教師實習總結[精品]

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的教師實習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習總結1

　　剛剛參加工作不足一年的我也需要寫份工作總結了。感慨良多，于是借助聽課筆記、教學日志與工作會議筆記等材料來寫寫工作以來的感受。最近一次觀看周末電視節(jié)目時主持人說出了20xx年的關鍵詞：理想、責任、成敗、命運，其實恰好概括出了我這一年工作的關鍵詞。

　　教育、教學工作

　　上崗之前，學校安排了豐富多樣的崗前培訓，請來多位具備豐富教育教學經驗的優(yōu)秀教師給我們講課。雖說我是師范大學科班出身，在大學里學了點教育教學理論方面的知識，但是在實際初中教學工作中碰到了許許多多在教材上無法遇見的問題與矛盾，而我和大多數新來乍到的同事一樣，一方面積極主動的向老教師和師傅請教，另一方面自身加強學習和思考。其實就到目前為止，我還不能信心十足地說自己已經適應了初中教學，已經掌握了基本的教育教學基本技能和理論知識。見習期間的工作總是不免各種各樣的困惑和疑慮，而這更需要我盡快轉變角色，不斷在實踐中充實提高自己，爭取縮短適應期，成為名副其實的中學教師。

　　初登講臺時，我常常非常緊張，很難控制好自己，也不愿意平視學生，自己好象在臺上唱獨角戲。這時師傅和各位師長給予我巨大的幫助，他們幫我分析問題、查找癥結、提出建議和意見。在溫暖的集體中我感覺到的不僅僅是無私的援助，還有二高人的高貴品質。后來，我的情況有所緩解，直到現在，我基本上不會因為上課而緊張不安了；相反，即便講課之前還有個別情緒的波動，但只要站在講臺上，我的心情一下子就調整到平和的狀態(tài)，這對于日常教學工作是有利的因素。

　　新手上路，對于路面狀況難免有“理想化”的設想，最初我對學生的語文學習功底的估計超過了實際指標，所以在具體教學過程中經常出現因為環(huán)節(jié)設計、講授內容與師生互動等諸多方面的錯位；雖然我們青年教師和學生都是20世紀80年代生人，可畢竟生長環(huán)境、家庭教育以及所接觸的信息（包括社會、網絡等）存在相當大的差異，于是在我自己的課堂上會出現意料之外的情況，也可以說是超越了本身意愿的問題。

　　《教育的理想與信念》一書作為學校給每位教師發(fā)的學習材料，身為新手的我們青年教師應該認真研究、仔細體會其中的深刻內涵，將教育教學的理論轉化為實際工作的強大動力和有效工具。就我個人觀點來看，我們青年教師正應該樹立堅定的從事中學教育教學的理想和信念，如此才能在中學教師的崗位上為中國的教育事業(yè)盡心盡力。

　　我的工作崗位是中學語文教師。可是目前我的中學語文教學的'基本功還不扎實，尤其是在普通話和板書設計上與同事之間的差距較大，很大程度上也影響了日常的教育教學工作，這是特別應該改進的地方。而且由于性格因素，上課時間的我表情偏于嚴肅單一，對于學生理解和掌握中學語文的知識點與學習方法造成了障礙，不易于和學生溝通交流。中學教學尤其是語文教學如果缺少了情境的設計和情感的渲染，則不成其為合格的語文教學，何談教育？我益發(fā)感到任重道遠了。

　　聽課、匯報課與會教活動

　　按照學校要求以及自己的需要，我自覺聽了師傅的各類型課。作為學校對新教師培養(yǎng)的程序，沒學期數次的公開匯報課是對上一階段教學情況的檢驗評估，對下一階段教學工作的反省促進。每次的匯報課之后我也去請教前來聽課的師長，在對比中分析問題，試圖找到解決問題的良方，以便突破教學瓶頸。我們幾個新同事之間常互相鉆研教材和教學大綱，互相聽課，課下則討論爭辯，一邊是取經，一邊是鏡鑒。此項工作在見習期間將持之以恒的盡量做細做好。會教前后，師傅及語文組里的各位同事幫我出謀劃策，在課件設計制作、上課思路的明確、課堂語言的錘煉與講臺形象的塑造等方面伸出了熱情的援助之手。當然，比賽過程中我堅持聽各學科青年教師的課，實事求是地取長補短，認為個人教學素質存在較大地空缺部分，但反過來想教育教學的可塑性應該成為我繼續(xù)進步的基礎，此與盡早縮短適應期并基本成型是緊密關聯的。

　　“心靈成長日記”

　　身為教師地我在教學的同時也觀察著青少年中學生的成長歷程，體會和思考著教書育人的深厚內涵與廣泛外延。初一年輕教師的角色定位，一方面是控制好與學生的距離，另一方面是貼近學生的心靈，和他們有理有度的適當溝通。新教師崗前培訓時很多老教師均注重這一環(huán)節(jié)。日記或周記是一個人對自己成長軌跡的記錄。我要求學生寫隨筆，一面是鍛煉文筆，一面利用批改隨筆的機會和學生交流，在此過程中體察學生的學習思想動態(tài)、感受青少年成長的滋味，并根據其中所反映的各種信息對癥下藥，及時調整教育教學的方法步驟。這是我正在進行的一項個案實驗，至于實驗效果，我將持續(xù)關注學生的“心靈成長日記”。

教師實習總結2

　　時間如流星般飛逝，實習期即將結束。回顧這次實習，我真的感覺很好。想到實習的第一天，我來到了臨城中學。學校領導介紹了學校的一些基本情況，簡要說明了我們未來實習的主要內容，并為我們安排了住宿。在這短短的時間里，所有的領導和老師都給予了我們熱情的支持和幫助。我也做好了教學工作，積極完成了學校布置的各項任務。我對實習有很多的想法和感受。

　　一、教學

　　在新課程改革的浪潮下，教師不再“死記硬背”知識，而是讓學生提問、分析問題、找到解決辦法、解決問題，得出結論，驗證結論，并使用結論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學生的自主學習能力、科學探究精神，在教學中注重過程訓練，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課程改革以來，隨著評價目標的變化，學生素質的提高越來越受到重視，義務教育面向全體學生。重視道德教育，禁止教師體罰學生。讓教育著眼于培養(yǎng)下一代合格公民。

　　1、聽這門課是提高他們教學能力的好方法。新老師只有多聽才能逐漸積累經驗，所以我珍惜每一次聽的機會。學校安排的實踐活動豐富多彩，也為我們的實習活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同的老師和不同的科目。每個老師都有自己獨特的風格，都有值得學習的東西。在課堂上，他們都體現了一絲不茍、細心和愛心；鏈接的設置非常仔細，課堂問題的設計非常仔細，而且他們很愛孩子。如果有1000名教師，就會有1000種教學風格。每種教學風格都有其獨特而迷人的特點。我希望我能借鑒他人的長處，努力教授讓學生滿意的生物課程。

　　2、試講

　　聽一節(jié)課是為上課做準備，也是學習和模仿他人的過程。關鍵是如何把別人學到的東西變成自己的。當我第一次登上領獎臺時，我很緊張，很期待。我已經做了充分的準備，但仍有一些不足之處。課堂教學存在一些不足，如“授課重點不突出，學生互動性差”。老師讓我多聽講座，向有經驗的老師學習，并當面指出教學計劃的不足和課堂上的不足。為了彌補不足，我認真?zhèn)湔n，編寫教案，并嚴格按照學校和老師的要求積極向其他同學和老師學習。課前，我查閱了網上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種知識，注重他人的優(yōu)勢，確定了自己的教學思路，努力理解教材，找準重點，突破難點，形成了比較完整的知識結構。抓住每節(jié)課的機會，鍛煉和培養(yǎng)你的教學能力。

　　二、課后反思與總結

　　我經常與經驗豐富的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了讓學生能更直觀地感受到所學的知識內容，我積極制作多媒體課件，使課堂氣氛盡可能活躍，理順他們的信心，激發(fā)他們學習生物的興趣，讓學生獲得并不斷提高，為了不斷提高他們的.教學水平和思想覺悟，順利完成教學任務，在課堂上，我遇到了一些困難，如學生缺乏合作等。如果你不能維持課堂秩序，你就不能講課，課堂效果就會大大降低。作為教育者，我們應該努力營造民主和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關系。我采取了提問和單獨交談的策略，并與班主任合作為學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

　　“知道的不如好的，好的不如快樂的”。興趣對初中生來說很重要。在教學過程中，我們必須調動學生的興趣，讓他們參與課堂。堅持以學生為主、教師為輔的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。班主任的工作。

　　在班主任的日常管理工作中，我主要從早讀、課間練習、課堂紀律、午休、晚上自學等方面的管理開始。我對一切負責，并認真監(jiān)督。當然,他們在監(jiān)督紀律的同時,也會結合自己的個性特點進行思想教育,培養(yǎng)正確的學習目標,積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀。在擔任班主任的實習期間，我還做了以下工作：

　　三、參加課堂活動

　　在我的班上，班主任和我非常重視學校組織的所有活動，并親自參加組織長跑比賽和學校運動會。每次月考結束后，我也利用業(yè)余時間找學習成績差的學生談話，做好思想工作。活動中的教育易于學生接受，并能迅速轉化為行動。

　　四、主題班會

　　在實習期間，我組織了一次主題班會進行主題教育。在班會上，同學們踴躍發(fā)言，我也表揚了優(yōu)秀的學生。雖然不是每個學生都在班會上發(fā)言，但我堅信每個學生都有自己的新想法。通過主題班會，我提高了對學生思想教育重要性的認識，鍛煉了自己的語言表達能力。師生關系。

　　初中生仍然像孩子一樣，善于思考，但他們仍然需要在道德和情感上發(fā)展。也許我們的年齡差距很小。他們把我當作老師和朋友。他們心中的許多問題都愿意與我們溝通。因此，我經常在業(yè)余時間與他們交談，鼓勵并積極引導他們，希望能給他們帶來一些幫助現在實習結束了。雖然兩個多月的實習時間很短，但給我留下了美好而深刻的記憶。這是一個提高自己、檢驗所學知識的過程。在教他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這是教師工作的最大意義。

教師實習總結3

語文教師實習總結

　　剛剛結束的為期一個月的教育實習生活忙碌而充實，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過神來，它就已經向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所得，可以說這一次實習，讓我在成為教師的道路上前進了一大步。一次好的總結將為下一次的成長打下基礎，因此我將我的反思陳述如下：

　　我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋實驗小學的主任，是一位和藹干練的女性，就是在她春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰(zhàn)。在摸索中，我不斷將自己在平時學習到的有關班主任工作和課堂教學方面的理論知識和實踐聯系起來，并且給了我較深的體會。

　�。ㄒ唬� 班主任工作

　　由于我的指導老師并不是班主任，所以我會偶爾與六（2）班班主任一起參與班級事務，坦率來說也不知道體會是否恰當。

　　1. 我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。

　　低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發(fā)育漸趨完善，男生易出現暴力現象，這都是需要老師注意的方面。

　　2. 要建立有活力、有凝聚力班集體。

　　具體來說，首先需要培養(yǎng)有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個學生的特點以及民意的基礎上的；其次，將班級事務合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的肯定。根據斯金納強化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的肯定使他們想要變得優(yōu)秀；最后，班主任老師要積極帶頭參與學校的特色活動。

　　3. 讓學生養(yǎng)成良好的習慣，明確要求

　　良好的習慣主要表現在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參與班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質按量完成學習任務，做好預習工作，熱愛閱讀等常規(guī)學習習慣。

　　4. 賞罰分明，恩威并重

　　強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓孩子們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據事件和場合的不同調整自己的狀態(tài)。

　　（二） 課堂教學

　　說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前準備以及課后反思等方面。

　　1. 聽課

　　聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有許多其他方面需要我們去關注，例如課堂狀態(tài)怎么掌控，周一和周五學生比其他時間更容易走神，下午學生的注意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，學生提出問題是否有討論的價值；對于學生回答的反饋，在正誤判斷的基礎上怎么增加藝術性；問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導老師那里學習的。

　　2. 課前準備

　　課前準備的.第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它決定了本節(jié)課教學的目標、重難點和課時內容的安排。對文本的中心內容有了深刻科學的解讀之后，就要根據班級學生的特點開始準備教案，所謂根據學生特點，即要選擇恰當的教學方法和策略，指導老師普遍建議新教師準備的教案必須是詳案，包括教育目標、教育重難點的描述，課堂流程設置，對每個問題的預設和反饋以及板書設計等方面都要詳細地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環(huán)節(jié)的順序都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對

　　課堂的掌控上。在“背”的基礎上要在腦中預演，在預演過程中不斷完善教案。除了教案的準備，還要根據教案充分恰當地使用現有的教學資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的準備。

　　3. 課堂教學

　　課堂教學是建立在充分準備基礎上的，同時也要注重其靈活性，生成性和學生的主體性。學生在教育中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對很多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于學生更好地理解文本，所以我們需要迅速對課堂生成進行準確的判斷，然后靈活改變教法。當然，改變教法并非全盤打翻，而是討論之后在經過教師的過度，再次回歸接下來的教學環(huán)節(jié)。課堂教學，實際上是一個教學相長的過程。具體的教學的實踐中，遇到學生走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂；遇到學生提出的意料之外的問題，可以交回給另一個學生去回答；對于學生發(fā)言的反饋，一方面要有正誤的判斷，另一方面需要藝術感，要正確鼓勵或保護學生的自信心；每次讀書、練筆、思考的要求都必須明確易懂，問出去的問題要符合學生的思維規(guī)律。細細想來，點點滴滴都是學問。

　　4. 課后反思

　　我的指導老師每次在自己上完課后，會對她的課進行反思：教學任務是否完成，效果是否達到預期，哪些內容是沒有計劃到的，哪些成功的地方，存在哪些問題，如何改進。這種反思有利于以后教學的改善，也是一次次的成長。

　　這一次的教育實習將成為我一生中的寶貴財富。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學習機會。

教師實習總結4

　　實習時間：20xx年xx月至xx月

　　實習對象：xx幼兒園xx班幼兒

　　實習目標：

　　1熟悉小班幼兒的學習特點、教學方法、教學內容的特點，并從中獲得專業(yè)知識相關的知識，提高自己如何給孩子上好課。

　　2學會課程的設計和實施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學規(guī)律和教學特點。

　　3培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。

　　一、實習目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

　　5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容和過程

　　在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

　　首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的'飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

　　其次：教育工作。在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

　　三、實習的收獲及不足

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

教師實習總結5

　　經過一段時間的學習，我逐漸熟悉了每天的工作流程，實習的內容也逐漸穩(wěn)定。

　　教學研究調查：這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生初中成績的比較，作出綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教.在課余時問，積極和這些高一學生談心.在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。

　　批改作文：在學生完成本節(jié)課的作文后進行批改，在作文有錯誤的地方進行批注并給予意見政正，這是非常重要的，同時給予評語，評語有批評也要有表揚，一味的批評會打擊孩子們的自信心，會間接導致他們害怕寫作文，所以有批評有表揚的評語，會讓他們在砥礪中前行。身為教育工作者，我應該擁有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

　　聽課：在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。聽課只是一個鋪墊，一個向他人模仿、學習的過程，經過一段時間的學習之后，老師給了我試講的機會。

　　備課方面：指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

　　記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價，他說："因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經驗，在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。"第二次教學時，除了聽取指導老師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況，學生們積極熱情的回答我說："老師的`課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。"聽了老師和學生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的注意和改進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思，給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。

　　教育是一個互動的過程，教師努力投入教學的同時，學生也就有收獲。學生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。

教師實習總結6

　　回顧這一個多月的實習生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂著，”黑林小學對于我們實習生的要求非常嚴格，我們必須嚴格按照學校的作息時間。還是俗話說得好“一份付出，一份收獲�！笔斋@總是與付出成正比的。雖然在這邊實習沒有指導老師，做什么事都要自己積累經驗，但我還是感覺學到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。

　　由于我教的是三年級的英語，對于他們來說是一個新的起點，對于英語都很好奇，同樣對于一個新的英語老師也很期待。小學教師我記得我第一次走進教室的時候，我被他們的安靜深深地打動了，感覺他們很給我這個新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來。由于是新課標，當我拿到教材的時候連熟悉一下教材時間都沒有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調整了心態(tài)。雖然第一節(jié)課教學任務和教學目標都達到了，但是評價并不高。

　　初為人師，面對的是充滿幼稚面孔的小學生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，剛開始的幾天課堂紀律還是很不錯的，時間一久，他們就和我熟悉了起來，課上紀律就開始亂了，讓我感覺有點管不了他們，剛開始感覺很難過，但經過我努力變得好一點。經過比較，我發(fā)現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不理想，反而紀律較亂的班級效果很好。每個班級總是有那么幾個調皮搗蛋的學生，有時候我真的那他們沒有辦法，也許是因為他們天真爛漫的性格，也許是因為我是實習的，他們很多都不怕我，反而把我當成了朋友，課后什么事都和我說。當初選擇了頂崗實習的時候就做好了吃苦的準備，剛來時，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復一日的工作不斷重復時，難免一絲倦怠。我印象最深的就是剛開始來的時候，三個班級的.，160多本，我每天每一本都收上來改，但我看到他們做的時我真的失望了，一直都在，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺到很累，深深地體會到作為老師的不容易!做一個好老師的不易，在實習中不僅僅是批改作業(yè)，寫教案與有經驗的教師探討教案，還要在課間與課后時間給班級個別基礎比較薄弱的學生進行指導。有時候想想作為一個教師真的很不容易，責任真的很重大!一定要有愛心，耐心，童心，責任心，公平心，公平的對待每一位學生!不僅要給予他們學習上的幫助，還應該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學生做一些自己力所能及的事情。我覺得雖然說每位老師都喜歡學習好的學生，但只要是有上進心的學生老師同樣都會喜歡，關鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學生可以很優(yōu)秀!有時候對于那些所謂的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認真聽，課后卻怎么教都不會，甚至想過要去放棄他們，每當想放棄的時候，又會覺得不忍心，不應該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實的差生，只要不放棄，就還會有一點希望實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育上我會做得更好!

　　依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在上作介紹時的緊張和不知所措，依然記得,不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

　　第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體吧。接下來的日子才開始忙碌。

　　第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律�？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋�，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

　　第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

　　第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

　　第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極，他們的多半是：他;很勇敢;機智過人;他的愛國很強烈。這些都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的。

　　第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現及探究，對他們的自學能力有所忽略;

　　班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。

　　班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。

　　通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。

教師實習總結7

　　下學期的頂崗實習即將開始，我現在的心情除了激動只有激動，對未來的頂崗實習生活有了很多期待與希冀。說到實習中要達到的目標，我認為可以從以下幾個方面來說說。

　　教學基本技能的矯正。我認為在大二接觸到的一些如教學技能實訓課雖然為我們在微格教室進行了相關的指導以及練習機會。但由于我們的訓練形式仍然是以8-10分鐘為時限的微課為主，而這與我們將要進行的頂崗實習有著很大區(qū)別，我們將要面對的是30-40人甚至更多的學生，上的課將會是45分鐘的標準課時長，對于我們的基本教學技能有著非常高的要求，對于我而言，雖然我可以在微課中做到自始至終的相對自如，但在接近微課3-4倍時長的標準課中，可能就沒有那么好的表現。這次頂崗實習，無疑是我們鍛煉教學基本技能的最佳機會。雖然在初期我們會不適應，會因此感到苦惱，甚至會出現老師說過的職業(yè)倦怠。但我相信，我會在這段時間內好好調整，從而達到作為一名地理老師的標準。

　　職業(yè)心態(tài)的鍛煉。我認為作為老師，應當有一個強大的內心，這個內心，大可承受各種重大意外、事故，小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認為在如今仍然沒有做到能夠“肚里能撐船”的地步，這次頂崗實習，做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學以及學生教育，在這中間必定會出現很多大大小小的瑣事，我認為自己應當做好相關準備迎接挑戰(zhàn)，經歷的多了，在這段時間里自然就鍛煉出了鐵一般的心。

　　自身愛好與教學的有機結合。我在20xx年高考后接觸了視頻剪輯，自從發(fā)現了這個可以在別人面前展現自己實力的“神技能”后，一發(fā)不可收拾。在學院學生會中，我作為宣傳部的干事之一，主抓學院部分活動的視頻制作與剪輯。在這中間，我的剪輯平臺從最初的愛剪輯，再到如今的萬興神剪手，剪輯的水準也比初入時提升了一個檔次；我的制作平臺從手機的巧影APP，再到如今電腦中的萬彩動畫大師，接觸的視頻類型從簡單的相冊視頻再到基礎的MG動畫視頻……等等。在大二的實踐課中，我發(fā)現了自己做出的視頻可以在教學中大放異彩，這也與我所在的剪輯流派有著非常密切的聯系。我的視頻主要是依靠對現有素材的重新剪切合并，并配以新的背景音樂，使得視頻畫面能夠與音樂有機契合，從而帶給觀者與原有視頻不一樣的視覺與聽覺體驗。這種視頻在如今的互聯網有非常大的需求，尤其是對于青少年而言。我希望在這次頂崗實習中能有機會使用自己制作的視頻，從而為我的課堂教學提供便利。

　　事實上，這些目標于我而言，要想實現他們，在這個過程中會有著很多的不確定因素。而因此引發(fā)的問題也會很多。

　　首先，在初期，我認為出問題最多的就是日常教學技能的培養(yǎng)了。雖然在學校中我們進行相關的訓練，但那畢竟是面對的是同班的同學，身處在微課的環(huán)境下，與我們如今將要面對的是與自己年齡差距達到5-6歲的高中生以及45分鐘的標準課堂有著巨大的差距。如何與學生建立起關系，如何在45分鐘有效組織教學從而圓滿完成一次教學過程，對于我們而言都是一個嚴峻的考驗。我們在初期可能會出現課講不完、課堂容量太大、課程內容安排不合理等等問題，我認為最好的解決方法就是多多請教指導老師以及同學科的老師，吸取經驗教訓，不斷完善自己的教學設計，提升自己的教學技能。

　　其次，在中期，我們雖然能夠與學生建立起一個和諧的關系，但與此同時，學生個體的差異所引起的學習成績的差異以及波動，甚至是課堂中的意外，都有可能會讓我們出現職業(yè)倦怠，對未來的教學工作充滿了消極情緒。我認為在這其中不光是要靠自己進行調節(jié)，更要與崗友做好溝通，其實我認為這些事情并不能打倒自己，真正打倒我的只有自己，沒有什么過不去的坎。希望到了那個時刻，自己能夠及時調整過來。

　　最后，在后期，我的'教學技能有了長足的進步，但也會像我在剪輯視頻中所出現的那樣：“前面華麗的不行，后面差勁的不行”，不光是在制作視頻的過程中，在后面的教學中，我必定會出現“瓶頸期”，在這中間，可能會懷疑自己有沒有那個資格、有沒有那個勇氣再做下去。我認為，在之前的學院學生會工作過程中，與團委老師發(fā)生的關于視頻形式的思維沖突激起了我的反叛心理，使得那時的我本沒有動力接著堅持自己這一愛好有了新的動力�！坝肋h對這個世界充滿好奇，敢于搞事情”成為了我一直以來堅持下去的信條，而這個信條我也能夠貫徹于整個實習的過程之中。

　　這次實習于我而言，是機會，更是挑戰(zhàn)。我會多多向其他老師請教學習，提升自己的教學技能，在課堂中與自己的愛好有機結合，打造屬于我自己的特色地理課堂。我也希望在未來的教學中能為學生們傳達這樣一個理念：地理，不是一個個冰冷的概念。地理也是有人情味的，也是可以生動起來的。我的教師生涯也將因此而有一個不一樣的開篇。

教師實習總結8

　　轉眼間，已經在三高中度過了一個月的時間，有歡笑，有淚水，在過了3年沉寂的大學生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實，很滿足，教師實習總結：我愛實習。

　　在這里我接觸時間最長的人莫過于我的學生了，每每談起他們，我就有很多話要說。一個月的時間把我和同學們之間最初的師生關系變成了朋友關系，我與每位同學都進行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。

　　9月1號，我參加了xx三高的開學典禮，內容跟每年的開學典禮基本一樣，但最大的'不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場的學生，而是以一個老師的身份坐在那里，意義不一樣。

　　來到這，還有一個不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺得升國旗是一項莊嚴地事情，每次都很享受那個過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很驕傲，自豪。

　　最近一直都在忙著十一國慶晚會和月底運動會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅持下去，正是因為他們，我有了解決問題的動力，可能結果并不是我想要的，但我至少努力過。

　　最近由于班級里有打仗的情況，也跟著指導老師學著怎么樣處理這方面的問題。

　　除了在班級管理上的進步，我也跟著指導老師聽了一個月的英語課，還聽了10節(jié)其他老師的公開課，每節(jié)課都不落，只要有機會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學們都聽懂，我認真揣摩指導教師的每個教學細節(jié)，并用積累本記錄下來，努力學習。

　　這一個月用充實、刺激形容一點也不為過。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開運動會了，祝愿我的班級可以取得好成績呦。

教師實習總結9

　　自實習以來，我對教師這個行業(yè)有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。

　　目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易！回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松！當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好�；仡欁约荷线^的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些！

　　其次，感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導學生。例如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考？當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時，自己該如何引導他？這些問題對我來說確實是個難題，聽指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。

　　再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課�？墒钦Z文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的'語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。

　　另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現老師教學手段高明的地方，既要在課堂中

　　順利的完成既定的教學任務，又能巧妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，但我會努力去做好的！

　　當然，自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎！

教師實習總結10

　　今天是我作為實習生在母校的第一天，說實話的確是有點緊張的。雖然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面對這么一群學生就會覺得特別的緊張。

　　但是這種緊張的情緒并沒有維持很久便消散了，因為指導我的老師人特別的好，上課之前就幫我準備好了上課需要用到的資料，還囑咐我說聽課的'時候一定要注意聽哪些內容，哪些是在講課的時候必須要聽的內容�？吹嚼蠋熯@么的親切，我真的松了一大口氣。

　　在老師的帶領下進入到教室的之后，發(fā)現學生們都特別的熱情，紛紛吵著要我坐他們那里�？吹剿麄兊臒崆槲业男睦镆埠荛_心，之前還生怕會跟他們合不來呢!后來我暗暗挑了一個叫得聲音最大的學生旁邊坐下。

　　因為今天第一天我并沒有被安排試講，只是先聽聽老師是怎樣引導學生們上課的。這一節(jié)課我們聽的是怎樣跟學生講試卷，感覺肖老師是很認真負責的，學生有什么不懂的問題她都會耐心講解。她講課的方式也很幽默，經常來幾句搞笑的話語，讓課堂氣氛頓時變得很融洽。

　　今日一節(jié)課，輕松，開心，感覺很好。

教師實習總結11

　　回顧這次的實習，雖然我還有很多表現不足的地方，但通過了這次的實習經歷，我不僅提高了對幼兒的認識，更增加了對自己的了解!在往后的日子里，我會積極改進自己的不足，并在真正的學前教育工作中做出更好的成績。

　　我是在市閶西幼兒園實習的，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

　　在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　俗話：萬事開頭難。在實習的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習時的工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習的成績。經過一番商量之后，我和一起與我實習的同學決定主動去請教老師，經此，我們開始了正式的實習生活。

　　每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。經過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的�，F在發(fā)覺學校給我們的學期計劃安排的很好，實習完了還有幾個月在學校，如果自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。先我覺得我們應該在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現在起一定要讓自己“博學”一些。但是我相信這個也是靠積累的'，也許我們有了工作經驗之后，這方面的不足也是可以補上的。我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。

　　小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)�來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功。

　　沒有實習之前，我們都以為實習很簡單，對于我們似乎沒什么幫助。但是經過實習之后，我們對實習有了很大的改觀，我們才知道實習對于我們學生來說是多么的重要。學校安排我們外出實習，是為了讓我們對社會工作和自己所學專業(yè)更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，我們可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好準備。

　　在學校的安排下，我們五位同學到--幼兒園進行工作實習。在這一個月的實習里，我學到了很多學校里面學不到的知識，從其他老師身上學到了很多東西，自己的感悟和體會也有很多，在老師的身上，我們看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我們在實習生活中帶來了很多的啟發(fā)性思維。剛開始我們到了幼兒園，這個幼兒園很大，小朋友很多，在負責人的安排下，我們每人跟著一位指導老師進行工作實習，這段時間的日常工作都由各自負責的指導老師安排。剛開始實習工作時，我就認真學習指導老師是如何帶課，學習他們上課的方式和怎樣管好課堂紀律，還有她是如何帶領學生們做活動的，而我就在指導老師的旁邊幫忙。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課，我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，作總結精選10篇慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е�孩子們越來越順手了，講課的技巧和經驗我也掌握了一些。

　　在指導老師的幫助下，我們又和學生們組織活動，帶他們做游戲，一邊玩一邊學習，孩子們玩得很開心，到處都是他們歡樂的笑聲，在他們的感染下，也使我喜歡上了幼師這個職業(yè)。

　　在這次的實習中，我們和孩子們更加的親近，對他們更加的了解。在工作上我很認真負責，每天都對自己的工作做下總結，看看自己還有什么地方沒有做好，自己還有那些缺點，然后改正。經過一段時間的實習工作，我的動手能力，工作能力，社會交際能力有了明顯的提高，在每天的工作中雖然忙碌但是很充實。

　　在工作上，我明白了做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。實習的時間雖然很短，但是實習的過程中，我收獲了很多，我堅信，在以后我一定會成為一名優(yōu)秀的幼師。

教師實習總結12

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的'時候必須充分考慮學生可能會出現的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。實習報告網要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

　　班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　2、獎罰適當。

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈。

教師實習總結13

　　一個多月的實習生活，給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導老師的指導和幫助下，我較好的完成了實習任務。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學理論知識。通過短短的實習時間，體育教育工作和相關業(yè)務工作，讓我們鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

　　在工作中能夠求真務實、大膽創(chuàng)新，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我也能尊敬領導和老師，團結同學，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。

　　在實習期間，我學習到如何去上好一節(jié)課，如何去控制課堂紀律，如何去處理一些學生與老師、學生與學生之間的矛盾，學會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件，學會如何去分配課堂時間等等。

　　實習，我最大的感觸就是當老師不容易，當一名好老師更不容易。老師的職責簡單來說就是把知識傳授給學生，讓學生學會、讓學生理解、讓學生掌握。而體育教師更應該讓學生認識體育，體會體育活動帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實習生，體育教育實習，是第一次真正面對課本以外的專業(yè)知識實踐，不僅要學會讓學生理解體育知識，更重要的是學會怎樣和學生溝通，怎樣去和學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己成為引導者，做好這些實在需要好好地下一番功夫。

　　實習中我發(fā)現了自己的不足，需要改進：

　　1、對學生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

　　2、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進行教育調查，有利于自己的教學。

　　3、自我要求應更高。每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的'安全；同時，要提前做好自身的準備工作。

　　4、上課時聲音要洪亮，有自信；講解要清晰明確；選擇好教學時教師的位置變化。

　　4、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結。

　　最后，特別要感謝老師老師，在他的大力支持和幫助下，讓我們實習生從校內走出校外，利用課余時間參加更多的體育實踐活動。實習有苦有樂，有數不盡的酸甜苦辣；實習讓我豐富了知識、增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。

教師實習總結14

　　實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師�？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基礎�，F將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、備課：衡量一個教師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學期，我們年級組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔任八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時，我首先會選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實狀況后進行適當的修改，由于經驗不足，有時候教師用書的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，希望設計幾篇屬于自己的教育活動。

　　2、教學活動：第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

　　3、公開展示：本學期我就準備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒有創(chuàng)新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內容與冬季主題不太相關，所以我準備等到了“吃西瓜”的時候將道具準備好，再次修改本節(jié)課。

　　4、聽課：本學期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學習教學經驗，在美術賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學習的機會，并把學習的經驗帶回自己的課堂。

　　二、一日常規(guī)方面

　　幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)中體現，所以我深知一日常規(guī)活動的`重要性，因為年紀輕，帶孩子的經驗不足，所以本學期向郝老師和薛老師學習了很多。

　　首先，晨檢是關鍵，孩子高高興興的來幼兒園，此時我們的教育就開始了，和老師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教育隨時提醒;其次，自由游戲時間，孩子的成果需要及時的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來，安全性問題也時刻謹記;再次，早操、喝水，教育活動，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規(guī)活動的重要環(huán)節(jié)，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。

　　三、家長工作及其他

　　本學期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長工作，學習與家長如何溝通，向家長了解幼兒在家的情況，也向家長匯報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長。

　　另外，本學期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽，“我心中最美的人”書畫比賽等，在繪畫教學方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫，在工作之余多讀書多思考，及時記錄教育日記，不斷提高自身素質。

　　通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎。

教師實習總結15

　　這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開始認真的備課，教師頂崗實習日志。在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。對于自己要講的內容我已經胸有成竹了,但是對于這個班的學生我還是有些擔心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。周四上課,在這之前我有她們班的仔細,課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發(fā)現她們有厭學情緒,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說＂我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時光虛度過去＂，我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的 想法都說了出來，應該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時，同學們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節(jié)課應該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師和學生們太熟了吧，講課時我一點也不緊張，完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價，她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯，但是也有不足的地方，那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的.時間便提問，當時我真沒意識到，現在知道了。的確，如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。

　�。⑴_上三分鐘，臺下十年功＂，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有n個四十五分鐘．精心準備的確可以使自己從中學到很多東西，講完課通過老師的評價更能吸取不少的經驗。我們說：從教的技能要經過反復的實踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進一步地提升。

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