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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-07-09 10:55:46 教師總結(jié) 我要投稿

(推薦)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  漸漸的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,班級(jí)的孩子也慢慢喜歡上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的臨近,我更加地投入工作:給孩子個(gè)別輔導(dǎo);晚上夜深人靜的坐在窗前研究教材;在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。閑暇之余和孩子聊聊天,走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

  在這期間,我也目睹了小學(xué)豐富多彩的'課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等,感覺(jué)自己的知識(shí)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的教師必須不斷地給自己充電,用知識(shí)武裝自己,讓孩子對(duì)自己喜歡、崇拜,同時(shí)心中充滿愛(ài)!

  回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程,真正實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng),夢(mèng)中有淚,夢(mèng)中有思,夢(mèng)中有笑,夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了,xx的孩子們;再見(jiàn)了,各位同仁。雖然以后不一定在這里繼續(xù)我的教師夢(mèng),可是這段經(jīng)歷將會(huì)深深的印在我的腦海,揮之不去,伴隨我的一生!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  一、班主任工作

 。1)在工作準(zhǔn)備方面

  首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),我就急著找班主老師了解班級(jí)情況。但班主任并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,

  (2)在班級(jí)日常管理方面

  我能在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)月,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

  (3)在班級(jí)活動(dòng)方面

  開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現(xiàn)

  時(shí)間過(guò)的非?,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

  二、地理教學(xué)工作

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的地理上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于生物知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過(guò)了短暫的聽(tīng)課、試講后,我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。

  我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  由于生物在中考中占分比例不高,因此學(xué)生們不是很重視。我覺(jué)得必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來(lái)看,前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

  在我所上的課都創(chuàng)設(shè)了情景,而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣。

  其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

  在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)過(guò)程中,自己還存在不少缺陷。

 。1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

  (2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

  三、其他方面

  除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的`指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,因此小組成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

  1、在學(xué)科整合方面,本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案,后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事,但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,這就給我們帶來(lái)一定的難度。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在站制作上,我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,很好的輔助了教學(xué)。但是遺憾的是我們沒(méi)學(xué)過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作,很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒(méi)掌握,幸虧有其濃在我們這組,于是我們就進(jìn)行了分工,我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理。

  2、在研究性學(xué)習(xí)方面,由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù),我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了,因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開(kāi)展的,對(duì)于初一的學(xué)生,他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配,而是各管各的,有時(shí)候能力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù),此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。而且我們需要

  密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程,適時(shí)的給予點(diǎn)撥。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入,而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。

  由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程,是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目,因此它要求教師具有全面的知識(shí),這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見(jiàn)和建議。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷,因此自己需博覽群書(shū),學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

  3、教育調(diào)查方面

  這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限,因此調(diào)查范圍比較狹窄,集中在劍河中學(xué)所學(xué)校中,有一定的局限性,不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng)。劍河中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展。有了學(xué)校的重視,以及硬件方面的投入,教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來(lái)看,教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的,基本操作也都掌握的比較好,特別是年輕教師,而且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的,對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個(gè)人(如年齡、時(shí)間、費(fèi)用)、技術(shù)、理論等方面的因素,教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距,特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面。

  在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。

  從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

  四、建議

  我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā),教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  這次實(shí)習(xí),讓我感受到了人與人之間的溫暖。人們常說(shuō)社會(huì)是殘酷的,但能在工作生活中遇到一群熱心腸的人,是我沒(méi)有想到的,能遇到一個(gè)兩個(gè)很溫暖的人已是幸運(yùn),能遇到一群溫暖的人,我想我上輩子一定是拯救了銀河系。這次實(shí)習(xí)讓我的工作和生活都發(fā)生了很大的改變。

  實(shí)習(xí)期間,每天的工作都很忙碌,也會(huì)遇到很多不懂的事情,所有的人都會(huì)耐心地指導(dǎo)我,和領(lǐng)導(dǎo)交流也沒(méi)有上下級(jí)之間的那種嚴(yán)肅感,大家反而像朋友一樣相處。

  每周的工作任務(wù)會(huì)很多。周一上午是固定的周例會(huì)和學(xué)情研討會(huì),周例會(huì)上學(xué)管師、咨詢師和教學(xué)部所有老師總結(jié)工作情況。學(xué)情研討會(huì)所有的老師要聚在一起討論、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)。下午備課磨課準(zhǔn)備講義練習(xí)、進(jìn)門(mén)考、出門(mén)考、章前測(cè)和階段測(cè)等,晚自習(xí)點(diǎn)名,輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行批改指導(dǎo),個(gè)別老師還會(huì)被安排進(jìn)行串講(每位老師負(fù)責(zé)一門(mén)課程,串講時(shí)學(xué)生會(huì)在線向老師詢問(wèn)疑難問(wèn)題),晚自習(xí)結(jié)束后要寫(xiě)晚輔點(diǎn)評(píng)。

  周二至周四,除了晚自習(xí)輔導(dǎo),還要備課,準(zhǔn)備好講義和習(xí)題。周五上午要備課磨課,文科組和理科組分別聚在一起進(jìn)行模擬講課20分鐘左右。同時(shí),錄制視頻上傳到釘釘群,以便磨課后觀察自己授課的不足并及時(shí)改正。下午會(huì)有內(nèi)功測(cè)(考試),考試成績(jī)和考核都是相關(guān)的?荚嚱Y(jié)束后準(zhǔn)備周六周日的課程,周六周天白天都是滿課,會(huì)有一對(duì)一、班課和晚輔,每位老師都在自己的崗位上奮斗著。

  在日常備課和授課中,扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)讓我做起來(lái)非常順利,這主要得益于英谷的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,除了專業(yè)知識(shí)外,課堂模擬、Excel數(shù)據(jù)處理、PPT制作等課程內(nèi)容讓我在實(shí)習(xí)工作中上課和制作課件上占了很大的優(yōu)勢(shì)。實(shí)訓(xùn)期間專業(yè)技能的提高和綜合素質(zhì)的提升,讓我在初入職場(chǎng)時(shí)多了一份自信。作為一個(gè)新人,除了每天按時(shí)完成任務(wù),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,包括很多的流程都需要熟記。給學(xué)生上課時(shí),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的性格不同,與學(xué)生相處時(shí),如何在學(xué)生心中樹(shù)立威信,課下與學(xué)生成為朋友是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  實(shí)習(xí)是一件很有意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),提高了自己的學(xué)習(xí)能力。實(shí)習(xí)并不只是為了通過(guò)結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識(shí),提升工作技能。我發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)生活和學(xué)校生活是完全不同,周末不再是睡懶覺(jué),刷劇,刷微博,訂外賣(mài)的'懶散的生活。成為一名教師,我意識(shí)到自己身上的責(zé)任和重?fù)?dān),我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),生活雖然很忙碌,很累,有很多繁瑣的事情要處理,這正是我成長(zhǎng)中正經(jīng)歷的一個(gè)重要的階段。在學(xué)校中可能還會(huì)有老師、同學(xué)幫助我,但踏入職場(chǎng)就是要自己去獨(dú)立承擔(dān)和完成這些事。

  為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過(guò)實(shí)習(xí),我不但充實(shí)了自己,還學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,更學(xué)到了許多新知識(shí),并在實(shí)習(xí)中很快將這些知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與10后學(xué)生的差別,10后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  實(shí)習(xí)雖是短暫的,但它給我留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多道理。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心,增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心!坝行娜颂觳回(fù),三千越甲可吞吳”,我相信經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)、探索和努力,最終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)指出教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們作為實(shí)習(xí)教師,雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),但是也處在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中,而教學(xué)反思是無(wú)論任何時(shí)候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學(xué)習(xí),才能使自己的教學(xué)能力不斷地提升并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在3月底的時(shí)候,我們接受過(guò)特聘名師吳東老師和胡國(guó)川老師的指導(dǎo),老師的指導(dǎo),自己的反思,同伴的建議使我收獲頗豐。

  在接受特聘名師指導(dǎo)時(shí),我講授了《化學(xué)電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開(kāi)課,所以我的指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)同伴(化學(xué))也在場(chǎng),他們給我指出了優(yōu)缺點(diǎn)及建議,我也及時(shí)的做了反思。

  一、授課前要充分備課,做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備

  要上好一堂課必須要充分備課,吳東老師在我講完課便對(duì)我說(shuō):“你這堂課有老師聽(tīng)課難免有些緊張,想來(lái)你也一定做了充分的準(zhǔn)備,但是考慮的不夠全面詳細(xì),所以還需要改進(jìn)!薄痘瘜W(xué)電源》這一節(jié)是整個(gè)必修二的難點(diǎn),雖然準(zhǔn)備了許久,但還是出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。吃一塹長(zhǎng)一智,作為一名教師,應(yīng)該盡量避免知識(shí)性的錯(cuò)誤,所以在教學(xué)之前,要備學(xué)生:充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;要備教材:教材是學(xué)生和教師參考的基礎(chǔ),所以要吃透教材,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展才能保證不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤;要備教法:對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,且這一課題是重難點(diǎn),所以要綜合考慮并選擇合適的教學(xué)方法。備好課是上好一堂課的基礎(chǔ)。

  二、要加強(qiáng)師生互動(dòng)

  課堂不是教師一個(gè)人的,也不全部是學(xué)生的,所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進(jìn)行講授,要與學(xué)生進(jìn)行適度的互動(dòng)。我在這節(jié)課中雖然進(jìn)行了互動(dòng),但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強(qiáng)師生互動(dòng),我回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)我在這方面確實(shí)存在巨大的缺陷,雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問(wèn),但是沒(méi)讓他們實(shí)際操作去黑板寫(xiě)方程式。師生互動(dòng)能夠加強(qiáng)師生交流,便于教學(xué)的順利進(jìn)行,也能夠激發(fā)學(xué)生的.興趣和思考能力,所以我要提高自己的課堂調(diào)控能力,加強(qiáng)師生互動(dòng)。

  三、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

  教師必須具備的就是教學(xué)基本功包括貝克基本功、組織教學(xué)基本功、語(yǔ)言基本功、板書(shū)基本功等。其中我的板書(shū)功底是最差的,之前一直缺少板書(shū)練習(xí),導(dǎo)致自己的板書(shū)不是很工整,而且在講課時(shí)板書(shū)寫(xiě)得過(guò)于急切,導(dǎo)致半熟條理性顯得略差。我覺(jué)得在實(shí)習(xí)階段,我們更要把板書(shū)練好,多寫(xiě),并寫(xiě)的清楚、有條理性,讓我的教學(xué)基本功更加的扎實(shí)

  無(wú)論在任何方面我們都還有很多進(jìn)步的空間,希望我的從教技能在這半年逐漸提升。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  時(shí)間如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝,眨眼之間一個(gè)月就過(guò)去了,還記得正月十四的早上,我從河北師大出發(fā),來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校欒城中學(xué),臨行時(shí)輔導(dǎo)員高老師來(lái)送我們,叮嚀我們要照顧好自己。

  帶著一顆忐忑而又激動(dòng)地心,我們坐上了開(kāi)往欒中的客車(chē)。今年的正月十五是帶隊(duì)的秦老師陪我們?cè)跈柚幸黄鸲冗^(guò)的,這是一個(gè)既難忘又有意義的元宵節(jié),晚上我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)開(kāi)了一個(gè)小party,每個(gè)人都做了自我介紹,還表演了精彩的節(jié)目,通過(guò)這個(gè)小聯(lián)歡加深了同學(xué)們之間的認(rèn)識(shí)。還記得2月19日,我第一次上講臺(tái)上課,雖然提前做了充分的準(zhǔn)備,但上課的時(shí)候還是稍顯緊張,與當(dāng)時(shí)相比,通過(guò)這一個(gè)月的鍛煉我的教學(xué)水平有了很大的提高,為了盡快的提高自己的教學(xué)能力,快速尋找適合自己班的教學(xué)方法,我在班里做了調(diào)查,通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)自己主要存在兩方面的問(wèn)題:

  1、講課速度稍快,同學(xué)們思維跟不上;

  2、上課時(shí)表情過(guò)于嚴(yán)肅,課堂上同學(xué)們有時(shí)會(huì)緊張。

  針對(duì)這兩方面的問(wèn)題我一直在努力改進(jìn),希望自己可以盡快的融入到這個(gè)班集體,我覺(jué)得有句話說(shuō)的很有道理,我也一直把這句話當(dāng)成我的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn):平庸的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己,帶著知識(shí)走向?qū)W生,優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生,帶著學(xué)生走向知識(shí)。在大學(xué)的時(shí)候,每天接觸的都是同學(xué),來(lái)到欒中我成了一名教師每天接觸的是自己的同事,在他們身上我學(xué)到了很多的東西。在欒中對(duì)我影響最大的就是我的指導(dǎo)教師郭老師,她是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的骨干教師,在聽(tīng)她講課的過(guò)程中我學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)技巧。我之所以敬佩她不僅是因?yàn)樗龂?yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)態(tài)度,更多的是被她積極地生活態(tài)度所感染。

  她是我們高一化學(xué)組的組長(zhǎng),一個(gè)人帶了三個(gè)班的化學(xué)課,還擔(dān)任了一個(gè)班的班主任,她每天的工作都很繁重,但她從未抱怨過(guò),還利用課余時(shí)間指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)生的工作,記得又一次我問(wèn)她:“當(dāng)一個(gè)中學(xué)教師是不是很累?”她笑了笑,說(shuō)了一句讓我至今仍然記得的話:“當(dāng)老師是一個(gè)良心活,當(dāng)一名中學(xué)教師不累,但是當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)教師很累!彼褪且粋(gè)這樣的人,每天都在自己的崗位上,重復(fù)著自己的教學(xué)工作,在這一科我突然間明白了,無(wú)數(shù)次的去重復(fù)一件簡(jiǎn)單的事,把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。

  現(xiàn)在的我與一個(gè)月之前相比在教學(xué)和班級(jí)管理上均有了很大的進(jìn)步,但仍存在著很多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中我希望自己可以做到以下幾點(diǎn):

  1、吃透教材,了解班級(jí)學(xué)生情況,因材施教,設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)情況的教學(xué)方案,力爭(zhēng)做到不備課不講課,備不好課不講課,防止學(xué)生出現(xiàn)夾生飯的現(xiàn)象;

  2、多聽(tīng)其它教師的課,從中吸取經(jīng)驗(yàn),取百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,不斷完善自己;

  3、在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,相信每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,詳信每個(gè)學(xué)生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結(jié),借此機(jī)會(huì)我祝愿所有像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰(zhàn)友們,工作順利,萬(wàn)事如意。!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  新教師面臨的問(wèn)題是他們不熟悉教材,不知道如何教學(xué)。對(duì)此,我心里很擔(dān)心,擔(dān)心教學(xué)不善會(huì)影響孩子們對(duì)知識(shí)的掌握和他們對(duì)我班的興趣。因此,我會(huì)參考教材并編寫(xiě)自己的教學(xué)計(jì)劃,聽(tīng)力是提高自己教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽(tīng)才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一個(gè)上課的機(jī)會(huì)。主要觀眾是公園里的老師。這個(gè)月我聽(tīng)了很多課。我學(xué)到了很多,并逐漸掌握了一些教學(xué)技巧。除了上課,我還經(jīng)常向我的班主任和其他老師詢問(wèn)教學(xué)問(wèn)題

  這些老師非常熱心地幫助我回答,尤其是我的班長(zhǎng),這讓我受益匪淺。由此,我也明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是從天而降的。我們必須發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神,以學(xué)生的身份對(duì)待自己,積極吸收周?chē)蠋煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。此外,我們還組織了集體備課活動(dòng),讓我了解了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的教師,除了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此,我總是用我的愛(ài)來(lái)照顧身邊的每一個(gè)孩子。就孩子們的日常生活而言,他們不怕艱苦和疲勞。他們應(yīng)該像他們的母親一樣關(guān)心和愛(ài)他們

  在實(shí)習(xí)期間,我始終以主角的態(tài)度積極協(xié)助班上老師完成各項(xiàng)工作,并遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的.規(guī)章制度。它為我自己的工作注入了新的動(dòng)力

  在保護(hù)方面,這些瑣碎的日常工作應(yīng)該每天都做。我認(rèn)為它可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐心、耐心、毅力和細(xì)心,這對(duì)培養(yǎng)人的性格真的很有幫助。剛開(kāi)始的幾天我感覺(jué)很清新。我對(duì)做事很感興趣,工作很努力。隨著時(shí)間的推移,我需要其他東西來(lái)支持自己,這就是我在上文中所說(shuō)的關(guān)于保護(hù)工作的內(nèi)容,經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的思考和總結(jié),我認(rèn)為我做得很好的是我能夠很快適應(yīng)這些工作,并且基本上做得很好。缺點(diǎn)是他們不夠細(xì)心,沒(méi)有根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行充分照顧。主要原因是他們與孩子相處時(shí)間短,對(duì)孩子了解不夠。上午半天活動(dòng)是指孩子們從早上7:30到晚上11:30的午餐時(shí)間,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),一頓飯和日常生活的常規(guī)活動(dòng)

  在組織孩子們的半天活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很難受到紀(jì)律約束,按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成活動(dòng)。教師也很難照顧每一個(gè)孩子,特別是在不同年齡的班級(jí)。因此,如果我們想有一個(gè)成功的活動(dòng),我們需要老師的精心策劃,靈活的反應(yīng)和孩子們的積極合作。兒童的興趣和特點(diǎn)是計(jì)劃和組織半天活動(dòng)的基礎(chǔ)。我對(duì)半天活動(dòng)的安排不是特別滿意。主要原因是我沒(méi)有讓每個(gè)孩子按時(shí)、按量、按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù),尤其是生活活動(dòng)。這可能是受小班兒童的年齡特點(diǎn)和我作為一名教師缺乏尊嚴(yán)和威望的影響

  經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)習(xí),在老師的精心指導(dǎo)下,通過(guò)我自己的努力,我學(xué)到了很多,我的專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,為學(xué)前教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  回顧這半年以來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)光,有苦有甜,終于嘗到了大人說(shuō)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。

  我是在一所學(xué)校中實(shí)習(xí)的,擔(dān)任的是班主任助手。

  想剛開(kāi)始面對(duì)那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,還真是有點(diǎn)手足無(wú)措,特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,所有的工作都排在一起,特別的感到手忙腳亂。但是,因?yàn)槭莿傞_(kāi)始實(shí)習(xí),動(dòng)力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,對(duì)教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對(duì)50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對(duì)小朋友的時(shí)候特別有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的`講。

  在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,是特別忙的,一年級(jí)的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的,都要一份份的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)覺(jué)得煩,我們更是頭痛。同時(shí),一年級(jí)的小朋友,教師對(duì)他們還不是很熟悉,都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,就一個(gè)班長(zhǎng)的選擇,都耗費(fèi)心力。面對(duì)著一群又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,總是特別受到他們的“喜愛(ài)”,也總是被他們干擾到頭痛。

  但是,在“教師節(jié)”到來(lái)的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的時(shí)候,還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,或許,將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。

  在學(xué)校里實(shí)習(xí),就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅是自己班級(jí)的事,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時(shí),學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜,數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō),讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,但對(duì)于我而言,何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!

  在學(xué)校的實(shí)習(xí),打翻了我原本的想法。原本,我當(dāng)老師,堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在,和低年級(jí)的小朋友時(shí)間相處久了,就覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō),還是小學(xué)比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來(lái)還是比較內(nèi)向的,與學(xué)生相處,相較起來(lái),還是比較適合我的。比起面對(duì)一雙雙打量、評(píng)估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。

  隨著時(shí)光的漸漸流失,離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。

  雖然最后,我不會(huì)留在這所學(xué)校,但是,這所學(xué)校對(duì)我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始,一個(gè)好的開(kāi)始,才有后來(lái)的成功。我想,我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“老師好”,不會(huì)忘了給了我無(wú)限鼓勵(lì)的同事和小朋友,不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無(wú)限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  很快的,暑假又過(guò)來(lái)了,面對(duì)最后一年的校園生活,想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)暑假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深,真的說(shuō)不出是什么感覺(jué),伴著時(shí)間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實(shí)的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去,也許更適合的只有那句話:時(shí)不待我,怎可駐足,兩個(gè)月,短短的兩個(gè)月,說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存,但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨,

  暑假期間,我在廣東xx的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件,本來(lái)開(kāi)初都沒(méi)想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師,于是真的覺(jué)得老師那句話的實(shí)在,在學(xué)校,學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備,雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺(jué)與自己的想象很遙遠(yuǎn),但說(shuō)不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺(jué)那些東西在學(xué)校見(jiàn)過(guò),但卻己經(jīng)忘了,擦肩而過(guò)。

  以前也想過(guò),學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的,也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái),所以,這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷,對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練,而且,專門(mén)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作,因而。、在工作的過(guò)程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對(duì)自己要求,把手上的活,當(dāng)做是自己的本職工作,而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的`態(tài)度去做事,我也覺(jué)得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求,

  因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗,所以,一直沒(méi)有又休,而且在工作期間最大的體會(huì)就是,作為一個(gè)教師,或者說(shuō)是一名授課者,最大的考驗(yàn)就是耐心,有的時(shí)侯,一個(gè)問(wèn)題還得重復(fù)很多遍,這個(gè)時(shí)侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應(yīng)該站在對(duì)方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習(xí)慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會(huì),英語(yǔ)專業(yè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

  在工作之余,我還經(jīng)常出到外面去看看,也算是一種見(jiàn)識(shí),xx是一個(gè)新起的城市,但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端,在這種地方,看得到更多的機(jī)會(huì),更多的挑戰(zhàn),有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫(xiě)字樓的同樣年輕的人比較,心里真的感受到那很明顯的差距,當(dāng)然,這種差距并不是一時(shí)一日而起,所以,出到外面,一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要,不然,常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡,而迷失自己的方向,那些在我們前頭的人們,可以當(dāng)作是榜樣,但不可過(guò)多的去計(jì)較,自己能做到何種程度,應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí),不能過(guò)于攀比,更不可自以為是。

  因而。結(jié)束工作的時(shí)侯,心里就有一種很渴望的感覺(jué),明白了自己與社會(huì)所需的要求,因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對(duì)于像自己一般的人,更多的時(shí)侯是社會(huì),職業(yè)選擇自己,面是不是更多的自己去選擇職業(yè),這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,

  以上就是我暑假的實(shí)習(xí)報(bào)告,可能并不是一份很規(guī)范報(bào)告,但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受,

  也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口,但我認(rèn)為,無(wú)論任何一種償試,都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況

  該班33名同學(xué)于2xx-x年9月13日分成兩組,到達(dá)海南州和黃南州.海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo),其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo),其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí).

  在實(shí)習(xí)期間,兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實(shí).每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8-14節(jié),承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中,初中的代數(shù),幾何,計(jì)算機(jī),化學(xué),物理,藏文,音樂(lè)等課程,每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時(shí)積極互相學(xué)習(xí),每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上.在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢的開(kāi)展班主任工作.有班主任工作計(jì)劃,課外活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià).

  這次教育實(shí)習(xí)中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活,教學(xué),紀(jì)律等方面的情況,他們都認(rèn)真負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)中做了大量工作,取得了良好成績(jī),象謝周尼瑪同學(xué),在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí),協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活,上課,考勤,紀(jì)律等方面,監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況,他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致,實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋,自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,教學(xué)方法靈活,體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力,得到了大家的信任和一致好評(píng),等等.

  二、取得的成績(jī)

  40多天的教育實(shí)習(xí),我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求,使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的建議,在40多天的時(shí)間里,使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的.提高,也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西,無(wú)論從教學(xué)工作和班主任工作,紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),這次的教育實(shí)習(xí)是成功的,受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的

  通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍反映,他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法,增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也嘗到了教師的辛苦,樂(lè)趣和光榮,對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí).

  三、存在的問(wèn)題

  這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的,但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,今后需進(jìn)一步加強(qiáng).由于擔(dān)任科目較多,課時(shí)量大,有些課程準(zhǔn)備不充分,內(nèi)容不夠熟練,教學(xué)效果不太好.由于條件的限制,少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué).專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),需進(jìn)一步加強(qiáng).

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  9月5日-11月4日,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活終于畫(huà)上了句號(hào);貞涍@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有過(guò)失望,但更多的是知足。因?yàn)樽约簩?duì)于教師這份工作的熟悉度有所增長(zhǎng),包括班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗(yàn)等方面。在談收獲之前,我想說(shuō)一下實(shí)習(xí)期間所帶班級(jí)的總體情況。分配到的班級(jí)是全年級(jí)理科成績(jī)最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分),班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不到位,整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動(dòng),班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時(shí),有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低,他們會(huì)經(jīng)常性地把時(shí)間(上課或者晚修的時(shí)間)花在玩手機(jī)和聊天等事情上,特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處,可能由于班?jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足或其他原因?qū)е聦?duì)班級(jí)學(xué)生的管理比較少,所以總體上整個(gè)班是全年級(jí)最難管理的班級(jí),學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺(jué)、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個(gè)班再平常不過(guò)的事了。

  一、在學(xué)生面前建立教師的威信

  如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談,都在學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。特別對(duì)于年輕教師而言,這門(mén)課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。

  我認(rèn)為,建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系,比如認(rèn)真遵守了有什么獎(jiǎng)勵(lì)?違背了有什么懲罰措施?要評(píng)價(jià)一個(gè)教師能否管住學(xué)生,主要是看學(xué)生在違背師生之間一開(kāi)始建立起來(lái)的“契約”后內(nèi)心是否會(huì)生發(fā)出一種恐懼,以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰,那么說(shuō)明一開(kāi)始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服,因此一開(kāi)始對(duì)于“契約”的建立,一定要做到公正、公平、公開(kāi)。再者,若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰,教師此時(shí)應(yīng)當(dāng)通過(guò)與學(xué)生溝通交流,對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

  第二步則是當(dāng)接手新班級(jí)時(shí)要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生,要讓學(xué)生一開(kāi)始就在心底覺(jué)得教師不是容易欺負(fù)的,而是有距離的。在帶班過(guò)程中,我認(rèn)為自己在班級(jí)管理方面做得不好,因?yàn)楹茈y管得住學(xué)生,學(xué)生一見(jiàn)到我就像見(jiàn)朋友一樣,直呼錫純,繼科,所以有時(shí)候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧,我讓學(xué)生不要說(shuō)話,并不能取到很好的效果。我覺(jué)得主要有兩個(gè)方面的原因:一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過(guò)溫柔,不夠嚴(yán)肅,經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種挺不錯(cuò)的感情,但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;二是在他們眼里,我只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上一個(gè)脾氣很倔的學(xué)生,你怕我嗎?他的回答是不怕。問(wèn)其原因時(shí),他說(shuō)因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,我并沒(méi)有多大的權(quán)利可以約束他們。對(duì)于第二個(gè)原因,我想這可能是大部分實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)歷的,也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上,要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名教書(shū)育人的教育者。而對(duì)于第一個(gè)方面的原因,這也許是一些新教師會(huì)遇到的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這一次實(shí)習(xí),我明白了一開(kāi)始接觸新班級(jí)時(shí)不要輕易跟學(xué)生微笑,要以一種嚴(yán)肅的形象面對(duì)他們,倘若一開(kāi)始在他們眼前表現(xiàn)得太過(guò)親和與溫柔,他們可能會(huì)認(rèn)為他們從此就可以為所欲為,比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會(huì)兒的數(shù)學(xué)老師聊天,也順便請(qǐng)教過(guò)他這個(gè)問(wèn)題,他的回答也比較類似,而且還說(shuō)了一句:親和,得慢慢體現(xiàn)。管得住班級(jí)才是最重要的。因此,在接觸班級(jí)伊始,特別是對(duì)于新教師而言,要先做到言語(yǔ)上、要求上嚴(yán)肅待生,行動(dòng)上關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  第三步是要有良好的師德修養(yǎng),完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛(ài)好等。我想對(duì)于良好的師德修養(yǎng),我們每一個(gè)教師都會(huì)認(rèn)真地培養(yǎng);但是后兩者對(duì)于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu),指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個(gè)充滿好奇的群體,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有一連串的問(wèn)題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,這一點(diǎn)我的體會(huì)很深。有時(shí)候我找學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)我總會(huì)覺(jué)得自己內(nèi)心沒(méi)有多少筆墨,給予不了他們很好的建議;同時(shí)因?yàn)樽约旱囊曇安皇亲銐蜷_(kāi)闊,導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來(lái)作為例證。當(dāng)然!作為一名新教師,自身閱歷不足是難以避免的,我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對(duì)于每一次與學(xué)會(huì)談話,教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作,比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛(ài)好,學(xué)習(xí)情況,家庭狀況等),與學(xué)生要交流的問(wèn)題以及對(duì)于問(wèn)題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對(duì)策建議。不管怎么說(shuō),要始終做到“要給學(xué)生一滴水,老師必須要有一桶水!辈蝗痪褪菍(duì)教師這份職業(yè)的不敬業(yè)!總之,要建立良好的威信,就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺(jué)得老師是一個(gè)智者,他們才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點(diǎn)是教師要有廣泛的興趣愛(ài)好,雖然說(shuō)教師與學(xué)生之間要有距離,但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮,該嚴(yán)肅的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅,該親近的時(shí)候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛(ài)好,從威信的字面上看,威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個(gè)教師想要讓學(xué)生信服,那么就需要親近學(xué)生,培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)榘嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,男生特喜歡玩游戲,為了親近學(xué)生,我嘗試和學(xué)生一起玩,有時(shí)候放學(xué)或者晚修下課巡班時(shí)跟學(xué)生聊起了游戲,他們特別來(lái)勁,我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī),將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。

  當(dāng)然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步,上述觀點(diǎn)只是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中最為深刻的體會(huì)。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”,每一天都會(huì)有各種各樣新奇的'事情正在發(fā)生,教師的威信如何建立會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的因素而影響,每一個(gè)教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上,才足以取得成功。

  二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)

  簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級(jí)凝聚力和班級(jí)文化的建設(shè)上。首先是班級(jí)凝聚力,班級(jí)凝聚力決定著學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸屬感,決定著班上同學(xué)是否會(huì)互幫互助,決定著整個(gè)班級(jí)的整體面貌?梢哉f(shuō),提高班級(jí)凝聚力對(duì)于班級(jí)管理大有裨益。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,所帶的班級(jí)我感覺(jué)沒(méi)有很高的凝聚力,比如每天早上的跑操,每個(gè)班需要在跑的過(guò)程中喊出班級(jí)口號(hào),可他們的氣勢(shì)總體來(lái)看比其他班稍微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級(jí)建立伊始,應(yīng)當(dāng)通過(guò)主題班會(huì)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以此提高班級(jí)凝聚力。

  接下來(lái)談?wù)劙嗉?jí)文化建設(shè),班級(jí)文化,它時(shí)刻影響著班級(jí)里每一個(gè)人的成長(zhǎng)。說(shuō)到班級(jí)文化,首先會(huì)想到的就是班規(guī)。它是班級(jí)文化的靈魂,它規(guī)范著班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的行為方式。因此,在新班級(jí)籌建之初,有必要做出一份班規(guī),再征求班級(jí)學(xué)生的意見(jiàn),短時(shí)間內(nèi)完善后立馬實(shí)施,再通過(guò)時(shí)間的考驗(yàn),一學(xué)期分2-3段時(shí)間修改完善。班集體的每一個(gè)老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時(shí),班名、班級(jí)口號(hào)、班歌、班服、班級(jí)裝飾等設(shè)計(jì)以及班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立,也應(yīng)屬于班級(jí)文化建設(shè)的一部分內(nèi)容,因?yàn)檫@一些都會(huì)使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,所在實(shí)習(xí)學(xué)校他們要求每個(gè)班級(jí)都要設(shè)置班名、班級(jí)口號(hào)、班歌和組建學(xué)習(xí)小組,同時(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對(duì)應(yīng)管理,即所謂的導(dǎo)師制。但是,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)會(huì)把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一件任務(wù),無(wú)形中把它視為一種形式,沒(méi)能具體發(fā)揮其實(shí)際的作用。

  最后說(shuō)一說(shuō)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級(jí)建立的初衷來(lái)看,它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動(dòng)的高效率展開(kāi)。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個(gè)班級(jí)建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,班級(jí)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,主動(dòng)性較差,整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟,班委方面沒(méi)有人可以主動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn):第一,班委是班集體一切活動(dòng)的領(lǐng)頭羊,班主任要發(fā)揮好班委的作用,讓班委明確責(zé)任所在,組織活動(dòng)時(shí)要多與班委一起決策謀劃。第二,組建學(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)由各個(gè)班委擔(dān)任,每個(gè)小組做定期匯報(bào),小組活動(dòng)不僅要有解題研究,也要有參加一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如校內(nèi)(外)服務(wù),校外參觀等。第三,發(fā)揮好好榜樣的力量,將每個(gè)月的好人好事、每一次考試成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來(lái),以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)間能夠形成對(duì)比,向榜樣靠近,走向卓越。第四,采用學(xué)習(xí)問(wèn)題漂流本,每個(gè)學(xué)生若在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到棘手的問(wèn)題可以在本子上記錄下來(lái),由班委匯總后交給對(duì)應(yīng)的老師,一來(lái)方便晚修學(xué)生有問(wèn)題時(shí)找不著老師;二來(lái)科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。

  三、堅(jiān)持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課

  一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對(duì)我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙,收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知,體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然,對(duì)于這種課堂的構(gòu)建,自己在這方面也慢慢地通過(guò)趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時(shí)間給學(xué)生上課,分別給他們講了笛卡爾星形線的由來(lái),笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系,一筆畫(huà)問(wèn)題(包括著名的哥尼斯堡七橋問(wèn)題),一元三次方程解引發(fā)的紛爭(zhēng),兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說(shuō)實(shí)話,學(xué)生每一次都頗有興趣地聽(tīng)故事,自己覺(jué)得還是挺值得的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程,他們會(huì)去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的有用。有一個(gè)學(xué)生在離別時(shí)寫(xiě)給我的話中說(shuō)道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性,這讓我更加堅(jiān)定自己的教育模式。除此之外,數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升,教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)系統(tǒng)地整合知識(shí),構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)框架,從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及問(wèn)題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課,我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備,應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié),如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧,這才是一個(gè)好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實(shí)習(xí)期間,似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點(diǎn),主要原因在于課程安排緊湊,沒(méi)有足夠的時(shí)間,無(wú)法實(shí)施。當(dāng)然,不可否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教育體制對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用,只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會(huì)越來(lái)越高,作為教師,采用什么樣的教學(xué)模式,決定著學(xué)生的發(fā)展方向,這是值得我們每一個(gè)教育者認(rèn)真反思,細(xì)心咀嚼。

  當(dāng)然!在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方:第一,課堂引入不能過(guò)長(zhǎng),因?yàn)閷W(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中注意力的時(shí)間段主要分布在前15-20分鐘,所以如果復(fù)習(xí)引入花費(fèi)太多時(shí)間,那么學(xué)生在課堂的后半段時(shí)間的專注度會(huì)相對(duì)下降,特別是針對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此,在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,要把課堂交給學(xué)生同時(shí)也要注意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時(shí)機(jī);第二,若課堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況,可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時(shí)評(píng)。一開(kāi)始上課的時(shí)候內(nèi)心只想到得把課講完,導(dǎo)致沒(méi)有考慮到學(xué)生積極性高低的問(wèn)題。教師之路漫漫兮。第三,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。在每一次真正走上講臺(tái)之前,要做好一切準(zhǔn)備。特別是要準(zhǔn)備試講,可能是自己沒(méi)有提前試講的原因,導(dǎo)致一開(kāi)始講課時(shí)連自己都講懵了。第四,數(shù)學(xué)課上更多地追求板書(shū)上課,不要過(guò)多的依靠多媒體,因?yàn)槎嗝襟w會(huì)使我們的思想受到限制,如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按課件的思路走,很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說(shuō)的,單純利用板書(shū)上課,更能考驗(yàn)一個(gè)數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過(guò),在某些知識(shí)點(diǎn)上,利用多媒體也未必不是一件好事,所以只能說(shuō)合理、適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù),才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實(shí)效。第五,課堂小結(jié)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己作總結(jié),比如可以邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生先發(fā)表意見(jiàn),然后再請(qǐng)其他同學(xué)做補(bǔ)充。這樣實(shí)施的效果一方面可以及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況,另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美,何樂(lè)而不為?

  這一次實(shí)習(xí),學(xué)會(huì)了很多,也讓我更加堅(jiān)定自己對(duì)教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白,教師的工作不僅僅只有上面提及的工作,還會(huì)有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個(gè)學(xué)生在寫(xiě)給我的信里說(shuō)到,名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變,很謝謝20班的每一個(gè)學(xué)生,相信一切都是最好的安排。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  之所以用這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)我的介紹,是因?yàn)槲蚁嘈胚@次的實(shí)習(xí)之旅對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次也是唯一一次,在這趟旅程中我希望我能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鳌⒔?jīng)歷充滿愛(ài),并且?guī)е鴲?ài)走下去……

  大家好,我是展葉。喜歡老師這個(gè)職業(yè)是從高三開(kāi)始的,因?yàn)樽约焊呷幕瘜W(xué)老師所以喜歡上了老師這個(gè)職業(yè),并且義無(wú)反顧的選擇了化學(xué)這個(gè)專業(yè),很感謝匯華給了我這次機(jī)會(huì)讓我回到自己的高中,能向自己的恩師求教也是我夢(mèng)寐以求的事。我是一個(gè)很開(kāi)朗很外向的女孩子,喜歡與人交流,喜歡傾聽(tīng),喜歡與人分享,也很樂(lè)意學(xué)習(xí),希望能夠在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里不斷地提升自己,爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師。

  下面為大家介紹一下我的.工作計(jì)劃:

  假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個(gè)工作,不至于到時(shí)候面對(duì)學(xué)生束手無(wú)策。

  提前備課。因?yàn)橐谈咭坏幕瘜W(xué),所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進(jìn)行備課的,包括課本中所涉及的知識(shí)、課后題以及多媒體課件,都需要我們?cè)诩倨谥型瓿伞?/p>

  要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個(gè)職業(yè),自己是初學(xué)者,會(huì)有很多不懂得地方,一定要向自己的指導(dǎo)老師請(qǐng)教,這樣才能完善自己。

  與同實(shí)習(xí)院校的實(shí)習(xí)老師互相交流經(jīng)驗(yàn)。能夠同處一個(gè)學(xué)校,我們就要互相幫助,互相督促,互相進(jìn)步。

  希望自己能在這場(chǎng)未知而驚喜的實(shí)習(xí)生活中收獲滿滿,成為一個(gè)不一樣

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

  這x個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),是我人生的一個(gè)重要組成部分,我不會(huì)忘記,因?yàn)樵谶@里的每一個(gè)日子都深深的印在了我的心里,F(xiàn)將x個(gè)月的實(shí)習(xí)情況做一個(gè)小結(jié):

  一、實(shí)習(xí)主要工作:

  本次實(shí)習(xí),我主要頂替x班的班主任兼語(yǔ)文老師的工作。

  作為班主任,在x個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到了一名班主任的辛苦。從x月底接班開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束,我?guī)缀趺恳惶於荚诿β抵卸冗^(guò),x年級(jí)的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據(jù)了我大部分的時(shí)間。

  在準(zhǔn)備階段,我主要了解了班級(jí)的大致情況,比如成績(jī)的分布,平時(shí)的表現(xiàn),家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級(jí)的活動(dòng),對(duì)學(xué)生們有了初步的了解。

  正式帶班期間,主要做了以下事情:

  1、處理日常生活中的問(wèn)題:包括教室,寢室的紀(jì)律,清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。

  2、利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)生交流,了解相關(guān)情況,課外活動(dòng)在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。

  3、x月中旬,配合學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得一定成績(jī)。

  4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。

  5、x月底,組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。

  另外,針對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,積極配合開(kāi)展,力爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  在語(yǔ)文教學(xué)上,我虛心向老師請(qǐng)教,了解班上學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),在x月x日上了第一次匯報(bào)課,通過(guò)了學(xué)校的檢查,并正式走上講臺(tái)開(kāi)始教學(xué)。在這x個(gè)月的時(shí)間里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊(cè)的課本內(nèi)容,同時(shí)注重課外知識(shí)的銜接和補(bǔ)充,參加了幾次大型考試,并參與了x初中“高效課堂”模式課的探究,同時(shí)認(rèn)真組織復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生在期末取得好成績(jī)。

  二、實(shí)習(xí)感想和收獲

  作為一名實(shí)習(xí)生,我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對(duì)待工作從不敢馬虎。本著對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我很快的'完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請(qǐng)教,尊重學(xué)校的各位老師,虛心聽(tīng)取他們給予我的寶貴的意見(jiàn)。我努力鉆研課本教材,力爭(zhēng)每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。

  在這x個(gè)月的時(shí)間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個(gè)月的時(shí)間里慢慢成長(zhǎng)?傮w說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):

  1、要尊重老師:x個(gè)月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時(shí)間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)。

  2、學(xué)會(huì)感恩:這x個(gè)月,我多次收到學(xué)生寫(xiě)給我的小紙條,大意是謝謝我對(duì)他們的關(guān)心,很多學(xué)生也在自己的作文中提到我,對(duì)我親切的說(shuō)老師辛苦了,也有很多同學(xué),在圣誕節(jié)或是元旦,給我發(fā)去溫馨的祝福。

  3、為人師表:由于學(xué)生對(duì)自己的新鮮感,很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子,或是說(shuō)話的語(yǔ)氣或是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為人師表顯得十分重要。

  總之,實(shí)習(xí)讓我更加深刻的理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問(wèn)題。在以后的求學(xué)生涯中,我會(huì)更加努力的去完善自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

  在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。

  在教學(xué)工作方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的'不足。

  在代理班主任工作期間,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,放飛吾心”的主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。

  實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

  在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,完成了聽(tīng)、評(píng)、議、試、正式講課的任務(wù)。期間導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師、學(xué)生都給了我很大的幫助和啟示。本文回顧了我在教學(xué)實(shí)踐中所做的、看到的、感受到的和獲得的,并做了以下總結(jié)。

  聽(tīng)課、評(píng)課、討論課、試講、正式講課的教學(xué)情況概述

  從610年9月至今,講課100多節(jié),講課有記錄。上課結(jié)束后,與指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)老師溝通,并在日志中記錄經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)了公開(kāi)課,也和實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)討論了一下課,受益匪淺。正式講課前認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案;我試過(guò)很多次講座。從第一次走上講臺(tái)開(kāi)始,我就一直在聽(tīng)取導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的意見(jiàn),通過(guò)不斷的總結(jié)和改進(jìn),探索有自己特色的教學(xué)技巧和風(fēng)格。曾在一年級(jí)一班、六班四個(gè)單元講課;3次點(diǎn)評(píng)試卷,多次點(diǎn)評(píng)周青試題;批改作業(yè),早晚自習(xí)輔導(dǎo)從未落后;監(jiān)考,閱卷,組織英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校各種教研會(huì)議和活動(dòng),盡心盡力。

  英語(yǔ)課堂教學(xué)利弊概述

  結(jié)合導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的意見(jiàn)以及我自己的思考,我把我的英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)如下;

  1.整體把握好課堂過(guò)程,按照春陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的四步過(guò)程教學(xué)法或PPP教學(xué)法組織課堂。

  2.上課教學(xué)自然耐心;永遠(yuǎn)微笑,鼓勵(lì)學(xué)生;平等對(duì)待學(xué)生,一視同仁。

  3.在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力、策略、情感和態(tài)度。

  4.板書(shū)的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)有待改進(jìn);課堂上的例子應(yīng)該有意義,并給出經(jīng)典的例子

  5.講一個(gè)具體的課,一定要重點(diǎn)講,要有簡(jiǎn)潔的課堂總結(jié)

  6.大聲點(diǎn),有起有落。

  7.睡覺(jué)玩手機(jī)的學(xué)生管理要更嚴(yán)格

  8.講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要根據(jù)考試大綱分輕重。

  關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試的思考

  在聽(tīng)課和聽(tīng)課的過(guò)程中,我聽(tīng)取了其他老師的意見(jiàn),結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不僅要對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)有深刻而熟練的掌握,還要對(duì)教學(xué)大綱和考點(diǎn)有很好的了解,更重要的是要了解考試和課堂教學(xué)的關(guān)系,并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。這樣,在講課的過(guò)程中,學(xué)生可以夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),在考試中取得好成績(jī)。

  考試和高考在我們大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法上并不與課堂教學(xué)的要求相矛盾?荚囀且环N形式,是教師了解自己教學(xué)效果的手段,是學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)學(xué)習(xí)的`助推器。只是很多老師沒(méi)有正確理解這個(gè)方法和助推器,沒(méi)有很好的運(yùn)用,導(dǎo)致了一些問(wèn)題。現(xiàn)在考試內(nèi)容太機(jī)械,頻率太高。教師、學(xué)生、甚至領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)考試的意義理解不當(dāng),對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。這只是本末倒置?荚,重知識(shí),輕技能;偏重語(yǔ)法和詞匯,忽略情感和策略。從而誤導(dǎo)老師上課。因此,我認(rèn)為,要成為一名合格的教師,就要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和考點(diǎn),并靈活運(yùn)用到課堂上,善于制作試題和優(yōu)質(zhì)試題,更善于讓考試為課堂教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然,要做到這一點(diǎn),需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。這些都是我以后的努力。

  英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告模型第二條時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,輕松愉快的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。在這二十天里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在這二十天的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和編寫(xiě)、課程的安排和課時(shí)的掌握方面都取得了很大的進(jìn)步。二十天不長(zhǎng),但是感情很多。

  現(xiàn)在我將總結(jié)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  首先,實(shí)習(xí)是對(duì)一個(gè)人綜合能力的考驗(yàn)。如果你想教好,你需要有一定的實(shí)踐能力以及深厚的英語(yǔ)基礎(chǔ)。作為教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,調(diào)節(jié)課堂氣氛。這也要求我們改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要總是被舊的教學(xué)方法束縛,在教學(xué)中要有自己的獨(dú)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。

  也方便了我的畢業(yè)論文研究,讓學(xué)生心情愉快的搞好每一節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。正因?yàn)槿绱,除了課堂效果,學(xué)生還需要多讀書(shū),多說(shuō)話,多練習(xí)。

  因此,在早期的閱讀和口語(yǔ)練習(xí)中,我充分利用有效時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決,讓學(xué)生立即消化。此外,一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生也受到嚴(yán)厲的背誦,以提高他們的能力。

  其次,在這次實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō):給學(xué)生一碗水,必須有一桶水。這句話深深打動(dòng)了我。雖然這次實(shí)習(xí)有課本可以參考,但是學(xué)生經(jīng)常會(huì)問(wèn)課本以外的知識(shí),有些還涉及到人文,歷史,地理,真的很困擾我。晚自習(xí)期間,我們沒(méi)有機(jī)會(huì)離開(kāi)教室,因?yàn)閷W(xué)生們一直在問(wèn)問(wèn)題。

  在此期間,我和其他實(shí)習(xí)生交流,學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)我的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真的明白了以前一個(gè)學(xué)長(zhǎng)給我的一句話:在學(xué)校要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候社會(huì)總是需要的。

  再次,這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)和就業(yè)的信心和勇氣。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到了很多,但就是感受不到。所以要有就業(yè)危機(jī)感,但不要自卑,也不要過(guò)于擔(dān)心,否則會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我們能做的就是吸收更多的知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。

  有能力的話,車(chē)到山前必有路。

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