亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

青年教師培養(yǎng)總結(jié)

時(shí)間:2024-11-16 11:14:17 教師總結(jié) 我要投稿

(熱)青年教師培養(yǎng)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的青年教師培養(yǎng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(熱)青年教師培養(yǎng)總結(jié)

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇1

  近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在張老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)張老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的.方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高張老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高張老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,張老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求張老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,

  5、要求張老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇2

  教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。

  一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

  為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師,由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,必須開設(shè)1-2門核心課程,必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,及時(shí)給予指正。幾年來,由于導(dǎo)師負(fù)責(zé),方法得當(dāng),措施到位,其效果良好。

  二、青年教師培養(yǎng)效果

  近幾年來,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面

  近年來,幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,有追求、有理想,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的'各項(xiàng)任務(wù)。

  2、基本理論及專業(yè)知識(shí)方面

  近年來,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,一直能夠嚴(yán)格要求自己,始終沒有放松。例如:黃素霞老師一直自修了多門課程,現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程,且教學(xué)效果良好。今年,他又以優(yōu)良的成績考取了上海交通大學(xué)的博士研究生,獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生。陳亦仁老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),目前正在積極復(fù)習(xí),準(zhǔn)備來年考研。

  此外,幾位青年教師還于XX年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn),李河宗、陳亦仁兩位老師于XX年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”,均取得了較好的學(xué)習(xí)成績。

  3、工作業(yè)績方面

  在教學(xué)方面,李河宗老師曾于XX年學(xué)校青年教師基本功競賽獲得三等獎(jiǎng)、于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評(píng)三等獎(jiǎng)、XX年度考核為優(yōu)秀。陳亦仁老師于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評(píng)二等獎(jiǎng)。在科研方面,幾位青年教師獨(dú)立完成校青年基金課題1項(xiàng),在研校級(jí)青年基金和教研基金8項(xiàng);在全國各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇。此外,陳亦仁老師指導(dǎo)的學(xué)生作品入選XX全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展;李河宗老師分別于XX、XX年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競賽中,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。等等。

  所有這一切,都說明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,我們將一如既往,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇3

  教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)。兩年來,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,本科組更結(jié)合自身實(shí)際情況制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,切實(shí)有效地提高了語文科青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用;仡櫸覀兊墓ぷ,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃,明確方向、目標(biāo)。

  青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃,明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功,因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,也是教師應(yīng)具備的`一項(xiàng)主功力,為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,幫助青年教師明確方向。

  二、常抓不懈,促其鉆研。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,科組本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學(xué)初對(duì)全體青年教師,全面聽課,了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況;再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中,由學(xué)科帶頭人、骨開教師展示課、示范課,這些活動(dòng)的開展,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動(dòng),青年教師們都踴躍參與,課后進(jìn)行討論與小結(jié),并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長,形成學(xué)校語文科教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  三、在“學(xué)”字上下功夫

  學(xué)校除指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢。同時(shí)安排青年教師參加各級(jí)各類校內(nèi)、校外培訓(xùn),使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

  1.實(shí)施“青藍(lán)工程”,師徒結(jié)對(duì),雙雙紅。

  學(xué)校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅,建立“師徒協(xié)作”的共同體,師傅幫助徒弟制定個(gè)人成長計(jì)劃,發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”,“以優(yōu)帶新”,“以學(xué)促新”等方式,帶動(dòng)全體語文教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法,引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。

  2.實(shí)施“專家引領(lǐng)”。獲得鎮(zhèn)校組骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號(hào)的教師,學(xué)校優(yōu)先為他們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聆聽專家的教育教學(xué)藝術(shù),更邀請(qǐng)省市語文科教研員到校聽課指導(dǎo),在面對(duì)面式的專家引領(lǐng)下,努力提高了教師的專業(yè)研究水平。采用強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等形式,切實(shí)提高各層面骨干教師的教學(xué)水平與成熟程度。

  通過此項(xiàng)工作的開展,各學(xué)科涌現(xiàn)出一批成熟型教師,積極向市鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人靠攏,為骨干教師的成長提供適宜的土壤,廣闊的舞臺(tái)。

  四、在“研”字上求實(shí)效

  1.以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,教法靈活,上好每一節(jié)課,才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀,為盡快提高青年教師的教研水平,以教研組為單位,在教研組長的帶領(lǐng)下,圍繞學(xué)校開展的課題研究,先進(jìn)行專題研討,然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課,再推動(dòng)全體教師參與研討,實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的,

  2.在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

  五、取得成績:

  經(jīng)過幾年的努力,教學(xué)成果顯著。(略)

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇4

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。20xx年12月,我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和的批準(zhǔn),和老師結(jié)成對(duì)子。在結(jié)對(duì)子期間,我和老師通過聽課、評(píng)課、說課等活動(dòng),尋找亮點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,共同成長,F(xiàn)將一年以來的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  劉老師為20xx年新畢業(yè)的,雖已上過講臺(tái),但教學(xué)時(shí)間短、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí),因此,有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),提升教學(xué)水平,我和劉老師開展了以下活動(dòng):

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提高道德修養(yǎng)。

  要想成為一名合格的教師,首先要加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此,我和劉老師在課余時(shí)間,積極參加教務(wù)科組織的師德教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),提高工作的責(zé)任心和學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

  (二)不斷磨練,提高教育教學(xué)水平。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備。

  備課是教師重要的基本功,也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前,通覽全冊(cè)教材,閱讀教學(xué)參考,注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性,同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,從而進(jìn)行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解,針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí)、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、教學(xué)法等,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

  另外,我和劉老師還探討了課程ppt的制作,包括的選擇、字體、字號(hào)、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,通過一段時(shí)間的摸索,劉老師ppt制作水平有了一定的提高。

  2、做好課程設(shè)計(jì),力爭講好每一堂課。

  為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課表,明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)。在結(jié)對(duì)子期間,我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽評(píng)課。通過聽取劉老師的課程,及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

  3、注意教態(tài)和的組織。

  教師的教態(tài)親切自然,能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動(dòng)的語言和抑揚(yáng)頓挫的`音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點(diǎn),并及時(shí)與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學(xué)效果。

  4、提高對(duì)課堂的掌控能力。

  對(duì)于教師而言,教學(xué)效果的好壞很部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對(duì)于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標(biāo)指引法、設(shè)疑法、法、競賽法等來進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),調(diào)整教學(xué)方法和策略,順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  5、板書設(shè)計(jì)。

  板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。開始時(shí),劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,重點(diǎn)突出。

  (三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)。

  劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),另一方面,共同參加從業(yè)后續(xù)教育、專家講座、用友u8和t3軟件操作和取證,經(jīng)過一年的努力,實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評(píng)課、參加培訓(xùn)和實(shí)踐、教學(xué)方法研討等活動(dòng),我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,研究教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,在這個(gè)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué),使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能,更好地服務(wù)社會(huì)。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進(jìn)取的精神。新老教師結(jié)對(duì)子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,尤其是青年教師,得以盡快成長。

  由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔(dān)授課任務(wù),所以對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈牭轿抑v課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣。不過,雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了,我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流,老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開展下去。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇5

  自從選為童惠娟老師的指導(dǎo)老師,就時(shí)刻以此為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,從各個(gè)方面為青年教師作表率,,與她結(jié)成“一對(duì)一”幫帶關(guān)系,通過教研組和個(gè)人兩層,提高青年教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。

  主要從以下幾方面做起:

  一、樹立先進(jìn)的教育觀念,全程指導(dǎo)童老師常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),具體包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教案的.格式等。

  二、每學(xué)期聽童老師的課并與之進(jìn)行交流。

  三、積極支持童老師開展教研活動(dòng),組織優(yōu)質(zhì)課比賽,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  通過上述工作,童老師不僅具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),而且在課上能夠按照教學(xué)大綱總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,調(diào)控課堂教學(xué),形成良好的教學(xué)習(xí)慣,同時(shí)能在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,能夠勝任每個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。特別是童惠娟講授的《細(xì)胞核》一課,經(jīng)過我們共同設(shè)計(jì),備課及每個(gè)環(huán)節(jié)的處理,在我校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課展示中受到了好評(píng),并且在校際交流中為學(xué)校教師進(jìn)行了展示,整個(gè)過程都顯示了一個(gè)青年教師所具備的良好素質(zhì)。

  總之,在今后的工作中,我還會(huì)堅(jiān)持不懈的和童老師一起進(jìn)行教學(xué)研討,以便得到共同提高。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇6

  一、培育目標(biāo):

  1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,能夠獨(dú)當(dāng)一面,勝任畢業(yè)班工作。

  第一步:學(xué)上課。新教師參加工作第一年,按照教學(xué)的一般規(guī)律,初步掌握教學(xué)規(guī)律,懂得課堂設(shè)計(jì),能夠調(diào)控課堂。

  第二步:會(huì)上課。教學(xué)第二年要按照落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

  第三步:上好課。教學(xué)第三年在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,能勝任任何一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  3、具備較強(qiáng)的教學(xué)管理能力,能夠勝任班主任工作

  二、培養(yǎng)措施

  我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn),通過學(xué)校教研室和教研組兩層培養(yǎng),在最短時(shí)間內(nèi)使年青教師的專業(yè)知識(shí),教學(xué)技能教學(xué)藝術(shù)等方向的水平和能力得到提高。

  1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)

  20xx年11月經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)議決定,在各學(xué)科范圍內(nèi)挑選了19位指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對(duì)子,形成了師徒幫帶關(guān)系,挑選的指導(dǎo)教師都有三屆以上任教初三經(jīng)歷,教學(xué)成績優(yōu)異,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師承擔(dān),而青年教師都是剛參加工作或30歲以下沒有帶過初三的教師,對(duì)他們的要求是:

  a、指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育觀念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),具體包括教學(xué)計(jì)劃(每一學(xué)期一份)教案的格式、每周布置的.作業(yè)量及批改情況和習(xí)題的選編 等。 b、指導(dǎo)教師每周至少跟蹤聽課一節(jié)并及時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行交流。

  c、青年教師要求每周至少聽指導(dǎo)教師的1節(jié)課。經(jīng)過一年的實(shí)踐,證明了這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

  2、學(xué)校通過教研室開展教研活動(dòng),落實(shí)青年教師的培訓(xùn)。

  c、為了盡快讓青年教師站穩(wěn)講臺(tái),會(huì)上課,教研室從去年11月起組織了多媒體公開課講評(píng)活動(dòng)。各教研組組織聽課、評(píng)課,給青年教師創(chuàng)建了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)。營造了學(xué)習(xí)氛圍。

  e、學(xué)校教研室在每次期中期末考試后都分別以年級(jí)組和教研組為單位對(duì)每學(xué)科的每位教師的學(xué)生成績作出公正、公平的評(píng)價(jià),尤其是對(duì)青年教師的成績,教研組和指導(dǎo)教師都認(rèn)真幫助查找問題所在的原因,提出合理、科學(xué)的提高成績的方法,經(jīng)過一年的努力,以下幾位教師的成績進(jìn)步較大:程艷艷 袁瑞娟 楊文英 郭夏明 任玉萍 李鵬遠(yuǎn)。

  三、成績與不足

  經(jīng)過一年的培養(yǎng)與青年教師的個(gè)人努力,我們?cè)诼犝n中發(fā)現(xiàn)這些青年教師能:

  1、引課、復(fù)習(xí)能與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相連,自然。

  2、緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)展開,都能完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

  3、郭夏明 、楊文英等老師設(shè)計(jì)和制作的課件都能很好的幫助學(xué)生理解和掌握課時(shí)目標(biāo),給聽課老師留下了深刻印象。當(dāng)然,還有許多不足的方面,需今后努力。

  1、普遍板書不理想,主要因?yàn)榉酃P字寫的不好。甚至有的老師認(rèn)為多媒體課件可代替板書。 2、上課平淡,缺乏激情,聲音不夠宏亮,沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與愿望。

  4、備教材多,備學(xué)生少

  5、缺乏語言精煉,準(zhǔn)確,引導(dǎo)學(xué)生方法不夠靈活(深刻理解概念的基礎(chǔ)上才能表達(dá)清晰)。

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,青年教師的未來是教育的希望,培養(yǎng)青年教師的任務(wù)艱巨,但只要指導(dǎo)思想正確,目標(biāo)準(zhǔn)確,實(shí)施方法得當(dāng),并堅(jiān)持不懈地抓下去,就一定有成效。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇7

  本學(xué)年我們以課題建設(shè)為平臺(tái)著重在政史地教研組進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo),現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求

  隨著新課改的逐步深入,在平時(shí)利用教研活動(dòng)日,教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢。

  二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平

  指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),增強(qiáng)常規(guī)意識(shí),規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。

  學(xué)期初,學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,教他認(rèn)真研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓青年老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,通過集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽一節(jié)課,聽完他的課后教研組共同,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,更好地體會(huì)教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),幫助學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,對(duì)每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對(duì)照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),努力做到層次分明,題型精當(dāng)。

  教學(xué)中教研組隨時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的能力和水平。

  通過一學(xué)年的.努力,政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí),并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。他們的公開課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。所以,在縣市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累。

  三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力

  在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí),學(xué)校還要求青年老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去,開展新課程專題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對(duì)教材、教法正確發(fā)表意見,對(duì)學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評(píng)析。督促他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教學(xué)反思、論文等,在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,并對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,形成自己的教育教學(xué)特色。目前,他們主要承擔(dān)的初中思想品德課研究課課題正在實(shí)施之中。

  為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,學(xué)校打算針對(duì)不同學(xué)段、不同學(xué)科,逐步培養(yǎng),不求形式,而講實(shí)效,力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水平的教師。

  教導(dǎo)處、教科室

  20xx年x月

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇8

  根據(jù)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制的文件精神,我作為二位老師所指導(dǎo)的青年教師,接受了二位老師的悉心指導(dǎo),完成了度培養(yǎng)目標(biāo),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在本學(xué)期,作為一名入黨積極分子,兩位老師對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。自己也做到了思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的`要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,本學(xué)期擔(dān)任了兩門課程的教學(xué),在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,并且積極與二位指導(dǎo)教師探討備課中遇到的各種問題。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,教學(xué)中遇到的問題及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  三、學(xué)校工作

  兩位指導(dǎo)教師在工作紀(jì)律上對(duì)我嚴(yán)格要求。在兩位老師的指導(dǎo)下,我完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次。

  回顧本學(xué)期的工作,我要中心的感謝兩位老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助,正是由于兩位老師的幫助,使我我在業(yè)務(wù)水平、對(duì)學(xué)生的管理能力及自信方面都有更大的提高。在接下來的工作中,我要再接再厲,爭取更大進(jìn)步。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇9

  (一)眼睛盯在“質(zhì)”字上

  現(xiàn)代學(xué)校教育是以培養(yǎng)新一代“生存能力”作為基本出發(fā)點(diǎn),著重進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),所以培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,不是使他們成為向?qū)W生灌輸知識(shí)的教書匠,而是使他們成為符合時(shí)代要求的“教育藝術(shù)家”,這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了教師的質(zhì)量。未來的教師應(yīng)成為“學(xué)者”,要使他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)他們探討知識(shí)的能力、態(tài)度、風(fēng)格和方法。為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平的教育理論,并分析了學(xué)校師資的現(xiàn)狀,對(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)青年教師工作的目標(biāo)有了更深一層的思考。以最快的速度培養(yǎng)出有較高的思想政治覺悟,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,能鉆研教育、教學(xué)業(yè)務(wù),有較高事業(yè)心和責(zé)任心的具有創(chuàng)造性的特色教師。

  (二)功夫下在“引”字上

  俗話說:師傅引進(jìn)門,修煉在自身。對(duì)于剛走上工作崗位的青年教師,在各方面都是不成熟的,需要老教師的正確引導(dǎo),使

  他們盡快地成長起來,主要可以從以下方面加以引導(dǎo):

 。1)從思想上引

  首先是談心。每年青年教師到校,我總是找他們談心,介紹學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色,激發(fā)他們的事業(yè)心,責(zé)任感及為學(xué)校爭光的勇氣;政治上思想上關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo),使青年教師安下心來。其次是榜樣引路。利用我校一批富有經(jīng)驗(yàn),忠于教育的學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師,老班主任形成“人梯”,請(qǐng)這些先進(jìn)教師與青年教師座談,談經(jīng)歷,談體會(huì),樹立長期為黨的教育事業(yè)默默耕耘的思想,培養(yǎng)良好師德,從而找出了青年教師的“凝聚點(diǎn)”,用事業(yè)留住他們,用感情留住他們,用環(huán)境留住他們。

  (2)從工作上引

  對(duì)青年教師,我制訂了便于操作的硬指標(biāo),即要求青年教師在上崗一年后要站穩(wěn)腳跟,二年后成為骨干,三年后形成特色,乃至成為優(yōu)秀的青年教師。為了使青年教師早日成材,必須創(chuàng)造各種條件把他們推到第一線,給他們壓任務(wù),壓擔(dān)子,使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中不斷提高教育教學(xué)水平。其次,在工作上,我提醒他們要虛心向老教師學(xué)習(xí),使寶貴的經(jīng)驗(yàn)、有效的傳統(tǒng)得以延續(xù),促使青年教師把學(xué)習(xí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來,能夠在我的指點(diǎn)下,在教學(xué)過程中改正不足,迅速提高。師徒結(jié)對(duì)能夠促進(jìn)青年教師把已學(xué)到的理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,師傅的“外因”能充分發(fā)揮,而促使青年教師的“內(nèi)因”起作用。在青年教師上好每節(jié)課的前提下,創(chuàng)造條件讓他們積極參與教育科研活動(dòng),提倡“徒弟超過師傅”,形成自己的教育風(fēng)格,要求他們善于總結(jié),積極探索,寫出有一定質(zhì)量的教育科研論文,確實(shí),縣、市教研部門每年的論文評(píng)比都有我指導(dǎo)的青年教師的名字。

 。3)從行為上引

  青年教師有創(chuàng)新思想,對(duì)新的教育思想,他們更容易理解與接受。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入,外面充滿誘惑的東西也越來越多,所以加強(qiáng)對(duì)青年教師的師德教育,成了一個(gè)更加重要的課題。從他們的一言一行上引導(dǎo),用高尚的師德塑造青年教師人格。首先要注意培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)精神,鼓勵(lì)他們熱愛自己的事業(yè),崇敬自己的職業(yè);其次時(shí)刻提醒他們,要當(dāng)一個(gè)合格的,優(yōu)秀的教師,就必須愛自己的學(xué)生,就象愛自己的兄弟姐妹,不管是優(yōu)秀學(xué)生還是較差的學(xué)生,不僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,而且要用愛心去挖掘?qū)W生的'智力,用愛心去培養(yǎng)學(xué)生的愛心,青年教師也正是這樣做的。作為一名優(yōu)秀的青年教師,尤其需要責(zé)任心,它決定著教師的業(yè)務(wù)水平、能力,影響著教師的工作作風(fēng),耐心、細(xì)致、勤勉……師德是教師素質(zhì)的基礎(chǔ)和根本。

  (三)基礎(chǔ)打在“嚴(yán)”字上

  為了使青年教師早日成材,我對(duì)所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師都提出了嚴(yán)格的要求,力求使他們?cè)凇皞魇谥R(shí)、培養(yǎng)能力、訓(xùn)練思維、教會(huì)方法”方面能夠有所掌握、有所熟練、有所發(fā)展、有所超越。

  (1)抓常規(guī)重在“嚴(yán)”

  經(jīng)驗(yàn)告訴我教師是否稱職,起始階段很重要。教學(xué)常規(guī)是最基本的教學(xué)本領(lǐng),打好了這個(gè)基礎(chǔ),要提高也就方便,要超越也就有可能了。我在教學(xué)上讓青年教師壓擔(dān)子,每學(xué)期公開課不少于二次,對(duì)他們每學(xué)期的聽課,備課教案都有一個(gè)明確的要求,動(dòng)員青年教師跨學(xué)科去聽一些教學(xué)效果較好的老教師的課。

 。2)抓作風(fēng)重在“嚴(yán)”青年教師要有一個(gè)積極向上的進(jìn)取精神。我要求所培養(yǎng)指導(dǎo)的青年教師上班必須坐班,老年教師可以彈性坐班子,決不允許青年教師中有賭博現(xiàn)象。工作成績不是自己說了算,而是要接受你的學(xué)生與家長的評(píng)判,當(dāng)學(xué)生對(duì)你的教學(xué)不滿意,教學(xué)效果不佳時(shí),我毫不客氣地進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育。所有這些,都可以增強(qiáng)青年教師教書育人的使命感和責(zé)任感,可以引導(dǎo)青年教師健全教師人格,促進(jìn)他們對(duì)教學(xué)技能的掌握。

  (四)注意青年教師的心理健康教育

  要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),教師自身就必須有良好的心理素質(zhì),以性格影響性格,以情感陶冶情感。青年剛走上工作崗位,從充滿純真的求學(xué)生活走上滿是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,心理等方面必有一些不適應(yīng)。主要是青年在工作上抗挫折能力不強(qiáng)。有的青年教師在困難面前失去勇氣,甚至自暴自棄,乃至逐漸放松對(duì)自己的要求,教學(xué)教育上得過且過,毫無進(jìn)取心;有的青年教師心理上感到不平衡。社會(huì)上形形色色充滿誘惑的東西太多,橫向比較下來,教師在待遇上還是偏低的,特別是青年教師工齡短,職稱低,收入不能和一些效益較好的企業(yè)比,表現(xiàn)在思想上不穩(wěn)定,工作上應(yīng)付,說什么拿多少工資出多少力氣,這些心理障礙如果不加以掃除的話,將嚴(yán)重阻礙青年教師的成長,所以培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師首先應(yīng)引導(dǎo)他們保持心理健康,學(xué)生能對(duì)他們產(chǎn)生敬佩感、信賴感和親切感,那么他就成功了一半,再加上青年教師本身的能力吸引,教育效果就會(huì)大幅度的提高。

  (五)注意幫助青年教師從出色到特色的升華

  大多數(shù)青年教師通過學(xué)校的培養(yǎng)和自身的不懈努力,都能很快成長起來,從“會(huì)教”到“能教”再到“善教”,最終成為一名教學(xué)骨干,成為一名出色的教學(xué)能手,待評(píng)到高級(jí)職稱后有的教師認(rèn)為就可以平平安安地混到退休。這種思想是要不得的,這只是你的初步成功,決不能就此停而不前。要繼續(xù)鼓勵(lì)他們沖出校門,青年教師在繼續(xù)不斷提高專業(yè)素質(zhì)外,這時(shí)要更注重怎樣通過科研來提高自己的理論水平,促使他們由教學(xué)型向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化,成為名教師乃至特色教師,一句話,這時(shí)的青年教師應(yīng)擺脫模仿型的教學(xué)風(fēng)格,注重形成自己的風(fēng)格。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇10

  一、青年教師情況簡介

  基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱的青年教師四人,基本情況如下:

  陳斌:20xx年畢業(yè)于河北大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè),法學(xué)學(xué)士,并正在南開大學(xué)攻讀政治學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程。

  崔吉榮:20xx年畢業(yè)于人民大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè),法學(xué)學(xué)士,并正在南開大學(xué)攻讀社會(huì)學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,一直擔(dān)任“兩課”教研室的教學(xué)工作,先后講授過《鄧小平理論》、《形勢與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程。并于20xx年至今擔(dān)任學(xué)院鄧小平理論研究會(huì)指導(dǎo)教師。

  武菲:20xx年畢業(yè)于重慶大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè),文學(xué)學(xué)士,并正在中韓合作辦學(xué)韓國大佛大學(xué)攻讀教育行政學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今2年,一直擔(dān)任中文教研室的教學(xué)工作,先后講授過《應(yīng)用寫作》、《大學(xué)語文》、《演講訓(xùn)練》等課程。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)斡?jì)算機(jī)工程系05電子商務(wù)2班、05軟件2班班主任。

  楊紅:20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),文學(xué)學(xué)士,并正在南開大學(xué)攻讀中國古代文學(xué)專業(yè)在職研究生學(xué)位。畢業(yè)至今4年,一直擔(dān)任基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作,先后講授過《應(yīng)用寫作》、《大學(xué)語文》、《演講訓(xùn)練》、《文學(xué)欣賞》等課程。

  二、培養(yǎng)工作

  (一)思想品德方面

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)新時(shí)期黨和國家的方針政策、法律法規(guī)。做好學(xué)習(xí)記錄,認(rèn)真寫出。要求青年品德優(yōu)秀,政治方向正確,遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,行為端正,為人師表。

  2、強(qiáng)化師德建設(shè)。

  堅(jiān)持德育從教師開始,以德育德,以素質(zhì)育素質(zhì)。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來抓,強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師不僅是學(xué)生知識(shí)上的向?qū)В侨烁裆系陌駱。利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)師德教育,如定期召開系部例會(huì),為青年教師擔(dān)任班主任工作創(chuàng)造條件,學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事例等,引導(dǎo)他們愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教,無私奉獻(xiàn)。

  3、制定政策,激勵(lì)青年教師自我完善。

  近兩年我院先后制定了《教師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《教師教學(xué)工作規(guī)程》、《教師課堂行為規(guī)范》、《新聘教師新開課教師試講制度》、《新引進(jìn)青年教師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策。我部門以認(rèn)真學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),對(duì)教師的教學(xué)過程進(jìn)行積極引導(dǎo),抓好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí)。達(dá)到了對(duì)青年教師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī),教育教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的。

  4、加強(qiáng)高職院校新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng)。

  使青年教師認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,我們面臨的學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師不僅要有廣博的知識(shí),還必須有全新的教育觀念與思維方式,才能適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需要。要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  5、引導(dǎo)青年教師愛校如家,愛生如子,樹立“校興我榮,校衰我恥”的觀念,為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

  (二)業(yè)務(wù)方面

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理論和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),促進(jìn)青年教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,懂得教研,培養(yǎng)善于進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

  2、采取師徒“結(jié)對(duì)子”的方式,做好青年教師的傳幫帶工作。在學(xué)院安排下,為青年教師指定一名有教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為輔導(dǎo)教師,結(jié)成培養(yǎng)和被培養(yǎng)的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)教師的活動(dòng)以鉆研教材、研究教法、編寫教案、相互聽課、評(píng)課為主要內(nèi)容。要求輔導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心、幫助青年教師,指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能。要求被輔導(dǎo)教師認(rèn)真、虛心地向師傅請(qǐng)教,并注重強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理、檢查。通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、積極穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”,使之盡快成為骨干力量。對(duì)青年教師分配工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重,因人而異,不搞“一刀切”。但青年教師群體成長,不僅要培訓(xùn),解決基礎(chǔ)問題,還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、鋪平道路、搭建舞臺(tái),鼓勵(lì)其脫穎而出,爭取使他們盡快成熟,挑起大梁。其重要載體就是全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等。

  4、系部、教研室督導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)過程中,系部、教研室主任組成聽課小組隨時(shí)深入課堂聽課,實(shí)行“四輪”聽課制:第一輪自己備課,不試講。第二輪請(qǐng)人幫助備課,可試講。第三輪提前通知聽課的時(shí)間,可請(qǐng)人幫助備課,不試講。第四輪隨機(jī)推門聽課。通過指導(dǎo)備課—聽課—評(píng)課—總結(jié)等環(huán)節(jié),充分挖掘青年教師的潛能,調(diào)動(dòng)其工作積極性。其中指導(dǎo)備課、評(píng)課、總結(jié)尤為重要,為了使青年教師在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到鍛煉和實(shí)際的提高,聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會(huì)、授課心得等毫無保留地拿出來,給參賽的青年教師參考和借鑒。并從分析教案,講稿、板書設(shè)計(jì)、多媒體課件,課程小節(jié)、肢體語言、表情,課堂紀(jì)律管理、布置作業(yè)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真推敲,力求精益求精,嚴(yán)格把關(guān),深入探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題,極大地推進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  5、加強(qiáng)教研室建設(shè),以教研室為單位,做到教研活動(dòng)有計(jì)劃,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有記錄、記考勤。通過講座、研討、集體備課等多種形式,領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教學(xué)大綱、教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐。并共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高青年教師的教育教學(xué)水平,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  6、實(shí)施對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),把青年教師培訓(xùn)落實(shí)在教學(xué)常規(guī)工作之中。

 。1)加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此,在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一測驗(yàn)考試,使青年教師教學(xué)有抓手。

 。2)認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽課小組成員不定期地深入課堂聽課,聽后及時(shí)與青年教師交換意見,從學(xué)生管理、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面深入交流并提出要求和改進(jìn)意見。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

 。3)發(fā)揮青年教師熟悉電腦操作及多媒體使用的特長,鼓勵(lì)青年教師積極參與課件制作、開發(fā),推廣多媒體教學(xué),把現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。

  7、推進(jìn)青年教師的教科研工作。鼓勵(lì)他們撰寫教學(xué)論文、總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)、參加各級(jí)教育部門組織的教科研及論文評(píng)優(yōu)活動(dòng);組織吸納他們參加精品課建設(shè),使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā),極大的促進(jìn)了他們教科研能力的提高。

  8、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性。因此,倡導(dǎo)他們多渠道、多途徑、多形式的學(xué)習(xí),繼續(xù)提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能,并配合學(xué)院大力支持青年教師參加在職碩士研究生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動(dòng),為他們創(chuàng)造良好環(huán)境,安排好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系,積極支持他們參加面授、考試,保證其順利完成學(xué)業(yè)。

  三、取得的成績

  近年來基礎(chǔ)教學(xué)部的青年教師虛心學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,勇于進(jìn)取,在教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,不斷有教師積極主動(dòng)地參加院級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)及各種教科研活動(dòng),取得了優(yōu)異的成果。

  1、教學(xué)工作:武菲、楊紅連續(xù)參加了20xx—20xx年兩屆《應(yīng)用寫作》的精品課建設(shè),崔吉榮、陳斌參加了20xx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè),并均作為主講教師全程參與,其中《馬克思主義哲學(xué)》被評(píng)為06年院級(jí)精品課。陳斌老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)秀課評(píng)比,榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。武菲老師參加了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,通過說課、聽課、學(xué)生打分、專家打分、教學(xué)資料審查等多個(gè)環(huán)節(jié)的考察,脫穎而出,榮獲院級(jí)優(yōu)質(zhì)課,得到了專家的肯定,成為青年教師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在20xx—20xx第二學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評(píng)為優(yōu)秀課程。

  2、教科研工作:崔吉榮老師獨(dú)立撰寫了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院公共理論課教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告》,與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,均已發(fā)表。陳斌老師獨(dú)立撰寫了《在高等教育中怎樣實(shí)踐“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》,與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文,均已發(fā)表。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承與超越》、《;唐詩雜論>讀后感》、《“詩言志”概說及其新見》、《試賞唐詩中的“沖淡”之風(fēng)》、《孔孟儒學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值——儒學(xué)與做人》、《禪與詩詞》、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學(xué)史上四部寓言小說》七篇論文,其中《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承及其超越》已發(fā)表,并在學(xué)院20xx年7月—20xx年6月科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  3、學(xué)歷進(jìn)修:崔吉榮、陳斌、楊紅、武菲四位教師均在攻讀碩士學(xué)位。

  四、存在問題與建議。

  通過上述工作的開展,青年教師的綜合素質(zhì)有了較大的提高;以上成績的取得,離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持。同時(shí)在成績面前,我們也清醒地意識(shí)到了工作中仍存在著不足之處,有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新。

  1、存在問題:由于時(shí)間限制,青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性;青年教師在課堂教學(xué)管理上存在經(jīng)驗(yàn)不足,專題培訓(xùn)較少;青年教師之間的聽課、評(píng)課機(jī)會(huì)較少;青年教師的工作壓力、心理壓力較大,缺少疏導(dǎo)渠道。

  2、建議:

  (1)培訓(xùn)形式多樣化,系列化。例如:領(lǐng)導(dǎo)講話、名師系列輔導(dǎo)講座、老教師示范課展示、青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、青年教師錄相課評(píng)點(diǎn)、青年教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀教案、課件評(píng)比展示活動(dòng)、教育科研沙龍等。充分挖掘青年教師的能力資源,調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,為他們?cè)绯龀煽、多出成績?chuàng)造條件,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心。

 。2)成立教育教學(xué)咨詢組,由教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成,當(dāng)青年教師在教育教學(xué)工作中遇到困難和問題時(shí),能得到及時(shí)、有力的幫助和指導(dǎo)。

 。3)在條件許可的條件,組織青年教師外出交流、培訓(xùn),擴(kuò)大視野,增長見識(shí),交流教藝,取長補(bǔ)短,多渠道汲取教學(xué)信息,獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。

 。4)結(jié)合我院實(shí)際,為青年教師(尤其是公共基礎(chǔ)課教師)頂崗實(shí)踐、雙師培訓(xùn)提供信息和渠道,以提高他們的實(shí)踐能力,為我院順利開展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ)。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇11

  近年來,我校把師資隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈,堅(jiān)持從抓好基礎(chǔ)工作做起,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,注重實(shí)際效果,從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展著手,從青年教師自身的發(fā)展著眼,采取一系列切合學(xué)校實(shí)際的舉措,認(rèn)真抓好青年教師隊(duì)伍的建設(shè),在較短的時(shí)間內(nèi),使我院的青年教師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力,教學(xué)水平等方面都在不斷提高現(xiàn)。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下:

  一、青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

  從學(xué)校的整體發(fā)展前景,不難看出我校的青年教師隊(duì)伍,正逐年穩(wěn)定成長,將成為學(xué)校中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成學(xué)校教師特別是青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),使他們迅速成長學(xué)校教育教學(xué)的骨干,成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力量。

  二、青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)

  更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。發(fā)展自己的個(gè)性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  三、 主要工作目標(biāo)和措施

  完善培訓(xùn)的模式!按蠛献、大教研”活動(dòng)每學(xué)期安排一至兩次。我校通過“請(qǐng)進(jìn)來,帶出去”的培訓(xùn)方式,請(qǐng)渭源二小的教師來我校上示范課,作講座,選派骨干教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。參加培訓(xùn)的教師回來后落實(shí) “三個(gè)一”工作:寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào);上一堂外出學(xué)習(xí)的'研究課。

  開展“說課、評(píng)課、聽課周活動(dòng)等有效活動(dòng)。鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  四、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制,積極開展校本培訓(xùn)

  校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。每組活動(dòng)落實(shí)到個(gè)人,各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  五、開展研討活動(dòng),搭建平臺(tái)

  師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地。本學(xué)期中,凡是青年教師,每人都要講一節(jié)公開課,每人都要進(jìn)行一次說課,從而實(shí)現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練。校骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,講課老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  我們開展校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng),讓更多的青年教師能深入研究課堂,同時(shí),認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,提高教師的課堂教學(xué)水平。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),由徒弟上好一節(jié)匯報(bào)課,邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課,開展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、

  六、建立師德監(jiān)督機(jī)制,督促教師愛崗敬業(yè)

  通過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德,培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,堅(jiān)決制止有償家教,使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。另外,通過開展“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”等活動(dòng),鼓勵(lì)家長、學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià),激勵(lì)教師自我加壓,嚴(yán)格自律,提高教師的師德修養(yǎng)。對(duì)師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)其榮譽(yù)感,并與晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審掛鉤。

  七、完善各項(xiàng)考核制度,激勵(lì)教師不斷進(jìn)取

  加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核、評(píng)比工作,把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評(píng)的重要項(xiàng)目,激勵(lì)青年教師早日成才。今后,我們將繼續(xù)按照會(huì)川學(xué)區(qū)的要求和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作,使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇12

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

  學(xué)校李彥虎校長,對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,給予具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

  二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

  全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不但僅是提升教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自身的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自身負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

  三、開展主要工作

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提升青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并明確提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提升教育教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“有關(guān)教師職業(yè)道德和敬

  業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提升的目的。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提升了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

  本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘=虒W(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提升大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級(jí)考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

  四、取得的成績與效果

  全體青年教師通過參加培訓(xùn),不但豐富了自身的教育理論知識(shí),提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'能力,而且加強(qiáng)了政治思想覺悟,提升了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自身的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績

  五、存在的問題與建議

  本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了很多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有較大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題

  1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

  2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

  3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  4、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,加強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,加強(qiáng)培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核

  青年教師培養(yǎng)總結(jié) 篇13

  近年來,學(xué)校的青年教師多了起來。他們?cè)诮虒W(xué)第一線任教的比重逐年增高,他們學(xué)歷層次高,思想活躍,給學(xué)校帶來了新的生機(jī)、、活力、希望。在新課程改革背景下,怎樣讓青年教師在較短的時(shí)間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,提高他們的政治思想水平,專業(yè)化水平,是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲”。因此,如何把握好對(duì)青年教師的培養(yǎng),使他們成為跨世紀(jì)的國家棟梁,是擺在學(xué)校工作開展面前的一個(gè)重要課題。學(xué)校要從“育人、立人、留人”方面做好工作,下面我從自身的實(shí)踐體會(huì)中談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  一、育人

 。ㄒ唬┱紊瞎膭(lì)青年教師上進(jìn)

  加強(qiáng)他們的政治思想工作,不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德。激發(fā)他們熱愛祖國,熱愛人民,熱愛自己的本職工作的感情,使之為其拼搏、奮斗。真正地為人師表,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

  (二)教學(xué)上嚴(yán)格要求

  青年教師大部分是剛出校門不久,工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,可以采取新老結(jié)合、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類型的教師結(jié)合、不同知識(shí)層次的教師結(jié)合。在新老結(jié)合中,可以充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,許多經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)寶貴,很有價(jià)值,老教師應(yīng)該毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后,還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

  二、立人

  1.給平臺(tái)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì),讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽,盡可能地讓青年教師參加鍛煉,同時(shí)也讓他們?cè)鲩L見識(shí),在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。

  2.給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的,借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情,使他們不斷地追求上進(jìn)。

  3.給時(shí)間。對(duì)青年教師不能急于求成,人才的培養(yǎng)和成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要給予青年教師充分的信任和期待,相信他們都有一顆火熱的心,都有一種高尚的理想追求,都有一種強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望。允許他們有失敗,在失敗中找出自己的不足,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

  “請(qǐng)進(jìn)來,走出去”開展“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”相結(jié)合的方法,邀請(qǐng)教育專家來學(xué)校作專題講座,拓寬視野;組織青年教師參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,博采眾長,以提高青年教師的.理論水平。

  三、留人

 。ㄒ唬┣嗄杲處煷蠖鄤偝鲂iT,缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn),為了搞好青年教師的教學(xué)工作,使他們能安心教學(xué),無后顧之憂,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活,幫助他們度好生活的第一關(guān)。

 。2)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的作用

  經(jīng)常召開35歲以下青年教師的專業(yè)培訓(xùn)會(huì)和校本培訓(xùn)會(huì),讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗(yàn)與得到失敗的教訓(xùn),為青年教師的成功搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。此外,還可以經(jīng)常開展各種文娛活動(dòng),不定期地舉辦籃球、乒乓球、拔河比賽等活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活。

  總而言之,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師對(duì)青年教師在政治上、教學(xué)上、生活上給予多方面的關(guān)心,管理上嚴(yán)格,用真誠與之交往,使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想,勁往一處使。這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮,使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長,使得學(xué)校的發(fā)展后勁底氣十足。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍,中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!愿所有的青年教師們能夠在平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地,一路走好,盡快成為一名合格教師、骨干教師、優(yōu)秀教師。

【青年教師培養(yǎng)總結(jié)】相關(guān)文章:

青年教師的培養(yǎng)總結(jié)06-04

青年教師培養(yǎng)總結(jié)05-07

【經(jīng)典】青年教師培養(yǎng)總結(jié)08-09

被培養(yǎng)青年教師總結(jié)04-17

青年教師的培養(yǎng)總結(jié)01-11

[精華]青年教師的培養(yǎng)總結(jié)06-04

青年教師培養(yǎng)總結(jié)(通用)05-21

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)05-21

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)(經(jīng)典)07-25

[必備]青年教師培養(yǎng)總結(jié)11-16