教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)(實(shí)用7篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師教育實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:
1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的`培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州X縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為x份,試講次數(shù)為x次,上課節(jié)數(shù)為x節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
三、個人心得
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
我是去年剛畢業(yè)的新教師,于20xx年4月16日接到學(xué)校安排,帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)。聽到這一消息首先是驚喜,學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個新教師,充分說明了學(xué)校對我們的信任;其次便是害怕,人數(shù)太多,尤其男生占到三分之二,在校就比較調(diào)皮,想到了會發(fā)生的種種情況,內(nèi)心就有點(diǎn)恐懼。接下來三四天就在做著準(zhǔn)備工作。下面對自己這一段時間來的工作情況做一個回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、實(shí)習(xí)帶隊工作回顧,20xx年4月——20xx年9月,在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊教師。期間,我住進(jìn)了企業(yè),與學(xué)生們同吃同住。我堅持每天與學(xué)生們溝通,接他們上下班,及時了解學(xué)生動態(tài),并以宿舍為單位,定期組織學(xué)生座談。主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理,學(xué)會和人溝通,講普通話。通過一系列的舉措,學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高,態(tài)度積極,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),基本能遵守廠方紀(jì)律。
2、要做好學(xué)生工作,首先要成為學(xué)生的良師益友。通過擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊,我認(rèn)識到了實(shí)習(xí)帶隊教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友,必須努力做到以下幾點(diǎn):
。1)以愛心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會環(huán)境中成長,有著各種復(fù)雜的心態(tài)。這就要求實(shí)習(xí)帶隊教師必須熟悉和掌握他們的思想動態(tài),付出更大的耐心與愛心,給予不同的心理指導(dǎo)和生上的幫助,他們可以安心實(shí)習(xí),刻苦鉆研,努力掌握操作技能。帶隊教師只有理性地分析學(xué)生的心理,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學(xué)生,輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗,達(dá)到“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。像有些學(xué)生嫌太累,干不動了,也要根據(jù)他的家庭等各方面特點(diǎn),來抓住他的弱點(diǎn),想辦法勸說。還要及時聯(lián)系家長,希望家長配合留住孩子。
。2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
、賹ψ约贺(fù)責(zé)。讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識。
、趯λ素(fù)責(zé)。讓學(xué)生了解社會,從小事做起,在不同崗位上體驗對他人的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人,富有愛心與合作精神。
、蹖w負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)心愛護(hù)企業(yè),珍視企業(yè)的榮譽(yù),解決參加企業(yè)事務(wù)和各項活動履行應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)會共享,主動為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)。
、軐彝ヘ(fù)責(zé)。鼓勵學(xué)生與家長書面交流、直接對話,理解家長的艱辛和希望。營造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動的教育形態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼,為父母分憂,營造溫馨家庭氛圍。
。3)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部。學(xué)生干部對全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量。實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過工作,把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅強(qiáng)集體,并通過這個集體去教育和管理其中的每一個人。一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部。二是要注意關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的,實(shí)習(xí)帶隊教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作,幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個人與企業(yè)的關(guān)系,提高他們的工作能力和水平。
。4)作為實(shí)習(xí)帶隊教師,不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行,還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作,安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生。隨時了解學(xué)生情況,主動并及時與企業(yè)溝通,協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生。鼓勵學(xué)生多學(xué),好問,并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力。要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的.工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神,維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象,充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力。
同時,這五個月的實(shí)習(xí),看到了這個廠里值得學(xué)習(xí)的地方,廠內(nèi)不準(zhǔn)吸煙,喝酒,吸煙有吸煙區(qū);廠內(nèi)衛(wèi)生相當(dāng)好;進(jìn)來實(shí)習(xí)的學(xué)生都是分開的,不會在同一個線上,這樣避免,學(xué)生偷懶、罷工的時候不會停線,一切以產(chǎn)量為主,這樣的教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該正規(guī)化,長期進(jìn)行下去。同一實(shí)習(xí)單位可以連續(xù)實(shí)習(xí),每一次的實(shí)習(xí)都應(yīng)該在教研組里備份,后面同學(xué)在去實(shí)習(xí)的時候就可以參考。這樣做可以發(fā)現(xiàn)更多的問題,同時可以使實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重要問題得到更廣泛地關(guān)注和更加深入地調(diào)查研究,如果結(jié)合實(shí)踐可能收效更好。在確定實(shí)習(xí)單位時應(yīng)充分考慮到專業(yè)特點(diǎn),內(nèi)容可以更廣泛一些,將有限的資源有效利用。
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識,但實(shí)習(xí)時間短暫,實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了,請客記錄、備課、說課任務(wù),我按時到校,按時下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在實(shí)習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說:實(shí)習(xí)期間我的'數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用數(shù)學(xué)授課的方法,實(shí)現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)教師的夢想。我實(shí)習(xí)的年級是二年級,學(xué)生都在十歲左右,這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是,而二年級是個特殊的時間段,數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級開始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字,更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué),如果上課注意力不集中,是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識的,這非常讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時,吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。我于xx月xx號到xx中學(xué)報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的意見多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的.學(xué)生進(jìn)行個別教育。實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
一個多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
在這一個月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里,我深刻體會到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡欉@段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個很好的機(jī)會,它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實(shí)的嘗試,在這個過程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
實(shí)習(xí)期間,我積極主動向指導(dǎo)老師任老師請教有關(guān)教育方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天認(rèn)認(rèn)真真,絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,共同進(jìn)步,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的.合格的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。
教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會,比如就拿備課寫教案來說。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟悉教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清,那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手:
一、教學(xué)理念的思考
簡單地敘述你在這節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計完成的。闡述你的一些認(rèn)識(或看法)或是具體實(shí)現(xiàn)的過程。
二、板書設(shè)計
要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識的線索,這個相當(dāng)重要。
備課是講課的前提,是講好課的基礎(chǔ),教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路,是衡量教師教學(xué)水平高低,尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。
三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個基本環(huán)節(jié):
⑴要掌握教學(xué)大綱的總體要求,吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù),明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),以期教學(xué)時有據(jù)可依,得心應(yīng)手。
、屏私鈱W(xué)生。兵家講知己知彼,百戰(zhàn)不殆,教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生,即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
、窃谇皟蓚環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案,為上好課做充分準(zhǔn)備。
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
9月9日我們懷著激動的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,順利抵達(dá)了我們的實(shí)習(xí)目的地——臨潼華清中學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。在教學(xué)方面,最初三周,是隨指導(dǎo)老師聽課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的推薦下,我們還去聽了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點(diǎn)是聽老師是怎樣講課的,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。從10月8日開始我走上了講臺,開始了實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的.親切交談。經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,我們每個人都得到了不同程度的提高,也從中體會到了快樂。我的指導(dǎo)老師許老師,是個大方,善良,盡職盡責(zé)的好老師。在講臺上,我是一個實(shí)習(xí)老師,但是在許老師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一節(jié)許老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,下課及時向她請教。她也會耐心指導(dǎo),那些要重點(diǎn)講,怎樣講。她常說,以前自己也是這樣走過來的,有些事情需要時間。
我們的實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)工作還有班主任見習(xí),從第一天來學(xué)校我們在班主任的安排下我們和學(xué)生見了面,她還向我們詳細(xì)介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶的自己來說,一聽要早起查班,瞬間對班主任工作失去了信心,但是出乎意料的是實(shí)習(xí)的第二天,我在鬧鈴響之前便醒來了,也許是初為人師的激情驅(qū)散了睡意,也許還想給班主任心里留下個好印象,總之每天早上都有一種動力在叫自己起床,奇跡般的,我改掉了自己賴床的習(xí)慣。兩個多月來我覺得班主任工作是一件辛苦但快樂幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學(xué)生們一起準(zhǔn)備朗誦比賽的過程。那一周很辛苦,一邊要備課,上課。一邊要指導(dǎo)他們一起訓(xùn)練,但是那種與學(xué)生在一起的感覺真的很好,看著他們一次次的進(jìn)步,滿滿的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時候,我感到前所未有的開心和滿足。這不只是對學(xué)生的肯定,更是大家一起努力的見證。
在此期間我還組織了一起題為“堅持夢想”的主題班會,靈感來自于一次與學(xué)生的交流,他們告訴我他們現(xiàn)在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態(tài),每天來學(xué)校就是看著鐘表的時針從八點(diǎn)走到十二點(diǎn),再從下午兩點(diǎn)走到五點(diǎn)半似乎每天就是來混日子的。針對這種現(xiàn)象和自己當(dāng)年讀高中時的經(jīng)歷,我覺得他們是沒有明確的奮斗目標(biāo),對自己的未來缺少規(guī)劃的表現(xiàn),在班會中主要是讓他們明白夢想的重要性,以及規(guī)劃人生,堅持夢想的必要性,通過周迅的《想想十年后的自己》以及達(dá)人秀冠軍劉偉的追夢視頻,讓他們從成功人士的例子中得到啟發(fā)。班會結(jié)束后,班長和語文課代表對我說:“老師,這次班會太成功了,我們都被感動的哭了,你以后一定是個好的班主任!”我想這也許是我在華中聽到的最動聽的話了,有什么能比學(xué)生對自己的肯定更有價值呢?
在這兒的兩個多月里,我收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。
教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解,張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)(簡稱靖中)建校于1919年秋,由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評為“甘肅省一級學(xué)!,20xx年12月被甘肅省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“甘肅省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)!。在實(shí)習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊實(shí)習(xí)的是高一年級的普通班,我負(fù)責(zé)的是12班,作為實(shí)習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理。在三個多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的'重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗活動。對于老師而言,的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
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