教師班級管理總結(jié)【范例15篇】
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師班級管理總結(jié)，歡迎大家分享。
教師班級管理總結(jié)1
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升入中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學期來與他們共同生活、共同學習的點點滴滴……忙碌、緊張，卻充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
教育教學工作
在上期末的測試中，我的數(shù)學明顯比英語差了很多，我就很擔心本學期的測試會像上學期一樣。從而讓我知道想要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動手制作教學需要用的圖片和教學用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設計思路和一定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動，但你的設計思路還欠缺一點。如：你剛剛開始時就說打死了大灰狼，你到后面玩游戲時又說要打死大灰狼，這樣就會讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會又活過來。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的意見我還經(jīng)常去聽有經(jīng)驗老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了，連我也不舍得眨眼。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式，幼兒上課的興趣果然大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時間我就逐個檢查幼兒對我所教的內(nèi)容是否掌握，對于接受能力稍差的幼兒我會耐心去講解。
保育工作
春季和夏季是手足口疾病流行的`高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒馬上請家長帶回去。曾老師經(jīng)常會用消毒水拖地、擦桌子等。還經(jīng)常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避免細菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、游戲等體育鍛煉。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強幼兒的體質(zhì)，預防疾病。
安全工作
小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重。很多家長都說在幼兒園里只我的孩子健康快樂就可以了，我不要求他一定要學到多少知識。當然我們也會在確保幼兒安全的基礎上進行教學。如：幼兒早上來到幼兒園我們會檢查她是否有帶尖銳或危險的物品來幼兒園，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒收并跟她講物品的危險性；帶幼兒出去戶外活動時，我們會檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并再三的清點幼兒人數(shù)，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動的場地，我就先檢查活動器械和場地是否安全，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭，我會去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門處理。除了以上這些，我們常常教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
家長工作
做好家長的溝通工作便于教學工作的進行。上學期我很少發(fā)校訊通給家長，以致忽略了讓家長提醒幼兒在家讀英語和數(shù)數(shù)。本學期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長，讓家長了解我們的教學進度，并一有時間就和家長發(fā)發(fā)信息，打打電話，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，同時，我也可以了解幼兒在家是否聽話。
不足之處
這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，可能有幾個年齡小的原因。他們在玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象，其它的幼兒有樣學樣跟著亂丟玩具。下學期我一定要抓好幼兒的常規(guī)。同時，今后我要認真刻苦鉆研新教材，加強理論學習，不斷提高自己的理論實踐水平，讓自己更上一層樓。
教師班級管理總結(jié)2
本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：
1、認真鉆研教材。
在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。
做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，工作總結(jié)在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。
3、虛心請教其它教師。
在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。
為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的`放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
6、狠抓學風
我所教的兩個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。
教師班級管理總結(jié)3
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。
本學期我擔任三、二班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高
自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生自主能力
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，思想?yún)R報專題這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責全班日常事務，值日班長負責一天的班務工作和一個大組的工作。然后從其他同學中選舉小組長。把除小組長之外的同學按學習、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學生的座次，按座次情況分成五個大組。
2、小組的平時調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的`認可和尊重。
二、小組的管理職能
㈠課堂學習管理職能：
課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對老師安排的學習任務進行探索交流，對沒有弄明白的同學進行仔細的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個組員起來匯報，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。
㈡課外學習管理職能：
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。
我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學習中的薄弱知識布置作業(yè)，進行溫習鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問題。
各小組根據(jù)本小組的實際情況，確立本小組的研究問題，包括學習的各個學科。
3、小組檢查知識的掌握情況。
在小組長的帶領下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用。
㈢紀律秩序管理職能：
1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學習。
2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。
3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務，各小組在小組長的帶領下，完成本小組的衛(wèi)生任務。
4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進行有效管理，保證課間活動有序進行。
㈣其他管理職能：
1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當組員出現(xiàn)錯誤或取得成績時，及時通知家長，以便家長做出及時的反應。同時，家長也可以隨時打電話向小組長了解自己孩子的學習及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學校的及時準確的溝通。
2、參與家長會的召開。召開家長會時，把“學生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細真實的介紹學生的在校表現(xiàn)情況。
三、小組評價管理
1、用加減分來量化學生的學習表現(xiàn)等綜合情況。
小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監(jiān)督。
2、星級評價和優(yōu)秀小組
根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評選一次，只要達到優(yōu)秀小組標準，即成為優(yōu)秀小組。如果四個月份都是優(yōu)秀小組，即為本學期優(yōu)秀小組。每個月優(yōu)秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定。
3、小組點評制度
每周一下午班會時間，首先舉行小組點評。
1、組內(nèi)點評：
小組內(nèi)的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。
2、小組長點評：
由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內(nèi)容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動等內(nèi)容。②本小組那些同學在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。
3、值日班長和班長點評。
值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況。班長點評全部小組和大組。
4、教師點評。
教師根據(jù)小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現(xiàn)好的小組提出表揚。
四、積極組織班級活動，積極參加學校組織的各項活動。
讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導學生組織參加各類活動，例如節(jié)日慶祝活動、演講比賽、讀書活動等。在六一學校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個學生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學校領導，教師、學生的一致好評。正是在這些活動中，學生增長了能力，發(fā)展了自己，增強了集體榮譽感。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
教師班級管理總結(jié)4
歡歌笑語聲中我們送走了xx屆畢業(yè)生，沖刺英語考試與期末考試，這也意味著又逢學期末。這一學期我們生物技術(shù)及應用1班建設取得了卓然成績。不管是在學院組織的春季運動會還是系部組織的5.25心里活動月活動中，我們班都精心安排，認真對待，得到師生們的一致好評。這些成績的取得都離不開班級中每位成員的努力，也離不開每位教師的照顧。也感激那些以往給我?guī)兔凸膭钜患墝ξ姨岢鎏嶙h的同學，我會以百倍的努力去做好自我的職責，不辜負大家對我的期望。其次我們在班級建設中也遇到很多困難與不足之處。以下就是我們生物技術(shù)及應用1班第二學期的活動總結(jié)。
一、學習工作
1、班級學習工作穩(wěn)步推進，涌現(xiàn)許多可喜事跡。其中陳xx，劉xx，xx，顧xx順利取得全國大學英語四級考試，xx在xx省第四屆理工科大學生人文社會科學知識競賽取得優(yōu)異成績。還有許許多多事跡我就不一一列舉了。
2、同學們會利用校圖書館以及方面的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識，豐富自我的知識庫。
二、黨員的發(fā)展
本學期我們有張xx，xx，xx等五位同學成為了入黨發(fā)展對象及丁xx，劉xx等同學成為入黨積極分子，至此我們班已有七位同學成為了入黨積極分子、六位發(fā)展對象和一位預備黨員。黨組織在班級內(nèi)不斷壯大，給班級帶來新鮮活力。
三、關(guān)注同學心理健康，發(fā)現(xiàn)并解決問題
班級支持并配合系部每周班級學生心理晴雨表的紀錄，讓每個宿舍認真填寫，及時疏導同學們的心理問題，為同學們送去我院的《心語心苑》與一些心靈雞湯。
四、重視實驗動手能力
1、由于已經(jīng)大二了，實驗與教學實習相對較多。我們分工分組，精心安排，確保實驗有序進行，讓每一位同學參與其中，分享實驗成果，享受實驗的樂趣。
2、我們安排李星星，張宛一等同學參加xx省農(nóng)產(chǎn)品技能大賽，也是人盡其才。
五、課堂管理及鑒定
每個學期的最終成績，是由期中期末成績與平時成績組成，平時表現(xiàn)又占平時成績很大一塊資料。我們和各課教師商量一下，對于在課堂上做與學習無關(guān)的`事的同學進行提問，要是答不出就扣以必須的平時分數(shù)。以及對于那些喜歡坐在教室最終一排的同學多進行提問，經(jīng)過以這個形式，能讓同學都集中在教室的前面部分聽課，在必須程度上提升聽課效率。
六、課外活動，豐富多彩
1、由戚xx，xx為代表，在劉xx，丁xx，孟麗，顧xx，xx等大多數(shù)同學參與的xx農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院發(fā)酵環(huán)保協(xié)會組織了一系列的活動，得到了系部的好評，也在句容等電視臺播出，讓我們倍感振奮與自豪。
2、期中考試過后，我們班委組織了茅山一日游的春游活動并邀請栗四海教師參與，極大地放松同學們學習壓力，深化同學間的友誼。
3、為慶祝我們在本部生活的一年，讓同學們走出宿舍，我們班在金玉滿堂舉行了一次班級聚會，一邀請到了xx教師的參加。
七、“點名計劃”活動
課堂出勤一向是學風建設的重中之重，針對上一階段學生逃課曠課情景嚴重的不良現(xiàn)象，我班發(fā)起“點名計劃”活動。為了加強學生的自我管理的意識，以點名的方式，調(diào)查同學們的出勤情景，并且將出勤情景每月一次進行整理，對曠課學生情景交由輔導員進行處理，對具體人員進行談話教育。該活動的目的不僅僅在于督促同學去上課，更在于加強同學們的學習主體意識，糾正錯誤的學習觀念，使學生學會獨立、自主、主動學習。
八、鼓勵大家參與學校的各項活動
1、本學期有xx，戚xx，xx，xx，顧xx，張xx，麻冬梅，周璇等同學參加了國家普通話水平測試并取得了不俗的成績；有張xx，戚xx，丁淑嵐，丁xx，劉xx等同學參加的食品檢驗工考試。
2、還有許多同學在院系學生會團委擔任要職，這些都極大地開闊了同學們的視野，鍛煉同學們的本事，以便更好地適應社會。
九、學習及工作中的不足
1、在院系評比中，沒能獲得“優(yōu)秀團支部”稱號。甚是遺憾！
2、班委中也有個別沒嚴格要求自我，有遲到早退等不良現(xiàn)象；
3、班級考風考紀有待加強，有同學經(jīng)過不良途徑獲得考試成績；
4、班級學風有待提高；
結(jié)束語：
1、本學期我們工作學習上還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做得更好，為班級添彩。
2、展望未來。克服并避免工作上的缺點，帶領好整個班委會，以“優(yōu)秀班團體”為目標，團結(jié)，嚴謹，勤學，實干，不斷創(chuàng)新，進取搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學期的工作計劃，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
教師班級管理總結(jié)5
本學期，本人繼續(xù)學習并踐行著我們學校獨特的教育理念，用心愛孩子，著眼于孩子未來終身學習能力的培養(yǎng)。鼓勵中讓孩子學會自信，稱贊中讓孩子學會欣賞，贊同中讓孩子學會自愛。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點，哪怕在成人眼中，那只是微不足道的一點優(yōu)勢。孩子在某一領域的成功，不僅可以促進他們在這一領域的深入發(fā)展，自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領域中去。
班級管理工作是一項辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項工作，不僅需要愛心、耐心，而且還需要匠心。值得欣慰的是，在本學期，我們班在全校二十八個班級中，綜合評比總分第一名。
班級管理方式的轉(zhuǎn)變。本學期，我們班進行了班級管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導下的班干部管理階段，從實施的狀況來看，效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時間，以便把精力投入到教學中去，又加強了班級管理的及時性，同時還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。
1、設立“班級全明星”。取自nba全明星的“班級全明星”是由各項班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)進行打分，這些方面包括：課堂、作業(yè)、課間、間點、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、整理、博客等，每周一統(tǒng)計，前五名（有時有并列的'情況）的孩子被授予“班級全明星”的稱號，這樣，既全面反映出了孩子們的在校情況，又為及時鼓勵提供了依據(jù)，大大促進了孩子們的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)良好習慣，強化集體觀念。本學期，學校進行了“文明班級”的評選，采用了每周頒發(fā)“流動紅旗“的方式進行，旨在促進孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成和固化。我們班積極配合這一活動，在促進孩子們行為習慣轉(zhuǎn)化上與學校同步，同時又強化了孩子們的集體觀念。本學期，我們班數(shù)次奪得了流動紅旗，在全校中名列前茅，增加了孩子們的集體自豪感。
3、注重各項活動，讓孩子們感受快樂。本學期，我們學校進行了幾次大型活動，與孩子們密切相關(guān)的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節(jié)中，教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”，孩子們也身著各種風格的衣服，在學校集體走臺后，孩子們又參加了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了“最鬼魅班級金獎”。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日，我們學校也把這個節(jié)日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗，孩子們帶著禮物與他人交換，帶著零食與他人分享，同時還有精彩的節(jié)目，并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心，我們班也被評為“最美麗班級鉆石獎”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動之一，我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。
4、用相機留住孩子們美好形象。我們學校大小活動很多，使孩子們能夠得到多方面的鍛煉，感受世界上豐富多彩的多元文化，看到孩子們可愛的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn)，我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C把他們的身影保存下來，其實也是記錄孩子們成長足跡。在這個學校里，我是使用照相機較多的班主任，照出的照片會選擇一部分發(fā)到我的博客里，以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。
此外，我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔任升旗手等小活動中得到了鍛煉，也展示出了我們班的良好風貌。晨讀。安排學生背誦經(jīng)典古文《論語》，熟讀成誦，感受古文魅力。
“半部論語治天下”，可見《論語》的意義之重，咱們不一定要孩子治國平天下，但也不可不讀，因為《論語》里面不僅涉及治國安邦的內(nèi)容，也有做事、做人以及學習方法的內(nèi)容。可以說，《論語》雖歷經(jīng)千年滄桑，但沉淀下來的精髓仍然熠熠生輝。
5、夯實基礎，為學習大廈筑好地基。
針對家長們提出的孩子基礎不夠牢固的情況，我們班在本學期加大了對基礎知識訓練的力度。要求孩子們逐一過關(guān)，一次一過關(guān)的兩次，兩次不過關(guān)的三次。。。。。。直到過關(guān)為止。從近段的反映來看，孩子們的基礎明顯好轉(zhuǎn)，讓孩子們的學習習慣得以養(yǎng)成，為下一步的學習奠定了良好基礎。
教師班級管理總結(jié)6
為認真落實悅莊鎮(zhèn)教體辦目標管理暨教學管理會議精神及《悅莊鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理要求》，進一步強化教學常規(guī)管理，提高我校教學管理水平和教學質(zhì)量，按照縣鎮(zhèn)教研室要求，我校于20xx年8月24日至9月25日組織開展了教學常規(guī)落實管理月活動。為總結(jié)經(jīng)驗，查找活動存在的問題，更好的改進教學管理工作，現(xiàn)將本學期教學常規(guī)落實管理月活動作以下總結(jié)。
一、取得的成績
組織廣大教師認真學習了《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》、《悅莊鎮(zhèn)教研室第一學期教學工作計劃》以及《悅莊鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理要求》等文件，使廣大教師準確掌握了新形勢下落實教學常規(guī)的要求和任務。對照以上文件精神，制定和完善了我�！督虒W工作計劃》和《教學常規(guī)落實管理月方案》，切合我校教學管理實際，找準教學常規(guī)管理中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，扎實組織各項活動。
1、認真開展學期初教學計劃制定、審批活動。嚴格按照縣鎮(zhèn)教研室新學期教學進度安排和教學教研工作計劃要求，認真編寫好各類計劃，實行逐級審查制度，嚴格審查各年級、各學科、各教師的教學計劃，凡制定不合理，操作欠實用的計劃，一律責令其整改或重擬，并將結(jié)果納入對教師的'期末考評。
2、嚴格課程開設。按照上級要求，實行學�！耙话咽帧币獙φn程開設負全責。嚴格落實《課程方案》，按課程方案要求開全國家課程，開足課時，加強音、體、美、英、信息技術(shù)、綜合實踐活動等課程的管理。要求教師要嚴格按照課程表上下課，嚴格執(zhí)行不調(diào)課制度，做到開全國家課程，上好地方課程，開設校本課程，以課程開設的高質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。
3、開展全員性課堂教學研討活動。以課堂教學教學創(chuàng)新為切入點，以自主合作探究模式的運用為著力點，深入課堂教學研究，提高課堂教學效益，構(gòu)建“和諧高效”的課堂。一是進一步規(guī)范課堂教學模式。以新授課和復習課為基點，借鑒生本教育，循環(huán)大課堂，洋思、杜郎口先進經(jīng)驗，組織課堂教學模式
主題討論學習，及時組織好示范課觀摩研討活動，使教師掌握各學科的基本模式。二是按照教體辦要求，組織好教師全員聽評研討和課堂教學競賽活動，引導教師努力開展課堂研究，積極進行課堂教學探索。三是抓好教師的課堂教學評價，建立健全開放式課堂教學評價體系，落實“一談二警三停”制度，加大推門聽課的力度，確保課堂教學效果。
4、深入開展常規(guī)專項技能訓練活動。圍繞教師備課、作業(yè)設計、形成性測驗編擬、信息技術(shù)輔助教學、教學反思設計、三筆字、普通話等教學通用技能，扎實開展系列培訓學習活動。適時組織教學基本功比賽展示活動，督促教師認真學習，切實提高教師教學技能。
5、大力開展校本研訓活動。積極組織教師參加上級組織的各類培訓活動，做好對外出培訓教師的監(jiān)控，保證培訓的效果。根據(jù)學校實際，結(jié)合縣鎮(zhèn)教研室各學科新教材培訓要求，扎實開展教材全員學習活動。教材學校培訓要做到教材解析與課例觀摩相結(jié)合，集中學習與分散研究相結(jié)合，以點代面、點面結(jié)合。每次培訓活動都要有作業(yè)，確保學習培訓的效果。適時組織教師說課、教學片斷設計、教材教法考試等活動，以活動促研究，以活動促提高。
6、搞好教師網(wǎng)絡研訓活動。各學校要建立完善校園教研網(wǎng)，推行網(wǎng)絡培訓，建立以互動研討、優(yōu)秀課例、課件展示和教學設計等為主的網(wǎng)上教研平臺，做到集思廣益，共同發(fā)展，以現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教研效益。
7、為提高教師參與教學常規(guī)落實管理月活動的積極性，確保活動效果，我校加大了活動量化考核的力度，將各項活動以總分50分納入期末“能”的考核，杜絕了教師潦草、應付的現(xiàn)象。
二、存在的問題
1、學校對教學常規(guī)落實管理月工作計劃性不強，個別活動管理過程粗放，導致活動效果不明顯。
2、個別教師對開展教學常規(guī)落實管理月的意義認識不足，導致他們工作被動應付。
3、包級領導沒有真正發(fā)揮領導和指導作用，導致部分活動組織不嚴，效果不明顯
4、由于我校教學常規(guī)落實管理月開展的時間與教研室方案時間不一致
教師班級管理總結(jié)7
作為一名教師，要心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
眾所周知，班級是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發(fā)展是有利的。因此在班級管理中，我始終遵循“以新課改理念為指導，依據(jù)學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以”課內(nèi)滲透“為主題，”課外延伸“為增長點”指導思想，重點做了以下幾方面的工作。
一、培養(yǎng)班主任的得力助手，建立一個團結(jié)、有效的班委會。
大家都知道一個好的班級的建設僅靠班主任一個人是不可能，這要靠全班同學的努力，特別是有一個團結(jié)得力的班委會。作為七年級的班主任認真培養(yǎng)一個積極干事，內(nèi)部團結(jié)的、高效的班委會尤其重要。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班團干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可培養(yǎng)學生獨立工作的能力。如我在以前的班主任工作中，指定班干部，個別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學中失去了威信，針對這一情況，這次我就廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實行無記名投票表決，當選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)�人樂意干，有一定的能力，另一方面同學們信任，有號召力，當選者通過就職演說自我加壓，大家監(jiān)督，不稱職者隨時更換，學生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現(xiàn)任的班委成員挑戰(zhàn)，讓他們加入到班委中，這樣使班委永遠充滿活力和生機；同時又鍛煉了學生們的膽量，培養(yǎng)了學生的能力。另外我還定期召開班干部會議，總結(jié)前階段的工作，并以肯定，布置下階段工作，并隨時隨地指導他們的工作，多給幫助與指導，多給精神上的鼓勵。
二、讓學生全員參與管理班級，樹立主人翁地位。
在班級中設立值日班長是非常重要的一個措施。以前值日班長是由班干部擔任，結(jié)果效果不是很好。后來改由學生輪流擔任，每天一人，班級一天的工作全部由值日班長來完成，并要求寫好《班長日記》，這樣喚起了全體學生強烈的自信心和榮譽感。班級管理從此揭開了嶄新的一頁，全體同學真正擔負起了管理班級的職責。
全班同學每天輪流成為值日班長，為學生的自我管理提供了平臺，班級的榮譽不再是一句空洞的說教。值日班長制也調(diào)動了學生管理班級的熱情，做一天的班長，對學生與其說是一個嘗試，倒不如說是一種考驗。今天我是班長，我只能做一天的班長，班級的榮譽不能壞在我手上。同學們做得格外認真，都想給別的同學留下一個好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機會感覺得不過癮，都期待第二次會做得更好。學生也從中學會了理解和尊重別人。值日班長促進了同學間相互理解和信任，促進了同學對集體的關(guān)心和愛護，學生把自己的行為與班級的榮譽緊密聯(lián)系在一起，學生責任感明顯加強。值日班長的實行是樹立學生主人翁地位的重要手段。
三、在班級管理中，把自己當做班級中的一員，以身作則，為人師表
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。凡是要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟課間操與自習，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。一段時間下來，我所帶的班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風氣。
四、把內(nèi)心的愛灑向每一位學生
愛學生是全方位的，包括學生的學習，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生；家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該對整個班級的任何一個學生都普灑愛的雨露，特別是后進生和貧困生更需要我們的愛。我們要平等地給班級學生以愛心，只有這樣我們才能更好地開展班主任工作。近二十年的班主任工作經(jīng)驗讓我深深懂得，愛學生首先要了解學生，了解他們背后的故事，因此每接手一批學生，在學期初，我都對學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡和家庭檔案，然后對癥下藥，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)。同時利用業(yè)余時間學習魏書生、任小艾等名師的班主任管理理念，豐富自己的管理經(jīng)驗，以便更好地指導自己的班級管理。通過學習，我深知，教孩子做人，還要關(guān)注學生的心靈成長�，F(xiàn)在離婚現(xiàn)象比較多，如何對待這些特殊的群體呢？我想作為老師應用自己博大的愛、溫暖的懷抱容納著這些受傷的孩子，撫慰著他們創(chuàng)傷的心靈。
五、關(guān)注學生的能力培養(yǎng)
“先天不足后天可補”“能力不足勤奮可補”學生能力的發(fā)展也是我們應該關(guān)注的.�！白鳛橐幻處�，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。
為了給學生更多的鍛煉機會，讓人人都能參與到班級管理中來，嘗試讓人人都擔任一個角色：“大班長”“小班長”“學習委員”“桌長”“值周長”……學生們對自己的工作都很盡責。每周的班會課，讓學生探討班會的主題，讓學生推薦主持人，組織學生自己來設計班會版面……在這些活動中，學生收獲更多的是能力的培養(yǎng)與鍛煉。
六、積極取得課任教師的協(xié)助與家長的支持，有力地推動了班級工作的順利開展。
班級工作光靠班主任一人，顯得力不從心。因此，取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級才有起色、有特色。家庭教育的好壞，也直接影響到學校教育的成敗。因此，每學期都要召開幾次班級教導會和家長會，加強與課任教師的聯(lián)系，多角度地了解學生，共商治班良策；我還經(jīng)常進行家訪，與家長共同探討對其子女的教育問題。在家長的大力的支持下，學生們的學習目的、學習方法、學習習慣和學習成績都有了很大提高。
總之，由于班級管理中重視了德育教育和素質(zhì)教育，加強了班級管理，我所帶班級成為了一個團結(jié)友愛、積極向上、凝聚力很強、學習成績突出的班集體，在全年級中出類拔萃。當然，這和領導的關(guān)心和全體任課教師的努力是分不開的。
教師班級管理總結(jié)8
學期快要結(jié)束了，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也取得了一些進步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、樹立正確的育人觀
班級管理很大的部分是如何管理學生，如何教育學生，讓學生在一套較科學民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境 。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻�是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學生管理學生，加強自我管理
往常，我們往往忽視了學生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試著設立值日班長。開學初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務，像儀表、早自修紀律等等。我還專門設計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學生。
當然，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學的。一方面，我們要讓學生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學生本身。一方面我們要發(fā)動學生的自我管理機制。自我管理的核心應該是學生自己的心理斗爭。學生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學生看清事實、明辨是非，學生又在恍然大悟中提高了自我管理能力 。
因此，在做學生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應該那樣做。我認為，問題式的.談心有利于調(diào)動學生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。
�。�2）完整的教育需要適當?shù)膽土P
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權(quán)威、當教條。在現(xiàn)實中，我們反過來想一想，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？縱觀歷史，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學理論，頑固講仁道的，必敗無疑。即使是現(xiàn)在，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣，只談表揚，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明，學生不知何處何從。既然班級沒有了行為導向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為，采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的。不過，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系；用懲罰，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰，要以愛之深責之切為前提。
比如，全班都在讀書，可一學生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。兩個學生打架了，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣，一來有利于學生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍
我想，既然學生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學生的注意力多變，我們
教師班級管理總結(jié)9
匆匆忙忙，有是一個學年的遠去，孩子們在這一學期完畢，就要從初一升入初二了。初二學生們要面對生地會考這一道考驗，在下一學年的人物會更加繁重，因為增加了新的課程，所以學習時間也會更加緊迫。我身為英語老師，我深深地認識到，我必須對我初一這一年的教學情況進展工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我在這一學年中的優(yōu)點和缺乏，整理好行囊，才可以跟好地在緊迫地環(huán)境下做好初二的教學任務。一下就是我這一學年擔任英語老師的工作總結(jié)：
一、穩(wěn)步教學，達成目的
某某中學面對全縣市區(qū)小學招生，所以在學校里面有來自不同小學的學生，有教學環(huán)境好的私立小學，有市區(qū)教育程度高的公立小學，有來自教育設施欠開展的象征小學，還有從沿海教育程度高的城市回來讀書的學生，所以英語的程度不一樣，所以初一老師很難掌握教學設計的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負著更大地壓力，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校因為教學設施的限制沒有很好的開展英語教學，學生英語根底較差，有的教育設施好的學會說呢過英語根底就掌握比擬好，走在了前面，所以就有這么一個差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個差距，并且穩(wěn)步前進。
所以在初一的第一個學期，我就是在教學大綱要求的范圍內(nèi)，更加注重根底的`教學，給保證給根底較差的學生打好根底的同時，還不能讓根底好的學生不進步，所以我在教學中漸漸探究，掌握住了一個平衡點，既要講授新課，又要注重講課速度不宜過快。但差距畢竟是存在的，所以我在這一學期中，經(jīng)常在空閑時間給孩子們進展無償補課，比方第七節(jié)課的自習課時間，以及英語早讀課等等。
經(jīng)過我的努力，在第一學期期末，學生們的根底都漸漸跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的第二個學期迅速發(fā)力，在課綱范圍內(nèi)盡可能擴展知識點，既注重知識掌握，又注重英語口語才能。所以在第二學期的初一年紀英語口語比賽中我班學生奪得了第二名的優(yōu)秀成績，這還是一名從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學升上來的孩子。
二、循序漸進，張弛有度
初一這一學年已經(jīng)完畢，我圓滿地完成了課綱的要求以及學校的任務，英語期末考試平均分，從第一學一學期的65.5升到了本學期的85.7，位居全年級二，僅次于第一的92.1。
考慮到我班學生們的英語根底以及跟上來，所以在下學期我會在規(guī)定教學的范圍內(nèi)，盡可能地幫助學生們掌握更多的英語知識。所以如今我已經(jīng)訂閱了下一學的一個知名的英語報紙，那上面是比擬到的一個英語題目報紙，我會在上面找一些重要的知識點來考學生。
在一個就是因為初二有生地會考，學生們的學習任務會更加重，所以我會適當?shù)刈寣W生們輕松學習，我會利用各種活動來讓同學們學習英語，比方英語童話故事演繹，通過全英文表演來學習英語，既可以學習英語，還可以增加課堂興趣性，讓學生們可以放松自己，更加承受英語學習。
在新的一學年里面，我會繼續(xù)努力，不會辜負學校與家長的信任。
教師班級管理總結(jié)10
本學期的工作就這樣完畢了，意味著我對待工作也要有新的開場了，在開場之前，我要先回憶一下以前的工作，這樣才能更好的進展下一階段的工作。在本學期，我感受到了集體的力量和氣氛，感受到學校大家庭的溫暖，我知道自己身為老師的路還很長，我會堅決的走下去，下面我就我的工作進展工作總結(jié)。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進
1、多年來我一直要求自身思想上要有所進步，嚴格要求自己，參加中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久。在本學期，我一直堅決能目的、嚴格要求自己，并且在以后的日子里，我會更加的努力，為可以成為一名真正的、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。
2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
3、半年里，我從不遲到早退，從不無故缺勤，工作做到認真負責。我深知要教育好學生，老師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
4、作為一名老師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教
(一)教學工作
教學工作是學校各項工作的中心。把學生教好，讓學生成功，也是每位老師的心愿、的榮譽。本學期，我擔任七年一班的語文老師及七年級的體育老師工作。
作為一名普通的中學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才可以抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
為了進步教學程度和教學質(zhì)量，我在各位教學前輩的指導和幫助下，能做到備課深化細致;注重課堂教學效果;能在教學中浸透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對學生進展情感教育;及時理解學生學習情況，以便在輔導中做到有的放矢;認真及時修改作業(yè)，做到全批全改;教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。我還參加了市教委組織的語文教研活動，屢次到密山各中學聽同行老師的優(yōu)質(zhì)課，對自身業(yè)務程度的進步起到了很大的作用。
在體育課上，我認真貫徹“陽光體育”的精神，帶著學生積極上好每一堂課，到達強身健體的目的。
(二)復印打印工作
從進入學校開場，我即負責學校的復印打印工作。即使這項工作使我的身體受到了很大影響，使我的個人休息時間大大的減少，但我從未因任何困難，耽誤學校的工作。一年半的時間里，我不怕苦不怕累，沒有絲毫怨言。而且在本學期的復印工作當中，我能總結(jié)上學期工作中的缺乏，例如本學期我制作了一個詳盡的復印工作表格，使我更加準確無誤的完成了我的復印工作，為學校各項相關(guān)工作的完成做到了我應有的奉獻。
我想，作為一位參加工作不久的年輕人，我應該積極主動的多承當工作，多學習。也感謝學校指導給我這么多鍛煉的時機。將來的日子里，我會一如既往的'努力工作。
三、在課余時，努力自學，勇攀頂峰
計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，進步學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的才能，顯然和計算機有著直接的、親密的關(guān)系。因此，老師學習計算機成了當今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化老師的根本功訓練，我除積極參加計算機培訓以外，還自己購置了很多資料書自學。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運用于我們的教育教學中，這需要有一個好的學習心態(tài)和比擬科學的學習方法。我會盡已所能，利用計算機這一輔助工具將自己的業(yè)務程度進步到新的層面上來。
四、存在問題
雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守，但工作中難免有缺乏。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研才能等方面還很欠缺，與其他前輩老師相比還存在著一些差距。為此我需要更加的努力以期不斷的進步。
在過去的時間里，我有成長，有淚水，我相信這些都會成為最珍貴的東西，因為這些都是的，我希望自己在以后的生活中，再接再厲，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
教師班級管理總結(jié)11
去年一批小六的同學在我的領導下順當?shù)禺厴I(yè)了，有喜有憂也有樂，至今回想起來一幕幕往事仍記憶猶新。在這里我想對我的同學們說：老師感謝你們關(guān)心了我，感謝你們在我做班主任和領導你們學習的過程中，給我提出的珍貴意見。今年依據(jù)學校支配，又叫我接了一個畢業(yè)班，連續(xù)擔當這屆小六畢業(yè)班的班主任及數(shù)學教學教研工作。
開學的第一天，我同往期一樣仔細地組織同學報名，接待好每一位同學的家長，盼望通過我的實際行動，能夠讓同學感受到老師的溫馨，讓家長感受到把孩子交給我感到放心。一周很快地過去了，可是給我的感覺這一周比我當一年的班主任還累。這首先得從班上的基本狀況說起：本班是由村上六班級和鄉(xiāng)小六班級的幾個班級經(jīng)過學校打亂重新組合而成的，可以說是一個大雜燴。
俗話說“林子大了，什么鳥都有＇，班上的同學也一樣，比如說，有的男生特殊愛動，不是推別人一下，就是摸女生的辮子，有的同學上課不是跪在凳子上就是爬在桌子上，坐、立沒有正形。隔不了幾天就有人告狀，不是說這個打我就是說那個罵我。晚上查寢室，室長也反映晚上睡覺有人不洗腳，腳臭得別人沒法睡覺，追問時他卻說昨天晚上洗了的；農(nóng)村學校住校條件較差，十幾號人住一間寢室，成天球鞋不離腳，室內(nèi)氣味難聞。上課我還驚異地發(fā)覺，有個別男生連臉也不洗，蓬頭垢面，指甲長而骯臟。唯有女生，或許天生愛美，衛(wèi)生習慣要好一些，但都有一個最大的缺點就是愛吃零食。上午還沒到第四節(jié)課，后面的零食口袋就已經(jīng)裝了滿滿的一垃圾桶。
班級成立之初，盡管我制定了班規(guī)，宣讀了校紀，講解了《學校生日常行為規(guī)范》，學習為人處世之道，大講學習的重要性，紀律是學習的保證，可是每隔三岔五，就總會有人擊鼓鳴冤，說這說那，當你把事情一問，丁點小事，但你還是得仔細解決，因為在同學眼中他就是大事，你還得把問題處理得公正公正，讓雙方都心服口服。但事情處理多了就感覺到特殊煩特殊累。一天幾節(jié)課上下來甚至連吃飯的時間都沒有。
第一周的班會課我對本周狀況進行了具體的總結(jié)，聲色懼厲地指出了每一位同學的優(yōu)點和缺點，以及班上存在的問題。不要一丁點事情就找老師，都是六班級的同學了要學著解決問題。開班會的是時間長達兩個多小時，我由開學的溫柔老師的形象一下子變得嚴峻起來，變的同學不敢接近，不行反抗。（班會后我聽見有的同學靜靜談論我：說周老師發(fā)起“火＇來，還真嚇人，看來以后我們得當心點。）在這次班會課后，我就馬上開頭思考、整理班級管理之道，利用禮拜天在網(wǎng)上查找并學習班級管理的方法。對當前班級我理出了這樣的思路：充分貫徹現(xiàn)代素養(yǎng)訓練的觀念，確定同學以學習為重點，以行為習慣養(yǎng)成訓練為主線，彰顯共性進展，培育力量為宗旨，變被動為主動，變消極為樂觀，變無為為有為，變無意義為有意義，變無目的為有目的，正確導向，引導同學進行學習。當了班主任，肩上就多了一份責任；當班主任，就有責任為同學的學習、生活，甚至是家庭分憂。假如班上淘氣同學較多，思想行為習慣沒有養(yǎng)成，管理就更要多下功夫，就得想方法，肯定不能任其隨波逐流，放任不管或破罐子破摔。我的方法是以情感訓練為主，以制度約束人。
我的第一招是思想訓練。
要管好同學，就要先了解同學，知道他們心中想什么。我常常以一個農(nóng)夫后代的身份去訓練他們，講我自己的成長經(jīng)受和個人感受。為了使每位同學全身心投入學習，我給他們分析學問的重要性，并結(jié)合實際，以進展的眼光和現(xiàn)實的眼光為他們分析畢業(yè)后的種種出路：①克服困難，搞好學習，爭取考上高中，哪怕是一所一般高中，為進一步深造和就業(yè)打下基礎；②學一門技術(shù)。技術(shù)是一個人安家立命的本錢，并列舉了生活中技術(shù)人才的典范例子，如上海給技術(shù)人才的月薪已超過一般本科生和討論生，達到5000元/月；③學做生意，中國改革開放極大的豐富了物質(zhì)生活，人民的物質(zhì)生活、精神生活水平大大提高，從商不失為一條好路；④回到農(nóng)村，做一個新型農(nóng)夫。并列舉了本鎮(zhèn)的致富能手，奶牛養(yǎng)殖大戶；⑤當一名打工者最終強調(diào)，這一切都離不開學問，有書本學問，也有社會學問。
經(jīng)過多次不同形式、不同內(nèi)容的訓練，同學漸漸變得懂事了，有了將來干什么的初步設想，而不再是憑空亂想，信口胡言。比如說，我班周磊，他說畢業(yè)后學修汽車，因為他姑父開了一家汽修廠。另一名女生說要當一名運動員，還想?yún)⑴c奧運會呢。有了第一招，就要付諸行動，下一招就是行為習慣、禮貌訓練，提高同學的個人修養(yǎng)，首先是要求他們做到五講四美，用好十字用語。
一天，一男同學和一女同學又來告狀，一個說他打我，一個說她罵我，問明緣由，歸結(jié)一句話：不會使用禮貌用語，不會寬容。經(jīng)過訓練，兩人熟悉到各自的錯誤，并在班上當眾表演了如何使用十字用語的“相聲＇。我因勢利導，在班上搞了文明禮貌活動周，要求做到舉止文明，禮貌待人，不說臟話、粗話，學用十字用語收到很大效果。至于那些不洗臉，不洗腳，衣服骯臟的同學在多次例檢中早已銷聲匿跡了。
第二招、日常管理，事無俱細。
有了稱職的班干部，有了班級制度和行為習慣量化考核，還必需落到實處，監(jiān)督到位。除學校規(guī)定的班主任幾到場外，每日同學休息時間我必到教室，一
方面進行學習指導，一方面看看教室地面是否潔凈，桌凳是否整齊，中午教室是否寧靜，晚寢前與他們座談，多一份關(guān)懷，多一份關(guān)愛，也多一份親切。
每周五班會課時間，班干部一一作書面總結(jié)，對每個同學一周的考核量化得分進行公布，批判違紀，表揚先進，提出整改措施，每周都善始善終，井然有序。
第三招、班級日志真善美的準時表揚，假丑惡的準時訂正
有這樣的一句話，“榜樣的力氣是無窮的。＇榜樣的鮮亮性、生動性、感染性與學校生思維的形象性、行為的仿照性、思想的上進心相吻合，榜樣對同學具有極大的吸引力。而當同學自己的行為得到了充分確定后，他的責任心、榮譽感也必定會加強，從而更情愿讓自己的這一良好行為發(fā)揚下去。
我先在班上成立了班干部隊伍，并依據(jù)分工為他們每個人預備一本記錄本，以便他們每天準時記錄班級發(fā)生的事情。班上哪一個同學上課仔細了，書寫進步了，讀書的'聲音洪亮了，自覺地撿起地上的垃圾了，主動地扶起摔倒的同學，熱忱為同學解答難題誰與同學發(fā)生爭吵了，誰遺忘擦黑板了，誰上課被老師批判了，誰掃地不仔細了，誰的作業(yè)沒有按時上交了這些都可以記錄到我們的班級日志上。這樣，通過班級日志，真善美能準時發(fā)覺和表揚，假丑惡也能準時發(fā)覺和得以準時訂正。
同時我也要求自己要擅長發(fā)覺同學的“閃光點＇，準時把同學的點滴成長記錄下來。記得我第一次把孩子們的進步記錄下來，并在全班讀出來時，同學們興奮極了，他們用陽光般的笑容告知了我他們的信念和決心。從今以后，我們班的每一個孩子，盡自己的力量，為集體增加了一道又一道光榮。而我將會始終陪在他們身邊，直到成功的終點！
第四招、特色專欄激勵班級形成你追我趕、努力上進的學習氣氛
孩子們每天都在教室里學習、生活，教室的環(huán)境對孩子的思想也必定能起到潛移默化、熏陶的作用。除了在生活上細心關(guān)愛同學，我還在學習上營造你追我趕的氛圍，促使更多的同學力爭向上。因此，我細心地布置了教室，開設了幾個特色專欄，讓孩子們從另一個角度體會老師的愛。
�。ㄒ唬皩W海之星＇。
每次單元測驗后，各成果最優(yōu)秀的同學的名字，我會打印出來貼在班級專欄里，比比誰的名字多，誰的綜合實力強。
（二）“星漢絢爛＇。
在各類競賽中為班級爭得榮譽的同學及其事跡，打印后公布在專欄中，讓大家記住二班的每一個“功臣＇。
�。ㄈ盃钤唬�。
每一次大型考試，如期中和期末考試，各科成果最優(yōu)秀的同學的名字，將作為本班單科狀元粘貼在專欄里，同時這些狀元將成為新一任的科代表；如在班級中也是最好成果者可得精致禮品一份。
（四）“每周德育考核公布＇。
每周一次，從考勤、作業(yè)、紀律、課堂參加、勞動、儀表、兩操、老師評價、嘉獎九個方面進行考核，依據(jù)各班干部的記錄完成考核分數(shù)的統(tǒng)計并以個人與小組結(jié)合的形式張貼公布。此成果將作為期末評比德育先進個人的唯一依據(jù)。
通過以上專欄的設置，班級在團結(jié)友愛之余，漸漸融進了努力、拼搏的斗志，整體成果明顯提高。
第五招、建立一支得力的班干部隊伍優(yōu)秀班級必不行少的中流砥柱
每個班級，從作業(yè)組長、勞動組長、紀律組長，到科代表、班委成員，少說也有三分之一以上的同學可以被培育成骨干。班主任首先必需細致觀看、全面了解，通過民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后，依據(jù)個人力量與特點合理安排任務，多關(guān)懷、多指導、多鼓舞，努力把這些班干培育成為嚴于律己、勤奮上進、大膽公正、樂觀主動的助手。這樣會使班主任的工作負擔大大減輕，使班主任的工作效率大大提高。
我比較習慣兩周進行一次班干民主評議，請班干部回避，班主任仔細聽取全體同學對他們工作、自我表現(xiàn)的評議并做好具體記錄。另找時間將班干單獨留下開會，先進行自我小結(jié)，再將同學們的意見整理后反饋給他們，表揚個人的優(yōu)點、指出工作中存在的問題、明確個人此后努力的方向。最終聽取班干們對班級存在問題的發(fā)言，會后馬上整改，準時訂正不良風氣。此種做法使班風不斷得到改善，班風學風漸漸好轉(zhuǎn)。
第六招、樂觀開展班級活動讓同學的課余生活更精彩勝利的班級活動有助于實現(xiàn)班級訓練目標，培育同學的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的進展與完善。在這樣的班級活動中，同學能正確熟悉個人與集體、個人與他人的關(guān)系，假如沒有班級活動，同學就無法感覺到集體的存在，也就不太可能主動關(guān)懷集體，為集體的利益而奮斗；反之，通過活動，可以促進同學間的交往、團結(jié)和班集體的鞏固與進展，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。
本期我組織班級開展了以下活動：
1、百科學問競賽。
2、“我為青春負責任＇演講競賽。
3、個人作品集評比。
4、小組跳皮筋競賽。
5、小組籃球爭霸賽。
6“歡樂歌友會＇。
7、我為父母做件事。
8、“我愛我家＇主題班會。
9、“熟悉你很興奮＇主題班會。
10、“我愛我?guī)煟е黝}班會。
11、“我愛你，中國＇主題班會。
12、“獻給我最愛的媽媽＇主題班會。
13、“感受父愛＇主題班會。
14、“向不良班風說再見＇主題班會。
15、“歡樂的六一＇主題班會。
16、“學習閱歷溝通＇主題班會。
17、“怎樣建設我們的班級＇爭論會等。
通過以上班級活動，大大增加了全體同學的分散力，讓不同的同學有更多的機會展現(xiàn)自己的優(yōu)點和發(fā)覺別人的優(yōu)點，關(guān)心小組成員之間盡快熟識、團結(jié)、幫助、共進；同時也使同學的課余生活大大豐富，同學面貌生氣勃勃。
最終一招，結(jié)合家庭訓練，“嚴＇字當頭。
我留下了大部分同學的聯(lián)系方式，間或與家長路頭路尾溝通，準時交換意見，取得家長的支持。俗話說“嚴師出高徒＇、“厲鬼怕惡人＇，我在同學們當中雷厲風行，言出必行，行之必果。因為學校生往往缺乏自覺性、方向性和目的性，隨便性大，心情波動大，這需要老師急躁指導和嚴格要求。比如說，上課不仔細，第一個站著聽，第二個站著聽，第三個課后留下來老師聽他講。再比方說做作業(yè)，我只要一個本子，準時收，準時改，沒拿到的同學課間自覺到辦公室改正，當場輔導，準時反饋教學中的信息，當然，也少不了批判和鼓舞，我也常常與各科任老師協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設。
通過嚴格管理，嚴格要求，男生少了霸氣，女生少了嬌氣，同學間多了和氣，班級活動中布滿了生氣和活力，同學管理正漸漸走入了正軌。
教師班級管理總結(jié)12
我們學校的語文老師都兼任班主任的職務，平時工作都很忙，那么怎樣讓我們的班級管理工作為我們的學科服務，形成良好的班風是非常必要的。
要想有一個向上的集體，必須在班集體中樹立榜樣，建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。但這榜樣怎樣樹立起來，班干部又是如何去管理、經(jīng)營，這真的是一門學問，我也在慢慢摸索中。
首先、殺雞警猴
每次在組建完班干部隊伍后，第一次小干部會上，我的第一句話永遠是“怕老師批評嗎？怕說就別當我的班干部�！睂W生開始都不明白，后來我就給他們講，同學有什么事，我肯定先批評班干部，然后才會去說同學。這和現(xiàn)在的企業(yè)管理模式一樣，責任到人。就是這樣的模式，雖然給了他們很多壓力，但讓他們的責任感更強，集體意識更強，心理素質(zhì)更好。當學生們看見我對學習又好，紀律又好的班干部都這么嚴厲，就會同樣好好表現(xiàn)。提醒老師“殺雞”不能總拿差生開刀，否則，適得其反。當然，“殺雞”也要殺得有藝術(shù)，讓他們懂得道理，不斷完善自己。
現(xiàn)在，我們班語文總能出現(xiàn)提前預習，提前背誦，大量讀課外書的同學，這些都是我的班干部帶動起來的，他們?yōu)榱说玫奖頁P，不被我“殺”，在學習上都積極地動起來，我感到很欣慰。
第二、分組管理
我們班有40名學生，為了讓更多的學生有鍛煉的機會，我安排4人一組，每組一名組長，分組管理。收作業(yè)組長收，查背誦組長查。組長是一年級時，各組每人管理一周，由各組同學推薦的，因此，在組中有一定威望。在調(diào)換座位時，基本不讓已有默契的4人組分開。作業(yè)收不上來，我會找組長盯著，背誦背不下來，依然組長盯。這樣省了我的很多時間，也鍛煉了組長。每當組長沒完成工作就去玩時，我肯定一頓教育，然后讓他繼續(xù)完成工作。對于個別組長怎么看也完成不了的學生，我心里有數(shù)，每個班都有兩三個。硬骨頭就留給自己啃了。
分組管理的方式讓我這個語文老師的工作輕松不少，背誦、聽寫、檢查預習，幫助小組里的后進生，甚至看個字頭組長們都愿意為我代勞，他們儼然成了一個個小老師了。
第三、經(jīng)常教育
我對班干部是比較嚴厲的，但班干部從來沒有一絲怨言。這也得意于我每周一次的小干部會議。說實話，有時候真沒時間開，但沒時間也得擠時間，必須開。有時候，中午讓孩子們早到學校來一會也得開。中隊干部會和小隊干部會分著開，中隊干部會主要說班內(nèi)本周的一些情況，比如五項評查，課間紀律，本周明星，自己的工作等一些事情。小隊干部會主要是對小隊干部們本周的工作做個小結(jié)，表揚優(yōu)秀的小組長，說說本組一周的情況。每次小干部會議時間都不長，有時就是一個課間，但我的督促和鼓勵對班干部來說非常重要，鞭策他們不斷進步。
對于語文學習方面，我也是單提出來進行表揚，比如：哪個組又提前進行了下一個單元的.預習，哪個組利用課余時間進行了聽寫訓練，哪個組讀完了還沒有讀的課外書，哪個組課文背得最好，哪個組字寫得最工整等等。我盡量把每個組的優(yōu)點都提出來放大，然后鼓勵組長們帶頭向其他小組學習。組長們的榮譽感都很強，希望自己的組越來越好，更多的得到老師的稱贊。
以上這些都是我在語文教學和班級管理中總結(jié)出的一些經(jīng)驗。我認為語文教學與班級管理工作并不是兩條平行線，而是兩條波浪線，有很多相交點，只要老師們找準這些相交點，我們的班級管理工作就會與語文教學一起向著更遠更美的方向并行。
教師班級管理總結(jié)13
我是高一（3）班的班主任，對于這個班來說，我接班的時間很短，從 9 月份學生到校，到 11月中旬學生期中考試結(jié)束，只有兩個半月的時間。這個班是從高一（1）、（2）班因人數(shù)太多二次分出來的班級。下面我想談談自己對該班級管理的一些做法和感受。
我是從今年九月六號開始接手這個班的班主任工作的，之前教過他們一周的地理課。至今為止我已經(jīng)和他們相處了近三個月的時間。這幾個月中，這個班的班風一直都很好，全班同學團結(jié)互助、關(guān)系融洽、奮發(fā)上進、朝氣蓬勃，有著良好的班風和濃厚的學習風氣；學生在精神面貌、行為規(guī)范、心理素質(zhì)等各方面的表現(xiàn)都得到任課老師和其他班級同學的認可。學生很懂事，很自覺，很多事情都不用老師過問，他們就能做得很好，在班級管理方面也基本上都是他們自己在管理自己，像板報的更換、值日生的安排、班級常規(guī)的落實等我很少參與，所以工作也比較輕松。特別是進入期中考試后，所有人的目標都很明確，就是學會做人、學會生活、學會學習，各方面表現(xiàn)得更加突出，不論是白天上課還是晚上自習，他們都顯示出良好的學風，能夠積極主動的投入到學習中，過往的老師都說，看到這個班的學生就仿佛看到了高考的情形�；仡欉@幾個月的工作，我覺得得益于兩個方面。
一.認真選拔班干部----把權(quán)力交給學生，讓自己解放出來。
接手這個班后，與以往不同的是，我將班級管理的權(quán)力完全放給了學生，充分發(fā)揮了學生的潛能。 我相信他們、并充分尊重他們的思想。事實證明他們完全有能力管理好班級，而且他們心里也希望老師能夠給予他們一定的權(quán)力去鍛煉自己。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證。 建設一個成功的班集體，不僅僅是依靠班主任一個人的力量就能做到，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部隊伍是班級工作的核心，是班級工作的“龍頭”，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，“龍頭”建設應是班主任的首要工作。
學生干部的培養(yǎng)要在任用中進行，要在工作過程中幫助他們成長。選出了班委，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用。班干成員應分工負責、使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習、生活與活動�？紤]學生干部成長過程中的不同階段，我主要做了四個方面的工作。
考察階段，讓每個學生都參與班級的管理中來。我從接班的當天開始，就讓學生自薦當一天的值日班長，該值日班長負責當天的日常管理，包括班級衛(wèi)生、出勤考核、思想工作等方面。在當天還必須找出五名問題學生談話，并這五名學生的名單記錄在值日本中；值日當天結(jié)束后要寫出值日總結(jié)、感言，在班內(nèi)向全班同學宣讀，并對第二天的值日班長提出合理的管理建議（學生的部分值日感言見附件一）
選聘階段，把有能力的同學推舉出來。通過近一個月的值日和觀察，有些學生的管理和領導能力已經(jīng)得到學生的認可。這時候班級干部的選聘可以進行了。我首先讓愿意當班干部的.同學積極寫出申請，在申請中寫明當班級干部的原因和職位。三天后在班內(nèi)公開演講，演講的主題是你怎樣做好班級干部工作，演講結(jié)束后接受老師和學生的提問，最后由全班同學投票產(chǎn)生該職位的班級干部（學生的部分申請和演講稿見附件二）
指導扶持階段班，班級干部一般對所任工作不熟悉，不知道如何做和怎么做，缺乏必要的經(jīng)驗與能力。此時我給以具體指導，“手把手”地教。開始初，在同學們選出班干部以后，我組織班干部開會，對每個職位的工作范圍、責任、要求作一個說明，再根據(jù)每個人的特長進行調(diào)整，讓每個干部都明確自己的職責，否則就會造成什么都應該管，什么都管不了的現(xiàn)象。 然后要求每位班級干部根據(jù)班級實際情況寫出近期班級工作計劃，并要定期落實，做到事事有人問，事事有人管（班干部工作計劃見附件三）
管理監(jiān)督階段，班干部熟悉了工作，積累了經(jīng)驗，提高了能力，已經(jīng)可以獨立地處理一些具體的事情時，我逐步放權(quán)，鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，鼓勵其獨立工作，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們真正成為我的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。這時我主要是當好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們，使他們有一個寬松的工作
環(huán)境，把各項工作開展得井井有條。同時加強對班干部言行的監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。 說實在的，這些好的學生干部都能積極支持和配合我開展工作，他們處處起榜樣帶頭作用，對現(xiàn)在良好班風和學風的形成發(fā)揮核心的作用！ （班級規(guī)章制度見附件四）
二.與任課老師攜手，形成教育的合力。
班級能夠形成這樣的狀態(tài)，還有歸功于我的一幫好同事，首先我要感謝曹小漢和李猛老師，這個班我是從他倆手分過來的，正是他們在軍訓和開學一周多的不懈努力，才有后期了良好的基礎。其次，我要感謝這個班的所有授課老師，正是有了他們在日常教學中嚴謹認真的工作態(tài)度和對班級管理工作的大力配合，才使得良好的班風逐步地形成。
我充分認識任課教師在班級管理中的積極意義，發(fā)揮他們的引導作用，對班級管理具有非常重要的意義，所以我經(jīng)常聽取任課老師對班級建設的意見，多向有經(jīng)驗的老師學習請教，不斷完善自己的班級管理工作。只有所有的任課教師攜起手，獻計獻策，集思廣益，共同關(guān)心班集體的發(fā)展，才能形成教育合力。因此，我認為：班級的管理決不僅僅是班主任一個人的事情，沒有課任老師的支持和配合，班主任就處于孤立無援的境地，工作就會很被動，效果也會打折扣。課任教師在班級管理中處于次要地位，其所發(fā)揮的作用必然有一定的局限性，但無論如何，課任老師參與班級管理的意義不容忽視。
通過以上的努力和付出，高一（3）班學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣。并取得了一定的成績：目前班級原進班學生無一流失；出色地完成了本學期全校衛(wèi)生大掃除；本次期中考試年級前十名我班有五人，前50名我班占一半；本次學校的優(yōu)質(zhì)課比賽有六位老師選擇我班上公開課（期中考試成績見附件五）
我來一職高工作已經(jīng) 近15年了，前后做了8年的班主任。多年的鍛煉，使我對于班主任工作有了一定的認識，“十年樹木，百年樹人”，學生的培養(yǎng)是一項長期性的工作。班級的管理也一樣，良好班風的形成，需要班主任長期的不懈努力。多年來我也積累了一些經(jīng)驗，但是還有很多的問題需要今后慢慢去探索、去研究。以上是我對班主任工作的一些做法和感受，有不妥之處，肯請大家多給予指導，我將不勝感激！
教師班級管理總結(jié)14
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當一名老師就應該當班主任，只有做班主任才能更好地了解學生，走近學生，學生也才會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師，面對六七十個性格迥異的學生，由于每個學生性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標他們便會有不同的反應。很多學生從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多學生頭疼，他們沒有責任感，因為在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學，總是不值日，雖然她學習很好，但就是在勞動方面不積極主動，在她看來，到學校里來，她就是學習的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個學生從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學都是我們班里的一員，每一個人都有值日的義務，我們每個學生不僅僅要學習，還要學會做人，做事。老師對每一個同學都是公平、公正的，無論是學習上還是任何其它事情。針對同學們提出的問題，老師相信你知道應該如何做�！蓖跣⊙┞牶�，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊，并特別表示自己先包一個星期的值日。當我所王小雪的意思告訴他們的的成員時，組里的同學都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的小組又可以正常運轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日�，嵤率嵌嘀侄�，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個學生盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學校里，我除了是班主任，還主管駐地小學的各項工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的學生的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的學生們，我在班里以投票的方式選舉出5名責任心強，有威望的安全管理組長，這五名同學每天負責同學們的課間秩序，并將這5名同學分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時上報班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運用這些“眼睛”和“耳朵”，學生的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚了這些同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學們也慢慢地接受他們的管理，時間久了，也就形成了良好的班風，良好的文明風氣。另外，由于學生的作業(yè)有很多，口算題卡，應用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學生劃分為四個大組，每個大組一個班長，每四人為一個小組，并選出一名小組長，每個大組里有四個小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè)，并要求他們將學生出現(xiàn)的'問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學的作業(yè)。這樣下來，學生的各項作業(yè)都能及時批改完成，并且達到高效、省時、省力，也體現(xiàn)了老師主導，學生主體的教育理念，學生既是學習者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會的育人功效
我們每個周五的最后一節(jié)課是班會，如何利用班會對學生進行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強對學生的思想教育。每周一個主題，由班里的學習委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，準備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學都有機會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當時班里有個同學經(jīng)常違反紀律，被紅領巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學人憤怒，很多同學都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學們討論交流如何對待犯了錯的同學。經(jīng)過激勵的爭論，有的同這說犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小學生，小學生哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學就應該嚴懲……學生們你一句，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟學生們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學，其他同學見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個王同學，此時我說：班長同學，你想一想從上學以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的�！蹦峭瑢W們還有什么說的？這時有班里的學習委員宋麗同學說：“我們應該原諒王同學，我相信他以后不會再犯同樣的錯誤了。”“我們都原諒他！”是的，當學生們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術(shù)，作為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進，只有我們的工作健康地向前邁進了，我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。
教師班級管理總結(jié)15
班主任工作千頭萬緒，紛繁簡單。對于初次擔當班主任的我心里惶恐，覺得身上的責任很重大。從開學到現(xiàn)在，我和劉老師共同協(xié)商解決方法，制定班規(guī)，交換意見，班級狀況很穩(wěn)定，我們到處從小節(jié)入手，從抓同學的常規(guī)管理做起，雖無太突出的成就，卻也共享到他們點點滴滴的歡樂，現(xiàn)將班級狀況和開學初的幾點做法略作總結(jié)。
一、班級基本狀況
本班現(xiàn)在有43名同學，其中27名男生，16名女生，走讀生四名，新生三名。
二、形成正確的班級輿論
在集體中，健康的輿論成為形成和鞏固集體的強大力氣。特殊是新學年伊始，必需快速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開頭就保持一種精神飽滿、樂觀向上、人人爭當先進的樂觀態(tài)勢。由于是新同學、新老師、新環(huán)境。所以我針對本班級同學的詳細狀況，敏捷地實行有效途徑培育正確、健康的輿論，引導同學向著老師所盼望的方向進展。詳細從以下三個方面著手：
1、首先把握同學入學的第一手資料。一開學我就讓每一位同學在做自我介紹的同時，制作一張個人名片，要包括家庭成員、父母職業(yè)、自己的愛好和特長以及對這個班級同學要說的`話、抱負與愿望等等。入學以后還要多觀看，多談心，與學科老師要多溝通，并且在課間和用餐時間與同學溝通溝通。恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。
2、準時組建優(yōu)良的班委會。讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事仔細負責的同學班干部，為同學起模范帶頭作用，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高同學的自我訓練力量。這學期我嘗試著實行“常務班委與值勤班委＇結(jié)合的管理模式，取得了較為滿足的效果。即班級里每個人都是班委，每個同學都有自己負責的內(nèi)容，有特地負責關(guān)燈的，有特地負責擦黑板的，有特地負責排自行車的，有特地負責檢查垃圾桶的，有特地負責廢紙的，同時還有每天輪番值日的常務班長，代替班主任處理常規(guī)班務。每一個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平＇進行評比。這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作樂觀性。
3、建立有效的獎懲機制。在班級管理中，我學習其他老師的閱歷，在班級中出臺了《小組考評細則》、《作業(yè)檢查登記》、《班日志》等規(guī)章制度，從而常務班長能夠?qū)ν瑢W們做到賞罰分明，獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學習、紀律、職責等方面綜合評價同學的一塊園地。我實行加重量化制度的形式，50分科換取一顆星星，十顆星星一個太陽的制度對同學進行嘉獎。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去引導同學，準時發(fā)覺他們的“閃光點＇，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面。
三、培育班級的民主氛圍
班級管理應當是民主與法制的有機結(jié)合。在班級這個特別的團體中。要充分發(fā)揮每個同學的樂觀性，讓每個人都意識到要為這個班爭光，這樣才能使他們的集體榮譽感得到加強。要依據(jù)同學的共性特點，去鼓舞他們，張揚他們的共性。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時樂觀培育班級的民主氛圍。把班會課的舞臺留給同學，把展現(xiàn)課的主持留給同學，把口語課的活動程序留給同學，看著孩子們似熟尚嫩的主持，我才會真正發(fā)覺他們有很強的組織力量和表達愿望，這些都讓我明白，其實同學的力量也是可以漸漸培育的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以像他們學習。
四、低起點，小步伐，注意幫帶作用
班級的43名同學由于基礎不同，家庭環(huán)境不同，接受學問的力量不同，難免會消失參差不齊的現(xiàn)象，于是我給班級做作業(yè)慢，接受慢得同學一一對應消失了一個小老師，這些小老師一有時間就會對學校生進行講解，督促，不但減輕了老師的負擔，也大大改善了拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。
開學僅一個月，我收獲頗豐，幾多收獲，幾許懷疑將伴著我連續(xù)在班級管理中摸索前行。
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