初中教師的師德總結(jié)[匯編15篇]
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的初中教師的師德總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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初中教師的師德總結(jié)1
根據(jù)市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》，按照鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一部署，我校黨支部立即召開支部委員會(huì)議，按照上級(jí)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《匡堰初中教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)計(jì)劃》并上報(bào)鎮(zhèn)教辦，并于20xx年8月25日到28日集中組織全體教師進(jìn)行了師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本期暑期師德培訓(xùn)情況作如下小結(jié)：
一、8月24日教師報(bào)到時(shí)把學(xué)校計(jì)劃發(fā)放給全體教師，人手一份，以便教師及時(shí)了解本次暑期師德專題培訓(xùn)的情況，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。
二、認(rèn)真做好培訓(xùn)的各項(xiàng)工作：
根據(jù)市教人【20xx】86號(hào)文件精神，學(xué)校圖書館訂閱并購(gòu)置教育局推薦的優(yōu)秀書籍，落實(shí)教師師德培訓(xùn)的內(nèi)容。嚴(yán)格考勤制度，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)，布置明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，教師做好會(huì)議筆記。
三、認(rèn)真組織實(shí)施。
8月25日校長(zhǎng)首先做了學(xué)習(xí)前的總動(dòng)員，然后集中學(xué)習(xí)了：《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展向俞毅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》，并傳達(dá)了市教育局有關(guān)的會(huì)議文件精神。26日、27日兩天主要集中安排學(xué)習(xí)了《中國(guó)師德手冊(cè)》、《感動(dòng)教師心靈的教育故事》、《教師教學(xué)智慧的修煉》等優(yōu)秀師德案例及有關(guān)的文件。28日上午全校教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以教研組為單位分組討論了培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并推薦組內(nèi)優(yōu)秀教師代表在集中會(huì)議上交流發(fā)言。集中培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)習(xí)、交流的情況撰寫了個(gè)人師德學(xué)習(xí)體會(huì)，參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師完成了《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)思考題》等有關(guān)作業(yè)。
四、收獲成效。
通過(guò)這次的'暑期師德集中培訓(xùn)，提升了教師在師德方面的認(rèn)識(shí)水平，是心靈的一次洗滌。全體教師受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，教書育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵紀(jì)守法、為人師表的責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。
五、認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。
1、暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校正處于基礎(chǔ)建設(shè)期間，盡管后勤無(wú)法保障，但在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師的理解配合下，順利完成了師德培訓(xùn)任務(wù)，更加凸顯出了我校全體教師的凝聚力，也是師德建設(shè)的良好體現(xiàn)。
2、今后要完善師德師風(fēng)建設(shè)的日常管理體制，常抓不懈，落實(shí)責(zé)任，把師德建設(shè)與日常教學(xué)工作密切聯(lián)系起來(lái)，讓師德建設(shè)成為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)效體制。
3、這次的師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒有盡頭。要在身邊的優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領(lǐng)下，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師德建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師積極參與到師德建設(shè)中，人人參與，從我做起。努力打造一流的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
初中教師的師德總結(jié)2
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的教師才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，要懂得采取不同的教育方法，這樣才能做到因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的.各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。另外，知識(shí)是無(wú)止境的，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！才能提高、提高、再提高！
初中教師的師德總結(jié)3
隨著課程改革的不斷深化，初中學(xué)生所學(xué)課程越來(lái)越多，英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間被減少。擺在教師面前的現(xiàn)實(shí)就是在有限的時(shí)間內(nèi)如何提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，這就需要教師了解并創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂。本文分析了當(dāng)前英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的困難和問(wèn)題，進(jìn)而著重對(duì)如何創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂加以論述。
一、創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂勢(shì)在必行
1、創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂是課改精神的真正體現(xiàn)。課改后，許多教師談“講”色變，極力想從原來(lái)的“滿堂灌”中脫離出來(lái)。每節(jié)課幾乎都創(chuàng)造“民主”氛圍，然而課后，很多同學(xué)不知所云。在初中階段，英語(yǔ)的起始階段作為教師的我們，要把握住課改的實(shí)質(zhì)，組織學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該和教師的教授合理結(jié)合，不能追求了形式而忽略了教學(xué)的實(shí)質(zhì)目的。
2、創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。筆者任教于七年級(jí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異較大在開學(xué)初就表現(xiàn)出來(lái)了。有的學(xué)生每節(jié)課幾乎都可以用英語(yǔ)交流對(duì)話，有的學(xué)生除跟讀外，就不再會(huì)用英語(yǔ)交流，為了使一般的同學(xué)迎頭趕上，就必須創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，以便盡快縮小同學(xué)之間的差距。
二、高效英語(yǔ)課堂的特征
高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，什么樣的課堂才能稱之為高效的課堂？評(píng)價(jià)課堂是否高效不能簡(jiǎn)單依據(jù)教師教的.如何，學(xué)生的考試得分多寡來(lái)評(píng)判。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)培養(yǎng)受益程度，受益大則課堂教學(xué)的效率愈高。鑒于此，筆者認(rèn)為高效的英語(yǔ)課堂有其以下四個(gè)明顯的特征：
1、高效的英語(yǔ)課堂應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔。初中英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力；培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
2、高效的英語(yǔ)課堂應(yīng)集密度、廣度、深度為一體。教師應(yīng)圍繞某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行密集的快速的活動(dòng)。如果一堂課能達(dá)到充分而適當(dāng)?shù)拿芏�，課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)，學(xué)生注意力就會(huì)集中。其次，學(xué)生的活動(dòng)面要廣，教學(xué)所涉及的面也要廣，但要在學(xué)生的接受能力范圍之內(nèi)。再者，每堂課的教學(xué)內(nèi)容必須在學(xué)生可接受的范圍內(nèi)達(dá)到一定的難度。
3、高效的英語(yǔ)課堂的教學(xué)手段應(yīng)靈活多變，并且能很好地適應(yīng)該堂課的教學(xué)。教學(xué)的手段是多樣的，不同的班級(jí)、不同的課程所采用的教學(xué)手段應(yīng)該不同。教無(wú)定法，課堂教學(xué)是一門極其復(fù)雜、內(nèi)涵無(wú)限豐富的藝術(shù)。要求我們教師不能用一種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
4、高效的英語(yǔ)課堂的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)非常明確，并且能夠基本實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)才是高效課堂的落腳點(diǎn)，也是評(píng)判課堂是否高效的準(zhǔn)則之一。
三、怎樣創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂
面對(duì)目前的現(xiàn)實(shí)情況，提高課堂教學(xué)效益、構(gòu)建高效課堂也成為了擺在每一個(gè)英語(yǔ)教師面前無(wú)法回避的亟待解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，可以從以下兩個(gè)方面著手來(lái)創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂：
1、課前準(zhǔn)備
�。�1）要充分了解學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們?cè)趥湔n時(shí)必須心中始終裝著學(xué)生，善于分析學(xué)情，即學(xué)生是什么樣的水平，具備了哪些知識(shí)；這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生做什么，說(shuō)什么，由誰(shuí)來(lái)做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)；應(yīng)該獲得哪些知識(shí)，這是制定精確目標(biāo)的基礎(chǔ)。
�。�2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精確定位教學(xué)目標(biāo)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這一標(biāo)準(zhǔn)是我們英語(yǔ)教師制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。如七年級(jí)的課程目標(biāo)是：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的信心，能與教師和同學(xué)就熟悉的話題交換信息等。我們每堂課所設(shè)計(jì)的目標(biāo)應(yīng)該是班級(jí)的80%的同學(xué)可以達(dá)到的。
（3）研究教學(xué)內(nèi)容，合理選用教學(xué)資源
按照新課標(biāo)的要求，教師應(yīng)該是課程內(nèi)容構(gòu)建和課程資源開發(fā)中的重要角色。新課標(biāo)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際讀教材并進(jìn)行靈活運(yùn)用，并積極利用其他課程資源，各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等，樹立“言語(yǔ)本位”的課程觀，設(shè)計(jì)以言語(yǔ)為中介，使學(xué)生獲得語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)則和技巧的教學(xué)活動(dòng)。
�。�4）設(shè)計(jì)合理而又流暢的教學(xué)流程
設(shè)計(jì)新穎的開頭，努力讓學(xué)生上課開始就進(jìn)入積極狀態(tài)。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，課堂開始非常重要，它或多或少?zèng)Q定一堂課的成功與否。上課開始盡量少用和不用默寫單詞、讀課文，可以利用有意注意和無(wú)意注意的特點(diǎn)，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)課的狀態(tài)。
（5）注重德育和情感教育在教學(xué)中的貫穿
新教材德育點(diǎn)豐富，寓德育思想、人文思想、社會(huì)動(dòng)態(tài)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，通過(guò)與學(xué)習(xí)教材的靈活結(jié)合，潛移默化地來(lái)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心生活的優(yōu)良習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
2、課堂的組織教學(xué)
課堂的組織教學(xué)基本是按照教師自己所設(shè)計(jì)的進(jìn)行下去，要注意幾個(gè)方面：
�。�1）如何解決語(yǔ)法錯(cuò)誤
學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤是不可避免的，但如果教師聽學(xué)生講句子還要同時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，或者為了尊重學(xué)生不糾正都是不合理的。不停的糾錯(cuò)會(huì)削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。在實(shí)踐中，筆者特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來(lái)給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。如果這幾位同學(xué)糾正不出，通常筆者先肯定同學(xué)所講內(nèi)容，再糾正其中的錯(cuò)誤。
�。�2）活動(dòng)時(shí)紀(jì)律太亂怎么辦
語(yǔ)言需要多元活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，英語(yǔ)課活動(dòng)多了，紀(jì)律就難控制了。有的學(xué)生活動(dòng)時(shí)過(guò)分活躍，有的卻躲在一邊開小差，是大聲批評(píng)指正呢，還是干脆停止活動(dòng)？根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)踐，訓(xùn)斥和過(guò)多的管理都不會(huì)有很好的效果。曾經(jīng)聽一位教師說(shuō)到，如果紀(jì)律太亂，他就開始放幾秒鐘錄音機(jī)，學(xué)生都可以注意了。
�。�3）課堂上教師應(yīng)站在哪里
講臺(tái)不是教師唯一的位置，除了要在黑板上板書外，其他時(shí)間教師根本不需要站在講臺(tái)上，而是要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，更靠近他們，是一種鼓勵(lì)，是一個(gè)善意的提醒；也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，提供一些新的詞匯和表達(dá)方法。
�。�4）學(xué)生在課上提出新問(wèn)題怎么辦
毫無(wú)疑問(wèn)，及時(shí)解決，鼓勵(lì)提出問(wèn)題。質(zhì)疑是學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、積極思考的表現(xiàn)。
�。�5）留有四五分鐘讓學(xué)生對(duì)本課主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并布置作業(yè)
讓學(xué)生自己總結(jié)比老師講更有效，也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的掌握程度或還存在什么問(wèn)題，主要是針對(duì)本堂課的內(nèi)容，形式可以多樣化。
四、結(jié)論
領(lǐng)悟了高效英語(yǔ)課堂的實(shí)質(zhì)后，創(chuàng)建創(chuàng)新就不再是難事。作為一線的英語(yǔ)教師，我們必須不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，根據(jù)課改的要求不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，充滿民主、和諧、激情的新型課堂就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
初中教師的師德總結(jié)4
教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。教師今天的一切工作，就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)光明的未來(lái)，教師所做的一切，就是為孩子明天的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使其具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。在孩子的眼中，媽媽是一堵可以遮風(fēng)避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣；在學(xué)生心中，老師則是廣闊無(wú)邊的天空，是縷縷柔和的陽(yáng)光。20xx年的夏天，我有幸成為三十四中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。回首這半年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千，感慨頗深。我成長(zhǎng)著，收獲著，幸福的`。這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)初一年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)以及46級(jí)5班的班主任工作。
現(xiàn)將我這一學(xué)期的師德工作總結(jié)如下：作為一名年輕教師，我明白自己身上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的師德有著與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)涵。我們踏上工作崗位面臨的是90后的學(xué)生，有著這個(gè)年代獨(dú)特的特征：愛張揚(yáng)，有個(gè)性，自信又脆弱，敏感而自私，有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分依賴和父母的溝通很少，想事情做事情有很強(qiáng)的個(gè)人主義，這就給我們這些80后新上崗的教師一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。尤其是這一學(xué)期的工作，每天備課上課，擔(dān)任著班主任和學(xué)生經(jīng)常交流，讓我一上手就和學(xué)生近距離接觸，從中有喜有憂，有被學(xué)生稱贊的興奮，有被學(xué)生氣的發(fā)火咬牙切齒。這半年多來(lái)經(jīng)歷的酸酸甜甜都時(shí)刻在考驗(yàn)著我，磨礪著我，讓我明白教師的職責(zé)是什么，教師的品德言行又該怎樣�！笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著我已經(jīng)踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
初中教師的師德總結(jié)5
這學(xué)期，我擔(dān)任初中語(yǔ)文二班教導(dǎo)處主任。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直在學(xué)校和各小組的工作計(jì)劃指導(dǎo)下；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為重點(diǎn)，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成了工作目標(biāo)任務(wù)。過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，不斷提高自身道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我改變了以前對(duì)工作和學(xué)生的看法，使我對(duì)新課改的理念有了全面深入的了解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
從教導(dǎo)處的工作分工來(lái)看，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)的工作。所以我能經(jīng)常接觸這個(gè)組的老師，積極參加年級(jí)組和政教處組織的各種活動(dòng)。同時(shí)，我加強(qiáng)與同一個(gè)備課組的老師的聯(lián)系，盡可能抽出時(shí)間與同一個(gè)備課組的老師一起研究教材、教法，共同編寫教案、制作課件、發(fā)放試卷。
我也積極參加團(tuán)體教育。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)風(fēng)形成的'教育，隨時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。個(gè)性是按照年級(jí)組的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間十分鐘的管理教育，使學(xué)生的課間行為大大規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體教育工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，有必須的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改善的措施：
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
1、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的潛力；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
初中教師的師德總結(jié)6
引言：
從教十多年，親身感受到課改的推進(jìn)和發(fā)展。隨著英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的變革，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方法不斷深入人心。學(xué)科之間的整合也并不稀奇。英語(yǔ)課堂教學(xué)不再是單純的傳授英語(yǔ)知識(shí)，而應(yīng)是利用英語(yǔ)課堂的語(yǔ)言教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素養(yǎng)。本人在英語(yǔ)課堂教學(xué)一線工作和摸索了十多年，切身體會(huì)到英語(yǔ)課堂教學(xué)的多面性�，F(xiàn)將課堂教學(xué)中滲透德育的重要性方面總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中牛津英語(yǔ)教材編寫的原則之一。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓寬視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。我們現(xiàn)在教授的牛津初中英語(yǔ)教材編寫的一個(gè)重要原則就是思想性原則。英語(yǔ)教材本身就應(yīng)滲透思想品德教育，應(yīng)有利于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。語(yǔ)言是文化的載體。外國(guó)文化對(duì)學(xué)生的人生觀，世界觀和價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此教材既反映中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又有利于學(xué)生了解外國(guó)文化的精華。同時(shí)也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提高鑒別能力。鑒于對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，和教材編制的原則。英語(yǔ)課堂教學(xué)滲透德育是非常必要的。
二、符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
初中生由于正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，他們的思維品質(zhì)是矛盾發(fā)展的。思維的創(chuàng)造性和批判性日益明顯。他們喜歡進(jìn)行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異，他們?cè)谠S多方面都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，他們要證實(shí)及展示自己的能力及才華，要擺脫過(guò)去那種'被動(dòng)接受'式的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)教師、父母及教科書的依賴，因而，在各個(gè)方面都表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造意識(shí)和熱情。初中生思維中的這種日益增長(zhǎng)的創(chuàng)造性和批判性，表明他們的思維正逐步走向成熟。作為初中學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者，我們只有了解了他們的心理成長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，知道了他們思想矛盾和問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥，最終把他們引向正確的軌道，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，能健康快樂的成長(zhǎng)生活。
三、“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”
教師的職責(zé)教育教學(xué)并舉，對(duì)學(xué)生起德育示范作用。
教師的言行舉止對(duì)可塑性、模仿性較強(qiáng)的初中生產(chǎn)生著直接的影響。教師是學(xué)生最直觀的榜樣。勒溫等人研究了教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和教師作風(fēng)對(duì)學(xué)生反應(yīng)和自我管理的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教師以民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，學(xué)生將向著情緒穩(wěn)定、態(tài)度友好和具有領(lǐng)導(dǎo)能力等方向發(fā)展；教師采用專制的態(tài)度，易于導(dǎo)致學(xué)生的緊張情緒、冷淡、攻擊性和不能自制；教師采用放任的態(tài)度，易使學(xué)生向無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的方面發(fā)展。這說(shuō)明教師的態(tài)度和作風(fēng)在一定程度上影響學(xué)生的品德發(fā)展。英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生習(xí)慣。因此，在教學(xué)中，教師要做到以身作則，為人師表，以英語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流利的口語(yǔ)以及獨(dú)特人格魅力去感染學(xué)生。
四、構(gòu)建健康和諧的課堂，創(chuàng)建和諧社會(huì)的.必要環(huán)節(jié)。
學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的支配，而且還需要平時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語(yǔ)教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能一味地以成績(jī)的好壞來(lái)判斷他們，真誠(chéng)接納、關(guān)愛、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識(shí)到教師的用意，使學(xué)生感覺到老師的親切可信，才能接受老師對(duì)他們的一番苦心，這樣學(xué)生在課堂上信心較足，學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。
總之，十年樹木，百年樹人，德育工作要貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的始終，抓住生活中的點(diǎn)滴，把握生活中的一言一行。赫爾巴特曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的�！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)中滲透德育不可或缺。
初中教師的師德總結(jié)7
本學(xué)期政教辦德育工作總結(jié)教務(wù)處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為核心，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、低點(diǎn)”的方針，以“育人為本”的宗旨以德為先”，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的新政新方針，調(diào)整學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況。結(jié)合，從教育做起，努力探索民主、科學(xué)的管理方式。目前，學(xué)校的管理水平又上了一個(gè)新臺(tái)階，具體工作總結(jié)如下：
一、把德育工作放在首位，開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校教育，德育第一。通過(guò)教育，學(xué)生要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，全面發(fā)展成為社會(huì)的新型人才。從建校至今，堅(jiān)持每月定期制定政教辦工作計(jì)劃，每月召開班主任工作會(huì)議或交流總結(jié)會(huì)。通過(guò)開展不同形式的活動(dòng)，學(xué)生可以形成積極健康的人生觀。
1、通過(guò)召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
主題班會(huì)是學(xué)生提高思想政治教育水平的重要途徑。本學(xué)期共召開了“我的計(jì)劃”、“殘奧精神書寫生活”、“倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)垃圾”三場(chǎng)主題班會(huì)，要求各班精心設(shè)計(jì)班會(huì)，確保每個(gè)人都可以上臺(tái)，演講時(shí)間超過(guò)3分鐘，進(jìn)一步加強(qiáng)了班會(huì)的質(zhì)量。目前，各班的主題班會(huì)已經(jīng)舉辦得非常成功。1、2、3班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)度活潑，現(xiàn)場(chǎng)的熱情很高。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課，學(xué)生的膽量、口語(yǔ)能力和表達(dá)能力都有明顯的提高。
2、每周進(jìn)行一次國(guó)旗演講，結(jié)合時(shí)事教育學(xué)生愛國(guó)主義，結(jié)合日常作風(fēng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，更加關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。思想、道德、理想、未來(lái)教育和良好行為訓(xùn)練。
3、每月公開演講比賽、各班生日會(huì)（班級(jí)形式）、板報(bào)等活動(dòng)。此外，每?jī)蓚�(gè)月有一次全�；顒�(dòng)；每周一至周五安排如下：每周一下午，第二次下課后，學(xué)習(xí)拉丁文和恰恰舞等舞蹈文藝系
成員：
各班音樂委員會(huì)成員
每周二下午第二次下課的禮儀
新成員
每周三下午第二次下課結(jié)束學(xué)習(xí)
成員：志愿者
4、針對(duì)學(xué)校不穩(wěn)定因素，適時(shí)舉辦法學(xué)教育講座，每周二在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下舉辦。加深了師生對(duì)法律知識(shí)的了解，提升了學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)學(xué)校管理起到了加強(qiáng)作用，效果顯著。 ” “地震發(fā)生后，我校將每年的5月12日和9月11日定為安全演練日。重大節(jié)日前，任正非要加強(qiáng)學(xué)校安全演練，將安全演練和安全培訓(xùn)納入學(xué)校工作檢查考核內(nèi)容。
二、教育的發(fā)展往往是堅(jiān)持不懈的。
1、加強(qiáng)晨練和課間操“三個(gè)到位”：時(shí)間到位、人到位、姿勢(shì)到位。期間，教師、班主任、學(xué)生干部必須在場(chǎng)，并分散在走廊、大廳和操場(chǎng)上，以免發(fā)生安全事故和偷懶。幾個(gè)月如一日的追趕，基本杜絕了學(xué)生偷懶的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
我們學(xué)校將禮儀納入課程。對(duì)學(xué)生的'服裝有長(zhǎng)期的檢驗(yàn)和嚴(yán)格的要求。開發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型和服裝展示欄。在語(yǔ)言方面，禁止學(xué)生說(shuō)臟話、追逐鬧事等一系列強(qiáng)制性要求。同學(xué)們基本形成了良好的氛圍。
三、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理。
1、班主任的工作直接關(guān)系到班級(jí)的質(zhì)量。本學(xué)期，政教辦嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)指示，對(duì)班主任工作實(shí)施《班主任工作量化考核》�？己私Y(jié)果與班主任津貼掛鉤，并在班主任每月工作交流會(huì)上提出意見，鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足。 。同時(shí)，讓學(xué)生參與評(píng)估真正體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則。
2、本學(xué)期每月召開班主任會(huì)議或班主任工作交流會(huì)，總結(jié)本月舞臺(tái)工作，安排下月舞臺(tái)工作。開展了師德師風(fēng)、班主任工作藝術(shù)、班干部使用管理等方面的培訓(xùn)，有效提高了班主任的整體素質(zhì)。
3、關(guān)于班主任的管理，我校領(lǐng)導(dǎo)專門制定了《班主任工作量化考核實(shí)施細(xì)則》。所有班主任都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。
本期政教處、團(tuán)委重新編織學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，選拔新干部和成員（經(jīng)過(guò)學(xué)生調(diào)查，班主任推薦，政教辦審核選拔）。規(guī)定各部門每月要編寫工作計(jì)劃和工作總結(jié)，召開學(xué)生會(huì)和團(tuán)委干部工作會(huì)議。
五、存在的問(wèn)題或需要改進(jìn)的地方。
目前最大的問(wèn)題分為三個(gè)方面：
1、政治和宗教方面
⑴課堂教學(xué)仍缺乏深度。
�。�2）在調(diào)動(dòng)班主任的積極性方面還有改進(jìn)的余地。
2、在班主任方面
�、偶以L存在不足。
（2）休眠訪問(wèn)有待改進(jìn)
3、學(xué)生們?nèi)匀怀撩杂诨ヂ?lián)網(wǎng)
初中教師的師德總結(jié)8
時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。面對(duì)工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學(xué)工作
(一)、上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。
(二)、備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。
(三)、教研教改
有句話“活到老，學(xué)到老。”所以平時(shí)我也非常重視個(gè)人能力的'提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心，防止兩極分化�？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作
(1)把握準(zhǔn)確，做得細(xì)致，持之以恒，樂于助人。
準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子，一定要走進(jìn)他們的世界，了解他們的心理，千萬(wàn)不要用大人的眼光看待他們。有些事在大人眼里是錯(cuò)的，在孩子眼里卻是真實(shí)正確的。大人教育孩子的時(shí)候，總是喜歡講自己的想法和經(jīng)歷，不觸及孩子的心理。讓孩子教育孩子的方法很有效。有一次兩個(gè)學(xué)生打架，我耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)來(lái)教育他們，讓他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個(gè)教育對(duì)全班都很深刻，但是兩天后，又有兩個(gè)同學(xué)打起來(lái)了。我很生氣，但是我覺得再批評(píng)下去就不行了。我給前兩天打架的同學(xué)打了電話，跟他們分享了那天打架的情況和感受。兩個(gè)同學(xué)聚精會(huì)神的聽著他們說(shuō)的話，聽完后感觸很深，并且互相道歉，保證以后不再打架，讓兩個(gè)同學(xué)真的深受教育。
最后，我不敢說(shuō)我的工作有多優(yōu)秀，但我想說(shuō)，在我的教學(xué)中，播下了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，我也在工作中傾注了汗水和艱辛。這一學(xué)期，我有付出，有收獲，有進(jìn)步。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
初中教師的師德總結(jié)9
時(shí)光荏苒，一學(xué)期已成為歷史。回想這學(xué)期的工作，真的很辛苦。作為班主任，他不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)管理整個(gè)班級(jí)。班主任是學(xué)生班級(jí)集體的教育者和組織者，也是學(xué)校教育特別是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍�，F(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)期的工作
一、、抓住亮點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生
人人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)秀的學(xué)生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng)。作為班主任，你要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，善于給予他們信任，引導(dǎo)他們自覺發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，朝著積極的方向發(fā)展。
根據(jù)同學(xué)們目前的情況，我從七年級(jí)開始就采用這種鼓勵(lì)和感恩教育的方式，獎(jiǎng)勵(lì)了七年級(jí)期末考試單科的冠軍，分發(fā)給李方超、關(guān)宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)都很開心。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的`同時(shí)，我也告訴其他同學(xué)，在月考、期中考試和期末考試中，我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì)他們；
成績(jī)提高5分以上的我也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)；中文單科第二個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)5個(gè)名額，1個(gè)名額之后每個(gè)月都會(huì)籌集；報(bào)酬。從那以后，獲得證書的學(xué)生就再也沒有停止過(guò)。其中，張海峰獲得了勞動(dòng)模范獎(jiǎng)和愛心獎(jiǎng)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)�；诖�，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，中考取得了很好的成績(jī)。
二、身為楷模，身教比教更重要
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，注意做人全方位的老師，關(guān)愛學(xué)生，順境不驕傲，逆境不郁悶，樂觀開朗；
熱愛生活，追求事業(yè)，樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)在眼前學(xué)生的。用自己的個(gè)性去感染學(xué)生，以輕松、快樂、積極的心情迎接每一天的工作。
對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該把如何做人放在第一位。我覺得，教學(xué)生做人，不如自己做老師，讓學(xué)生覺得你是他的榜樣，從而潛移默化地影響他，感染他，從而達(dá)到教育的目的
三、創(chuàng)建學(xué)風(fēng)好、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)
首先，我狠抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，確保好班風(fēng)是在點(diǎn)和面的幫助下形成的。嚴(yán)格要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
二是充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)效應(yīng)，開展“一學(xué)一學(xué)”分組教與學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)落后的同學(xué)趕上盡快，并形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，你趕上我的局面。
三是努力做好學(xué)習(xí)成績(jī)不佳學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校之間建立了良好的橋梁和溝通作用，增進(jìn)了相互信任和理解，達(dá)成共識(shí)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)與各學(xué)科教師的合作與交流。
要成為一名成功的班主任，既要教給學(xué)生各科均衡發(fā)展，又要加強(qiáng)與各科老師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系好，并協(xié)助任科老師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我和全班的努力，學(xué)生們與老師的關(guān)系融洽，成績(jī)也不錯(cuò)。各個(gè)學(xué)科的老師都反應(yīng)很好。
人們常說(shuō)教師是一種崇高的職業(yè)，它的崇高在于奉獻(xiàn)和犧牲。校長(zhǎng)是這個(gè)崇高職業(yè)的基石。官雖小，但責(zé)任重大，作用大。多年的班主任工作告訴我，一個(gè)沒有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師。雖有太多風(fēng)風(fēng)雨雨，卻能綻放出桃李滿園的芬芳。
初中教師的師德總結(jié)10
工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一．德
想要成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師，首先需要有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每一次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際工作中尋找科學(xué)的發(fā)展之路。正確的教學(xué)理念和良好的工作態(tài)度。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。八年級(jí)的孩子都成年了。他們?cè)诤芏喾矫嬉呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)孩子。意味著我把他們當(dāng)成了一個(gè)人，一個(gè)完整獨(dú)立的人。所以我完全尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是否守信。為了兌現(xiàn)承諾，我一直記得孩子的這句話。這讓我一直嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，用自己的行動(dòng)告訴他們一個(gè)人應(yīng)該有的樣子。在課堂上，我是孩子們學(xué)習(xí)道路上的引路人。課后，我和孩子們建立了良好的友誼，孩子們也愿意和我分享他們的經(jīng)歷。
二．能
本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。因?yàn)橛辛似渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)�？纯粗皇且粋�(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
三．勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四．績(jī)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)上有了進(jìn)步作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；上網(wǎng)參考優(yōu)秀教師的課件，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生的`教育工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)，這件工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把工作做到細(xì)致入微。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
初中教師的師德總結(jié)11
一學(xué)年來(lái)，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)xx，勞動(dòng)委員xx，清潔區(qū)小組長(zhǎng)xx、xx等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過(guò)電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)
天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，組織學(xué)生參加了xx派出所來(lái)校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的`安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人�，F(xiàn)將工作到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。
初中教師的師德總結(jié)12
我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
�。�1）學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
�。�2）加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
�。�3）抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
2、健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
（1）制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
�。�2）每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
3、開展特色活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。本年度我們開展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國(guó)旗下的講話課，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義、愛校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的教育。和傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)德教工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。
4、強(qiáng)化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強(qiáng)工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)工作，畫廊、墻報(bào)的宣傳工作責(zé)任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分突出學(xué)校的教育功能；通過(guò)上述努力，我�；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報(bào)都能說(shuō)話，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過(guò)國(guó)旗旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。
3、強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
二、學(xué)會(huì)合作
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學(xué)會(huì)做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。醫(yī)學(xué)中，講究“對(duì)癥下藥”，班級(jí)管理也一樣。
初中教師的師德總結(jié)13
天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)到：師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂�！�
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師?
1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸�(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺得你是一個(gè)與眾不同的.好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻：今后在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
XX年8月29日，學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請(qǐng)到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授來(lái)為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過(guò)此次教育，對(duì)初入教壇的我來(lái)說(shuō)起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。
首先德育處播放了全國(guó)特級(jí)教師，被譽(yù)為國(guó)寶級(jí)的教師-----霍懋征�；繇鲝慕塘辏兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分�；衾蠋熎渲杏幸粭l至理名言：“沒有教不好的學(xué)生。”這句話與中國(guó)教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來(lái)到初級(jí)中學(xué)的新老師深受啟發(fā)。我認(rèn)為這是我應(yīng)盡的責(zé)任，把每一位學(xué)生教育好。從五十年代起，霍懋征在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學(xué)規(guī)律的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果，凡是聽過(guò)霍懋征講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的評(píng)價(jià)，有的教育界的老前輩在稱譽(yù)霍老師的教學(xué)時(shí)說(shuō)：“懋征的教學(xué)真是達(dá)到了爐火純青的地步”。
視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學(xué)教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練，應(yīng)該充分激勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生的才能，同時(shí)期待學(xué)生的成長(zhǎng)�；衾蠋熣f(shuō)：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們不能懊悔，應(yīng)該珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，努力做好今天的事情，為了更美好的明天�！边@段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理，學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間的重要性，使我受益匪淺。
第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問(wèn)卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個(gè)問(wèn)題。“現(xiàn)在社會(huì)上的三大流氓職業(yè)是哪三個(gè)?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說(shuō)教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會(huì)上一些教師負(fù)面的新聞?dòng)绊懙搅宋覀兘處煹男蜗螅刮覀兘處煹牡匚灰渤霈F(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問(wèn)題。聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會(huì)上教師的種種問(wèn)題。然后她總結(jié)說(shuō)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，其實(shí)根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問(wèn)題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機(jī)，就很難教育好學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學(xué)水平，最后是個(gè)人形象和談吐修養(yǎng)。這無(wú)疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性，而我也認(rèn)為，作為教師不但需要專業(yè)的知識(shí)，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我想這也說(shuō)明了師范這個(gè)詞里面，身正的重要性吧!
教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師……這是社會(huì)各界對(duì)我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，是我們必須掌握的。培訓(xùn)后，我更堅(jiān)定了自己努力修身的計(jì)劃，以后每天進(jìn)步一點(diǎn)，向前輩老師們學(xué)習(xí)，努力做到最好!
初中教師的師德總結(jié)14
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育辦緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以人為本，始終如一開拓德育新理念，充分發(fā)揮德育方式。整體效益，提高學(xué)校德育工作的整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，著力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和有效性得到進(jìn)一步提升，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的方向、動(dòng)力和保障作用。德育目標(biāo)要求取得了一定成效�，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高整體德育隊(duì)伍素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全德育工作管理機(jī)制。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，少先隊(duì)負(fù)責(zé)具體工作。校長(zhǎng)室和班主任實(shí)行二級(jí)定期管理制度，形成了各部門密切配合、班主任和班主任共同承擔(dān)的縱向聯(lián)系。德育工作制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管教育人”的意識(shí)，能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全體員工積極進(jìn)取探索學(xué)校德育新途徑。注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。
每學(xué)期堅(jiān)持“四會(huì)”，即每周一次主題班會(huì)；
每月一次班主任會(huì)議；
每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)，我們堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。由于本次活動(dòng)的長(zhǎng)期開展，我校班會(huì)質(zhì)量有了很大提高。定期召開班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式努力提高班主任工作能力，并組織班主任參加“班主任講座”作文由教育部基礎(chǔ)教育司和中國(guó)教育報(bào)主辦；
對(duì)部分初任校長(zhǎng)，學(xué)校采取“幫助、支持、引領(lǐng)”的方式，使其勝任勝任工作。盡快做好班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心安排宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、海報(bào)等文化陣地的引導(dǎo)管理，同時(shí)引導(dǎo)輿論，努力突出主題、圖文結(jié)合，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布局。各班級(jí)的教室布置體現(xiàn)了各班級(jí)的特色，營(yíng)造了活潑、整潔、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛圍。
3、積極做好迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”檢查工作，使校園文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“紅色精神”作為特征。校園文化體現(xiàn)了高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“學(xué)術(shù)校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)雅的校園文化，賦予人們奮發(fā)向上的動(dòng)力，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境教育的作用，營(yíng)造“永遠(yuǎn)受過(guò)教育的“，到處被感染的道德環(huán)境”。我校教育陣地健全，如：宣傳板、黑板報(bào)、廣播電臺(tái)、少先隊(duì)活動(dòng)室等。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持舉行升旗儀式。廣播電臺(tái)每天中午定時(shí)播出，每天下午的“課前演講”形成了我校的特色。這些活動(dòng)充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的完整性、辦學(xué)目的的質(zhì)量、教育形式的`多樣性，使學(xué)生能夠陶冶情操，提高人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。一個(gè)教育環(huán)境。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育和修養(yǎng)教育
1、豐富德育活動(dòng)，推進(jìn)修養(yǎng)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為守則》和《__中央初中生在校日常作息》，每天堅(jiān)持十分鐘訓(xùn)練序列教育。同時(shí)，深入開展文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班制、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班風(fēng)，樹立班級(jí)形象，努力打造班級(jí)特色，努力創(chuàng)建“文明班”。各班學(xué)習(xí)區(qū)布置精美，中隊(duì)角落規(guī)范實(shí)用，充滿教育意義，中隊(duì)活動(dòng)，各班好人好事都被記錄下來(lái)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育改造。德育部要求各班對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要有計(jì)劃和措施，及時(shí)了解情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開展小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展主題中隊(duì)活動(dòng)，出版黑板報(bào)《我是小康長(zhǎng)大》。學(xué)校還利用“小聰明”廣播電臺(tái)進(jìn)行宣傳。真正做到了小康知識(shí)“走進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員們開展了“我與父母攜手，我將小康知識(shí)傳授”活動(dòng)，要求隊(duì)員們把小康知識(shí)帶回家。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的小康社會(huì)，讓他們的父母也能了解小康社會(huì)的知識(shí)。 “進(jìn)入家庭”。通過(guò)開展小康知識(shí)學(xué)習(xí)和宣傳活動(dòng)，全校教師有效增強(qiáng)了對(duì)教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)而努力奮斗”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，充分發(fā)揮“三合一”教育優(yōu)勢(shì)
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增強(qiáng)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽課、上課等形式豐富家長(zhǎng)的學(xué)�；顒�(dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、定期溝通等方式與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效教育資源，促進(jìn)家校聯(lián)系，提升家庭教育水平。
2、我校始終注重將教育融入活動(dòng)，組織了一系列活動(dòng)：如“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園”、“奧運(yùn)精神陪伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)等；
3、定期組織學(xué)生觀看教育影片；
4、安排宣傳窗口，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)和校園活動(dòng)；
5、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。
6、我校高度重視家庭教育，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育與家庭教育保持一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望。我希望家長(zhǎng)和學(xué)校密切合作，以正確的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方式。
五、存在的問(wèn)題：
1、在全員教育方面，教師需要更加重視。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育觀念需要更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校的三元融合仍需加強(qiáng)。
3、要更加重視學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧、健康發(fā)展。
六、未來(lái)工作設(shè)想：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人理念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用以人為本，真正做到為人服務(wù)、教育人、教育人的整體觀。
2、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，探索新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、及時(shí)性和有效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提高教育管理水平，將研究成果及時(shí)應(yīng)用于學(xué)校教育工作。
3、繼續(xù)做好班主任“助老助老”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師都是班主任的教育管理理念，讓全體教師共同教育和培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《初中生日常行為守則》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、高標(biāo)準(zhǔn)的組織紀(jì)律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力把德育工作帶到一個(gè)新的水平。
今后，我們將進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作的新形勢(shì)新問(wèn)題，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論研究，不斷提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。研究意識(shí)，以培養(yǎng)德智體教育。美國(guó)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人正在不懈努力。
初中教師的師德總結(jié)15
教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人、集體、職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則，以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神,是社會(huì)道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù)、要求每一個(gè)學(xué)生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化、法制化,因而,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認(rèn)真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表，從不利用職業(yè)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中牟利，從不體罰、變相體罰學(xué)生，能公正的'對(duì)待所有的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對(duì)我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)能以誠(chéng)相待并尊重家長(zhǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的影響力，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象和無(wú)形的榜樣，無(wú)聲地激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。
我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：1、利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢物或者變相謀取私利；2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利；3、動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中
謀取私利；4、體罰、變相體罰學(xué)生；5、歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)；6、紀(jì)律渙散給工作造成嚴(yán)重?fù)p失；7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的榜樣。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)！
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