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教師遠程教育研修總結(jié)

時間:2024-08-30 08:29:09 教師總結(jié) 我要投稿

教師遠程教育研修總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師遠程教育研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師遠程教育研修總結(jié)

教師遠程教育研修總結(jié)1

  本學期的遠程教育學習已經(jīng)接近尾聲,在近幾個月的學習中,通過“觀看視頻案例分析,閱讀主講教師講稿,參與在線研討和交流,完成提交作業(yè),完成并撰寫隨筆”的過程,讓我感受頗多,在本次的研修學習中解決了我很多教學中的困惑,也讓我更加明確了目標,為我今后的教育教學之路指明了努力的方向。

  一、主動才能得到收獲

  教師要教好學生,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學習的好途徑。這次培訓給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學習形式,唯有主動才能取得好的學習效果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領,主動與同行交流等等。

  二、交流才能常進步

  學習,需要耐得住寂寞,關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來閉門造車,交流是我們學習成長的手段之一,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。

  三、遠程研修打破了我原有的思維方式

  新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地,傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,我們教師持懷疑態(tài)度:放手讓學生自己去學,能行嗎?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學生的主體地位,提高了學生學習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,數(shù)學的教學要“為學生服務”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思考問題。

  四、遠程研修引領我前進,給我指明了學習的方向

  遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我的工作室,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。

  五、收獲。

  通過參與此次遠程培訓活動,我在理論的形成方面有大幅度的.提高,更新了自我陳舊接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,遠程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。我按照要求和進度,自主進行每個課程模塊的學習。學習主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫培訓總結(jié)"。學習過程中,專家定期參與討論和答疑指導。我通過交流、研討、反思、實踐,體驗了一段有意義的培訓之旅。雖然感到很忙碌,很辛苦,但同樣更有喜悅,有收獲,在忙碌中成長,在辛苦中收獲。

  隨著新課程改革的不斷深入,我們深感教師責任之重大,時刻有職業(yè)緊迫感!扒趭^學習,不懈思考,勇于實踐”應成為教師不可或缺的功課。教師因此也應由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者、主動的實踐者和嚴肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一,以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L促使學生形成積極向上的學風,以廣博的愛心喚發(fā)學生對他人、對集體、對社會、對自然、對生活的熱愛之情。在實踐中鍛煉,在體驗中成長。學習結(jié)束了,可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合,極致地發(fā)揮所學的最大作用,在今后的學習中,我們還將繼續(xù)攜手同行路上,注重學習的有效性,強調(diào)學習質(zhì)量,將遠程研修引向未來。

教師遠程教育研修總結(jié)2

  像我們這些40多歲的中年人,對于電腦學習有一種本能的抵觸,因為長時間在電腦前會讓我們眼睛澀脖子僵腰椎痛,因為打字慢會浪費我們很長時間,因為有些操作不熟練可能會導致前功盡棄狼狽不堪;還因為酷熱難耐,還因為蚊蟲叮咬,還因為汗流浹背……種.種原因讓我們不太喜歡暑期遠程研修。真的‘想說愛你不容易’!

  7月22日,這個最不喜歡的日子還是如期而至。好像老天有情,特別體諒我們的苦衷,專程送來了風雨,給冒火的天氣沖了個涼。雖還是熱汗不斷,但在三伏天能有如此的溫度已實屬不易,心頭的不快被趕走了些許,接下來調(diào)試電腦,火又不自覺冒出來了,難題一個接一個,可能是學習人員太多的緣故,光登錄網(wǎng)站就用了一個多小時,好不容易進去了,視頻又播不出來,_播放器、_瀏覽器、拷貝學校準備的資源庫等等,各種方法用盡,直到快十一點了,才終于看到視頻了。一上午就這樣在焦躁中過去了。感覺真是不爽!

  下午,在零星雨點的陪伴下來到了學校。開機、登錄、播放、收看,一切順利,心情不覺暢快起來。將有關網(wǎng)頁瀏覽了一遍后,才知道了這次培訓與以往的不同。不再是看看視頻,評論評論,討論討論,熱熱鬧鬧,6天結(jié)束,一切就結(jié)束了。這次6天集中研修僅僅是起點、是開端,它將成為貫穿教師全學年的專業(yè)發(fā)展的整體的生活方式。它以教師自主選擇學習為動力,以解決問題為目的,學習是為了應用?吹竭@些研修的意義,也明白了這次研修的重要性。如果這次不學習,新學期你將無所適從,會跟不上同伴的腳步,可能會有一種被淘汰出局的感覺。

  思想上想通了,態(tài)度也就端正了,行動也就自覺了。于是很認真地看視頻,記筆記,不懂的地方反復看,及時問。兩天下來,真正收獲了不少新知識:知道了什么是混合式課例研究及其特點,知道了混合式課例研究的流程設計,知道了要磨課基本式‘三次備課,兩次打磨’的內(nèi)涵;知道了課堂觀察技術有哪些,知道了它的流程,知道了它如何應用,知道了教研組如何聽課,成員如何分工協(xié)作,知道了研究的問題來源于一線教學,知道了依靠我們所學的知識及大家的力量能夠解決實際問題……

  今天第一份作業(yè),說難是因為我們要認真學習楊玉東老師的科研成果,要將作業(yè)內(nèi)容細化具體化,要有可操作性,要用理論和規(guī)范的方法來設計;說容易是因為它來源于我們的教學實踐,小組合作的有效性也是我們一線教師苦苦探索的話題。所以看到這份作業(yè),聯(lián)系楊老師的講座和自己已有的經(jīng)驗,認真地完成了這份作業(yè),下午四點多提交。不久竟然發(fā)現(xiàn)被指導老師評價為優(yōu)秀,一絲快意涌上心頭!

  接下來的'幾天在忙碌中收獲,在快樂中提高。真正感受到了這次研修的不同,通過看丁慎杰老師和張春曉老師兩個團隊的“三備兩磨”課例,讓我真正明白了什么是科學觀課,“聽課”與“觀課”的本質(zhì)區(qū)別,什么是有價值的教研活動,知道了自己今后的努力方向。

  在研修中提交作業(yè)就是反復咀嚼、思考、分析、比較、修改、提煉、打磨、應用、協(xié)商的過程。在這個過程中,自己學到了很多方面的知識,豐富了儲備。

  這次研修,是一次非常接地氣的研修。它是我們一線教師所需要的培訓。它將學習研究有效地嵌入教師教學,能有效地指導教師在研究狀態(tài)下工作。研修內(nèi)容來源于教學實踐,又服務于教學實踐。它為我們今后的工作指明了方向。

  短短六天的學習,僅僅是研修的開始,我們會在網(wǎng)絡平臺上繼續(xù)與專家交流,懇請他們的指導,會與各位老師繼續(xù)研討,共同提高,讓我們一起攜手為我們的教育事業(yè)開創(chuàng)出一片燦爛的天空!

  研修已近尾聲,精彩才剛剛開始……

教師遠程教育研修總結(jié)3

  xx月1日到8月11日,我參加了xx年山東省初中數(shù)學教師遠程研修培訓,這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下:

  1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新

  有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

  2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念

  通過遠程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

  3、通過遠程研修,我增長了見識。

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學來思考,反思自己的教學。

  4、通過遠程研修,激勵自身成長,展望未來

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

  我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前! 總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名數(shù)學骨干教師。

  b 為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的`步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

  一、基本情況

  本人xx年7年,大專學歷,多年以來,一直從事數(shù)學教學和教室領導工作,學生思想工作扎實,教室凝集力強。在數(shù)學教學方面,善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

  二、研修目標

  1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立優(yōu)良的師德風尚。

  2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

  4、通過參與電子備課,參加計算機知識的培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

  三、研修內(nèi)容

  (一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

  1、師德研修。主動參與讀書活動,學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

  3、教學教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合教室教學,進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

  5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力。

  (二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

  1.從實際出發(fā),主動參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。

  2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。

  四、活動與實施

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌認識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。

  3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。

  4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務能力。

  在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

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