英語教師個人實習總結怎么寫

時間：2023-09-04 07:09:40 教師總結我要投稿

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英語教師個人實習總結怎么寫

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的英語教師個人實習總結怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教師個人實習總結怎么寫

英語教師個人實習總結怎么寫1

　　來文安試驗中學已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學從最開頭的聽課、做課件、講最基礎的單詞課也進展到了什么課型都可以講，一點一滴地在進步。通過聽課、自己講課也對英語教學有了替自己的理解。

　　英語課堂教學分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、（作文）課、習題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學方法這樣才能達到更好的授課效果、同學理解得才會更加透徹。

　　單詞課

　　單詞課雖然是基礎課但的確是特別重要，尤其是對于九中的這樣英語基礎的同學肯定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，排列學問點、枯燥無味，一來同學沒有愛好，二來學問量高校生接受不了，做的是無用功。而且講單詞是需要提前做許多功課，比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞肯定要結合習題講解最好是高考題，題型嚴密，切中考點。

　　閱讀課

　　閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀肯定要搜集與本課主題相關的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引同學們的愛好，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶領同學們理清課文內(nèi)容，了解（文章）大意，之后是重點（句子）的講解，最好要有爭論時間，讓同學們自由發(fā)表關于一些關于文章（熱點）話題的觀點，這對于以后的作文也很有關心，最終肯定不要忘了總結以及留作業(yè)。

　　語法課

　　語法課肯定要循序漸進，由于同學們的基礎不一樣，肯定先介紹進出基礎語法和句型，再引入抽象的成份概念，最終回歸課文例句，這樣一來，同學們理解起來一層一層逐層地理解，加上習題的鞏固，效果不錯。

　　還有許多課型，其實每節(jié)課并不是分得很清，由于英語是門語言，學起來要涉及許多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側重點，并且在講授語言點的時候往往會需要各方面學問的幫助和技巧。不過，無論講授什么肯定要記住緊跟著同學們的`步調(diào)，結合同學們的基礎和學問水平，因材施教。英語教學和別的科目還不太一樣，一門語言要想學好，需要多學多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達要同步跟進，達到相輔相成、相互促進的目的。

　　在英語教學方面，我還是個初學者，還有許多東西要學習，現(xiàn)在要做的就是腳踏實地，一點一滴地追求進步，去體驗，去收獲。

英語教師個人實習總結怎么寫2

　　昨天晚上吳主任和申局長來到XX探望我們，和我們親切的交談，了解我們的學習和生活狀況。得知申局長是一位英語特級老師，我特別榮幸能夠像局長請教英語教學方面的問題。與局長溝通之后，真的覺得受益匪淺。局長也是在農(nóng)村高中任教，并且取得了118。6的高平均分，甚至超過了同年一中的成果，讓我們非常鄙視。

　　我們都知道農(nóng)村高中的同學英語基礎其實很差，所以向局長請教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我，你平常怎么上課。我說我們會把單元重點（短語）及用法寫在學案上，上課就可以按著學案講，然后再串課文，抽象出語法點重點說。局長說，你說同學基礎差，你有沒有想過究竟為什么差，差在哪里。我想應當主要是單詞不過關。局長說，你知道同學單詞差，那你有沒有在你的教學中實施什么來就解決這個問題，有沒有想過方法關心同學提高單詞量�，F(xiàn)在許多老師英語課上都是教反了，教語法教用法，卻忽視了同學其實連單詞都不熟悉，語法講的再多同學都理解不了，久而久之自然就失去愛好了。局長向我介紹了他的閱歷，肯定要教同學背單詞。首先要教音標，讓同學能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎進行擴充，把相關的單詞全部教給同學，讓同學形成體系，我想這應當就是word family和lexical都要同時進行。我說我剛剛講到了succeed這個詞，擴充了success、

　　successful、 successfully。其實這還遠遠不夠，同學知道“勝利”怎么說，卻不知道“失敗”怎么說，還得連續(xù)擴展。這對老師的詞匯量也是一個考驗。局長提到直到現(xiàn)在，他任然堅持每天背單詞，這讓我非常慚愧。

　　通過和局長的溝通，我預備向同學們簡潔的介紹音標，盼望通過音標的學習調(diào)動同學對英語的'學習愛好。我會選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習材料，做到聽說視三位一體，始終讓同學處于較輕松的環(huán)境下（學習英語）音標，激發(fā)他們學習語言的愛好。

　　總之，在中學階段進行音標教學，老師應盡量避開講解過多的原則和理論，而是應把這些抽象單調(diào)的學問轉化為形象詳細的學問塊，讓他們在原有學問的基礎上進行學問遷移。

　　后來自己想想，（英語單詞）就是漢語中的漢字，連漢字都不熟悉的話怎么能學好語文呢，即便是語法把握的再精通，照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關，英語教學是沒有方法連續(xù)進行的。局長很是急躁的向我介紹一些常見的教學問題并指導我怎樣解決，既有課堂管理又有教學技能，很是受教。

英語教師個人實習總結怎么寫3

　　這一周我參與了學校優(yōu)秀英語老師的聽評課，對英語教學感受頗深。我認為，在英語教學活動中，我們要努力做到以下幾點：

　　1、英語課堂教學應提倡教同學活化，形式多樣化。

　　愛因斯坦說過：愛好是最好的老師。在教與學的關系上，古人強調(diào)：教必搞笑，以趣促學。而新《英語課程標準》又強調(diào)英語教學最主要的是激發(fā)同學學習愛好。但是活動形式不能只圖表面上的喧鬧，而要有必需的語言學問和技能作支撐。因此，我認為我們老師應透過有效的語言活動幫忙同學把握所學的學問和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不真實的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)同學的學習愛好的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高同學的學習愛好。我想我們老師應不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學法技能，奇妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓同學在生活中學習語言和運用語言。

　　2、英語課堂教學活動要擅長打開同學的思路。

　　我認為應活化我們的英語教材，透過擴展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)同學勤于思索、敢于創(chuàng)新的'愛好，鼓舞他們多角度、多方向、新奇獨特的提出問題、解決問題；提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學向縱深進展，進一步培育同學會多（渠道）解決問題的潛力，訓練同學的（創(chuàng)新思維）和口語交際的敏捷性。

　　3、英語課堂教學要保證有豐富的語言輸入量。

　　課改提出的新理念：不能教教材，而要用教材。即要制造性地理解、使用教材，又要專心開展課程資源，敏捷運用多種教學策略。所以，我認為要勇于把英語課堂的觸角伸向更寬闊的天地，也就是同學的生活和大自然，要和同學一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術的應用，不受時空的限制，為教學帶給了許多的信息，保證了豐富的語言輸入量。依據(jù)這一特點，我們要學會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴大了同學視野和與語言操練的面，而且提高了同學的理解和存儲效率，從而增加了教學效果。

　　通過學習和（反思），我對英語課堂教學有了更加深刻的理解，我堅信，通過學習和努力，我會在英語教學上有更大的進步！

英語教師個人實習總結怎么寫4

　　我校迎來了優(yōu)秀實習生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參加了這次講評活動。高校生們帶著他們的熱忱與活力給我們奉獻上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

　　1、發(fā)音標準，教態(tài)自然。一節(jié)勝利的.英語課，首先要使同學們喜愛上你的課，覺得課有所學。這就要求老師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

　　2、小組活動氣氛活躍，同學參加度高。高校生們熱忱有活力，運用各式各樣的活動形式及嘉獎方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參加到課堂中來，樂觀表現(xiàn)。

　　3、激趣訓練形式多樣。老師的基本功扎實，用歌曲、畫畫、嬉戲等形式導入或訓練，是孩子們能夠在學中玩，玩中學，真正的寓教于樂。

　　4、創(chuàng)設情境教學，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，老師創(chuàng)設不憐憫境來導入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展現(xiàn)了其掌控課堂的力量。

　　5、但是總體來說，實習生教學（閱歷）不豐富，教學過程規(guī)律性不強，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的預備以及足夠的材料。

　　6、其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動（方法）時，就開頭活動，顯得有些混亂，而且會耗費老師較多的時間去補充和說明。

　　7、課堂語言不夠干練。一個簡潔的學問點，或許一個肢體語言和幾句簡潔的表達同學就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復啰嗦。

　　當然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學活動中，我們不僅要努力思考自己的（教學方法），還應多參加這類型的聽課評課活動，在對比中求進步。

英語教師個人實習總結怎么寫5

　　實習快一個月了，酸甜苦樂皆有快樂的、苦痛的、自信的、迷茫的，但現(xiàn)在感覺這段時間我覺得自己過的很充實，在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，學問上實踐了，閱歷上也豐富了，我其實很享受實習。

　　由于我的指導老師很忙，所以實習剛開頭就注定我會跟其他的同學不同，可能會更苦，也可能輕松點。其實，事實證明我更苦。也沒什么的，一開頭實習，我就打算要好好大干一場的。所以不管有多累我都不在乎。

　　埋怨是有的，每天必需6點起床，所以對于我這種屬于夜貓子的人來說，是一個多大的熬煎啊。班上紀律不好，學校生都喜愛講話，都喜愛打鬧，指導老師和班主任老師不是一個老師，所以注定我必需跑這個老師那，跑那個老師那的。下午回學校，車上的.人許多，所以一般是被擠來擠去的，由于我們離開那學校正是下班的高峰期。

　　但更多是歡樂和收獲

　　我指導老師太忙了，記得我剛到的其次天，他就要求我去上課，要知道我還沒聽他講過課啊。我其實是很有自信的，由于我家教閱歷還算豐富，而且效果反應也不錯。所以當我上講臺時，我很有激情。但萬萬沒想到的是，班上上課紀律很差，許多同學都講話，當時我茫然了，這下可怎么辦呢？我敲了下講臺，大聲說了一句，大家寧靜，結果班上寧靜下來。但沒過多久，又鬧起來，這下我可氣了，于是說了一大串英語，我知道他們是聽不懂了，但我當時也沒想那么多，把我全部自己的想法全部用英語表達出來，許是他們被我的英語給鎮(zhèn)住了，所以特別的寧靜下來。當我意識到他們可能聽不懂時，我就用漢語跟他們說，我理解他們的壓力和辛苦，但學習真的很重要什么之類的。以后上課時紀律就好一些了。但間或還是要給他們上政治（教育）課。所以期間我覺得我在這方面熬煉還挺多的我很愿意很享受。

　　上課次數(shù)多了，就盼望自己在各方面不斷地創(chuàng)新，我的指導老師是一位很優(yōu)秀的老師。從他那里我學到許多。對于教學，他鼓舞我要創(chuàng)新，要有新思想，而且他也很提倡我運用到課堂上。對于交際，他教會我要擅長觀看生活、擅長觀看人，要以禮待人。對于班上的管理，他教我要多跟同學溝通，但也要適當?shù)谋３志嚯x。

　　班主任老師是一位數(shù)學老師，40多歲了，卻仍舊很仔細地在做班主任的工作，要知道班主任真的很辛苦，也很擔憂。擔憂同學不按時回家，擔憂同學路上的平安，擔憂同學的成果和健康。從她那里我學到了老師要有責任心，要心里永久裝著那一群可愛的小精靈。

　　同學們對我還很敬重的，或許是實習老師，所以常常跟我溝通，跟我談心。我知道他們的學習壓力很大，所以常常也開導他們，給他們解決問題、生活上的、精神上的、學習上的。

　　所以說我真的很享受實習生活，眼看著實習就快要結束了，還真有點舍不得。雖然苦了點，但的確很歡樂，真的真的很歡樂。

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