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游戲后教師反思總結(jié)

時間:2024-07-11 09:02:12 教師總結(jié) 我要投稿
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游戲后教師反思總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的游戲后教師反思總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

游戲后教師反思總結(jié)

游戲后教師反思總結(jié)1

  線上課堂已經(jīng)實施3個星期了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力,我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

  首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識,傳統(tǒng)的課堂中,師生互動,老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們在電腦的另一端,老師是對著電腦屏幕授課,無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的`。

  以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題,即科學(xué)問題,如果我們想要對問題進行研究還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問題,對于學(xué)生來時適合研究的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo),學(xué)生就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己研究的問題。

  其次,根據(jù)學(xué)生學(xué)情,還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,搜集整合資源,以多樣形式進行課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  最后,我們要通過各種方式檢測學(xué)生的學(xué)情,以便我們可以更好的進行課堂教學(xué)。

  線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

游戲后教師反思總結(jié)2

  上本次活動前,我有點擔(dān)心,因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了......

  上本次活動前,我有點擔(dān)心,因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動,他們是最喜歡打打鬧鬧,學(xué)什么功夫不功夫的,我擔(dān)心在課上孩子們會打鬧成一片,我會疲于管課堂紀(jì)律,所以在課前是做足了功夫,怕我的功夫不到位,而讓孩子們學(xué)得不到位。

  1.反復(fù)聽音樂。

  這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》,不過作了很多的修改,音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的,不一樣的是歌詞和歌曲的長度,歌詞少了,歌曲也就短了,較難的部分都修改過了,很適合孩子的學(xué)習(xí)。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉,因為磁帶上的歌曲變了以后,我就反復(fù)聽歌曲,分出間奏和幼兒表演的部分,這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作,再讓幼兒來分辨。

  2.降低動作難度。

  我看了書本上的動作以后,我決定自己改動作,并去掉變換動作的環(huán)節(jié),因為我覺得孩子們第一次練習(xí),不需要那么多的內(nèi)容,只要孩子先掌握這些內(nèi)容,換動作可以到下午的音樂游戲中進行。我自己改編了幾個動作,反復(fù)做了幾遍后,能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手,就決定這樣教。

  3.變換上課的角色。

  剛開始看碟片的時候,孩子們是目不轉(zhuǎn)睛,等到了我練習(xí)的.時候,就有好動的孩子要跳出來了,我一看,不行,馬上改變上課思路,我就說成自己是師傅,我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟,孩子們看我演習(xí)一套動作很有架勢后,聽我口氣還嚴(yán)肅,所以好動的孩子立馬就收住了,個別還在動的,我就馬上表揚幾個能干的孩子,告訴大家我決定收誰做徒弟,這下一來,所有的孩子都打足了精神,連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿,音樂一放,還真有少林寺的味道,我心中暗喜。

  4.時間把握恰到好處。

  時間把握不準(zhǔn)一直是我上課的一大弱點,這次的課堂正好把握準(zhǔn)了,回顧一下,還真的是自己課前的充分準(zhǔn)備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。

  結(jié)合這堂課,我反思本周的其他活動,上的比較失敗是健康活動,我總結(jié)了一下原因,就是有的地方做得不到位,上隨堂課也要像公開課那么精心準(zhǔn)備,下足功夫,就能相應(yīng)地提高自己的教學(xué)水平,也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。

游戲后教師反思總結(jié)3

  這是一年級下冊的教材,本課通過水墨活動,讓學(xué)生認(rèn)識筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對水墨活動的興趣。水墨畫相對于一年級的小朋友來說還是相當(dāng)陌生的,有一定難度。很多小朋友是第一次接觸,首先要學(xué)會的是材料的基本用法,例如毛筆的筆鋒,水、墨、宣紙的運用。對于剛接觸水墨的兒童來說,充滿著好奇和神秘,有位畫家曾說,繪畫就是拉根線條去散步。這句話形象地描述了繪畫和玩的'關(guān)系。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),是我們課堂的完美理想境界。

  課堂上我簡單的介紹了材料的基本使用方法,然后先讓學(xué)生來自己嘗試。嘗試以小組的方式展開,有的孩子畫出很多點,有的畫出長長的線條。一(4)班的涵意小朋友學(xué)習(xí)過國畫,她在宣紙上展現(xiàn)了一個大大的盆子,盆子里有蘋果和梨子。畫面線條流暢,墨色豐富。引起同組小朋友的贊嘆,紛紛學(xué)起她的畫法,涵意就當(dāng)起了小老師,效果比較好。

  衛(wèi)生問題。課堂上教師還要強調(diào)衛(wèi)生問題,教會小朋友整理學(xué)習(xí)用品,這是好習(xí)慣,也是一種能力。

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