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學(xué)校教務(wù)主任兼四年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教務(wù)主任兼四年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本人xx，女，19xx年出生，19x年參加工作，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于xx小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任兼四年級(jí)語(yǔ)文教師。在日常的教育教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時(shí)，充分發(fā)揮著一名學(xué)科骨干的模范帶頭作用。在完成自我成長(zhǎng)的同時(shí)，帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開(kāi)展教學(xué)改革。為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐與探索做了以下工作：
一、勵(lì)精圖治促成長(zhǎng)
作為教務(wù)主任，我積極帶動(dòng)學(xué)校教師關(guān)注最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，落實(shí)學(xué)科教研，真正使教研活動(dòng)成為教學(xué)工作的先導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，20xx年下學(xué)期我參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃――中西部農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師置換脫產(chǎn)研修”培訓(xùn)，與全省各地的骨干教師交流學(xué)習(xí)，到附小當(dāng)影子教師，化身名師的影子進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐；我參加xx新課程改革理論培訓(xùn)；多次去大同小學(xué)、育才小學(xué)等學(xué)校去觀摩研討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗(yàn)。回校后，面向?qū)W校同行做了一次次最新的教育、教學(xué)理念講座，分享自己所學(xué)到的理論，與學(xué)校老師一道將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、課題科研引領(lǐng)發(fā)展
以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高，作為學(xué)科骨干，我在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作的同時(shí)，積極引導(dǎo)和帶動(dòng)我校中青年教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)和科研工作，教師的教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。2017年，我主持了十三五教育科研規(guī)劃課題《小組合作教學(xué)有效實(shí)施》的研究。多年來(lái)，我作為教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任，還充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間、年級(jí)例會(huì)、教務(wù)工作會(huì)議為教師們做好各類教研培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)工作。
三、 耐心指導(dǎo)培養(yǎng)新秀
學(xué)科骨干不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，還肩負(fù)著對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。
我熱心為青年教師指點(diǎn)迷津，起到指南針的作用，承擔(dān)起骨干教師后備梯隊(duì)建設(shè)的重任。近幾年我指導(dǎo)青年教師朱xx、袁x等教學(xué)科研，指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文，收集文獻(xiàn)資料和素材，查閱利用文獻(xiàn)，修改完善論文，與青年教師互學(xué)互促，引領(lǐng)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)共同成長(zhǎng)。在我的幫助與指導(dǎo)下，這幾位青年教師的業(yè)務(wù)能力有了很快的發(fā)展，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。xx老師2018年代表學(xué)校參加青年教師教學(xué)競(jìng)賽，20xx年參加線上集體備課大賽，均獲得了不俗的成績(jī)。
一路成長(zhǎng)，一路反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科骨干，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將繼續(xù)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，一如既往，奮力爭(zhēng)先，與同行者共同進(jìn)步，共同提高。
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