教師一年總結(實用13篇)

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師一年總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師一年總結 篇1

　　一年級語文教學已經結束，一年級的小朋友們也都學會了怎么樣去學習了，這是最令我感到欣慰的地方！這一個學年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F總結自己的教學工作如下：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多媒體課件，讓每一節(jié)課都生動精彩。

　　二、抓好學生的根底知識教學：

　　1、抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　2、要創(chuàng)設識字情境，激趣樂學

　　教師要在教學中創(chuàng)設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。特別是一年級學生在學習過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設各種有利于學生應付字的情境，以調動學生識字的興趣。我在識字教學實踐中，從教學需要出發(fā)，依據識字內容創(chuàng)設一些具體場景和氣氛，激發(fā)和吸引學生主動識字。讓學生先感知、體驗，再理解運用。在課堂中，教師要創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如掛圖、投影、表演、繪畫、音樂幫助學生識字。

　　例如，一年級的`上冊，在教學“日”時，在多媒體的大屏幕上我首先讓孩子們看見一個火紅的圓圓的太陽，隨著鼠標的控制，那圓圓的紅太陽就演變成了一個色彩鮮艷的“日”字。學生看到這奇妙的變化，不禁興奮地拍起手來。學生的識字興趣被激發(fā)了，這一由形象到抽象的變化，使原本抽象的漢字變得具體可感。在講授《小小竹排畫中游》時，我是這樣做的：講“排”字時，我首先通過多媒體出示了小竹排的樣子，讓孩子通過圖畫去認識竹排，然后又寫上“排”字，然后引導孩子們去觀察，這個排字和老師多媒體上展示的竹排圖有什么關系，孩子們很快的就得出結論，竹子一根一根地排在一起，然后用繩子綁起來，就成了竹排。將大屏幕上的竹排圖與“排”字比擬，讓學生在比擬圖與字的共同之處，掌握排的字形與字義。這種形象識字方法，激發(fā)了孩子們識字興趣，很輕松容易的孩子們就更好掌握了這個字。

　　一年級的識字量大，課堂教學時間有限。利用多媒體輔助識字教學可以縮短教學時間，增強訓練密度，提高識字效率。

　　例如在教學中，我會設計一些識字小游戲，數星星、摘蘋果、猴子撈月，拔蘿卜等等，孩子們年齡小，愛玩，看到這樣的游戲識字，興致很高。紛紛舉起小手，高喊著“我來摘蘋果”“我?guī)秃镒訐圃铝痢薄�…在歡聲笑語中，我們一起認識了一個又一個的生字。有效的提高了識字的效率。

　　3、教給學生識字方法

　　在識字教學中，鼓勵學生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導學生看拼音識字、看圖識字；指導學生學習最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學習。在教學中，每出現一個新字，教師就可以問問學生：“你們誰有方法記住這個字？”“你是怎樣記這個字的？‘以此來啟發(fā)學生展開想像，用各種方法來識字。例如在學”羊”字時，學生說，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的兩點好似羊的兩只角。一豎像羊的臉和胡子。學生根據自己的生活體驗，將一個個漢字復原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當然就好了。

　　我認為識字學習是一個反復的、長期的過程，教師要創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學生見面的時機。在具體教學中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結合起來，使學生在識字的同時，開展語言，提高認識能力。在語言環(huán)境中學到的字詞是知的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，能收到事半功倍的效果。

　　三、課外閱讀的開設

　　首先，是讓學生有興趣讀書，從閱讀課外書的情況看，學生很喜歡看簡單的一些課外書，他們喜歡的很簡單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導，只需要鼓勵性的評價和閱讀形式的趣味性。我多數采用的方法是利用校本課進行講故事比賽和表演。有時還借助多媒體輔助資料，學生興趣很濃。

　　其次，閱讀教學不僅要讀而且要讓學生有悟，發(fā)表獨立的見解，我是利用朗讀的形式讓學生感悟的，通過語言文字和多媒體展示的音像的結合，指導學生在想象中悟，圍繞重點展開討論和交流，使學生在不斷思考和思維的碰撞中悟。

　　一年的小學一年級教師生活，讓我充分的體會到了作為一名一年教師的酸甜苦辣！有成績也有缺乏，我會繼續(xù)努力！

　　教師一年總結 篇2

　　光陰似箭歲月如梭，這一年我擔任的是一年級的語文老師。這一年的我認真的備課，上課，評改學生的作業(yè)，做好課后的輔導功課。一年級的孩子都比較貪玩，對于文字的認識剛剛起步，我需要更加嚴謹的對待教學，讓孩子能夠通俗易懂的學會文字的內容，提升孩子的學習興趣。也提高自己在教師這個行業(yè)的重任，認真對待孩子的前途�，F在做出如下總結：

　　一、認真?zhèn)湔n

　　專研教材，從文字中找到讓孩子感興趣的話題。小孩子不愿意學習，多半的情況是因為對學習沒興趣。我需要懂得一些文字的構造，了解從哪個方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽懂的話來跟他們闡述，讓孩子在快樂中學習到知識。

　　二、提升教學質量

　　一年級的孩子比較好動，對什么事情都比較關心。當然了孩子在這個年紀的興趣也是三分鐘的，玩著玩著就膩了。我需要找到孩子比較關心和感興趣的點，從一個點切入提升孩子的學習效率。我還通過組織孩子積極問答來提升我們之間的互動，有了互動孩子才能專心聽課�，F在孩子每天上語文課都精神百倍，搶著要問我問題，整體的教學質量都不斷提升。

　　三、展開實踐活動

　　語文水平的提高離不開實際的應用，我通過把孩子帶出去看世界，多開闊眼界。在實際行程中，了解文字蘊涵的寓意。通過有趣生動的現實例子，讓孩子重新激發(fā)他們對語文的興趣，感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語文知識更高了，已經開始學會背誦古詩，也懂得用文字來表達自己的喜怒哀樂。

　　以上的就是我整個學期重點的工作，主要方面還是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子能夠對語文有興趣。爭取在今后的學習中，能夠對語文融會貫通。

　　4

　　在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。下面將本學期的教學工作作如下總結：

　　一、抓好學生的學習習慣

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　三、抓好學生的基礎知識

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　(1)注重漢語拼音知識

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的'知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　　(2)抓好寫字

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　(3)抓好讀書

　　如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、注重提高學生的語養(yǎng)

　　經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

　　教師一年總結 篇3

　　時光飛逝，轉眼之間，一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　本學期我擔任一年級9班的數學教學工作，本學期的教學工作,在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看,在學校領導的正確指導下,我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

　　為了激起學生的數學學習興趣,更好地培育學生良好的學習氣氛,針對本班實際情況,對這學期的教學工作詳細總結如下。

　　一、主要成果和經歷

　　1、我首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦研究教材,精心備課,及時總結得失,更新學問,不斷提高教學藝術。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關懷學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完1成學校領導布置的工作,并與本年級組同事們團結協作,互相協助,圓滿完成了教學任務。

　　2、用心教學。針對本年級學生的差別和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,使練習方式多樣化,增強了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

　　3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。

　　4、我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。

　　二、有效培優(yōu)補差

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的'方法輔導。

　　具體方法

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　3、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　5、每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

　　6、在培優(yōu)補差中注意幾點：

　�。�1）不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

　�。�2）對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　�。�3）不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　　（4）根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　�。�5）要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

　　三、存在的問題:

　　1、部分學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學習差。

　　3、還有一部分學生做作業(yè)只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。

　　四、今后努力方向:

　　1、本人還要經常充電,不斷提升本身業(yè)務素質,充分應用直觀、電教設備,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力,爭取教出更好的成果。

　　2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

　　3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

　　教師一年總結 篇4

　　我作為學校一年級四班的數學教師，管理著52個學生。為了幫助學生快速適應小學生活和學業(yè)，我采取了有效的方法來激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的學習習慣并引導學生全程參與數學學習，讓學生享受學習數學的快樂并取得了一定成就。下面是數學課程方面的總結：

　　一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

　　首先，我為學生制定了習慣培養(yǎng)計劃，要求學生學會觀察、傾聽、表達和思考。為此，我編寫了一首兒歌，讓學生記誦并根據歌曲指導學習行為。歌詞如下：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來�！睂W生亮起眼睛，以便在老師的指導下聽取黑板和課本中的內容；豎起耳朵，認真聆聽老師的講解和同學的發(fā)言；動起嘴巴，積極發(fā)言，使聲音響亮；開起腦筋，思考問題。

　　其次，我著重培養(yǎng)學生按時認真、細致和獨立完成作業(yè)的習慣。完成數學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數學能力的重要環(huán)節(jié)。我讓孩子們意識到按時完成作業(yè)的重要性，同時要求他們在練習時不浪費時間，在做作業(yè)時認真對待每個問題。這樣，我希望學生們養(yǎng)成學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也應認真對待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。

　　通過一段時間的培養(yǎng)，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本能跟上正常數學學習進度。

　　二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質量

　　1、備課

　　學期初，我鉆研了《數學課程標準》、教材、教參等資料，充分了解學期教學內容。學期中，我注重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中，我體現了教師引導、學生主動學習的過程。同時，我充分了解課后習題的作用，設計好學生練習內容。

　　2、上課

　�。�1）在課前，我進行口算練習，幫助孩子們養(yǎng)成課前口算習慣，為學習數學知識打下堅實基礎。

　�。�2）我創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點和難點，我選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同難度和深度的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，我盡可能讓學生自己總結所學的知識和方法�，F在，同學們對數學課程普遍感興趣，參與度高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　(3) 單元總結。每小節(jié)知識的歸納總結，構建知識串；每單元知識的整理復習，構建知識鏈；每學期對整冊書進行全面復習，形成知識網。學生不僅掌握了知識，還學會了學習方法，容易產生學習遷移，為其創(chuàng)新和實踐提供了可能。

　　三、認真批改作業(yè)，提高學生練習水平

　　作業(yè)要求精讀精練，既有針對性又有層次性。為此，我收集并篩選了歷年試卷，力求每次練習都有所收獲。同時，我要及時認真地批改作業(yè)，分析學生的作業(yè)情況，對作業(yè)過程中出現的問題進行分類總結，并透切地加以評講。有關情況需要改進教學方法的，我將及時進行有的放矢的改進。

　　四、關注后進生，加強輔導力度

　　我在課后為不同層次的學生提供相應的輔導服務，以滿足其學習需求，避免了一刀切的可能。針對后進生的輔導也并不限于知識性的講解，更注重學習思想的引導。想提高后進生的成績，必須先解決其心理障礙，使其認識到學習的重要性和必要性，引導其對學習展開興趣，并通過多種途徑激發(fā)其求知欲和進取心。這樣，后進生的轉化就從原先的強制學習轉化為自覺的.求知過程，將學習視為自我意識的一部分。在此基礎上，我們再教給他們學習的方法，提高其學習技能，認認真真地查漏補缺。

　　經過一個學期的努力，期末考試是對我們教學成果的考驗。無論學生的成績如何，都體現了我們在這學期的教學成果。但更重要的是，我們要在今后的教學生涯中不斷自我提高，與其他老師共同研討教學工作，努力為學生提供更好的教育。教學工作雖然繁重，但我們將秉持“勤學、善思、實干”的準則，不斷進取，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。以上就是我在本學期的教學工作總結，希望在未來的日子里能與各位老師一起學習、共同成長，為教育事業(yè)努力奮斗！

　　教師一年總結 篇5

　　“教育不是灌輸，而是點燃火焰――蘇格拉底”。我是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的一位普通的老師，希望自己能成為點燃學生心中理想的火炬手，傳遞教學思想，傳遞人生價值，傳遞快樂，傳遞夢想，實現人生的追求。

　　在現將年度工作總結如下：

　　一、 加強理論學習，努力提高自身素質

　　(一)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高師德修養(yǎng)

　　作為一名教師，怎樣才能引領學生往更好的方向發(fā)展?怎樣才能培養(yǎng)學生良好品行?怎么樣才能使學生信服你，聽從你的教育，服從你的管理?唯有高尚的師德。

　　師德就是我們的教師靈魂，為了提高自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，我認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習優(yōu)秀師德傳統，努力提高自身思想意識。通過學習，提高了自我愛國守法的意識：把黨和國家的利益放在首位，忠于祖國，牢記使命，努力工作，為國奉獻。提高了自我愛崗敬業(yè)的要求：要求自己工作高度負責，絕不敷衍塞責，認真做好教育教學工作。提高了自我關愛學生的思想意識：要求自己對待學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友;要求自己能保護學生的安全，關心他們健康成長，能維護學生的權益，不諷刺、不挖苦、不歧視、不體罰學生。只有這樣，學生才會信服老師的教育，也才能培養(yǎng)學生良好的學風，達到素質教育的目的。

　　(二)嚴于律已、教書育人

　　在工作中嚴于律已，以身作則。子日：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何”。本人自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，做學生的模范，為學生做出表率。保持敬業(yè)精神與嚴謹的治學態(tài)度，以極端負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責，不貽害學生，不誤人子弟。同時我也收獲了學生們的尊重，也獲得了學生的喜愛。

　　二、狠扎教學，提高教學成績

　　(一)認真?zhèn)湔n

　　本人擔任物理教學工作xx，我堅持備好每一節(jié)課，書寫好每一節(jié)教案，做好每節(jié)教學課件，為提高課堂效果做準備。20xx年起，教育局給學校每個班級配備了多媒體設備，徹底改變了“一塊黑板，一只粉筆”枯燥的教學狀態(tài)，取而代之的是“多媒體電子白板，電子筆”生動的教學。學生可以通過多媒體設備，通過課件展示，觀看動畫、視頻，提高了課堂的趣味性，學習內容更直觀，也更容易理解，提高了課堂的效率。這就要求教師改變以前的備課方法，所以，為了更好的服務于教學課堂，我堅持自己制作教學課件。通過參考優(yōu)秀課件，通過網上查找有關教學視頻，加入自身教學經驗，制作了一套初中物理的新課教學課件和總復習課件。在總復習課件中加入了近5年欽州市各章節(jié)出現的中考題，便于學生形成中考的意識，加深學生對中考的了解，改善了復習課枯燥的氛圍。作為學校物理教研骨干，我還把課件放在學校局域網上，共享資源。與其他教師互相參考，互相學習，取長補短，促進教學共同進步。

　　(二)上好每節(jié)課

　　課堂教學是教師最重要的工作，也是最基本的工作，課堂教學體現教師的職業(yè)水準。學生聽不聽你的，喜不喜歡你，主要看你課堂教學水平。學生喜歡聽你的課，教學就成功了一半。所以，我精心組織教學語言，注重與學生的互動，加強課堂調控，使學生樂學，愛學，以學為榮。

　　(三)強抓課后作業(yè)與測試

　　課后作業(yè)是檢驗學習成效的方式，每節(jié)課布置適當的作業(yè)，使學生及時鞏固知識。每次的作業(yè)，我認真批改，分析出現的錯誤問題，做好評講，糾正學生對知識的理解，鞏固學習成效。每年備考，對于師生，可謂任務艱巨。為了提高學生成績，我堅持每周一測，及時做好試卷的批改及評講。

　　(四)因材施教、重視培優(yōu)補差

　　針對學情，因材施教，注重學習方法的指導。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學生的基礎情況有很大的差別。對于優(yōu)等生，他們接受知識的能力強、速度快，我會根據每節(jié)課的重難點，選擇適當的題目，加強練習，讓他們能“吃好吃飽”。對于后進生，他們在小學上來就基礎就跟不上，這部分學生，我會加強引導，加強興趣培養(yǎng)。在開學第一課時，我就會鼓勵說“同學們，天生我材必有用，不要小看了自己，相信自己”“有志者，事競成”“只要功夫深，鐵杵磨成針”。其實每個學生心里都希望自己能夠取得好成績，只是因為基礎差，成績跟不上，就失去了學習的信心。所以，我平時注重與學生交流，更多的鼓勵他們，使學生易于接受并樂于接受知識，提高課堂教學效果。所以，每節(jié)課不知不覺就已經到下課的時間了，學生能學有所進，同時我也收獲了快樂，這是我教學工作最重要的'。

　　三、關心學生健康成長，做好班主任工作

　　(一)關心學生、愛護學生

　　在xx的班主任工作中，我關心學生的健康成長，做學生的良師益友。

　　關心學生是我做班主任工作的首要。每天關心學生的生活，關心學生的學習，關注學生的狀態(tài)。前年，班上轉來一位廣東回來的插班生，她從來沒有離開過父母親，獨自生活。安排好她的宿舍和座位后，我特別交待兩個學生帶新同學一起吃飯，一起學習，多些照顧。第二天中午，學生就匯報說“老師，她都不吃飯的”。我連忙到宿舍，找到學生，問“怎么不吃飯呢?”

　　她只是默默流淚，心情極差。我就意識到，可能是突然離開家庭，不在父母身邊，還不適應�！安怀燥垼�怎么行，走路都沒有力氣喲”。于是，我就帶她到我家里，給她舀了碗湯，熱好飯菜，叫她慢慢吃。她喝完湯后，對我說“謝謝老師……”為了她能更快適應學校生活，我和家長聯系，說明情況，課余安排同學多和她交流，關心她，幫助她。在一個星期內，學生就能融入了我們的班集體中來。后來，該同學以中考學校第16名的成績考上了靈山中學。

　　(二)理解學生，做學生的良師益友

　　要做學生的好老師，先做學生的好朋友。我善于傾聽學生的心聲，理解學生的行為，多關心學生，多鼓勵學生，讓學生更有信心去學習。即使學生犯了錯誤，從不“一棒子打死”，試想，誰沒有過錯?幫助學生分析錯誤所在，“動之以情，曉之以理”。讓學生明白今后應該如何思考并且改正，幫助學生樹立正確的觀點和心態(tài)。

　　(三)公平對待學生，一視同仁

　　不以分數作為評價學生的唯一標準，回想自己以往工作中總或多或少的以分數看學生，其實從許多畢業(yè)后的學生來看，有的雖然在學習上不專長，成績不好，但出到社會上認真努力工作，思路靈活，工作的成效都很好，發(fā)展得不錯。所以，我今后就不以成績作為評價學生的唯一標準。優(yōu)等生、后進生都一視同仁，盡心盡責教育，不偏心。

　　(四)、多表揚，多鼓勵

　　“金無足赤”，每個人都有他的優(yōu)點，也有他的不足。事實證明，受到老師的表揚和鼓勵，更能促使學生開心學習，提高成績。學會“換位思考”，站在學生的角度思考問題，及時轉變觀念、轉變角色，走進學生的內心。鼓勵學生勤奮學習，為人生奮斗。每個學期，我堅持利用兩個6：30到7：00的時間，與學生談心，了解學生的學習，生活和家庭的情況，了解學生的思想動態(tài)。發(fā)現問題，及時引導學生的心理，為學生排憂解難。用自己的關愛去教育學生、引導學生，鼓勵學生，做學生的良師益友，促進學生全面發(fā)展。

　　四、存在問題和今后發(fā)展方向

　　我深知自己在工作中還存在一些問題，如工作中還不夠創(chuàng)新，有時還沒能高質量地完成課堂教學任務，沒有能更大程度地開發(fā)學生的智力。今后在這個方面要下大苦功，爭取更出色地完成教學任務，更好地為學生服務。今后要更加理解學生的思想，更多體會學生的感受，為學生解決實際問題。這樣師生都能在快樂中共同進步。

　　教師一年總結 篇6

　　一年級的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現我對一年級英語教學工作的心聲。一年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�；�于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

　　1、用英語來組織教學。

　　我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

　　2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

　　創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

　　在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

　　五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作。

　　我在教學中很注重后進生的'轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

　　教師一年總結 篇7

　　音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學期擔任學前班、一年級和三年級的音樂教學工作。根據不同的年級我制定了相應的教學方法，因材施教。經過不懈的努力，我較好的完成了教育教學內容。為了今后更好的開展工作，現總結如下：

　　一、主要成績：

　　1、滲透了思想教育。在本學期音樂教學工作中，注重對教材的運用，加強了音樂思想教育。通過教學活動，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。

　　2、培養(yǎng)了學生初步認識節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、聽辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

　　3、培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在鋼琴和錄音帶伴奏下配上表情演唱歌曲，并會辨認中國一些地區(qū)的民族民間音樂特點（比如新疆）。

　　4、培養(yǎng)了學生運用體態(tài)動作在音樂中做出反應的能力。

　　5、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的.積極性和有序性，就是大多數學生能在音樂課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態(tài)。

　　6、在教學工作中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　二、存在問題：

　　大多數學生只對歌唱教學感興趣，而對音樂知識教學抱著漠然的態(tài)度；少數學生還存在膽小不敢“出頭”的現象；在教學方法上沒有按照新課標的要求進行，還存在填鴨式的教學方法；在歌唱教學中，沒有把曲譜教學貫徹到底。

　　三、采取措施：

　　針對以上這些問題，在教學中應該本著培養(yǎng)學生的音樂興趣，鼓勵學生大膽表現自己，尋找課外的音樂和學生喜歡的曲目豐富教學，以集體合作形式為主，引導他們共同學習。在教學方法上，應該多鉆研新課標的理念，進一步提高教學技巧，運用活潑的教學方法，積極滲透音樂教育理念，把現代教育的理念運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。

　　在教學中，要堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主題，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。為了克服以上問題，主要做到如下幾點：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研新課標，結合新課標做好前備、復備工作，備課時要注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展，特別對膽小的學生要多加鼓勵。

　　3、設計每堂課的導入，提高學生學習的興趣性。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

　　5、限度地調動學生的積極性。

　　6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　7、多看多聽指導師和其他一些學校老師的課，從中總結經驗。

　　以上便是我這學期對音樂教學的總結，有不恰當之處請領導多批評改正。

　　教師一年總結 篇8

　　20xx年6月2日，重慶市涪陵創(chuàng)新計算機學校舉行了教師公開課活動，本次公開課是由我校美術教研組夏媛媛老師執(zhí)教。

　　在上課前，夏媛媛老師積極選好課題，認真?zhèn)湔n；在上課時，夏老師做到了讓學生始終處于課堂的主體地位，教師在其中起到了引導、過渡等作用。在夏老師的引導下，學生進行了積極參與、體驗、合作、討論和交流，每個學生都獲得了探索和成功的`體驗，充分提現了全面育人的新課改精神。

　　公開課結束后，常務副校長胡本瑜發(fā)表了自己的意見和建議，教師們也各抒己見，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，相信授課教師也能在其中學到更多，做得更好。這次活動促進了課堂教學研究的深入開展，提高了教師的業(yè)務素質。此次活動，使我校教師形成了人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。

　　教師一年總結 篇9

　　再度襲來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏。雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，但阻擋不了同學們學習的步伐，在這特殊的日子里，同學們宅家，依然不忘堅持學習，享受別樣的課堂氛圍，得到不一樣的收獲。

　　第一周的學習，主要是復習上學期的重點知識及內容。每節(jié)課前我會給學生布置活動要求，讓學生通過擺一擺、說一說等活動，使其對上學期的重點知識進行梳理回顧。

　　輔導課上我使用微信答疑以及微課視頻補充。如有不會的`問題及時請教老師，進行線上答疑，按知識點發(fā)微課視頻補充。在網絡上搜索典型例題易錯題讓學生鞏固練習。在平常的練習中，有孩子不懂的題，較難錯誤率高的題錄制小視頻講解，讓每個孩子都能掌握好。

　　課余時間，我們一年級的小同學堅持每日的口算練習。

　　不管在線上還是線下，我們將一如既往地堅守教育初心，我們堅信，在師生的共同努力下，必將打贏這場沒有硝煙的"戰(zhàn)爭"，等疫情結束，我們將相聚在美麗的校園、一起迎接百花齊放的春天。

　　教師一年總結 篇10

　　教師是人類思想的傳播者，也是人類靈魂的工程師。我驕傲！因為我是一名教師，因為我正從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，今年，是我走上三尺講臺的第五年，這一學期我的工作，在“勤奮踏實、勇于創(chuàng)新”的個人教學宗旨的指導下，圓滿地結束了，當我坐在電腦前寫這份總結的時候，我的心始終覺得充實，因為，我感受到了自己的成長與進步。因為，與上一學期相比，我覺得自己更成熟了�；仡欉@一學期的工作，我做到了以下幾點：

　　一、敬業(yè)愛崗、教書育人

　　當一個老師不是難事，但當一個好老師卻是一件難事。我始終把“當一個好老師”作為自己的奮斗目標，在工作中自勉自勵�；仡欉@一學期的工作，我覺得我還是比較成功的'。我繼續(xù)擔任我鎮(zhèn)小學英語教研組大組長的工作，并以此不斷的勉勵自己，從嚴要求自己，力爭在各方面都起到帶頭作用，負責幫帶新教師一名，組織開展了片教研活動3次，鎮(zhèn)教研活動四次，校英語周活動一次�；顒娱_展反響較好，尤其是校英語周活動，在廣大學生和家長中刮起了學習英語的熱風。同時作為諸暨市小學英語大組成員，在本學期中我四次參加了市教研室組織的英語自測卷編撰工作。利用自己的休息時間，熬夜編寫了六張測試卷。我的工作得到了上級領導的一致好評，并給予了一定的肯定，我們的教研組在20xx年十二月底正式被審批為紹興市先進教研組。

　　面對小學英語教育的快速發(fā)展，英語教師的個人素質要求越來越高。因此，我常常利用休息時間學習不斷地充實自己，利用網絡資源學習他人的先進教學經驗；與其他英語教師探討交流教學感受；積極參加上級組織的各種教研活動。在今年的4月23日，作為我市五個農村小學教師代表中的一員，我有幸參加省小學英語教學經驗交流會。此次會議對我的觸動很大，由此我撰寫了兩篇心得體會在校園網上交流。這學期中，我所撰寫的案例獲得了鎮(zhèn)一等獎，教學小故事獲鎮(zhèn)三等獎，兩篇通訊報道在諸幾教育網上發(fā)表。

　　在做好自己本職工作的同時，我也竭盡所能地完成學校布置的任務。校園英語廣播歌曲，我利用課余時間精心挑選。六一前夕，接到學校任務排練六一文藝匯演節(jié)目，雖然對文藝工作屬門外漢，但我還是接下了這個任務，放棄了每天休息的時間，和我的畢業(yè)班同學一起完成這個任務，雖然最后的成績不是特別理想，但我們付出了汗水，作為一種嘗試，也積累了一定的經驗。

　　二、關愛學生、全心付出

　　在擔任四班班主任工作的兩年里，我也是盡心盡力，在工作中，我不斷學習，不斷摸索，尋找適合我班實際的管理方法。以一顆理解的心去和學生相處，以理服人，以情動人。對學生，我付出了全部的愛，無論在課堂教學還是在平常的生活工作中，我都給學生以親近，從不責罵、諷刺，更無體罰、變相體罰的舉動，我把學生當作我自己的小弟小妹，自己的位置從不居高臨下，親切、平和，與學生親密無間。我所帶班級的學生都樂于和我交朋友，我是他們的知心姐姐。在班級管理中，我按上級指令規(guī)范操作，特別是嚴格地規(guī)范收費，從不亂收一分錢，此舉深受家長贊賞，對于家長的饋贈，我總是婉言拒絕，也從不搞有償家教。

　　在本學期中，我們六年級四班的全體同學也通過自己的努力，取得了一些成績。在學校組織的各項比賽中，我班都獲得佳績。在學校組織的美化教室評比中，我班兩次均獲得了一等獎；在學校組織的校廣播操比賽中，我班囊括了兩張獎狀；在綠色校園板報設計比賽中，我們獲得了一等獎；在學校誠信活動月中，我班的z同學被推薦為市級讀書積極分子；在英語周單詞拼讀比賽中，我班有十名同學分獲一、二、三等獎；在校當堂作文比賽中，我班有七名同學分獲一、二、三等獎；在鎮(zhèn)運會上，我班z同學獲得了兩個第一，z同學獲得了兩個第二，z同學獲得一個第三和一個第四；在鎮(zhèn)誠心征文評比中，z同學獲得了一等獎，z同學獲得了三等獎；z同學在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了三等獎；z同學在市未成年人征文比賽中獲得了一等獎；z同學還被推薦為市誠信讀書活動積極分子，本學期，我們六（4）班被評為鎮(zhèn)級先進班集體。

　　三、定時家訪、家校溝通

　　為更好地了解學生，形成家校共管的良好局面，我對家訪制訂了詳細的計劃。期始不管工作如何紛雜，我也千方百計擠出時間去家訪，向家長匯報新學期的班級情況和了解學生假期中的生活。本學期是與初中接軌的重要時期，家長們對于學生的學習十分重視關心，于是，在學期中間我經常幸地進行不定期家訪，電訪，發(fā)現問題及時與家長聯系，詳細地把學生一學期的學習、生活、工作情況向家長如實匯報，讓家長全面地了解自己的子女成長情況。由于我扎實的工作，學生從未發(fā)生過意外情況，家長的滿意率較高，我的辛苦有了回報，我樂此不疲。

　　不用揚鞭自奮蹄，這是我的工作態(tài)度。不管是現在還是將來，我都會勇往直前！

　　教師一年總結 篇11

　　本學期由于學校實際工作需要，我承擔了三年級的音樂教育教學工作。在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎�，F對一年工作總結如下：

　　一、認真上好每一節(jié)課為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。

　　二、激發(fā)學生學習音樂的興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發(fā)揮音樂教學特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。

　　三、使學生形成基本的音樂素養(yǎng)在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的音樂知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的`學生，使他們在音樂學習過程中，體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　四、鼓勵創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著

　　一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

　　教師一年總結 篇12

　　時光飛逝如白駒過隙，轉眼間一個學期的教育教學工作已經結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，但一年級新課程的內容多、知識面廣，又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候。所以在教學中，我總是精心考慮教法，想方設法提高教學質量�；仡欉^去的日子，有收獲、有困惑�，F將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示。

　　一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

　　二、具體教學工作

　�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我教過的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

　�。ǘ�）抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書等給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學生的朗讀

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的.，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的工作，提高教學質量

　　一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

　　三、存在的問題與不足及措施：

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對學困生的轉化措施不夠得力，輔導時間少。在今后的教育教學工作中應該多加以引導，加大學困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，教給學生學習方法比什么都重要。

　　2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

　　由于我在教學工作中存在地種種不足，造成這次期末考試失分嚴重，嚴重影響了平均分，導致成績不理想。在以后的教學工作中我一定會吸取教訓，繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　教師一年總結 篇13

　　一、教學資料分析

　　第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》，律動音樂游戲。

　　第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。

　　第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

　　第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護小羊》，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，群眾舞。

　　第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸�！怠�，采集與分享

　　第六單元：唱《藏貓貓》、《數》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。

　　本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞、活動。其中活動設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“群眾舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學資料體現《課標》的理念，體現音樂學科的特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學生愛祖國、愛群眾、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。讓學生認識并學會使用小樂器。通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課轉成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

　　二、教學目標

　　1.體驗踏上人生第一齊跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現出探索的精神與合作的意識。

　　2.能認識課本中幾種學習音樂的標志。

　　3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的完美感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現音樂情緒。

　　4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。

　　5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現用心樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情。

　　6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂帶給的音樂。用線條、色彩表現自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。

　　三、教學思路基本理念

　　1.以學生的音樂審美潛力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的'規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。

　　2.學生真正成為音樂學習的主體。努力體現以學生發(fā)展為本的現代教育理念，突出學生音樂學習潛力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現音樂潛能的“舞臺”。

　　3.現人文學科的共性與音樂教育個性的統一。重視原先音樂教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

　　4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好資料選取的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，用心推動現代教學技術的應用。

　　四、主要策略

　　1.創(chuàng)設愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

　　3.尊重學生的意見，加強合作意識，培養(yǎng)學生自主學習的潛力。

　　4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學生的思想工作，經常和學生交流，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，構成良好的學習習慣。實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進步的同學及時表揚，使這些同學樂于學習，有成就感，樹立學生學習的信心。

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