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初三數學教師個人工作總結

時間:2024-10-16 17:04:15 教師總結 我要投稿

初三數學教師個人工作總結5篇

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編收集整理的初三數學教師個人工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三數學教師個人工作總結5篇

初三數學教師個人工作總結1

  本學期,我們xx區(qū)初中數學名師工作室的學習氛圍依然很濃厚。本學期的學習,內容豐富,形式多樣,既有學員的示范課,又有外出聽課研討活動,還有我們工作室的市級課題《初中數學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告。工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍,如《教師怎樣提問才有效――課堂提問的藝術》等;厥讓W習過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這一學期我收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程,是一份快樂。我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員,我們在陳老師的'引領下,校領導的重視下,互相幫助,互相探討,互相促進,共同提高,F將一學期的工作總結如下。

  一、積極學習

  名師工作室為我們的學習和發(fā)展提供了機會和平臺,陳老師會經常請專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵我們年輕人參加實驗、教學、微課制作等方面的比賽。陳老師會在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導,他認真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準備比賽的過程都特別辛苦,但辛苦的過程之后就會感受到自己進步的喜悅,每一次比賽都是對專業(yè)的一次提升,也會讓自己的內心更加強大。本學期我們參加了xx區(qū)教學設計比賽,賽前陳老師給我們耐心指導,我們名師工作室成員在比賽中均獲獎。

  我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學習的機會,在工作室的各種活動當中,我學到了很多教育教學理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎。

  二、努力實踐

  1、課堂教學是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時的課堂教學中,我都提前做好充分的準備,設計創(chuàng)新點,課后反復思考,總結經驗,逐步形成了自己的教學方法。今年上半年我的課堂實錄《圓的概念和性質的復習》獲得市級一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎。下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請教老教師,讓他們幫助我磨課。雖然過程很辛苦,但收獲卻很大。

  2、鄧雯雯教師參加市級說課比賽,我和其他同事一樣積極參與磨課,提出自己的意見,幫助她提升,也聆聽其他教師的寶貴建議,進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  3、本學期我們參加了xx區(qū)教學設計比賽,賽前陳老師給我們耐心指導,我們名師工作室成員在比賽中均獲獎。

  4、參與修改名師工作室市級課題《初中數學課堂提問藝術的實踐研究》中期報告,并積極參加報告會議。

  三、及時反思

  名師工作室為我們提供了提高自身素質的空間,也是我們互相學習,互相促進的大家園。在這個大家庭里,通過參加講座、比賽、聽課、研讀有益書籍等方式的學習后,我雖然取得了進步,但更加認識到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念,不斷的充實自己,以便更好的進行教育教學實踐。在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷反思,及時反思,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,將自己平時積累的經驗、有價值的思考,及時記錄下來,以便更快更好地提升自己的教育教學水平。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,成為一名合格的工作室成員,更好地教育我的學生們。

初三數學教師個人工作總結2

  一學期以來,我擔任九年級的數學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。一學期以來,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學過程中,我比較注重以下幾點:

  一、政治思想:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學工作

  一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學校現有的教育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。

  1、精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。

  2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內動力,開啟心智。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應,與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導。

  三、取得的成績和存在問題:

  通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學生能獨立解決,難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。

  存在問題:

  學生基礎較差,有部分學生對初一、二課本里中等難度的.題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學生有粗枝大葉的作風,經常不小心做錯題,影響了考試成績。

  四、今后努力的方向

  作為一個教師,要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。以學生發(fā)展為本,在化學科學教育中滲透人文教育思想,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。并充分考慮學生的發(fā)展,注重初中學生的年齡特點和接受能力,對于概念的定義不過于強調嚴密性,改變過分強調知識的邏輯性的傾向。同時教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行的反思。應通過不斷地自學反思,促進自身的專業(yè)化發(fā)展,要不斷地加強理論學習,把自己的教育教學工作作為研究對象,學會反思技術,進行反思性教學,并讓反思成為習慣,成為一名科研型教師。

初三數學教師個人工作總結3

  一本勵志書上曾經這樣說過,一個人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經歷和心智;仡櫸业腳_,如果真的要來一個總結的話,自己真的是感同身受?傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。

  轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經驗積累最多的一年,F就這一年的工作述職如下:

  一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的`書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學方面:虛心求教,強化自我

  擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

  其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

  為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向其他教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。

  對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎、__市三等獎,并且被評為”__市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在“__省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎,同時我也獲得第x屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。

  三、考勤紀律方面

  我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

  四、業(yè)務進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

  五、不足之處

  反思一年多的工作,自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。

  總之,在這學期的教學工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初三數學教師個人工作總結4

  本學期,我擔任初三(3)、(4)兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重,教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經過一個學期的努力,現將具體工作總結如下:

  一、面向全體因材施教

  在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。

  1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。

  2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的'效應,與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導。

  3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關心。

  4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作,形成學習小團體,帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網絡資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。

  二、團結奉獻拼博進取

  團隊合作。我們三位數學老師團結在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數學教學達到揚長避短的目的。

  三、科學備考真抓實干

  1、制定切實可行的復習計劃。

  具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段:

  (1)基礎復習、

  (2)專題訓練、

  (3)摸擬測試。

  第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。

 。1)重視易混、易錯知識點;

 。2)重視“三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;

  (3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。

 。4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。

  這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。

  這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。

  2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。

 。1)基礎回顧;

 。2)拓寬發(fā)展;。

  每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。

  3.復習時處理好五個關系。

 。1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;

 。2)講與練之間的關系;

 。3)個人與集體的關系;

 。4)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;

 。5)尖子生與學困生的關系。

  以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。

初三數學教師個人工作總結5

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加區(qū)里的各種培訓和校本培訓,并做好筆記,寫下心得體會。二期課改要求我們以學生為本,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習,還注意研究教材,改進教法,認真學習仔細體會

  二、教育教學方面:

  上半年,我任教初三年級兩個班的數學教學工作,工作中認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,知識結構,教材重點與難點,,都能運用自如,掌握清楚。在中考中,兩個班的均分合格率都超過了年級平均。

  下半年,我任教初二兩個班的數學教學工作,教學中我重視教法的'設計,重在解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如何發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,班級成績穩(wěn)中有升。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的本職工作,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  伴隨新課改的逐步深入,社會對教師的素質要求更高,為此在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,與時俱進,為美好的教育明天奉獻自己的力量。

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