高一語文教師工作總結(jié)實用(15篇)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的高一語文教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

高一語文教師工作總結(jié)1

　　高一是一個新的開始，但是這又是一個關(guān)鍵的結(jié)點，他連接著之后的整個高中，更承載著初中的過去。下面則是我對于這個學(xué)期的工作總結(jié)：

　　一、課堂要高效

　　這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，但我們在課堂教學(xué)實施中還存在不足之處，需要改正。怎樣才能高效？反思有以下幾點：

　　1、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分備課、備學(xué)情、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求，不打折扣地落實，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示，按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七步教學(xué)法——導(dǎo)、學(xué)、展、評、測、理、結(jié)”上課，并靈活運用。

　　2、要明確課堂教學(xué)目標(biāo)，做到重點突出。

　　3、做到精心選題，大膽取舍，知識點當(dāng)堂檢測，有拓展，有小結(jié)。

　　4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊，課堂內(nèi)容豐富有實效，拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來實惠。

　　二、自主推門聽課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)

　　他山之石，可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼，請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課，更能使我認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會促進(jìn)教學(xué)水平的提高，幫助我有針對性的開展教學(xué)活動。學(xué)習(xí)的動力是因為我們自身還不夠強(qiáng)大，學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)拙。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，我訂的有《語文教學(xué)研究》，課余看幾篇，偶可得到啟發(fā)，手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號，晚上躺在床上瀏覽幾篇，也有所悟，教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏。人最大的敵人是自己，改變思想、性格，才能脫胎換骨。鳳凰涅槃，浴火重生。

　　三、本學(xué)期活動及考試成績

　　本學(xué)期語文組活動豐富，書法展，作文展，情景默寫比賽等活動促進(jìn)了大部分同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的'積極性。我所帶的高一兩個班，兩個班語文成績略有差距，不大，有我自身原因，也跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對待語文學(xué)科的思想認(rèn)識有很大關(guān)系。學(xué)生評價，兩個班對我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問題。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨，多從自身找原因，學(xué)會柔性管理，靈活處理，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn)、發(fā)展。

　　四、應(yīng)對措施

　　1、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分?jǐn)?shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做好做實這一項工作。

　　2、下一階段，準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量。增加一些高考單項練習(xí)，使學(xué)生規(guī)范答題技巧，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練，以練為主，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

　　3、抓備課，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)化高考意識，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高考試題做題指導(dǎo)。上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

　　4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績，是語文老師的一個重要任務(wù)。根據(jù)每次考試成績，及時與學(xué)生交流，然后根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。

高一語文教師工作總結(jié)2

　　時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學(xué)生。

　　20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一（13）班的語文教學(xué)工作。做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有遺憾。

　　收獲

　　本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責(zé)任，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧！大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往！

　　一、基礎(chǔ)知識的教學(xué)

　　基礎(chǔ)知識教學(xué)包括字詞、成語、病句、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

　　同時，我個人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識（成語等），我相信，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習(xí)慣。

　　二、閱讀教學(xué)

　　必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。

　　散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時重點培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，訓(xùn)練其答題的層次性。

　　關(guān)于詩歌教學(xué)，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩歌，部分學(xué)生完成得很好。

　　文言文教學(xué)是教學(xué)的重點，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進(jìn)步。

　　三、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練

　　系統(tǒng)連貫的"周記"訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實際，又能對正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助。

　　對于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進(jìn)行分步訓(xùn)練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法（如運用小標(biāo)題、運用修辭手法等），這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強(qiáng)，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應(yīng)該加強(qiáng)，并且重點訓(xùn)練。

　　四、日常教學(xué)工作

　　在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見。

　　遺憾

　　收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認(rèn)真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

　　1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)！

　　2、剛開始對學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的'紀(jì)律時常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的"良師益友"。既做學(xué)生的朋友，更要認(rèn)識自己教師這個角色，不與他們走得太近。

　　3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

　　總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。

　　我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的，還是信心！夢還沒有破。希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進(jìn)，摸索，真心，努力！利的外衣，便慢慢"走了樣"，成了作秀的公開課、泡沫化的公開課，成了教學(xué)的異化。當(dāng)公開課教學(xué)帶有一點表演性，本身并不可怕，可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學(xué)，公開課就喪失了教學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)而也就失去了觀摩的價值。"

　　我再摘錄一段原文，個人覺得作者從教與學(xué)的角度出發(fā)，句句在理："如果說春晚要的是氣氛、歡樂，是收視率。公開課呢，我想一線老師要的是真實，是效益，是個性，是教學(xué)中許許多多的不能回避的問題。一堂供人研討、向人展示的公開課，首先應(yīng)有"平實"的教學(xué)品格。"平實"就要求在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊(yùn)含著經(jīng)得住推敲的堅實品格，在教學(xué)設(shè)計上追求創(chuàng)新但又渾然天成。"平實"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)、情意要素、知識能力為第一價值追求，不刻意追求和諧一致的共識或結(jié)論而自然地留下某個問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進(jìn)……"

　　公開課傳遞的是教者的一種理念，一種思考，一種研究，公開的不僅僅是一種成熟的教學(xué)模式，一份精彩的教學(xué)設(shè)計，一種有效地教學(xué)方法，公開的還有教師的人格和智慧。不管是哪一方面，都始終把學(xué)生的成長擺在第一的位置上，每時每刻都不忘為師者的責(zé)任，真實的教學(xué)，平實的課堂，才會使公開課這種極好的教研活動帶來真正良好的示范效應(yīng)，并扎實的開展下去。

高一語文教師工作總結(jié)3

　　一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

　　喜愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進(jìn)展自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細(xì)落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細(xì)備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、仔細(xì)探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

　　作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參與由xx市第一中學(xué)承辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參與北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確熟悉教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

　　1、個人備課。

　　刻苦挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建立。通過一個學(xué)期的的接觸，根本把握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

　　2、課堂教學(xué)。

　　在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的`原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高力量。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克制教學(xué)的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)中，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探究，積極主動與語文教學(xué)組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問構(gòu)造。

　　3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

　　將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成局部，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況。仔細(xì)批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作力量。

　　考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。做好月考和單元測試的批改，準(zhǔn)時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平常下功夫，穩(wěn)固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，仔細(xì)總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

　　四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)展教學(xué)反思

　　除了進(jìn)展教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)展思索，探究教學(xué)方法。

　　五、存在的缺乏

　　這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿足的成績。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的“要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續(xù)深入。

　　六、下學(xué)期設(shè)想

　　教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加學(xué)生的語文水平，將會有更抱負(fù)的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

高一語文教師工作總結(jié)4

　　本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實基礎(chǔ)

　　1、 普高班和職高班的學(xué)生各有自己的特點，需分別了解、分析學(xué)情，分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；7班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

　　2、 重視基礎(chǔ)的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標(biāo)時代性要求。

　　3、 以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

　　二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計教學(xué)，在教育教學(xué)的實踐中，大膽創(chuàng)新。

　　1、 理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過程 中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動中，在課改的過程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

　　2、 以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實施教學(xué)所用。

　　3、 創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實踐中，有過較深入的思考。

　　三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)

　　本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語文教研活動——————同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書籍。

　　四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計劃

　　本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但是由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點：

　　1、 教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計完成。

　　2、 新課堂的.建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

　　3、 基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

　　4、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

　　5、 科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。

　　6、 整個教學(xué)的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。 下學(xué)期需針對以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對相關(guān)計劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識，注重成果的取得和積累。

高一語文教師工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一兩個班級的語文教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我不斷反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，按照學(xué)校的要求，完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解、寫作、口語表達(dá)等方面。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)方法和手段的運用

　　本學(xué)期，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括課堂講解、小組討論、案例分析等。在課堂中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。同時，我也運用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

　　三、學(xué)生管理方面

　　作為教師，我認(rèn)為學(xué)生管理是非常重要的。我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　四、自我提高和反思

　　本學(xué)期，我不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)工作。通過參加校內(nèi)外的培訓(xùn)和交流活動，我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如課堂控制能力、教學(xué)語言的表達(dá)能力等。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和實踐能力。

　　五、下學(xué)期工作設(shè)想

　　在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，我也將加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。在教學(xué)方法和手段方面，我將進(jìn)一步探索和創(chuàng)新，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

高一語文教師工作總結(jié)6

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15班的語文教學(xué).隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了.回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

　　一、深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生.

　　開學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,注意弱化難點,強(qiáng)調(diào)重點.以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課.

　　二,用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué).

　　經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果.

　　三,用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力.

　　應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標(biāo)要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué).

　　四,每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認(rèn)真地批改作業(yè).

　　作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式.對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué).

　　五,做好師生幫扶工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　一開學(xué),我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的.變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)".通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高.

　　六,利用活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好.

　　引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì).只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加.這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高.

　　七,積極參與教研組,備課組活動

　　我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì).堅持聽課,評課,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.

　　回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等.今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高.

高一語文教師工作總結(jié)7

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：

　　一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

　　本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

　　二、工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

　　我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。

　　三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求

　　任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。

　　四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群

　　我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

　　當(dāng)然，衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的.，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。

高一語文教師工作總結(jié)8

　　本學(xué)年，我擔(dān)任高一（9）以及（10）班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了。

　　本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、以書為綱，以生為本。

　　1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研高一語文的教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

　　2、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的，而不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)語文。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、以課堂為主陣地。

　　課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯的效果。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動他們的`，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位，自告奮勇，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心也培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲�識性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)的欄目，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性。如此組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。

　　三、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　我在平時注意培養(yǎng)各種興趣愛好，在休息時間博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明，之后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰、更明確了。

　　在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選取方面，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

　　下面談一談教學(xué)中的困惑

　　現(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教了，因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快，同時也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。

　　最后要說明一點，困惑和抱怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡善盡美，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績！

高一語文教師工作總結(jié)9

　　在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中，我擔(dān)任高一年級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。 一年以來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

　　一、改進(jìn)自我、提高自我

　　為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他有經(jīng)驗的語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。與此同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力，提高成績

　　1、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣

　　在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

　　由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的'向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

　　3、提高學(xué)生寫作能力

　　為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來當(dāng)然也會容易一些。

　　三、課堂要求與批改方面

　　對于剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺生活很新鮮，但過了一段時間由于學(xué)習(xí)壓力大就覺得枯燥、無味，所以在課堂上我始終都精神飽滿，給學(xué)生一種積極進(jìn)取的精神，讓學(xué)生感覺到課堂很有興趣，注意力集中，教導(dǎo)學(xué)生手不要離開筆，筆不要離開習(xí)題，記好筆記，做好課后鞏固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成績

　　高一的教學(xué)是基礎(chǔ)，它對以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上，時間的分配上不夠合理、科學(xué)，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中，我將汲取以前的教訓(xùn)，保質(zhì)保量完成本職工作。

　　總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

高一語文教師工作總結(jié)10

　　回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

　　一、思想方面:

　　一年來我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

　　二、教學(xué)能力方面:

　　本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的`一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)�？傊�一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

　　三、職責(zé)履行方面:

　　本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行作為一名xxx中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　四、成績完成方面:

　　本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

　　20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。

高一語文教師工作總結(jié)11

　　作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的新人，我有許多的不足。當(dāng)然這并不妨礙我向其他老師虛心請教，虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級語文課的教學(xué)工作，出于對自己的負(fù)責(zé)，對學(xué)生的負(fù)責(zé)，本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式跟教學(xué)理念。兢兢業(yè)業(yè)的完成教學(xué)工作，為學(xué)生打好老師的基礎(chǔ)。如今做出年末總結(jié)如下。

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量清晰教學(xué)思路。

　　一個好的老師不僅是要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，更要教會學(xué)生如何有效的整理學(xué)習(xí)方法。身為一名新人，我不斷地向同行進(jìn)行請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，采納他們的優(yōu)點，結(jié)合自身的優(yōu)點進(jìn)行實際教學(xué)。如今整個班級的教學(xué)工作都有條不紊的'進(jìn)行，中學(xué)生成績也有明顯的提高。從各方面來看這種思路是正確的，今后我會不斷地努力完善。

　　二、征求其他教師的看法改良自身的工作。

　　每次上完課后我都會跟同行們進(jìn)行交流，探討一下教學(xué)的模式跟方法有沒有錯誤。通過這種不斷地自我反省以及改正錯誤，大大的提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每個人都不可能是完整的一個個體，我們需要不斷的反思與交流，才能更好的提升自己，讓自己達(dá)到更高的地步。

　　三、反思自己的不足。

　　身為一名教師新人來說，本學(xué)期的我當(dāng)然也有很多不足的地方。高一畢竟是一個打基礎(chǔ)的年級，很多課本上的知識，我沒有全面的講解到給學(xué)生聽，這都是由于我的知識所限。今后我會不斷的開拓自己的事業(yè)，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更輕松化，讓學(xué)生聽起課來更簡單。只有學(xué)生樂意聽這門課程才能讓他們更喜歡學(xué)習(xí)，更容易進(jìn)步。

高一語文教師工作總結(jié)12

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

　　一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，自覺從身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內(nèi)的事�！边@些都是客觀存在的不容否定的道理，也是我從事教學(xué)工作的信條。我工作態(tài)度端正，教風(fēng)扎實，能認(rèn)真落實學(xué)校年級對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素質(zhì)。身為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運作。我認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各項工作培訓(xùn)，并報名參加暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)” 國家級課題研究的選修培訓(xùn)教材《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》和《心靈的啟迪》，學(xué)習(xí)、觀看“‘傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)’”國家級課題研究首屆年會專家學(xué)術(shù)報告、示范課、教師研討課光盤”，繼續(xù)參與語文組“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題研究工作，不斷更新自己的專業(yè)知識，使上課內(nèi)容與時代需要掛上鉤。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

　　1、個人備課。刻苦鉆研深挖教材，在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求參加教研會、備課組會議，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)難點的解決辦法。在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的。通過近一年的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，教學(xué)中盡量做到對癥下藥，量體裁衣。

　　2、課堂教學(xué)。尤其重視提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的`自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。

　　3、抓緊抓好批改、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

　　備課、上課是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決。我們高一備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，堅持在教完兩單元后進(jìn)行一次月考，同年組教師一起出題，考試。注重單元驗收，促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。

　　四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思。除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，家隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思。

　　總之，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度面過考驗，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自我，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

高一語文教師工作總結(jié)13

　　古詩詞的學(xué)習(xí)一直是我國語文科目學(xué)習(xí)的重點之一。古詩詞是我國古代文人騷客所遺留下來的著作，或是心情舒暢興致而起，又或是睹物思人有感而發(fā)，亦或是郁郁不得志憤而影射自己。如何從這些古詩詞中體會詩人、詞人的心情，就是非常重要的了。在學(xué)習(xí)詩詞的時候，我往往會要求學(xué)生們提前預(yù)習(xí)，讓他們在網(wǎng)上查詢詩人、詞人的生平以及事跡，讓他們了解到這首詩詞是什么時候?qū)懙�，作者又是處于一種什么樣的情形下二寫出這樣的詩篇。如果單看一首詩詞的'句子，也許會覺得詩人是覺得景色好而寫作贊美，但一旦結(jié)合詩人的生平，他就可能是在用這首詩在影射一些事情，抒發(fā)自己的壯志難酬。

　　除去詩詞外，文言文也是語文學(xué)習(xí)的一大難點。文言文雖然是我們古代用語，但在其實際上又是一些有學(xué)識的士大夫等人士才用的語言，我國古代大部分的平命百姓則是用的方言或是像現(xiàn)在這樣的大白話。文言文的學(xué)習(xí)是非常難的，本身語句就很難讀通順，而且文字還是有多音字的存在。我國文化博大精深，一個字一個詞，在一句話里是這種意思，放在另一句話里讀音就發(fā)生了變化，就又是另一種意思了。舉個例子：“單車要倒了，我一把把把把正了。”這里面“把”字就出現(xiàn)了四次，有三個讀音，三種意思。所以事先了解文章的意思對于學(xué)習(xí)文言文是非常重要的。我在教授文言文的課程之前，都會要求他們把文章翻譯一遍，寫在作業(yè)本上，第二天我再來進(jìn)行批改，然后根據(jù)他們翻譯的內(nèi)容，哪些地方不對，我就會注重的講解一下。

　　閱讀理解一直是高考必考的題目，分值占據(jù)比例大，閱讀理解硬要說有什么技巧，那也就只有多做多練了。平常多讀一些書，并做筆記，這才是提高閱讀理解能力的最好的辦法。

高一語文教師工作總結(jié)14

　　上學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，擔(dān)任高一年級的兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

　　一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

　　高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；�于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

　　二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

　　學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的`要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

　　三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。

　　調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

　　四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

　　我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

　　五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

　　學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，組織成立了文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加，在校刊上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文資源站”發(fā)表，目前，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。

　　六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

　　現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。

　　高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。

　　總之，上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善，使自己做的更好。

高一語文教師工作總結(jié)15

　　本學(xué)期上高一兩個班(17、18)語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假，奉學(xué)校之命，又代一個班的課。

　　從始至終，教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進(jìn)。其間，根據(jù)教學(xué)需要，除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測驗之外，年級上又組織一次月考，一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以致能及時調(diào)整方法和步驟，加以解決。課程結(jié)束后，還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容，把握知識的重點，吃透知識的難點，鞏固知識的要點，為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程中，始終遵循語文的教育學(xué)原則，本著以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo)，因材施教。

　　語文，不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué)，不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識，提高技能的方法，讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人，懂得做人的道理，即學(xué)會怎樣去愛人，怎樣去關(guān)心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作。

　　誠然，語文學(xué)科并不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是“潤物細(xì)無聲”，其結(jié)果是靈魂的'凈化，人格的完善。

　　在知識的積累方面，高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ)，諸如字音識記，字形辨認(rèn)，詞語、熟語、標(biāo)點符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ)，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練，甚至是反復(fù)訓(xùn)練，也只有這樣，才能識少成多，有所突破，所有提高。

　　學(xué)生作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時就缺乏收集材料的意識，因此，課本上多少有用的材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是，有的學(xué)生肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么情況下用，為什么用，怎樣用。為什么會這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力，不會左右材料，不能牽著材料走。針對這一情況，本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料，然后吃透材料，駕馭材料，進(jìn)而恰到好處地運用材料。

　　另外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源，緊緊把握時代前進(jìn)的脈搏，與時俱進(jìn)，從而拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。

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