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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-07-14 13:09:49 教師總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)總結(jié)[實(shí)用14篇]

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)[實(shí)用14篇]

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日,雖然不是正式工作,但是我一直認(rèn)真對(duì)待,十分投入,盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí),下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定:

  我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

  第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課,這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

  難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。

  教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動(dòng)作要沉著,重點(diǎn)要突出,按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課,在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢(shì),長短得失,取得不斷進(jìn)步。

  一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的,就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),勤懇的工作會(huì)有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的`日子也是這樣,很純粹,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。

  關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對(duì)待生活的那份熱情。

  與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。

  這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的,但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。

  “教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實(shí),只有將這三個(gè)角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實(shí)。

  這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡單,它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  通過為期五天的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

  接下來我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。

  一、實(shí)習(xí)體會(huì)

  以前的我覺得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識(shí)而已?墒,當(dāng)我以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來,我聽了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次xx小學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

  此外,通過這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣

  氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語,加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

  此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  二、此次實(shí)習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。

  1、準(zhǔn)備工作。

  要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心,聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課,應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽課不做準(zhǔn)備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽,不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會(huì)有較大的收獲。

  2、觀察和記錄

  實(shí)習(xí)教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧?唇處熓侨绾螌(duì)重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的`展示?磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析,聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中

  3、聽課后要思考和整理

  在聽完其他教師的講課后,最好自己能思考一下,在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較,研究,取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不同的教師會(huì)有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較,研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處,

  并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),提高自己。此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),摸清x老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好,感謝xx學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝xx小學(xué)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,班級(jí)的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的'臨近,我更加地投入工作:給孩子個(gè)別輔導(dǎo);晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

  在這期間,我也目睹了小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等,感覺自己的知識(shí)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識(shí)武裝自己,讓孩子對(duì)自己喜歡、崇拜,同時(shí)心中充滿愛!

  回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程,真正實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng),夢(mèng)中有淚,夢(mèng)中有思,夢(mèng)中有笑,夢(mèng)中有愛。再見了,xx的孩子們;再見了,各位同仁。雖然以后不一定在這里繼續(xù)我的教師夢(mèng),可是這段經(jīng)歷將會(huì)深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲,對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

  xx小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師,她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說她講課很好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),感到非常的榮幸,在實(shí)習(xí)過程中,我的數(shù)學(xué)授課能力有很大的進(jìn)步,也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn),提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

  作為一名教師,享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師,肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)學(xué)教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少知識(shí),但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少。在培訓(xùn)期間,每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校安排,任務(wù)及時(shí)的完成了,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),技能、教法,使我的專業(yè)知識(shí)和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。

  總的.來說:實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫,因此回校以后我要好好回味,去探索用數(shù)學(xué)授課的方法,實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí),學(xué)生都在十歲左右,這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,而二年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段,數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開始,才真正發(fā)揮它的作用,從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字,更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué),如果上課注意力不集中,是根本掌握不了數(shù)學(xué)的知識(shí)的,這非常讓二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí),吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作的能力,認(rèn)真xx主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改福议L不在身邊的長托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的`方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作,F(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開始去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

  這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂與辛苦,同時(shí),它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)!凹埳蠈W(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行”,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用知識(shí),做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法,主要還是以簡單的繪畫技巧來評(píng)定學(xué)的好壞,忽略了對(duì)學(xué)生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式,應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要從以下幾方面入手。

  1 注重學(xué)生對(duì)新事物的理解,提高學(xué)生觀察能力

  觀察是對(duì)具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué),只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的觀察能力培養(yǎng),則顯得由為重要。因?yàn)闊o論是對(duì)事物的構(gòu)想或表現(xiàn),還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過程本身,都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實(shí)踐中,要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng),在教學(xué)活動(dòng)中,主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評(píng)論教學(xué)四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施的。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對(duì)比的觀察方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫訓(xùn)練中準(zhǔn)確的描繪各種物體。當(dāng)然還要在繪畫訓(xùn)練的同時(shí)欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹,來取長補(bǔ)短提高自己的繪畫水平。

  2 以欣賞、臨摹教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生觀察能力

  美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用,尤其是對(duì)學(xué)生繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學(xué)不同之處,臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。那么在對(duì)作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面,在通常情況下,要考慮作者繪畫時(shí)的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過程中所處的歷史年代,這是欣賞作品中所必有的常識(shí)。在欣賞教學(xué)中,利用電腦的有利條件,將圖片進(jìn)行放大處理,學(xué)生們就會(huì)看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著名的油畫藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開國大典》時(shí),要讓學(xué)生了解作者、作品的時(shí)代背景以及引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫人物的生動(dòng)表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面,再現(xiàn)了“中國人民從 此站起來了”這一劃時(shí)代的一刻。

  通過對(duì)油畫《開國大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對(duì)油畫中華民族化特點(diǎn)的欣賞能力和觀察能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。

  在臨摹教育教學(xué)過程中,應(yīng)把教學(xué)的目的`放在以形式美為主要出發(fā)點(diǎn),以作者情感體驗(yàn)為輔。對(duì)于畫的形式的臨摹,要求學(xué)生可以選擇不同的方式:一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨;另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。比如選擇一些寫實(shí)范本。有利于初中學(xué)生理解和接受,也便于學(xué)生分析和把握。有時(shí),要求學(xué)生采取不同的臨摹方法,不過在臨摹過程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3 通過評(píng)論教學(xué)的開展,提高學(xué)生對(duì)觀察能力培養(yǎng)

  在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過程中,除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)外,在評(píng)析教學(xué)的過程中,也能夠得到一定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要有展評(píng)過程,這樣學(xué)生可以對(duì)彼此的作品各抒己見,談看法、談?dòng)^點(diǎn),這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力,也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語言表達(dá)能力,可謂事半功倍。生活中美無處不在,對(duì)于畫家與我們來說,不是因?yàn)樗麄兪撬囆g(shù)家,而是因?yàn)樗麄兙哂兴囆g(shù)家的觀察力,具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過初中的美術(shù)教學(xué),我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家,而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力,教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。

  總之,在初中美術(shù)教育教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的更新,注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展,就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  時(shí)間如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼之間一個(gè)月就過去了,還記得正月十四的早上,我從河北師大出發(fā),來到了實(shí)習(xí)學(xué)校欒城中學(xué),臨行時(shí)輔導(dǎo)員高老師來送我們,叮嚀我們要照顧好自己。

  帶著一顆忐忑而又激動(dòng)地心,我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊(duì)的秦老師陪我們?cè)跈柚幸黄鸲冗^的,這是一個(gè)既難忘又有意義的元宵節(jié),晚上我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)開了一個(gè)小party,每個(gè)人都做了自我介紹,還表演了精彩的節(jié)目,通過這個(gè)小聯(lián)歡加深了同學(xué)們之間的認(rèn)識(shí)。還記得2月19日,我第一次上講臺(tái)上課,雖然提前做了充分的準(zhǔn)備,但上課的時(shí)候還是稍顯緊張,與當(dāng)時(shí)相比,通過這一個(gè)月的鍛煉我的教學(xué)水平有了很大的提高,為了盡快的提高自己的教學(xué)能力,快速尋找適合自己班的教學(xué)方法,我在班里做了調(diào)查,通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)自己主要存在兩方面的問題:

  1、講課速度稍快,同學(xué)們思維跟不上;

  2、上課時(shí)表情過于嚴(yán)肅,課堂上同學(xué)們有時(shí)會(huì)緊張。

  針對(duì)這兩方面的問題我一直在努力改進(jìn),希望自己可以盡快的融入到這個(gè)班集體,我覺得有句話說的很有道理,我也一直把這句話當(dāng)成我的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn):平庸的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己,帶著知識(shí)走向?qū)W生,優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生,帶著學(xué)生走向知識(shí)。在大學(xué)的時(shí)候,每天接觸的都是同學(xué),來到欒中我成了一名教師每天接觸的是自己的同事,在他們身上我學(xué)到了很多的東西。在欒中對(duì)我影響最大的就是我的`指導(dǎo)教師郭老師,她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的骨干教師,在聽她講課的過程中我學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)技巧。我之所以敬佩她不僅是因?yàn)樗龂?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,更多的是被她積極地生活態(tài)度所感染。

  她是我們高一化學(xué)組的組長,一個(gè)人帶了三個(gè)班的化學(xué)課,還擔(dān)任了一個(gè)班的班主任,她每天的工作都很繁重,但她從未抱怨過,還利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)生的工作,記得又一次我問她:“當(dāng)一個(gè)中學(xué)教師是不是很累?”她笑了笑,說了一句讓我至今仍然記得的話:“當(dāng)老師是一個(gè)良心活,當(dāng)一名中學(xué)教師不累,但是當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)教師很累!彼褪且粋(gè)這樣的人,每天都在自己的崗位上,重復(fù)著自己的教學(xué)工作,在這一科我突然間明白了,無數(shù)次的去重復(fù)一件簡單的事,把簡單的事做好就是不簡單。

  現(xiàn)在的我與一個(gè)月之前相比在教學(xué)和班級(jí)管理上均有了很大的進(jìn)步,但仍存在著很多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中我希望自己可以做到以下幾點(diǎn):

  1、吃透教材,了解班級(jí)學(xué)生情況,因材施教,設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)情況的教學(xué)方案,力爭做到不備課不講課,備不好課不講課,防止學(xué)生出現(xiàn)夾生飯的現(xiàn)象;

  2、多聽其它教師的課,從中吸取經(jīng)驗(yàn),取百家之長補(bǔ)己之短,不斷完善自己;

  3、在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上關(guān)愛學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,相信每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,詳信每個(gè)學(xué)生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結(jié),借此機(jī)會(huì)我祝愿所有像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰(zhàn)友們,工作順利,萬事如意。!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  整整3個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,無論是漢語水平還是教學(xué)水平都提高了很多,非常感謝石河子師范學(xué)校和指導(dǎo)老師張老師。在這里我的收獲很多,我將一一總結(jié)。

  首先,從思想態(tài)度上來說,對(duì)待實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我非常珍惜,也積極主動(dòng)爭取上課的機(jī)會(huì)。在備課、聽課、說課、上課時(shí)我都認(rèn)真做,認(rèn)真寫,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,我的教學(xué)理念也有很大的改善和提高。另外服從實(shí)習(xí)學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)定,不遲到、不早退、有病有事及時(shí)向指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

  其次,從實(shí)習(xí)工作上來說,三個(gè)月里,我聽了課,說了節(jié)課,備教案節(jié),上了節(jié)課,主動(dòng)協(xié)助指導(dǎo)老師改作業(yè)和試卷,作為實(shí)習(xí)小組長承擔(dān)了聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校和其他實(shí)習(xí)學(xué)員的工作等。聽了很多不同學(xué)科不同老師的課,主要是張老師和另一個(gè)政治老師的課比較多,從他們的授課當(dāng)中,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,教學(xué)語言,營造課堂氛圍的能力等等;說課是張老師先重新教我們?cè)趺凑f課,然后聽了好多節(jié)說課比賽,所以對(duì)說課也有了很大的認(rèn)識(shí),基本掌握了說課的方法;我的教案是先跟指導(dǎo)老師商量,然后寫在草稿上,指導(dǎo)老師提出建議,我修改合格后指導(dǎo)老師同意才能上,所以凡是上過的課都是再三打磨的;學(xué)生們還是比較喜歡我的課,這是我特別高興、特別欣慰的事情。

  再次,整個(gè)實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,盡管收獲很大很多,但是還有不少遺憾和不足。比如:改試卷的非選擇題我就非常困難,判斷不清有些答案究竟對(duì)不對(duì),該得幾分;雖然指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)了改作業(yè)和試卷要有人文關(guān)懷,但我在改試卷和作業(yè)上缺乏與學(xué)生的書面溝通;聽課后沒能及時(shí)與授課老師溝通,向他們請(qǐng)教某些知識(shí)點(diǎn)的處理或者其他問題;說課水平也還不是很好,需要以后多花實(shí)習(xí)鍛煉;上課的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)不會(huì)用漢語清楚表達(dá)的問題,影響了講課的綜合效果,另外面對(duì)漢族班的學(xué)生時(shí),上課教態(tài)還不夠自然,有些緊張。我的遺憾和不足還有很多,我都記在心里,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作過程中,努力克服這些不足,爭取成為一名合格的雙語教師,不辜負(fù)黨和國家的期望。

  最后,再次感謝帶隊(duì)孫老師、指導(dǎo)老師張老師、實(shí)習(xí)單位石河子師范學(xué)校,在這所美麗的內(nèi)初班學(xué)校我們學(xué)到了很多有用的東西,體會(huì)到了很多關(guān)心,與老師們相處愉快融洽,我們度過了難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  回顧這半年以來的實(shí)習(xí)時(shí)光,有苦有甜,終于嘗到了大人說的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。

  我是在一所學(xué)校中實(shí)習(xí)的,擔(dān)任的是班主任助手。

  想剛開始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,還真是有點(diǎn)手足無措,特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,所有的工作都排在一起,特別的感到手忙腳亂。但是,因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),動(dòng)力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,對(duì)教師的這份職業(yè)的'喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

  在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,是特別忙的,一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,都要一份份的準(zhǔn)備,家長覺得煩,我們更是頭痛。同時(shí),一年級(jí)的小朋友,教師對(duì)他們還不是很熟悉,都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,就一個(gè)班長的選擇,都耗費(fèi)心力。面對(duì)著一群又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,總是特別受到他們的“喜愛”,也總是被他們干擾到頭痛。

  但是,在“教師節(jié)”到來的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候,還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,或許,將來感覺到厭煩的時(shí)候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。

  在學(xué)校里實(shí)習(xí),就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅是自己班級(jí)的事,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時(shí),學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了數(shù)學(xué)、英語老師各一個(gè)禮拜,數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,語文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說,讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,但對(duì)于我而言,何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!

  在學(xué)校的實(shí)習(xí),打翻了我原本的想法。原本,我當(dāng)老師,堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,覺得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在,和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了,就覺得對(duì)于我來說,還是小學(xué)比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來還是比較內(nèi)向的,與學(xué)生相處,相較起來,還是比較適合我的。比起面對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。

  隨著時(shí)光的漸漸流失,離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了。

  雖然最后,我不會(huì)留在這所學(xué)校,但是,這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開始,一個(gè)好的開始,才有后來的成功。我想,我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“老師好”,不會(huì)忘了給了我無限鼓勵(lì)的同事和小朋友,不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  我所在的教育實(shí)習(xí)從x月x日開始,在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于x月x日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——xx中學(xué)。那天我心格外激動(dòng),懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到這座美麗的校園。

  當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。我們來到xx中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎xx實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語,我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了學(xué)校的狀況,并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見面。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作。

  基情況如下:

  1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)為10份,聽課記錄20份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

  2.班主任工作:組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

  3.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

  通過這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

  一、教育實(shí)習(xí)工作

  教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,這是為我們將來走上工作崗位,能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過程。

  以下是在教育實(shí)習(xí)過程中的體會(huì)與收獲:

  1.聽課

  剛開始的一個(gè)星期,我們還只是聽指導(dǎo)老師講課。在聽課期間,我認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂,聽得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時(shí)都認(rèn)真做好聽課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。

  聽完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),才能使我們的課越來越完善。

  同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長,因此,我們要吸眾人之所長,來補(bǔ)己之短。另外,為了更快地進(jìn)入教師角色,做好以后的教學(xué)工作,我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,讓我初步了解學(xué)生的情況,為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

  2.備課上課

  實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是“我想學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺得上課沒有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于老師上課要有激情,有耐心,激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,耐心又讓我們細(xì)致的`對(duì)待工作,二者結(jié)合,工作才能做到最好,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

  興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣,師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

  二、班主任實(shí)習(xí)工作

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠的付出愛心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績。起初,我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,也很威風(fēng),實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  剛與指導(dǎo)班主任見面,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己,這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展打下了基礎(chǔ)。

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。在聊天中,學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況,努力改變現(xiàn)狀,主動(dòng)去接觸同學(xué)等。

  其次,一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生,他們剛從四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,應(yīng)該多開展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。為此,在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過這樣的活動(dòng),使同學(xué)們能更好的相處,彼此相互了解。

  第三,開好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì),會(huì)上,同學(xué)紛紛發(fā)言,說出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。當(dāng)時(shí)我聽了很感動(dòng),一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生,竟對(duì)自己的將來都做好了打算,而且說的是那樣的自信,我心里不禁為他們感到高興,我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了,這時(shí),一個(gè)學(xué)生問我的理想是什么。我回答道:做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了,接下來是一陣掌聲……

  短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但給我留下的確是美好的回憶,我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,因?yàn)槲抑狼懊孢有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  實(shí)習(xí)三個(gè)月,感受頗深。當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)出于對(duì)教育事業(yè)的向往,想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教育出點(diǎn)力,可是真正面對(duì)天真無邪的孩童的時(shí)候,才感受到自己需要學(xué)習(xí)的很多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的,F(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷記錄如下:

  初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué),給我的感覺是風(fēng)清氣爽,窗明幾凈,書聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表現(xiàn)出的那份真誠和熱情,讓我對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充滿了自信。

  樊校長安排我先聽一個(gè)星期的課,分配了指導(dǎo)教師?倓(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品,這讓我沒有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽的第一節(jié)課是仲老師的課,他有十幾年的教齡了。課雖說沒有什么太大的新意,可是給我的感覺是真實(shí)的,揮灑自如,在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽講的情形就知道孩子們對(duì)仲老師一定很喜愛。“興趣是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜歡你的課,首先要讓孩子喜歡你。“學(xué)高為師,身正為范”。教師的自身素質(zhì)和形象,對(duì)孩子來說是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵!

  一周的實(shí)習(xí)聽課結(jié)束了,我站在了講臺(tái)之上。面對(duì)幾十雙求知的大眼睛,我有些緊張,有些興奮,還有些莫名的激動(dòng),同時(shí)也深深地感到自豪。一節(jié)課下來,才發(fā)現(xiàn)手心全是汗,也不知道學(xué)生掌握的怎樣,對(duì)我是不是喜歡。在布置完作業(yè)我批改的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書寫不認(rèn)真等好多問題,心里免不了著急。坐我對(duì)面的老師告訴我,三年級(jí)的孩子自制力還是比較差的,講課的時(shí)候要巡視全班,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開朗。我只是想怎樣把知識(shí)傳授給學(xué)生而忽略了孩子們的感受。看來要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

  漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,班級(jí)的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的臨近,我更加地投入工作:給孩子個(gè)別輔導(dǎo);晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

  在這期間,我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等,感覺自己的知識(shí)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識(shí)武裝自己,讓孩子對(duì)自己喜歡、崇拜,同時(shí)心中充滿愛!

  回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程,真正實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng),夢(mèng)中有淚,夢(mèng)中有思,夢(mèng)中有笑,夢(mèng)中有愛。再見了,塔山的孩子們;再見了,各位同仁。雖然以后不一定在哪里繼續(xù)我的教師夢(mèng),可是這段經(jīng)歷將會(huì)深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

  這xx個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),是我人生的一個(gè)重要組成部分,我不會(huì)忘記,因?yàn)樵谶@里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里。

  現(xiàn)將xx個(gè)月的實(shí)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié):

  一、實(shí)習(xí)主要工作:

  本次實(shí)習(xí),我主要頂替xx班的班主任兼語文老師的工作。

  作為班主任,在xx個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到了一名班主任的辛苦。從xx月底接班開始到實(shí)習(xí)結(jié)束,我?guī)缀趺恳惶於荚诿β抵卸冗^,xx年級(jí)的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據(jù)了我大部分的時(shí)間。

  在準(zhǔn)備階段,我主要了解了班級(jí)的大致情況,比如成績的分布,平時(shí)的表現(xiàn),家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級(jí)的活動(dòng),對(duì)學(xué)生們有了初步的了解。

  正式帶班期間,主要做了以下事情:

  1、處理日常生活中的問題:包括教室,寢室的紀(jì)律,清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。

  2、利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)生交流,了解相關(guān)情況,課外活動(dòng)在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。

  3、xx月中旬,配合學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得一定成績。

  4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。

  5、xx月底,組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。

  另外,針對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,積極配合開展,力爭促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  在語文教學(xué)上,我虛心向老師請(qǐng)教,了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ),在xx月xx日上了第一次匯報(bào)課,通過了學(xué)校的'檢查,并正式走上講臺(tái)開始教學(xué)。在這xx個(gè)月的時(shí)間里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊(cè)的課本內(nèi)容,同時(shí)注重課外知識(shí)的銜接和補(bǔ)充,參加了幾次大型考試,并參與了xx初中“高效課堂”模式課的探究,同時(shí)認(rèn)真組織復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生在期末取得好成績。

  二、實(shí)習(xí)感想和收獲

  作為一名實(shí)習(xí)生,我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對(duì)待工作從不敢馬虎。本著對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請(qǐng)教,尊重學(xué)校的各位老師,虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材,力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。

  在這xx個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長。總體說來,有以下幾點(diǎn):

  1、要尊重老師:xx個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。

  2、學(xué)會(huì)感恩:這xx個(gè)月,我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條,大意是謝謝我對(duì)他們的關(guān)心,很多學(xué)生也在自己的作文中提到我,對(duì)我親切的說老師辛苦了,也有很多同學(xué),在圣誕節(jié)或是元旦,給我發(fā)去溫馨的祝福。

  3、為人師表:由于學(xué)生對(duì)自己的新鮮感,很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子,或是說話的語氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為人師表顯得十分重要。

  總之,實(shí)習(xí)讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中,我會(huì)更加努力的去完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  兩個(gè)月的磨刀練陣,按理說,自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信心,因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多,要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此,我將工作上最大的不足總結(jié)如下:

  (一)辦公方面:

  1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí),在開展具體工作中,常常表現(xiàn)生澀,甚至有時(shí)還覺得不知所措;

  2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行;

  3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低,這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;

  4、工作細(xì)心度不夠,經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;

  5、辦事效率不夠快,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的`意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

  (二)教學(xué)方面:

  剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于舞蹈動(dòng)作教授太快,沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,沒能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。

  針對(duì)自己出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題,提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  回顧自己的實(shí)習(xí)生活,與學(xué)生時(shí)代相比,很多感受是截然不同的:

  感受一:充實(shí)

  學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌,生活范圍相對(duì)狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時(shí)間也很多,但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往,認(rèn)識(shí)更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個(gè)社會(huì)中去,這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn),讓我充滿好奇,生活也日漸豐富。

  大學(xué)期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí),老師怎么講,我們?cè)趺绰,所學(xué)往往理論多于實(shí)踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思考方式更加成熟......

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

  自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今,我在此工作也達(dá)三個(gè)月,在此期間,我做過很多力所能及的事情,主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。

  在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里,我主要是幫助校長進(jìn)行招生信息錄入,學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然,因?yàn)闆]有人指導(dǎo),在軟件的操過程中我走了很多彎路,辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號(hào),然后我又去拷原始資料來重新開始,形成了事倍功半,增加了很多麻煩事。

  在這三個(gè)月的工作時(shí)間里,我最深的感觸就是很累但很快樂,我把自己的所有精力都投入到工作中,因此我感覺不到無聊,更覺得充實(shí)。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間,為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆絲,F(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè),形成一良好的文化氛圍。

  課后測(cè)評(píng):

  x班:學(xué)生比較自覺、聽話,在上課時(shí)活躍,能放能收,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生興趣被很好的調(diào)動(dòng)起來,課堂上課輕松愉快,很成功!

  x班:學(xué)生董事,活潑,課堂紀(jì)律維持得很好,學(xué)生發(fā)言比較積極,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生情緒此起彼伏,課堂愉快,很成功!

  x班學(xué)生對(duì)音樂較感興趣,紀(jì)律非常好,加上本人對(duì)上課堂的把握,學(xué)生喜好的了解,將課堂盡量的把持輕松愉樂,學(xué)生得到了很好的帶動(dòng),音樂課成了他們每周的`一個(gè)期盼,很成功!

  x班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍,重在引導(dǎo)和鼓勵(lì),課堂輕松有序,學(xué)生好學(xué),加之我的課堂輕松,故學(xué)生特別喜歡。成功!

  x班課堂次序、紀(jì)律很好,能很好的控制課堂氛圍,學(xué)生反映良好。

  x班課堂紀(jì)律一般,但也能做到收放自如,加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。

  x班、x班紀(jì)律渙散,上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來調(diào)整課堂紀(jì)律,主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差,形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn),在后來的時(shí)間里,我通過鼓勵(lì)、引導(dǎo),有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了?偟膩碚f這部份學(xué)生還是可以教的,只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過來而已。

  三個(gè)月很快就過去,在x月初,我一度情緒很低落,一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束,更覺得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn),但我覺得樂在其中,也學(xué)在其中。在后來的日子里,我改變了心態(tài),不是得到就是學(xué)到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學(xué)到的東西用起來,我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。

  心得體會(huì):只要用心,沒有辦不成事的;只要努力,一定會(huì)遇見伯樂;對(duì)待學(xué)生問題上,看到學(xué)生的兩面性,學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤,更多的要去看錯(cuò)誤后面的原因。

  實(shí)習(xí)期結(jié)束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂課程的愛好,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了學(xué)生的喜歡,更重要的是,我也在其中學(xué)到了很多很多。

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