- 相關推薦
初三歷史教師匯報總結
從小學、初中、高中到大學乃至工作,很多事情都需要整合,進行匯報,匯報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結果,經(jīng)驗總結也是必不可少的,如何寫一份正確的匯報呢?下面是小編收集整理的初三歷史教師匯報總結,希望能夠幫助到大家。
初三歷史教師匯報總結1
今年擔任初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四個a班的歷史教學工作,通過研究近年來的中考歷史命題,我感覺到選拔性的中考非常注重檢測學生的閱讀概括、綜合比較、分析評價等能力。然而學生能力培養(yǎng)是一個漸進過程,能力提高也是一個逐步進行的過程。因此歷史教師不能“處處設防”、“全線出擊”,而應“集中優(yōu)勢兵力”,各個突破;仡櫧衲甑闹锌細v史復習,我大體按照以下思路進行的:
一、上面本人結合初三歷史教學,談了初三歷史教學與能力培養(yǎng)是如何分三步走的,下面我再談談具體實施中應注意的問題:
、僬覝是锌。三輪教學中應結合各個輪次的特點及每節(jié)課的具體知識內(nèi)容,“找米下鍋”,培養(yǎng)學生認識問題、分析問題的相應能力。
、诩辛α俊C恳惠喗虒W中能力的重點培養(yǎng)應從各個方面加以體現(xiàn),課堂教學、強化訓練、知識檢測都應圍繞重點展開。否則,能力培養(yǎng)就落不到實處。
、奂骖櫰渌=虒W與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機械地理解重點培養(yǎng),不可放棄或輕視其他。這是由知識和能力的本身特點所決定的,各種能力是交容的,解決一個問題有時需要好多能力協(xié)作。
④手段多樣。教學中培養(yǎng)能力的方式要有變化,注意教學材料的組織、教學的方法和內(nèi)容有所變換,忌簡單劃一;盡量調(diào)動學生的各種感官,通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進行。這就要求教師必須把初三學年作一整體來設計教學方案,統(tǒng)籌安排教學的各個具體環(huán)節(jié)。
二、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容展開全面梳理,著重培養(yǎng)學生閱讀概括、史論結合闡釋歷史之能力。
第一輪教學旨在幫助學生掌握每一章節(jié)的基礎知識和基本認識,把每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質、結果、影響、意義、局限、教訓、特點、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清楚,并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握歷史事件的本質特征,要求全面中突出重點、突破難點,并使教材知識結構化、體系化。這一輪教學任務較為繁重,教學速度比較慢。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應著力于基礎的歷史思維能力的培養(yǎng)。編定基本的學習提綱,指導學生閱讀課文,讓學生明白看書時應抓住的基本線索。再次,引導學生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷史事件的聯(lián)系與實質。指導學生概括歷史事件的特點:通過這樣的.活動使學生掌握概括之要領,即全面、扼要,抓住本質、重點。最后,讓學生形成本課小結,使學生弄懂史論結合的方法有:先史后論;先論后史;史中有論,論中有史等。
三、開展專題、國別史復習,重點培養(yǎng)學生的綜合分析能力。
第二輪教學旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合考察歷史,幫助學生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系,揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律,進一步分清易于混淆的概念,使學生所學知識能真正得到全面鞏固,形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處理《新文化運動》這節(jié)內(nèi)容時,可將其放在中國近代探索史中考察,引導學生比較新文化運動前后期的變化,從洋務運動、戊戌變法、辛亥革命到新文化運動。說明前期新文化運動是舊民主主義革命終結之時的重大事件。最后引導學生把新文化運放到世界歷史的進程中去考察分析,中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期,明顯地受到俄國十月革命的影響,后期轉為宣傳馬克思主義,為五四運動作了思想動員。
四、回歸教材進行復習,注重培養(yǎng)學生的小切口之分析評價能力及論證能力。
最后一輪教學旨在提綱挈領地幫助學生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容、重點和關鍵,明確歷史發(fā)展的階段性特征,形成完整的知識體系。當然此輪不能成為第一輪的單純翻片,否則就不能保持學生記憶的積極性和復習的興趣,達不到這輪復習的目的。所以應該先理順線索綱要,接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進行深分析,使學生的歷史認識再次得到升華。采用的方法就是翻課本,碰到什么問題解決什么問題,這樣使學生的知識結構體系不斷深化,作到以不變應萬變。并結合對中考的復習把握,對于重點問題落實到位,不放棄任何一個學生,要求他們考前對重點問題必須全部掌握。
初三歷史教師匯報總結2
年中考已經(jīng)結束;仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢,我和李紅蕊老師知難而進,努力用最小的負擔幫助學生獲取的成績。反思一年的教學工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,當然也還有不少需要改進的地方。
先說幾點成功的經(jīng)驗:
1、堅持減負增效的原則,提高課堂教學效率。
一年歷史教學,我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,那就是:努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,通過充分提高課堂教學效率,減輕學生課后的`負擔。
2、集體備課、科學安排,順利完成復習計劃。
一年的教學復習工作能順利完成,有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,但目標一致、方法一致,采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果,凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。
3、深入研究教材和考試說明,準確把握歷史的主干知識,編制了系統(tǒng)復習提綱。
我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,按照學習專題對考點重新整合,編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合,每課一個專題,課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。
4、科學復習,把握習題的各個環(huán)節(jié),注重練習效率。
在復習階段要減負,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學生做有用的題,學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié):選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,都要求學生認真改正,真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化,使學生真正掌握解題方法。
5、搞好補差工作,采用新的方式提高補差效率。
集中補差強化工作中,我們充分利用多媒體設備,讓習題得到直觀呈現(xiàn),習題練習、方法指導有機結合,取得了較好效果。
反思一年教學復習過程,也還有一些需要在今后的工作中改進的地方:
1、11張復習提綱當然包羅萬象,但學生卻往往無從下手,我們設想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精,讓復習提綱更便于使用。
2、早學習的東西遺忘多,因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。
3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。
以上這些總結可能還不全面,歡迎批評指正。
初三歷史教師匯報總結3
20××年的這一學期以來,我積極響應學校學習杜郎口改革,勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,并注重博采眾長,廣泛涉獵知識,嚴格要求自己,尊重學生,使自己教有所思,學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面一一說明:
1、備課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一周備課的要求,認真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點,并利用網(wǎng)絡查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,以此確定預習和展示的問題,就能夠契合學生的心理和性格實際,并對即將上的課作出預想,以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌
2、上課
上課時認真講課,精講精練,語言簡潔不羅嗦,力求抓住重點,突破難點,把時間控制在15分鐘以內(nèi)。,從學生的實際出發(fā),注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問題的梯度性和學生的主體性,并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運用多種教學手段,調(diào)動學生的興趣和思維,變“要我學”為“我要學”,注意觀察學生的反映,做到及時的反饋。注意自己的角色轉換,當學生進行預習時,自己應是引導者;當學生進行小組間的.討論時,應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,自己應該作出小結,是歸納者。
3、輔導和作業(yè)
學校改革嘗試階段,所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,加上本學期的時間比較短,所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,本來是沒有晚自習的,為了能順利完成教學任務結束進度,向學校每班要了一節(jié)晚自習,這樣一來,我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),累是累點,但是很值得?偟膩碚f,我這學期忙碌并快樂著,因為忙碌所以充實,因為充實,我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求,精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。
4、課外
除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書,擴寬知識視野,學習教育理論,不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液,厚實自己的知識體系和理論底蘊;丶液筮會打開電腦,進入《教育在線》,學習前輩們的精髓,再打開自己的個人博客,涂鴉自己的教學所思,感受著成長的無限快樂和美好!
5、考勤方面
我認為教師的職業(yè)是神圣的,任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,除了結婚那幾天公假外,從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,學校的田校長做得特別好,我們還提的出什么怨言?
6、努力方向
新的世紀,社會的要求,家長的期盼,學生的崇仰,予我們,那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的最好的。當然,沒有最好只有更好,我們每個人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學生,用笑溫暖學生,用愛滋潤學生,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,一如繼往!
初三歷史教師匯報總結4
回顧本學期的教育教學工作,我能嚴守師德,對教學工作不敢怠慢,認真學習,悉心研究教法,以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一些教學經(jīng)驗。希望能通過總結,做到揚長避短,在今后的工作中爭取更大的進步。
一、自我嚴格要求:
作為畢業(yè)班的歷史課任教師,我明白自己擔負的重任及教學任務,故在課前認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節(jié)課教學質量,除注重研究教材,把握好基礎,重難點外,還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學生的學習興趣,提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真編寫教案。
注重整理資料,搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中,我多方面搜集整合資料,為開卷考試做了充分準備;并結合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練,從而大大提高了他們應試的`效率和技能。
二、培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人:
要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我在一開始的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動要求當學習歷史的主人。
接下來,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,讓學生輪流帶來一個故事,走出講臺,向全班同學講述。因此,學生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時,都讓學生事先預習,討論決定采用哪種活動方式展開學習。學生根據(jù)每課內(nèi)容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中,典故較多,就采用講故事比賽的形式。
三、引導學生規(guī)范答題:
如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息,培養(yǎng)學生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,歸納概括得出答案,這就必須培養(yǎng)學生的歸納概括能力。
【初三歷史教師匯報總結】相關文章:
歷史教師總結匯報06-17
2022歷史教師教學總結匯報通用10-30
初三歷史教師工作總結08-09
初三歷史教師的工作總結05-13
初三歷史教師工作總結12-27
初三歷史教師工作總結范文03-02
初三歷史老師工作總結03-29
初三教師工作總結匯報11-29
初三歷史教師工作總結(14篇)03-28