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交流教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-18 13:19:37 教師總結(jié) 我要投稿

[熱門]交流教師工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的交流教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[熱門]交流教師工作總結(jié)

交流教師工作總結(jié)1

  生命因交流而多彩

  一年的交流生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著交流賦予我生命的精彩。

  一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的交流工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  走進(jìn)三小的門,就是三小的人。首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)

  教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。

  二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人

  平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里,我擔(dān)任四年級一班的.班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作,每周共7節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過如何學(xué)好知識,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,盡量采用多媒體教學(xué),采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名交流教師,是我無悔的選擇,交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

  到三小交流一年,對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。希望通過我的努力,能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

交流教師工作總結(jié)2

  時(shí)間飛逝,在潭山中心交流任教的一個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束了;厥走@走過的五個(gè)月,真是收獲頗多,感慨萬千。

  領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛,為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  不管是自己的母校一小,還是交流的潭山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),對我們交流的教師給予了無微不至地關(guān)懷。母校一小沒有因?yàn)槲覀內(nèi)ソ涣髁硕浳覀,學(xué)校開展活動也有我們快樂的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常來交流學(xué)?赐覀儯屛覀儽陡袦嘏。潭山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們也是噓寒問暖,解決工作、生活中的困難,把關(guān)心落到實(shí)處。

  教研交流,為教學(xué)工作邁上更高臺階。

  作為一小的一名支教老師,肩上擔(dān)著一份責(zé)任。既要把一小先進(jìn)教學(xué)理念帶到交流學(xué)校,又要去學(xué)習(xí)潭山小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。初到潭山小學(xué),我便上了一堂示范課,贏得了全場聽課教師的肯定和贊揚(yáng)。我作為評委,也積極地參加了潭山小學(xué)的中青年教師教學(xué)競賽活動。在此次活動中,我聆聽了十三堂精彩紛呈、風(fēng)格各異的語文課。從他們的身上,我也學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們的.成功經(jīng)驗(yàn)。通過教研交流,我們相互取長補(bǔ)短,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。

  扎根講臺,不斷提高學(xué)生的語文成績。

  潭山小學(xué)的學(xué)生跟縣城的學(xué)生還是有著很大的區(qū)別。有一小部分學(xué)生來自邊遠(yuǎn)山區(qū),基礎(chǔ)薄弱。原有的教學(xué)方法肯定是不行的。我因材施教,課上,我盡量放慢速度,設(shè)法用課件進(jìn)行教學(xué),調(diào)動學(xué)生的直觀感受,也調(diào)動他們參與課堂的積極性。課外,經(jīng)常找學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,一有空,就給差生輔導(dǎo)功課。付出總會有回報(bào)。孩子們漸漸都喜歡上了語文課,當(dāng)看到學(xué)生課堂上聚精會神的表情時(shí),我感到成功的滿足。

  靜靜回首,支教生活如一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。

交流教師工作總結(jié)3

  務(wù)實(shí)聚焦全力以赴,不斷創(chuàng)造自我價(jià)值

  今年暑假,為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,建設(shè)教育強(qiáng)市,xx市教育局啟動了全市教聯(lián)體內(nèi)教師交流輪崗制度。自9月1日到實(shí)驗(yàn)二中教聯(lián)體核心學(xué)校交流以來,我充分感受到這個(gè)大家庭的溫暖,因此我沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以主人翁角色融入,快速磨合同事、磨合教學(xué)、磨合學(xué)生、磨合團(tuán)隊(duì)。

  開學(xué)近兩周,我親身見證了二中師生的學(xué)習(xí)生活,既感慨萬千,又受益匪淺。陳書記的價(jià)值導(dǎo)向賦能老師們的成長躍遷,徐校長的認(rèn)知高度加持老師們的成長速度。能量是可以流動和傳遞的`,我初來乍到,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)想得周到,早已提前完成排班排課,讓我有歸屬感,點(diǎn)贊領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力。進(jìn)班后,班主任老師細(xì)致告知我簽到時(shí)間、上課時(shí)間、吃飯位置、主動與我溝通課程調(diào)整等想法,讓我覺得很有溫度。最觸動我的是物理教研組老師們深耕教學(xué)的敬業(yè)精神、備教批輔改的認(rèn)真態(tài)度,促使我必須保持進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力,每一節(jié)課我都盡全力做到“有備而來”,堅(jiān)持做到支持、信任、尊重、認(rèn)同每一位學(xué)生,與學(xué)生共生共長。我堅(jiān)信在這樣正向的團(tuán)隊(duì)氛圍感染下,我必將務(wù)實(shí)、聚焦、全力以赴,不斷創(chuàng)造自我價(jià)值。

交流教師工作總結(jié)4

  依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20××年工作目標(biāo),以課題研究為基礎(chǔ),突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,在技術(shù)中心組織和各單位的配合下,20××年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  20××年主要完成的工作

  一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

  20××年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng),1月22日,組織召開了20××年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會,評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審,提出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng),與20××年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。經(jīng)過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20××】第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。

  另外,技術(shù)中心申報(bào)的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,并獲得省財(cái)政15萬元資金支持。

  二、加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理

  根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),了解研究情景,督促研究進(jìn)度,供給服務(wù)咨詢。

  4月19日,組織召開20××年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會,分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情景、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查,經(jīng)過評審,《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過階段檢查。

  10月10、11日,組織召開20××年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審,11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作,并取得了較好的研究成果,檢查結(jié)果評價(jià)為“良好”,1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響,沒有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書的要求。

  三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

  20××年,技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前,科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元,5篇,其中《10.9級高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。

  申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng):《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

  四、加大科研投入和對科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度

  20××年加大了科研投入,鼓勵(lì)各單位積極申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目,參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作,對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。20××年,科研項(xiàng)目總投資98萬,比20××年增加41.69萬元,其中:資金本36.2萬元,制造費(fèi)61.8萬元。4月份和10月份,根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果,對進(jìn)度完成好、取得成果多的.項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5.1萬元,比20××年增加3.78萬元,極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

  五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流,營造良好的科研環(huán)境

  20××年,技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

  一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動,為激發(fā)員工的科研興趣,培養(yǎng)員工的科研本事,技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議,與項(xiàng)目申報(bào)者開展應(yīng)對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢,取得了良好的效果。同時(shí)對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報(bào)及Minitab軟件培訓(xùn),并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn),并對申報(bào)的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。

  二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,20××年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,經(jīng)過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā),及在線安裝和應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測,為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。

  三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需,一年來,我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系,使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司,為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。

  20××年科研工作存在的問題

  20××年,技術(shù)中心經(jīng)過努力,科研工作取得了一些成績,但仍然

  存在一些不足之處。主要有:

  一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱,高技術(shù)含量的課題缺少,部級的科研成果獎(jiǎng)未能突破。

  二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題本事有待加強(qiáng),服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高。

  三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

  20××年工作目標(biāo)及主要措施

  20××年工作目標(biāo):力爭集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8~10項(xiàng),申報(bào)省級科研項(xiàng)目1~2項(xiàng),5篇以上,申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

  為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),要采取以下措施:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

  廣拓渠道,廣泛動員,整合力量,以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn),以降低增效為目的,為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐,切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及部級、省市級科研項(xiàng)目,并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系,提高申報(bào)質(zhì)量,爭取在立項(xiàng)上有所突破,不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20××年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中,力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8~10項(xiàng),申報(bào)省級科研項(xiàng)目1~2項(xiàng)。

  二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

  加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理,督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查,定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),確保研究課題的如期完成,使課題研究工作能落到實(shí)處,產(chǎn)生實(shí)效。

  三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)

  樹立成果意識,督促課題組按期結(jié)題,及時(shí)組織鑒定,申請成果登記,構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20××年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報(bào),努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,爭取5篇以上,申報(bào)發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

  四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流,開展產(chǎn)學(xué)研合作

  為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平,20××年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流,邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、深度會談或?qū)n}研討,實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。經(jīng)過不定期組織交流會,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展,同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢,提高我公司的技術(shù)水平。

  在科研項(xiàng)目的實(shí)施過程中,充分發(fā)揮外部資源的作用,對公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目,經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,引進(jìn)外部資源,完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。

交流教師工作總結(jié)5

  聽了四位優(yōu)秀老師的閱歷相互溝通,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我始終帶班主任,由于我始終從教在學(xué)校里,對班主任的工作,熟識不是那么透切,自從進(jìn)入二校,我對班主任重新有了熟識,并且聽了兩位班主任的閱歷相互溝通,我更深切的體會到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做"生活的有心人',這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛動,

  因此,我們必需在課堂上調(diào)動孩子的主動性,盡量讓每一個(gè)孩子參預(yù)到課堂中來,對于不愛說話的孩子,我們要給他們一個(gè)呈現(xiàn)的`舞臺,賜予他們自信與士氣,而對于那些好同學(xué),我極力要求他們把問題回答完整,完善。而對于俏皮蛋的孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來潛移默化地訓(xùn)練他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我認(rèn)為正確而不懷疑班級管理睬得心應(yīng)手,正如董老師所說,只要我們的班主任都做個(gè)"有心人',洞悉同學(xué)的心理,對同學(xué)訓(xùn)練時(shí):動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實(shí)現(xiàn)著名訓(xùn)練家葉圣陶說的"教是為了不需要教。'

  讓我們都來做個(gè)"有心人'。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開完會議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要立即完成的工作,她都打上重點(diǎn)符號,晚上排列出來,一一對比幾時(shí)完成,需要誰來完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平常想到的事,要不準(zhǔn)時(shí)處理,處理不了的也得準(zhǔn)時(shí)記下來,我就很健忘,時(shí)常遺忘這,遺忘那,但我沒有向董老師一樣這么用心,有時(shí)時(shí)常把自己搞得疲乏不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校供應(yīng)這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會,每次的閱歷相互溝通都讓我深有感受,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我認(rèn)為正確而不懷疑,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會更好。

交流教師工作總結(jié)6

  教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動的開展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長補(bǔ)短,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。 兩年來,我校的交流學(xué)校是開發(fā)區(qū)一小、開發(fā)區(qū)第八中學(xué)。在這一學(xué)年中,第八中學(xué)給我們派來了后勤副主任劉峰老師,來我校參加教學(xué)實(shí)踐活動,積極參加教研教改,給我校帶來了先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師。

  兩所學(xué)校老師的支援,使我校師資力量短缺的壓力里得到些許緩解,我校要求同學(xué)科教師參加聽課評課,大家評價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,從支教老師的身上學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),請教教研教改經(jīng)驗(yàn),針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的'上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會,聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說,農(nóng)村小學(xué)交通不便利,生活艱苦,但老師們很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得他們學(xué)習(xí)。他們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

  通過教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

  教師交流,是一件新生事物,沒有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

交流教師工作總結(jié)7

  為建立義務(wù)教育學(xué)校校長教師科學(xué)合理的交流輪崗制度,促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師資源合理配置,深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展,根據(jù)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人保廳《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見(試行)》、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和市教育局等四部門《贛州市義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作試行方案》文件精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神,按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,合理配置校長教師資源,全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的校長教師水平,建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制,切實(shí)縮小校際差距,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,維護(hù)教育公平公正,努力辦好人民滿意的教育。

  二、總體目標(biāo)

  加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗制度,不斷擴(kuò)大校長教師交流輪崗覆蓋面,改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置,推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享,建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭用2—3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長教師資源均衡配置,促進(jìn)教育公平和擇校問題的解決,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  三、工作原則

  1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長規(guī)律,動員社會各方支持,創(chuàng)新教師管理模式,在城鄉(xiāng)之間校長教師支教的基礎(chǔ)上,有序推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長教師雙向合理流動。

  2、公開規(guī)范。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法,各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過后,公開操作,做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長給予嚴(yán)肅處理。

  3、積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗,妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系,把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,循序漸進(jìn)。

  4、以人為本。尊重教師主體地位,加大政策宣傳和思想教育,妥善解決教師后顧之憂,引導(dǎo)校長教師積極支持,主動參與交流輪崗。

  5、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢,發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

  四、交流輪崗對象和比例

  全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(含副校長和同職級人員,下同)和教師(含特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等,下同)原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

  1、校長:校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的,應(yīng)進(jìn)行輪崗。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

  2、教師:在同一學(xué)校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校每學(xué)年交流的人員,一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%,其中優(yōu)秀教師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等)、取得中級及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的教師不低于交流總數(shù)的20%。

  3、不屬于交流輪崗對象但符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號)規(guī)定年限,個(gè)人有意愿流動的校長和教師,根據(jù)個(gè)人申請,經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入交流對象。

  4、有下列情況之一的,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,區(qū)教育局批準(zhǔn),可暫不參加交流輪崗:

 。1)距法定退休年齡不足5年的校長教師;

 。2)個(gè)人身患疾病,經(jīng)教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的;

  (3)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的;

  (4)妻子(丈夫)或子女長期患病臥床不起或長期住院的;

 。5)對承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的`教師,但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過3年;

  (6)其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。

  五、交流輪崗對象確定原則

  為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例,采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長教師,可提出交流輪崗意向申請。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流輪崗比例,不足的則依次采取以下辦法從交流對象中確定:

  1、以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長短為序,時(shí)間長的參加交流輪崗;

  2、以評為優(yōu)秀教師(特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等)時(shí)間為序,先評的參加交流輪崗;

  3、以中級以上職稱評聘為序,先評審取得資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的參加交流輪崗。

  4、以上條件相同者,以年齡為序,距退休年限較短的參加交流輪崗。

  若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例,則參照以上辦法,從申報(bào)對象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后,學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。

  六、交流輪崗方式

  結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際,校長教師交流輪崗采取先易后難,逐步推進(jìn)的方式,以分片交流為主,推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小、教學(xué)點(diǎn)之間交流,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流,最終達(dá)到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

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  全區(qū)共劃分為5個(gè)片區(qū)(其中,小學(xué)4個(gè)片區(qū),初中為一個(gè)片區(qū)):

  1、厚德路小學(xué)、大二小、中山路小學(xué)、水東鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

  2、大一小、濱江一小、西津路小學(xué)、嵯峨寺小學(xué)、水西鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

  3、紅旗二小、天竺山小學(xué)、白云小學(xué)、水南中心小學(xué)、沙石鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

  4、文清路小學(xué)、濱江二小、鐵路小學(xué)、沙河鎮(zhèn)小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

  5、贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學(xué)、水西中學(xué)、沙石中學(xué)、沙河中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。

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  1、城區(qū)小學(xué)校際交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

  2、城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流。主要采取分片結(jié)對、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流,逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長效機(jī)制。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

  3、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)校際交流。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的,以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)政府所在地較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

  4、初中學(xué)校校際交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。

  因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的,需符合《章貢區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號)規(guī)定年限,在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下,根據(jù)個(gè)人申請,經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流,去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

  七、交流輪崗的管理

  校長教師交流輪崗時(shí)間每三年為一輪。參加交流輪崗的教師三年期滿后,原則上回原單位工作。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿,可適當(dāng)申請延長交流任教時(shí)間,但延長時(shí)間不超過三年。參加交流輪崗的校長根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長交流輪崗到新學(xué)校后,人事關(guān)系隨轉(zhuǎn),交流輪崗學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤、年度考核、績效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配等日常管理和考核。

  八、實(shí)施步驟

  1、摸底調(diào)研。每年x月前,區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件,對學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗摸底花名冊》(附件2、3),在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局。

  2、制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況,于每年x月底前制定校長和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃,分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。

  3、個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長教師自行申報(bào),并填寫《章貢區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗申請表》(附件1)。

  4、學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則,結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見。

  5、組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則,由區(qū)教育局提出交流教師的對象和去向安排意見。校長輪崗按照干部任用的規(guī)定,根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。

  九、保障機(jī)制

  1、加大經(jīng)費(fèi)保障力度。進(jìn)一步完善艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度,參與交流輪崗的教師、校長享受相應(yīng)交流學(xué)校的山區(qū)教師補(bǔ)貼,按崗發(fā)放。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、艱苦邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付。

交流教師工作總結(jié)8

  "教育是良心活",干得好與不好都是你內(nèi)心的一種選擇。如果你把責(zé)任放在教育的首要位置,那么你將會覺得教育是一種幸福;當(dāng)你把應(yīng)付當(dāng)成教育的唯一目的,那么你也一樣會覺得教育是一件苦不堪言的工作。我們很多老師、班主任長期堅(jiān)持早讀到位,晚自修到班,每一次都是一種自我的要求;課堂上的聲情并茂,課堂后的如沐春風(fēng),每一次付出都是一種自我的肯定;孤燈下的背影,努力中的淡定,每一次堅(jiān)守都是一種自我的選擇。

  本周學(xué)校各處室、各部門工作都按本周工作計(jì)劃有序開展落實(shí),這里不再一一談及。下面我主要把一些主要活動開展情況和存在問題跟大家進(jìn)行反饋。

  (一)、教學(xué)常規(guī)方面。

  1、校本教研活動開展情況。本周三位老師上公開課。高一數(shù)學(xué)XX老師,初一音樂XX老師,高一生物XX老師。三位開課老師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真開課,教研組認(rèn)真組織,老師們積極踴躍參加聽課。星期三下午第三節(jié)黃天宇老師高一年4班生物公開課"生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)"是一節(jié)很好的課。教學(xué)過程思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理,教學(xué)節(jié)奏適當(dāng),講練結(jié)合,分配合理,師生互動有效,教學(xué)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的思路,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好。

  "聽課、評課"是我們教師互相學(xué)習(xí)最好的方式。從中老師們可以交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、探討課堂設(shè)計(jì)策略、研究一些具體有創(chuàng)意的教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)能力的提升。學(xué)校教學(xué)工作離不開研討課,示范課,公開課等校本教研活動,上完課后大多有評課的環(huán)節(jié)。評課重點(diǎn)是關(guān)注如何上這節(jié)課、如何落實(shí)主題教學(xué),針對這節(jié)課,以后在哪些方面要改進(jìn),哪些方面要注意,還有哪些更好的教學(xué)建議和教學(xué)方法。如是個(gè)人推門聽課,聽課后,聽課教師要主動與授課教師交流意見。

  如果我們能堅(jiān)持認(rèn)真開展聽課評課活動,對上課教師、聽課教師的專業(yè)發(fā)展都有促進(jìn),我們的教學(xué)工作就不會是一年一年的簡單重復(fù),教師也會在一年一年的聽課評課中積累經(jīng)驗(yàn),提升駕馭課堂教學(xué)的技能,提高課堂教學(xué)效益。

  2、溫馨提示:本學(xué)期聽課采取每周進(jìn)行公布,因此,教務(wù)教研部門請我們老師當(dāng)周有推門聽課、出外培訓(xùn)及時(shí)到教務(wù)處報(bào)送景雪老師登記。

  3、片區(qū)教研。本學(xué)期計(jì)劃第15周教學(xué)公開周、鎮(zhèn)片、沿海片教研活動報(bào)送申請為南安市級公開課教研活動。請相關(guān)老師根據(jù)計(jì)劃提前做好準(zhǔn)備。同時(shí),我們也計(jì)劃在這周邀請省、泉州市教科所有關(guān)專家到校指導(dǎo),開展課題研討活動。

  4、課堂教學(xué)方面。開學(xué)四周來,全校課堂面貌有很大改觀,尤其高中部學(xué)生上課玩手機(jī)游戲,看視屏的基本杜絕。但是,學(xué)生上課的精神狀態(tài)還不是很好,尤其是普通班學(xué)生上課的精神不過集中,上課打瞌睡的現(xiàn)象需要扭轉(zhuǎn)。因此,老師上課要做好組織教學(xué)。上課喊起立這個(gè)環(huán)節(jié)還是有這個(gè)必要的。它可以迅速讓學(xué)生和老師都進(jìn)入上課的狀態(tài)。上課前學(xué)生往往是還沒從休息的十分鐘興奮狀態(tài)靜下靜下心來,所以教師非常有必要做這個(gè)常規(guī)工作。同時(shí),要注意糾正學(xué)生上課開小差,亂講話的行為。所以上課當(dāng)學(xué)生講話時(shí),必須立刻停下來制止。

  5、會考工作方面。這次會考補(bǔ)考有180多人次參加,只有29人次通過,形勢非常嚴(yán)峻,要引起我們高度重視,深刻反思。計(jì)算機(jī)有90多人補(bǔ)考,通過人數(shù)極少,只有7個(gè)。高二年一月份會考,各會考科目要及早規(guī)劃,高度重視,全力以赴,動員學(xué)生投入緊張復(fù)習(xí)備考。尤其是計(jì)算機(jī)課要很好進(jìn)行思考,想盡千方百計(jì)來讓學(xué)生掌握好,大幅度提高及格率。

  (二)、學(xué)生日常行為規(guī)范方面存在的問題。

  1、學(xué)生亂丟垃圾現(xiàn)象有明顯極少,但問題仍然存在。設(shè)置垃圾桶后,很多學(xué)生能自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。教育學(xué)生自覺革除不文明、不健康、不尊重他人、不遵守公共道德的不良生活習(xí)氣。嚴(yán)禁將垃圾通過窗戶扔到樓外,教育學(xué)生摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰的不良習(xí)慣。教育學(xué)生們在下課時(shí)檢查一下座位周邊是否有紙屑等垃圾并自覺撿起扔到垃圾桶里。老師的行為也在潛移默化的影響著學(xué)生。我們的以身作則可以從把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里開始,這也并不是一件小事。

  從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊的小事做起,形成良好氛圍,培養(yǎng)良好習(xí)慣,樹立良好風(fēng)尚,

  2、垃圾抗改造好了,教育宣傳要跟上?倓(wù)處開學(xué)來加大力度進(jìn)行校園環(huán)境整治,取得良好效果。垃圾抗進(jìn)行改造,垃圾抗亂丟垃圾現(xiàn)象得到一定程度的遏制。

  在路上,塑料袋隨手往外扔……生活中,"隨手亂扔"的行為看似小事,卻給學(xué)校環(huán)境帶來污染,影響了學(xué)校的校容校貌。教育學(xué)生食品外包裝不能隨地扔,要等到有垃圾桶的時(shí)候再扔。

  學(xué)校的整潔需要每個(gè)老師、學(xué)生的共同維護(hù),美好環(huán)境的形成,離不開人的素質(zhì),離不開人的文明程度。有的人從家走出來手提一袋垃圾走到垃圾箱附近,把一袋垃圾就丟在了垃圾箱的旁邊。既然已經(jīng)走到了垃圾箱旁,那為什么沒有把垃圾直接扔進(jìn)去呢?所以,多走一步路,將垃圾扔在垃圾箱中,管好自己的手,不亂扔垃圾,使我們的校園干干凈凈,將清潔和健康帶給人們,為學(xué)校文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  3、用水用電存在浪費(fèi)現(xiàn)象。各班級要高度重視節(jié)約用電工作,認(rèn)真開展節(jié)約用電宣傳教育活動,努力營造全校節(jié)約用電的良好氛圍,確保節(jié)約用電工作有效地開展。學(xué)生公寓要加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水教育。充分認(rèn)識我們學(xué)校節(jié)約用水、用電的重要性,水和電都是不可再生的資源,用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。我們應(yīng)該從自身的一點(diǎn)一滴做起,無論是在教室、寢室還是辦公室都要注意節(jié)約用水、用電,養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。以實(shí)際行動去節(jié)約每一度電,珍惜每一滴水。努力做到科學(xué)用電、節(jié)約用電、合理用電。具體措施:

  (1)、養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣,做到人走燈滅,杜絕"白晝燈、長明燈"現(xiàn)象。辦公室、教室、休息室等在陽光充足的情況下應(yīng)盡量利用自然光。

  (2)、要合理控制電風(fēng)扇的使用時(shí)間。做到無人不開電風(fēng)扇,班級上體育課,值日生要做好燈光、電風(fēng)扇的關(guān)閉。休息室、辦公室無人或下班要關(guān)電風(fēng)扇,提高電風(fēng)扇的能效水平。

  (3)、注意不使用飲水機(jī)時(shí)要關(guān)閉飲水機(jī)電源,下班前要認(rèn)真對教室、辦公室用電設(shè)備進(jìn)行檢查。

  全校師生立即行動起來,以身作則起表率作用,提高節(jié)約用電用水意識,做到科學(xué)用電用水,節(jié)約用電用水。

  4、校園衛(wèi)生工作方面。開學(xué)來早上衛(wèi)生值日工作各班落實(shí)不錯(cuò)。值得一提的是初一年段,學(xué)生是新的,年紀(jì)又小,但由于各班主任重視,提前布置學(xué)生,提前到位落實(shí),值日工作落實(shí)得好。

  (三)、班校會故事會活動情況。

  周二班校會時(shí)間髙一年三班舉行故事會公開課,洪燦煌老師主講的第一堂故事會,主題是"寬容、奉獻(xiàn)、真愛、幸福"。洪老師課前準(zhǔn)備充分,全班同學(xué)圍成方陣。首先由依婷同學(xué)講"圣誕精神的真諦"故事,故事講完全體師學(xué)生報(bào)以熱烈掌聲,洪燦煌老師趁熱打鐵,讓學(xué)生踴躍發(fā)言,以自己身邊的親力親為事件來印證"寬容,奉獻(xiàn),真愛、幸福"主題,洪老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔歸納,四個(gè)環(huán)節(jié)的故事會異彩紛呈,進(jìn)一步提升了"寬容與奉獻(xiàn)"的主題,達(dá)到故事育人的三維目標(biāo)。

  本學(xué)期,學(xué)校政保處積極探索創(chuàng)新育人途徑,"故事會"就是其一,相信只要全校師生的心往需要想,力往需要使,學(xué)校德育工作一定會更上新臺階。

  (四)、校園安全問題。

  安全隱患最多的是午間休息與晚自習(xí)。初中學(xué)生自律性差,中午1:30到2:30這段時(shí)間內(nèi)存在安全隱患。為了讓這段時(shí)間能夠充分利用,更有效率,國慶后安排午督。各年段長要著手做好督修老師安排工作。各班班主任要教育好并嚴(yán)格要求學(xué)生中午到班級后就不能喧嘩,有作業(yè)做作業(yè),沒有的話也必須安靜休息不能影響他人。晚自習(xí),我們已安排督修老師進(jìn)行有效監(jiān)督管理,但是有的老師經(jīng)常遲到,甚至不到位,長時(shí)間逗留在休息室,教室學(xué)生情況不受監(jiān)管。其實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性沒有那么強(qiáng),他們在里邊到底在干什么,督班老師不在崗怎么能夠清楚?還有的老師一下課就搶先離開,學(xué)生是否出問題就不清楚。

  晚自修高中部普通班安全方面更要注意,下班督修老師要關(guān)注學(xué)生出席情況,學(xué)生早退情況要反饋班主任,以便班主任及時(shí)教育。

  大家要提高思想認(rèn)識,安全是學(xué)校安全的重頭戲,必須高度重視,認(rèn)真抓好,抓緊、抓細(xì)、抓落實(shí),否則出問題就是大問題。

  (五)、課間操南少林五祖拳健身操做操情況。

  為全面實(shí)施"陽光體育工程",切實(shí)提高學(xué)校課間操的活動質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展,從本周開始學(xué)校課間操全面推行南少林五祖拳健身操,我們高興地看到課間操不僅得到落實(shí),其做操的質(zhì)量也有明顯的改觀。

  課間操時(shí)間一到,包括學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師等很多老師都到場對學(xué)生的課間操進(jìn)行督促與指導(dǎo),使課間操從進(jìn)場做操到退場都有條不紊的進(jìn)行。有的班主任還針對班級部分學(xué)生做操不到位把學(xué)生留下來對學(xué)生的課間操進(jìn)行強(qiáng)調(diào)指導(dǎo),使學(xué)生的做操質(zhì)量有明顯的改變,提高了學(xué)生的鍛煉效果。這種齊抓共管的模式,既顯示了學(xué)校教職工的'凝聚力,也促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成。

  一周來,我們感到廣大學(xué)生對參與課間操活動的積極性還是很高的,他們精神飽滿,步伐一致,動作準(zhǔn)確,展現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、熱情奔放和富有時(shí)代氣息的精神面貌。我們一定要把課間操活動抓好、做好。目前初二年還教沒完整,要花大力氣加大教學(xué)力度,盡早讓學(xué)生掌握這套五祖拳健身操,以進(jìn)一步提高質(zhì)量,提高學(xué)生的鍛煉效果。

  還有一點(diǎn)不足的是:集合速度不夠迅速,特別是高中部要抓緊湊,尤其是樓層比較高的班級更要抓緊。上第二節(jié)課的老師注意不要拖課,并要及時(shí)督導(dǎo)要求學(xué)生盡快到操場集合,直到學(xué)生走出教室后才離開。

  學(xué)校的課間操活動是學(xué)校的窗口,是校風(fēng)和學(xué)生精神面貌的一個(gè)縮影,也是學(xué)校素質(zhì)教育展示的一個(gè)平臺。希望各班主任、體育教師能進(jìn)一步提高認(rèn)識,更加認(rèn)真積極地開展課間操活動,進(jìn)一步提高課間操質(zhì)量,使我校課間操質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

  (六)、落實(shí)教代會提案的撰寫。

  根據(jù)之前召開的黨政工聯(lián)席會議我校將進(jìn)行工會換屆工作。**中學(xué)第六屆工會委員會已屆滿,我和青苗老師,建生老師,湘江老師不再擔(dān)任工會委員會工作,學(xué)校已將新一屆工會委員會換屆選舉報(bào)告與委員候選人名單報(bào)送南安市教育工會等待批復(fù)確定選舉時(shí)間,同時(shí)學(xué)校也計(jì)劃于20xx年11召開五屆六次教代會。為了更有效地召開教代會,更為了有力地促進(jìn)我校的全面、科學(xué)發(fā)展,五屆六次教代會主席團(tuán)特向全體教代會代表征集教代會提案。每個(gè)提案只能涉及一個(gè)要反映、處理的問題或事項(xiàng)(一事一案原則),若有多個(gè)問題或事項(xiàng),需要反映、處理,則須提交多個(gè)提案。在撰寫提案之前應(yīng)做好深入細(xì)致的調(diào)研,反映教工的共同呼聲,代表廣大教工的共同利益。提案須圍繞本次大會的主要議題,就學(xué)校改革和發(fā)展的重要事項(xiàng)、各種規(guī)章制度及教職工普遍關(guān)心的問題提出。提案要符合國家的政策、法律和法規(guī),符合教代會職能,并按照教代會填表要求填寫。提案類型:學(xué)校改革與發(fā)展;教學(xué)管理;德育管理;師資隊(duì)伍建設(shè);學(xué)生管理;教科研建設(shè);食堂等后勤管理;其他重要事項(xiàng)。

  (七)、團(tuán)委會召開學(xué)生干部培訓(xùn)會。

  9月23日晚,為進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校的衛(wèi)生、宣傳、校園文化建設(shè)等方面的工作,同時(shí)為提高學(xué)生會干部的思想認(rèn)識,加強(qiáng)其工作能力,團(tuán)委會潘建山老師在愛國樓二樓會議室組織召開了學(xué)生會干部會議,給同學(xué)們做了題為"如何成為一名合格的學(xué)生干部"的主題培訓(xùn)。要求同學(xué)們增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

交流教師工作總結(jié)9

  赤峰市松山區(qū)五三學(xué)區(qū)中心校王立華

  課堂是千變?nèi)f化的。不論教師做了多么充分的準(zhǔn)備,課堂上會不可避免地出現(xiàn)一些意外的事情。課堂教學(xué)是有目標(biāo)的,但學(xué)生的興奮點(diǎn)往往與教學(xué)目標(biāo)不一致。教師對課文的理解一般不會有問題,但學(xué)生是天真的,甚至口無遮攔,往往出現(xiàn)不太和諧的音符。總之,課堂教學(xué)起伏跌宕,變化不定,它要求教師具有駕馭課堂的能力。我曾看過這樣一堂課:學(xué)生的發(fā)言出乎教師的意料,課堂朝著遠(yuǎn)離教學(xué)目標(biāo)的方向滑去,教師回天乏術(shù)。應(yīng)該說,這是一堂失敗的課。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,不等于沒有方向、沒有限制。課堂上,教師不能隨心所欲,學(xué)生也不能無所顧忌。這就需要教師具有課堂調(diào)控的能力,適時(shí)調(diào)整課堂的起伏、快慢、放收、疏密、動靜的變化,具有“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚船”的定力。課堂的調(diào)控藝術(shù)體現(xiàn)在以下幾方面:

  一、“放”和“收”。課堂上,教師應(yīng)具有開放的胸懷,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),消除學(xué)生緊張心理。“放”可以指時(shí)間,即在一定的時(shí)間內(nèi)把時(shí)間完全放給學(xué)生。時(shí)間一到,教師就要“收”!胺拧边可以指空間,即在活動空間上,教師不加限制,學(xué)生可以下位,自由討論。時(shí)間一到,各就各位。“放”還可以指教師的講析可以適當(dāng)延展,馳騁天外,但最后要回歸到教學(xué)目標(biāo)上來。有放有收,有自由有紀(jì)律,有個(gè)性有共性,這樣駕馭課堂就體現(xiàn)了一種教學(xué)藝術(shù)。我在教學(xué)《蘭亭集序》時(shí),抓住“每覽昔人興感之由,若合一契”這句話,聯(lián)系古今中外人們對生死的.論述,大“放”特“放”,盡可能讓學(xué)生體會“生死亦大矣”的深刻含義。當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生做了一圈巡禮后,又回到課文上來,再一次認(rèn)真朗讀課文,適時(shí)收束。教學(xué)《項(xiàng)鏈》,我讓學(xué)生充分討論瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物形象,用了整整一節(jié)課的時(shí)間。最后,我對學(xué)生的討論分門別類,適時(shí)加以總結(jié)。

  二、因勢利導(dǎo)。課堂上,學(xué)生的思維會出現(xiàn)偏差。教師對學(xué)生的偏差不要簡單地否定,要搞清學(xué)生的思路在哪個(gè)地方出了問題,然后加以引導(dǎo),使學(xué)生在不知不覺中修正自己的偏差。這就是因勢利導(dǎo)的藝術(shù)!墩l是最可愛的人》中,“我”問戰(zhàn)士:“你們不覺得苦嗎?”戰(zhàn)士“笑了笑”。我問學(xué)生:“戰(zhàn)士‘笑了笑’,說明對‘苦不苦’這個(gè)問題有現(xiàn)成的答案呢,還是沒有現(xiàn)成的答案?”學(xué)生有的說有,有的說無。我引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考:“志愿軍戰(zhàn)士到朝鮮來做好了吃苦的準(zhǔn)備沒有?”學(xué)生異口同聲:“做好了!蔽乙庾R到這就是我要憑借的“勢”。于是,我接著問:“甚至連什么的準(zhǔn)備都做好了?”學(xué)生回答:“犧牲的準(zhǔn)備!蔽矣謫枺骸皩τ谝粋(gè)做好了吃苦甚至犧牲的準(zhǔn)備的戰(zhàn)士來說,回答‘苦不苦’這個(gè)問題,就顯得太什么了?”學(xué)生立刻回答:“太簡單了”、“胸有成竹!蔽医又鴨枺骸澳敲催@個(gè)‘笑了笑’說明戰(zhàn)士有現(xiàn)成的答案還是沒有現(xiàn)成的答案?”學(xué)生回答:“有現(xiàn)成的答案!币騽堇麑(dǎo),水到渠成,并為下面理解志愿軍戰(zhàn)士只想奉獻(xiàn)不想索取的高尚品質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

  因勢利導(dǎo)的方式方法是多種多樣的,關(guān)鍵是善于憑借學(xué)生的“勢”!袄麑(dǎo)”則是朝著有利于教學(xué)目標(biāo)的方向引導(dǎo)。學(xué)生的“勢”往往是原始理解,是教師教學(xué)的起點(diǎn),沒有這個(gè)“勢”,教師的教學(xué)就失去了憑借,就無法對癥下藥。學(xué)生正確的理解可以作為教師向縱深開拓的“勢”;學(xué)生的錯(cuò)誤理解可以作為教師向正確方向引導(dǎo)的“勢”。

交流教師工作總結(jié)10

  一、積極重視應(yīng)對

  為了響應(yīng)上級有關(guān)要求,校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員,強(qiáng)化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

  二、關(guān)注互派對象

  根據(jù)局有關(guān)要求,本著自愿的原則,從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報(bào)名三人(白金輝、王林珍),學(xué)校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。具體如下表:(略)

  三、實(shí)施掌握原則

  1、克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_展活動,不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀,交流座談,對涉及對象進(jìn)行溝通,動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作,有二位老師主動申報(bào),體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。

  2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,為今后的職稱晉升做好準(zhǔn)備。一開始,有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實(shí)證明,學(xué)校在操作中沒有這一點(diǎn)做法,大家能普遍接受。

  3、克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強(qiáng),不能太隨意。我們通過制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個(gè)對象,在商議過程中,也充分尊重了*。

  四、具體工作措施

  1、提高認(rèn)識,營造良好的.氛圍。*師思想,引導(dǎo)教師積極做好交流工作。

  2、精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實(shí)處。考慮對*流工作的有效開展,又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要,防止一哄而上。

  3、實(shí)事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,交流任教教師要對交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),學(xué)校進(jìn)行了*推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評價(jià)。

  五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例

  進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的熱情和*。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重?fù)?dān),在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動到林埭小學(xué)交流,雖然路途遠(yuǎn),毫無怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。

  通過結(jié)對,進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動交流,互學(xué)共長,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教育理念,縮小差距,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作,送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi),學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關(guān)愛與問候。

  我校恰逢百年校慶,來交流的三位老師能克服苦難,主動請纓,出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),期間工作量重大,但是面對困難,他們克服下來了,很是不易。

  六、建議

  1、給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金,我們覺得這方面很不錯(cuò),對推動下階段工作極為有利。

  2、作為街道學(xué)校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護(hù),特別是到農(nóng)村學(xué)校的,不要帶編制過去,只有這樣,才能鼓勵(lì)大家積極參與。

交流教師工作總結(jié)11

  教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動的開展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長補(bǔ)短,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,我們還沒有成功的經(jīng)驗(yàn),需要我們在實(shí)際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷完善。

  一、我校出外交流教師的基本情況

  我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中,我校選派數(shù)學(xué)教師密躍乾老師,品生教師姜自清老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動,積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師,我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,聽取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)對他們在那里教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說明,雙方達(dá)成共識都比較滿意。收到了良好的效果。

  二、我鎮(zhèn)小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)情況:

  我鎮(zhèn)選出六位骨干教師:語文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課,我們要求同學(xué)科教師參加聽課評課,大家評價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加各校的教研活動,學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn),針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會,聽取他們對工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說,農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

  通過城鄉(xiāng)教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

  教師交流,是一件新生事物,沒有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

  范文一總結(jié)通過這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。通過交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋,受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

  第一、通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng),視野逐漸開闊,教育教學(xué)方法不斷更新。

  第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。

  自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過交流我認(rèn)識到:“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的`教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

  第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

  運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

  第五、這次交流學(xué)習(xí),我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。

  本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論,積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信,通過這次交流,我將會對遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念。

  總之,這次交流為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

交流教師工作總結(jié)12

  20xx年9月,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動。與其說是交流,不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,出色地完成交流任務(wù)。

  此次交流使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。

  一、雙方關(guān)愛,堅(jiān)定交流信念

  交流之處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅(jiān)定信心。交流期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖,詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,親自來交流學(xué)校探望我們,給我們送去了溫暖和關(guān)心,堅(jiān)定了我們在交流學(xué)校一定干好的決心。

  二、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)

  交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,這里的教師在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗(yàn)?吹搅俗约旱牟罹嗯c不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性,平日除了搞好自己擔(dān)任的八年級語文兼班主任工作外,在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法,鉆研教材,交流工作經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。

  三、主動學(xué)習(xí),注重個(gè)人發(fā)展

  1、深入教學(xué)。

  搞交流工作,首先就是要搞好教育教學(xué)。來到交流學(xué)校擔(dān)任七年級語文兼班主任工作。在語文教學(xué)中課前深鉆教材,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體地位,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;班主任工作以交流、談話為主,盡可能走近學(xué)生了解他們內(nèi)心所想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

  2、搞好教研。

  交流期間,主動進(jìn)行聽課、評課,聽課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、關(guān)愛學(xué)生。

  短短一個(gè)星期的時(shí)間,我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,這群孩子聰明活潑,但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪,跟家長交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況,共同管理好學(xué)生,使他們健康成長。

  總而言之,作為一名教師,只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會落伍。走出去,就能開闊視野,學(xué)有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去,讓我們在交流中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升。

交流教師工作總結(jié)13

  xx年8月,帶著一份向往和期盼,有幸參與七星區(qū)老師溝通活動,與其說是溝通,不如說是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)決了一個(gè)信念,仔細(xì)學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,盡己所能,精彩地完成溝通任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束,此次溝通使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類型的同學(xué)如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我熟悉到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺,現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下

  一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,同事關(guān)心,為溝通工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  到樟木學(xué)校的日子里,首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及老師間的互助與合作,使我感到了家庭的暖和,這個(gè)大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍,使我們能夠安心工作,免去了后顧之憂。

  在校期間,我嚴(yán)格要求自己,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名溝通老師,學(xué)習(xí)樟木的'教學(xué)閱歷。我深深地感覺到樟木學(xué)校老師劇烈的責(zé)任感,他們關(guān)愛每一位同學(xué)。到樟木以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,肯定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力做好工作。

  二、銳意進(jìn)取,學(xué)有所獲

  1、深化學(xué)習(xí)。來到樟木學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)支配我任教二班級語文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過班主任閱歷,但是對于農(nóng)村的孩子,作為班主任的我還是對班上的孩子進(jìn)行因材施教,班主任的一言一行,對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,在應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問,在實(shí)踐中總結(jié)閱歷,提高自身素養(yǎng),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此,要教好思想既單純孩子,班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做,以身作則,并培育同學(xué)的力量;重要的是要從心底愛這個(gè)班,就像是自己的家一樣,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)無形中會形成一種自我約束力,并仿照著為班級做一些力所能及的事。

  2、搞好教研。溝通之初,在科研處教學(xué)視導(dǎo)中,主動進(jìn)行聽課、評課,仔細(xì)吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過聽課、看校內(nèi),接觸師生,讓我深感城鄉(xiāng)溝通的重要性和必要性。

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師仔細(xì)溝通,談教學(xué)得失,談教學(xué)方法,參加集體備課,并樂觀參與教研教改,始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、討論怎樣搞好各項(xiàng)工作,依據(jù)制定的工作方案,準(zhǔn)時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將溝通工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過上公開課、聽課、評課,相互溝通活動。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,例如,在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽中,我就領(lǐng)會到了優(yōu)秀老師在課堂中對教材不同的解讀和剖析。對教學(xué)過程中的手段和方法的處理。在集體備課中,將和同班級的老師一起鉆研課文,集思廣益,對單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破,扎實(shí)開展教學(xué)工作,這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

  三、溝通感悟和建議

  1、通過老師溝通,對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的溝通,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。

  2、在樟木學(xué)校的學(xué)習(xí)中,讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,老師的責(zé)任心很強(qiáng),樂觀性也很高漲,但是對在同學(xué)活動方面能更加的豐富些,同學(xué)的綜合素養(yǎng)會更加強(qiáng),可以依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展同學(xué)的“其次課堂”,可以借鑒他校校本特色開展“同學(xué)社團(tuán)活動”,讓同學(xué)在“動”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí),讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂,讓學(xué)校成為同學(xué)的樂園。

  在本次溝通活動中,再次感謝樟木學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)懷和關(guān)心,更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培育。

交流教師工作總結(jié)14

  一年支教工作看起來有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,使我人生經(jīng)歷豐富,讓我終身難忘,F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下

  一、思想政治

  本人熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,團(tuán)結(jié)學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。

  二、教學(xué)方面

  自從我踏進(jìn)高集中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>

  這一年的輪崗交流中,我擔(dān)任初三英語課的教學(xué)。從報(bào)到的第一天起,我就下定決心:既然校長這么信任我,把我安排到初三,我就更不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。幾節(jié)課下來,我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏,必須在課堂上使學(xué)生掌握知識,決不能往課下延伸。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學(xué)中我積極思考,將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合,制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。

  在每上一節(jié)課前,我都會認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生,做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。正是由于對學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感,我在年終單冊書考試中,取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績。在成績面前,我仍然沒有絲毫的懈怠,因?yàn)槲抑,這次的成績只是一個(gè)參考,只有在中招考試中,學(xué)生能取得好成績,才是最重要的。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署,根據(jù)學(xué)生的差異,實(shí)施因材施教,該培優(yōu)時(shí)精挑細(xì)選習(xí)題,給優(yōu)等生加餐;該補(bǔ)差時(shí),注重基礎(chǔ),使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。就是在這樣緊張又充實(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的成績也是穩(wěn)中有升。

  在輪崗交流工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,尤其是在實(shí)驗(yàn)考試前,學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,安排整天的口語練習(xí),我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點(diǎn),把一個(gè)班分成兩半,一半一個(gè)語音室,我們一整天呆在教室。一天下來,累的我兩腿發(fā)酸,抬都抬不起來。雖然很辛苦,但我做到了問心無愧,良心上也能對得起自己的學(xué)生。

  中招雖然剛剛結(jié)束,成績還沒有下來,但我堅(jiān)信,我的學(xué)生是不會考差的,因?yàn)槲腋冻隽,必然是有所回?bào)的。

  三、其它

  在這一年的輪崗交流工作中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便,為我解決生活上遇到的各種困難,使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒有搞過特殊化,不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,如:體育訓(xùn)練階段,跟著班級指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休,能深入到班級管理學(xué)生,晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺,等等。并能按照學(xué)校的規(guī)定,做到不遲到,不早退,有事給領(lǐng)導(dǎo)請假,絕不無顧曠課。

  一年的支教生活結(jié)束了,短短的一年,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,同事的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長。

  作為一名支教教師,我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實(shí)施帶來新的.理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!

  在一年級交流輪崗教師工作的一年里,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過與同事們的互動,我不僅加深了對一年級教學(xué)的理解,更提高了自身的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。下面是我對這一年工作的詳細(xì)總結(jié)。

  首先,一年級教師工作需要具備耐心和細(xì)心。作為小學(xué)一年級學(xué)生的首個(gè)接觸者,我們需要耐心與他們溝通,細(xì)心觀察他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只有在與孩子們慢慢建立起親密的關(guān)系后,他們才會愿意打開心扉,積極地參與到學(xué)習(xí)中來。因此,我常常傾聽他們的話語,鼓勵(lì)他們積極思考問題。同時(shí),我也幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣,比如守時(shí)、守紀(jì)律等,這為他們將來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  其次,多樣化的教學(xué)方法和活動對于一年級學(xué)生來說非常重要。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力有限,注意力容易分散。因此,我在課堂教學(xué)中采用了多種不同的教學(xué)方法,例如口頭講解、圖片識別、互動游戲等。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的參與度。此外,我也積極開展課外活動,例如戶外實(shí)地考察、手工制作、劇場觀賞等,這不僅拓展了學(xué)生的視野,也讓他們在輕松的活動中獲得了更多的知識。

  再次,與同事的合作和交流也對我的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。在輪崗工作期間,我得以與不同背景、不同教學(xué)風(fēng)格的同事合作。通過互相觀摩、交流經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,并且融入到了自己的教學(xué)中。我還參加了一些教研活動和研討會,與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些交流與合作不僅拓寬了我的視野,也提升了我的教學(xué)能力。

  最后,一年級教師工作也需要注重家校合作。家長是孩子的第一任教師,與他們的合作至關(guān)重要。我積極與家長進(jìn)行溝通,了解孩子在家庭中的情況,更好地開展個(gè)性化的教育。我與家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展,共同協(xié)商解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。

  通過這一年的交流輪崗工作,我深刻體會到了一年級教師的重要性和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和積累中,我會成為一名更加出色的一年級教師。

交流教師工作總結(jié)15

  切合我校實(shí)際,堅(jiān)持“全員提高、突出骨干”的方針,積極構(gòu)建骨干教師學(xué)習(xí)提高的制度。在教育教學(xué)中發(fā)揮骨干教師的骨干作用和幫帶作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展了“提升內(nèi)涵,專業(yè)發(fā)展”為主題的骨干教師讀書活動,F(xiàn)將一年來的讀書活動總結(jié)如下。

  一、明確工作目標(biāo)及任務(wù),激發(fā)骨干教師自主讀書積極性

  根據(jù)師訓(xùn)會議的精神召開骨干教師會議,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,使骨干教師明確了工作的目標(biāo)。懂得了讀書提升教師專業(yè)素質(zhì)的必由之路。作為骨干教師更應(yīng)該讀書,做到博覽群書。才能在提升自己的同時(shí)起到幫帶和輻射的作用。明確讀書的主題是“提升內(nèi)涵,專業(yè)發(fā)展”。讀書的內(nèi)容以《有效教學(xué)基本功-課堂調(diào)控技能》為主。還有網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)、國培、教師校本培訓(xùn)《如何班主任工作》作為讀書的內(nèi)容。

  二、采取有效措施,調(diào)動骨干教師自主讀書的積極性

  1、因地制宜,給骨干教師創(chuàng)造自學(xué)的時(shí)間、外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。借我校骨干教師讀書活動獲全縣一等獎(jiǎng)的機(jī)會,鼓勵(lì)教師認(rèn)真讀書。每天要求他們利用中午休息的時(shí)間讀書半小時(shí)。特別要充分利用好晚上7-9點(diǎn)這段黃金讀書,而且要做好標(biāo)注,把自己的讀書心得寫在書上。學(xué)校定期檢查。

  2、召開了骨干教師讀書交流活動。郭娜、楊金玲等老師做讀書交流講座。其他教師也交流了一些自己在讀書中的收獲和體會。提出了讀書中遇到的困惑,特別是將自己的讀書收獲應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。將理論應(yīng)用于實(shí)踐,體驗(yàn)到了讀書帶來的快樂。

  3、自學(xué)、指導(dǎo)、實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)提高全體教師的素質(zhì)與能力。為了提高教師的讀書質(zhì)量,學(xué)校定期檢查教師的讀書筆記。不定期的與教師談心,交流讀書體會,解決教師遇到的各類問題。每位骨干教師上一節(jié)提高“課堂調(diào)控技能”讀書匯報(bào)課。課后大家一起應(yīng)用讀書收獲從不同的.角度進(jìn)行研討,提高了教師的課堂講授能力。教學(xué)效果也越來越好。

  4、11月28日召開了骨干教師讀書演講比賽。參賽選手有周曉霞、楊金玲、田麗萍、郭娜、董利華)演講比賽激發(fā)了教師讀書熱情。提高了教師的讀書能力,解決了教師教學(xué)中的困惑。

  三、吸取教訓(xùn),鼓勵(lì)教師自我反思

  在讀書活動中教師們有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象,思想上認(rèn)識不足,導(dǎo)致讀書效果不佳。也有客觀因素,我們小學(xué)教師業(yè)務(wù)忙,事物多,影響了教師的讀書熱情。學(xué)校就這種現(xiàn)象采取聽專家講座,身邊的榜樣學(xué)習(xí)等方法激勵(lì)教師提高讀書認(rèn)識。在反思中增長讀書智慧。在實(shí)踐中解決讀書中遇到的問題。

  總之,堅(jiān)持三年的讀書活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,更重要的是使教師們認(rèn)識到讀書給他們帶來了快樂,解決了教師教育教學(xué)中的問題,養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶和輻射作用。今后我們將讀書活動伴著教師終身,讓每位教師都能感受到“腹有詩書氣自華”的魅力。

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