一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文1
年年歲歲花相像,歲歲年年人不同。相像的工作,不同的工作對(duì)象。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來(lái),我一心一意從孩子們的角度動(dòng)身認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)工作,F(xiàn)從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié):
一、提高專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng),專心找問(wèn)題,虛心請(qǐng)教他人,尋求解決問(wèn)題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課,我仍然像從前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平常,我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充足的,為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),獨(dú)特注意指導(dǎo)預(yù)習(xí),激勵(lì)同學(xué)自主取得學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余,我專心參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,汲取一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展。
二、專心開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。
在低班級(jí)教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,游戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列同學(xué)喜愛(ài)的識(shí)字教學(xué)方法。平常,我盡量讓同學(xué)多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還激勵(lì)同學(xué)在課外識(shí)字,引導(dǎo)同學(xué)平常留心觀看,隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū),同學(xué)好友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級(jí)小好友識(shí)字的好地方。低班級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是穩(wěn)固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,詞語(yǔ)的'積累重視不夠,而本期我注意了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為詳細(xì),為同學(xué)簡(jiǎn)潔理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的訓(xùn)練,指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),如連連看讓同學(xué)對(duì)一些反義詞、近義詞,詞語(yǔ)接龍,使同學(xué)思維更機(jī)敏,詞語(yǔ)得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有方案地拓展同學(xué)的詞語(yǔ)積累范圍,經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累訓(xùn)練后,大大豐富了同學(xué)的詞語(yǔ)庫(kù),從而提高同學(xué)課堂表達(dá)潛力。
針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際,本著扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培育同學(xué)識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的潛力。
二是每天少量的課外閱讀活動(dòng),提高同學(xué)拼讀水平,培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的潛力,拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。
三是開(kāi)放式作業(yè),促進(jìn)同學(xué)觀看、思索習(xí)慣的養(yǎng)成,激勵(lì)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、強(qiáng)化希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短同學(xué)差距。
本班個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展,我抓兩頭,扶中間。注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),賜予激勵(lì),養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,促使每一位同學(xué)都有提高。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解潛力漸漸增加,并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問(wèn),每個(gè)的同學(xué)的語(yǔ)文成果都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、勸慰。
教然后知缺乏,連續(xù)努力!
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文2
一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務(wù)必要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注意同學(xué)的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
。1)抓好識(shí)字教學(xué)。
一班級(jí)小同學(xué)在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、同學(xué)字,積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注意朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓同學(xué)在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書(shū)的樂(lè)趣;課外重視背誦,盡量要求每一位同學(xué)把課文流暢地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)多讀課外書(shū),來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。
。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。一筆好字是事業(yè)勝利的一塊敲門(mén)磚!能讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教學(xué)工作中,我獨(dú)特留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的要求。當(dāng)然,要讓同學(xué)寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。
。3)抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低班級(jí)同學(xué)最簡(jiǎn)單養(yǎng)成唱讀的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的專心性是最為重要的,在課堂上,我常常建立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好;
其次,我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)同學(xué)能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。
第三,注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng),所以在教同學(xué)讀課文之前,我都要獨(dú)特留意這篇課文的.字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。
。4)注意提高同學(xué)的語(yǔ)養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn),最直接的表達(dá)是同學(xué)的改變。
首先是同學(xué)學(xué)習(xí)專心性普遍提高了,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比擬高的愛(ài)好。這不僅僅體此刻同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)方式上,還體此刻同學(xué)在課外學(xué)習(xí)上。同學(xué)能主動(dòng)專心地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求把握的學(xué)問(wèn),還引進(jìn)了很多課外資源,學(xué)習(xí)了很多課外的學(xué)問(wèn)。采納不同的學(xué)習(xí)方式,也讓同學(xué)從中得到了很多實(shí)惠,學(xué)會(huì)了如何與人合作,學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。小部分同學(xué)由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些同學(xué)只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善,以順應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文老師。
五、存在的問(wèn)題與缺乏:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,期末復(fù)習(xí)有部分資料對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是炒剩飯,反復(fù)屢次,實(shí)在乏味,也沒(méi)有再去幫他們精選訓(xùn)練題,顯現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的停滯狀態(tài)。
3、同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不抱負(fù)。下學(xué)期將作為重點(diǎn),狠抓作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)。
下學(xué)期我將實(shí)行如下措施進(jìn)行改善:
1、以勤立身,增加自身的典范作用。
2、連續(xù)強(qiáng)化思想教育與個(gè)別指導(dǎo)
3、連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的習(xí)慣的養(yǎng)成與按時(shí)糾補(bǔ)缺乏。
4、教學(xué)要按時(shí)回憶,管理要有新經(jīng)驗(yàn)
孩子的心純凈無(wú)暇,筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì)翻開(kāi)我新的低班級(jí)階段得新篇章。我相信我的教同學(xué)涯會(huì)精彩多多,樂(lè)趣多多。
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué),作為老師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化研討教法,虛心學(xué)習(xí)。立足如今,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服缺乏,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)半年的努力,可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。
一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的小同學(xué)來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)頭的重點(diǎn)。我采納編兒歌、口令等形式,將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中,讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)半年的培育,我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具。
三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué):
一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為同學(xué)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注意同學(xué)的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
。1)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教學(xué)工作中,我特別留意對(duì)同學(xué)寫(xiě)字的要求。
首先,要讓同學(xué)寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注意自己在課堂板書(shū)、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。
其次,我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求同學(xué),又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài),這些往往簡(jiǎn)單忽視,而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好同學(xué)寫(xiě)好字的同時(shí),我更注意同學(xué)有良好的寫(xiě)字習(xí)慣
。2)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓同學(xué)能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。
首先,調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的,在課堂上,我常常建立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好;
其次,我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)同學(xué)能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。
第三,注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)模擬性較強(qiáng),所以在教同學(xué)讀課文之前,我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。
四、博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平
欲給同學(xué)一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新非?焖俚20xx年x月,為更好地順應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。
五、存在的缺乏:
1、雖然注意了同學(xué)的主體性,但是同學(xué)由于年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo),交給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好,錯(cuò)別字比擬多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
3、老師駕馭教材的力量有待提高,面對(duì)課堂上同學(xué)不同的問(wèn)題,要有肯定的應(yīng)變力量。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要備教材,還要備同學(xué),留意預(yù)設(shè)和生成。
4、留意對(duì)不同的同學(xué)要有不同的教學(xué)方法,力量或智力差的同學(xué)要求層次要恰當(dāng)?shù)亟档,讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好,削減壓力,縮小同學(xué)間的差異。
5、同學(xué)語(yǔ)言力量的培育:培育同學(xué)語(yǔ)言條理性,完好性,削減地方方言、口語(yǔ)。
今后努力的方向:
1、要努力開(kāi)發(fā)、充足(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié))利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
2、充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),按時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì),增加他們的自信念和責(zé)任感。
3、強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的培育與提高,不斷更新思想觀念,以順應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。
在今后的教育教學(xué)中,決心認(rèn)真研討教材,尋求更加合適同學(xué)的方法。充足重視同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的進(jìn)展,為同學(xué)今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)
一年級(jí)語(yǔ)文教師總結(jié)范文4
時(shí)間飛逝,春去夏來(lái),伴著暑假鐘聲的響起,學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期,我主要擔(dān)任一班級(jí)二班的語(yǔ)文科教學(xué);貞涍@學(xué)期的教學(xué)工作,可畏喜憂摻雜。下面,特對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié):
同學(xué)概況
開(kāi)學(xué)初,據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì),班上的同學(xué)有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀,對(duì)于此,我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡,同學(xué)能連續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。根據(jù)國(guó)家規(guī)定,我們都不希望同學(xué)輟學(xué)。還有一些同學(xué)是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的,這部分同學(xué)從前就讀的學(xué)校,響應(yīng)上級(jí)的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍,如松林小學(xué)被撤并后,大部分同學(xué)就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校。加上自上學(xué)期以來(lái)始終在我們班的同學(xué),全班同學(xué)總?cè)藬?shù)超出60。這些同學(xué)中有18個(gè)同學(xué)是留守兒童,要么由爺爺奶奶照料,要么寄住在親友家,要么隨姐姐哥哥帶著住校。
中心工作
狠抓課堂紀(jì)律,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班的同學(xué),經(jīng)過(guò)一班級(jí)上學(xué)期的各種習(xí)慣培育,都有了肯定的提升,例如有的同學(xué)形成了講究個(gè)人衛(wèi)生,愛(ài)惜教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣;有些同學(xué)懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍,能整齊地裝在書(shū)包里;有些同學(xué)懂禮貌,能主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好;有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),受到老師和同學(xué)的歡迎
看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步,我自然是非常高興。話說(shuō)回來(lái),金無(wú)足赤,我們班同學(xué)的缺乏也是有的:
。ㄒ唬┱n堂上愛(ài)說(shuō)話;
。ǘ┐饛(fù)問(wèn)題不加思索;
。ㄈ┎徽J(rèn)真聽(tīng)講等。
由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素,在第一次的月考檢測(cè)中,我班同學(xué)的語(yǔ)文成果很不抱負(fù)。
為此,一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,與我親切談話,層層分析癥結(jié)之處;關(guān)切地出謀劃策,激勵(lì)我步步努力提升成果。
于是,我通過(guò)同班級(jí)和跨班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法,觀看不同班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,再結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際,有針對(duì)性地進(jìn)行教育:
首先,表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典范,帶動(dòng)差生。在班上,有像金秋嫻、張明娟、張思思、張家誠(chéng)、楊宇清、劉豪等這樣的同學(xué),聽(tīng)課認(rèn)真,答復(fù)問(wèn)題踴躍,按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)也是極其標(biāo)準(zhǔn)的。我就在課堂上當(dāng)眾提出來(lái)表?yè)P(yáng),有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品(以學(xué)習(xí)用品為主)作為激勵(lì),鼓勵(lì)他們不能驕傲,把這些長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)下去,在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后,主動(dòng)幫忙班上的'差生?梢允呛靡獾奶崾窘裉煊行┦裁醋鳂I(yè),可以是認(rèn)真地教寫(xiě)一個(gè)生字,還可以是幫忙把課桌擺整齊另一方面,號(hào)召全班同學(xué)主動(dòng)向他們學(xué)習(xí),有不懂、不會(huì)之處,禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教,懇求他們幫忙。以這種互幫互學(xué)的方法,促使差生不斷進(jìn)步,也進(jìn)一步培育優(yōu)秀同學(xué)全面地進(jìn)展。
第二,言傳身教,要求同學(xué)做到的,自己更要做到。見(jiàn)到同學(xué)坐姿歪了,就模擬學(xué)來(lái),讓同學(xué)評(píng)判評(píng)判;見(jiàn)地上有紙片彎身?yè)炱;?jiàn)同學(xué)書(shū)本掉落,主動(dòng)撿起;見(jiàn)同學(xué)任意說(shuō)話,嚴(yán)格對(duì)待,不無(wú)視,不縱容;有同學(xué)鬧沖突,耐煩詢問(wèn),分清原委,以理論事,以情導(dǎo)人,教育同學(xué)要團(tuán)結(jié)同學(xué),不惡意損害同學(xué)。
第三,在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,浸透德育、法制教育。眾所周知,語(yǔ)文課本中收錄了很多故事性的文章,如本學(xué)期一班級(jí)的語(yǔ)文中就有《四個(gè)太陽(yáng)》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,它們都是讓同學(xué)知曉道理、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的典范。不適時(shí)運(yùn)用,就太惋惜了!
憂患之處
我校的一班級(jí)共有三個(gè)班,在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測(cè),我任的班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量與同級(jí)的其他兩個(gè)班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下,我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按時(shí)批改作業(yè),特別是在期末統(tǒng)測(cè)前期,抓緊復(fù)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)梳理全冊(cè)學(xué)問(wèn),把握重點(diǎn)學(xué)問(wèn),以試卷檢測(cè)和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),希望在統(tǒng)測(cè)中爭(zhēng)取更好的成果。
終于,在7月14日得知期末統(tǒng)測(cè)的成果,雖沒(méi)有太絕望,卻也清晰看到了相比之中的不小差距。或許這種成果達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求,但確是在大家的幫忙之下,加之同學(xué)的努力奮斗而來(lái)的,讓我覺(jué)得它是無(wú)比的寶貴的。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力吸取他人的特長(zhǎng),不斷更新自己的教育理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中,使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步。統(tǒng)測(cè)成果雖落后于人,但我不會(huì)氣餒。我將會(huì)以此為鞭策,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
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