教師工作總結(jié)精選[15篇]
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師工作總結(jié)1
我擔(dān)任七年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的'提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。
以上是我的一些體會(huì),我選擇了做老師,所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
總之,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生一起成長(zhǎng),與新課程一起成長(zhǎng)!
教師工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝,參加工作已經(jīng)四年了。在這四年里,從一個(gè)什么朦朧不懂的小女孩,到現(xiàn)在能熟練的處理很多幼兒與家長(zhǎng)方面的事情。這要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持、師傅的教導(dǎo)、同事們的`關(guān)心,F(xiàn)將四年的工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
四年間本人能積極參加政治學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)還積極參加幼兒園組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真的記錄。
二、教育保育方面:
每個(gè)學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,并設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)。并且嚴(yán)格按照幼兒園的三表來安排幼兒的一日活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,保證幼兒每天有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。我們還根據(jù)主題的需要及時(shí)增添或更換區(qū)域活動(dòng)材料,同時(shí)我們還結(jié)合主題活動(dòng)自制一些操作材料及半成品,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識(shí)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們還保證的幼兒的游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書區(qū)、手工區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
三、在家長(zhǎng)工作方面。
每學(xué)期都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì),也設(shè)立家園聯(lián)系欄,進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。有事情我們也做到及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通
四、自我總結(jié)。
我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
教師工作總結(jié)3
在過去的一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的幫助下,我成功地完成了教學(xué)任務(wù),極大地提高了我的思想理論素質(zhì)和專業(yè)水平。作為高一三、四班的語文教師,在更好地保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、努力提高思想道德水平,端正自己的工作態(tài)度
熱愛教學(xué),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。端正工作態(tài)度,端正教學(xué)作風(fēng),認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于備課、教學(xué)、審批、協(xié)助、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定和思想,精心備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
2、認(rèn)真開拓業(yè)務(wù),努力提高理論素質(zhì)
作為一名語文教師,我們不僅要有高尚的道德修養(yǎng),還要有廣博的語文知識(shí)。因此,我非常重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)了新課程改革的理論,積極參加了清鎮(zhèn)一中在貴陽(yáng)舉辦的青年教師課堂教學(xué)研討會(huì),在貴陽(yáng)召開了三次教研會(huì),積極參與北京大學(xué)中小學(xué)教師的`遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。獨(dú)立學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)知識(shí),通過上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷提高自身素質(zhì),自我充電,積極參與語文組“新老”教學(xué)活動(dòng),撰寫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步更新專業(yè)知識(shí),參與“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德和教師角色模范作用,增強(qiáng)理論素養(yǎng)
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練,搞好日常教學(xué)
。1)個(gè)人備課努力探索拓展重點(diǎn)知識(shí)面,扎實(shí)備課。在備課時(shí),我利用網(wǎng)絡(luò)、教材和教學(xué)計(jì)劃的結(jié)合,使教學(xué)擴(kuò)大、順暢。在準(zhǔn)備知識(shí)的同時(shí),也要準(zhǔn)備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的接觸,我們可以基本掌握課堂講授的語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,并將藥物運(yùn)用到案例中
。2)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重提高課堂效率,采用靈活多樣的教學(xué)方法,靈活學(xué)習(xí)和運(yùn)用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用“表現(xiàn)式教學(xué)法”,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培訓(xùn)為主線的教學(xué)原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí),提高能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性和隨意性,在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合,轉(zhuǎn)變觀念,不斷探索,取得了良好的效果。除了教學(xué)之外,我還積極探索,積極與漢語教學(xué)小組的同事討論和交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新我的教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)
(3)抓緊批改,搞好各項(xiàng)考試。結(jié)合語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握可以通過批改作業(yè)來理解。認(rèn)真批改作業(yè)是中文組的亮點(diǎn)。為了提高學(xué)生的作文水平,我們堅(jiān)持每?jī)芍芘囊淮未笞魑,并分批批改。充分了解學(xué)生的作文水平,有針對(duì)性地評(píng)論作文,有效提高學(xué)生的寫作能力
考試是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該積極糾正單元測(cè)試和每個(gè)測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。做好月考、單元考的批改工作,及時(shí)、正確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷,有利于更好地促進(jìn)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí),讓教師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)。我不敢忽視自己的教學(xué)工作,努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)自己的工作,虛心向他人學(xué)習(xí)
4、在教學(xué)實(shí)踐中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思
除了教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄、總結(jié)和撰寫教學(xué)反思,根據(jù)自己的教學(xué)思想總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法
5、現(xiàn)有缺點(diǎn)
這學(xué)期的教學(xué)真的很難。我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的結(jié)果。但仍有一些不足之處。由于工作時(shí)間短,缺乏工作經(jīng)驗(yàn),教學(xué)思路需要進(jìn)一步調(diào)整,對(duì)自己的要求需要進(jìn)一步提高。你要抓緊時(shí)間充電,不斷提高自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。應(yīng)進(jìn)一步深化教學(xué)重點(diǎn),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
6、下學(xué)期的假設(shè)在高中教好漢語對(duì)我來說不是一個(gè)小的新話題。下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,與經(jīng)驗(yàn)豐富的同事一起進(jìn)修,不斷提高自己,爭(zhēng)取在今。
教師工作總結(jié)4
一年的時(shí)間就像是流水一般,流逝的悄無聲息,流逝的毫無痕跡,F(xiàn)在又到了我們要做年度考核的時(shí)期,回顧我作為幼兒教師的一年,說平淡也不平淡,說曲折也不曲折,總之沒有大多的大風(fēng)大浪,但是也有一些小波小浪,它們值得我去總結(jié),值得我去從中領(lǐng)悟出一些成長(zhǎng)的道理。接下來,既是為了完成我年度考核的任務(wù),也是為了記錄我過去的一年,讓自己更加的清楚未來的方向和目標(biāo),我做了如下關(guān)于20xx年在xx幼兒園工作的總結(jié)。
在過去的一年里,我作為一名幼兒園的教師,我以身作則的教導(dǎo)孩子們各種禮儀知識(shí),教導(dǎo)孩子們?cè)趺慈コ蔀橐幻Y貌有禮儀的小朋友。盡自己的努力,幫助孩子們樹立一個(gè)個(gè)對(duì)待事物正確的觀點(diǎn),引領(lǐng)孩子們走向一正確的道路。從小養(yǎng)成他們優(yōu)秀的品質(zhì),養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。告訴他們要勤儉節(jié)約,告訴他們要獨(dú)立自主,告訴他們要愛護(hù)大自他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)中體驗(yàn)到樂趣。這就樣,通過一年的指導(dǎo)和親力親為,我們xx小班成為了我們學(xué)校里面進(jìn)步的一個(gè)班級(jí)。
現(xiàn)在一年的.時(shí)間已過,面對(duì)接下來一年的考驗(yàn),我會(huì)更加的珍惜和小朋友的相處時(shí)間,會(huì)更加的注重對(duì)孩子們的教育,希望下一年,我能和孩子們一起共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
教師工作總結(jié)5
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神,熱愛社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的生物確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在生物教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,我認(rèn)為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,也是干脆的。老師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、老師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂生物課,老師做了大量的打算,實(shí)行了敏捷多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很開心,而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的欽佩之情,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二、,充分利用教材挖掘德育素材。
在初中生物教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就須要老師仔細(xì)鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對(duì)學(xué)問的分析中。
三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。
老師在教學(xué)過程中,可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如探討性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在生物中,有許多學(xué)問假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討,共同思索,總結(jié)。這樣不斷可以培育學(xué)生的各種實(shí)力,而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力等。拿教學(xué)方法來說,我們可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系,只有在小組其他成員都勝利的`前提下,自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成肅穆看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。
四、利用生物活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育
德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些生物活動(dòng)課和生物主題活動(dòng)。例如,我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天運(yùn)用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,一個(gè)月,一年運(yùn)用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響,這樣學(xué)生既可以駕馭有關(guān)生物學(xué)問,又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要依據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng),比如學(xué)問競(jìng)賽,講一講生物家小故事等,信任這樣肯定會(huì)起到多重作用的。
在生物教學(xué)中滲透德育教育也要留意它的策略性,肯定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問的接受實(shí)力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有機(jī)滲透,耳聞目睹,潛移默化,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
教師工作總結(jié)6
“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師,特別是實(shí)幼老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)勞碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。
二十年前,一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,蹦蹦跳跳地來到她期待已久的地方。她寵愛唱歌,寵愛畫畫,更寵愛她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。二十年后,女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,她最終又回到她寵愛的地方,她照舊愛做夢(mèng),只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)潔和滿足,老師的職業(yè),使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,就是我。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練孩子”。愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名實(shí)幼的老師,當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的`心理需求,師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力氣是奇異的,它可以不斷地挖掘,似乎泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,快樂地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要敬重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,老師必需以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的締造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我時(shí)常提示自己要面對(duì)全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的訓(xùn)練行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。
教師工作總結(jié)7
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先,我研究學(xué)生,深感學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我將學(xué)生分成3個(gè)不同層次的學(xué)生,提供了對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我研究各層教學(xué)特點(diǎn),對(duì)同一年級(jí)不同層次的學(xué)生和班級(jí)采取以下分層教學(xué)對(duì)策:
一、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,A層、文班學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過低,B層、理班學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退;C層、競(jìng)賽班學(xué)生更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。比如:在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí),我要求文班同學(xué)通過日常生活常識(shí),推出二氧化硅是原子晶體,再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班學(xué)生或參加奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不僅掌握二氧化硅的晶體類型,而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求文班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡(jiǎn)單方程式、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)單計(jì)算,但對(duì)理班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如:在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),要求文班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡(jiǎn)單與高一知識(shí)聯(lián)系,但在理班在教學(xué)中將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。
比如:在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),要求文班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈異構(gòu),了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班學(xué)生掌握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),要求文班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求理班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴(kuò)展知識(shí)。
就這樣對(duì)文班采取以綱為綱、以本為本,對(duì)理班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,理班用難度較大的《首輔壹號(hào)》,競(jìng)賽生用我買的大學(xué)有機(jī)化學(xué)和大學(xué)無機(jī)化學(xué)等。
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
根據(jù)學(xué)生的情況大致可分為三類。第一類是競(jìng)賽班和C層學(xué)生,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng);第二類是B層學(xué)生,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng);第三類是絕大多數(shù)的文班學(xué)生和A層少數(shù)學(xué)生,他們?cè)兄R(shí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心沒有。針對(duì)學(xué)生這種情況,我對(duì)各層學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類學(xué)生(競(jìng)賽學(xué)生)時(shí),重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,同時(shí)配以難度較大的練習(xí),讓學(xué)生學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類學(xué)生時(shí),讓他們先做《首輔壹號(hào)》,然后我再評(píng)鑒,讓理班學(xué)生能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類學(xué)生時(shí),輕知識(shí)的拓展,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,F(xiàn)在之所以成為弱班和A層的學(xué)生最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣,不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種情況,我仔細(xì)分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,即發(fā)給學(xué)生的《課堂學(xué)習(xí)卷》,以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。學(xué)生從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題;同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn),促使學(xué)生帶著問題積極思維,認(rèn)真聽課。然后,精選習(xí)題,以促進(jìn)學(xué)生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)能力?傊,堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,做課堂學(xué)習(xí)卷,可改變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
另外,競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子學(xué)生,全班目前有5人。對(duì)這5名學(xué)生我天天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。
三、課堂教學(xué)有異同
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),多做實(shí)驗(yàn),特別我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì),做了很多生動(dòng)有趣的`動(dòng)畫課件,加強(qiáng)了直觀教學(xué),減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同,表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。
1、節(jié)奏快慢不同
根據(jù)學(xué)生情況課堂上給學(xué)生一定閱讀、思考和練習(xí)的時(shí)間,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。競(jìng)賽班和C層學(xué)生在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中,給學(xué)生更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間,有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓學(xué)生思考、動(dòng)手,防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué),學(xué)生和我都會(huì)很累,引起學(xué)生的抵觸情緒,其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成,反而失得其反;競(jìng)賽學(xué)生我主要讓他們學(xué)會(huì)看書,并會(huì)快速查資料,競(jìng)賽學(xué)生進(jìn)步很快,有的題目我不會(huì)做,他們自己就能研究出來。
2、容量大小不同
因課堂節(jié)奏快,所以課堂的知識(shí)容量大,文班容量相應(yīng)小些。
3、課件使用不同
第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同;第二表現(xiàn)在課件播放先后順序不同,比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做實(shí)驗(yàn),而基礎(chǔ)弱班和A層上課時(shí),我們是先做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生看書、觀察、思考,盡量讓學(xué)生得出某些結(jié)論,再播放課件、糾正學(xué)生結(jié)論中的錯(cuò)誤;第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同,也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次根據(jù)文班學(xué)生上課情況進(jìn)行取舍。
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo);同時(shí)我也注意文班化學(xué)科較差的學(xué)生,平時(shí)要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)化學(xué)會(huì)考過關(guān)。課后的作業(yè)批改,我都采用加注提示,評(píng)語或面批等方法,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè),可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對(duì)癥下藥,解決問題單元測(cè)試時(shí)我一直采用三套題。競(jìng)賽班、理班和文班各一套題,A、B、C層各一套題。各層目前水平相差較大,同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)。競(jìng)賽班的學(xué)生感覺每次考試都太簡(jiǎn)單,而文班的學(xué)生又覺得太難,這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測(cè)試也分層,使每一層的學(xué)生在單元測(cè)試中都有收獲、有成就感。便于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),便于教學(xué)。
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,就能形成一整套的分層教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
教師工作總結(jié)8
一、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能輕松、快樂地上好音樂課,時(shí)常接受應(yīng)用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正;力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培育,忽視了高一新同學(xué)對(duì)基本樂理學(xué)問的把握參差不齊,只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
二、考試方面
為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的`理解,也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了:筆試,共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要學(xué)問點(diǎn),而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)分析一首作品.
三、課外活動(dòng)
為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的興趣,依據(jù)在校內(nèi)科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排,組織同學(xué)到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校內(nèi)歌詠角逐”。通過這次角逐評(píng)出了20xx年度“十佳校內(nèi)歌手”。平常,我時(shí)常收集各種音樂文化資料,以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很留意自學(xué)。如:練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中學(xué)校的音樂老師進(jìn)行相互溝通。
圓滿:沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),走向藝術(shù)人生。
教師工作總結(jié)9
能有幸成為XX一中學(xué)校部的一名骨干老師,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,我勵(lì)精圖治,拼搏進(jìn)取,力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作狀況總?cè)缦拢?/p>
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)
要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學(xué)問和過硬的素養(yǎng),這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的閱歷,學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路 5 / 9 和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí),我網(wǎng)絡(luò)讀書,學(xué)習(xí)了XXX老師的《XX哪有那么難》,獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的閱歷,大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),并準(zhǔn)時(shí)寫好讀書筆記。
二、工作與積累并重,探究與相互溝通同行
在日常的教學(xué)教研工作中,我準(zhǔn)時(shí)地把工作中的心得體會(huì),教訓(xùn),困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上,以實(shí)現(xiàn)閱歷資源的相互溝通和共享。在教學(xué)之余,我還主動(dòng)撰寫論文,并向《XX訓(xùn)練《XX訓(xùn)練》等訓(xùn)練刊投稿,據(jù)悉我向《XX訓(xùn)練》投的稿件已被選用。
三、發(fā)揮模范到頭作用,引領(lǐng)大家共同進(jìn)步
為了探究新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語文老師參預(yù)了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革,我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)方案及與之相配套的閱讀教學(xué)方案和背誦教學(xué)方案。從教學(xué)設(shè)計(jì),課堂實(shí)施,作文評(píng)改等方面我們按著方案要求細(xì)心爭(zhēng)論,科學(xué)操作,認(rèn)真總結(jié),取得了可喜的爭(zhēng)論成果,不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,同學(xué)的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的'飛躍,而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《XX隨筆集》。
四、支持學(xué)校的進(jìn)展,維護(hù)學(xué)校的形象
作為一名骨干老師,要具有大局意識(shí),除日常教學(xué)之外,我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,樹學(xué)校形象的事情。我時(shí)常在XX網(wǎng)的訓(xùn)練論壇版塊中的教學(xué)相互溝通、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖,為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還主動(dòng)參預(yù)了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
骨干老師之路辛苦而幸福,我堅(jiān)信只要堅(jiān)決目標(biāo),有信念,肯付出,這條路會(huì)越走越寬,越走越光明。
教師工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一年的見習(xí)期即將結(jié)束;仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年,
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作,積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。日常積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在語文組里,我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。20xx年xx月xx日,我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序,更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任,永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)!
二、貼近學(xué)生,努力提高班主任工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排,我任初一(9)班見習(xí)班主任,具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的xx老師成為我的指導(dǎo)老師。在x老師的熱情指導(dǎo)下,我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作,并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來,班級(jí)班風(fēng)良好,在各項(xiàng)活動(dòng)中,均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),班主任工作的開展過程中,特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過程中,掌握了一些班主任工作方法。日常,我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書
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籍,注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽(yáng)光下消融》獲xx市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年,我擔(dān)任的是初一(9)、(10)兩班的'數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。
作為一名新教師,我廣泛聽課,聽取師傅xx的指導(dǎo),也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如參加“實(shí)踐新課程,同伴互助”觀摩活動(dòng)等,取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。當(dāng)然,實(shí)踐出真知,為了更好地提高教學(xué)水平,我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開設(shè)組內(nèi)公開課,聽取前輩的對(duì)癥指導(dǎo),這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí),我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
以上就是我一年來的總結(jié),作為一名新教師,最重要的就是通
過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,我將一如既往,以不懈的探索奮斗來回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),成為一名合格的人民教師!
教師工作總結(jié)11
金秋九月,丹桂顠香,我們迎來了新的一學(xué)期,緊張而又忙碌的工作又開始了,在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下,教導(dǎo)處順利開展了各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本月工作進(jìn)行總結(jié),向校務(wù)會(huì)和教師們匯報(bào)如下:
一、開學(xué)工作
1.分配課務(wù)
經(jīng)過校務(wù)會(huì)的共同討論決策,教導(dǎo)處分配了全體教師的教學(xué)任務(wù),安排了課時(shí),編排好了各班級(jí)和教師課表發(fā)放到每班每位教師手中。由于上課教師人數(shù)比上學(xué)期少六人,本學(xué)期大部分教師增加了課時(shí),但大家沒有怨言,勇挑重?fù)?dān),展現(xiàn)了赤小人良好的風(fēng)范。
2.制定計(jì)劃
開學(xué)伊始,教導(dǎo)處按照以往的常規(guī)發(fā)給了每位教師一份《計(jì)劃格式》。教師們按照《計(jì)劃格式》制定了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并交教導(dǎo)處裝訂成冊(cè)。在這過程中,我們及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)了計(jì)劃中出現(xiàn)的問題,教師們也認(rèn)真修改,確保了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)、資料、格式的正確。
3.學(xué)生報(bào)到
(1)新生注冊(cè)
今年一年級(jí)新生的年齡限定在20xx年8月31日前出生的。一年級(jí)三位班主任職責(zé)心強(qiáng),細(xì)心地根據(jù)戶口本對(duì)新生進(jìn)行了報(bào)名工作,并耐心地對(duì)家長(zhǎng)作了解說,確保新生招生工作順利進(jìn)行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中,三位班主任教師也用極大的耐心和細(xì)心,打了無數(shù)的電話,確保了此項(xiàng)工作的圓滿完成。到9月29日晚,我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部成功導(dǎo)入全國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。
。2)學(xué)生異動(dòng)
本學(xué)期,我校二至六年級(jí)共轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生27人,轉(zhuǎn)出19人,復(fù)學(xué)2人。所有異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全,并已在學(xué)籍管理系統(tǒng)中辦理了學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng)。
4.數(shù)據(jù)上報(bào)
9月30日,教導(dǎo)處已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)上報(bào)鎮(zhèn)校委會(huì)。
5.迎接兩次檢查
9月18日上午和9月23日午時(shí),鎮(zhèn)校委和縣教育局開學(xué)工作檢查組分別到我校進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。由于全體教師共同努力,準(zhǔn)備充分,各室管理人員、班主任、全體教師都做好了自我的本職工作,辦公室主任做到了上傳下達(dá),所以學(xué)校教育教學(xué)工作得到了檢查組的高度評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)常規(guī)
1.備課
本月教導(dǎo)處未進(jìn)行全校性學(xué)案檢查,但從兩次開學(xué)校工作檢查來看,四年級(jí)的幾位教師的教案貼合要求,封面有學(xué)校、班級(jí)、執(zhí)教人、時(shí)間等資料,語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo),每周有兩次以上反思,其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異常表?yè)P(yáng)了王麗梅教師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,環(huán)節(jié)清楚,操作性強(qiáng)。
當(dāng)然,從平時(shí)工作中也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師開學(xué)兩周后才開始打印學(xué)案,并且修改資料很少,一次打印了多個(gè)單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,但良莠不齊,期望教師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案,并修改成適合自我的教學(xué)方案。
2.上課
開學(xué)第一周,用臨時(shí)課表上課,班主任和教師擔(dān)任雙科的數(shù)學(xué)教師異常忙碌,他們用辛勤的汗水換來學(xué)校工作的井然有序。從第二周起,我們正式按新課表上課,其間發(fā)生的一些故事讓我們備受感動(dòng):李建教師患重感冒,連續(xù)一周打吊針,午時(shí)來校上課;作為李建同班的李琴教師晚上要排練準(zhǔn)備縣教育局調(diào)演的節(jié)目,也患了感冒,但一向帶病堅(jiān)持工作;羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間,多位教師幫她們代了課,五十多歲的許明香和劉小艷兩名教師在那一周都多上了六節(jié)課
我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”,班班都有多媒體設(shè)備。開學(xué)一月,已經(jīng)有很多的教師在使用了,我們發(fā)現(xiàn)三(5)班的.劉建文教師使用次較多。教師們能夠多去使用“班班通”設(shè)備,以提高我們的課堂教學(xué)效率。
同時(shí),在上課這一環(huán)節(jié)中也有些問題要引起我們重視:
。1)有的教師在早讀課時(shí)沒有堅(jiān)守課堂,或遲到,或到教室布置完任務(wù)后就離開了。
。2)個(gè)別教師進(jìn)入課堂比較拖拉。
(3)個(gè)別教師沒有帶學(xué)案進(jìn)課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,就必須課前充分備課,設(shè)計(jì)好學(xué)案,課堂按學(xué)案進(jìn)行教學(xué),做到有的放矢,教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。
。4)有個(gè)別班級(jí)在上午或午時(shí)最終一節(jié)課時(shí),有提前下課的現(xiàn)象,造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視,異常是最終一節(jié)課是體育課的教師不能放羊式教學(xué),下課前必須要集合點(diǎn)名,到時(shí)間才能宣布下課。
(5)個(gè)別課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。這需要在別班上課的教師記清楚的自我的課務(wù),也請(qǐng)班主任提醒班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員,如果出現(xiàn)空堂的情景,要立即報(bào)告。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,保證學(xué)生的安全,期望教師們能恪盡職守,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,做好自我的本職工作。
3.作業(yè)布置與批改
在縣開學(xué)工作檢查時(shí),已經(jīng)是第三周了,發(fā)現(xiàn)有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業(yè)布置要適量,且要及時(shí)全批全改,對(duì)學(xué)生的訂正要有二次批改,并作好批改記錄。學(xué)生作業(yè)本的標(biāo)記清晰,并寫有日期,作文批改要有眉批、等級(jí)和激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)批改記錄要記清時(shí)間、學(xué)生、問題等情景。
4.輔導(dǎo)
開學(xué)不久,教師們很快就進(jìn)入了主角,開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。異常是六(2)班數(shù)學(xué)教師劉金才教師,每一天早上一來學(xué)校首先就進(jìn)入教室檢查家庭作業(yè),并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);中午,吃完午飯稍作休息,他又進(jìn)行教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他這種愛生敬業(yè)的精神讓人敬佩!
5.考試考核。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)手段,本月有六年級(jí)語文進(jìn)行單元測(cè)試。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,繁雜而又職責(zé)重大。以上教育教學(xué)方面的工作總結(jié)如有不到之處大家批評(píng)指正,也歡迎教師們提出意見和提議。
教師工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見解。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的'有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽課23節(jié),參加教研活動(dòng)11次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
教師工作總結(jié)13
時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年就過去了。的確,我們?cè)谶^去的一學(xué)年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一學(xué)年即將開始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)年來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。
反思:在備課中,還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)年期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核:按照《xx—xx年學(xué)期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思:本學(xué)年,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來,本學(xué)年,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)年,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)年的活動(dòng)很多,但是我還的.秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)年,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果待定,但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
音樂教師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。
這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教師工作總結(jié)14
又是一學(xué)期年末,回憶這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作,比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想方法解決,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。上學(xué)期擔(dān)任十個(gè)班的信息技術(shù)課,一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,在備課的過程中,我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)展全面的研究、歸納、總結(jié),并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最正確方法與方式。從而做到對(duì)人、書、機(jī)三者進(jìn)展有機(jī)結(jié)合的備課。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。本學(xué)期在學(xué)生們努力密切的合作下,完成了本學(xué)期高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試工作。
我嚴(yán)格要求自己,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。除教學(xué)工作外,還擔(dān)任教務(wù)處和高二學(xué)年的.干事工作。負(fù)責(zé)學(xué)校常規(guī)工作檢查:
1、教務(wù)處干事工作?记诠ぷ。本學(xué)期在同仁們的合作支持下,我圓滿的完成了本學(xué)斯的考勤工作。本學(xué)期采用了簽到的方法,得到大家的認(rèn)同,老師們都能按照學(xué)校的規(guī)章制度來嚴(yán)格要求自己,每月定時(shí)的把考勤公示到學(xué)校的公共郵箱,全校老師都能及時(shí)的獲得信息,如有問題老師都能及時(shí)的溝通進(jìn)展更正,真正做到了嚴(yán)謹(jǐn)性、獨(dú)立性和公開公正原那么,F(xiàn)在的工作得到了同事們的理解和認(rèn)可,我很欣慰,今后我會(huì)一如既往的努力工作,為大家服好務(wù)。
2、學(xué)校高一、高二、高三,三個(gè)學(xué)年的期中、期末考試,每次都要對(duì)考試成績(jī)做好成績(jī)分析匯總,我都能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成任務(wù)。
3、高二學(xué)年組工作。負(fù)責(zé)組內(nèi)的常規(guī)工作:
1)、每月都要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展檢查,及時(shí)跟蹤老師的作業(yè)批改情況,檢查結(jié)果及時(shí)匯總,每月作業(yè)檢查結(jié)果及時(shí)匯總,并上報(bào)教務(wù)主任。
2)、課表的編排,本學(xué)期高二學(xué)年的課表由于一些原因,更改和變動(dòng)的情況比較多,我都能夠及時(shí)的變更和調(diào)整,沒有影響到正常的教學(xué)。
一個(gè)學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下,順利完本錢學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試任務(wù),在教學(xué)工作中有收獲,也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。如在課外,學(xué)生很少能接觸電腦,很難發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次是信息技術(shù)課正處在改革階段,信息技術(shù)等級(jí)考試與信息技術(shù)新課程改革如何銜接?相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。
在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。
教師工作總結(jié)15
本學(xué)期來,生物教育教學(xué)工作始終本著"以人為本"的教育教學(xué)理念,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,牢固樹立新課程理念,明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo),切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異,有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),因材施教,張揚(yáng)個(gè)性,認(rèn)真鉆研新教材,挖掘教材的深度,擴(kuò)展教材的廣度,整合課程資源,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,提高自己駕馭教材的能力。
2、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此,在中學(xué)生物學(xué)教育中,教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),方法靈活多樣,要啟發(fā)不要硬灌,更不能死記硬背,要引導(dǎo),不要代替,要讓學(xué)生思考,不要一講到底,要因?qū)W論教,而不要因教論學(xué),要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而,由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做,有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,忽視實(shí)際操作:注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,忽視實(shí)驗(yàn)探索:注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際情況,想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手做,改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),重視理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。生物學(xué)知識(shí),既是以生活為基礎(chǔ),從生活中來;學(xué)到的知識(shí),也是為了更好地生活。因此,在生物教學(xué)工作中,我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,知識(shí)從學(xué)生的生活中來,從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響,這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到"病毒"這一內(nèi)容,我就介紹了一下禽流感,然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS,談?wù)勛约旱目捶,這樣,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的、對(duì)病理等方面特別感興趣。
5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過程,啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。
6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,自制教具,充分運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用,給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間,為學(xué)生提供線索,嘗試和思考的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、尊重學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,共同成長(zhǎng)!
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率守鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級(jí)的生物考試成績(jī)均能保持前列。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識(shí),撰寫的.論文多次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。
最后,工作中我取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
本次期末考試初二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,成績(jī)理想,合格率排在同類學(xué)校前列。但學(xué)生未能掌握很好的學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),填空、選擇等題目失分嚴(yán)重,成績(jī)不理想。
期末考試題難度不大。沒有怪題、難題和偏題。且貼近生活,關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力、信息等的歸納處理能力,注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐勸手能力。要求學(xué)生能讀懂材料,提取材料,歸納總結(jié),體現(xiàn)了生物學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí),考查了學(xué)生的思維能力。
存在問題:
1、書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字較多。
2、基本概念掌握模糊不清,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,復(fù)習(xí)不夠系統(tǒng),存在以練代復(fù),解決問題的能力有待提高。
3、審題能力差,不能提取題目中的隱含信息,不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題,對(duì)題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。
4、語言表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密,表述混亂,辭不達(dá)意,生物專用詞語書寫錯(cuò)誤較多。
5、應(yīng)用生物知識(shí)遷移的能力差,不能與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,缺乏生活的基本常識(shí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用,對(duì)問題不善于分析。
6、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能差。顯微鏡的構(gòu)造和使用問題錯(cuò)誤仍然較多,充分暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題,值得我們深思。
今后改進(jìn)措施:
1、教師要盡快轉(zhuǎn)變生物教學(xué)觀念,牢固樹立
新課程理念,明確生物教學(xué)的功能和目標(biāo),因?yàn)檎n堂教學(xué)是以課程目標(biāo)為基礎(chǔ)的,而生物課程目標(biāo)涵蓋了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等基本要求,是要通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的,要堅(jiān)決防止穿新鞋走老路,要堅(jiān)決杜絕"打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)"。
2、課堂教學(xué),一定要面向全體學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好課標(biāo),按課標(biāo)的要求,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),精講精練,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),方法須靈活多樣,要啟發(fā)不要硬灌,更不能死背硬記;要引導(dǎo),不要代替;要讓學(xué)生思考,不要一講到底;要因?qū)W論教,而不要因教論學(xué),要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
3、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,在本次學(xué)業(yè)考試中,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱,得分率很低(如顯微鏡的使用、實(shí)驗(yàn)操作及探究過程等)。
4、生物學(xué)的基本概念是生物學(xué)的基本組成單位,要重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),要重視理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問題的能力,重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
5、要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思維。當(dāng)前學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)不很了解,習(xí)慣用學(xué)習(xí)文史知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)生物學(xué)的命題性知識(shí)。不少學(xué)生不明確概念與定義的關(guān)系,不知道抽出概念要素是學(xué)習(xí)概念的入門,不了解原理是具有普遍意義的基本規(guī)律或道理,以及概念、原理與理論之間的關(guān)系。由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)效率低,再加上考試中遇到挫折,逐漸產(chǎn)生對(duì)教師和學(xué)習(xí)資料中參考答案的依賴性,完全陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)之中。因此,為了適應(yīng)學(xué)業(yè)考試對(duì)學(xué)生能力的考查,應(yīng)改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思維,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變學(xué)生的接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
6、科學(xué)周密地按排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,上好每一節(jié)的復(fù)習(xí)課。不能以講代練,也不能以練代講,要講練結(jié)合,精講精練。要加強(qiáng)教學(xué)反思,從教學(xué)考試結(jié)果和課堂教學(xué)實(shí)際情況均暴露出我們的復(fù)習(xí)教學(xué)過程多少都存在低效或無效。
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