青年教師培訓(xùn)總結(jié)【精選15篇】
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的青年教師培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)1
伴隨著料峭的寒冬,伴隨著新春的鐘聲,我們———入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲;厥走@半年來(lái)的風(fēng)雨歷程,我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容,那就是"難忘""收獲"與"感恩"。
下面我就逐一盤(pán)點(diǎn)半年來(lái)的經(jīng)歷與收獲,與各位同仁共享。
難忘的七月,本打算好好過(guò)一個(gè)屬于自己的輕松的暑假,卻聽(tīng)說(shuō)讓我們青年教師參加培訓(xùn),而且要培訓(xùn)半年之久,還要自主研修,網(wǎng)上研討交流,要交作業(yè)等,起初真感覺(jué)是在折騰我們青年教師。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓(xùn)了三天,聽(tīng)了名師的講座,如秦望老師的《共同生活》,侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》,王長(zhǎng)麗老師的《有效觀評(píng)課》,王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》,李艷老師的《幸福的走在這條路上》等,每位老師的.講座對(duì)我來(lái)講都是一次學(xué)習(xí),無(wú)論是在師德師風(fēng)方面,還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次洗禮。
八月份,我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,先是自主研修,然后定期在網(wǎng)上研討交流,各抒己見(jiàn)。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求,還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南。在此期間,我把我們小語(yǔ)七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇,自己也有一種收獲的竊喜。
九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫(xiě)一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),十月份進(jìn)行教師"三字一畫(huà)"基本功作業(yè)展示,每位教師的展示各有千秋,看到這么多的亮點(diǎn),相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。特別是十一月份是,同課異構(gòu)、微型課展示,根據(jù)微課寫(xiě)案例分析。通過(guò)這些活動(dòng),我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平,提升自己的教材駕馭能力。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,通過(guò)自主研修,網(wǎng)上研討交流,使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。
歲月的指尖兒輕輕敲響了的門(mén)鈴,我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,當(dāng)然我也參與其中,并且參與了縣級(jí)決賽。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,真正明白了"學(xué)然后知不足,教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開(kāi)展得如火如荼,昨天參加機(jī)考后,我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。
時(shí)光荏苒,半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度忙碌,但我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),很難忘也很充實(shí)。然后心中充滿(mǎn)的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng),感恩各位組員的全力配合。
培訓(xùn)已接近尾聲,那些我曾經(jīng)并肩奮斗過(guò)的各位同仁將留在我記憶深處……
青年教師培訓(xùn)總結(jié)2
我有幸作為一名青年教師的輔導(dǎo)老師,陪同我們小語(yǔ)13班38名老師一起走過(guò)了這7個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),見(jiàn)證了他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此,自己也是感受頗多。
一、 青春就是實(shí)力
在開(kāi)班的“破冰”活動(dòng)中,當(dāng)我和尚老師一說(shuō)出我們的活動(dòng)要求,每一小組的老師,就在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下緊張有序地設(shè)計(jì)著每組的組名、組徽、組訓(xùn),甚至有的組在小組展示時(shí)還有組歌和才藝表演。短短的幾分鐘大家思維碰撞出美麗的火花,這讓我感覺(jué)到青春就是最好的實(shí)力!
二、 交流是智慧的總結(jié)
在本次培訓(xùn)過(guò)程中,我們小語(yǔ)13班進(jìn)行了多次的網(wǎng)絡(luò)研修,每次到了我們約定好的時(shí)間,大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行交流,并且在交流過(guò)程中,大家總是“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,有什么疑問(wèn)提出來(lái)大家一起探討,雖說(shuō)沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,但都是自己的一些切實(shí)的做法,真實(shí)有效。在集中培訓(xùn)過(guò)程中,再次得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和忠懇地建議、殷切地希望。真是“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路,不如名師點(diǎn)悟”來(lái)得快、來(lái)得準(zhǔn)!
三、 用心學(xué)習(xí),終有收獲
用心學(xué)習(xí),終有收獲。我們學(xué)校的張青芳老師是20xx年的'特崗,平時(shí)在學(xué)校里工作做的都挺好,課講得還不錯(cuò),就是一直不敢講公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,再加上這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得、教材課標(biāo)研讀、同課異構(gòu),在微型課比賽中她脫穎而出,據(jù)她本人來(lái)說(shuō),這一次次的歷練,培養(yǎng)了她講公開(kāi)課的膽量和技巧,使自己受益頗多。
在最后一次的“教壇新秀”鄉(xiāng)級(jí)比賽中,我有幸被中心校領(lǐng)導(dǎo)任命為主考官,認(rèn)真聆聽(tīng)了15位老師的微型課,并根據(jù)每節(jié)微型課設(shè)計(jì)了從課標(biāo)和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的答辯題。一天的時(shí)間下來(lái),我是又累又幸福。累的是緊張的心情,幸福的是靈魂,一節(jié)節(jié)出彩的微型課和對(duì)答如流的答辯,使我深受感動(dòng),同時(shí)也為我們鄉(xiāng)的教育充滿(mǎn)了希望。
四、 累并快樂(lè)著
每天的教學(xué)工作、學(xué)校的一些事物、回家還有生活的瑣事、孩子的學(xué)習(xí)需要輔導(dǎo)(一個(gè)二年級(jí),一個(gè)幼兒園),本來(lái)就滿(mǎn)滿(mǎn)的工作,再加上每月都有班級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修和三四十篇的學(xué)員老師的作業(yè)需要改。作為他們的輔導(dǎo)老師,責(zé)任心使我對(duì)每位老師盡心盡力地負(fù)責(zé)。有時(shí),極個(gè)別老師的作業(yè)還要催促好幾次,等你把作業(yè)積分上傳了,又有老師發(fā)來(lái)作業(yè),懷著“我是他們的輔導(dǎo)老師,要盡量輔導(dǎo)他們都做好”的想法,只有再次批改、修改積分、上傳積分,為此多次都工作到深夜。
這次輔導(dǎo)工作對(duì)我來(lái)說(shuō):累是累了些,好在我結(jié)識(shí)了走在教育前線上的精英,深感自己還需更加努力;累是累了些,好在我的搭檔尚姐姐體貼,照顧我孩子小,有幾次都是她操勞的;累是累了些,好在看到了大家進(jìn)步的身影;累是累了些,好在自己也在這次輔導(dǎo)中一次次有所收獲——
用心,終有收獲!
青年教師培訓(xùn)總結(jié)3
我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收獲:
一、提升了對(duì)“校本研修”的重新認(rèn)識(shí)、明晰了“校本研修”的目的。
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。
校本研修的目的就是使教師淪為教學(xué),研究和深造的真正主人。
二、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。
目前,存有一部分教師的重新認(rèn)識(shí)還不妥當(dāng),指出現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)足已滿(mǎn)足用戶(hù)學(xué)生的須要,使教師輕視自學(xué),對(duì)教師的穩(wěn)步教育抱持反對(duì)態(tài)度,因此,提升教師對(duì)自學(xué)的重新認(rèn)識(shí),就是十分必要的。終身自學(xué)就是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵任務(wù),也就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師必須踐行終身自學(xué)的理念,搞不斷自學(xué)之人,去健全和提升自我。
三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性。
。1)培訓(xùn)管理模式改革的具體內(nèi)容目標(biāo)。教師穩(wěn)步教育必須在每一個(gè)教師須要的時(shí)候、便利的地點(diǎn),以最出色的方式方法提供更多必要的科學(xué)知識(shí)和技能,以協(xié)助教師不失時(shí)機(jī)地贏得所須要的東西。
(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與、協(xié)商進(jìn)行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:
、傧嗤娜擞捎趦(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的相同而呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢(shì)。每一位教師都具備區(qū)別于他人的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)發(fā)展須要,最適宜一個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能將全然不適宜另一個(gè)人的發(fā)展。為此,穩(wěn)步教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師使用自己鐘愛(ài)的自學(xué)形式,去同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我挑選的目標(biāo)。當(dāng)教師培養(yǎng)了自定目標(biāo)和自定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí),他們的教育水平就可以獲得提升。
、诮處熅哂凶晕医逃芰ΑJ紫,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛,他們有能力自我?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí)。其次,當(dāng)教師開(kāi)始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,他們的使命感增強(qiáng),因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,教師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來(lái)選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,因而,這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的,對(duì)教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。
今天鉆研《校本研修面對(duì)面》,談及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,作者指出:現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中起至著巨大作用。信息技術(shù)正在發(fā)生改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺(jué)自學(xué)的人,信息技術(shù)就是一個(gè)關(guān)鍵的資源庫(kù),擅于利用,可以推動(dòng)教師的快速蛻變。
四、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中有以下作用和途徑:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì);交流和探討;思考和總結(jié)。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,同伴互助,工求進(jìn)步。
3、書(shū)寫(xiě)教育博客:記錄自己的教育教學(xué)課堂教學(xué)和總結(jié),展現(xiàn)自己的風(fēng)采,同時(shí)實(shí)現(xiàn)在線交流。
4、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié)。
跑教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,無(wú)法等,無(wú)法看看,無(wú)法依靠。自己一定必須主動(dòng)出擊,必須課堂教學(xué)。必須變要我進(jìn)步為我必須進(jìn)步。
五、做個(gè)學(xué)者,使自己更加豐富;做個(gè)實(shí)踐者,使自己快樂(lè);做個(gè)研究者,使自己幸福。
1、陳大偉教授的《校本研修面對(duì)面》這本書(shū),使我們從思想上對(duì)校本研修存有了更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí),做為崇尚和彰顯自己理想的一種課堂教學(xué),本書(shū)不懈努力崇尚教師發(fā)展的'“三維目標(biāo)”,力爭(zhēng)推動(dòng)教師綜合素質(zhì)的全面提高。
2、從內(nèi)容上看,本書(shū)既重視對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;而且重點(diǎn)討論成長(zhǎng)的方法,討論怎樣反思、怎樣研究、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng)、怎樣觀課和討論課、怎樣與專(zhuān)家對(duì)話與交流等問(wèn)題。
3、念了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書(shū),感悟到教師素質(zhì)提升的緊迫與深刻的意義。東站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,我渴求踏進(jìn)一條富豪之家屬于自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,期盼著通過(guò)自己的不懈努力,能夠發(fā)生改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)型理性化的思維方式,先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)更新更好的手段和方法,減少自己的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備,不懈努力并使自己由一杯水變成一桶水一缸水,專(zhuān)而能夠博,盡量使自己更杰出,教育教學(xué)更加左右逢源,應(yīng)付裕如。以一流的理論武裝自己,指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上總結(jié)提升,切切實(shí)實(shí)“向40分鐘必須質(zhì)量”,不斷提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、陳教授在書(shū)中給我們指出了一條路::“在每一個(gè)教師具體的行為模式中,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向!爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,我們可以使用一些錄音,選擇一些聲情并茂的畫(huà)面等種種方法來(lái)吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué),主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,從簡(jiǎn)單、實(shí)用、常見(jiàn)的例子入手,提出問(wèn)題讓孩子們自己探索、學(xué)習(xí),這種行之有效的方法,就是我們自己的個(gè)性特色。
5、這本書(shū)并使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修必須存有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,教師必須勇于自我解剖學(xué),必須存有不斷自我提升的意識(shí),必須擅于合作,擅于思考,更要存有一種隨時(shí)自學(xué)的意識(shí)。我堅(jiān)信,只要真正把工作落到實(shí)處,校本研修必將百花齊放。
在今后的工作,我們將充分利用學(xué)校自身的資源,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),促進(jìn)我校全體教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)4
作為一名青年教師,我在教學(xué)過(guò)程中收獲頗豐,收獲的不僅僅是一份豐厚的薪酬,更重要的是在教學(xué)的實(shí)踐中逐漸提高了自己的教學(xué)能力,獲得了一些應(yīng)對(duì)各種情況的'方法和技巧。下面是我個(gè)人的一些總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,精講課程
任何一門(mén)課程都需要的是認(rèn)真?zhèn)湔n與認(rèn)真教學(xué)。我在每次備課時(shí),都會(huì)考慮到具體的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn),還會(huì)針對(duì)性地寫(xiě)出講義或制作PPT。在教學(xué)時(shí),我認(rèn)真講解每個(gè)環(huán)節(jié),耐心讓學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生掌握具體的知識(shí)點(diǎn)和方法。
二、以身作則,處處以身示范
作為一名教師,我頭發(fā)烏黑,身材亭亭玉立,穿著得體大方,為人和藹可親,每次上課我都會(huì)用自己的語(yǔ)言和行為來(lái)影響學(xué)生,讓學(xué)生在我的示范中感受到教師的力量和師道尊嚴(yán)。
三、抓緊時(shí)間,及時(shí)反饋
在課堂上,我注意把握好時(shí)間,讓每個(gè)環(huán)節(jié)得到充分的時(shí)間,使學(xué)生在我講解的每一個(gè)課程環(huán)節(jié)中都有所收獲。此外,在學(xué)生作業(yè)完成后,我也會(huì)及時(shí)反饋并改正學(xué)生一些錯(cuò)誤或不足,使學(xué)生感受到我的關(guān)愛(ài),同時(shí)也讓他們懂得自己的不足,進(jìn)而改正自己的錯(cuò)誤。
四、形式多樣化,豐富教學(xué)體驗(yàn)
為激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,我總會(huì)根據(jù)不同的課程,采取一些生動(dòng)形象的例子,講解方式和教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、互動(dòng)性、實(shí)用性和知識(shí)性,讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)中獲得知識(shí)和鍛煉能力。
通過(guò)以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我相信我能夠成為一名更好的青年教師,讓我愉快而充實(shí)的工作每一天。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)5
為推進(jìn)縣教育局在全縣開(kāi)展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活,我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項(xiàng):信息技術(shù)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法,F(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下:
一、 保時(shí)保質(zhì),完成培訓(xùn)任務(wù)
在此次培訓(xùn)過(guò)程中,教導(dǎo)處要求青年教師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室,為有課的教師安排好課,保證他們安心參加培訓(xùn),并做好教師參訓(xùn)的考勤記載。
教導(dǎo)處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師,要求他根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容,并形成教案,在講授時(shí)要耐心細(xì)致,一步一步過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)半天的培訓(xùn),全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯,圖片、聲音的插入,幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法,達(dá)到了培訓(xùn)目的。
二、 課后督促,提高制作水平
如今的公開(kāi)課很少有教師不使用多媒體輔助,課件、學(xué)件的'制作和使用普遍存在。其中最常見(jiàn)的制作工具要數(shù)ppt了。通過(guò)這次培訓(xùn),要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論,由簡(jiǎn)入繁,給自己定計(jì)劃,怎樣制作學(xué)生才容易懂,還可以通過(guò)網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí),掌握更多制作的技巧,如:用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果制作會(huì)動(dòng)的小車(chē)、畫(huà)一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,能在教學(xué)中感受到:當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,心里充滿(mǎn)自豪!體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù),提高課堂效率。
三、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,形成比賽機(jī)制
為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)和表彰他們的學(xué)習(xí)成果,教 導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽,經(jīng)過(guò)評(píng)審:陳鵬、李松、范榮華獲一等獎(jiǎng);葛宗紅、黃平、楊柳、劉昊、肖凌華獲二等獎(jiǎng);葉萍、郝言章、孟云、周麗娜、許海燕、熊峰、萬(wàn)宇、盧馮偉獲三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了青年教師的學(xué)習(xí)熱情,讓他們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代,不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段,最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)6
隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,時(shí)代和教育形勢(shì)的需求,對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:“名師培育名生,名生鑄造名校,名校成就名師”,因此,名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)!熬(xì)化管理,內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校現(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類(lèi)名師,他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕、有為、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì),也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例積累還需加強(qiáng),教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育潛力,整體教學(xué)研究潛力還有待提高的教師隊(duì)伍。
而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)!鼻嗄杲處煹膶(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此,學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作,搭建成長(zhǎng)平臺(tái),提升專(zhuān)業(yè)技能,用心創(chuàng)造條件,為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,使青年教師如雨后春筍,茁壯成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。
總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作,在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面,我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作。
一、建設(shè)校園文化,營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境
古人云,授之以魚(yú),不如授之以漁。此刻有專(zhuān)家認(rèn)為,授之以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng)。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境,要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中構(gòu)成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí),構(gòu)成凝聚力,踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程,是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德,使教師樂(lè)于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),正氣正義,富有職責(zé)的外校人的過(guò)程。近五年來(lái)的30多名年輕教師,雖然畢業(yè)于不同的院校,但是到了我校,那種無(wú)形的核心文化讓他們用心凝練自己,很快融入學(xué)校這個(gè)大家,在工作中兢兢業(yè)業(yè),爭(zhēng)先恐后,迅速站穩(wěn)了講臺(tái),成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校欣賞的青年教師,學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位。
二、搭建成長(zhǎng)平臺(tái),拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑
一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,但要青年教師能持續(xù)快速成長(zhǎng),釋放青年教師特有的激情和才華,務(wù)必搭建青年教師的成長(zhǎng)平臺(tái),多渠道,多途徑地為青年教師帶給用武之地。
作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師,由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)職責(zé),更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)不負(fù)職責(zé)。所以,學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),并用心引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活和工作,養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè),在快樂(lè)中去用心從事重要崗位的工作,不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣,教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng),在少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任、部門(mén)干事、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng),悄然成長(zhǎng)。
以本學(xué)期為例,大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,在27個(gè)班主任中,青年教師就占13個(gè),11個(gè)教研組長(zhǎng)中,青年教師為3個(gè),還有9名備課組長(zhǎng),各部門(mén)干事中,青年教師有5個(gè)。這些青年教師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍,充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)活力,他們盡力工作,努力工作,顯示出他們思維敏捷,具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜。青年教師王,潛心于班主任工作,方法靈活,貼近學(xué)生的心靈,深受學(xué)生的喜愛(ài)。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路---學(xué)以致用、品人vs讀書(shū)、做不成“淑女”做“書(shū)女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn),引起了全體班主任老師的共鳴。
三、制定發(fā)展目標(biāo),明確青年教師成長(zhǎng)的方向
目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的、有價(jià)值的.目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有教師會(huì)思考了,才能教出會(huì)思考的學(xué)生。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。能結(jié)合工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際,提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,選取貼合自己的發(fā)展方向。
這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體資料包括個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)角度,可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,可制定一個(gè)總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體方案中的要求,從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專(zhuān)著研讀、課堂教學(xué)、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、編制試卷、聽(tīng)課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫(xiě)教學(xué)反思、評(píng)課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),要求既要有數(shù)量,又要有質(zhì)量。
學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,更要落實(shí)行動(dòng),并建立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚,體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,構(gòu)成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想,為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、小結(jié),培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié),教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié),語(yǔ)文考試試卷、期末單科成績(jī)表、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié),課改教案、學(xué)習(xí)體會(huì)、論文、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作品等資料,資料翔實(shí),裝訂規(guī)范,很好的顯示了青年教師的成長(zhǎng)軌跡。
四、提升專(zhuān)業(yè)技能,加快青年教師成長(zhǎng)的速度
而隨著新課程改革的不斷深入,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人,而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人;不僅僅是高起點(diǎn)的人,而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅僅是學(xué)科的專(zhuān)家,而且是教育的專(zhuān)家,具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。因此,作為教師,尤其是青年教師務(wù)必隨時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,務(wù)必在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思,務(wù)必對(duì)自己的知識(shí)、潛力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,這是教育發(fā)展的時(shí)代需要,是教師自身發(fā)展的需要,也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,學(xué)校很重視提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。
(一)課題研究體現(xiàn)具體行動(dòng)
學(xué)校個(gè)性注重校本教研,立足于解決實(shí)際問(wèn)題,用心倡導(dǎo)“我的問(wèn)題,我應(yīng)對(duì),我解決”的教研思路,要求注重過(guò)程,注重實(shí)實(shí)在在的成效,在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題具體細(xì)化為方便操作、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題,以切實(shí)突出課題研究的有效性,在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái),學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)小課題研究交流會(huì),推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)校現(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng),自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng),分局課題四項(xiàng)。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),營(yíng)造研究氛圍,重視實(shí)施過(guò)程,重視研究實(shí)效。在這些課題研究中,青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù),30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫、王、李、張等教師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中,用心展示“積累與創(chuàng)新寫(xiě)作”課題的研究成果,勇于承擔(dān)研究課,使課題研究和自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。青年教師王和尤,分別是本課題組的組長(zhǎng),兩位老師懷著一顆謙虛的心,用心地開(kāi)展工作,創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng),提升了自己的研究水平。
(二)三類(lèi)課程提倡勇于承擔(dān)
隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深入進(jìn)行,分局高瞻遠(yuǎn)矚,站在時(shí)代的發(fā)展需要的高度,站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度,用心主動(dòng)的開(kāi)設(shè)了“三類(lèi)課程”。但是,大多數(shù)老師對(duì)“三類(lèi)課程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段,因此,為學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程帶來(lái)了必須的難度。學(xué)校明確“三類(lèi)課程”的開(kāi)設(shè),師資力量主要培養(yǎng)青年教師,依靠青年教師來(lái)實(shí)施教學(xué)。所以,廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課、國(guó)學(xué)誦讀課,一邊教一邊學(xué),學(xué)課程特點(diǎn),學(xué)教學(xué)理念,并用心實(shí)施。在分局組織的“三類(lèi)課程”教學(xué)研培交流活動(dòng)中,青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實(shí)驗(yàn)教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,以學(xué)生為主體,重視問(wèn)題探究意識(shí),贏得了與會(huì)專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的好評(píng),個(gè)性是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。
(三)研討交流突出有效教學(xué)
近三個(gè)學(xué)期以來(lái),在教育分局教研室的指導(dǎo)下,學(xué)校想青年教師之所想,急青年教師之所急,成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),借助錄像設(shè)備,為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),追求有效教學(xué)”的備課、授課、評(píng)課、論文交流“四位一體”系列活動(dòng)。
備課,突出“智慧協(xié)同”。在整個(gè)備課過(guò)程中,導(dǎo)師引領(lǐng),同伴討論,青年教師歸納整理,透過(guò)全面讀懂教材、全面掌握學(xué)情,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師、導(dǎo)師、同伴的“智慧協(xié)同體”。
授課,突出“學(xué)生主體”。在授課中,突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,老師只起引導(dǎo)、組織、反饋?zhàn)饔,使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識(shí)、構(gòu)成潛力的“自主學(xué)習(xí)體”。
評(píng)課,突出“反思成長(zhǎng)”。在評(píng)課中,導(dǎo)師主評(píng),青年教師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),又對(duì)照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié),做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃,善意提醒不足防止課堂教學(xué)無(wú)效。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn)、再次改善的“成長(zhǎng)助推體”。
論文,突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫(xiě)中,學(xué)校個(gè)性引導(dǎo)青年教師,既要立足于這節(jié)課,從課堂教學(xué)中挖掘素材,更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué),用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,使自己的論文寫(xiě)作不僅僅僅滿(mǎn)足于這節(jié)課的分析,而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。
一系列的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí),促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。青年教師的課題研究潛力和“三類(lèi)課程”的教學(xué)潛力有明顯提升。授課、授課、評(píng)課、反思、論文寫(xiě)作潛力都有了很大提高。
“名師培育名生,名生鑄造名校,名校成就名師”,經(jīng)過(guò)不懈的努力,外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專(zhuān)業(yè)化迅速成長(zhǎng),盤(pán)活了學(xué)校人才資源,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,辦學(xué)水平突飛猛進(jìn)。
當(dāng)然,在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難:如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系,如何使青年教師廣泛閱讀,樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),并有計(jì)劃地一步步實(shí)施,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題。但是,問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題,“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,直掛云帆濟(jì)滄!,外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師必須能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,“鐵肩擔(dān)職責(zé),妙手書(shū)華章”,為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展,為教育分局將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)7
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍,為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人,為人師表。
2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。
3.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中,有一批能夠在街道、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。
4.鼓勵(lì)大專(zhuān)教師繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)學(xué)歷。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及具體措施
1、加強(qiáng)青年教師的'職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的道德理念,通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、演講等形式不斷促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
2、加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí),并轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)實(shí)踐,不斷更新自己的思想和教育觀念,針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出自己的教學(xué)案例、反思及隨感。
每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,成為青年骨干教師。同時(shí),學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去(外出聽(tīng)課或培訓(xùn))和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行(邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)等形式),迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。1)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。
。2)導(dǎo)師要對(duì)師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);備課及教案書(shū)寫(xiě);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);習(xí)題選編;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
(3)導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過(guò)好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿(mǎn)5年青年教師一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課。對(duì)于新上崗的教師,導(dǎo)師還須
精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。所有聽(tīng)課均要作好聽(tīng)課評(píng)課記錄。
3、進(jìn)行班主任工作常規(guī)的培訓(xùn),了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
4、對(duì)后備骨干教師需進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)基本功訓(xùn)練,增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的底蘊(yùn)。
5、本學(xué)期除學(xué)校布置的任務(wù)外,每人準(zhǔn)備一堂成熟的課型,從中受到啟示。
6、平日加強(qiáng)自我探索研究,要讓教學(xué)水平比原來(lái)有所提高。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)8
能夠參加蚌埠市委黨校舉辦的中小學(xué)青年干部能力提升研修班我感到非常榮幸,這次的培訓(xùn)讓我深深感受到組織上對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)、發(fā)展的重視和培養(yǎng)。六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但課程安排內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、形式新穎,包括拓展訓(xùn)練、授課、參觀等,不僅充實(shí)了新的知識(shí),增強(qiáng)了理論修養(yǎng);而且更新了思想觀念,開(kāi)拓了眼界;鍛煉了意志品格,提高了認(rèn)識(shí),既是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一場(chǎng)真正的思想洗禮,也是人生的一個(gè)寶貴經(jīng)歷。期間,我享受到了學(xué)有所得、學(xué)有所獲的樂(lè)趣。結(jié)合所學(xué)所感,我總結(jié)得到了三個(gè)方面的'收獲:
第一,知識(shí)上的收獲。此次培訓(xùn)課程每一節(jié)課都有很強(qiáng)的針對(duì)性,涉及多個(gè)領(lǐng)域,印象特別深刻,有歐振寶教授的《學(xué)為人師 行為世范》、邵建陽(yáng)教授的《公文寫(xiě)作》、閆榮安教授的《鄂豫皖革命根據(jù)地光輝歷程》等,特別適合我們年輕干部,有很強(qiáng)的實(shí)用性,拓寬了我們的知識(shí)面,進(jìn)一步提高了我們的理論水平,完善了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于我們跳出思維定勢(shì),拓展思維視角,以創(chuàng)新的方式做好工作有很大的啟迪。
第二,思想觀念的收獲。這次培訓(xùn)還安排了赴金寨開(kāi)展黨性教育主題活動(dòng),活動(dòng)期間鄧?yán)蠋熑淘敿?xì)的講解使我們了解了金寨是革命的圣地、將軍的搖籃,也是我國(guó)第二大將軍縣,為新中國(guó)培養(yǎng)了59位將軍。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,金寨犧牲的烈士共計(jì)10萬(wàn),建國(guó)后,為了祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,金寨人民貢獻(xiàn)出了10萬(wàn)畝良田,有10萬(wàn)金寨百姓成為庫(kù)區(qū)移民,這三個(gè)10萬(wàn)一直被廣泛傳誦。他們的力量,他們的精神,永遠(yuǎn)在金寨人民心中永垂不朽,也永遠(yuǎn)在我們心中永垂不朽!
第三,個(gè)人成長(zhǎng)上的收獲。其一,拓展訓(xùn)練讓我們收獲很多,諸如團(tuán)隊(duì)精神、溝通的重要性、自信、創(chuàng)新思考等等,更難得的是教官教會(huì)我們反思,通過(guò)與隊(duì)友的交流和反思,將拓展實(shí)踐轉(zhuǎn)換為心靈的一次成長(zhǎng),收獲很多。其二,和優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),其樂(lè)無(wú)窮。本次培訓(xùn)的同學(xué)是來(lái)自全旗各條戰(zhàn)線的青年精英們,同學(xué)們的優(yōu)秀素質(zhì)、口才、才藝、組織能力都讓我暗自欣賞,并深深體會(huì)到可以得到學(xué)習(xí)的喜悅。同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)、出眾的能力也讓我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、能力的欠缺,深感學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。同學(xué)間的相互交流、思想碰撞,耳濡目染,使我學(xué)習(xí)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我相信培訓(xùn)的效果將會(huì)在今后的工作中一直延伸下去。我會(huì)在工作中時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的新鮮理論知識(shí),不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多學(xué)、多看,多聽(tīng),多思,提高自身綜合素質(zhì),踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,全身心的投入到各項(xiàng)工作中去,不辜負(fù)組織部門(mén)的培養(yǎng)和厚愛(ài)。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)9
為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作,深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施,強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,對(duì)全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。從督查了解情況看,取得了很好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),力爭(zhēng)培訓(xùn)到位
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作,能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)對(duì)本地教改及發(fā)展、班主任理論與實(shí)踐、教學(xué)基本功、教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)培訓(xùn),已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣,確保培訓(xùn)質(zhì)量
本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容走寶,形式多樣。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下,培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與規(guī)范、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個(gè)方面,教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查情況看,大多數(shù)教師各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實(shí)。從培訓(xùn)的形式上看針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展
本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),但縱觀全局,仍然存在不足。主要表現(xiàn)為:
1、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。部分青年教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
2、流于形式,東拼西湊。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時(shí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),甚至有個(gè)別教師出席不及時(shí),培訓(xùn)不認(rèn)真,談體會(huì)馬虎,寫(xiě)心得胡編亂造。
3、形式單一,缺少實(shí)效。部分青年教師書(shū)寫(xiě)的`說(shuō)課稿及達(dá)標(biāo)課教案質(zhì)量太差,教學(xué)反思缺乏自己的體會(huì),理論太多。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。
青年教師培訓(xùn)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,是我校重點(diǎn)工作之一,目前我校青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟待提高,培訓(xùn)工作尤顯重要,學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),制定改進(jìn)措施,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)10
青年教師是教學(xué)后備力量,對(duì)其理論、實(shí)踐教學(xué)水平必須足夠重視和培養(yǎng),才能成為合格的接班人。為了適應(yīng)我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點(diǎn),彌補(bǔ)青年教師實(shí)踐動(dòng)手能力不足的缺點(diǎn),實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)同步進(jìn)行。由于教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位,專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的效果,只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學(xué)生。
今年我系對(duì)四位青年教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。理論課程采用一對(duì)二專(zhuān)人負(fù)責(zé),由相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研室主任指導(dǎo),實(shí)踐課程由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或教研室主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
理論教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)四輪聽(tīng)課指導(dǎo),取得了非常好的效果。教案的規(guī)范性和板書(shū)的合理性均得到很大的改善,教學(xué)技巧的運(yùn)用和處理非常得當(dāng),課堂互動(dòng)性好、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高。
實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)是同步進(jìn)行的,首先由實(shí)驗(yàn)中心主任介紹了電氣工程系的實(shí)驗(yàn)室概況、實(shí)驗(yàn)室管理制度。比較了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了實(shí)驗(yàn)室管理方法和實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備及人身安全的重要性、嚴(yán)肅實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的必要性。
電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧,組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書(shū)考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽(tīng)講非常認(rèn)真,顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快,其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練,不過(guò)焊點(diǎn)質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高,大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊、漏焊現(xiàn)象?赡苡捎谠擁(xiàng)目技術(shù)含量低,一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。
萬(wàn)用表組裝主要講解MF47型萬(wàn)用表的工作原理、安裝調(diào)試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快,顯示他較強(qiáng)的動(dòng)手能力。由于萬(wàn)用表組裝主要是焊接電路板,基本情況同上。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一一指點(diǎn),組裝的萬(wàn)用表全部合格。
電機(jī)拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動(dòng)機(jī)的拆解與裝配,講解了這種類(lèi)型電動(dòng)機(jī)的.維修技術(shù)。他們都很能吃苦,出大力流大汗,最后順利完成了任務(wù),指導(dǎo)教師是我系專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的校外專(zhuān)家,對(duì)他們的吃苦耐勞精神評(píng)價(jià)很高。
電機(jī)控制技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機(jī)控制電路的安裝調(diào)試,并且在新舊兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行,為熟悉不同實(shí)驗(yàn)室的情況,進(jìn)一步帶好實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ);旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ,安裝也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決,有些不知所措。希望在今后的工作中,抽時(shí)間多下實(shí)驗(yàn)室鍛煉,不斷提高自己的實(shí)踐能力。
家電維修主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機(jī)、電冰箱等常用家用電器的拆裝,講解這類(lèi)家電維修的方法與技巧。由于大家對(duì)此比較感興趣,所以均取得較好的成績(jī)。
電氣CAD軟件應(yīng)用主要熟悉DpsCAD軟件的使用,并且繪制一套電氣控制圖。由于專(zhuān)業(yè)對(duì)口、電腦操作熟練,大家接受能力比較強(qiáng),很快熟悉了該軟件的使用,電氣控制圖的繪制順利完成。
p—Spice應(yīng)用主要熟悉p—Spice電路仿真軟件的使用;旧夏軕(yīng)用Spice進(jìn)行電路分析,不過(guò)大家在這較短的時(shí)間里,對(duì)該軟件的使用了解深度不夠,光自己掌握該軟件的使用還不夠,還需繼續(xù)深入研究如何教給學(xué)生。
青年教師暑期培訓(xùn)取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線路安裝、調(diào)試技術(shù)還有待繼續(xù)提高之外,課堂和實(shí)驗(yàn)操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高,進(jìn)步很快;菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵(zhuān)業(yè)教師必備的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能。
師資隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅滿(mǎn)足于提高教師的學(xué)歷層次,而是應(yīng)該突出專(zhuān)業(yè)教師的操作技能培訓(xùn)。這樣才能建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí),又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)11
回顧一學(xué)期的工作情況,我以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,自己在思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上都有所收獲,F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己
俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓"。一學(xué)期來(lái),我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
作為一名青年教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
三、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在校內(nèi),主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的`教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《綱要》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教范文大全學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力。同時(shí),考慮到學(xué)生個(gè)體化的差異,按能力分類(lèi),教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。通過(guò)自己的設(shè)計(jì),合理安排。不過(guò)分依賴(lài)教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整
合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
以上是我這學(xué)期工作的小結(jié)和體會(huì),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師長(zhǎng)們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)12
經(jīng)過(guò)三天的教學(xué)技能培訓(xùn),收獲很大,培訓(xùn)之后我不斷反思自己的教學(xué)觀念,教學(xué)方法,反思自己的課堂,現(xiàn)將三天培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
1、認(rèn)真讀“書(shū)”————課堂教學(xué)的關(guān)鍵。
這里的書(shū)就是我們每天接觸的教材;這里的人,指的就是我們的學(xué)生。具體來(lái)講,在平時(shí)的教學(xué)中,我們既要帶著教材走向?qū)W生,又要領(lǐng)著學(xué)生走向教材。也就是我們要研讀教材思考教什么和考慮學(xué)生思考怎么教。備課時(shí)做到“心中有書(shū)”就是要認(rèn)真閱讀教材,研究教材,深入鉆研教材,了解教材的體系,把握教材的深度、廣度、地位和作用,掌握教材的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),選擇與之相適應(yīng)的行之有效的教學(xué)方法。在“把握教材”的同時(shí),還要“活化教材”,“處理教材”,用自己的實(shí)際教學(xué)行為去踐行“用教材教”的理念。備課時(shí)做到“目中有人”:也就是要備學(xué)生。首先要了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師在備課前應(yīng)了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的'新平臺(tái)。其次要摸清學(xué)生發(fā)展區(qū)域,最后還要尋找學(xué)生學(xué)習(xí)路徑。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)著力思考:學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容,按照怎樣的路徑最有效;以什么問(wèn)題切入,最能激發(fā)興趣。
2、教師要能真正駕馭教材
駕馭教材應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著手:
一是教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)大綱,認(rèn)真研究教材,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,以及知識(shí)間的相互聯(lián)系,切實(shí)把握教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,靈活選用教法,即鉆研教材的目的和方法。
二是在課堂教學(xué)中,如何使教與學(xué)組成一個(gè)有機(jī)的、有序的、聯(lián)系的、動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一系統(tǒng),使學(xué)生在這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中主動(dòng)地學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想和方法,即優(yōu)化課堂教學(xué)的和途徑。
教學(xué)對(duì)象就要從學(xué)生著手,具體分析學(xué)生的知識(shí)水平,年齡特點(diǎn),心理特點(diǎn),接受知識(shí)的能力等等、通過(guò)分析可以使教師很好的調(diào)整教學(xué)方法或者有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、以取得好的教學(xué)效果!
3、教案是上好課的必要手段,
編寫(xiě)教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的理論與實(shí)踐教學(xué)水平有著重要的意義。編寫(xiě)教案有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和辦事認(rèn)真的習(xí)慣;可使備課充分,上起課來(lái)有條不紊;可使課程教學(xué)有案可循,課后自查有據(jù)可依;避免信口開(kāi)河;可使教師增強(qiáng)授課信心;可使授課內(nèi)容層次清楚、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散,有助于明確授課目的,多方面培養(yǎng)學(xué)生能力;有利于教學(xué)的前后呼應(yīng)。
4、要想上好課,必先備好課。
如何備好課,或者說(shuō)怎樣才是備好課,主要就體現(xiàn)在這幾點(diǎn)上。首先要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容做充分的準(zhǔn)備。其次,在準(zhǔn)備內(nèi)容時(shí),需要教師明確授課的具體目的,只有明確目標(biāo),才可以合理組織教學(xué)內(nèi)容。另外,授課內(nèi)容能否達(dá)到預(yù)期效果,教學(xué)方法也相當(dāng)重要,好的教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果,而方法不當(dāng)可能導(dǎo)致收效甚微。當(dāng)然,所有這些必須有一個(gè)前提,教學(xué)的內(nèi)容必須正確,不然錯(cuò)誤的知識(shí)會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):
。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育,發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)作用,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義,增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
。2)用引起心理上的不確定性,來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。
。3)通過(guò)獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
。4)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
。5)利用學(xué)習(xí)反饋和學(xué)習(xí)評(píng)定6)利用學(xué)習(xí)競(jìng)賽和獎(jiǎng)懲激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)7)在課堂教學(xué)中教師應(yīng)運(yùn)用各種不同方法的技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
提高教學(xué)的有效性要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境;引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí);激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)13
新學(xué)期開(kāi)始之前,學(xué)校組織了為期三天的培訓(xùn),劉選林局長(zhǎng)、于飛老師、張建超老師以他們不同的經(jīng)歷、精彩的見(jiàn)解、高尚的人品、豐富的閱歷、深邃的思想深深地感染了我;劉主任、張主任精彩的講解也令我折服,感觸無(wú)限,留在記憶中最深刻的.不能不說(shuō)。
于飛老師告訴我們教育的最終目的是使受教育者達(dá)到自我教育的目的,那么在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們就應(yīng)該多為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,最終達(dá)到自我教育。關(guān)于課堂教學(xué)模式,他說(shuō)模式有各自的亮點(diǎn),在實(shí)踐中應(yīng)該綜合起來(lái)運(yùn)用,做到心中有模式,形式上不強(qiáng)求。對(duì)于從事美術(shù)教學(xué)的我來(lái)說(shuō),更有指導(dǎo)意義。
劉局長(zhǎng)從《做一個(gè)幸福的三小人》談起,讓我們做到四個(gè)有:有工作激情、有工作能力、有工作方法、有工作落實(shí),也只有這樣,我們的人生才會(huì)更豐富,更光鮮。作為辦公室一員,最值得我牢記的是他說(shuō)的:每件事都要做到100%!因?yàn)橐运f(shuō),如果對(duì)待工作每一次都不精心,以90%為滿(mǎn)足,那么久而久之,我們得到的就會(huì)是59%。所以今后,對(duì)待工作我會(huì)全力以赴,付出100%的努力,做一個(gè)思考型、學(xué)習(xí)型創(chuàng)新型的100%教師。
劉主任與我們共享了《締造完美教室》,隨著她的娓娓到來(lái),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
青年教師培訓(xùn)總結(jié)14
自20xx年,學(xué)校開(kāi)始推行青年教師導(dǎo)師制活動(dòng),本人于20xx年也光榮地成為青年教師和導(dǎo)師結(jié)拜對(duì)子的其中一員。經(jīng)過(guò)兩位老師一年的指導(dǎo)和培養(yǎng)實(shí)踐,本人從整體上得到了提高,完全適應(yīng)了常規(guī)教學(xué)工作,從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、行為規(guī)范等方面基本上達(dá)到了本科教師教學(xué)的要求。
自導(dǎo)師制實(shí)施開(kāi)始,導(dǎo)師責(zé)任心很強(qiáng),采取多種形式實(shí)施指導(dǎo),分階段進(jìn)行檢查與總結(jié)。指導(dǎo)的具體形式如下:
1、指導(dǎo)備課。幫助我吃透一門(mén)課程的教學(xué)大綱,指導(dǎo)鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案、指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)試卷。
2、聽(tīng)課、評(píng)課。導(dǎo)師與我們培養(yǎng)對(duì)象相互聽(tīng)課,課后兩位導(dǎo)師聽(tīng)課記錄寫(xiě)得詳細(xì)、評(píng)價(jià)也全面、科學(xué),優(yōu)缺點(diǎn)指正比較具體,指導(dǎo)意義明顯。
3、指導(dǎo)我們青年教師自學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究。
在此次活動(dòng)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
要加快自身的成長(zhǎng)步伐,還必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的.理論水平和實(shí)踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念,才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在指導(dǎo)期間,本人不僅聽(tīng)了李老師和侯老師的課,而且還去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課,通過(guò)這些大量的聽(tīng)課觀摩,使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界!并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,融會(huì)到自己的教學(xué)中去。
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí),關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究,不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)各不相同,只有有的放矢,才能收到實(shí)效,才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲!
通過(guò)這一年的培訓(xùn),本人無(wú)論是在對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高,獲得這些成果和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們呵護(hù),兩位導(dǎo)師的精心栽培是分不開(kāi)的,在此,表示我最衷心的感謝!同時(shí)我也將繼續(xù)努力,不斷提高自己,為我校、為學(xué)生的發(fā)展,貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
青年教師培訓(xùn)總結(jié)15
較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)完結(jié)了,可是每當(dāng)靜下心來(lái),獨(dú)自思索的時(shí)候,感覺(jué)存有太多的事情還沒(méi)搞、存有太多的工作還沒(méi)搞好、存有太多的業(yè)務(wù)能力急需提升。和許多青年教師一樣,我就是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的愛(ài)好及期待,踏上了教師的工作崗位。時(shí)間離別,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)搞了四年的教師。四年,對(duì)于一位教師的蛻變而言就是個(gè)有些苦惱的數(shù)字。之所以這樣說(shuō)道,是因?yàn)楫?dāng)工作發(fā)生問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拎“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”做為借口,可是同時(shí),我又深深地深感,自己曉得的,懂的,還太太少,距“搞一名不好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此所苦之際,學(xué)校為協(xié)助青年教師蛻變提供更多了不好機(jī)會(huì)。我老朋友在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)見(jiàn)了源自xx杰出教育專(zhuān)家、骨干教師的講座,著實(shí)而令我受益匪淺,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫(xiě)下出與大家互動(dòng)。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張xx的《生命化課程建構(gòu),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》、xx省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃寶國(guó)的《中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究》。每一位專(zhuān)家的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。
xx市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張xx的《生命化課程建構(gòu),教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》使我明白了教育的本質(zhì)就是什么。原來(lái)教育的本質(zhì)就是人的發(fā)展,也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想要推動(dòng)學(xué)生發(fā)展,就要實(shí)行有效率的教育。而一切有效率的教育必須就是刺痛學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給與學(xué)生有效率的教育,又建議教師具備一定的專(zhuān)業(yè)水平。教師的專(zhuān)業(yè)水平不僅包含學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),還包括教師的師德。張校長(zhǎng)說(shuō)我們必須搞四存有不好教師。那么什么就是四存有不好教師呢?
第一,搞好教師,必須存有理想信念;
第二,搞好教師,必須存有道德情操;
第三,搞好教師,必須存有堅(jiān)實(shí)學(xué)識(shí);
第四,搞好教師,必須存有仁愛(ài)之心。
做為青年教師的我,怎能不希望搞一名四存有教師呢?所以,從現(xiàn)在打開(kāi)去往四存有教師的旅程,四存有教師,i’mcoming!
要撒播陽(yáng)光到別人心中,首先自己心中得有陽(yáng)光——羅曼.羅蘭。這句話是xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx在她的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。
再?zèng)]什么比師魂的陽(yáng)光更存有無(wú)窮的魅力的了。再?zèng)]什么比師行的榜樣更存有極其的功能的了。唐教授還提及一句話,‘快樂(lè)學(xué)生就像是快樂(lè)自己的孩子,快樂(lè)學(xué)校就像是快樂(lè)自己的'家’。我必須把這句話時(shí)刻放到自己的心里,用它去時(shí)刻告誡自己,使它去并使自己顯得更美麗。因?yàn)槲疑钚啪裆系膴y就是世界上最一流的妝。
看,站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那,大家都不約而同地說(shuō)‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師,這么年輕就已經(jīng)成為國(guó)培一線專(zhuān)家。所以大家都全神貫注的聽(tīng)xx的講座,希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽(tīng)到了答案,只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’。xx老師堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思,堅(jiān)持每天寫(xiě)教育日記,堅(jiān)持每天看書(shū),堅(jiān)持……就是這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文,已經(jīng)有了自己出的刊物,已經(jīng)有了自己出的書(shū)籍,已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實(shí),成功就在你身邊,不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以,我相信只要你能堅(jiān)持,那么今天你的時(shí)間花在哪里,明天你的成就就在哪里!
風(fēng)趣風(fēng)趣的xx省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃xx的《中小學(xué)名師蛻變規(guī)律研究》講座深深的迎合了我們每個(gè)人。他說(shuō)我們必須淪為名師必須具有三個(gè)條件。第一,東站在校長(zhǎng)的角度想要;第二,東站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)道;第三,東站在學(xué)生的角度搞。他還詳述了中小學(xué)名師的基本特征:第一必須以人為本。俗話說(shuō),‘沒(méi)快樂(lè)就沒(méi)教育’。第二必須師德為重。我們必須充份的認(rèn)同孩子。第三必須以能力為先。第四,必須終身自學(xué)。因?yàn)榻陶呤紫缺仨毐仨殰S為學(xué)者。必須淪為名師還要介紹名師蛻變的基本規(guī)律,徐校長(zhǎng)說(shuō)道,‘必須淪為名師必經(jīng)五條路’。
1、觀察之路,要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),然后揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、自學(xué)之路,只有學(xué)一輩子,就可以跟一輩子。
3、求實(shí)之路,名師要真是、務(wù)實(shí)、樸實(shí)。
4、科研之路,自學(xué)的價(jià)值是思索,名師必須勤于思考。
5、創(chuàng)新之路。除此之外,黃校長(zhǎng)讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,方法比名次更重要;第三,習(xí)慣比答案重要;第四,過(guò)程比結(jié)果重要;第五,身心健康比什么都重要。黃校長(zhǎng)最后說(shuō)了一句話,‘愛(ài)我所愛(ài),愛(ài)我所選’。是啊,既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),就要努力去做一名名師,努力去擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命。
通過(guò)這次培訓(xùn),我感慨很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像是和所有的老師融合在一起,飛翔在科學(xué)知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅并使我對(duì)自己的職業(yè)存有了全新的重新認(rèn)識(shí),而且對(duì)我今后的教學(xué)工作明確提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的就是本次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作平添了許多信心。為此,我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”,也期望以后相似的培訓(xùn)可以延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的提示下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),小擺光彩!
教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師。只有教師的水平提高了,課上的生動(dòng)了,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平。
我充份體驗(yàn)至了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的方便快捷,比如說(shuō)玩游戲觀賞優(yōu)質(zhì)課,鉆研杰出著作與論文,積極主動(dòng)與同事交流探討,在線回答、刊登評(píng)論。通過(guò)這一系列的專(zhuān)業(yè)化自學(xué),我感覺(jué)受益匪淺,可以說(shuō)道就是一次心靈蛻變的歷煉。期間,為自己電池,稀釋?shí)湫驴茖W(xué)知識(shí)、嶄新觀點(diǎn),代萊教學(xué)方式。為了能夠把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué),我積極主動(dòng)出席鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開(kāi)課,理論指導(dǎo)課堂教學(xué),從中我獲得了研修中贏得了不少鼓舞。另外,我還積極主動(dòng)思考課堂教學(xué),積極主動(dòng)撰寫(xiě)論文和案例。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展,我應(yīng)當(dāng)加快步伐,追隨時(shí)代的腳步,使自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓。以上就是我重新加入研修以來(lái)見(jiàn)解體會(huì)的總結(jié),期望在未來(lái)的日子里,能夠在研修茶座的指點(diǎn)下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更新教學(xué)理念,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),謀求在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以存有更長(zhǎng)足進(jìn)步的進(jìn)步。
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