教師自我總結范文
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教師自我總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師自我總結范文1
我自參加工作以來,思想上積極進步,忠誠黨的教育事業(yè),工作中兢兢業(yè)業(yè),積極進取,為人師表,以黨的教育方針為指導,以努力提高學生素質(zhì)為己任,以一切為了學生為宗旨,以學生的健康成長為基點,給予學生真誠的關懷,熱愛學生,使他們不斷進步。同時以用心鉆研、不斷創(chuàng)新的理念,發(fā)揮自己的能動作用,思考工作的改進點,積極投身學校的教學科研工作以及認真配合完成學校各項工作。我將從以下幾點做一總結:
一、思想方面。
教師是塑造他人靈魂的人,要塑造別人,自己首先要有高尚的道德情操。作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn),當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經(jīng)驗,也是我工作的座右銘。
為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的`職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。
二、在個人作風方面。
堅信“德高為師,身正為范”的理想信念,時時刻刻注意自己的言行舉止,同時對不足的地方加以改正,不段學習,不段進步,時時刻刻牢記自己的一名人民教師,是社會的典范和表率。同時更要遵守社會公德,社會道德,和家庭美德。教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學習,誠心待人。與人為善,助人為樂,互相理解,誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,不給別人設置障礙。教師無小節(jié),處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要創(chuàng)造性開展各項工作,培育創(chuàng)造性人才。
教師自我總結范文2
本人西南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學本科畢業(yè),中學二級教師。我從1996年參加工作以來,愛崗敬業(yè),尚德求真,自律自強,務實求新,奮進不止。一直立足于教育教學工作,重視育人,認真教學。98年我調(diào)入公平中學以來,先后擔任過班主任、數(shù)學教研組長、教科室主任等職務,多次被學校評為優(yōu)秀班主任和校級骨干教師,先后榮獲國家級、省市級和縣級學科競賽指導教師獎。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究,主持了學校新課程標準通識培訓工作。此間撰寫的教育教學經(jīng)驗論文8篇,分別選編入重慶市教育論文大系、奉節(jié)縣經(jīng)驗交流論文集或獲獎。
一、師德立足高,寓德于教。
我堅持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生,學生才能反過來“親其師、信其道”,進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相。簧钪惺切值芙忝谩獰o話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經(jīng)驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上,去關懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠離“誤區(qū)”,用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。
我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范,高標準的道德感染力,以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到,培養(yǎng)了學生誠實守信的做人原則。無論是學生范了什么錯誤,我都壓抑住內(nèi)心的怒火,對學生作耐心細致的教育,關愛學生,用行動和語言去感化學生,直到與學生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中,我嚴格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,從不體罰和變相體罰學生,學生也尊重我,擁護我,反應良好。
在教育工作中,我常用現(xiàn)代教育理論去引導學生。無論是作為班主任還是作為任課教師,我常對學生講:“我不是警察,你們也不是小偷”、“我們都是人,我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,培養(yǎng)學生的自主意識和自主能力。我也對學生講:“我這人嚴如師,親如兄,愛如父”等情感教育思想,培養(yǎng)學生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學生的愛國熱情,我堅持每天收看新聞,了解科技動態(tài)消息,利用每晚讀報時間,介紹給學生,讓他們產(chǎn)生強烈的愛國熱情。
二、“業(yè)精于勤”,強化業(yè)務能力。
“人活到老學到老!奔訌姌I(yè)務學習,加強進修,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平,是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間,我努力提高自身的業(yè)務水平,參加了一系列的學習活動,對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加,緊抓不放。五年來,我一共參加過學校舉行現(xiàn)代教育技術等業(yè)務學習達20余次;,我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動;,我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓;5月,我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”;10月,我又去參加了重慶市教育科研管理培訓。在新課程改革的過程中,我還自學了《基礎教育課程改革通覽(通識部份)》,結合我的教學實際,為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(暑假)的講座。這些學習的機會,對我來說都是難能可貴的,對提高我的業(yè)務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升;二是在專業(yè)技術上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者,我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍,對提高我的業(yè)務能力起到了很好的指導作用。
在教學之余的時間,我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室,查閱了大量的教育教學書籍;每年我都自費訂閱了大量的教學雜志,每天定時閱讀,向那些“名家”拜師學藝,對我教學水平的提高起到了重要作用。3月,我還參加了西南師范大學網(wǎng)絡教育學院數(shù)學本科學習。在此期間,我嚴格按照學院的要求,每天定時上網(wǎng)學習,查閱學習資料,了解課程信息,聽網(wǎng)絡課件。通過一年半的學習,加深了我對教育教學理念的再認識,拓寬了我的教學視野,更新了我教育教學思想。
三、立足教學研究,以研促教。
我是一個善于學習,善于鉆研的人,為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召,我常在課后認真反思,細致總結,寫好反思記錄,這成為了我教學工作中重要的一環(huán)。在教學過程中,我始終堅持教法和學法的.統(tǒng)一,讓學生親身感受知識的發(fā)生過程。這五年來,我教過兩屆畢業(yè)班,每次畢業(yè)教學成績都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學生升入奉中,有張德志、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數(shù)學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學競賽中,我指導的學生李倩倩同學以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。
99年,正值“普九”高峰階段,學生層次參差不齊,為解決這一問題,我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究,收到了很好的效果,并撰寫了研究論文。我又主動加入了我?h級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究,并擔任主研員。無論是課題研究,還是平時的常規(guī)教研活動,我都以非常認真的態(tài)度對待,經(jīng)常深入課堂,與學生交流,與老師們切磋,不恥下問,一道總結,形成經(jīng)驗。秋,我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項,組織部分老師正在實施研究,并取得了階段性成果,F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學解題教學,以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學解題學引論》為綱,試圖讓學生掌握解題的規(guī)律和思維程序,推動我校的數(shù)學教學。
四、獎勵頻頻,碩果累累
“功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作,細心總結,取得了比較可喜的成績。
主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“——度教研科研工作綜合考評二等獎”。
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