(集合)教師支教總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師支教總結(jié),歡迎大家分享。
教師支教總結(jié)1
20xx年上半年,我在Xx市Xx學(xué)校擔(dān)當(dāng)六三班語文兼班主任工作,下半年在Xx縣Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校支教,擔(dān)當(dāng)六二班語文教學(xué)工作。
在師德上,我主動參預(yù)各項政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。我忠誠訓(xùn)練,有猛烈的事業(yè)心,責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真履行老師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人。在工作中早來晚走,主動發(fā)揮著一名黨員老師的模范帶頭作用。
在語文教學(xué)中,我主動參預(yù)各級教研、國培等活動,提高訓(xùn)練教學(xué)力氣。我認(rèn)真鉆研教材、備課,認(rèn)真上好每堂課,課堂上探究自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。我還主動用好才智教室,實踐翻轉(zhuǎn)課堂,提高課堂質(zhì)量。
我主動響應(yīng)Xx市訓(xùn)練局號召,今年9月,到Xx縣Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校支教,那里路途遙遠(yuǎn)、條件較艱苦,留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神。同時,向?qū)W校老師傳送先進(jìn)的教學(xué)理念,上公開課,發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),關(guān)懷學(xué)校提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈小黃帽活動,受到師生、家長的全都好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下訓(xùn)練》報上。作為班主任,我留意同學(xué)常規(guī)培育,實行班級自主管理,培育同學(xué)的力氣。用愛心、急躁、恒心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,組織同學(xué)開展豐富多彩的主題班會活動,提高同學(xué)的素養(yǎng)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動,創(chuàng)建書香班級。作為Xx市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負(fù)責(zé)人,我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用,帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的.訓(xùn)練活動,編選工作室成員優(yōu)秀訓(xùn)練案例集等,工作室的建設(shè)、取得的成果,多次受到歷下區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
一年來,我認(rèn)真履行學(xué)校一級老師的職責(zé),精彩地完成各項訓(xùn)練教學(xué)工作,所帶班級同學(xué)學(xué)習(xí)成果提超群顯,所教的Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校六班級二班語文成果在鎮(zhèn)、校都是第一。班級多次被學(xué)校評為文明等行為規(guī)范示范班,被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項角逐中取得優(yōu)異成果,指導(dǎo)Xx同學(xué)李笑笑作文在Xx市首屆“泉城最美孝心青少年”征文角逐中獲得二等獎,李恒、李含宵、李珊三名同學(xué)在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆Xx縣少年書信大賽中榮獲學(xué)校組優(yōu)秀獎。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名同學(xué)在Xx縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎。我被歷下區(qū)訓(xùn)練局推舉申報學(xué)校高級老師(小超高),我撰寫的訓(xùn)練案例《讓敬重走進(jìn)同學(xué)的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報》校內(nèi)周刊上,教學(xué)論文《抓好課堂小練筆提高同學(xué)習(xí)作力氣》獲省訓(xùn)練科研優(yōu)秀論文評比一等獎。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作,爭取訓(xùn)練教學(xué)更上一層樓,爭做一名優(yōu)秀支教老師。
教師支教總結(jié)2
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生?/p>
上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
。ㄒ唬┦恰奥牎,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的.基礎(chǔ)上還做了多次的示范
課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
。ㄈ┦恰案,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!
教師支教總結(jié)3
支教之路:我的教育之旅
在我作為一名教師的職業(yè)生涯中,我有幸參與了一次為期一年的支教行動。這次支教行動讓我深刻地體驗到了教育的意義和價值,也讓我對自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。
這次支教行動發(fā)生在我們的國家西部的`一個偏遠(yuǎn)地區(qū)。我和其他幾位教師一同前往,我們的任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校開展教育,為孩子們的未來提供更多的可能性。我們的主要工作包括教授課程、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等。
在支教期間,我不僅教授了我所擅長的科目,如英語、數(shù)學(xué)和科學(xué),還幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我鼓勵他們勇于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,幫助他們看到他們可能達(dá)到的遠(yuǎn)方,并為之努力。此外,我還參與了課外活動,如音樂會、運(yùn)動會和研討會,以豐富孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
這次支教行動給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我深刻地感受到了教育的重要性,以及教育對于一個國家和社會的未來所起的關(guān)鍵作用。我也體驗到了教育工作的挑戰(zhàn)和困難,如學(xué)生們的基礎(chǔ)設(shè)施不足、教育資源匱乏等。然而,這些困難并沒有讓我沮喪,反而激發(fā)了我更大的熱情和決心,讓我更加堅定地投入到教育工作之中。
此外,這次支教行動也讓我對自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。我明白了教育的真正價值,不僅僅是傳授知識,更是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我,幫助他們成為更好的自己。我也體驗到了作為一名教師的成就感,當(dāng)看到學(xué)生們因為我的教導(dǎo)而獲得進(jìn)步和成長時,我感到了深深的滿足和幸福。
總的來說,這次支教行動是一次寶貴的教育之旅。
教師支教總結(jié)4
支教時間已經(jīng)過半,我收拾好思緒準(zhǔn)備著星期一的課。從短短兩個半月的時間里,我實現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生轉(zhuǎn)變成實習(xí)老師。其中,最讓我感觸最深的是在職老師課堂調(diào)控能力與掌握課堂節(jié)奏的能力。這兩種能力,我覺得這是在職老師擁有不可比擬的優(yōu)勢。
在小學(xué)課堂中,純粹的教師一人戲幾乎是不存在的。而低年段的課堂中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的興趣比純粹的教學(xué)更為重要,因為教學(xué)首先要激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣。與民國教材開篇《來來來去上學(xué)》相似,教師首先要抓住兒童的心理和興趣:沒趣的我不會學(xué)。比起固定陳舊的課文,我所呆著的二年九班的孩子們對生字教學(xué)、識字、園地背誦更有興趣。注意,這正正是與中學(xué)教學(xué)中學(xué)生以課文為主學(xué)習(xí)習(xí)慣相反。這些低齡學(xué)童對朗誦缺乏激情,但對自我的'表演和欣賞卻“陶醉”不已。對于兒童不太關(guān)注集體這個問題,我思索過,個人認(rèn)為這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了兒童心理發(fā)展、家庭教育的原因外,歸根到底是班級管理中考核“三好學(xué)生”的重要依據(jù)是:個人平時分和期末考試第一名,這種考核并沒有將集體納入成長計劃范疇。
而期中我主要在摸索的問題有:
1、如何合理的懲罰小學(xué)生?
2、如何更好地引導(dǎo)孩子去欣賞別人?
3、有什么實用的課堂調(diào)控方法?(有好書推薦嗎?)
4、如何樹立教師的威嚴(yán)?
希望獲得老師和同學(xué)的指引。
教師支教總結(jié)5
日月如梭,光陰似箭,這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù),制定了詳細(xì)的支教工作計劃,時刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月,我無愧于美麗而火熱的年華,一學(xué)期的支教日子是值得留念的,一學(xué)期的支教工作是有所成效的,F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進(jìn)行總結(jié):
一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
根據(jù)兩所學(xué)校的工作實際,經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長協(xié)商同意,這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教,其他時間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時的壓力,一學(xué)期來,我不怕辛苦,來回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務(wù),又能按要求到支教學(xué)校履行職責(zé),嚴(yán)格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度,勞動紀(jì)律觀念強(qiáng),工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。
二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
在xx小學(xué)的支教過程中,我時刻提醒自己,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)"的原則開展支教工作。首先,以體育課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實際情況,結(jié)合體育新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢,展示我的教學(xué)水平,來感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課;其次,經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的體育課,怎樣開發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導(dǎo)。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學(xué)校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽(yù);一面擅長課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì);一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。
我叫xxx,現(xiàn)在縣實驗小學(xué)工作。20xx年3月參加工作。20xx年7月,當(dāng)我得知有下鄉(xiāng)支教這個機(jī)會的時候,我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報名,很高興得到了這個機(jī)會。九月,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的期望,家人和同事的叮嚀,來到了老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)。
不知不覺,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,在各個方面都得到了提高。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);每天早上我會坐近兩個小時的火車來到單位,有時趕上下雪的天氣,把我的腳凍得生疼,有幾次我都會抱怨這該死的鬼天氣。但是到了學(xué)校,看見操場上向我奔跑過來的孩子們,我的心頓時變得暖暖的。其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事。
教學(xué)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行著的心靈的接觸。體育課也不例外。為此,我利用課余時間閱讀大量書籍,多方搜集材料,及時了解課改新動向,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)工作。在工作中,我擔(dān)任的是3年級的體育課。由于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。因此,在的游戲環(huán)節(jié)基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生多多參與游戲,多用親和力的語言給于肯定。在我的帶領(lǐng)下,那些平時不愛說話的孩子都開始期待著上我的體育課。因為我是年輕教師,比較容易和學(xué)生溝通。我用我的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛贏得了學(xué)生的信任,孩子們很多時候都會圍在我的身邊和我談天說地。
今年5月,學(xué)校開始施工整修操場,我們的體育課沒有了上課的.場地。我不得不帶領(lǐng)孩子們在室內(nèi)上體育課?墒钦n上,我看見了有些孩子失望的表情,他們不再像室外課上那樣活潑;這讓我看在眼里,急在心上。一次在室外散步,我突然發(fā)現(xiàn)我們操場的另一邊有一片小空地,只是雜草叢生。我利用課余時間把那里清理了一下,那里立馬就成了我們體育課的小天堂。我?guī)е⒆觽冊谶@里學(xué)習(xí)著,游戲著……看見那燦爛的笑容又回到孩子臉上,我真的很欣慰。
我的付出也得到了孩子的回饋:那是一個異常炎熱的天氣,我正揮汗如雨的給孩子們講解示范動作,突然一個孩子向我請假去廁所。當(dāng)他回來時手里拿著一瓶水,說:“老師,這是我媽媽給我?guī)碇,給你喝吧!睂τ谶@個舉動,真的讓我感動不己,這也給我這一年來的付出最好的肯定。
一年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,在和老四平鎮(zhèn)中心小學(xué)師生相伴走過的日子,我無時不被那里老師們的敬業(yè)精神所感動,被那里樸實的孩子所感動。因為經(jīng)歷過,所以知道支教的艱辛;因為體會過,所以知道支教的快樂;因為擁有過,所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財富,是我人生道路上濃重的一抹彩虹,我將終生受用與難忘。
教師支教總結(jié)6
5月10日,這個或許本應(yīng)平常無二、波瀾不驚的日子,卻因為XX醫(yī)學(xué)院青年志愿者服務(wù)總隊青年志愿者協(xié)會志愿者們在贛州市章貢區(qū)沙石中心小學(xué)開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,也不再是煩躁苦悶,而是清爽宜人,猶如心里流過一絲絲清流一般。
大家?guī)е枬M的熱情,懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學(xué)。一下午的支教時間,在那天卻過得如此之快,如白駒過隙一般,讓我們想要珍惜時,卻只剩下了懷念。在這支教活動期間,每一個志愿者都發(fā)揮了各自的作用,都達(dá)到自己預(yù)想中的效果,在普及防溺水相關(guān)知識的同時也展示了自己志愿者的風(fēng)采。
在課堂上,大家以更加親密的方式和小朋友們進(jìn)行了許多小的互動,把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣,回答問題和互動時都很積極活躍。
在此次支教之前,我們也對此做足了準(zhǔn)備,在和小朋友交流的時候,所用的PPT是大家自己完成的,在之前我們也是有過多次排練的,還有PPT的修改,以及大家之間的配合。為了這次支教活動,大家都付出了很多努力,課上一分鐘,課下十年功,我們相信:不付出一定沒有收獲,但付出了就會有收獲的可能。
看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,看著他們嘴角勾起的弧度。心里面突然十分輕松和驕傲,輕松的是我們交給了他們一些東西,不管怎樣,都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負(fù)我們身上穿的這一件志愿者的衣服,沒有愧對我們志愿者的身份。雖然這次活動結(jié)束了,但是我們真的喜歡上了這種感覺,這種幫助別人的感覺。走出學(xué)校校門的那一剎那,我放慢了腳步,看著天上一望無際的蔚藍(lán),突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心:做志愿,我是認(rèn)真的。
這次支教活動,我們學(xué)到了很多,說不清楚也道不明白,才讓我們倍加珍惜,這些東西會使我們在成長的道路上,漸行漸遠(yuǎn)并永不妥協(xié)。志愿活動盡管辛苦,但鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,學(xué)會了吃苦耐勞、學(xué)會了苦中作樂,深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性,因為一起奮斗,一起笑是非常幸福的事。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從主人翁這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個集體而高興。
二、認(rèn)真聽課、評課,搞好教學(xué)工作。
聽”,按照學(xué)校的.安排,認(rèn)真聽評每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我,這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
三、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!
教師支教總結(jié)7
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中,在這我度過了**年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔(dān)的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`,風(fēng)風(fēng)雨雨,一直努力~
從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~
還記得,一到學(xué)校,我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下,真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式,與學(xué)生初次見面,與學(xué)校主任交涉,開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫助我們,謝謝主任了!這次下鄉(xiāng),麻煩主任很多事情了,主任很熱心,總是盡的能力幫我們,十分感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨!吃飯前唱隊歌,呵呵~很開心!接下來的日子,重新安排課程,上課,與學(xué)生相處,解決支教組問題,與其他組一起搞戶外活動,與隊友的相處等等,整個過程,有開心,有委屈,有歡笑,有淚水,還有汗水,有感動,有不舍……
作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔(dān)好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié),每天晚上都要進(jìn)行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進(jìn)行著。作為組長,我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的`安排,還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以的狀態(tài)面對學(xué)生,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng),我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情,而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注,只是做到就是了,不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候,其他不上課的都會在后面聽課,下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個要求還是挺好的,這樣才能互幫互助,互相提高。開始我在全組也進(jìn)行了反思,得知自己與學(xué)生的接觸并不多,之后進(jìn)行改進(jìn),獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中,我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生,不忽視每一個學(xué)生。我盡量改,對每一個學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進(jìn)步,呵呵~自我表揚(yáng)下~
在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候,我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進(jìn),懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,燦爛地對著學(xué)生們笑,用的情緒上好每一次課。
教師支教總結(jié)8
在九月百果飄香時時,我們已經(jīng)告別了大學(xué)校園,背了背包來到了我們的支教地點(diǎn):```縣一小的校園。在這個美麗的季節(jié)里我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。 在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,一個地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,一個角色的轉(zhuǎn)換,一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,一種人生的轉(zhuǎn)換,伴隨種種新鮮的猜測,喜悅,興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下,來到了我所要從教的小學(xué)。```縣第一小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座三層的教學(xué)樓,路兩邊有幾排并不新但卻十分干凈整齊的排房,也許那就是教室吧!宿舍也簡單設(shè)施倒也齊全。校主任的親自帶領(lǐng)和校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。 第二天早上我接到校長安排,跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。這讓以為一進(jìn)學(xué)校就可以直接上講臺的我,郁悶了一下子,不理解教小學(xué)究竟有什么好學(xué)的,可是聽了李老師一節(jié)課之后,我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學(xué)孩子學(xué)的才好,可是聽了李老師的課,我才知道英語真的有快樂教學(xué)法,
看著孩子們跟著李老師快樂的學(xué)習(xí),我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師,我原來是那么的膚淺,跟著她學(xué)絕對對我以后參加英語教學(xué)大有幫助。
聽了一個月的課后,我終于被允許踏上講臺,我的'第一節(jié)課是在李老師的指導(dǎo)下上的,從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。看著一群群可愛的孩子,仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子,曾經(jīng)我也是其中的一員,現(xiàn)在卻要成為他們的老師,在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長!跟那么天真無邪的孩子在一起,心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的,永遠(yuǎn)那么年輕!
我我?guī)еo張的心情走進(jìn)教室,是三年級的課,一個年級六個班,一個班四十幾個人,看著他們我略帶緊張地說:“大家好,我是大家新的英語老師,從今天起,由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),希望同學(xué)們可以積極配合,我們共同來努力進(jìn)步”,話音未落,一聲響亮的“老師好”響遍整個教室,我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了,我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節(jié)英語課,的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情,這份真情是為孩子們的,也是因為孩子們而產(chǎn)生的,他們天真的表情,渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節(jié)課雖然不是最完美最好的,可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節(jié)課開始,我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在,四季如春!
之后,每當(dāng)我走在校園里,都不時有同學(xué)向我問候,每一聲都親
切無比,每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)下課遇見我時,總有學(xué)生問我:“付老師,該給我們班上英語了吧!”每當(dāng)此時,都會讓我的心潮澎湃,也許孩子的真情真的可以融化一切,無論有什么困難,我都相信,伴隨孩子們,我們當(dāng)老師的,是任何其他職業(yè)所不可媲美的。 自此以后,每當(dāng)我站上講臺,我都極力地兼顧到每一個孩子,用我最大的努力把知識傳授給我的學(xué)生們,發(fā)音不準(zhǔn)的耐心糾正,不認(rèn)真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想中的升華?h城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實,他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),老師。每天下課,我剛抱著書出門,就有學(xué)生追上來要幫我把書抱到辦公室,那是一中情感的體現(xiàn)與交流,對于每個瞬間的感動,我都真實的記錄在心中,只盼望有一天,我能真正的成為一名教師,永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長,在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,我們的校長的確和藹可親,絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來了,校長就迅速為我們安排一切,住宿,生活用品等。剛來那兩天,為了先幫我們了解食堂情況,校長還特地去校食堂吃了午飯。由于我們宿舍里學(xué)校較遠(yuǎn),校長主動提出每月補(bǔ)給我們每人40元的車費(fèi)??這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。 洋洋灑灑說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦,而我卻覺得苦
中亦有樂,樂得其所。在這所新的學(xué)校,結(jié)識了許多童真的孩子,體味到了從事教師的喜悅,也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又可體會到做老師的艱辛,同時揮灑自己的夢想,給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信,將一片熱愛之心,灑向一片求知的田野,其收獲的一定是磊磊碩果,只要我們堅持,執(zhí)著,有恒心,有信心,希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
用將近半年的時間,我與這一群快樂的小天使產(chǎn)生了深厚的感情,每一天,都沉浸在感動中,每一刻都生活在快樂中,總是有說不完道不盡的感言。所有這一切,將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我們彼此的眼中,永遠(yuǎn)銘刻在我們內(nèi)心深處,永不磨滅!
選擇支教,無怨無悔!
教師支教總結(jié)9
從20xx年離開校園、踏上教學(xué)崗位,至今已是第八個年頭了;在20xx年的九月,我重新啟程,走上了支教之路。
回首半年的支教生活,各個場景依舊歷歷在目:8月30日的支教動員大會;8月31日背上行囊與支教團(tuán)隊共赴周口淮陽;8月31日的第一次晚自習(xí);9月1日的第一節(jié)數(shù)學(xué)課;9月8日的第一次回家;10月12日的第一次月考;10月16日區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的第一次探望;10月24日工一小大家庭的第一次看望;11月25日的第一次公開課;12月26日的第一次成績抽測;1月3日的第一場暴雪;1月4日的第一次停課;即將到來的第一個長假……
支教五個月以來,我成長了許多,收獲豐富,簡單梳理如下:
一、團(tuán)結(jié)同伴,互幫互助
8月31日,賈莊學(xué)校分配了6位金水區(qū)支教教師。我們從不相識到成為好朋友,只是短短一周的時間。我們相處融洽,互相包容,把宿舍當(dāng)成小家庭,為彼此排憂解難,培養(yǎng)了如同戰(zhàn)友般深厚的情誼。在工作中,遇到共同的難題,我們聯(lián)手解決;遇到個人難題,我們幫著出主意想辦法……支教生活和工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的心更近了,這是支教生涯的第一個大收獲。
二、找準(zhǔn)方法,努力工作
今年我所執(zhí)教的是五(一)班數(shù)學(xué),班級共71人。農(nóng)村學(xué)生整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較之市區(qū)學(xué)生略有差異,因此,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),我從以下三個方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力:
1. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
第一周接觸學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面花費(fèi)時間更多,原因第一是因為班主任是語文老師,其次是四年級的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常更換,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有穩(wěn)定性。清楚原因后,我第一課講得是數(shù)學(xué)閱讀課——《九章算術(shù)》。通過不同的課堂呈現(xiàn)后,學(xué)生逐漸開始喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,因為他們開始圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),問東問西。我們常說:“喜歡這個老師就會喜歡他執(zhí)教的學(xué)科。”果不其然,之后的數(shù)學(xué)課上,學(xué)生的發(fā)言愈發(fā)積極,對我也愈發(fā)依賴,甚至每次我回家時學(xué)生都會叮囑我還要來。不論是從課堂和生活,我都全心全意投入到學(xué)生身上,蘊(yùn)愛于無形,先讓孩子喜歡我,從而喜歡數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃郁興趣。
2. 在閱讀中領(lǐng)略數(shù)學(xué)文化
初來乍到之時,工一小全校師生為賈莊小學(xué)捐贈了1284本書,并附上自己的贈言,鼓勵賈莊學(xué)校學(xué)生多讀書、讀好書。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)形式單一,除了做題還是做題,閱讀時間極少,甚至沒有,而知識文化的熏陶離不開閱讀。所以,在課余時間,我會讓學(xué)生多讀書,不管是數(shù)學(xué)閱讀還是語文閱讀,都是滲透數(shù)學(xué)文化的好方法。雖然,我只是過客,留下短短的一年時間,但我希望愛讀書的'習(xí)慣能傳遞給學(xué)生,讓他們學(xué)會閱讀,給心靈更多的自由,積淀自己的文化素養(yǎng)。
3. 學(xué)會對錯題的總結(jié)與思考
執(zhí)教三個月后,我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的問題:學(xué)生做題特別多,各種資料和試題都做完,成績也有提升,但幅度不大。按正常的做題流程來說:先是量的積累,再是質(zhì)的飛躍?上Я窟_(dá)到了,質(zhì)卻不盡人意。我問了句:“錯題訂正了嗎?”回答是,追問:“有錯題本嗎?”回答沒有。我才恍然大悟,原來只是做題做題,卻沒有反思自己的錯誤,甚至都不改正。這是學(xué)習(xí)方法的大忌。《論語》有曰:“學(xué)而不思則罔。”之后,我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個錯題本,整理自己的錯題,并經(jīng)常翻看,讓自己不再犯相同的錯誤。通過總結(jié)與思考自己的錯題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步提升自己的質(zhì)量與效率。
三、調(diào)整心態(tài),不忘初心
淮陽雖然離鄭州不遠(yuǎn),但單程也需要三個小時,可以用顛沛流離來形容支教生活。我雖孑然一身、無牽無掛,可也經(jīng)常想家,想爸爸和媽媽,時至今日離家時依然會留下兩行思鄉(xiāng)淚。網(wǎng)絡(luò)常說:“自己選擇的路,跪著也要走完。”雖然沒有這么艱辛,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人與熟悉的單位同事的滋味兒還是澀澀梗喉。但是,不管怎樣,我選擇了支教,這是我教學(xué)之路的一個小目標(biāo)。在20xx年,實現(xiàn)了,我很開心,也會繼續(xù)不忘初心,把支教這條路走得更好更遠(yuǎn)。
20xx-20xx年度第一學(xué)期的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,我很懷念這五個月的支教生活和工作;第二學(xué)期的支教道路,我會更加努力工作,連續(xù)用博客記錄支教生活,不忘初心,懷揣教育夢想繼續(xù)前行!
教師支教總結(jié)10
20xx年10月26到27日,支教團(tuán)隊再次走進(jìn)南充市闕家鎮(zhèn)新祠堂小學(xué)進(jìn)行為期兩天的支教活動。針對本次支教,服務(wù)團(tuán)隊做出以下總結(jié)。
一、教前準(zhǔn)備方面:
為了使孩子們更加容易理解教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容更加感興趣,我們團(tuán)隊再開展之前做了詳細(xì)準(zhǔn)備,確定支教主題和形式。團(tuán)隊7人進(jìn)行了詳細(xì)的分工。如,教學(xué)人員、后勤人員,積極準(zhǔn)備教案,進(jìn)行模擬教學(xué)。
二、團(tuán)隊協(xié)作方面:
支教時間雖然不長,但團(tuán)隊表現(xiàn)出來了一定的合作和臨時應(yīng)變能力。在上課過程中,有些孩子積極配合教學(xué)工作,但少數(shù)同學(xué)仍舊發(fā)生一些突發(fā)情況,不聽老師講課,我們上課的兩個老師積極合作認(rèn)真開展工作,維持秩序保障課堂氣氛有序而活躍。
三、教課方面:
這是團(tuán)隊第二次走進(jìn)闕家村小,學(xué)生在尊師方面有了較大的改善,真正的把我們當(dāng)做了一位老師,而不是一群去玩的大學(xué)生。部分學(xué)生慢慢的開始去主動去學(xué)習(xí),個人素質(zhì)在禮貌上明顯,課堂上積極活躍,懂得尊重他人,不僅在知識方面上有提高,在做人方面慢慢有了正確的意識,我們團(tuán)隊以育人為主,教課為輔,把學(xué)生們引導(dǎo)到正確的思想軌道上去。關(guān)注留守兒童,建立心靈的溝通,是我們要做的。為此,我們開展了心愿課程,希望能夠走進(jìn)孩子們的內(nèi)心,去探析孩子們真正的內(nèi)心需求,希望通過綜合社會和學(xué)校資源去滿足那一個個小小的愿望。但最后一張張卡片上都寫著對遠(yuǎn)在父母的思念,希望父母能回家看看他們。孩子子們內(nèi)心情感的缺失,對我們提出了更高的要求,需要把更多的情感投入進(jìn)去。用心去為孩子們服務(wù)。這些是在后期我們支教課程的大方向。
我們開展眼保健操和體育操,孩子們也在認(rèn)真學(xué)習(xí),通過這種方式讓他們更懂得去保護(hù)自己的身體,更加健康快樂的成長。
科學(xué)實驗課上,孩子們對神奇的'實驗變現(xiàn)去較強(qiáng)的好奇心,我們也希望他們能保持這種心態(tài)去探索生活的秘密。
四、后勤方面:
此次吸取了上次的不足的教訓(xùn),在食物作料方面做了更多的準(zhǔn)備。同時為了不去打擾當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶,堅持“支教工作不為當(dāng)?shù)乩蠋熂爸苓呣r(nóng)戶帶去負(fù)擔(dān)”的原則,我們自行帶好了涼席及鋪蓋,晚上在教室打起了地鋪,雖然這樣我們過得會更苦,但心里踏實。
整個支教雖然順利開展,但其中也存在很多不足。
一、溝通方面:
由于支教活動較短,老師們沒有和所有孩子進(jìn)行溝通交流,未能完全進(jìn)入孩子們的內(nèi)心,對于出現(xiàn)打架的孩子,未能完全打開他們的心結(jié)讓他們把內(nèi)心的想法說出來。有些孩子未能受到感化教育,這方面我們將進(jìn)一步尋找好的方法去完善。
二、教學(xué)方面:
團(tuán)隊人員教學(xué)方法還有待改進(jìn),有些課堂仍有部分學(xué)生對其課程提不起興趣,上課做其他事情,就這一點(diǎn)來說是不夠完美的,
針對以上問題團(tuán)隊將作出以下改變:
一、多與孩子們溝通,下課后,多參與孩子們的活動,多參與孩子們的話題,真正成為孩子們的良師益友。多注意自身的言行舉止,為孩子們樹立一個好的榜樣,
二、教學(xué)方案采取靈活多變的形式,吸引孩子們引導(dǎo)孩子們主動去學(xué)習(xí),不一味的死板的去授課,更多的吸引孩子們的注意力,保障課堂時間他們能真正的有收獲。
本次支教雖然結(jié)束,但這更多的是一個開始。在之后的工作中我們團(tuán)隊將更努力去做好事情,真正讓孩子們受益。夢想的道路上我們將一直前行……
教師支教總結(jié)11
“你付出的是愛,收獲的也就是愛!弊蛱鞜o意中聽到這樣一句話,心里感慨良多。我有幸在原校支教,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生們的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:夫妻兩地分居,一個人帶著兩個孩子上學(xué)工作……但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。同時在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,努力鉆研新課改思想,力爭課堂上體現(xiàn)新課改精神。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生們進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們們的良師益友。
二、教育教學(xué)方面:
平時我切實做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生們,力求成為學(xué)生們的良師益友。在這一年里,我繼續(xù)任教學(xué)校七、八、九年級共七個班的體育課兼學(xué)校體訓(xùn)隊的培訓(xùn)工作,同時還擔(dān)任了七年級153班的班主任。
我認(rèn)真領(lǐng)會“新課標(biāo)”大綱精神,積極參與新課改活動。圍繞著運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面來制定教學(xué)計劃安排教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們終身鍛煉的理念。在教學(xué)方面,本人能不斷地進(jìn)行經(jīng)驗積累并及時地進(jìn)行總結(jié)。我認(rèn)為通過教學(xué)不僅使學(xué)生們的身心健康,同時還要使學(xué)生們在快樂的氛圍下學(xué)到更多的體育知識,并提高學(xué)生們在今后更好地適應(yīng)社會的能力。所以本人極力在課堂上推行汗水加笑聲的體育教學(xué)方式,通過開展此項活動,課堂氣氛活躍,體育課和我本人深受學(xué)生們的歡迎,提高了學(xué)生們上體育課的興趣,也提高了教師在學(xué)生們當(dāng)中的威信。
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,體育教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們體訓(xùn)隊的成員都是愛好體育喜歡體育運(yùn)動的同學(xué),從周一下午課余到周五早上,我們體訓(xùn)隊都會堅持訓(xùn)練,使學(xué)生們掌握了更多的體育技能,大大的提高了學(xué)生們的體質(zhì)和體能,同時也為學(xué)校培養(yǎng)了一批批體育尖子生和特長生。
作為體育老師擔(dān)任班主任,不上文字科目是一個很大的缺陷,但我認(rèn)為有時這也是我當(dāng)班主任的一個很大的優(yōu)勢。學(xué)生們不會因為班主任的學(xué)科而產(chǎn)生過多的負(fù)面影響,我也就可以和學(xué)生們走的更近,更多的融入到學(xué)生們中間,成為學(xué)生們信任的人,成為的他們的朋友。這是我第二次擔(dān)任班主任,雖然這個班主任注定會因為我工作的調(diào)動而中途“脫逃”,但我從沒想過要簡簡單單混過去,我只想把我的學(xué)生們帶好,把我的班級帶好。有時間我一定會時時出現(xiàn)在教室附近,剛開學(xué)的那段時間,只要我自己沒課,我每節(jié)課都會到教室去看看,時刻了解學(xué)生們的基本情況。作為班主任我積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記“教書育人”之宗旨。我深深懂得:班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生們在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。一年來,我們班的班級建設(shè)順利進(jìn)行,班集體日益融合,我們逐漸形成了一個整體,我們的班級榮譽(yù)感日益加強(qiáng),我們都以我們是153班的一員感到驕傲。我積極的和任課老師配合,努力營造了一個良好的教學(xué)氛圍,讓任課老師在我們班教學(xué)感覺到舒心,讓學(xué)生們學(xué)習(xí)感覺到快樂。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的`私事耽誤工作的時間。從不無故遲到、早退,恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、工作業(yè)績方面
一年來,無論在體育教學(xué)方面和體訓(xùn)隊的訓(xùn)練方面,還有班主任工作方面,我都取得了不俗的成績。
20xx年,帶隊參加縣中小學(xué)生們田徑運(yùn)動會,獲初中組團(tuán)體總分第四名。同時被評為優(yōu)秀教練。
20xx年,帶隊參加縣中小學(xué)生們田徑運(yùn)動會,獲初中組團(tuán)體總分第八名。同時被評為優(yōu)秀教練。
20xx年下期,參加教職工籃球賽,獲賽區(qū)第一名,這是我們的四連冠。
20xx年,帶體育特長生參加特長生測試,4個同學(xué)順利通過。
20xx年,帶體育特長生參加特長生測試,2個同學(xué)順利過關(guān)。
20xx年下期學(xué)校秋季運(yùn)動會,153班獲七年級組團(tuán)體總分第一名,接力賽第一名。
20xx年下期期中考試,153班獲七年級綜合排名第一名。
20xx年下期期末考試,153班獲七年級綜合排名第一名。
20xx年上期,期中考試,153班獲七年級綜合排名第一名。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。我在所教學(xué)生們身上,傾注了全部的愛。一分耕耘一分收獲,我收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的支持,學(xué)生們的愛戴,我可以對每個人大聲的說,我無愧于學(xué)校,無愧于家長,無愧于學(xué)生們,無愧于心!在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教師支教總結(jié)12
8月30號,根據(jù)局支教工作安排,我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報到,進(jìn)行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。
九月初,接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時,通過細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語言等方面,與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導(dǎo)交流,共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學(xué)計劃、常規(guī)訓(xùn)練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié),充分利用各種機(jī)會,對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力,我班孩子各方面的能力有了長足的進(jìn)步,在兩個的期末教學(xué)工作測試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的好成績。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時,我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動,培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽,從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等,對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初,張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次:中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于11月和4月對全園老師開設(shè)講座兩次:《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中,我以身作則,認(rèn)真對待每一次的活動,起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,教科研活動的氛圍越來越濃厚,實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中,我作為評委,秉著公正、公平的態(tài)度,實事求是地做好評委工作,得到老師們的認(rèn)可。
在平時的教學(xué)工作中,我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù),在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,始終保持好評。
在做好支教工作的同時,我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,該課題于11月30日順利結(jié)題,得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實踐研究》于1月開題,現(xiàn)處實踐研究中。課題組于5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”,本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的'實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎,并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺得雖然自己已過半百,但能克服身體有病,天天坐車,風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班,已是一個完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認(rèn)識到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個人事業(yè)!
教師支教總結(jié)13
不知不覺,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個月的支教生活,回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到指導(dǎo)老師的好評,對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,在此期間,盡管有種種困難,但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
在此期間,我本著鍛煉自己實際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo),努力學(xué)習(xí)與積極實踐,不斷充實自己、提升自己。
支教剛開始的時候,我遇到很多問題:管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問題,我主動積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請教,同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí),每一次上完課后,都會認(rèn)真反思自己存在的問題或者自己改進(jìn)問題的進(jìn)度效果,學(xué)會用理論聯(lián)系實際來解決自身存在的問題,在每一次的語文教學(xué)實踐中摸索和反思,在反思與實踐中成長、進(jìn)步。
經(jīng)過四個月的支教實習(xí),我收獲頗多,教學(xué)技能提升顯著、班級管理能力也增強(qiáng)不少,總體來說進(jìn)步很大。
首先在語文教學(xué)實踐中,我經(jīng)歷著一個個的轉(zhuǎn)變,從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學(xué)會更加靈活自如地掌控課堂;從一開始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來的.慢慢學(xué)會一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧,能有效維持課堂紀(jì)律;從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講,忽略了學(xué)生的感受和反饋,到后來學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性,調(diào)動課堂氣氛,取得了明顯的效果;從一開始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學(xué)生,使學(xué)生上課更積極主動參與課堂學(xué)習(xí)。同時,我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語規(guī)范方面經(jīng)過實踐和努力,進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面,我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升,能自己從容地面對這些問題,有效地解決。除此之外還學(xué)會如何準(zhǔn)備與舉行主題班會,參加各種校內(nèi)外活動增強(qiáng)班級凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會溝通學(xué)生與家長,向家長及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況,共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實習(xí)中受益匪淺,與學(xué)校老師和睦相處,與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在此度過充實而美好的四個月,這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過去,同時也憧憬未來,希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去,不斷提升自己、充實自己!我將會更加努力,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),不急不躁,踏踏實實,做到最好!
教師支教總結(jié)14
剛剛結(jié)束的為期一個月的訓(xùn)練實習(xí)生活勞碌而充實,我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過神來,它就已經(jīng)向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里,我有興奮,也有失落,有所失,亦有所得,可以說這一次實習(xí),讓我在成為老師的道路上前進(jìn)了一大步。一次好的總結(jié)將為下一次的成長打下基礎(chǔ),因此我將我的反思陳述如下:
我的指導(dǎo)老師劉曉燕老師是湖塘橋試驗學(xué)校的主任,是一位和氣干練的女性,就是在她春日般的溫和的笑容中我勇敢迎接挑戰(zhàn)。在摸索中,我不斷將自己在平常學(xué)習(xí)到的有關(guān)班主任工作和課堂教學(xué)方面的理論學(xué)問和實踐聯(lián)系起來,并且給了我較深的體會。
。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ
由于我的指導(dǎo)老師并不是班主任,所以我會間或與六(2)班班主任一起參預(yù)班級事務(wù),坦率來說也不知道體會是否恰當(dāng)。
1、我認(rèn)為班主任老師應(yīng)將同學(xué)的平安作為自己關(guān)注的核心,尤其在低班級。低班級同學(xué)缺乏自我把握力氣,奔跑追逐中易受傷,隨著班級的增長,同學(xué)的生理發(fā)育漸趨完善,男生易消逝暴力現(xiàn)象,這都是需要老師留意的方面。
2、要建立有活力、有分散力班集體。
具體來說,首先需要培育有力氣、有責(zé)任感的班干部,但班級班干不應(yīng)當(dāng)固定不變,能者善任能使班級更具活力,當(dāng)然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個同學(xué)的特點(diǎn)以及民意的基礎(chǔ)上的;其次,將班級事務(wù)合理支配給班級每個同學(xué),并盡量賜予對他們工作成果的確定。依據(jù)斯金納強(qiáng)化理論,孩子并不是生來就優(yōu)秀的,而大家的確定使他們想要變得優(yōu)秀;最終,班主任老師要主動帶頭參預(yù)學(xué)校的特色活動。
3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,明確要求
良好的習(xí)慣主要表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩方面,生活上,首先是個人衛(wèi)生習(xí)慣,其次是參預(yù)班級公共事務(wù)的習(xí)慣,例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)章,檢查紅領(lǐng)巾佩戴等。學(xué)習(xí)上,主要是按時按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好預(yù)習(xí)工作,寵愛閱讀等常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、賞罰分明,恩威并重
強(qiáng)化同學(xué)正確的行為,對于同學(xué)錯誤的行為進(jìn)行批判的同時,應(yīng)當(dāng)告知他為什么錯了,怎么做才是正確的,這時候可以開展非正式的課堂爭辯,讓孩子們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴(yán)峻,而要留意依據(jù)大事和場合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。
。ǘ┱n堂教學(xué)
說是課堂教學(xué),其實不然,當(dāng)然也包括聽課、在課前預(yù)備以及課后反思等方面。
1、聽課
聽課,聽的不僅教學(xué)策略和方法,更有許多其他方面需要我們?nèi)リP(guān)注,例如課堂狀態(tài)怎么掌控,周一和周五同學(xué)比其他時間更簡潔走神,下午同學(xué)的留意力更難集中,可以通過什么方式將他們拉回課堂,同學(xué)提出問題是否有爭辯的價值;對于同學(xué)回答的反饋,在正誤推斷的基礎(chǔ)上怎么增加藝術(shù)性;問出去的問題如何更易懂,提出的要求如何變得明確,這些都是我們要從指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)的。
2、課前預(yù)備
課前預(yù)備的第一步是對文本的解讀,起到基石的作用,它準(zhǔn)備了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時內(nèi)容的支配。對文本的中心內(nèi)容有了深刻科學(xué)的解讀之后,就要依據(jù)班級同學(xué)的特點(diǎn)開頭預(yù)備教案,所謂依據(jù)同學(xué)特點(diǎn),即要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略,指導(dǎo)老師普遍建議新老師預(yù)備的教案必需是詳案,包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重難點(diǎn)的描述,課堂流程設(shè)置,對每個問題的預(yù)設(shè)和反饋以及板書設(shè)計等方面都要詳細(xì)地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案,每個板塊,每個環(huán)節(jié)的挨次都要爛熟于心,只有這樣,我們才有更多的精力投放在對課堂的掌控上。在“背”的基礎(chǔ)上要在腦中預(yù)演,在預(yù)演過程中不斷完善教案。除了教案的`預(yù)備,還要依據(jù)教案充分恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)有的教學(xué)資源,例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的預(yù)備。 3、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是建立在充分預(yù)備基礎(chǔ)上的,同時也要留意其迅速而靈敏性,生成性和同學(xué)的主體性。同學(xué)在訓(xùn)練中處于主體地位,他們由于未受到各種思維定勢的約束,對很多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答,有時候這種理解和解答恰恰有利于同學(xué)更好地理解文本,所以我們需要快速對課堂生成進(jìn)行精確的推斷,然后迅速而靈敏轉(zhuǎn)變教法。當(dāng)然,轉(zhuǎn)變教法并非全盤打翻,而是爭辯之后在經(jīng)過老師的過度,再次回歸接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué),實際上是一個教學(xué)相長的過程。具體的教學(xué)的實踐中,遇到同學(xué)走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂;遇到同學(xué)提出的意料之外的問題,可以交回給另一個同學(xué)去回答;對于同學(xué)發(fā)言的反饋,一方面要有正誤的推斷,另一方面需要藝術(shù)感,要正確鼓舞或愛惜同學(xué)的自信念;每次讀書、練筆、思索的要求都必需明確易懂,問出去的問題要符合同學(xué)的思維規(guī)律。細(xì)細(xì)想來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)問。
4、課后反思
我的指導(dǎo)老師每次在自己上完課后,會對她的課進(jìn)行反思:教學(xué)任務(wù)是否完成,效果是否達(dá)到預(yù)期,哪些內(nèi)容是沒有方案到的,哪些成功的地方,存在哪些問題,如何改進(jìn)。這種反思有利于以后教學(xué)的改善,也是一次次的成長。這一次的訓(xùn)練實習(xí)將成為我一生中的寶貴財寶。學(xué)校訓(xùn)練是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)校老師是引導(dǎo)督促的羅盤。訓(xùn)練不是兒戲,做一名老師不簡潔,做一名優(yōu)秀老師更不簡潔,所以更值得我們深刻反思,珍惜每一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教師支教總結(jié)15
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,二年的支教時光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的`兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽課、評課,上好示范課和做好專題報告,不搞特殊化。平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時,我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭??這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
初去汶上中心小學(xué)時,中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對自己并不是很滿意,課后,中心校的教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評,優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時改正,通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
。ㄒ唬┦恰奥牎,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
。ǘ┦恰爸v”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。
。ㄈ┦恰案,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀(jì)xx年代,央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括,顯而易見,這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考;仡欁约簝赡陙淼闹Ы坦ぷ,我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
【教師支教總結(jié)】相關(guān)文章:
教師支教總結(jié)11-26
教師支教實習(xí)總結(jié)07-25
教師下鄉(xiāng)支教總結(jié)04-12
教師支教實踐總結(jié)04-05
教師支教總結(jié)報告12-27
幼兒教師支教總結(jié)02-09
支教教師個人總結(jié)01-17
支教教師考核總結(jié)05-20