兼職教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

兼職教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)1

　　為適應(yīng)鐵路快速發(fā)展，適應(yīng)安全運(yùn)輸現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求，打造一支定位明確，業(yè)務(wù)過(guò)硬，適應(yīng)面廣的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)培訓(xùn)基地的培訓(xùn)教學(xué)能力。結(jié)合培訓(xùn)基地兼職教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，本著客觀、公平的原則，特制定《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》。

　　第一部分組織領(lǐng)導(dǎo)

　　一、培訓(xùn)基地考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　培訓(xùn)基地成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)工作指示，制定教學(xué)工作目標(biāo)；研究工作方案，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；全面指導(dǎo)兼職教師教學(xué)工作；負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)基地內(nèi)部全體兼職教師進(jìn)行考核�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組長(zhǎng)：基地主任、黨委書(shū)記

　　副組長(zhǎng)：副主任、工會(huì)主席

　　組員：職培、干培、專培、網(wǎng)培、辦公室、勞人、計(jì)財(cái)、后勤各科室科長(zhǎng)

　　二、培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會(huì)

　　培訓(xùn)基地成立教學(xué)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地全面教學(xué)管理工作和教學(xué)檢查工作；負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地教育教學(xué)質(zhì)量把關(guān)、教學(xué)質(zhì)量追蹤；1研究、審議并決定教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題；負(fù)責(zé)評(píng)定教學(xué)論文，成果、課件、教材等評(píng)審工作。

　　基地教學(xué)管理委員會(huì)下設(shè)三個(gè)專業(yè)研究組，以培訓(xùn)任務(wù)為依托分別成立：職工教育專業(yè)組、干部教育專業(yè)組、專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會(huì)成員如下：

　　主任：基地主管教學(xué)副主任

　　組長(zhǎng)：職工教育專業(yè)組組長(zhǎng)：職培科科長(zhǎng)、干部教育專業(yè)組組長(zhǎng)：干培科科長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)教育專業(yè)組組長(zhǎng)：專培科科長(zhǎng)組員：職培、干培、專培各科室副科長(zhǎng)及部分骨干教師培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會(huì)常務(wù)辦公室設(shè)在職培科。職培科負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地大型教學(xué)活動(dòng)的組織工作；牽頭制定教育教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案；各專業(yè)組要定期組織召開(kāi)本專業(yè)組教學(xué)工作會(huì)議；結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)隨機(jī)督導(dǎo)和反饋教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為基地兼職教師考核工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　　第二部分師資隊(duì)伍管理

　　一、師資庫(kù)的建立及管理1．師資庫(kù)建立

　　培訓(xùn)基地的兼職教師隊(duì)伍人員組成，由個(gè)人申報(bào)和組織指定相結(jié)合的方式確定。

　　（1）組織指定。培訓(xùn)基地各專業(yè)研究組組長(zhǎng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，有權(quán)指定本專業(yè)組人員承擔(dān)授課或參與教學(xué)研究項(xiàng)目；也有權(quán)打破專業(yè)研究組界限，指定其他專業(yè)教學(xué)組人員或基地其他科室有能力承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員。

　�。�2）個(gè)人申報(bào)。由本人根據(jù)自身情況及教學(xué)意愿，申報(bào)成為北京職工培訓(xùn)基地兼職教師。個(gè)人申報(bào)需填寫(xiě)《北京職工培訓(xùn)基地內(nèi)部兼職教師申報(bào)表》�！渡陥�(bào)表》中，每人須確定1—3個(gè)授課及理論研究方向。培訓(xùn)基地教學(xué)管理委員會(huì)根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)意愿，按《北京職工培訓(xùn)基地教師準(zhǔn)入制度》批準(zhǔn)其具備兼職教師資格，并頒發(fā)基地兼職教師聘書(shū)。教學(xué)管理委員會(huì)常務(wù)辦公室對(duì)教師申報(bào)情況進(jìn)行分析整理，按類別分組，登記入庫(kù)。

　　2．師資庫(kù)管理

　　教學(xué)管理委員會(huì)常務(wù)辦公室派專人負(fù)責(zé)師資庫(kù)的建設(shè)及管理工作，及時(shí)將信息登記入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。師資庫(kù)記錄教師的個(gè)人信息、教學(xué)專長(zhǎng)、授課及研究方向、科研情況、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況及每次授課的情況反饋，年終交本人核對(duì)確認(rèn)，并作為基地對(duì)兼職教師進(jìn)行考核和培養(yǎng)的基本依據(jù)。

　　二、各專業(yè)研究組的管理職責(zé)

　　各專業(yè)研究組與科室崗位責(zé)任制內(nèi)容相結(jié)合，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)組的教學(xué)研發(fā)，教學(xué)組織等管理工作，兼職教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

　　1、負(fù)責(zé)本專業(yè)研究組的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。做好兼職教師的培養(yǎng)和使用管理工作，對(duì)本組的兼職教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉指導(dǎo)。

　　2、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組兼職教師培訓(xùn)工作。按照培訓(xùn)基地師資總體培養(yǎng)計(jì)劃，組織組員按要求參加外出培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)兼職教師理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)兼職教師認(rèn)識(shí)和觀念的不斷更新。同時(shí)結(jié)合本專業(yè)研究組的培訓(xùn)任務(wù)和組內(nèi)兼職教師隊(duì)伍師資現(xiàn)狀，積極開(kāi)展組內(nèi)兼職教師的內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的'業(yè)務(wù)能力水平。

　　3、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組外出調(diào)研工作。定期組織本專業(yè)研究組兼職教師參加現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，了解一線員工培訓(xùn)需求，及時(shí)掌握鐵路發(fā)展的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。

　　4、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)備課工作。兼職教師結(jié)合承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)試講，未安排授課任務(wù)的教師，可自定題目在組內(nèi)進(jìn)行試講。組長(zhǎng)組織組員認(rèn)真討論并對(duì)授課情況進(jìn)行公正、客觀評(píng)價(jià)。

　　5、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)理論學(xué)習(xí)工作。定期組織組內(nèi)兼職教師的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，檢查兼職教師個(gè)人理論自學(xué)情況，個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，及時(shí)掌握兼職教師個(gè)人教學(xué)專長(zhǎng)及教學(xué)研究方向，圍繞教學(xué)開(kāi)展理論研究活動(dòng)等。

　　6、負(fù)責(zé)組織本專業(yè)研究組組內(nèi)學(xué)術(shù)研究與交流工作。負(fù)責(zé)本組培訓(xùn)任務(wù)相關(guān)的教學(xué)研究、課程開(kāi)發(fā)、教材編審及教學(xué)成果的立項(xiàng)和總結(jié)。培訓(xùn)基地鼓勵(lì)每名教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展培訓(xùn)理論與實(shí)踐等方面的科學(xué)成果研究。成果形式包括：論文、成果、教材、課件等。

　　7、做好本專業(yè)研究組組內(nèi)教研活動(dòng)的出勤情況記錄；

　　8、各專業(yè)研究組及時(shí)將各種教研材料提交職培科存檔。

　　第三部分教學(xué)管理

　　為了使教育教學(xué)管理工作有序開(kāi)展，教學(xué)管理工作按《北京職工培訓(xùn)基地兼職教師教學(xué)工作規(guī)范》及各培訓(xùn)部門(mén)制度執(zhí)行，規(guī)范教學(xué)各項(xiàng)工作。

　　第四部分考核與獎(jiǎng)勵(lì)

　　北京職工培訓(xùn)基地教師性質(zhì)為兼職，在考核管理中考核成績(jī)單獨(dú)列項(xiàng)，不計(jì)入北京職工培訓(xùn)基地月考核成績(jī)。

　　考核分為綜合考核及教學(xué)活動(dòng)單項(xiàng)考核。

　　綜合考核包括授課課時(shí)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加教研組活動(dòng)，學(xué)員教學(xué)質(zhì)量成績(jī)?cè)u(píng)定等要素，分上半年和下半年分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)活動(dòng)單項(xiàng)考核包括優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，基本功競(jìng)賽、學(xué)習(xí)筆記展覽，論文、成果、課件、教材評(píng)審，分單項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

兼職教師隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)2

　　隨著自能高效課堂改革的不斷深入深化，對(duì)教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，我校本著“教師培訓(xùn)以校為本，以人的發(fā)展為本”這一思想，努力構(gòu)建新型的教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為全面提升教師的教學(xué)專業(yè)化水平創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的參與和共同努力下，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了一系列專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度。

　　1、建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行層層管理、逐級(jí)落實(shí)，全員參與的管理機(jī)制，形成教研活動(dòng)校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)處具體實(shí)施的管理模式。

　　2、建立一系列與校本培訓(xùn)相配套的考核與管理制度，努力做到各項(xiàng)管理有章可循，為教學(xué)研究營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，確保校本培訓(xùn)有序，高效的進(jìn)行。

　　3、建立與新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，讓教師在以校為本的培訓(xùn)教研中目標(biāo)明確，每學(xué)期由教師根根據(jù)學(xué)校總體培訓(xùn)計(jì)劃自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末進(jìn)行個(gè)人的培訓(xùn)總結(jié)，并由學(xué)校組織評(píng)委驗(yàn)收評(píng)價(jià)，并記入教師考核。

　　二、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

　　本學(xué)期我校實(shí)施對(duì)教師的一系列培訓(xùn)工作，在具體的培訓(xùn)工作中，我們立足學(xué)校與教師的實(shí)際需求，確定校本培訓(xùn)計(jì)劃。首先由于我們?cè)谶M(jìn)行全校的授課比賽中發(fā)現(xiàn)很多教師的教學(xué)基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)的需要，粉筆字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，普通話不達(dá)標(biāo)，更不用說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用了，于是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定教師基本功培訓(xùn)實(shí)施方案，進(jìn)行教師崗位大練兵活動(dòng)：

　　1、加強(qiáng)“三字一話一畫(huà)”的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能。為了提高教師練兵的積極性，我們把該項(xiàng)工作列入教師考核，但考慮教師的具體情況，采取一起參加培訓(xùn)但按教師年齡分組考核的辦法，讓每位教師都能積極踴躍地參與到培訓(xùn)中來(lái)。在本學(xué)期的培訓(xùn)中，教師每天堅(jiān)持寫(xiě)小黑板（8個(gè)字），每周寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字、一頁(yè)毛筆字、畫(huà)一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，由教導(dǎo)處專人進(jìn)行批閱評(píng)價(jià)，期末時(shí)，還要舉行一次大規(guī)模的教學(xué)基本功才藝展示。普通話的'訓(xùn)練，相對(duì)于“三字一畫(huà)”有些難度，尤其是一些年齡較大的老師，學(xué)習(xí)普通話非常不容易，為了強(qiáng)化該項(xiàng)工作，我們想了很多措施：一是培訓(xùn)到位，每月由普通話較好的老師進(jìn)行專題講座，并印發(fā)本月訓(xùn)練資料，由教師進(jìn)行相關(guān)練習(xí)；二是對(duì)于語(yǔ)文教材中的課文要求必須朗讀熟練到位，同教研組的教師互相監(jiān)督矯正；三是定期舉行檢查落實(shí)。功夫不負(fù)有心人，在全體老師兩年的努力下，我校教師的教學(xué)基本功水平有了相當(dāng)大的提升，在今年全市教師普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試中，一次過(guò)關(guān)率達(dá)96%，這在全市所有學(xué)校中比率是很高的。

　　2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，這是我校進(jìn)行教師培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但學(xué)校想方設(shè)法籌措資金，先是為全體教師每人配備了一臺(tái)臺(tái)式電腦，每口教室都配備了最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，去年我校又另外給每位教師補(bǔ)貼購(gòu)買了一臺(tái)手提電腦。因此對(duì)全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)是必不可免的。

　　三、新課程理論培訓(xùn)

　　為確保自能高效課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行，必須做到理論先行，用新課程的理念來(lái)支撐教師的教學(xué)行為，為此我們結(jié)合區(qū)教育局的安排，主要做了以下幾點(diǎn)工作：

　　1、理論學(xué)習(xí)：理論的學(xué)習(xí)是新課程改革的第一步，我校一方面積極參與區(qū)教育局組織的理論培訓(xùn)，另一方面，要求教師努力把學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，找出現(xiàn)實(shí)與理論上的差距，以此進(jìn)行研討解決。12月初，在區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了專業(yè)技術(shù)理論考試，重點(diǎn)考查教師應(yīng)用新課程思想來(lái)設(shè)計(jì)分析教學(xué)、專業(yè)知識(shí)、教育理論等等，以檢驗(yàn)教師掌握新課程及本專業(yè)理論的情況。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要機(jī)制。我們分四步走：一是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，實(shí)現(xiàn)專家對(duì)教師面對(duì)面的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)�？朔�一切困難鼓勵(lì)支持教師外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家專題講座，觀摩名師課堂教學(xué)。今年我校參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及培訓(xùn)的教師就達(dá)100多人次。老師學(xué)習(xí)回來(lái)后，都要向書(shū)面詳細(xì)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)，并給全校教師上一節(jié)公開(kāi)課，增強(qiáng)了外出學(xué)習(xí)的輻射效果。另外我們還建立了骨干教師和一般教師結(jié)對(duì)制度。每個(gè)學(xué)期每名骨干教師至少進(jìn)行示范講課兩次，每人至少帶一個(gè)徒弟。召開(kāi)拜師會(huì)，師傅對(duì)徒弟的思想、業(yè)務(wù)進(jìn)行全面的承包。思想上以《教師職業(yè)道德》為準(zhǔn)，業(yè)務(wù)上師傅要幫助徒弟備課，為徒弟把好教材關(guān)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)關(guān)，要經(jīng)常聽(tīng)徒弟的課，指導(dǎo)徒弟過(guò)好課堂教學(xué)關(guān)。徒弟要主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，聽(tīng)課之后要談?wù)n。

　　四、合作教研，共同提高

　　1、加強(qiáng)備課說(shuō)課教研：教研組長(zhǎng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)每周一次，按上學(xué)期的要求做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。各教研組和備課組要及時(shí)做好學(xué)期初計(jì)劃和學(xué)期末總結(jié)工作，并及時(shí)上交教務(wù)處。充分發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化集體備課制度，積極推行“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的集體備課制度。集體備課時(shí)間保證，人人參與，講究實(shí)效。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），并做好記錄。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。以努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、實(shí)施青藍(lán)工程：為了進(jìn)一步發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)青年教師敢想敢做的創(chuàng)新愿望，實(shí)現(xiàn)新老教師在年齡上的互補(bǔ)，資源上的共享，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)和教育科研能力的提高，加強(qiáng)校園內(nèi)教師的交流更趨于廣泛和緊密，由個(gè)體活動(dòng)轉(zhuǎn)為交流合作，我們本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，首先，學(xué)校根據(jù)一定的條件確定在教育或教學(xué)方面的“師傅”，然后教師們根據(jù)自己的情況確定要拜的師傅，并向?qū)W校提出申請(qǐng)，最后師徒雙方要簽定責(zé)任書(shū)，制定發(fā)展計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，徒弟虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常是圍著師傅轉(zhuǎn)，一有空就提著凳子去吸師傅的課，而師傅也傾囊教授，形成了良好的教研氛圍。學(xué)期末，我們舉行徒弟匯報(bào)課，評(píng)選出優(yōu)秀師徒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)這種開(kāi)放而有針對(duì)性的師徒教研形式，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

　　3、開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高課堂效率：一是在校內(nèi)開(kāi)展“同講一堂課”：這個(gè)活動(dòng)的具體做法：一是同年級(jí)同學(xué)科的老師選擇同一個(gè)課題，在集體備課的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)最優(yōu)設(shè)計(jì)。二是在教學(xué)設(shè)計(jì)修改好之后，同組老師互相聽(tīng)課，試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否可行，并為彼此提出修改的意見(jiàn)，然后進(jìn)行二度修改。三是進(jìn)行全校性的課堂授課比賽。方案一推出，全體領(lǐng)導(dǎo)全部靠到教研組參與教研活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程使我看到：老師們的激情空前高漲，他們查資料，看錄相，一個(gè)課的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)好多遍的修改。同組的老師試課的時(shí)候，經(jīng)常是一個(gè)老師在臺(tái)上講，其他的老師在商討修改，更甚至于，有的年級(jí)組在聽(tīng)了別的組的課之后，主動(dòng)要求他們重新返工重新講，也就出現(xiàn)了在校園里“搶”領(lǐng)導(dǎo)的鏡頭；有的評(píng)課組因?yàn)閭�(gè)別老師的課準(zhǔn)備不充分，被現(xiàn)場(chǎng)停課，同組的老師接著講的場(chǎng)面……通過(guò)反復(fù)教研，老師們對(duì)課堂有了更為理性的思考，自我發(fā)展的要求也更加強(qiáng)烈，當(dāng)我們驗(yàn)收結(jié)果的時(shí)候，每個(gè)老師的授課水平都有了大幅度的提高。

　　總之，通過(guò)本學(xué)期一系列的校本培訓(xùn)工作，主要是以學(xué)校結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行的一些相關(guān)的培訓(xùn)，我校全體教師的專業(yè)水平都有不同程度的提高，為構(gòu)建自能高效課堂提高課堂效率打下了良好的基礎(chǔ)，下階段我們還將在教師的內(nèi)在需求上做文章，考慮教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，真正讓學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。

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