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骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-01 02:12:45 教師總結(jié) 我要投稿

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文1

  一個(gè)學(xué)期的工作又在緊張和忙碌中匆匆結(jié)束了,下面是對本學(xué)期的方方面面簡單的梳理,便于下學(xué)期工作更順利的開展。

  一、我與寶山共成長

  敬業(yè)奉獻(xiàn)是從事每個(gè)行業(yè)的基本要求。我覺得作為教師更是應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),因?yàn)槲覀兠鎸Φ幕钌娜,我們一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響,或是積極的,或是消極的。所以生活中,不敢敷衍工作,尤其是培養(yǎng)學(xué)生的工作,我覺得我始終以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己認(rèn)真去做好每一件事情。

  關(guān)注習(xí)慣,是我們學(xué)校時(shí)刻不忘的主題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活的習(xí)慣、思維的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣;關(guān)注教師自身的習(xí)慣,讀書的習(xí)慣、反思的習(xí)慣、研究的習(xí)慣、交流的習(xí)慣。我覺得我們在培養(yǎng)孩子學(xué)會合作的.同時(shí),也要更多的發(fā)揮教師們合作的優(yōu)勢,把教學(xué)工作做得更加深入、豐富。

  渴望發(fā)展的價(jià)值觀也時(shí)刻激勵(lì)我們每一位寶山人不斷學(xué)習(xí),不斷成長。教師時(shí)刻以發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對待工作,也更以不斷發(fā)展的思想要求自己勤學(xué)習(xí),勤反思。本學(xué)期我的反思工作做得不夠好,反思常常拿來與大家探討,可是記錄的并不多。

  追求幸福給我們教師的定位歸根結(jié)底是培養(yǎng)人的幸福,看著學(xué)生不斷進(jìn)步,這就是我們的幸福,當(dāng)然,我們也常常被這種幸福溫暖著。

  二、我與學(xué)生共成長

  (一)讀書給自己帶來的喜悅。

  書香是我們學(xué)校的特色文化,不只孩子們沉浸在大閱讀的濃厚氛圍中,讀書也成了老師們的喜好。本學(xué)期我也將讀書作為激勵(lì)自己成長的重要一環(huán)。采用了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,也提升了自己的教育思想。

  (二)生本教育讓自己更加樂于研究教學(xué)。

  生本教育的實(shí)施,我校一直走在研究的前列。通過赴廣州學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們傳達(dá)的精神和理念,我們學(xué)校內(nèi)各個(gè)教研組的認(rèn)真研究、探索,使得我們的生本教育開展的'扎扎實(shí)實(shí)、富有成效,深刻的感受是孩子們變了,變得會說了、愛研究了、樂于合作了。在踐行生本教育的路上我主要從以下幾方面展開:

  1、放手讓孩子創(chuàng)新,適合他們的年齡階段的創(chuàng)新。

  我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西。

  2、教師教的少,讓學(xué)生學(xué)的多。

  如何讓學(xué)生學(xué)的多,怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,如何在課前設(shè)計(jì)有趣味性、有探索興趣的問題,這是一節(jié)成功研討課的關(guān)鍵。課上當(dāng)孩子們睜大眼睛或者歪著腦袋出神的思考的時(shí)候,我們只給他們一個(gè)暗示就可以了,F(xiàn)在,我已能聽到孩子最喜歡預(yù)習(xí)作業(yè)這樣的心聲了。 3、小組合作使學(xué)習(xí)更加富有成效,也讓孩子懂得合作的快樂。

  通過慢慢培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡單的討論,并學(xué)會了幫助別人,也可以走上講臺當(dāng)一回小老師,學(xué)生的語言表達(dá)能力正在提高,相信給孩子些時(shí)間和空間,不斷更新我們的思想,采取有效的方法,孩子一定會有更大的進(jìn)步,就讓我們靜等花開。

  (三)繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過上一學(xué)期的培養(yǎng),孩子們已經(jīng)有了一定的自控能力,也有了學(xué)習(xí)的意識,更珍貴的是孩子更樂于動(dòng)腦筋思考問題了,課上不聽講現(xiàn)象越來越少?吹某鰜砗⒆觽冇悬c(diǎn)學(xué)習(xí)的主人翁思想了,對自己的要求也有所提高。課上都積極正當(dāng)最會傾聽最會發(fā)言最會合作的學(xué)生,課下都正當(dāng)尊敬長輩、有孝心的好孩子。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,看的出孩子們的團(tuán)隊(duì)精神正在樹立和增強(qiáng)。良好的班級風(fēng)氣正在不斷形成。

  總之,當(dāng)回過頭來整理一學(xué)期的工作的時(shí)候,既有收獲又有不足,就讓我將這份果實(shí)帶到下學(xué)期的工作中,也讓我將這些缺憾慢慢填補(bǔ),爭取做得更好

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文2

  骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。

  在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年,我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評,使我信心倍增,積極投身區(qū)教研活動(dòng),在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說課。下半年,精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”,精心制作教學(xué)課件,《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,撰寫的教學(xué)論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實(shí)踐》和《對低年級解決問題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'積累,有了心得體會就及時(shí)記下來,本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。

  工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,以“課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī),利用家訪、QQ群、電話、博客等方式很快便與學(xué)生、家長、立了和諧的關(guān)系,所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)成績排名前列,輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,積極配合班主任的班級管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),多次評為校級育竹好班級。

  三、在學(xué)校工作上,服從安排,積極主動(dòng)。

  我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在今后我會更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個(gè)燦爛的春天。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文3

  “做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo),也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),用心上進(jìn)

  為了適應(yīng)新時(shí)代要求,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我的論文兩次獲國家級獎(jiǎng),三次獲省級獎(jiǎng),兩次獲市級獎(jiǎng)。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心理解他人的意見,及時(shí)整改,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

  二、敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  “把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功”,是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名新課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念。多年來,自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,做到每一句,每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練,以讀代講,培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力,抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。抓住根本,講求實(shí)效,重視語文基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個(gè)體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學(xué)工作開展積累了超多的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果顯著。

  三、班級管理

  在完全確保學(xué)生安全的狀況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評比,強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌、守紀(jì)律的先進(jìn)班級。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在工作中,我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。每一天最早到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,早上擠30分鐘,下午擠30分鐘,時(shí)間是海棉的水只要擠,它就會有。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會緊抓不放,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。個(gè)性是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競賽以來,我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多。當(dāng)然,由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,各方面都取得了可喜的成績。在慶“六一”時(shí),班級獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等。

  平時(shí),我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)掉無人燈,隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗――目的.只是想能引起大家的共鳴,從而到達(dá)必須的教育效果。我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)范文4

  “心中有學(xué)生,學(xué)生心中自然有你。用心教的學(xué)生,學(xué)生也會用心的學(xué)!边@是我一直都在踐行的一句話,雖然是從我的老師那繼承過來的,但是后來的我,也有了自己對這句話的見解,所以也有了現(xiàn)在的我。

  作為一名骨干教師,我知道,在學(xué)習(xí)中是沒有止步不前的時(shí)候的,無論是學(xué)習(xí)者,還是教學(xué)者,大家只不過是在學(xué)習(xí)這條路上走的快慢不同而已。我相信自己的學(xué)生總有一天會超過自己,所以就更不能在原地徘徊了!為了提升自己的能力,找到自己的不足,我的個(gè)人總結(jié)如下:

  一、用以正身的思想

  “只有自己站的直,學(xué)生才不會學(xué)的東倒西歪!睍r(shí)代在進(jìn)步,每天都在變化。但是在進(jìn)行著這樣復(fù)雜的變化的同時(shí),生活在這樣環(huán)境中的學(xué)生們的心態(tài)也就自然五花八門,而將他們的思想都帶領(lǐng)到正確的道路上來,就是我們教師的責(zé)任。

  雖然我不是德育老師,但是我也有自己教育孩子們思想的手段。以身作則,便是我最好的教學(xué)方式!

  二、發(fā)散性的教學(xué)

  課本雖然在手上已經(jīng)翻開了千百次,可是每次在教同學(xué)們“新知識”的時(shí)候,卻又總能看到一些被遺忘的閃光點(diǎn)。在對課本進(jìn)行研讀和追尋后,我發(fā)現(xiàn),許多的知識點(diǎn)其實(shí)都有很多有趣的范例,有趣的題目。雖然比起核心的考試題目要簡單許多,但是,數(shù)學(xué)的課堂如果只是學(xué)習(xí)固定的公式,不僅是學(xué)生,連我也會覺得枯燥。

  這樣在在課堂上穿插一些小知識和趣味題目,就像將找到的樂趣分享給朋友一樣,自己在教學(xué)上會越來越有勁,而學(xué)生也會漸漸的被這種快樂的課堂感染。 三、不足的總結(jié)

  是人總會有不足的`,最可怕的不是難以解決的缺陷,而是沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足!在最近的教學(xué)上,我漸漸發(fā)現(xiàn)總是我一個(gè)人在開口,而學(xué)生總是一副欲言又止的樣子?磥磉@屆的學(xué)生有些偏內(nèi)向,但是沒有關(guān)系,既然能夠發(fā)現(xiàn)問題,那么就一定有解決的辦法。

  在今后的教學(xué)上,我會更多的去鼓勵(lì)他們的發(fā)言,將課堂打造成一個(gè)師生平等交流的平臺,也是我的目標(biāo)之一。無須額外多將時(shí)間都留給學(xué)生,而是讓學(xué)生自己融入到教學(xué)中來,只要愿意,整堂課都是他們自由發(fā)揮的時(shí)間。

  四、結(jié)束語

  在工作中,我們總是會碰上許多的難題,難教的學(xué)生、難處理的問題等。但是,這些都不是我們在教學(xué)上放松的理由,因?yàn)橄矚g,我才會走上教學(xué)這條道路,也正因?yàn)橄矚g,所以我也不會因?yàn)殡y題而停下腳步。

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