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實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-08-27 08:54:27 教師總結(jié) 我要投稿

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)錦集(2篇)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)錦集(2篇)

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)1

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下:

  第一方面:教學(xué)工作

  本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級(jí)語(yǔ)文,要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,因而我要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行,嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽課,其他的時(shí)間備課。

  在實(shí)習(xí)上課時(shí),我能夠把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。

  為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我要求課后布置一定作業(yè),我以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),背誦語(yǔ)文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。

  我在聽課后進(jìn)行評(píng)議,做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié),可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行互相聽課,聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。

  第二方面:班主任工作

  根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的'思想工作的同時(shí),還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球等。在實(shí)習(xí)中,我能以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

  對(duì)于班主任工作,要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢(shì)利導(dǎo),動(dòng)之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

  原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō),在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我不能越過(guò)他的管理界限。

  和學(xué)生做朋友:這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的學(xué)生,年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,但在平時(shí)我就以學(xué)長(zhǎng),朋友相稱。這樣我關(guān)系也很融洽,也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開始階段,學(xué)生都有點(diǎn)怕我,不敢主動(dòng)和我談話。后來(lái),我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問(wèn)他的生活,學(xué)習(xí),和他討論一些比較感興趣的問(wèn)題,比如音樂(lè)、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

  在與學(xué)生的交往過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些自費(fèi)上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,對(duì)他談話,我要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵(lì),在剛開始的時(shí)候,他不敢抬頭看你,漸漸地他會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我相信現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,我應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì)、以希望,讓他覺(jué)得自己的前途是一片光明的。我的付出,也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候,我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

  我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時(shí)掌握學(xué)生的性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。特別是要經(jīng)常和班委會(huì)的學(xué)生聯(lián)系,經(jīng)過(guò)他及時(shí)反映班上的事情,這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評(píng)。

  通過(guò)班主任實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),鍛煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織能力。

  實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?偟膩(lái)說(shuō),我的這次實(shí)習(xí)是勝利的,是成功的。通過(guò)實(shí)踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無(wú)論我日后是否擔(dān)任教師工作,這都將是我人生路上的一筆寶貴財(cái)富!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的成功,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)2

  十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺(tái)上開始實(shí)習(xí)。在做實(shí)習(xí)教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習(xí)生活讓我萬(wàn)分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責(zé)任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。

  在實(shí)習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受,對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是體會(huì)了當(dāng)老師的快樂(lè),也結(jié)識(shí)了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛(ài)的童心,更是一個(gè)寶貴的回憶。

  似水流年,十年光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語(yǔ)文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進(jìn)小學(xué)校園,不同的是角色的轉(zhuǎn)換。

  當(dāng)我懷著激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習(xí)地方——鄂爾多斯市萬(wàn)佳小學(xué)時(shí),看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗?吹侥敲利惖男@,看到那天真可愛(ài)的孩子們時(shí)。種在我心底的夢(mèng)想發(fā)芽了,一個(gè)聲音告訴我:要想成為一名快樂(lè)的實(shí)習(xí)老師,就必須“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師、愛(ài)校園”。也許就是這微不足道的愛(ài)吧,才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。

  下面我從三個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和感悟:

  一、談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的感受

  要用一個(gè)字來(lái)描述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞,本著教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,我都一一記錄了下來(lái)。終于周老師把寶貴的機(jī)會(huì)給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺(tái)。說(shuō)實(shí)話預(yù)設(shè)和生成有很長(zhǎng)一段距離,就這么一個(gè)閱讀課,被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問(wèn)題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無(wú)奈的望著指導(dǎo)老師,眼神里流露出救助的渴望。下來(lái)周老師負(fù)責(zé)任的悉心指導(dǎo),除了給予我肯定之外還對(duì)我提出了中肯的意見,使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來(lái)。那一刻,對(duì)周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí),而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……

  任何事情都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難,更何況是剛開始呢?對(duì)于我的第一節(jié)課因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)實(shí)在不足以隨機(jī)應(yīng)變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),顯得支離破碎。

  通過(guò)聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題:

  第一,缺乏自信。一旦出現(xiàn)問(wèn)題就六神無(wú)主,最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。

  第二,沒(méi)有讀透文本,重點(diǎn)把握不突出,內(nèi)容不精練。這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。

  第三,初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來(lái),不能像白開水一樣淡而無(wú)味,浪費(fèi)課堂時(shí)間。

  我深深了解自己,這一系列的問(wèn)題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺(tái),很喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)。其實(shí),歸根到底,備課不充分!說(shuō)到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ),吃透課本是靈活運(yùn)用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預(yù)設(shè)兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準(zhǔn)備,便能游刃有余。

  提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽課,有時(shí)覺(jué)得聽課不僅是一種享受,而且可能會(huì)產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為:耳聽3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時(shí)若能聽出新意,彼時(shí)定能講出新意。后來(lái)才知道聽課一定要聽評(píng)課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機(jī)會(huì),我也可以參與他們的評(píng)課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的學(xué)生,居然也有發(fā)言權(quán)可以品評(píng),從中我發(fā)現(xiàn)自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的意境,各位老師的'精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評(píng)論中審視自己,來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  二、談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的感受

  在我思維中一直有這樣一個(gè)概念:“當(dāng)老師,一定要當(dāng)班主任!北M管,眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂(lè)在其中。我的班主任體驗(yàn)來(lái)自于四(二)班。雖然自己沒(méi)有完全做到為周老師分憂,但快樂(lè)卻是雙倍的。說(shuō)實(shí)話,我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無(wú)知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血,個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮,討人喜愛(ài)。得知他們的基礎(chǔ)和素質(zhì)都很優(yōu)秀后,對(duì)于剛出校園的我,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天,在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進(jìn)這個(gè)班級(jí)。他們表現(xiàn)出了好奇和歡迎的姿態(tài),第二天,我的話有人聽了,我的人開始存在,我的微笑可以放在臉上了,心里有點(diǎn)美。第三天,有人叫我“郝老師”,有人要我電話號(hào)碼,沒(méi)人敢不聽我的話,呵呵,怎一個(gè)“美”字了得!

  三、最后,衷心感謝我的導(dǎo)師:

  我是幸運(yùn)的,畢業(yè)后,在我邁出社會(huì)第一步的關(guān)鍵時(shí)刻,結(jié)識(shí)了我的第一位導(dǎo)師—周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師,現(xiàn)任四年級(jí)組主任,同時(shí)也是我所在實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任,她氣質(zhì)如蘭,和藹可親,知識(shí)淵博,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精。一直對(duì)我非常關(guān)心,還記得初見她時(shí),氣質(zhì)中帶著幾分嚴(yán)肅,說(shuō)話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)!感謝您帶領(lǐng)我聽課,評(píng)課,以及課下耐心解答我的問(wèn)題。感謝您在我上課的前一天對(duì)我的教案進(jìn)行當(dāng)面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都精心準(zhǔn)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的教誨之恩,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠(yuǎn)銘記于心!我希望如果有幸,在將來(lái)的工作崗位上能繼續(xù)得到您的栽培和幫助。我也會(huì)做到自己的本分,圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)和您的期望。請(qǐng)接受我,您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿:說(shuō)聲周老師,您辛苦了!愿您桃李滿天下!