被指導(dǎo)青年教師總結(jié)[通用]
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的被指導(dǎo)青年教師總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)1
指導(dǎo)教師:
被指導(dǎo)教師:
指導(dǎo)時(shí)間:
本校領(lǐng)導(dǎo)歷年來都很重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校幾乎年年都會(huì)開展指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師“傳幫帶”的工作。原以為前兩年自己已經(jīng)帶過了兩位青年教師今年可以歇歇了,可學(xué)校還是找到了我,希望能帶帶本校的XXX老師。我知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也深深感受到身上的責(zé)任。一年來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,耐心指導(dǎo),毫不保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給XXX老師,身體力行間用實(shí)際行動(dòng)影響著她,F(xiàn)將一年來的指導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、端正職業(yè)認(rèn)識(shí),努力做到不慕名利,樂教奉獻(xiàn)。
我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)就是使他們認(rèn)識(shí)到教師的工作是平凡的、平淡的`,然而在這平凡與平淡的背后,卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵,需要傾注大量的心血,進(jìn)行持久不懈的探索,這需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有誠(chéng)摯的愛。因此我常常利用課余時(shí)間和XXX老師談心,談?wù)勛约涸诮虒W(xué)工作中的感受。我常對(duì)她說教育本身就是美麗的事業(yè),我們不應(yīng)該只把教書作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)。如果我們能詩意化的看待教師這個(gè)職業(yè),也許我們?cè)诼袷赘淖鳂I(yè),備課的時(shí)候就不會(huì)覺得那么痛苦和枯燥,也不再會(huì)為了名利掙得頭破血流,睡不著覺。保持一顆平常心,平靜看待這一切,這樣我們才能讓我們的教育工作充滿詩意。在我的影響之下,XXX老師逐步認(rèn)識(shí)到選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、師傅耐心指導(dǎo),徒弟虛心學(xué)習(xí),培養(yǎng)過硬的教學(xué)技能,做一名合格的人民教師。
我告訴XXX老師要從點(diǎn)滴入手,指導(dǎo)她備課要了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,查找資料分清什么是重點(diǎn)、難點(diǎn),哪些知識(shí)可講可不講,哪些知識(shí)需要重點(diǎn)講,怎么講,課堂出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦,課前都要預(yù)設(shè)好,做到有效備課。
對(duì)于指導(dǎo)XXX如何上好課,一學(xué)年來,我是這樣做的。我先讓她聽我的課,精品好資料——————學(xué)習(xí)推薦
讓我說說我上課的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)我還采取規(guī)定課文聽課和不定時(shí)推門聽課的方式,認(rèn)真聽XXX老師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,使之課堂教學(xué)日趨完善。通過互相聽課,評(píng)課XXX老師教學(xué)技能方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
XXX老師畢業(yè)于師范院校中文系具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí),但我告訴她要想成為一名合格的教師光有這些是不夠的,還要學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在教學(xué)實(shí)踐中探索出一套適合自己教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法。方法從哪里來,除了虛心向他人學(xué)習(xí),自己摸索、積累外,還要致力于教學(xué)研究,要把成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)總結(jié)出來,撰寫教育心得體會(huì),這既是積累經(jīng)驗(yàn),又能為后繼教學(xué)提供借鑒,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平是很有好處的。這也是我一學(xué)年嚴(yán)格要求XXX老師寫反思和心得的原因。
四、培養(yǎng)青年教師盡快掌握班主任工作技能,爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的班主任。
開學(xué)之初XXX老師就跟我說過她最感興趣也是最迫切需要學(xué)習(xí)的就是班級(jí)的管理。一學(xué)年來,我們相互聘任對(duì)方做自己班級(jí)的副班主任,所帶班級(jí)結(jié)成“兄妹”班級(jí),互相學(xué)習(xí),共同管理。開學(xué)初指導(dǎo)她如何組建班委,如何制定班級(jí)制度,如何培養(yǎng)班干;平日里指導(dǎo)她上好班會(huì)課,要求她上班會(huì)課必須聯(lián)系學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)等問題,切合實(shí)際地把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),使之生動(dòng)、活潑、有益,真正起到教育學(xué)生的作用;查寢室教會(huì)她如何走進(jìn)學(xué)生生活,與學(xué)生打成一片;期末了教會(huì)她如何恰到好處地評(píng)價(jià)學(xué)生。我和XXX老師還利用20xx學(xué)年第一學(xué)期的寒假一起到學(xué)生家去進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)溝通共同搞好學(xué)生的教育。
經(jīng)過一年的努力,XXX老師變得更加積極上進(jìn)了,她的教學(xué)匯報(bào)課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。還獲得了20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng),20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)和20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)2
新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了咱們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更就應(yīng)成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自我在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與咱們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn),以及李永老師的實(shí)際狀況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo),現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)悟,發(fā)奮適應(yīng)素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入,在平時(shí)利用同年級(jí)組的優(yōu)勢(shì),我經(jīng)常與李永老師一齊領(lǐng)悟討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)。
二、重視實(shí)踐,在實(shí)踐中提高教學(xué)水平
指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為領(lǐng)悟的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),增強(qiáng)常規(guī)意識(shí),規(guī)范教學(xué)行為,發(fā)奮提高課堂教學(xué)管理潛質(zhì)。
學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方應(yīng)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,教他認(rèn)真研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在群眾備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,透過群眾備課,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽一節(jié)課,聽完他的課后提出我自我的推薦,以同樣的教學(xué)資料讓他聽課,更好地體會(huì)教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),幫忙學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,對(duì)每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一齊對(duì)照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),發(fā)奮做到層次分明,題型精當(dāng)。
教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的'教學(xué)狀況,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,推薦他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自我專業(yè)水平的同時(shí),發(fā)奮提高自我組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的潛質(zhì)和水平。
透過一學(xué)年的發(fā)奮,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都能夠看到他在思考,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí),并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟領(lǐng)悟。他的公開課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料的選取等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中,他已能獨(dú)擋一面,在縣、市及省級(jí)教學(xué)大賽中,屢屢獲獎(jiǎng)。
三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研潛質(zhì)
在進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時(shí),我還要求李永老師用心主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去,開展新課程專題及課題研究討論,以正確明白把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材資料。能對(duì)教材、教法正確發(fā)表意見,對(duì)學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評(píng)析。督促他在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)撰寫教學(xué)體會(huì)、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等,在自我的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結(jié)。構(gòu)成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的潛質(zhì),并對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,構(gòu)成自我的教育教學(xué)特色。由他主要承擔(dān)的物理科研究課課題已報(bào)市級(jí)備案,課題研究正在實(shí)施之中。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我為青年教師進(jìn)步成長(zhǎng)而感到高興,同時(shí)也為自身教育教學(xué)潛質(zhì)的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師更就應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),就應(yīng)勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),要用自我良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自我取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)3
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回頭想想自己已經(jīng)上班三年多,雖然沒有干出些什么名堂,但是自己感覺在工作上也有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。自從20xx年9月學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以來,我從師傅張老師這里學(xué)到很多東西,當(dāng)然還有很多不足的地方需要努力改進(jìn),下面我就來說一說我的進(jìn)步和不足。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)。
老師的職責(zé)是教書育人,要履行好這項(xiàng)職責(zé),首先政治素養(yǎng)要高,并有良好的職業(yè)道德。老師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。因此,與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,老師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,深刻性和全面性的特點(diǎn)。我在師傅張老師的言傳身教下對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了新的熟識(shí),不在是以前盲目的認(rèn)知訓(xùn)練只是一項(xiàng)工作而已,他是一種責(zé)任,是一種愛。
二、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)成長(zhǎng)。
每一位新老師指派一位有閱歷的老老師來帶,目的是通過一對(duì)一的言傳身教,使青年老師快速地把握實(shí)際教學(xué)力氣,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的支配,師徒之間相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的關(guān)懷,在平常的教學(xué)工作中,我時(shí)常向師傅張老師請(qǐng)教一些教學(xué)上或者生活上的問題,張老師給了我很大的關(guān)懷,而且從不嫌我煩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都詳細(xì)的解釋給我聽,她無論在生活中還是工作中都是踏踏實(shí)實(shí)的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨(dú)立完成訓(xùn)練教學(xué)工作。
三、時(shí)常學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。
1、備課。開學(xué)初,主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng),依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容,我主動(dòng)查找課件,制作課件,預(yù)備、制作教具。
2、上課。上好課的'前提是做好課前預(yù)備,不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力氣。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí),留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后準(zhǔn)時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,不會(huì)做的題就手把手地教,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我時(shí)常在課余時(shí)間給他們進(jìn)行講解力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,盡量日日清。
4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力氣進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。
四、彌補(bǔ)不足,更快成長(zhǎng)。
1、要更加勤快的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多向同組老師請(qǐng)教,改掉自己不好意思的毛病。多看訓(xùn)練經(jīng)典著作,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);多看本專業(yè)的雜志及錄像,提升專業(yè)水平,要邊看邊思索,并準(zhǔn)時(shí)做點(diǎn)評(píng)。
2、在業(yè)務(wù)方面勤看書提高自己的業(yè)務(wù)成果,加強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)。
3、在課堂上不打無預(yù)備之仗,做好充分的課前預(yù)備,在課堂上要力爭(zhēng)使自己的語言精確精煉。
4、作為一名新老師,任何一次聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的閱歷,每次學(xué)習(xí)都讓我覺得受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)留意在各方面不斷地深入到到鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探究,走出適合自己的教學(xué)路子。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)4
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師鐘寶成,潘虹蕾的指導(dǎo)教師。回顧自己從拜師學(xué)藝到授課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。
其次,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)殡S著社會(huì)的`發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下,鐘寶成,潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升,他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評(píng)。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)5
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長(zhǎng),對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,給予具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。
2. 繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的`陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘=虒W(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國(guó)培”等級(jí)考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。
四、取得的成績(jī)與效果
全體青年教師通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)
五、存在的問題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題
1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。 建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)6
近年來,我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),理解校園的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師,我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期,青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,構(gòu)成正確教育理念,樹立“以人為本,育人為本”新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作同時(shí),鼓勵(lì)老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們透過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一年來,我聽了閆老師很多的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,透過這個(gè)活動(dòng)來提高老師對(duì)教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),閆老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師過程中,我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們青年教師共同分享,為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年秋我透過振興計(jì)劃考入本校,剛?cè)肼毿@就安排了兩個(gè)班的英語給我。對(duì)于一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,如何開展教學(xué),如何管理學(xué)生,是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這時(shí),校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng),暨以老帶新,指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)。根據(jù)校園安排,袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下,我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面迅速成長(zhǎng)起來了。作為徒弟,我成為了培青活動(dòng)的受益者。
袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
一、教學(xué)常規(guī)方面
袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評(píng)五個(gè)方面入手,手把手教我,指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué),如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中,師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個(gè)環(huán)節(jié),教我認(rèn)真鉆研教材;遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心理解師傅的推薦,修改不足,更好的'吃透教材。師傅教我要對(duì)課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),并在課后及時(shí)做好反思;認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè),并做好記錄,關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展,對(duì)學(xué)困生用心鼓勵(lì),幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心。透過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平得以進(jìn)步。
二、互相聽課、評(píng)課
互相聽課、評(píng)課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。起初,我十分緊張,沒有信心,師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我,使我對(duì)聽評(píng)課有了正確的認(rèn)識(shí)。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時(shí)地改正。每次在師傅聽課前我都會(huì)向師傅說備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié),所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性認(rèn)真,使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課,和優(yōu)秀的老師們的交流,幫忙自己更好更快的成長(zhǎng)。
三、班務(wù)管理方面
我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,她班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下,我對(duì)班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識(shí)。
首先,組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵,透過團(tuán)隊(duì)管理大家,了解大家,幫忙大家;
其次,作為班主任要有三心(愛心、耐心、職責(zé)心),這樣能夠建立師生深厚的友情;
另外,作為班主任做事、處理問題要公平、公正,這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信;
最后,作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧、互信的關(guān)系,只有俯下身子走到學(xué)生中來,才能讓學(xué)生了解你,信任你。
在師傅的教導(dǎo)下,使我少走了很多彎路,從她的身上,我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,率真的個(gè)性,這些都在深深地影響著我。
師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái),實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)7
一、端正青年教師的職業(yè)意識(shí)
剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),憧憬著將來成為名師,因而熱情高,干勁大,然而對(duì)教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足;有的通過職業(yè)比較,認(rèn)為教師地位低,掙錢少,太辛苦,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪的一片黯淡。
針對(duì)這種情況,我會(huì)用我的親身經(jīng)歷與他們促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的,他們年輕,有活力,對(duì)新事物接受吸收的快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。
為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們做到是個(gè)“精心”,即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確教學(xué)目的.和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練;精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理應(yīng)用教具,力求綱目清楚,直觀形象。課堂教學(xué)時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課,然后予以中肯的評(píng)價(jià),不斷總結(jié)反思,逐步提高。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,,力求達(dá)到一個(gè)更高的水平,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),要認(rèn)真對(duì)待,狠抓細(xì)節(jié),把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己。
對(duì)青年教師教師的指導(dǎo),也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來。有了這樣的教學(xué)環(huán)境,我相信,我們學(xué)校的未來會(huì)更好。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間兩年又過去了,在本年度的新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,我仍是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)進(jìn)程中提法的體會(huì)與做法總結(jié)如下:
一、師德方面:
言傳身教,率先垂范。
我首先以身作則,起到示范指導(dǎo)作用,在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,美德引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了督促執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ),潛心探索,發(fā)展自己。
1、我對(duì)自己工作上才嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的授課工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、不厭其煩地傳授給他們,做到指導(dǎo)切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育工作理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)學(xué)說工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中曾的應(yīng)盡快每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),支持三位新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,此刻不忘提高自己的這時(shí)候自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高技術(shù)水準(zhǔn)教育教學(xué)水平。
2、互相聽完評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中面對(duì)的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與工具完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高迅速自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,我要聽她們十余節(jié)課,校外及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們降低的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中指引如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際定下切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過切齒這個(gè)活動(dòng)來提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫厲害壞課后反思,如何做好文化課輔差工作,指導(dǎo)他們沉淀如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一段的培養(yǎng)和組織協(xié)調(diào),教師尤其成長(zhǎng)快,由于她還匱乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)她要常常通過自己的反思,將自己的經(jīng)驗(yàn)談與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)學(xué)和教學(xué)這些行為,促進(jìn)自身的急遽發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中所,青年教師往往重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情形,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識(shí)到探究的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的'反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教研。
另外,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的極其一個(gè)很重要的以下內(nèi)容就是,我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中會(huì)吸取營(yíng)養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速中國(guó)科技大學(xué)的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進(jìn),不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性。
考試制度隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓教學(xué)走向開放,開辟教學(xué)新天地,變“教科書是大學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的書籍”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成外貌適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運(yùn)動(dòng)起來,讓學(xué)生真正正式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的含義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下才,他們通過自己的努力,在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟,能較好地駕馭課堂,公開課多次在學(xué)校受到好評(píng)。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)內(nèi)容中的重要教育部分之一,三年來,我在培養(yǎng)青年教師的同時(shí)也快速地提升了盧瓦松自己的業(yè)務(wù)水平,出有我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地得到革新。以后,我要一如既往地在做好自身的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)其他工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與青年教師我們的青年教師共同擷取,為國(guó)儉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)9
在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,我知道指導(dǎo)工作不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次指導(dǎo)工作中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和楊林、楊興建老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、指導(dǎo)活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期里,我聽了他們上課十余節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高他們對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,他們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的'目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,
5、要求他們學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
20xx年xx月xx日
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)10
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長(zhǎng),對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,給予具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不但僅是提升教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自身的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的`需要,是對(duì)自身負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提升青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并明確提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提升教育教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“有關(guān)教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提升的目的。
2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提升了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘=虒W(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提升大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國(guó)培”等級(jí)考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。
四、取得的成績(jī)與效果
全體青年教師通過參加培訓(xùn),不但豐富了自身的教育理論知識(shí),提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且加強(qiáng)了政治思想覺悟,提升了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自身的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)
五、存在的問題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了很多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有較大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行?偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,加強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,加強(qiáng)培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)11
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的`解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很
快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)12
今年8月29日,伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實(shí)習(xí)生來到我們學(xué)校實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)、和四位實(shí)習(xí)教師的工作,在三個(gè)月的時(shí)間,我們感受到了他們的勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,盡力給予他們幫助,盡可能對(duì)他們的"雙語"教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,下面是這一期間所做的工作總結(jié):
1.第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。
給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。
2.我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。
鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽課,參與我們綜合學(xué)科部青年教師的教學(xué)教研活動(dòng),聽教研組教師上課、說課和評(píng)課,提供過多的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.實(shí)習(xí)之初
我們兩位指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
4.我們著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。
讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,反饋聽課意見,指出不足,提出合理建議,以利改進(jìn)。
5.給實(shí)習(xí)生的"雙語"教學(xué)提供練習(xí)漢語的機(jī)會(huì)。
讓實(shí)習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作,感受迎"兩基"國(guó)檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,在此過程中使實(shí)習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸,更多的交流,更多練習(xí)漢語的表達(dá)能力的機(jī)會(huì),也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里。
6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中
實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽課,從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)心天氣》的.教學(xué),他們不能用漢語清楚引導(dǎo)學(xué)生去觀察日常的天氣現(xiàn)象,于是指導(dǎo)老師在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問答式的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生用自己平時(shí)熟悉的天氣現(xiàn)象來進(jìn)行天氣情況的學(xué)習(xí),讓聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平時(shí)給他們提供大量的教學(xué)資料,經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫,
7.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)
我們兩位指導(dǎo)教師分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語,評(píng)定成績(jī)。
8,四位實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度,主動(dòng)自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,使得他們與綜合組的老師們的合作相處十分愉快。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)13
20xx年9月,校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時(shí),我是中學(xué)一級(jí)教師,縣教學(xué)能手,20年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗(yàn),校園把兩個(gè)青年教師交給了我,也是順理成章的事。況且,我一向樂意與青年人交流,有多年的帶徒經(jīng)歷,我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后,我們?nèi)嗽谕粋(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級(jí)的語文課,幾乎朝夕相處,給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來,我們從制定計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選取,以及課后反思,簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題,我總是耐心細(xì)致地給她們講解,并從理論上分析,實(shí)際中論證。同時(shí),我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識(shí),掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段,我們真正實(shí)現(xiàn)了互幫互學(xué),師徒相長(zhǎng)。
透過一年的互教互學(xué)、互聽互評(píng),我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高,教學(xué)成績(jī)?cè)谌h都名列前茅,受到了社會(huì)、校園、家長(zhǎng)、學(xué)生的.好評(píng)。不僅僅如此,一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張老師撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉老師被評(píng)為縣模范教師。
成績(jī)的提高,社會(huì)的肯定,成果的出現(xiàn),更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中,我們更要加強(qiáng)交流,共同探索教育教學(xué)規(guī)律,繼續(xù)提高教育教學(xué)水平,向名師邁進(jìn)。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)14
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),接受學(xué)校的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在她們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)兩位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
兩年來,我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的`推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年教師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高潘、劉老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),潘老師、劉老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為四中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
自己雖然還年輕,但從事教育教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到教育教學(xué)并不是一件容易的事,尤其對(duì)于語文教學(xué)更需要教師間的相互交流,相互學(xué)習(xí)。在工作中營(yíng)造一個(gè)敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。
能成為語文學(xué)科教學(xué)能手,離不開學(xué)科主任和老教師的熱心幫助,是他們耐心的傳幫帶,一步一步地引領(lǐng),我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地,逐漸成長(zhǎng),并有幸能幫帶青年教師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面和青年教師共同探討、共同進(jìn)步。備課時(shí),讓他們做到是個(gè)“精心”,即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練;精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理應(yīng)用教具,力求綱目清楚,直觀形象。課堂教學(xué)時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課,然后予以中肯的評(píng)價(jià),不斷總結(jié)反思,逐步提高。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,從簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手,力求達(dá)到一個(gè)更高的水平,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),要認(rèn)真對(duì)待,狠抓細(xì)節(jié),把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己。對(duì)青年教師教的指導(dǎo),也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)15
我于xxxx年畢業(yè)就始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我所在的xx小學(xué)青年老師不多。青年老師是代表著學(xué)校的將來,所以指導(dǎo)青年老師的成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。
xx是師專的畢業(yè)生,是個(gè)很有活力的女孩,教育處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參與工作二十幾年老師的我來說:培育、指導(dǎo)青年老師談不上,只好靠著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。培育和指導(dǎo)方面包括老師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培育和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成果顯著,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng)。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法:
一、端正青年老師的職業(yè)認(rèn)同
剛參與工作的她,對(duì)老師職業(yè)的相識(shí)往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的.實(shí)際困難估計(jì)不足,適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實(shí)的巨大反差。針對(duì)這種狀況,我經(jīng)常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助她正確相識(shí)老師職業(yè)。讓她相識(shí)到在諸多絢麗奪目的桂冠下,老師靜默無聞地從事著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,須要不厭其煩;它艱辛,須要不遺余力;它平淡,須要耐得住孤獨(dú);它清苦,須要擋得住誘惑。更使她相識(shí)到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念
面對(duì)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),老師不能墨守成規(guī),固步自封。面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),老師必需樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更須要老師對(duì)自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的相識(shí),看到自己作為老師的優(yōu)勢(shì)與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對(duì)于接著教化,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教化。為此,我和她特地探討了好久,我告知她現(xiàn)在社會(huì)需求的改變和學(xué)生需求的改變以及家長(zhǎng)需求的改變。我還告知她:只有你時(shí)刻的學(xué)習(xí),你才能時(shí)刻的豐富自己的見識(shí)和文化學(xué)問,你才能更好的教化好每一個(gè)學(xué)生,只有你擁有了“一桶水”,你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最終,她認(rèn)同了我的說法,并且付之于實(shí)際。
三、在教學(xué)方面
年輕老師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽的嘗試,有很好的創(chuàng)新精神。但是閱歷不夠豐富,課堂上的調(diào)整實(shí)力,對(duì)教學(xué)效果的把握等方面須要逐步在教學(xué)中積累閱歷。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平常相互聽課,對(duì)各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握,如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救安排。
在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,我們共同探討了課的設(shè)計(jì)思路,并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,一起探討制作課件,對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了探討和修改,進(jìn)行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長(zhǎng)期的溝通與指導(dǎo),她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,環(huán)節(jié)支配清楚連貫,訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn)。
四、在輔導(dǎo)學(xué)生上
對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們常常一起探討技巧,商議輔導(dǎo)方法,依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和駕馭的效果進(jìn)行分組,用老隊(duì)員帶新學(xué)生,形成了完整的訓(xùn)練體系,平常安排好事務(wù),進(jìn)行了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練,這其中也付出了艱苦的勞動(dòng),經(jīng)常訓(xùn)練到下班以后,也取得了很好的成果。
總之,自己在與年輕老師的溝通學(xué)習(xí)中獲得了豐富的閱歷,幫助其成進(jìn)步步的同時(shí),自己也得到了提高,學(xué)到了不少東西,為自身的發(fā)展積累了豐富閱歷,也對(duì)青年老師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),取得了很好的成果,使其在教學(xué),班級(jí)管理,輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,在自己的崗位上成為閱歷豐富的老師,各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利,達(dá)到了雙豐收。
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