關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
回顧這半年以來的實(shí)習(xí)時光,有苦有甜,終于嘗到了大人說的現(xiàn)實(shí)社會的酸甜苦辣。
我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,擔(dān)任的是一年級一班的班主任助手。
想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候,還真是有點(diǎn)手足無措,特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時候,所有的工作都排在一起,特別的感到手忙腳亂。但是,因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),動力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個不好的印象之外,對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對小朋友的時候特別有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時候,是特別忙的,一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,都要一份份的準(zhǔn)備,家長覺得煩,我們更是頭痛。同時,一年級的小朋友,教師對他們還不是很熟悉,都要一個一個孩子的進(jìn)行了解,就一個班長的選擇,都耗費(fèi)心力。面對著一群又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時候,總是特別受到他們的“喜愛”,也總是被他們干擾到頭痛。
但是,在“教師節(jié)”到來的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的.說教師節(jié)快樂的時候,還是特別的感動。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會好好的珍藏著,或許,將來感覺到厭煩的時候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí),就等于是一個“消防隊員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅是自己班級的事,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時,學(xué)校里其他老師有什么事情的時候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了二年級的數(shù)學(xué)、英語老師各一個禮拜,四年級的數(shù)學(xué)老師二個禮拜,一年級的語文老師二個禮拜等等。雖然說,讓我頂課是學(xué)校一個冒險的決定,但對于我而言,何嘗不是一個機(jī)會呢!
在小學(xué)的實(shí)習(xí),打翻了我原本的想法。原本,我當(dāng)老師,堅持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,覺得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在,和低年級的小朋友時間相處久了,就覺得對于我來說,還是小學(xué)比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來還是比較內(nèi)向的,與小學(xué)生相處,相較起來,還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量、評估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。
隨著時光的漸漸流失,離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了。
雖然最后,我不會留在這所學(xué)校,但是,這所學(xué)校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時光是我職業(yè)生涯的開始,一個好的開始,才有后來的成功。我想,我不會忘了那一聲聲清脆的“小小陳老師”,不會忘了給了我無限鼓勵的同事和小朋友,不會忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),也不會忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無限堅持的動力所在。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
我于3月11日,來到望都進(jìn)行培訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)。將近半年的實(shí)習(xí)生活讓我淋漓盡致的體會了一番教師的生活,真正的體驗(yàn)了教書育人的工作。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了深刻的印象,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,我不斷以自己的實(shí)際行動來履行著自己作為人民教師的職責(zé)。在日常的實(shí)習(xí)生活中,我漸漸的由一個懵懂的大學(xué)生過渡到一名中學(xué)教師。光陰似箭,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束。回顧這段實(shí)習(xí)之路,它像烙印一樣在我記憶中永存,又如彩虹般絢爛多彩,酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習(xí)讓人在實(shí)踐中得到真知,從各方面都得到長足的進(jìn)步。
。ㄒ唬、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面
教書育人是教師的基本職能。教書是前提,育人是目的,育人應(yīng)寓于教書之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來學(xué)校的第一天學(xué)校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音樂課,也為我安排了指導(dǎo)老師。
頂崗的最主要的經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。在我來實(shí)習(xí)地的第一周就迎來了我的頂崗第一課。相信初為人師的我們都有這樣的信念——一定要認(rèn)真對待自己的每一節(jié)課,較好自己的每一個學(xué)生。我也不例外,所以怎樣在第一節(jié)課給同學(xué)們留下深刻的印象就成了我備課的重點(diǎn)。所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,從學(xué)生心理出發(fā),用他們所喜歡的東西進(jìn)行導(dǎo)入,從而引入課本中的古典音樂以及戲曲等學(xué)生不太感興趣的課本內(nèi)容,最后讓他們分組比賽,以及進(jìn)行自主的創(chuàng)編活動,把學(xué)生放在教學(xué)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的'主觀能動性。備課的時候我根據(jù)音樂教科書,結(jié)合多方的資料,在請教他人的情況下,盡力寫出教好的教案。因?yàn)槲抑溃蠋熢趯W(xué)生的眼中,就是知識的海洋,深不可測,探不可究,充滿智慧。作為教師想要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水,要想將自己的知識教給學(xué)生,自己必須要有源源不斷的活水,才能授予學(xué)生。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中,自己的教學(xué)技能也在不斷的提高 。盡管做了充足的準(zhǔn)備,但是內(nèi)向的性格,還是有些放不開。上課之前,我想了很多,不知道我將要教的是一群怎樣的學(xué)生,不知道他們能不能學(xué)會我教給他們的歌,是不是能跟我有很好的互動。這一切的一切都是未知數(shù)。但是,當(dāng)我在踏上講臺的那一瞬間,我突然釋然了,看到孩子們那渴望的眼睛,我就逐漸擺脫了這種緊張的心情,開始了全神貫注授課,課堂也受到了預(yù)期的效果。課后我的指導(dǎo)老師也對我進(jìn)行了點(diǎn)撥。
為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué),學(xué)校進(jìn)行了很多次考試,我也積極參與了監(jiān)考的活動中,第一次轉(zhuǎn)換角色,從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)到老師的角色,還參加了學(xué)校其他的一系列活動,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
。ǘ┰邳h團(tuán)活動方面,我們望都二中實(shí)習(xí)小組,每一周開一次例會,每兩周舉辦一次團(tuán)日活動,還舉辦了聽評課,說課比賽等,說課比賽讓我們望都二中小組在說課大賽中獲得了優(yōu)異的成績。通過此次活動,也使我深刻感受到了組織活動的艱辛,這也成為我頂崗實(shí)習(xí)生活的另一種體驗(yàn)。
。ㄈ╉攳弻(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習(xí) 是我們完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié),是最重要的實(shí)踐形式。在此階段,實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應(yīng)具有高度的自覺性,對帶隊老師和指導(dǎo)老師來說,我們是師范教育最后階段的學(xué)生,因此我們在實(shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我在頂崗實(shí)習(xí)期間堅持按時出勤,為人師表,盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格 遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度,又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好的得到了鍛煉。
。ㄋ模┰诜⻊(wù)當(dāng)?shù)厍闆r方面
我們積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦的校園藝術(shù)節(jié),運(yùn)動會等活動,獲得了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u。除此之外,我們還參與了望都二中其他重大活動,如中考實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,月考,優(yōu)質(zhì)課堂等活動,積極服務(wù)當(dāng)?shù)亍?/p>
。ㄎ澹┌嘀魅沃砉ぷ鲗(shí)習(xí)方面
班主任是世界上最小的主任,可也是最難當(dāng)?shù)闹魅。如果把一個班級比作一個家庭,那班主任就是這個家庭的大家長,對于班級有著至關(guān)重要的意義。所以,班主任要承擔(dān)很大的責(zé)任,挑起很重的擔(dān)子。
我在頂崗實(shí)習(xí)期間,擔(dān)任了班主任助理的工作。我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開展各項工作,并虛心接受班主任的指導(dǎo)。班里的同學(xué)每個人都有他們不同的特點(diǎn),我也深入了解了一些班級情況,并幫助老師開展各項工作,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀,并對其進(jìn)行指導(dǎo)。課下以大姐姐的身份來關(guān)心愛護(hù)他們,讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過班主任助理實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識,并積累了寶貴的班級管理上的經(jīng)驗(yàn),這為我以后走上正是的工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
回憶一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),使我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的,當(dāng)然,我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與興奮。與學(xué)生們在一起,我會回憶起自己的中學(xué)時代,也會想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候,我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)椋覍W(xué)來的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有了一種成就感。
頂崗實(shí)習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有鼠不盡的酸甜苦辣,在最艱難的時候也曾想過放棄,但最終還是堅持的走完了整個過程;赝麄階段,我收獲了很多,學(xué)到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈,我會永遠(yuǎn)記得?吹剿麄冞M(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí),讓我變得成熟而堅強(qiáng),感謝這段生活,讓我的生命又多了一份精彩!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文3
教學(xué)實(shí)習(xí)是重要的教育實(shí)踐活動,通過實(shí)習(xí),可以將自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)之中,在實(shí)習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別,從而能體會自身知識的不足,尤其是現(xiàn)在,為了適應(yīng)新課改的要求,教師必須變革教學(xué)思想,在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新,必須親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念,同時為了了解班主任教育工作的特點(diǎn),參加教學(xué)實(shí)習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)報告的,為期60天,共計8周有余。
靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年,是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校,至今已有51年的校齡,校園占地面積160畝,建筑面積46000㎡,綠化面積7800㎡,校園整體規(guī)劃科學(xué),布局合理,環(huán)境幽雅寧靜,有園林之美,校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢,實(shí)驗(yàn)樓一幢,多媒體報告廳一幢,圖書館一幢,水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué),布局合理的球類賽場。靖遠(yuǎn)二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學(xué),在省內(nèi)享有極高的聲譽(yù),也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全、先進(jìn),語音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配,圖書室藏書九萬冊,閱覽室可供500人同時閱讀,生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓,美觀、衛(wèi)生、舒適,生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等,學(xué),F(xiàn)有教職工270人,學(xué)生7000多名,教學(xué)班75個,是一個規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任靖遠(yuǎn)二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作,教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課,上課,批改作業(yè),課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程操作,為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高自身工作能力加強(qiáng)教學(xué)水平,我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),積極鉆研,勤奮上進(jìn),在實(shí)習(xí)結(jié)束時,我順利的完成了教學(xué)任務(wù),我的教學(xué)能力有了大幅度的提高,能把學(xué)到的知識,理論和理念,同實(shí)踐工作結(jié)合起來,使自己的教學(xué)水平有了上升。同時,我的班主任工作也頗有成績,我對學(xué)校的常規(guī)教育,常規(guī)管理,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項工作之外,還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動會,以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動,均獲佳績,同時,在班上開展以建立遠(yuǎn)大理想,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的`班會。在這些工作實(shí)踐中我認(rèn)為搞好班級工作應(yīng)該堅
持一個標(biāo)準(zhǔn),即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作,主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)異者,自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠,落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中,我堅持一個標(biāo)準(zhǔn),既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn),凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實(shí)處,發(fā)揚(yáng)光大通過8周的努力,高一5班成為一個積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級,同學(xué)之間互相友愛,我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚(yáng)和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動學(xué)生的“三個積極性”,一是調(diào)動學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性,使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實(shí)和發(fā)展,使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個結(jié)論:一個班級的管理和建設(shè),必須有一個科學(xué)的理論做指導(dǎo),一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學(xué)實(shí)踐,我感慨很多,收益巨大,其中最深的感受有以下兩點(diǎn):
一、要積極學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當(dāng)今的社會,科學(xué)發(fā)展迅速,知識增長之快,致使我們掌握的知識會很快老化,甚至衰退,只依靠已有的知識,是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個終身的工作,唯有不斷的汲取新的知識和新的理念,才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,才能適應(yīng)學(xué)生的需要,才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習(xí)教師,除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的功底,其他教學(xué)能力欠缺甚多,比如缺少實(shí)踐,對表達(dá)能力,對應(yīng)變能力,課堂組織能力,知識的駕御能力都很弱,缺少經(jīng)驗(yàn),缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力,必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課,教案的合理設(shè)計,教材的深入挖掘,對教案科學(xué)整理,對教法的指導(dǎo)和切磋,使在課堂教學(xué)實(shí)際活動中,能有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
下面就我近兩個月的班主任實(shí)習(xí),談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會:
一、平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲,有的已過或已到18周歲,他們的行為和思維已有成人的特征,由于
年齡的關(guān)系,他們有強(qiáng)烈的手尊重和受重視的心理要求,要求與他們平等相處,平等交流,因而,班主任不能高高在上,在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格,平等對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣,家境的好壞來另眼相看,班主任扮演一個公共朋友,一個平等的指導(dǎo)員,公正的評判員,一個和藹的交流者。
二、對違紀(jì)學(xué)生的處理要緩、和、罰并舉
一個班級中,必有違紀(jì)的學(xué)生出現(xiàn),當(dāng)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象后,應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急,往往生氣動、肝火,批評過了頭,引導(dǎo)不得力,應(yīng)調(diào)查清楚違紀(jì)的過程,違紀(jì)的動機(jī),違紀(jì)后的想法和態(tài)度,把違紀(jì)學(xué)生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導(dǎo)、處罰的決定。和,就是講在調(diào)查批評、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦),這并不是講不要愛憎的立場,不要情緒的流露。和,強(qiáng)調(diào)的是度要恰倒好處對違紀(jì)學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀(jì)、班規(guī)、定性定量,不能隨班主任的意愿,更不能亂發(fā)脾氣,要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生,班主任一定要堅持自己的原則,不偏不私,不過不變,如此才能樹立威信,實(shí)現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰,在實(shí)習(xí)班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式:對違犯紀(jì)律比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,對違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報告,描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書,所以也愿意寫,并且會認(rèn)真去寫。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了?傊,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這就需要我們在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實(shí)踐。
在實(shí)習(xí)期間,我還參加了校教職工的各項活動,和語文組的老師們共同作戰(zhàn),取得了籃球比賽的冠軍。靖遠(yuǎn)二中老師的工作態(tài)度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和熏陶了我,使我的胸懷開朗、昂揚(yáng)
時間在勞動中總是如水般流去,兩個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了,但對我卻有非常重要的意義,它使我看到了自己存在的許多不足,也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點(diǎn)而不孤芳自賞,自鳴得意,更使我擁有了精神和品格上的豐收,尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并力下堅定的愿望,這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文4
一、實(shí)習(xí)總體情況
介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有一定名氣,學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是XXX等。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是:xxx等。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的XXX等分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),平均每人講了5個教案,15節(jié)課,個別成員講了9個教案43節(jié)課。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時認(rèn)真寫好聽課記錄,成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時,不忘總結(jié)自己的不足,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。
3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,實(shí)習(xí)相關(guān)大全:同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
4.組織管理。帶隊教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計劃進(jìn)行聽課和評課,從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一、在聽課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師,各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄,同時小組定期檢查聽課情況。
第二、在備課講課方面,由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課,機(jī)會較多,時間較緊,為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在教案中充分體現(xiàn)了新課改的'創(chuàng)新精神,教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視,很早就寫好了教案,反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,小組安排的試講時間一般為晚上8:30-11:30,同時小組要求大家晚上一起活動,向大家匯報一天工作情況,交流實(shí)習(xí)心得同時通知成員安排試講,大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,每位成員的第一次講課情況都比較好,受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評,也受到學(xué)生的歡迎。
第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中,保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,得到了老師和學(xué)生們的好評。
四、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié),相比教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對于我們開展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9:00(京)進(jìn)班,晚上與班級同學(xué)一起自習(xí),主要做了以下幾個方面的工作:
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,中午監(jiān)督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí),并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,效果顯著,受到學(xué)生好評。
2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;
3、每個人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會,有的以團(tuán)結(jié)為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,都收到了較好的效果。
4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,并參與班級日常管理。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文5
實(shí)習(xí)的兩個月很快接過去了,回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏,現(xiàn)將實(shí)習(xí)報告總結(jié)如下:
在教學(xué)方面:
在教法上注重啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,提高學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律,加強(qiáng)對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取他之長補(bǔ)己之短。作為一個美術(shù)老師,我要收集很多素材和教學(xué)用具,不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見,盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強(qiáng),解釋性語言太多,對于學(xué)生提出的問題有時自己知道是什么但是表達(dá)不到位,對于授課的節(jié)奏把握不是很好,有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外,語速也有點(diǎn)快。
在學(xué)習(xí)方面:
我的課程安排地較滿,每天都要給學(xué)生上課,尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折,這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣:一個是畫畫為了升學(xué),一個是想找到一個好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫,給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生,同時也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時候,我也經(jīng)?匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式,從中我得到了很多寶貴的東西。課余時間我會看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
在生活方面:
我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認(rèn)識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑,談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情,說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好,我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌,即使我沒有教他們,可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離,記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對我的社會經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的'幫助。
在短短的兩個月里,我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題,回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解,進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力,堅定了我從事教育工作的理念。
我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)科資源的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們,這樣我們才能更好地學(xué)以致用,同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?傊,要給我們實(shí)踐的機(jī)會,我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié),為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文6
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段:
第一階段為見習(xí)階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的'批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實(shí)的傾聽者,借此及時進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文7
時間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了兩個月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來,在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間,和每一個實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這三個月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
。ㄒ唬┞犝n
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí),并試著備課、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習(xí),積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時,我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。
。ǘ┱n堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間,我一共備了70個課時的教案,上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候,內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說:“老師,我喜歡你上的課!钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L的驕傲。就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn),上課不難,上好課才難。上好一堂課,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,推敲,提煉,升華。社會是不斷發(fā)展的,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時代,也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,應(yīng)該學(xué)好理論知識,鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,不斷提升個人素質(zhì),不斷完善各項能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議,特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先,整個課堂知識點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰,板書工整;其次,對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個準(zhǔn)確的把握度。再次,授課過程中,一個知識點(diǎn)的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,該值得研究。最后,批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情 況的最好工具,因此,在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時,在實(shí)習(xí)期間,我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,他們的課堂上
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,首先,內(nèi)容要豐富多彩,并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,課堂紀(jì)律的維持很重要,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,以區(qū)分重難點(diǎn),肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,語速要適中,那么課堂就會很順暢了;最后,老師要善于調(diào)動班級氣氛,利用邊角的時間,以彌補(bǔ)課后花更多的時間。
二、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習(xí),我的感受頗多:
首先,我深感知識、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
這短暫而又漫長的.兩個月,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,愛就在身邊。要知道,每
個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之,教學(xué)是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
發(fā)展也是與時俱進(jìn)的,而不能沿用一個模式。指導(dǎo)老師給我說:“你的教育方法哪天達(dá)到一定的模式,那你的教學(xué)就是死的了。”認(rèn)真來想,的確,如果真的達(dá)到一定的模式,證明你是在重復(fù)你的知識,而不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去傳授知識。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文8
實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個月了,如果不是頂崗支教,我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了,并且是帶著很多遺憾的。
在心底醞釀很久的夢想已經(jīng)開始了,在實(shí)習(xí)的三個月里,我那醞釀很久的夢,從開始的躍躍欲試、興奮激動,期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過,力不從心。我想我應(yīng)該把這個過程記錄下來,一來提醒自己,告訴自己好好照看呵護(hù)建造你的現(xiàn)實(shí)童話,二來可以和朋友交流,相互取暖,感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和朋友。
安昌小學(xué),大三時北川青少年宮的支教經(jīng)歷讓我對這個學(xué)校有一點(diǎn)印象,其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個學(xué)校實(shí)習(xí)時,我并不十分滿意,我想象的是一個一點(diǎn)也不熟悉并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,最后聽了大家的情況之后,覺得自己還算幸運(yùn)來到這個地方,可是我教的不是我一直渴望的語文,而是我從來都不會想到的科學(xué),我接受了這個事實(shí),初生牛犢不怕虎,自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好,語文嘛我可以多聽其他老師的課,自己下來補(bǔ)一補(bǔ),語文本是大雜燴,教些科學(xué)也行,但現(xiàn)實(shí)并非如此,五個班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過來,開始拼勁全力的弄,到后來的得過且過,更別說是去聽其他語文課,從實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在,沒聽過幾節(jié)課,唯一聽過幾節(jié)科學(xué)課,語文課幾乎沒聽過,科學(xué)課更是上得一塌糊涂,沒有寫過幾篇教案,有老師說盡力就好,像我這個樣子算是盡力嗎,每天看似沒有停過,同寢室的實(shí)習(xí)室友們似乎都比我輕松許多,為什么他們可以把教案都寫得好好地,還有那么多時間打游戲看電視瀏覽網(wǎng)頁,而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的,我自己也不知道怎么的,前兩個周的周末實(shí)在慌得不行了,就把周末睡了過去,什么事都沒干,這周羌?xì)v年放假四天,希望不再讓自己失望,寫到這里,我又開始后悔,我沒有把握好每個周末假期,國慶七天我回老媽哪里,原本想好好備下課,可是一場空,亂七八糟的過了個國慶,很多時候都不知道該怎么辦?每次想給老師打電話之類的卻不敢打,因?yàn)槲也桓遥治易约翰慌Σ恢杏,給老師打電話的資格也沒有!
實(shí)習(xí)三個月來,我也感受到我們的科學(xué)教育很多問題,為什么會有人說中國的教育培養(yǎng)不出大師,以前我是不怎么理解這句話,直到我站在講臺面對這一群群孩子時我才感覺到這句話的味道,我佩服且可憐著這群孩子,他們能坐在下面聽我這樣一個老師講課真的是難為他們了,科學(xué)就是要多背!多背才能得高分!我開始是多么的抗拒這句話,雖然表面一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽著,但慢慢地我也開始叫他們背,當(dāng)學(xué)生問到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀?我的回答是:恩,就是。要想真正的素質(zhì)教育,一個老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問,還要有魄力,有特立獨(dú)行的魄力,而這份特立獨(dú)行的魄力,是要有足夠的學(xué)問作支撐!我很想當(dāng)語文老師,但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們開心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué),我多么希望我可以成為一名有趣的科學(xué)老師!
總感覺很難和其他老師融入一塊,總感覺沒學(xué)到東西,是我不夠努力,是我不夠真誠,同時我也感覺到,以后工作要想幸福,一定要在一個溫暖坦誠互助上進(jìn)有夢想的集體里,待遇是其次的。
我想如果哪天我放棄了當(dāng)老師的這個夢想,不是因?yàn)槲也幌氘?dāng)老師,是因?yàn)槲艺娴漠?dāng)不起。如果不努力,的確配不上這兩個字。
書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難,活了二十幾年,發(fā)現(xiàn)自己活得很粗魯大意、自以為是,準(zhǔn)備的太不充分,太自以為是和想當(dāng)然,其實(shí)你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語文老師,你讀了幾本書,認(rèn)真讀了幾本書,記得些什么,做了什么?寫過好__嗎?積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑,你夠努力和專注嗎?在夢想的世界里,你需要付出很多很多專注和享受,堅持和汗水。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇兩個月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。高中語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹。這些體會也許不如那些豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
我教的是高三〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學(xué)的研究生,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無等。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此,在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調(diào)動學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,等等。這些活動進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。再在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在平時的教學(xué)中,我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競爭力,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的`活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動,閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
這次實(shí)習(xí),我還聽了十幾位其他老師的課,從他們不同的授課方式中,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí),給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無止境的。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,拓寬自己的知識面,不斷地完善自己,豐富自己,提高自身的整體素質(zhì),在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn),出色的完成任務(wù)。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文9
除了對學(xué)生的了解加深,我能感覺到自己教學(xué)能力的提高,能感覺到自己的進(jìn)步。剛來這個學(xué)校時,我什么都不懂,什么都得請教其他老師,雖然能把知識都梳理的很好,但對于如何傳授給學(xué)生卻無從下
手。經(jīng)過這三個多月的實(shí)習(xí),我逐漸了解了教學(xué)的方向和步驟,教什么,如何教,大致的思路框架在我大腦中慢慢成型,我能很好的規(guī)劃出自己的教學(xué)進(jìn)度,然后按這個進(jìn)度實(shí)施,取得了良好的效果。
在我把自己的教學(xué)工作方面的問題解決的差不多的時候,課堂氛圍出現(xiàn)了問題。在開始的一個月,因?yàn)榇嬖谥鴮W(xué)生對我這個新老師的新鮮感,上課很配合,很積極,課堂氣氛也很好。但隨著新鮮感的消散,氣溫的逐漸升高,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)越來越差,越來越沉悶。對于這個問題,我很著急,也很受挫。我嘗試了很多的方法,例如更加充分的備課,上課知識點(diǎn)講解的更細(xì)致等,但收效甚微。后來我改變了我的課堂形式,加入了很多有趣的東西,例如小組競賽,角色扮演等活動,學(xué)生們覺得很新鮮,也很有熱情,積極參與,我的課堂這才算“活”了過來。
在實(shí)習(xí)期間,我有過很多感觸,覺得學(xué)生很可愛,學(xué)校很人性化,但最讓我有感觸的是,我真正體會到了人民教師的偉大。
以前覺得當(dāng)老師很簡單,自己上了十幾年的學(xué),遇到的老師很多很多,我覺得教師就是個平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實(shí)習(xí)這段時間后,我發(fā)現(xiàn),教師,真的很偉大,也很不容易。
而做一名好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧忌每一位班上的學(xué)生,不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的'良師,生活中的益友。學(xué)生生活上的問題極大可能會影響學(xué)習(xí),教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問題,學(xué)生心理上有問題,教師就要及時去了解傾聽,幫助他邁過這個“坎”,生活上沒有問題,學(xué)生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況,相信他們的能力,給他們一定的發(fā)揮個人的空間,但信任不等于放縱,這就需要教師把握一個度。教師要敢放手,并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),控制大方向,學(xué)生在這個空間里發(fā)展自己的個性,這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,全面發(fā)展,又能使教學(xué)不失去方向。
也許你一天兩天看不見學(xué)生的進(jìn)步,但每一個學(xué)生的進(jìn)步程度是不同的。不要灰心,不要放棄,每一位學(xué)生都在進(jìn)步,都在成長,也許在學(xué)習(xí)成績上暫時體現(xiàn)不了,但在他們的人生道路上,道德觀上,進(jìn)步一點(diǎn),成長一點(diǎn),這也許就會改變他們的成長軌跡,離成功更近一步。
現(xiàn)在距離實(shí)習(xí)結(jié)束還有十天時間,當(dāng)初多想趕快離開,現(xiàn)在就有多想留下來,不舍得孩子們,不舍得同事們,不舍得這個學(xué)校的一切。定州二中,是我作為教師的啟蒙學(xué)校,在這里,我學(xué)會了如何去教學(xué),如何去正確處理師生關(guān)系和同事關(guān)系,在這里,我收獲了很多,如今就要離開,真的很舍不得。但一切卻終將結(jié)束。還有十天時間,我會加倍珍惜,把這段實(shí)習(xí)之路畫上一個完美的句號。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文10
實(shí)習(xí)報告
從20xx年3月27日到4月21日,按照學(xué)校的規(guī)定,我申請分散實(shí)習(xí)的方式,于是,我選擇在家鄉(xiāng)的一所初中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),擔(dān)任初中政治實(shí)習(xí)教師。通過本次實(shí)習(xí)我收獲了很多。
教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才過程中一個非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),能夠使學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢,獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識,激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備;彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;培養(yǎng)學(xué)生的師德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
陽春三月,帶著對未來的憧憬,來到實(shí)習(xí)單位,開始一名實(shí)習(xí)政治老師的生活,在近兩個月的實(shí)習(xí)生活中,我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語言表達(dá)能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。
一、教學(xué)任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間,大部分時間在聽課中度過,原來,學(xué)生時期的聽課,主要是聽本節(jié)課的知識點(diǎn),而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師,要首先從聽課開始,主要是仔細(xì)體會不同老師的教學(xué)風(fēng)格,所采取的不同教學(xué)方法,對課堂的把握程度,每一個老師都有自己教學(xué)的方式、方法,每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中,需要注意和改進(jìn)的地方。下面,我從三個方面對自己在教學(xué)活動中的體會進(jìn)行一下闡述。
首先要充分備課。只有備課充分,了解學(xué)情,才能夠設(shè)置適合不同班級學(xué)生的問題,才能夠應(yīng)對課堂上同學(xué)們可能提出的問題,才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤其要注意設(shè)問要清晰,要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容,盡可能的對同學(xué)們可能的各種回答有所準(zhǔn)備。老師所設(shè)置的問題數(shù)量要適中,質(zhì)量要高,盡量和高考題相聯(lián)系,再講解新課時,所設(shè)置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容,對于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),變換方式強(qiáng)調(diào),最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。設(shè)置明確而且有梯度的問題,只是充分備課的一個方面,備課的過程中,更要了解學(xué)情。由于每個班級都有每個班級的特點(diǎn),重點(diǎn)
班和普通班的學(xué)生不同,各個普通班的學(xué)生也不相同,不同的班級的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同,對于之前知識點(diǎn)的把握程度有所差異,這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況,對于不同的班級采取不同的教學(xué)策略,設(shè)置不同的問題,以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識點(diǎn)
其次,以最佳狀態(tài)上好每一節(jié)課,上好課是對一個老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué),更要把學(xué)生放到眼里。雖然,一個班里總會有幾個同學(xué)借著其他同學(xué)回答問題或者小組探究的過程中,走神、說話、甚至看小說,但是,在講課的過程中要顧全大局,不能因?yàn)檫@幾個同學(xué),耽誤班級其他同學(xué)的課程。對于這種現(xiàn)象,可以在講課的過程中,通過單獨(dú)提問其問題的方式,給予提示。把學(xué)生放到眼里,脫稿教學(xué)是最基本的要求,因?yàn)橹挥挟?dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心,教學(xué)框架十分清晰,才能夠在教學(xué)的過程中深入到學(xué)生中去,防止學(xué)生打瞌睡,走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢?對于這個問題,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了請教。他們說,首先自己要能夠熟諳課本知識,尤其是課本的具體表述,答題語言,都能夠講解自然。其次,講解的過程中,必須要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),對于細(xì)小的知識點(diǎn)一時回憶不起來,可以在講解的過程中,給學(xué)生閱讀的時間,然后讓學(xué)生回答,這樣做,一方面避免了自己上課銜接不自然的情況,另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來。無論是講授法,還是綜合探究,別提問和集體回到相結(jié)合,在備課時所設(shè)置問題中,一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的'思路走;蛟S一節(jié)課單純的講授并不多見,更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答,但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考,形成自己的觀點(diǎn),真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。
最后,作業(yè)檢查。初中心智還沒有完全成熟,有些同學(xué)認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性,而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問候,對于認(rèn)真的同學(xué)給予表揚(yáng),對于消極懈怠的同學(xué)予以批評,都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心,學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時,針對不同學(xué)生的問題采取不同的對待方法。 當(dāng)堂時可能有的同學(xué)不用心,這時需要老師對他進(jìn)行耐心的教導(dǎo),當(dāng)他聽得不耐煩,幽默的話語,溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對自己的認(rèn)可度,通過自己的人格魅力,讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。
二、班主任工作
我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動,而且還擔(dān)任班級的副班主任的工作,這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度,更好的融入學(xué)生,與學(xué)生溝通交流,幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難,以下幾點(diǎn)感觸較深。首先,要熟悉班級建設(shè)的常規(guī)流程,多看,多聽,多思考,及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化,并通過與班主任、班長的交流發(fā)現(xiàn)問題所在,即使彌補(bǔ)。在與班主任的交流過程中,要注意班主任做某件事情的初衷,一件事情要有鋪墊,班主任的工作千頭萬緒,班級管理事情繁雜,只
有真正把學(xué)生放在心上,多進(jìn)課堂,多關(guān)注學(xué)生,學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解學(xué)生的思想動態(tài),這些初中學(xué)生大部分是年齡較小,他們從小就受社會網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕,堅持“學(xué)習(xí)無用論”的大有人在,同時,他們又個性突出,有點(diǎn)以自我為中心,這就需要我們在日常的工作中,關(guān)注大局,積極創(chuàng)造各種條件增強(qiáng)團(tuán)體的協(xié)作能力,增強(qiáng)班級榮辱感,鼓勵他們積極為班級做貢獻(xiàn)。與同學(xué)們的溝通要適度,尤其是像我這種副班主任,夾在學(xué)生和班主任之間,管理的“度”很難把握,但是無論怎樣的困難,都要心理有學(xué)生,多與學(xué)生談心,發(fā)現(xiàn)他們村存在的問題,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動力。
最后,在日常生活中,要廣泛的涉獵各個方面的知識,或許知識可以不精,但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時政的積累,學(xué)會時事政治的評論。在評論時事的過程中,積極鼓勵學(xué)生發(fā)言,鼓勵其形成自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。
三、體驗(yàn)教師課后各項工作
批改作業(yè)也是一項重要的課后教學(xué)活動。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡單,只不過是打幾個對號和錯號,然后寫一個日期。其實(shí)不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標(biāo)點(diǎn)符號,還有抄錯題等,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點(diǎn)小錯誤我都會讓他們改正,并在最后認(rèn)真地寫上批語,指出他們應(yīng)該在什么地方加以改進(jìn),寫得好的也會寫上幾句表揚(yáng)的話。慢慢我發(fā)現(xiàn),在之后的作業(yè)中,他們都做得很認(rèn)真、仔細(xì)、工整?磥恚蠋煵粌H是傳授知識,更重要得是用自己的言行潛移默化學(xué)生,鼓勵學(xué)生,使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準(zhǔn)備的很充分,認(rèn)為天衣無縫。但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學(xué)的一個動作,或是某個同學(xué)的一句話,就會打亂我的思緒,可能導(dǎo)致我該講的遺忘了,該說的沒說或者口誤。每次講課后,我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師劉老師都會給我一些建議。一聽劉老師點(diǎn)撥,就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點(diǎn),什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,
或者是該怎樣布置作業(yè)。
四、同事交流
實(shí)習(xí)期間,作為一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生,有很多的苦悶,也有很多的無奈,工作的困難可想而知,有時候只有滿腔熱血是解決不了問題的,需要自己細(xì)致的反思,多多與同事進(jìn)行交流。這一方面,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情,幫我排解苦悶,經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法,指出我存在的問題。很多時候,同事身上發(fā)生的事情,感同身受,在工作中,干好本職工作就是最大的王道,“謹(jǐn)言慎行”是我對自己的告誡。
五、教學(xué)反思 不可避免的,教學(xué)工作中會出現(xiàn)諸多問題。首先是在教學(xué)心理上,我們過分依賴多媒體來進(jìn)行教學(xué),而致使我們在充分備課后,在突然出現(xiàn)電腦故障的情況下,容易出現(xiàn)恐慌心理,不能冷靜地進(jìn)行教學(xué),覺得自己沒有能力再講好課程,對自己失去信心。在我們試講期間,老師就曾突然要求我們,在不運(yùn)用課件的情況下進(jìn)行教學(xué),要求我們必須用流暢的語言將打在課件里的資料表述出來,用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。由于我們心理素質(zhì)不佳,不懂得變通,按部就班,因此花費(fèi)了我們講課相當(dāng)多的時間,讓我們的教學(xué)計劃無法順利展開,教學(xué)時間控制不好。后來老師告訴我們,之所以讓我們不用課件進(jìn)行講課,是為了讓我們不要過分依賴多媒體課件,要多鍛煉處理諸如在教學(xué)過程中多媒體不能使用等問題的能力,并且在備課過程中要把可能出現(xiàn)的客觀因素考慮進(jìn)去,有應(yīng)對各種問題的措施和方案。
其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學(xué)中我都會犯些小錯誤,這些都是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。而且高中已經(jīng)進(jìn)行了新課改,新課改后的政治科目的課文結(jié)構(gòu)框架與原來的有著很大區(qū)別,新課改更注重的是培養(yǎng)學(xué)生有更強(qiáng)的
思辨能力、邏輯推理能力,引導(dǎo)他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。要想真正的教好政治,必須熟悉課本才行。所以實(shí)習(xí)期間,甚至是實(shí)習(xí)回來后,我都一直在復(fù)習(xí)高中政治的知識,不放過每一個細(xì)節(jié),就是這個原因。
再次就是我的教態(tài)和教學(xué)用語并不成熟。直到實(shí)習(xí)結(jié)束,我在講課時,還不具備一個老師的氣質(zhì)。對于這一點(diǎn),我也不想多說,解決的方法就是對整節(jié)課要有著總體的把握,不斷地積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間,我感受到作為一個老師的辛苦,這種辛苦是之前從未感受過的,但只要走上了教育崗位,就要用十二分的熱心,責(zé)任心,和敬業(yè)之心盡心盡力,不放棄每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生都有閃光的地方,即使自己能力有限,但是,讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱,就是我所追求的。這一段時間,我所經(jīng)歷的事,遇到的人,是我之前所未曾預(yù)想到的,但是,在接下來的工作、學(xué)習(xí)生活中,我會努力做到最好。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶給我的書本中沒有的知識,將是我人生中寶貴的財富。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去,做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文11
時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——xx一中的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時間,一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過個人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^這段時間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面。總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時,也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的.各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,使我們受益匪淺?傊ㄟ^這段時間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時感人的場面。最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來,實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在萊州一中實(shí)習(xí)成果的最好證明。所以我們?nèi)R州一行是非常圓滿的,非常成功的。
總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文12
實(shí)習(xí)心得
時光荏苒,為期一個月的實(shí)習(xí)班主任工作就這樣結(jié)束了,這次的實(shí)習(xí)工作,讓我從中受益頗多,無論是在教學(xué)方面,還是在擔(dān)任班主任工作上,讓我從中得到了不少東西,現(xiàn)在將本人的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下:
從跨進(jìn)154班的那一天起,我的身份從學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)換成教師,特別是聽到同學(xué)們開始叫第一聲“老師好”的那一刻,我深深地明白我現(xiàn)在已經(jīng)是作為一名人民教師了,一段辛苦但是快樂充實(shí)的經(jīng)歷開始了。先從班主任工作說起,首先,班主任工作的最大特點(diǎn)便是繁瑣,復(fù)雜,班上大大小小的事,學(xué)生的各種狀況,班主任都得了解的一清二楚,特別是學(xué)生一有什么狀況發(fā)生,班主任首先得站出來協(xié)商解決。懷鐵2中采取的是半軍事化的管理模式,自然對學(xué)生的管理也要求比較嚴(yán)格,一天的工作大致是早上檢查自習(xí)、查人、監(jiān)督衛(wèi)生;中午受自習(xí);下午給學(xué)生放學(xué),總結(jié)一天的情況。班主任工作繁重異常,因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢! 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。在剛實(shí)習(xí)的第一個禮拜,我主要了解學(xué)生的基本信息,名字跟本人對上號,從平時上課的一些習(xí)慣,作業(yè)的完成情況來了解每一個學(xué)生,后來的工作便是聽課、備課、講課。 作為一個班主任,必須得具備高度的耐心、責(zé)任心。雖然班主任工作繁多,雜亂無章,狀況百出,但我認(rèn)為,跟學(xué)生呆在一起,看著他們成長、懂事是一件很快樂的事情,其中的過程是別人無法體會的。在實(shí)習(xí)期間,也遇到很多無法預(yù)料的意外發(fā)生,比如說我們班的學(xué)生突然身體不適,同學(xué)之間鬧鬧小矛盾等等,得知了這種情況之后我通過各種方式去與學(xué)生們溝通,打開學(xué)生的心扉,幫助學(xué)生化解矛盾,重拾友誼,中間這個過程我想那些沒有歷經(jīng)過這種經(jīng)歷的人是體會不到的。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,通過不斷的開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,掌握了他們的心理活動,消除了他們的精神壓力。
作為教師要以身作則,為人師表,為學(xué)生樹立好的榜,雖然是以一個實(shí)習(xí)班主任的身份來跟學(xué)生相處,年齡也相差不是很大,但是在角色轉(zhuǎn)換這一點(diǎn)上,我更清楚意識到,該嚴(yán)格的時候?qū)λ麄円髧?yán)格,作為班主任,平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,
因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。雖然我們跟學(xué)生們在班上是師生關(guān)系,但私底下,又是姐妹的的關(guān)系,但是只有在學(xué)生面前樹立好的表率,才能樹立起威信,贏得學(xué)生的最重。因此,在這一個多月的時間里,我贏得了學(xué)生的尊敬,也收獲了滿滿的師生感情。
除了在擔(dān)任主任工作方面外,還有一塊很重要的任務(wù),就是教學(xué)工作。前兩周基本上我是在聽課,上課之前,首先就是聽課,聽指導(dǎo)老師的課、學(xué)校的政治公開課,還有其他年級的精品政治課,現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的上課方式、上課的思想等等方面。聽完每節(jié)課之后特別是學(xué)校的公開課之后,我們會開一個評課會,從評課會上,每個人發(fā)表自己的看法,大家碰撞出思維的火花,這樣不僅可以改正在課堂上的不足地方,更能吸收更多做得好的地方,納入以后的課堂教學(xué)中。從聽了20多堂課下來,我在很多課的聽課記錄上都記下了哪些做得好,哪些做得不太好的地方,認(rèn)真的了解這堂課主要內(nèi)容,記錄好課堂的大致流程,關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng),對別的班級與自己所在的班級進(jìn)行比較等等,或許因?yàn)檫@些,我在后面的講課中取其精華,去其糟粕,在課堂上發(fā)揮得游刃有余。下面在談?wù)剛湔n的感受,實(shí)習(xí)的過程不僅僅是要自己上好每一堂課,還要備好課。我們的任務(wù)是上完第四課,卻僅僅只有2個課時的任務(wù)。雖然只有短短的2個課時,可是前前后后我整整備了一個星期,單從政治這個學(xué)科的特點(diǎn)來說,備課就是一個很大的.挑戰(zhàn),整本書,要記得內(nèi)容不到六分之一,大篇幅的內(nèi)容都是學(xué)生思考、討論的內(nèi)容,這無疑給老師帶來了很大的困難,如果按照以前的填鴨式的教學(xué)方法來備課的話,恐怕一節(jié)課下來,不到十五分鐘內(nèi)容就講完了。在請教了指導(dǎo)老師,吸取了其他的老師講課的經(jīng)驗(yàn)之后,我深深感受了新課程改革這種學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。整個課堂學(xué)生是主體,通過學(xué)生的思考、小組討論來學(xué)到知識,老師只是引導(dǎo)學(xué)生怎樣去思考,而不再是照著書本把知識硬塞給學(xué)生。
我人生的第一次課是《生命共舟》,也是讓我難以忘記的第一節(jié)課。雖然在上課之前比較緊張,但因?yàn)槲沂前嗌系膶?shí)習(xí)班主任,在同學(xué)們殷切期望的目光中我慢慢地鎮(zhèn)定了下來。整堂課下來,內(nèi)容的講解還是很流暢的,同學(xué)們的積極配合更是讓我堅定了把課上好的信念,課后指導(dǎo)老師對我的課很滿意,不管是從教學(xué)的內(nèi)容、重難點(diǎn)等方面的肯定,也對我教態(tài)、與學(xué)生互動等方面給與了很好的評價。但同時我的課堂上也存在著一些不足之
處,比如,對學(xué)生回答問題后,沒有對學(xué)生的問題進(jìn)行分析對錯;在課堂將結(jié)束的時候,有點(diǎn)被課件牽著走,沒有對有些知識作更深的講解。在接下來的備課和教學(xué)中,我及時改正缺點(diǎn),吸取更多的別的實(shí)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)。除了在講課之外,從批改作業(yè)、試卷中,我也學(xué)到了一些東西。從學(xué)生對作業(yè)的完成態(tài)度,我又對很多學(xué)生有了更深的了解,態(tài)度決定一個人的性格,性格決定一個人的成功,那些平時在課堂上不認(rèn)真聽講的學(xué)生,在完成作業(yè)時也是馬馬虎虎,完成任務(wù);而那些平時認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,作業(yè)也會認(rèn)真得完成。 另外,我還經(jīng)常深入班集體,與學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的心理狀況。初中生正處于青少年時期,叛逆是他們最大的特點(diǎn),而思想教育正是學(xué)生工作的核心,只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈,我會利用每期班會、的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、同時也鍛煉學(xué)生上臺的說話勇氣跟語言表達(dá)能力、提供學(xué)生一個展示自我的平臺。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。中午吃飯的時間,我經(jīng)常去班上與學(xué)生聊天,了解學(xué)生個人的思想、興趣、愛好,和存在的問題。特別是那些對于那些缺少父母關(guān)愛,在情感方面有負(fù)面情緒的學(xué)生,加以特別的關(guān)注,經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的心理動態(tài)。這樣一來,不僅拉近了與學(xué)生的距離,也能打入她們的心扉,不再把老師當(dāng)成是前輩,而是朋友,或許因?yàn)檫@樣,我跟班上的學(xué)生個個都相處得非常愉快。
在這一個月的實(shí)習(xí)中,我看到了學(xué)生們的進(jìn)步、慢慢的成熟感,從他們身上看到了過去自己的影子,也從他們身上學(xué)到了一些東西,有感動,有喜悅,有回憶。通過這一個多月的相處與了解,我看到了這個班凝聚力的增強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升?傊,這一個多月的實(shí)習(xí),使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),并且體會到了愛心在師生中的重要作用,只有對學(xué)生的真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。在此,我由衷的感謝學(xué)校能給予我們這樣一個機(jī)會,還要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師,我的原班主任,謝謝你們的幫助支持、 理解。教師工作特別是班主任工作是一項復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文13
【一】
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):
過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo),所以在這實(shí)習(xí)的幾個星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
【二】
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。首先,實(shí)習(xí)的第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課,我都認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多,而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,那時候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題,這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,我正式開始上我的第一節(jié)體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候,老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,而第2到7次重復(fù)課中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節(jié)比一節(jié)上得更好,這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課,由于一個星期上12節(jié)課,而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo),所以在這實(shí)習(xí)的幾個星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
【三】
時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一年的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,在這一年的時間里我們曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過,但我們從不曾后退過,因?yàn)槲覀冎肋@對于我們來說是一種難得的磨練,實(shí)習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!9年3約1日至7月1日。我在額敏縣玉什喀拉蘇鄉(xiāng)中學(xué)一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。xxxx9年8月28日至xxxx年1月4日我在xxxx學(xué)院體育系實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一年里。作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的>規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,
積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項活動,在xxxx我?guī)У钠古仪蛴?xùn)練隊在額敏縣中學(xué)比賽中獲得全縣第三名,跳繩比賽在xxxx自治區(qū)中學(xué)生比賽中獲得自治區(qū)一等獎的成績給當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師留下了很好的印象,讓他們看到了xxxx學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的能力。在xxxx實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中思考,在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。下面我對我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié):
一、具體情況
。ㄒ唬、課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無助,但通過這次的實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先,認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。其次,課堂上要“一心兩用”。我每次上課,除了要用心將知識傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn),注重調(diào)動學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時候。也有也于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,餓哦應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。最后,認(rèn)真對待批改作業(yè)。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和我 的教學(xué)情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過來!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!”通過在xxxx和xxxx學(xué)院這次真槍實(shí)戰(zhàn)的.課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。
。ǘ、班主任工作在xxxx實(shí)習(xí)中,我擔(dān)任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會,讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.班主任工作實(shí)習(xí)情況:
(1)深入了解班級的基本狀況:通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
(2).認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生離校,檢查值日工作,檢查門窗等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。2.反思總結(jié)經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
。1)做好計劃,繁而不亂。班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁瑣的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的>工作計劃。
。2)了解學(xué)生對癥下藥。深入了解班里的每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,然后由淺入深,有層次地設(shè)計教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),對待學(xué)生無高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,平等地對待學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任。
(4)做好自己,為人師表。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。
。5)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。常言道:“要給人一碗水,自己要有一桶水。”要教會學(xué)生知識,首先自己要有豐富的知識。實(shí)習(xí)期間 ,我深深體會到,要想做好老師,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。
實(shí)習(xí)雖然過去?僧(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一年的實(shí)習(xí)一結(jié)束,一切都已經(jīng)成為過去,而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù),正面臨新的學(xué)期機(jī)遇,真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中,我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),學(xué)好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰(zhàn)。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文14
這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報告,實(shí)習(xí)結(jié)束了,通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
20X年3月16日——4月28日,這是我永生難忘的日子。這段時間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習(xí),學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助,讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課。
在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與(任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,所以對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為
了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的.準(zhǔn)備。試講的時候,我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細(xì)的評價,提出一些很有道理的要求,我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日,我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時,稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯東西,但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,完成了第一堂課的講課,在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時注意學(xué)生的反應(yīng),將上節(jié)課沒講的知識點(diǎn)補(bǔ)上,改進(jìn)了第一次課的不足。課后,杜老師針對我的上課情況評價說,整體上好,第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評價說,整體效果好多了,不過一定要準(zhǔn)備充分,注意字的讀音,給我了很大的鼓勵,讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!
在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我也幫老師批閱作文,將學(xué)生作文中存在的問題及時反映給老師,并針對情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會具體給學(xué)生講評作文,并給出了一般議論文寫作的方法和步驟,還提醒學(xué)生們在寫議論文時應(yīng)該主義的問題(第一,論壇的明確。第二,論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三,語言的簡潔)
二、班主任工作。
在整個實(shí)習(xí)過程中,我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任,跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,面對新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,以及部分學(xué)生的個性特征。
在實(shí)習(xí)中,我每天陪他們上晚自習(xí),解決他們在學(xué)習(xí)中的困惑。同時在課余時間里陪學(xué)生聊天,了解他們的思想,對有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng),上課不注意聽講等等行為做了批評,同時也沒有忘記鼓勵學(xué)生,告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西,學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,通過我對他們的教育,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!
應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)",而也要在實(shí)際中"教書",面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。
網(wǎng)友們,中學(xué)教師實(shí)習(xí)報告就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文15
每天早起晚歸,再加上我有晚睡的習(xí)慣,所以一直以來休息不夠,皮膚也差的沒說,自作虐不可活吧。
想把小組搞得團(tuán)結(jié)些,可人心隔肚皮,還是無法走進(jìn)。不知道Z討厭我這個人,還是我們性格不符,明顯的感到它有些排斥我。可能一開始在電話中的語氣不好,還有我過于較真吧,這讓他很鄙視吧。我就不明白了一個大男人到底計較些什么,有話不能說清楚。沒有矛盾有隔閡。還有每天說些有的沒的,有時判若兩人,摸不透,還有那副低轉(zhuǎn)頭澀嘴的表情加上嚴(yán)中帶重的不屑輕聲音。我說話,你就當(dāng)沒聽到,也不搭理。我又能怎樣,就當(dāng)沒聽到也當(dāng)沒發(fā)生什么。不是我心細(xì),而是卻有什么。加上老大說他們這周她所遇到的不幸,以及以前的接觸。
我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,我也不知道怎么評價。是一個老資格的教師,教了那么多年的書,經(jīng)驗(yàn)什么的都不缺,就是太“看的開”了。對新老師而言這樣貌似不行。謝老師她,現(xiàn)在淡定了,那是幾十年后的我們不是現(xiàn)在的。
人說你的第一個實(shí)習(xí)老師對你的影響很大,確實(shí)如此。謝老師的寬容和藹讓內(nèi)在嚴(yán)厲的我對學(xué)生放寬了很多。幾節(jié)課上下來,覺得自己不適合炒現(xiàn)飯,也許是我對他們期望太高,我太求全責(zé)備了吧。
帶了個差班,我感覺挺好,總之什么樣的學(xué)生都要接觸。就當(dāng)豐富經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己。一開始是不愿接手的,接觸之后可能是所屬的`關(guān)系。覺得自己班的孩子就是不一樣,也接受了他們。
我不相信大家是頑石,你們定可轉(zhuǎn)性學(xué)好的。我不知道你們又不是智力有問題為何學(xué)不好,且不愿學(xué)。每個老師都那么用心的學(xué),你們干嘛要放棄自己,浪費(fèi)父母的血汗。我對你們負(fù)責(zé),但關(guān)鍵是你們對自己負(fù)責(zé)呀。
《小狗》的第二課時,確實(shí)讓我很是惱怒,我試著給大家找原因;可能是下午大家中午沒午休好,或許上一節(jié)的體育讓大家沒能及時的調(diào)整過來?赡銈円蔡唤o力了吧,我?guī)状蜗聛碚o(jì)律也沒見好轉(zhuǎn),你們怎么都不懂得尊重老師。謝老師說這是常事,到了高三以后情況更糟,是我對你們期望太高。第一次課我準(zhǔn)備了太多、太久,所以你們的踐踏的舉動讓我很是生氣。
老師我本來本就把大家和他班同學(xué)同等看待,是你們自己非要放低自己。也許你們知道一班最差,也沒試著要改變什么;也許你們一直以來就這樣自己想一直這樣下去,不去掙扎什么。如果是這樣的想法,我無語。那有心的同學(xué)你們還是趕快離開吧去到一個更好的環(huán)境。
我這樣是不是太嚴(yán)格了,有時也擔(dān)心遭到你們的討厭。但我這是為你們好呀,你們不會不知不理解吧。讓我怎么辦?
謝老師我不知道遇到你到底是怎樣的境遇。你的和善是對我的彌補(bǔ)。我不知道是自己真的做得很好,還是你要求不高。其實(shí)我本懶散,希望你能更嚴(yán)厲要求些?唇M員的老師對她們的指導(dǎo),我覺得指導(dǎo)老師們都很負(fù)責(zé)的。您給我講的大都是大條條框框,也可能是我細(xì)節(jié)做得不錯。您的作業(yè)不多,要求不細(xì)化,所以讓我很輕松。
班主任一看也是老教師,所以經(jīng)歷了很多也看懂看淡了許多。運(yùn)動會的大失利,應(yīng)該有他一部分責(zé)任吧。一個班不可能樣樣都差,羅班主估計對他們也沒太高期望吧,而我總有想把他們整頓起來的心?捎帜茉鯓,我只是個短暫的過客,或許會無足輕重吧。但在這實(shí)習(xí)期間我還是會一如既往的對他們負(fù)責(zé),只希望他們有感于我也能對自己負(fù)責(zé),這樣我就心滿意足了。我想一個老師,如果有學(xué)生因?yàn)樗蚝玫姆矫孓D(zhuǎn)變,這是多么讓人幸福、激動、有成就感的事。希望通過自己的努力,能改變些什么罷。
【教師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)02-15
實(shí)習(xí)教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)03-23
教師實(shí)習(xí)總結(jié)11-15
教師實(shí)習(xí)總結(jié)05-10
實(shí)習(xí)教師總結(jié)06-05
教師實(shí)習(xí)總結(jié)06-12
實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)11-05