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小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
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小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)1
本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)于XXXX年XX月XX日至XX日舉行，為期三天。活動(dòng)旨在提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提升小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家進(jìn)行了精彩的講座，涵蓋了教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多個(gè)方面。同時(shí)，還組織了小組討論、教學(xué)觀(guān)摩等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓教師們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)、交流心得。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們紛紛表示受益匪淺，不僅更新了教育教學(xué)理念，還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了教師之間的合作與交流，增強(qiáng)了教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
總之，本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，達(dá)到了預(yù)期的'效果。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作中，教師們會(huì)更加努力地探索和實(shí)踐，為小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量提升做出更大的貢獻(xiàn)。
在未來(lái)的教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)注重實(shí)效性和互動(dòng)性，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，共同推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)2
近日，我校成功舉辦了一次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
活動(dòng)過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、課堂管理、教育心理學(xué)等方面。專(zhuān)家們以生動(dòng)的案例、深入的講解，使教師們?cè)诶碚撝R(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上都得到了提升。教師們也積極參與討論，分享了自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，氣氛熱烈而融洽。
通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們不僅更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。大家紛紛表示，要將所學(xué)應(yīng)用到日常教學(xué)中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，不僅提升了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教育事業(yè)將不斷取得新的成就。
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)3
本次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，取得了顯著成效�；顒�(dòng)為期三天，共有來(lái)自全市的XX余名小學(xué)教師參加。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)方法、課堂管理、教育心理學(xué)等多個(gè)方面，旨在提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
活動(dòng)過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位教育領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行授課，他們通過(guò)生動(dòng)的案例和豐富的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師們對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解。同時(shí)，我們還組織了小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓教師們有機(jī)會(huì)互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲頗豐，不僅更新了教育觀(guān)念，還掌握了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，他們也表示會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，本次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，為提升我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)4
暑假，我們又參加了中小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個(gè)平臺(tái)交給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者。針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合自己的實(shí)踐談幾點(diǎn)收獲。
1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。給孩子們提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。比如在課堂活動(dòng)中，給孩子們提供對(duì)自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機(jī)會(huì)或者是對(duì)自己的學(xué)習(xí)做決定的機(jī)會(huì)，參加一些由他們自己組織的.課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在沒(méi)有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對(duì)于字的教學(xué)，低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字的方法都已經(jīng)學(xué)會(huì)，中高年級(jí)老師就不必要講解，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間，鼓勵(lì)孩子們讓他們各抒己見(jiàn)，說(shuō)出每個(gè)字應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)，如何記住。這樣每個(gè)孩子都成為了老師，他們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏謱W(xué)到了知識(shí)。
3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，新課開(kāi)始就吊起學(xué)生的胃口。導(dǎo)語(yǔ)的形式多種多樣，比如，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠勾住學(xué)生的魂魄，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，去探求知識(shí)的奧秘，一堂課每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語(yǔ)極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時(shí)，上課開(kāi)始時(shí)先讓同學(xué)畫(huà)畫(huà)自己心中最喜歡的蒲公英，學(xué)生想怎么畫(huà)都行，讓他們?cè)诋?huà)蒲公英的過(guò)程中經(jīng)歷一番獨(dú)特的體驗(yàn)，通過(guò)繪畫(huà)導(dǎo)入新課，啟迪了學(xué)生的智慧，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，活躍了思維，開(kāi)啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了。
4、給學(xué)生多提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)智力的襁褓，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開(kāi)放在每個(gè)同學(xué)的心中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考，善于帶著學(xué)習(xí)中的問(wèn)題思考，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，處境是多么的危險(xiǎn)�。〈蠹铱靵�(lái)想想辦法救救小男孩吧！這個(gè)問(wèn)題新穎，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書(shū)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的一個(gè)重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己讀書(shū)、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式，針對(duì)不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。
總之，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須牢固地樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，同時(shí)還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識(shí)。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5
參加校本培訓(xùn)，我從不落下一節(jié)課，也未曾遲到早退。講座中，我全神貫注聽(tīng)講記筆記，邊聽(tīng)邊記邊思考。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。
1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
3、通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。
4、通過(guò)培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
5、通過(guò)校本培訓(xùn)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的'教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)加倍努力不斷進(jìn)步全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)6
本次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我們共計(jì)有XX位教師參與，活動(dòng)持續(xù)了XX天�；顒�(dòng)旨在提升教師的教學(xué)能力，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。
活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋了課堂教學(xué)、教育心理學(xué)、教育科技應(yīng)用等多個(gè)方面。教師們積極參與，熱情高漲，認(rèn)真聽(tīng)講，積極互動(dòng)，收獲頗豐。
通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們不僅更新了教育理念，還掌握了更多的.教學(xué)技巧和方法。大家紛紛表示，要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分教師對(duì)于新技術(shù)應(yīng)用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和實(shí)踐。我們將繼續(xù)跟進(jìn)，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們更好地適應(yīng)教育教學(xué)的變化和發(fā)展。
總之，本次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，對(duì)于提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我們相信，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，教師們將更加自信、從容、創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)7
十月九號(hào)至十三號(hào)我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)
第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位，總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎？通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>
第二、我認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對(duì)話(huà)。
第四、語(yǔ)文課要上出語(yǔ)文味。有語(yǔ)文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。
第五、制定大量閱讀的計(jì)劃，讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
第六、“用教材教，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對(duì)啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是的`載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。
第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級(jí)開(kāi)始就不要拖到二年級(jí)。
最后我要說(shuō)的是，在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，吾將上下而求索吧！
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)8
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)旨在提升教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的交流與合作。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家進(jìn)行了精彩的授課。課程內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、課堂管理、教育心理學(xué)等多個(gè)方面，為教師們提供了豐富的知識(shí)體系和實(shí)用的教學(xué)技巧。
通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲頗豐。不僅更新了教育教學(xué)理念，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師們也積極交流心得，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。
此外，本次培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作，組織了多場(chǎng)模擬課堂和小組討論活動(dòng)，讓教師們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。
總的來(lái)說(shuō)，本次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。不僅提升了教師的教育教學(xué)水平，也為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的'平臺(tái)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作中，教師們將更加自信、專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)9
XX年暑假，我很榮幸來(lái)到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓(xùn)。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專(zhuān)家通過(guò)講座、軟件實(shí)訓(xùn)操作講解、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識(shí)，20天的學(xué)習(xí)，讓我每天都有所收獲、有所體會(huì)，自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外，本次學(xué)習(xí)匯集了全國(guó)各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師，其中多半是副高以上職稱(chēng)教師，這也讓自己的更多的機(jī)會(huì)去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和他們交流，更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動(dòng)向與方向，也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。
本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項(xiàng)目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開(kāi)發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)和申報(bào)、教學(xué)相長(zhǎng)——專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討、當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(zhǎng)成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè)、建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程、BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目融資、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程，并實(shí)地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點(diǎn)工程、虞河生活城項(xiàng)目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)等。
現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
山東科技職業(yè)學(xué)院始建于1978年，坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市，是全國(guó)百所國(guó)家示范性高職院校之一，建院30多年來(lái)，學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體，育人職場(chǎng)化，教產(chǎn)園區(qū)化”辦學(xué)特色，已建成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級(jí)技術(shù)中心，形成了以人才培養(yǎng)為核心，教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動(dòng)機(jī)制和辦學(xué)格局。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)銷(xiāo)售收入10億多元，上繳稅金8000余萬(wàn)元，XX年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，培訓(xùn)效果較好
山東科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)本院和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，在為期20天的培訓(xùn)中，始終結(jié)合著實(shí)操實(shí)訓(xùn)和理實(shí)一體教學(xué)，為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)組織與實(shí)施能力，精品課程建設(shè)能力；培養(yǎng)老師的建筑項(xiàng)目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力；培訓(xùn)廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能；鍛煉老師的現(xiàn)場(chǎng)施工管理能力，著力提升專(zhuān)業(yè)教師“雙師”能力。從培訓(xùn)班學(xué)院手冊(cè)中我們可以看到學(xué)院的`這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，使學(xué)員培訓(xùn)后能夠領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，了解國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容和申報(bào)要求，認(rèn)識(shí)高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，具備BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力、建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)操作能力、工程招投標(biāo)綜合模擬能力、20xx版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的解讀能力、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施能力，新型建筑繪圖軟件應(yīng)用能力、掌握綠色施工技術(shù)（建筑節(jié)能），提升專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)社會(huì)能力。
（一）明確職業(yè)教育建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新
山東科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)”，通過(guò)講述《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要、轉(zhuǎn)型升級(jí)要略、轉(zhuǎn)型探索實(shí)踐等三方面，結(jié)合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示，使我們對(duì)職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)的目標(biāo)和職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。
山東科技職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”，高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景，得益于國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的投入，有政策方面的，人力資源方面的、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)方面的等等。在當(dāng)前的大好形勢(shì)下，走中國(guó)特色職業(yè)教育，就必須走出一條深化改革、建設(shè)內(nèi)涵之路。如何做好改革，國(guó)家層面來(lái)說(shuō)改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構(gòu)、改職業(yè)教育發(fā)展方向，對(duì)于我們職業(yè)教育人來(lái)說(shuō)，改的就是專(zhuān)業(yè)、課程、教師隊(duì)伍，職業(yè)教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何迎刃而上，敢做時(shí)代的先鋒，就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革，同時(shí)在改革階段中，注重內(nèi)涵建設(shè)，讓職業(yè)教育不是空有其表，要培養(yǎng)一大批上的去，下的來(lái)，有知識(shí)，有能力的高職畢業(yè)生，最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法，提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平
各位專(zhuān)家、教授的講座內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新觀(guān)點(diǎn)、新視點(diǎn)，為我們打開(kāi)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清自身能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的差距，為今后的教學(xué)中能夠結(jié)合專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展，指出一條創(chuàng)新之路。
為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)和研究，做好教學(xué)改革，山東科技職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專(zhuān)業(yè)等為例，提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的新思路。
張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群（施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等）的特點(diǎn)，對(duì)“基于工作過(guò)程”模式的課程按照本專(zhuān)業(yè)的邏輯主線(xiàn)為工程施工流程進(jìn)行介紹：承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準(zhǔn)備——編制資源計(jì)劃與施工方案——基礎(chǔ)工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗(yàn)收與移交。張教授對(duì)課程建設(shè)的主要原則，如開(kāi)放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細(xì)講解。
廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司的趙軍、楚仲?lài)?guó)兩位老師對(duì)我們進(jìn)行廣聯(lián)達(dá)建筑項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬課程和BIM技術(shù)應(yīng)用課程的實(shí)操培訓(xùn)，使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件，這種模擬角色和比較直觀(guān)、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項(xiàng)目管理的基本原理、管理流程、管理方法，不知不覺(jué)中，管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì)。舉一反三，也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法，做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程，分別從“綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)”、“綠色建筑評(píng)價(jià)及標(biāo)識(shí)認(rèn)證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手，深入淺出，以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》，簡(jiǎn)單易學(xué)，應(yīng)用性強(qiáng)，易于推廣，為沒(méi)有高深理論基礎(chǔ)的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開(kāi)了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》，以眾多的實(shí)際工程案例，分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地下結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地上大懸挑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”等三個(gè)方面，使我們很好地了解到現(xiàn)代施工新技術(shù)應(yīng)用的前沿科技，尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面，讓我們受益匪淺，大開(kāi)眼界。山東科技大學(xué)的劉冰教授，則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的詩(shī)詞，為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》，山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。
三、培訓(xùn)思考和今后的目標(biāo)
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，通過(guò)先進(jìn)的、有代表性的理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)，為我們?cè)趯?zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路，在建筑項(xiàng)目管理和施工新技術(shù)、新方法上開(kāi)拓了視野，讓我們專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天，但我們夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將這段時(shí)間學(xué)到的新知識(shí)盡快地消化吸收，做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)10
本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)于XX月XX日至XX月XX日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。此次培訓(xùn)旨在提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了教育專(zhuān)家進(jìn)行授課，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生心理等多個(gè)方面。通過(guò)講座、研討、案例分析等形式，教師們深入學(xué)習(xí)了如何更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，如何更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康，以及如何提升自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)取得了顯著成效。教師們紛紛表示，通過(guò)培訓(xùn)，他們對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解，也掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，教師們也認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，紛紛表示將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
總之，本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的培訓(xùn)，不僅提升了教師的'教育教學(xué)水平，也為小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)11
近日，我們成功舉辦了小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)旨在提升教師的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家，就課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生心理等方面進(jìn)行了深入的講解和探討。教師們積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，熱情交流，收獲頗豐。
通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們不僅更新了教學(xué)理念，還掌握了更多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，教師們也深刻認(rèn)識(shí)到，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。
活動(dòng)還設(shè)置了教學(xué)觀(guān)摩環(huán)節(jié)，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，教師們也積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，為今后的.教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
總之，本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅提高了教師們的教學(xué)水平，也為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)12
近日，我們成功舉辦了為期一周的小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提升教師教育教學(xué)水平，更好地滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求。
活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了多位教育專(zhuān)家和資深教師，圍繞課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入講解和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，還組織了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓教師們有機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們紛紛表示收獲頗豐。不僅在教育教學(xué)理念上有了新的認(rèn)識(shí)，還掌握了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，教師們也意識(shí)到，要更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
總之，本次小學(xué)六年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我們相信，在各位教師的共同努力下，小學(xué)六年級(jí)的.教育教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，共同推動(dòng)小學(xué)教育的繁榮發(fā)展。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)13
今年7月，我有幸參加了在河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校舉辦的河南省中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)第五期骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的70多位教師參加。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專(zhuān)題講座，互動(dòng)討論，實(shí)踐模擬等。回首近一個(gè)月的培訓(xùn)，自己觀(guān)念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己；經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀(guān)念
省財(cái)經(jīng)學(xué)校李莉艷老師對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，對(duì)處理中職課堂師生關(guān)系、班級(jí)管理等方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我要跟多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育和班級(jí)管理水平。
方柯老師嫻熟的教學(xué)過(guò)程，高超的教育水平，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺(jué)得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎？從方老師的課上我學(xué)到的不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)，更多的則是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的'互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān)，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀(guān)規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，授課教師以中職教師為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專(zhuān)題等等。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀(guān)念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
3、會(huì)計(jì)理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面
除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練，具體內(nèi)容包括國(guó)家級(jí)技能大賽輔導(dǎo)老師田俊敏介紹經(jīng)驗(yàn)，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤(pán)模擬、李莉艷老師會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練，尤文利老師對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的演示，王延玲老師對(duì)會(huì)計(jì)電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英老師長(zhǎng)期股權(quán)投資新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的對(duì)比和突出變化，華北水院袁曉燕教授對(duì)《現(xiàn)金流量表》的解讀，中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院方光正教授對(duì)《所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧》的展示使我們我們真正掌握了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)質(zhì)和會(huì)計(jì)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到會(huì)計(jì)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。
此次培訓(xùn)，不僅自己的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。方可老師的通往PPT的精彩之路和李繼偉老師的FLASH課件制作，使我們更全面掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作更漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的會(huì)計(jì)知識(shí)，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4、提高了實(shí)際操作能力，熟悉了會(huì)計(jì)防偽開(kāi)票系統(tǒng)
在尤文利老師的指導(dǎo)、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開(kāi)業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實(shí)際資料填寫(xiě)了普通發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿審批表；了解了增值稅一般納稅人的認(rèn)定；根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細(xì)賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開(kāi)票的練習(xí)，和防偽稅控的實(shí)際操作，讓我們的實(shí)際操作能力得到很大的提高。
5、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn)，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中洛陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校使我耳目一新，學(xué)校準(zhǔn)備成立以李東方老師為首的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，不但為學(xué)校創(chuàng)收還同時(shí)提高學(xué)校教師的實(shí)踐能力，學(xué)生也可以更多地了解和參與其中從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；駐馬店農(nóng)�；ɑ軐�(zhuān)業(yè)能為學(xué)校每年賺取幾十萬(wàn)的利潤(rùn)，成了該校的金牌專(zhuān)業(yè)；安陽(yáng)縣職業(yè)中等學(xué)校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深刻的印象。在“河南職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討職業(yè)教育的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任余萌老師建立了河南省第五期會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。
三、思考
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、留戀
培訓(xùn)的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿(mǎn)心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏！
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)14
近日，我校舉辦了一次為期一周的小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)旨在提升教師的教學(xué)技能，加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并促進(jìn)教師之間的交流與合作。
活動(dòng)過(guò)程中，我們邀請(qǐng)了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的`教育專(zhuān)家進(jìn)行了精彩的講座，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)方法、課堂管理、教育心理學(xué)等多個(gè)方面。同時(shí)，還組織了小組討論和案例分享，讓教師們有機(jī)會(huì)深入交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，教師們普遍反映收獲頗豐。大家紛紛表示，通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅加深了對(duì)教育教學(xué)理念的理解，還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，明確了今后努力的方向。
總之，此次小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我們將繼續(xù)努力，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)15
本次活動(dòng)旨在提升教師的教學(xué)水平和教育理念，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。
活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了教育專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。教師們積極參與討論，互相學(xué)習(xí)，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我們還組織了觀(guān)摩課和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓教師們親身體驗(yàn)先進(jìn)教學(xué)理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，紛紛表示要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了教師之間的交流與合作，營(yíng)造了積極向上的教育氛圍。
總之，本次小學(xué)二年級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，不僅提升了教師的教學(xué)水平，也為學(xué)校的.教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。我們將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)教師貢獻(xiàn)力量。
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