亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-15 07:24:32 教師總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用1

  好像開學(xué)初的忙碌剛剛結(jié)束,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的語文老師和班主任,同時(shí)也是二年級(jí)語文教研組組長,本學(xué)期的工作主要從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、語文教學(xué)工作

  本學(xué)期的教學(xué)工作,較一年級(jí)時(shí)有所改變,進(jìn)入二年級(jí)后,我更注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。

  1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

  在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂中的檢測,是要求的比較嚴(yán)格的,從課前預(yù)習(xí)的步驟:一讀、二標(biāo)、三圈、四找、五加、六查,將學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求明確到具體的步驟中,每一步的完成都會(huì)體現(xiàn)在書本中,在告訴學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的同時(shí),也為家長的督促和老師的檢查提供了依據(jù)。學(xué)生的預(yù)習(xí)成果除了可以在書本中直接體現(xiàn),在課堂上也可通過提問和討論的形式呈現(xiàn),課堂講解“我會(huì)認(rèn)”生字的時(shí)候,會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀提示的講解,學(xué)生將自己在預(yù)習(xí)中感覺有難度或者易讀錯(cuò)的生字,在課堂上進(jìn)行提示,并重點(diǎn)講解,便于其他學(xué)生的理解和學(xué)習(xí);講解“我會(huì)寫”生字的時(shí)候,依照同樣的道理,讓學(xué)生針對(duì)自己在預(yù)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)的不明白或者容易寫錯(cuò)的字,進(jìn)行書寫提示;讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案的過程中,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解,學(xué)生自己提問自己講解,講得學(xué)生比較認(rèn)真,聽得學(xué)生也比較的有興趣,通過一個(gè)學(xué)期的練習(xí),大部分學(xué)生對(duì)生字難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的掌握有明顯的進(jìn)步。

  2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的練習(xí)

  無論是在日常的作業(yè)中,還是在試卷的考試中,將常見的題型和所考察的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行匯總和分類,如:生字、短語、句式、閱讀理解、寫作為常見的考察內(nèi)容,讓學(xué)生通過自己在做題中,發(fā)現(xiàn)自己在這幾項(xiàng)中的薄弱環(huán)節(jié),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí),如字詞掌握不好的,在課堂上注意生字的學(xué)習(xí)和日常的聽寫,句式和閱讀理解掌握不好的,就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對(duì)文章信息的提取能力,這些大多是在試卷分析中體現(xiàn),一個(gè)人只有知道自己不足的地方,才可以在日后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。

  3、學(xué)生閱讀積累的加強(qiáng)

  本學(xué)期在日常閱讀的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的時(shí)間,增加了學(xué)生對(duì)詞語的積累,閱讀時(shí)間從一年級(jí)時(shí)的20分鐘每天,增加到了30分鐘每天,無論是周末假期還是國慶假期,每天都要堅(jiān)持閱讀30分鐘,并在每周完成一定的數(shù)量的“閱讀記錄卡”,也會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語,部分學(xué)生詞語的積累有明顯的進(jìn)步。

  通過以上三個(gè)方面的'練習(xí),學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂回答和閱讀等方面習(xí)慣還是比較好的,凡事貴在堅(jiān)持,將一個(gè)簡單的事情堅(jiān)持做,也是會(huì)有收獲的。

  二、班主任工作

  在班級(jí)管理中,依然注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上督促學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間和任務(wù)。我相信只有學(xué)生有好的習(xí)慣,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績,任何情況下養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,是做好一切事情的基礎(chǔ)。

  1、好習(xí)慣常抓不放松

  結(jié)合大隊(duì)部每周“好習(xí)慣”的堅(jiān)持,依據(jù)班級(jí)情況,針對(duì)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣,通過隊(duì)會(huì)、大課間、榜樣等多種形式進(jìn)行教育,并成為常態(tài)化教育,讓學(xué)生將好的習(xí)慣融匯在自己的行為中。

  2、小崗位、大作用

  在學(xué)期初就依據(jù)班級(jí)情況制定了班規(guī),將常見的行為和要求都在班規(guī)中進(jìn)行體現(xiàn),并放手讓班干部進(jìn)行管理,班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員大家各司其職,明確工作任務(wù)和要求,讓班干部在管理中完善自己的行為,讓其他同學(xué)在管理中明確班級(jí)要求和自己的目標(biāo)。

  3、和家長保持聯(lián)系

  作為班主任我會(huì)經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,任何時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)問題都不會(huì)是單方面的,在學(xué)校和家里都是會(huì)有所體現(xiàn)的,在出現(xiàn)問題的時(shí)候,及時(shí)和家長聯(lián)系,學(xué)校、家庭雙管齊下,問題才會(huì)及時(shí)解決。

  4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己

  隨著學(xué)生年齡的不斷增長,合理安排自己的時(shí)間和任務(wù)是學(xué)生要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能,作為老師不可能在任何情況下都安排好學(xué)生的一切,那么學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己就尤為重要了,在此基礎(chǔ)上就要讓學(xué)生明白什么時(shí)候可以做什么時(shí)候,明白做事情要分清楚輕重緩急,剛開始在日常的晨誦、午讀中老師會(huì)及時(shí)安排任務(wù),然后慢慢過渡到老師安排幾項(xiàng)任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和情況調(diào)整內(nèi)容,并會(huì)告訴進(jìn)度較快的學(xué)生,如何安排自己的任務(wù)和時(shí)間。

  作為班主任老師要讓學(xué)生可以全面發(fā)展,不僅要學(xué)習(xí)好,還要有好的品德、好的習(xí)慣,關(guān)注好學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從點(diǎn)滴中讓學(xué)生有所成長。

  三、教研組長工作

  我們的老師是一個(gè)年輕的隊(duì)伍,有熱情、有方法但缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn),為了彌補(bǔ)我們的不足,我們語文教研組在學(xué)校的要求下,在各方面進(jìn)行了針對(duì)性較強(qiáng)、主題突出的教研,在學(xué)期初我們針對(duì)各年級(jí)的教材進(jìn)行系統(tǒng)的了解,并在此基礎(chǔ)上各年級(jí)之間對(duì)教材進(jìn)行深入了解和探討,同時(shí)對(duì)于如何備課、如何寫教案進(jìn)行了專項(xiàng)教研,為大家的備課、寫教案及時(shí)提供了方法和依據(jù)。

  每周二語文教研組都會(huì)進(jìn)行語文專項(xiàng)教研,在每次教研中都會(huì)有專門的教研主題和主講人,大家在教研中互相討論交流,共同進(jìn)步。

  在日常授課的時(shí)候及時(shí)根據(jù)大家的進(jìn)度,在課堂中出現(xiàn)的問題和疑問,在教研中進(jìn)行討論,找到解決問題的辦法。

  “尺有所短,寸有所長”每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),在教學(xué)中每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,互相學(xué)習(xí)是為了今后可以有更大的進(jìn)步。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)后進(jìn)生的培養(yǎng)

  對(duì)后進(jìn)生再多些關(guān)心和耐心,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況,進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),爭取使后進(jìn)生取得更大的進(jìn)步。

  2、自身基本功的加強(qiáng)

  通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和同事之間的互相學(xué)習(xí),努力提高自身能力,使自己從備課、上課等多方面都可以有所提高,爭取班級(jí)學(xué)生各方面的水平在新的學(xué)期有更大的進(jìn)步。

  3、學(xué)生習(xí)慣的加強(qiáng)

  任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不在一朝一夕,需要長久的堅(jiān)持才可以達(dá)到,新的學(xué)期依然堅(jiān)持對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

  總結(jié)不是結(jié)束,而是為了更好的開始,通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足和欠缺的地方,找到做得好值得肯定的地方,新的學(xué)期,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,才會(huì)有更大的進(jìn)步。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用2

  隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了;叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺雖累,但收獲不少。

  自從我假期回來,我能按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見,改進(jìn)自己已經(jīng)有些生疏的教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

  回來的時(shí)候正好趕上學(xué)校組織青年教師進(jìn)行“展示課”的評(píng)選活動(dòng),我深知聽課不僅開闊了思路,也為備課過程積累豐富的素材。所以,只要我一有時(shí)間就會(huì)跑上五樓認(rèn)真向青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我們組宋寒老師展示課《淺水洼里的小魚》時(shí),她試講8節(jié)課,我?guī)缀趺抗?jié)必到,不僅僅是為了她代表了我們年級(jí)的教學(xué)水平,也為了我自己能參評(píng)課,了解本冊課本做基礎(chǔ)。記得劉校長問我這樣一個(gè)問題“張靜,你回來之后感覺我們學(xué)校青年教師進(jìn)步大不大?”我毫不猶豫的回答“大!”因?yàn),我從郭偉麗、李芬等老師身上看到一個(gè)成功老教師所具備的沉穩(wěn)和對(duì)課堂熟練的駕馭能力。我從那時(shí)感覺到了壓力,因?yàn)槲艺娌恢牢疫可不可以如此輕巧的駕御課堂?還能不能讓我的學(xué)生、家長露出滿意的微笑?所以,我只有認(rèn)真?zhèn)湔n,按照教學(xué)參考上的要求、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。課后又認(rèn)真反思,總結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。讓自己迅速找回并超越原來的教學(xué)水平。

  二、緊抓作業(yè)批改、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑;貋碇,我一直堅(jiān)持課堂作業(yè)的認(rèn)真批改,家庭作業(yè)也及時(shí)收批。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的`認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。低年級(jí)的語言文字教學(xué)尤為重要。“聽、說、讀、寫”是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低年級(jí)“說”和“讀”的重要性尤為突出。尤其在我回來之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子就連最起碼的讀書都讀不順暢,所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。在每上一課之后,我都讓學(xué)生說一說:“你喜歡不喜歡這篇文章,喜歡哪里?為什么?”

  語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。我注重教學(xué)生由詞說到句,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí),叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),不好的給予指正,鼓勵(lì)他的勇氣,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。通過一個(gè)月來的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

  在“說”的過程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)!痹诎嗌衔也扇《喾N讀的形式,可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀、小老師模仿讀等。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語感,陶冶情操。使我們班在今年的朗讀比賽中獲得第一名的好成績。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

  我發(fā)現(xiàn)語文園地的最后都有對(duì)本單元教學(xué)的總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,所以在學(xué)完一個(gè)單元,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲骸皽毓识!苯(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

  三、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)、用愛對(duì)待每一位孩子。

  班上的后進(jìn)生很多,其中xx同學(xué)是我們班唯一一個(gè)上了兩年學(xué)還討厭上學(xué)的孩子,他幾乎從來不寫家庭作業(yè),即使是考試,他也是在試卷上畫圈。對(duì)于他的教育,我可以說什么辦法都試過,批評(píng),表揚(yáng)、給他找個(gè)好同位帶帶他,可他依然我行我素。本來我想,還是放棄吧!我能做的都做了,夠?qū)Φ闷鹚;丶液蠛蛬寢屨f起來的時(shí)候她突然問我:“如果強(qiáng)強(qiáng)上學(xué)和他一樣,你也會(huì)放他那里不管不問嗎?”我當(dāng)時(shí)想了想什么也說不上來了。“沒有愛就沒有教育!币郧翱吹臅r(shí)候并沒有什么感觸,而今天我卻想到了他,也許我對(duì)我們班的后進(jìn)生就少了這一種教育——愛的感化教育!在我耐心和他談話之后,他終于愿意做題了,雖然還有點(diǎn)不認(rèn)真,但是我及時(shí)在課堂上進(jìn)行對(duì)他表揚(yáng),終于在這次期末考試中他考及格了。就這64分使得我們班沒有一個(gè)不及格的孩子。沒有愛就沒有教育,沒有一位母親會(huì)放棄自己的孩子,而我,作為一名老師也就不會(huì)放棄自己任何一名學(xué)生。本學(xué)期已過去,我們班的成績很不理想,但是我和我的學(xué)生是不會(huì)退縮的,我想,只要我和學(xué)生都能向著一個(gè)目標(biāo)去努力,改正不足,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。我們一定會(huì)踏上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用3

  一、期中考試概況分析

  從二年級(jí)的語文試卷來看,其命題符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,主要以考學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容為主,其次是考學(xué)生的想象力,同時(shí)檢測的范圍涉及到漢語拼音、字詞、句段以及寫留言條等內(nèi)容。試題基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,鼓勵(lì)創(chuàng)新,聯(lián)系生活的原則,也為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。

  二、存在主要問題分析

  1、寫詞語的近反義詞失分較嚴(yán)重,原因是學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備缺乏。

  2、在按課文內(nèi)容填空中,部分學(xué)生錯(cuò)別字多而造成失分較嚴(yán)重。

  3、在讀一讀,完成后面的練習(xí)中,一部分學(xué)生在回答第2小題的兩個(gè)問題只回答了一個(gè)問題,少數(shù)學(xué)生因?qū)懽炙俣嚷瑥亩斐蓙聿患皩懲暾騺y寫等情況,這也是造成失分多的原因。

  三、針對(duì)問題的改進(jìn)策略

  1、注重“雙基”的訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的語文能力。

  2、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。在教學(xué)中,特別加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生通過“空間想象,發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新”等各種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的想象了,邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

  3、注意加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合,要求學(xué)生多讀書,提高自學(xué)能力,重視學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。

  4、在今后的`閱讀教學(xué)中,要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo),要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

  5、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。

  6、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  7、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  8、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  9、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力必須立足課堂,立足課本。閱讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好紀(jì)實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用4

  學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)把本教研組的一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生培養(yǎng)重綜合能力的全面發(fā)展

  1、抓住每一個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

  開學(xué)初,本年級(jí)的五個(gè)班,都由學(xué)生自愿為班級(jí)捐贈(zèng)課外書,讓每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間都能看上課外書,培養(yǎng)閱讀課外書的好習(xí)慣,提高了閱讀興趣。此外,我們年級(jí)各班還舉行了朗誦傳統(tǒng)文化、背誦古詩、講故事等比賽,還進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋碚谩?/p>

  2、重視學(xué)校舉行的每一項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生得到鍛煉,感受到校園生活的豐富多彩,并有效提高了學(xué)習(xí)興趣。

  1)組織學(xué)生參加“快樂陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓學(xué)生們享受著合作與競爭的快樂,感受著友情的溫暖。

  2)本科組還組織了“寫字小能手”競賽,激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣,不少能寫一手好字被評(píng)選優(yōu)秀并張貼在“學(xué)習(xí)園地”上。

  3)積極響應(yīng)學(xué)校要求的組建學(xué)生“學(xué)習(xí)小組”的教學(xué)模式,在教學(xué)工作中稍見成效。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)追求個(gè)人與集體的共同發(fā)展

  一學(xué)期來,本科組教師都積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。特別是在本教學(xué)組的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,做到集體備課,反復(fù)研討,取得了明顯的.教學(xué)效果。

  三、工作落實(shí)講求實(shí)效、追求卓越

  每項(xiàng)工作的落實(shí),我們都注重安排,發(fā)揮集體的力量,努力做到落實(shí)快、目標(biāo)清、過程細(xì)、效果好。比如:

  1、在“最美教室”評(píng)比活動(dòng)中,二(4)、二(5)都得到了好評(píng)。平時(shí),以“文明禮儀”為主題,以“特色班級(jí)”手工布置板報(bào),設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)欄,介紹國慶相關(guān)知識(shí),進(jìn)行主題教育。充分發(fā)揮板報(bào)的教育功能、宣傳功能和裝飾功能的實(shí)效性。

  2、本學(xué)期,我們科組在參加江口鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行的“智信杯”競賽和期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中,都取得了很好的成績。

  四、幾點(diǎn)思考

  1、加強(qiáng)宣傳意識(shí),對(duì)科組的亮點(diǎn)工作應(yīng)適當(dāng)宣傳。

  2、活動(dòng)組織得還不夠精。

  3、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)有待不斷完善。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用5

  本學(xué)期教學(xué)工作緊張而有繁忙,因?yàn)槲掖昙?jí)語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)課。教學(xué)任務(wù)重工作頭緒多。盡管我竭盡全力努力想做好每項(xiàng)工作但由于多種原因,總是顧了這頭又丟了那頭雖然做了大量的工作也留下一些遺憾。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)主要工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生年齡小自制能力差,上課小動(dòng)作多,課堂養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫看圖、生活作文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用平時(shí)識(shí)字課精心對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,學(xué)生書寫質(zhì)量規(guī)范多了。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,及時(shí)與家長聯(lián)系幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。多次邀請家長到;蛏祥T共同協(xié)商孩子的學(xué)習(xí)的問題。

  四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的'業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  4、教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多投稿,爭取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用6

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教師。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,學(xué)習(xí)別人的好教法,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn),更新觀念,樹立新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

  二、為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 。1)認(rèn)真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具課特性。

 。2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 。3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。

  3、注重學(xué)法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,敢于質(zhì)疑,教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作精神。

  4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,邊講邊練,講練結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

  5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。

  6、加強(qiáng)環(huán)境教育。在日常生活活動(dòng)中教育學(xué)生不隨地丟垃圾,看到地上有垃圾請彎下腰撿起來。不亂畫公物。教育學(xué)生愛護(hù)公物。

  7、加強(qiáng)法制教育。根據(jù)學(xué)校要求,我在班里開展法律知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。同時(shí),教育學(xué)生注意安全。如:不亂攀爬欄桿;過馬路要遵守交通規(guī)則。

  三、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我還做好課后輔導(dǎo)工作。

  二年級(jí)的孩子仍然愛動(dòng)、好玩,自立能力差,有的`學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,不能按時(shí)完成作業(yè)等,針對(duì)這些情況,我利用課余時(shí)間,抓好學(xué)生的思想教育,使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎(jiǎng),所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、注重習(xí)慣培養(yǎng),努力提高語文素養(yǎng)。

  在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我注意讓他們在規(guī)范中學(xué)語文,打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。在聽、說、讀、寫幾方面,都要有一定的規(guī)范。如:個(gè)別同學(xué)站起回答問題時(shí),其他同學(xué)要注意傾聽,有意見可以舉手提出;某同學(xué)朗讀或回答問題時(shí)聲音要響亮……總的來說,語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們教師好好地去培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  五、認(rèn)真總結(jié)不足。

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,教師還需正確引導(dǎo)。

  3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大進(jìn)步。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用7

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,半年來,我擔(dān)任二(3)班的語文教學(xué),有成績也有失誤,有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),班內(nèi)既有聰明好學(xué),成績優(yōu)異的年級(jí)尖子生,也有基礎(chǔ)太差,作風(fēng)懶散、成績不理想的學(xué)困生,下面我將一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、主要成績

  經(jīng)過半年的努力,我班學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在縣教研室和學(xué)校組織的學(xué)生能力測試中表現(xiàn)突出得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),被評(píng)為星級(jí)班級(jí)體。在期中考試中獲第一名。

  二、典型經(jīng)驗(yàn)

  在半年的教學(xué)中,總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),今后可在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

  1、做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)中我堅(jiān)持提前備課,并在課前復(fù)習(xí)教案,備課時(shí),抓重點(diǎn)、扣大綱,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),把學(xué)生可能出現(xiàn)的問題考慮周全,并做出解決方案。根據(jù)每課的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法,大膽創(chuàng)新、敢于嘗試,創(chuàng)造性地使用教材,并在讀后做好后記,總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),為此我常利用課上時(shí)間專門輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。讀課文,勾生字、詞,標(biāo)自然段。提出疑問,領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行并逐步放手,讓學(xué)生總結(jié)預(yù)習(xí)的方法,寫在小黑板上,放學(xué)生按步進(jìn)行預(yù)習(xí),見學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)之后,再放手讓他們課下預(yù)習(xí)。半年下來,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)的方法,自主學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。

  3、重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生從讀中體會(huì),從讀中感悟,俗話說&“書讀百遍,其義自現(xiàn)&”所以我非常重視讓孩子們?nèi)プx。

  從會(huì)讀到讀好,從讀好到感悟,一篇課文講下來至少要讀五六篇,加上學(xué)生預(yù)習(xí)和晨讀時(shí)的`練習(xí)很多孩子在學(xué)完一篇課文之后都能背下來了。這對(duì)孩子們理解課文起了很大作用。

  4、抓重點(diǎn)詞語理解課文。低年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)是字詞的理解,所以每篇課文在講課中,我都把重點(diǎn)詞語的理解作為一個(gè)重點(diǎn),通過聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實(shí)際,動(dòng)作表演,查字典,造句等多種形式來理解、這結(jié)課文的理解往往起到點(diǎn)晴之筆的作用。

  5、重視知識(shí)的積累和運(yùn)用。本冊課本綜合學(xué)習(xí)里有采蜜集,我專門讓孩子們準(zhǔn)備了小本本,把這些內(nèi)容記下來,并做了補(bǔ)充一些記下來,經(jīng)常讀一讀,半年下來,孩子們的好詞、好句記了一本,并熟讀、熟記,在學(xué)生寫日記時(shí),我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對(duì)恰當(dāng)運(yùn)用的孩子全班表揚(yáng),漸漸地孩子們開始有意識(shí)地把好詞、佳句運(yùn)用到寫話中,做到學(xué)以致用。

  6、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣常抓不懈。低年級(jí)各種習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,所以,我把各種習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)長期工程,時(shí)時(shí)抓,事事抓。如孩子們的聽講習(xí)慣,講書習(xí)慣,書寫習(xí)慣,提問習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等我都無時(shí)不刻地注意提醒和督促。

  7、多表揚(yáng),少批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、不管課上還是作業(yè),我都用鼓勵(lì)的語言,激勵(lì)學(xué)生爭取進(jìn)步。不放棄任何一個(gè)孩子,尤其關(guān)愛后進(jìn)生,利用課上多提問、課下多輔導(dǎo)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,經(jīng)過努力,我班的沈康同學(xué)成績有很大進(jìn)步。

  三、存在不足

  1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還不夠好,今后要多教學(xué)習(xí)方法。

  2、培優(yōu)扶差工作還不夠扎實(shí),仍需努力。

  3、學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活。

  4、學(xué)生讀題、理解題意方面有欠缺,需訓(xùn)練。

  5、閱讀訓(xùn)練不夠,學(xué)生理解、分析能力差。

  四、改進(jìn)措施

  1、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、扎實(shí)有效地開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作,爭取縮小差生與優(yōu)生的差距。

  3、平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題、理解題意。

  4、開展課外閱讀、拓寬學(xué)生知識(shí)面。

  5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,一學(xué)期來的工作有得有失,今后我將揚(yáng)長避短,爭取把教學(xué)搞得更好。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用8

  又是期末臨近,作為一名語文老師,回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié):

  一、所教班級(jí)基本情況:

  二(1)班共有學(xué)生46人,其中男生26人,女生20人,優(yōu)等生31人,中等生13人,學(xué)困生有2人。二(3)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人,中等生11人,學(xué)困生4人。

  二、利用學(xué)生的眼睛,提供觀察的機(jī)會(huì)。

  眼睛是思維的窗戶,“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖,它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,觀察課文的插圖的畫面,體會(huì)文章中心思想,揣摩圖中描述事件的主題,刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

  三、利用學(xué)生的嘴巴,提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生為主體,教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴,無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此,教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識(shí)的鞏固,更有利于思維的激活和發(fā)展。

  四、利用學(xué)生的頭腦,提供思考的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì),不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì),不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

  五、利用學(xué)生的雙手,提供操作的機(jī)會(huì)。

  動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn),而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng),通過動(dòng)手操作,可使學(xué)生的'手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然,讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性,不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

  六、利用學(xué)生的時(shí)間,提供交流的機(jī)會(huì)。

  1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組,一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見,討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言,教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。

  2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,讓學(xué)生回答,老師再補(bǔ)充。

  3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改,老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。

  七、利用學(xué)生的空間,提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  人都有自我表現(xiàn)的要求,小學(xué)生更有這愿望,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。

  八、培優(yōu)輔差,提高本班成績。

  面對(duì)差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。

  總之,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,從想學(xué)到學(xué)會(huì),運(yùn)用到發(fā)展,不斷走向“質(zhì)”的飛躍,發(fā)展學(xué)生智力,提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個(gè)班成績能再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用9

  一、教學(xué)工作回顧

  1、二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,識(shí)字量特別大。鑒于識(shí)字量之大,第一步我們采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減、換一換,并采用由易到難的方法,借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生字采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

  2、讓學(xué)生自主收尋優(yōu)秀詞句,文段。老師推薦給孩子、家長課外書目,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

  3、進(jìn)行各種詞語收集。如,ABB式,AABB式,ABAC式,好詞好句,成語、諺語,名人名言。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  4、要求孩子每天閱讀課外書30分鐘,每天一篇日記,因?yàn)橐虝?huì)孩子們學(xué)習(xí)上的獨(dú)立自主,所以這兩項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)都不要求天天檢查,但會(huì)定期抽查。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,孩子在寫話方面有了明顯。

  5、注重與家長的合作交流,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施,為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

  二、教學(xué)中存在的不足

  1、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中,對(duì)于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生,僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo),安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo),沒能夠在實(shí)際行動(dòng)上,親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

  2、對(duì)學(xué)生的一些具體要求,不能夠嚴(yán)格地一直要求到底,學(xué)校工作繁忙時(shí),疏于檢查,讓個(gè)別學(xué)生鉆空子,養(yǎng)成不良習(xí)慣。

  三、教學(xué)工作計(jì)劃

  1、識(shí)字寫字

  根據(jù)學(xué)生遺忘先快后慢的規(guī)律,我們覺得應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀中認(rèn)識(shí)的漢字,采用多種形式,進(jìn)行練習(xí),及時(shí)鞏固。

  (1)組詞、擴(kuò)詞練,(2)一課一聽寫,一單元一聽寫,(3)填空練習(xí)。采用多種多樣的形式進(jìn)行練習(xí),達(dá)到鞏固熟讀字音,熟記字形,領(lǐng)會(huì)字義的目的.。

  2、作業(yè)要求

  《課堂作業(yè)本》爭取在課堂上完成。讓學(xué)生一邊寫,老師一邊講,一邊轉(zhuǎn)著批,講一題,做一題,批一題,減少學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象,充分利用課堂講練時(shí)間,批閱學(xué)生作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

  3、寫話及課外閱讀

  繼續(xù)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,督促學(xué)生多讀課外書,背誦優(yōu)秀詩文,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

  4、要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練

  下載優(yōu)秀課文的情境朗讀,課堂中及時(shí)引導(dǎo),利用好早讀課,培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高孩子們的語文理解能力。

  5、關(guān)注后進(jìn)生

  繼續(xù)安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo),并能親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。在課堂上重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué),多給他們一些機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。

  路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,我們將在以后的日子里更加努力。

小學(xué)教師晉職稱工作總結(jié)范文通用10

  隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十四課的課文教學(xué),八個(gè)識(shí)字教學(xué),八個(gè)語文樂園,在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語文教師,我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的.教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。

  上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。

  在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。

  二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

  語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和

  寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。孩子們,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。

  三、注重平時(shí)的積累

  本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  四、存在不足與今后打算

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

  通過這一學(xué)期的語文教學(xué),我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學(xué)中,我常?畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!