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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-08-24 07:04:57 教師總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)總結(jié)14篇(優(yōu))

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)14篇(優(yōu))

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲;因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)的成長(zhǎng);因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了;因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。

  現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

 。ㄒ唬┤粘9芾

  云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律,每天按時(shí)上班打卡,從不遲到早退,遇到特殊情況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班,一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠,按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班,主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎勒5慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的,更何況我們所教的班級(jí),學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng),自控力較差,本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。

 。ǘ┤穗H交往

  我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹校t虛向老老師學(xué)習(xí),要通過(guò)他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,管理制度。我們謹(jǐn)言慎行,對(duì)待中學(xué)生,他們具有叛逆精神,活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴(yán)肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說(shuō)閑話,不可以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心,傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),時(shí)常與他們用心交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系,我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍,相處融洽,互幫互助。實(shí)習(xí)期間,我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快,這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇兩個(gè)月的磨刀練陣,按理說(shuō),自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心,因?yàn)槲仪啡钡?東西還很多,要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┺k公方面:

  1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí),在開(kāi)展具體工作中,常常表現(xiàn)生澀,甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;

  2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;

  3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;

  4、工作細(xì)心度不夠,經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;

  5、辦事效率不夠快,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

 。ǘ┙虒W(xué)方面:

  剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于舞蹈動(dòng)作教授太快,沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。

  針對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  回顧自己的實(shí)習(xí)生活,與學(xué)生時(shí)代相比,很多感受是截然不同的:

  感受一:充實(shí)

  學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡(jiǎn)單而忙碌,生活范圍相對(duì)狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時(shí)間也很多,但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往,認(rèn)識(shí)更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個(gè)社會(huì)中去,這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn),讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。

  大學(xué)期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),老師怎么講,我們?cè)趺绰?tīng),所學(xué)往往理論多于實(shí)踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來(lái),轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟......

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸擔(dān)任一家著名舞蹈學(xué)校的實(shí)習(xí)舞蹈老師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,我深入了解了舞蹈教學(xué)的藝術(shù),鍛煉了自己的教學(xué)技巧,并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。以下是我對(duì)每個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)總結(jié),希望能夠?qū)窈蟮奈璧附虒W(xué)之路起到一定的`指導(dǎo)作用。

  第一個(gè)月,我主要負(fù)責(zé)輔助其他經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師進(jìn)行教學(xué)。在課堂上,我觀察了老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課程和指導(dǎo)學(xué)生的技巧。同時(shí),我也積極參與排練,并幫助解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)踐參與,我學(xué)到了如何調(diào)整自己的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言以更好地傳達(dá)所要教授的舞蹈動(dòng)作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我還發(fā)現(xiàn)了我自己的一些教學(xué)不足,例如在解釋動(dòng)作時(shí)缺乏清晰度。因此,我開(kāi)始努力改進(jìn)這些方面,并通過(guò)不斷的觀察和反思來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

  第二個(gè)月,我開(kāi)始獨(dú)立授課。由于之前的觀察和積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我更有信心面對(duì)學(xué)生們,并能夠更好地應(yīng)對(duì)他們的需求。在每節(jié)課之前,我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí),并通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們改善技巧。這個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受到了自己的成長(zhǎng),不僅在教學(xué)技巧上有所提升,還對(duì)舞蹈藝術(shù)有了更深入的理解。

  到了第三個(gè)月,我開(kāi)始組織和指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組表演。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們可以將之前學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合,并展示出來(lái)。在準(zhǔn)備階段,我與學(xué)生們討論并幫助他們理解舞蹈的流暢性和表現(xiàn)力。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們展示個(gè)人風(fēng)采,并在指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)造力。這個(gè)階段的實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,并在他們身上看到了他們的進(jìn)步和成就。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的一些舞蹈比賽和演出。這些活動(dòng)不僅讓我親身體驗(yàn)了舞蹈事業(yè)的熱情和激動(dòng),也給了我機(jī)會(huì)與其他舞蹈老師和專業(yè)舞者交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些經(jīng)歷,我進(jìn)一步意識(shí)到舞蹈教學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和探索,以提高自己的教學(xué)水平。

  通過(guò)這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我對(duì)舞蹈教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)效果。我很感激這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)不斷成長(zhǎng)。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)追求舞蹈教學(xué)事業(yè),并用自己的熱情和才華,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈學(xué)生,為舞蹈事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  2月2日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,F(xiàn)將語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

  我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(0)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的語(yǔ)文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

  思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果?偟膩(lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò):教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

  在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

  新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢(shì),工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢(shì)之后,便開(kāi)始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。

  在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,教學(xué)工作計(jì)劃,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

  在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。

  班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無(wú)巨細(xì),都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課,也曾指導(dǎo)組織過(guò)一次班會(huì)活動(dòng),主題就是“感動(dòng)中國(guó)00”。首先是讓大家觀看cctv“感動(dòng)中國(guó)00”的視頻錄像,然后由學(xué)生發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢,然后讓他們把自己的感想寫成文章?粗麄兘簧蟻?lái)的作文,我想這次班會(huì)是成功的,每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng),受到了觸動(dòng)。

  因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來(lái)訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。 在今后的工作中,我會(huì)做好個(gè)人工作計(jì)劃,爭(zhēng)取將工作做到更好。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  真的不得不感嘆時(shí)光的威力,一眨眼,短短四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活已步入尾聲。猶記得實(shí)習(xí)前大家歡欣鼓舞奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校的興奮場(chǎng)面,可現(xiàn)在,我們就要和生活學(xué)習(xí)過(guò)近半年的地方說(shuō)再見(jiàn)了。也許實(shí)習(xí)生活并不盡如人意,可能它并沒(méi)有達(dá)到你想要的高度,但是,實(shí)習(xí)的的卻卻讓我們認(rèn)識(shí)了很多感悟了很多收獲了很多。

  可以說(shuō)我很幸運(yùn),我能夠接觸到兩個(gè)完全不一樣的實(shí)習(xí)學(xué)校。最初的我在xx二中南校區(qū),這里的教育理念先進(jìn),教學(xué)設(shè)施完善,老師的教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)都相對(duì)較高。因而這也使得剛剛到這里的自己壓力很大,突然間發(fā)現(xiàn)自己還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在二中的一個(gè)月時(shí)間里,雖然說(shuō)上課的機(jī)會(huì)不多,但通過(guò)聽(tīng)課參加初二數(shù)學(xué)組的集體備課,我的收獲也不算少。

  我很珍惜在二中上課的機(jī)會(huì),每一次備課都會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫忙指導(dǎo),老師也很熱心地看我的教案并提出改進(jìn)意見(jiàn),正因?yàn)橛欣蠋煹膬A心指導(dǎo),才使得我的每一節(jié)課都能取得很大的成功。同樣,我也很感謝聽(tīng)課的老師們,每一位聽(tīng)我課的`老師都會(huì)在課后給予我很大鼓勵(lì)和幫助,肯定我的優(yōu)點(diǎn),對(duì)我的不足提出建議及改進(jìn)方法。還有那一群可愛(ài)的學(xué)生,第一次站上講臺(tái)的我可能會(huì)顯得很“笨拙”,但你們認(rèn)真聽(tīng)課所帶給我的感動(dòng)卻久久不能忘懷......

  現(xiàn)在依然記得剛到二中時(shí)年級(jí)主任的一句話:在二中實(shí)習(xí),你會(huì)成長(zhǎng)的很快!的確,在二中的時(shí)光充實(shí)而有意義,短短一個(gè)月的時(shí)間我的教學(xué)水平較原來(lái)已有很大的進(jìn)步,感謝頂崗實(shí)習(xí)給我機(jī)會(huì),感恩幫助我的老師及學(xué)生。二中,我的母校,你教給我知識(shí)教會(huì)我做人教導(dǎo)我如何才能成為一名合格的老師,“政治領(lǐng)袖,科技精英,各行各業(yè)領(lǐng)軍人物”,我相信未來(lái)的我一定會(huì)成功!教師個(gè)人實(shí)習(xí)情況總結(jié)篇8

  盼望著,盼望著,五月份已經(jīng)過(guò)去了,六月份的三分之一也將要過(guò)去,終于可以靜下來(lái)回憶點(diǎn)滴過(guò)去,寫寫文字了,都說(shuō)有感才能發(fā),實(shí)習(xí)這半年真的有很多感受,經(jīng)歷了太多,成長(zhǎng)了太多。月總結(jié)算著這篇,已經(jīng)寫了三篇,這三個(gè)月就算過(guò)去了,時(shí)間過(guò)得真快啊,我們從初來(lái)這里的懵懂無(wú)知,直到現(xiàn)在的收獲多多,這半年我們也算是蛻變了,相信實(shí)習(xí)這半年,會(huì)是我們大學(xué)時(shí)代最有意義的半年,所以余下的日子,我們會(huì)加倍珍惜。

  五月份有相當(dāng)于有兩個(gè)假期,一次是五一放假回家,回家的感覺(jué)真好,雖然在實(shí)習(xí)學(xué)校一切也都很順利,但是回家更激動(dòng)人心,爸爸媽媽是最疼我們的,只是這次有了些許的失落。以前每次我回家,都是爸爸媽媽開(kāi)車送我去車站,可是這次,爸爸媽媽有急事先走了,我一個(gè)人在空空的大屋子里,墩地的時(shí)候一邊墩眼淚一邊往下流,從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己是這么地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊,看得嚴(yán),一直期盼著有一天可以脫離爸媽的懷抱,可是這一次,我才真正地意識(shí)到,我是離不開(kāi)爸媽的。爸爸像一座山,高大挺拔,媽媽像一片,總是給我無(wú)盡的包容。

  這一個(gè)月我們召開(kāi)了四次團(tuán)活動(dòng)會(huì)議,每一次我們都認(rèn)真討論,認(rèn)真作總結(jié),通過(guò)一次次的團(tuán)活動(dòng),我們成長(zhǎng)了很多,這三個(gè)月,我們也是三個(gè)小伙伴一起走過(guò),我們互相鼓勵(lì),互相加油,我們來(lái)到這里之前,在不同的學(xué)院學(xué)習(xí),彼此互不認(rèn)識(shí),可是現(xiàn)在我們已經(jīng)非常熟悉了,我們以姐妹相稱,雖然也會(huì)偶爾出現(xiàn)分歧,但是總會(huì)很快解決。我們互相督促著完成作業(yè),我們也會(huì)在周末的時(shí)候打掃衛(wèi)生,擦擦玻璃,掃掃地,還有一份特別繁重的工作——打掃廁所,我們還互相調(diào)侃,我們以勞動(dòng)為榮,勞動(dòng)人民最光榮,哈哈,喜歡勞動(dòng)的感覺(jué),雖然身體很累一些,但是可以排解壓力,現(xiàn)在卻也明白為什么體育專業(yè)的學(xué)生整天都是樂(lè)呵呵的。天氣剛剛回暖的時(shí)候,我們還跑跑步,鍛煉鍛煉身體,現(xiàn)在靠著勞動(dòng)排解心中壓力,調(diào)解心情也是一項(xiàng)不錯(cuò)的活動(dòng)。

  還有不到一個(gè)月的時(shí)間,希望所有的實(shí)習(xí)生共同加油,站好最后一班崗!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  我們雙語(yǔ)班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排,于**年3中旬抵達(dá)黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):回顧這四個(gè)月的生活,雖然實(shí)習(xí)生活比讀書生活來(lái)得辛苦,但是這里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,天真可愛(ài)也有點(diǎn)淘氣的學(xué)生,都讓我體會(huì)到了很多,成長(zhǎng)了很多。四個(gè)月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實(shí)習(xí)工作取得比較完美的成功。

  從第一天實(shí)習(xí)開(kāi)始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒(méi)有教過(guò)孩子們,進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要一定的過(guò)渡和努力。實(shí)習(xí)開(kāi)始以后我跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師是非常不容易的,她們通過(guò)自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽(tīng)課,從聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)和技能。

  聽(tīng)了一個(gè)月的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),真真開(kāi)始了自己的教學(xué)第一步。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師給我提了很多意見(jiàn)和建議,并且要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,積極向其他老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,認(rèn)真熟悉教材。

  回想剛開(kāi)始的時(shí)候,帶著喜悅,帶著不安,還沒(méi)完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見(jiàn)到57名學(xué)生,海真有點(diǎn)受寵若驚,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),同時(shí)我也看到了他們的倔強(qiáng),他們的傲氣,心中頓時(shí)感覺(jué)任務(wù)艱巨。因?yàn)椴绞煜W(xué)生的心理,我的教學(xué)管理工作開(kāi)展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學(xué)生課間打架,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對(duì)我所遇到的事情我請(qǐng)教了學(xué)校里的老師,并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任也很難當(dāng),我覺(jué)得一下方面應(yīng)該多注意:

  1.重視學(xué)生安全教育,安全最重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開(kāi)了多次的安全主題班會(huì),讓學(xué)生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。

  2.明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,但是必須明確要求,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于違反的也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施,讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  3.賞罰分明,說(shuō)到做到。

  在小學(xué),小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng),教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。

  4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。

  我們班的學(xué)生較多,剛開(kāi)始我一個(gè)人處理班級(jí)事務(wù),總是容易遺忘,在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,后來(lái)我意識(shí)到班干部對(duì)班級(jí)工作的主要性,于是,我重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的班干部,給班干部樹(shù)立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級(jí)事務(wù)管理更加井然有序。

  5.與家長(zhǎng)的溝通很重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,所以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長(zhǎng)了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學(xué)生在家情況,以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

  小學(xué)班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問(wèn)題很多,需要有計(jì)劃地完成,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,對(duì)于如何處理問(wèn)題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實(shí)踐中不斷去學(xué)習(xí)。

  教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,獨(dú)到之處,所以應(yīng)多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)。善于學(xué)校,樂(lè)于學(xué)習(xí),才能進(jìn)步得更快。

  數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多,且有的時(shí)候容易遺忘,所以應(yīng)該通過(guò)不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

  從這四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,太多的體會(huì),同時(shí),也存在很多的不足,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,__個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。

  一、準(zhǔn)備階段

  也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到__中學(xué)時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

  二、實(shí)踐階段

  從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開(kāi)了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見(jiàn)習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅(jiān)持"健康第一,快樂(lè)體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面?傊覀兊墓ぷ魇艿搅诵nI(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎。

  三、提高階段

  也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺?傊,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和__中學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20__年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,把我們的'行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái),實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來(lái),我們依依和__中學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"__中學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)赺_中學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們__一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  20xx年9月16日我實(shí)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(xx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校),看著熟悉的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓……陌生的面孔,我們們既緊張又高興;叵脒@兩個(gè)多多留戀,諸多感慨。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

  實(shí)習(xí)期間,在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。對(duì)此,本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作實(shí)行總結(jié):

  在實(shí)習(xí)期間,我主要完成了三方面的工作:一是見(jiàn)習(xí),第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二是親自上課,在上課過(guò)程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。課后實(shí)行自我小結(jié)。三是即時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生實(shí)行經(jīng)驗(yàn)交流持續(xù)完善自我。

  我們實(shí)習(xí)的課程絕大部分圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開(kāi)教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、初二年級(jí)。初中生,他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生,這是有一定難度的。

  因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適合,總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,教的很快,一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然在后來(lái)持續(xù)的實(shí)踐中,也逐漸適合了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也隨之好了起來(lái)。

  接下來(lái)我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí):

  一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的新理解和體會(huì)

  當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求?就是忠誠(chéng)教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外,還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

  作為一個(gè)教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài),也許你是個(gè)俊男靚女,但具備任何一個(gè)條件,都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學(xué)生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

  第一:幽默機(jī)制

  幽默能夠給人帶來(lái)笑聲,無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí),任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,會(huì)得到意想不到的效果,學(xué)生也會(huì)所以而喜歡你。

  第二:豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

  教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上,你可能想象不到學(xué)生會(huì)問(wèn)出怎樣的問(wèn)題,所以不但在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍,以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  第三:衣著整齊、干凈、得體

  作為年輕人,這個(gè)方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很嚴(yán)肅,很正式,很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外,我們一定要時(shí)刻注意自己的形象,時(shí)刻都要保持整潔,給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué),這樣學(xué)生也愿意和你接觸。

  第四:靈活的語(yǔ)言藝術(shù)

  現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說(shuō)教,也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵?)班有時(shí)也很亂,當(dāng)他們說(shuō)話鬧翻天時(shí),我不知所措。剛開(kāi)始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。如果怒目以對(duì),也許良久他們才能看到我。所以就要一開(kāi)始說(shuō)話吸引住學(xué)生的注意力,不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。

  不過(guò)在教學(xué)中僅僅僅僅靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的,我們還應(yīng)該從以下幾點(diǎn)切入:

  1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

  教師的.言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須增強(qiáng)自身修養(yǎng),提升自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

  2、用準(zhǔn)確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

  體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,準(zhǔn)確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大水準(zhǔn)上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師準(zhǔn)確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)效果。

  3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

  在體育教學(xué)中,向?qū)W生實(shí)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了絕大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?崾钪,我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提升學(xué)生對(duì)美好事物的追求。

  4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

  青少年都有向往美好未來(lái)的愿望,都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,協(xié)助學(xué)生樹(shù)立只有身體好,將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng),并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

  二、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提升

  第一、通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的理解,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適合新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。

  第二、通過(guò)實(shí)習(xí),掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提升了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中,我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)理解已經(jīng)提升了很多。

  第三、通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。所以,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。

  第四、通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際水平和口頭表達(dá)水平。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提升了自身的交際與溝通水平。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議

  第一、突出一個(gè)“細(xì)”字

  “細(xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì),另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不但要著眼全局,更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營(yíng)的基礎(chǔ),才能產(chǎn)生步步高升的效果。

  第二、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字

  顧名思義,“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格,在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無(wú)論是在教學(xué)工作中,還是在平時(shí)生活上,都要嚴(yán)格要求自己,按章辦事。在教學(xué)工作上,在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作,課中實(shí)施過(guò)程,課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。我相信,只有在“高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求”的作用之下,才能成為一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生。

  第三、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字

  指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成,反對(duì)一切表面工作行為。剛開(kāi)始,實(shí)習(xí)生們因受到“怕批評(píng)”的心理因素影響,出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講,年輕就意味著犯錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對(duì)錯(cuò)誤,從無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤中找到準(zhǔn)確的答案以后,才能提升自己的辦事水平。才能持續(xù)提升自己的經(jīng)驗(yàn)值,讓自己壯大起來(lái)。

  四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向

  1、對(duì)學(xué)生,對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致:需要深入的鉆研新教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

  2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的水平?赡艿脑,實(shí)行教育調(diào)查,這樣將更有利于自己的教學(xué)。

  3、自我要求應(yīng)更高,每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn),布置好場(chǎng)地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí),要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

  4、每次課后應(yīng)認(rèn)真實(shí)行自我分析,虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),即時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。

  以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。我相信在實(shí)習(xí)中,我們大家都付出了很多,同時(shí)也得到學(xué)到的更多。這段時(shí)光對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)開(kāi)始,應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶;而對(duì)于那些無(wú)心致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō),這是第一次也許是最后一次做老師,相信也會(huì)是人生中一段美好的回憶。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  這次實(shí)習(xí),讓我感受到了人與人之間的溫暖。人們常說(shuō)社會(huì)是殘酷的,但能在工作生活中遇到一群熱心腸的人,是我沒(méi)有想到的,能遇到一個(gè)兩個(gè)很溫暖的人已是幸運(yùn),能遇到一群溫暖的人,我想我上輩子一定是拯救了銀河系。這次實(shí)習(xí)讓我的工作和生活都發(fā)生了很大的改變。

  實(shí)習(xí)期間,每天的工作都很忙碌,也會(huì)遇到很多不懂的事情,所有的人都會(huì)耐心地指導(dǎo)我,和領(lǐng)導(dǎo)交流也沒(méi)有上下級(jí)之間的那種嚴(yán)肅感,大家反而像朋友一樣相處。

  每周的工作任務(wù)會(huì)很多。周一上午是固定的周例會(huì)和學(xué)情研討會(huì),周例會(huì)上學(xué)管師、咨詢師和教學(xué)部所有老師總結(jié)工作情況。學(xué)情研討會(huì)所有的老師要聚在一起討論、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)。下午備課磨課準(zhǔn)備講義練習(xí)、進(jìn)門考、出門考、章前測(cè)和階段測(cè)等,晚自習(xí)點(diǎn)名,輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行批改指導(dǎo),個(gè)別老師還會(huì)被安排進(jìn)行串講(每位老師負(fù)責(zé)一門課程,串講時(shí)學(xué)生會(huì)在線向老師詢問(wèn)疑難問(wèn)題),晚自習(xí)結(jié)束后要寫晚輔點(diǎn)評(píng)。

  周二至周四,除了晚自習(xí)輔導(dǎo),還要備課,準(zhǔn)備好講義和習(xí)題。周五上午要備課磨課,文科組和理科組分別聚在一起進(jìn)行模擬講課20分鐘左右。同時(shí),錄制視頻上傳到釘釘群,以便磨課后觀察自己授課的不足并及時(shí)改正。下午會(huì)有內(nèi)功測(cè)(考試),考試成績(jī)和考核都是相關(guān)的。考試結(jié)束后準(zhǔn)備周六周日的課程,周六周天白天都是滿課,會(huì)有一對(duì)一、班課和晚輔,每位老師都在自己的崗位上奮斗著。

  在日常備課和授課中,扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)讓我做起來(lái)非常順利,這主要得益于英谷的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,除了專業(yè)知識(shí)外,課堂模擬、Excel數(shù)據(jù)處理、PPT制作等課程內(nèi)容讓我在實(shí)習(xí)工作中上課和制作課件上占了很大的優(yōu)勢(shì)。實(shí)訓(xùn)期間專業(yè)技能的提高和綜合素質(zhì)的提升,讓我在初入職場(chǎng)時(shí)多了一份自信。作為一個(gè)新人,除了每天按時(shí)完成任務(wù),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,包括很多的流程都需要熟記。給學(xué)生上課時(shí),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的性格不同,與學(xué)生相處時(shí),如何在學(xué)生心中樹(shù)立威信,課下與學(xué)生成為朋友是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  實(shí)習(xí)是一件很有意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),提高了自己的`學(xué)習(xí)能力。實(shí)習(xí)并不只是為了通過(guò)結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),提升工作技能。我發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)生活和學(xué)校生活是完全不同,周末不再是睡懶覺(jué),刷劇,刷微博,訂外賣的懶散的生活。成為一名教師,我意識(shí)到自己身上的責(zé)任和重?fù)?dān),我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),生活雖然很忙碌,很累,有很多繁瑣的事情要處理,這正是我成長(zhǎng)中正經(jīng)歷的一個(gè)重要的階段。在學(xué)校中可能還會(huì)有老師、同學(xué)幫助我,但踏入職場(chǎng)就是要自己去獨(dú)立承擔(dān)和完成這些事。

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過(guò)實(shí)習(xí),我不但充實(shí)了自己,還學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,更學(xué)到了許多新知識(shí),并在實(shí)習(xí)中很快將這些知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與10后學(xué)生的差別,10后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  實(shí)習(xí)雖是短暫的,但它給我留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多道理。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心,增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心。“有心人天不負(fù),三千越甲可吞吳”,我相信經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)、探索和努力,最終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  這三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是蓮塘二小的四年級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子,既活潑可愛(ài),又調(diào)皮好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹,他們便報(bào)以熱情的`掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚。

  剛開(kāi)始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)吳小蕓老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,她通過(guò)講述她身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。

  在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了兩周的課之后,第三周我正式走上講臺(tái),開(kāi)始我自己的第一篇“處女作”——《蝙蝠和雷達(dá)》。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒(méi)有興趣”等等一系列問(wèn)題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。針對(duì)以上出現(xiàn)的這些問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課、多上課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒(méi)有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  這是來(lái)到淶源的第十周了,轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)了兩個(gè)多月的日子,突然感覺(jué)不舍,日子轉(zhuǎn)眼間變成倒數(shù),周四的時(shí)候,接到保定市教育局的通知,6月29號(hào)、30號(hào)進(jìn)行高一年級(jí)期末考試,突然間距離離開(kāi)的時(shí)間變成了50天,好快!

  日子總是行云流水的走著,而我們也在不斷地收獲,剛來(lái)的日子總覺(jué)得自己不能很好的勝任這份工作,總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò),學(xué)生會(huì)不會(huì)喜歡自己,教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐,自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)等等......而隨著每一天的努力,對(duì)于教師工作和學(xué)生管理開(kāi)始有了自己的理解,也有了自己的小方法小技巧,但是還是覺(jué)得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。

  首先,對(duì)于聽(tīng)課方面,在老教師講課的時(shí)候,不僅要聽(tīng)老教師是如何講授知識(shí)點(diǎn)的,還要觀察學(xué)生的反應(yīng),記錄重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)判斷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否掌握理解,掌握理解的程度又是多少。那每個(gè)教師都有自己講課的風(fēng)格,在講課的過(guò)程中,是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力多,還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生更容易明白,這就是每個(gè)老師側(cè)重點(diǎn)不一樣。

  其次,對(duì)于講課方面,實(shí)習(xí)老師的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,需要經(jīng)過(guò)大量仔細(xì)的學(xué)習(xí),那也就是需要實(shí)習(xí)老師做到備課認(rèn)真仔細(xì),多向老教師請(qǐng)教,多問(wèn)多聽(tīng)多練,不僅學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度與深度,更要學(xué)習(xí)講法與教法。剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,曾經(jīng)向我的初中班主任請(qǐng)教如何上好第一堂課,不失溫柔又可以鎮(zhèn)住他們,老師說(shuō),高中一年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法,想要他們喜歡你或者感染他們,那你一定要做好課堂語(yǔ)言,你課堂知識(shí)講解的魅力征服了他們,他們自然而然就跟著你的步伐走了,不管在課上還是課下。這周講課過(guò)程中,出現(xiàn)了這樣一個(gè)插曲,一個(gè)差點(diǎn)變成失誤的'插曲。當(dāng)時(shí)我在講甲烷的取代反應(yīng),對(duì)于反應(yīng)現(xiàn)象中有一條描述為:水槽中有固體析出。當(dāng)即就有同學(xué)向我提出,這個(gè)固體是啥,我突然慌了,因?yàn)樵趥湔n的時(shí)候我并沒(méi)有查閱這個(gè)現(xiàn)象的相關(guān)解釋,我第一作出的處理是,讓同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)方程式,仔細(xì)思考一下,猜想這個(gè)固體是什么,同時(shí)給自己一個(gè)思考緩沖的機(jī)會(huì),然后在腦海里迅速思考了一下這個(gè)問(wèn)題,幸虧還算冷靜,解答了這一問(wèn)題。下課后我怕自己的解釋有失偏頗,趕快上網(wǎng)查閱了相關(guān)解釋,結(jié)果差強(qiáng)人意,我心里的大石頭也總算落地。然后我開(kāi)始反思自己,如果今天我沒(méi)有想出來(lái),或者說(shuō)從我現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備記憶中沒(méi)有提取成功,那么這就是我備課的不充分不細(xì)致。希望自己以后可以改進(jìn)這一點(diǎn)。

  最后,就是學(xué)生管理,良好的課堂紀(jì)律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講課、上課的狀態(tài),所以,作為實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),需要提高的一點(diǎn)是,學(xué)會(huì)把控課堂。

  做好每一天,創(chuàng)造閃閃發(fā)光的明天。加油,實(shí)習(xí)生!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”三年來(lái),我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。我們滿懷激情的來(lái)到永安青水民族中小實(shí)習(xí)。這第一個(gè)月,使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),感覺(jué)挺好的。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我們有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。

  剛到這的第三天我們就開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我們?cè)噲D多聽(tīng)些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

  除了上課自己存在有一些問(wèn)題,學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及。因?yàn)樗麄兌际切W(xué)的孩子,上課好動(dòng),愛(ài)做小動(dòng)作,和同學(xué)說(shuō)話,各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了。而我們對(duì)他們而言只是個(gè)剛來(lái)的實(shí)習(xí)老師,沒(méi)有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,不了解他們每個(gè)人的性格特點(diǎn),無(wú)法對(duì)癥下藥。他們上課講話,搗亂課堂,課后沒(méi)完成作業(yè),和同學(xué)打架,好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學(xué)的難度,對(duì)我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會(huì)去詢問(wèn)班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí),課堂表現(xiàn),或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無(wú)法解決的難題,班主任老師總能出手“援助”,耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況,促進(jìn)我們對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  我們肩負(fù)著教師的職責(zé),希望能夠通過(guò)自己的努力做些老師該做的事情,從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和學(xué)習(xí)成績(jī)是他們慢慢的取得進(jìn)步。也許孩子們只會(huì)覺(jué)得我們是在針對(duì)他們,但是我們相信你們會(huì)慢慢明白這個(gè)問(wèn)題的答案。我們會(huì)繼續(xù)提高自己,孩子們也會(huì)陪我們努力的。

  我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)月伴隨著綿綿的雨季而過(guò),我們幾個(gè)都親身感覺(jué)到自己跟第一個(gè)月有差別了,總體的一個(gè)感覺(jué)就是真正地感受到了成長(zhǎng)!

  首先在上課時(shí)敢于和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流了。教師的講臺(tái)是高高在上的,學(xué)生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,并不知道他們的反應(yīng)具體如何,F(xiàn)在,我們終于能低下頭,敢于大大方方地和學(xué)生進(jìn)行眼神的交流,敢于對(duì)著前面的學(xué)生點(diǎn)頭微笑,敢于直視單個(gè)的某一個(gè)同學(xué)了。

  其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了,作為一個(gè)新老師一直覺(jué)得做一個(gè)和藹的好脾氣的`老師,用溫柔的方式打動(dòng)學(xué)生的心靈是最好的渠道。但是,實(shí)踐的結(jié)果證明,有些學(xué)生可以接受,還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴(yán)格管教的。嚴(yán)師出高徒,還是永遠(yuǎn)不變的真理,尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨(dú)生子女,農(nóng)村多的也就是再有一個(gè)兄弟姐妹,并且他們自制力還不是很強(qiáng),對(duì)于自己目標(biāo)的追求還是沒(méi)有太多的動(dòng)力,需要我們老師去給予引導(dǎo),給予關(guān)懷,因此學(xué)生們犯了錯(cuò)誤或者有什么小毛病的時(shí)候,還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們,以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一個(gè)月過(guò)去了,少了上個(gè)月的興奮浮躁,多起來(lái)的是靜心思考,是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流,靜坐常思自己之過(guò),為的就是有個(gè)更好的進(jìn)步。

  在青水實(shí)習(xí)支教的第三個(gè)月,在這一段時(shí)間里,我們傾盡了自己所有的時(shí)間與精力,盡力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。

  在這一學(xué)期里,我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師,擔(dān)任著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,每周共10節(jié)課,我們深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我們都傾注了全部的愛(ài)。課前,我都堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,在教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷的完善自己,不斷提高自我能力;同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生也都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

  要當(dāng)好一名教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手各自班級(jí)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,基礎(chǔ)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,隨心所欲。面對(duì)此情況,我們各自立即采取行動(dòng),不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促,鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過(guò)了解,我們感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我們及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

  六月份,是我們支教的最后一個(gè)月了,但是在我們身邊發(fā)生過(guò)許許多多的事,讓我們記憶猶新。在六月份的第一天,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說(shuō)是忙上忙下,而且那天天氣又不給力,好熱,看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個(gè)都成了砸蛋糕的對(duì)象,成了“蛋糕奶油人”,這是我們第一次啊。不過(guò)雖然很狼狽,但是我們很開(kāi)心,很快樂(lè),我想這段回憶將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中,揮之不去。

  然后就是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課,由于種種原因,我們幾個(gè)的公開(kāi)課都在同一周里上,不過(guò)雖然如此,但是我們都很認(rèn)真的備課,請(qǐng)教指導(dǎo)老師等等,我們也有互相的去聽(tīng)課,因?yàn)槲覀兒苷湎н@種難得的機(jī)會(huì),我們不會(huì)錯(cuò)過(guò)的,上完之后我們也互相評(píng)了課,從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議,我們每個(gè)人都很棒!很開(kāi)心,不過(guò)這也意味我們的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了,突然感到很不舍。

  半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實(shí)習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟男牡。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對(duì)待,擁有一顆積極樂(lè)觀的心一顆感恩奉獻(xiàn)的心,生活便永遠(yuǎn)是美好的。當(dāng)我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時(shí)候,我感到孩子是多么可愛(ài),當(dāng)孩子考出好成績(jī)的時(shí)候,我們就會(huì)覺(jué)得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過(guò)、累過(guò)卻依舊笑著,我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,讓我們?cè)诳嘀凶鳂?lè)中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè),深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

  雖然半年的時(shí)間很短暫,但那些小朋友和村民的熱情不減、我們很快樂(lè),也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過(guò),就無(wú)須太在乎其短暫,只要我們?cè)鋵?shí)的走過(guò),那

  就夠了。此次實(shí)踐讓我們多了份成熟,多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來(lái)吧!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

  上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的是真正的學(xué)生,不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),他們不會(huì)像怕自己尷尬就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),你可能當(dāng)時(shí)就無(wú)法回答,也有的同學(xué),不愛(ài)上課,有的在下面搞小動(dòng)作,或者干脆就趴在桌子上看別的書和睡覺(jué),不跟著你的教學(xué)走。我會(huì)問(wèn)他們,你們?yōu)槭裁床换卮,是不是提的?wèn)題太難。

  時(shí)時(shí)刻刻注意和學(xué)生溝通,也時(shí)時(shí)刻刻注意他們的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的.問(wèn)題,趙老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中。我學(xué)會(huì)了許多東西。也有了許多感受。我們是xx年9月12號(hào)進(jìn)校,到xx年10月18號(hào)結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等。

  我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)《1》班。班上共有73個(gè)學(xué)生。共有48個(gè)男孩子。女孩子比較少。在介紹班級(jí)情況時(shí)。我們的指導(dǎo)劉老師就對(duì)我們說(shuō)。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理咨詢變化情況,才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)的一番話。

  第一天聽(tīng)了劉老師的課,他講得非常的好。抓住了小孩子的心里,能把他們的注意力集中到他那里。整個(gè)課堂組織能力非常的好,重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺(jué)到這是個(gè)優(yōu)秀的老師。

  當(dāng)我上課的時(shí)候。我才感覺(jué)到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對(duì)的是大學(xué)生,上課沒(méi)有要求課堂紀(jì)律,與他們的互動(dòng)也不同。在小學(xué)里上課。我們面對(duì)的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的`學(xué)生上課保持安靜,很難做到,總有那么幾個(gè)學(xué)生講話。做小動(dòng)作等等。與學(xué)生活動(dòng)也要注意把握度的問(wèn)題。在這個(gè)階段都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。這需要一個(gè)老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤。他們(cè)卫蠋熡蟹浅6嗟募记膳c方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。

  同時(shí),我們到那里去實(shí)習(xí),要把自己定為一個(gè)老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來(lái),都比較高興。但老師與學(xué)生的界限就沒(méi)有度了。在上課時(shí)我們是一個(gè)老師,給學(xué)生是傳授知識(shí)與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡。一旦學(xué)生沒(méi)有把你當(dāng)為老師,只是一個(gè)朋友。那么他對(duì)你不是應(yīng)該學(xué)生對(duì)老師的一種尊重。在上課過(guò)程中你就覺(jué)得比較麻煩。沒(méi)有辦法組織正常的課堂教學(xué)。

  我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個(gè)三年級(jí)。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時(shí)也幫校長(zhǎng)帶了六年紀(jì)的科學(xué)課,同時(shí)讓我有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過(guò)程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授他們。與他們配合非常的好。

  我們四個(gè)人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué),組織班會(huì)等。關(guān)心每個(gè)學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是三年級(jí)組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng),同時(shí)很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個(gè)隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束,取得了原任老師的好評(píng)。同時(shí)自己的工作也得到老師和同學(xué)好評(píng)一致好評(píng)。

  在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí),集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個(gè)小組。當(dāng)我們對(duì)教學(xué)目的不太明確時(shí),我們會(huì)在小組內(nèi)討論,最后通過(guò)指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí),我們會(huì)沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是集中實(shí)習(xí)比較好。

  同時(shí)我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了很寶貴的意見(jiàn),讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個(gè)平臺(tái)。讓我們得到鍛煉,學(xué)到了書本上沒(méi)有學(xué)到的東西。同時(shí)總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會(huì)交流和觀察,善于反思和“揚(yáng)棄”的借鑒。只有這樣,你才能取其精華,棄其不足,將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。

  2、要學(xué)會(huì)探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式,展現(xiàn)自己的人格魅力。

  3、學(xué)會(huì)做學(xué)生的老師,傾聽(tīng)他們的心聲,學(xué)會(huì)尊重他們,幫助他們解決他們的問(wèn)題,了解他們的感受,引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí),教會(huì)他們做人。

  4、只有通過(guò)實(shí)踐才能真正感受什么是“學(xué)為人師,行為世范”的“師范”涵義。所以,這也要求你多去求知,不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。

  5、要通過(guò)不斷實(shí)踐,探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法,做好了將使工作事半功倍。

  不足

  1、自己過(guò)于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級(jí),缺乏很好的大局觀、

  2、沒(méi)有處理好與一些隊(duì)友的關(guān)系,發(fā)生一些不愉快。

  這些需要我們注意的地方。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

  為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、實(shí)習(xí)總結(jié),希望實(shí)習(xí)為大家?guī)?lái)的這篇教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

  生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。

  我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!

  一、教師的思想理念

  由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外,心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰(shuí)會(huì)看得起你?

  二、課堂教學(xué)方法

  開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

  在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?鞓(lè)的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

  在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的'教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:

  1、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來(lái)越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

  3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!

  4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

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