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一年級語文老師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-04 05:08:53 教師總結(jié) 我要投稿

一年級語文老師工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)就是對一個時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的一年級語文老師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

一年級語文老師工作總結(jié)通用15篇

一年級語文老師工作總結(jié)1

  本學(xué)期工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,我覺得,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  1、注重漢語拼音知識的掌握:

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的'要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  3、抓好讀書訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。

  總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級語文老師工作總結(jié)2

  一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受 學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

  教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的.經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也 1

  會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

  三、寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。

  能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革 2

  實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》《小學(xué)生古詩詞必背70首》《十萬個為什么》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  五、存在的不足

  1、沒重視發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

  2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地

  努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,沒有安排一定的課時(shí)去完成,下學(xué)期一定注意。

  總之,這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),“失”要努力改正,力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

一年級語文老師工作總結(jié)3

  時(shí)候過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、 思想工作方面

  俗話說:"活到老,學(xué)到老",本人一直正在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身本質(zhì)。正在抗"非典"時(shí)期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程鼎新。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,賣力鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先輩的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先輩現(xiàn)代教學(xué)手段靈活使用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流,論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合本質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程鼎新對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)候自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

一年級語文老師工作總結(jié)4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深感受到小學(xué)低年級語文之難之累。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  雖然一年級的學(xué)生已經(jīng)有過一學(xué)年的教育、培養(yǎng),但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認(rèn)真聽講,還是很難的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的重要內(nèi)容之一。每次上課前,我懂不厭其煩地講、說,從坐直到站立,從拿書到寫字,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品等。

  當(dāng)學(xué)生感到枯燥無聊或是堅(jiān)持不住時(shí),我會采取小組比賽的方式,或是將那些表現(xiàn)不好的同學(xué)表揚(yáng)一番,讓他們做小榜樣。通過本學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  想要上好一節(jié)課,就要認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要備教材,更重要的的'是備學(xué)生。低年級主要是以識字、寫字為主。本學(xué)期,在備課的過程中,組內(nèi)全體老師共同討論、交流,尤其是在教學(xué)識字、寫字時(shí),我們結(jié)合組內(nèi)的校本課題,制定了猜謎語、看圖、在姓名中找字等方式,同學(xué)們不但學(xué)得快,而且很樂意學(xué)。所以,每一課都做到&“有備而來&”,那么課堂效果就會很好了。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我主要在寫字、讀書方面做了努力。

  1、抓好寫字

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,我更注重自己在課堂板書方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我會利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生會讀帖、描紅。特別是習(xí)慣方面的要求。在寫字時(shí),我會坐在第一排,親自演示寫字姿勢、握筆姿勢,只要堅(jiān)持,學(xué)生們就會進(jìn)步。

  2、抓好讀書

  學(xué)校一直在開展“寫字、閱讀、習(xí)作”三大工程,在引導(dǎo)學(xué)生讀書方面,我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間。每周一、三、五的閱讀內(nèi)容為課本,每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上,我會設(shè)立各種各樣的讀書方式,如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等,尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩詞時(shí),我都會和學(xué)生比賽背誦,這樣,學(xué)生們不僅樂意讀,還會讀得很好,記憶得很快。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了,對學(xué)習(xí)語文也有了比較高的興趣。不過在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。今后我還會在教學(xué)中不斷提高。

  批語:

  重視習(xí)慣培養(yǎng),認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住了教學(xué)工作的著力點(diǎn);而在識字、寫字、閱讀等方面的努力,所表現(xiàn)出的智慧和勤奮,令人欣慰和感動。

一年級語文老師工作總結(jié)5

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā) 學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問 題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從 友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

  6、抓好拼音教學(xué),奠定讀書基礎(chǔ)。

  培養(yǎng)讀書習(xí)慣要從孩子做起,但二年級的孩子漢字還未學(xué)好,怎么讀書?針對這種情況,我們就根據(jù)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)進(jìn)度,分階段安排不同的讀書活動。拼音是知識的基礎(chǔ),我們首先從抓好拼音教學(xué)入手,強(qiáng)化拼音練習(xí),邊學(xué)拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡單的兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。

  7、聽故事,培養(yǎng)讀書興趣

  借助拼音讀書,速度慢,也體會不到讀書的樂趣。因此我們在學(xué)期初與廣大家長聯(lián)手,采取聽故事的讀書形式,先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,當(dāng)他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時(shí),告訴他們,其實(shí)這些故事就在書中,你也可以來讀書,就會看到更多有趣的故事。

  8、讀書識字互利互惠

  讀書與識字其實(shí)是一個整體,讀書可以幫助認(rèn)識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時(shí)將認(rèn)識的生字圈出來,介紹給大家,還可以制作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收獲與結(jié)晶。

  9、古詩文朗讀活動。

  本學(xué)期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。為了激發(fā)學(xué)生背古詩的積極性,我們把詩文抄在黑板的'一角,每天上課前,學(xué)生在班長的帶領(lǐng)下背誦。每個月檢查,看誰背得多。整個班級營造了一種競爭、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、萬丈高樓平地起,基礎(chǔ)教學(xué)放第一

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好識字教學(xué)。

  一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,鼓勵學(xué)生多讀課外書,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。

  (2)抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)!耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

  (3)抓好朗讀訓(xùn)練。

  小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。

  三、學(xué)生作業(yè)書寫不理想

  1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo)

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。

  4、教學(xué)要及時(shí)回顧,管理要有新經(jīng)驗(yàn)

一年級語文老師工作總結(jié)6

  光陰似箭歲月如梭,這一年我擔(dān)任的是一年級的語文老師。這一年的我認(rèn)真的備課,上課,評改學(xué)生的作業(yè),做好課后的輔導(dǎo)功課。一年級的孩子都比較貪玩,對于文字的認(rèn)識剛剛起步,我需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ虒W(xué),讓孩子能夠通俗易懂的學(xué)會文字的內(nèi)容,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。也提高自己在教師這個行業(yè)的重任,認(rèn)真對待孩子的前途,F(xiàn)在做出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  專研教材,從文字中找到讓孩子感興趣的話題。小孩子不愿意學(xué)習(xí),多半的情況是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒興趣。我需要懂得一些文字的構(gòu)造,了解從哪個方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽懂的話來跟他們闡述,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)到知識。

  二、提升教學(xué)質(zhì)量

  一年級的.孩子比較好動,對什么事情都比較關(guān)心。當(dāng)然了孩子在這個年紀(jì)的興趣也是三分鐘的,玩著玩著就膩了。我需要找到孩子比較關(guān)心和感興趣的點(diǎn),從一個點(diǎn)切入提升孩子的學(xué)習(xí)效率。我還通過組織孩子積極問答來提升我們之間的互動,有了互動孩子才能專心聽課,F(xiàn)在孩子每天上語文課都精神百倍,搶著要問我問題,整體的教學(xué)質(zhì)量都不斷提升。

  三、展開實(shí)踐活動

  語文水平的提高離不開實(shí)際的應(yīng)用,我通過把孩子帶出去看世界,多開闊眼界。在實(shí)際行程中,了解文字蘊(yùn)涵的寓意。通過有趣生動的現(xiàn)實(shí)例子,讓孩子重新激發(fā)他們對語文的興趣,感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語文知識更高了,已經(jīng)開始學(xué)會背誦古詩,也懂得用文字來表達(dá)自己的喜怒哀樂。

  以上的就是我整個學(xué)期重點(diǎn)的工作,主要方面還是培養(yǎng)孩子的興趣,讓孩子能夠?qū)φZ文有興趣。爭取在今后的學(xué)習(xí)中,能夠?qū)φZ文融會貫通。

一年級語文老師工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文學(xué)科教育教學(xué)工作,期初時(shí)本班學(xué)生75人,分班后55人。初入學(xué)時(shí),孩子們那種對陌生環(huán)境的畏縮心理以及遲緩的適應(yīng)能力給我留下了深刻的印象,讓我心生憐惜之情。通過與孩子們一周的學(xué)習(xí)生活,我了解到75個孩子中,大部分的學(xué)生跟隨爺爺奶奶、親戚生活,父母長期在外打工、生活沒有規(guī)律。針對學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn),結(jié)合一年級語文的學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)期本著以課堂為主渠道、課余訓(xùn)練積累為輔,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語文的興趣為主要目標(biāo),具體做法如下:

  一、充分發(fā)揮語文教材圖文并茂的作用

  低年級語文教材針對學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn),采用了豐富多彩的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,輔助學(xué)生理解相應(yīng)的文字內(nèi)容,再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,對學(xué)生有著明確的指導(dǎo)作用。我在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮語文教材的插圖作用,指導(dǎo)學(xué)生在看圖中聯(lián)系文字內(nèi)容,理解文字的意思,指導(dǎo)學(xué)生思維。如:入學(xué)教育,書中采用了“歡迎新同學(xué)”“上語文課”“怎樣讀書”“寫字”四幅畫面向同學(xué)們展示了學(xué)習(xí)中該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在執(zhí)教時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生看圖說話,在師生對話中了解應(yīng)該怎么做;然后指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場模仿,現(xiàn)場演練,老師隨時(shí)指出長處和不足,督促學(xué)生及時(shí)糾正。

  二、把兒歌引入課堂

  兒歌富有童真童趣,形象生動,易教易懂易記,富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,使教得生動,學(xué)得有趣。如在漢語拼音教學(xué)中,采用兒歌“JqX真調(diào)皮,從不和ü做游戲;要是和ü在一起,總要把魚眼挖去!蓖ㄟ^教唱兒歌,學(xué)生在趣味中快樂地掌握了漢語拼音的拼寫規(guī)則。

  三、讓愛洋溢課堂

  教師不僅僅是知識的傳播者,更是愛的倡導(dǎo)者,愛的傳播者。教師要通過有限的課堂,把對知識的熱愛、對生活的熱愛、對學(xué)生的熱愛傳遞。讓學(xué)生在愛的感染中快樂地學(xué)習(xí),快樂地感受。做到這點(diǎn),教師一是自身要充滿激情;二是要善于在課堂中捕捉孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)給予真實(shí)、準(zhǔn)確的贊賞語言;三是要善于給后進(jìn)生遞進(jìn)步的臺階,注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信;四是善于借用教材引導(dǎo)學(xué)生積累愛的感受。

  四、把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終

  好習(xí)慣,益終身。一年級的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是十分重要的。本學(xué)期,我結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn),把聽課、讀書、寫字等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)編寫成兒歌,采用兒歌的方式促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成意識。如:“讀書時(shí),背要直,兩臂開,書平放。”“寫字做到三個一,胸離課桌一拳,眼離桌面一尺,手離筆尖一寸。”課前學(xué)生背誦,課中以兒歌的形式提示,堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  五、滲透法制教育

  1、在教學(xué)過程中滲透《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《中華人民共和國國旗法》。

  2、在教學(xué)《小熊住山洞》時(shí)滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。

  六、注重課內(nèi)方法課外延伸

  在學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí),給學(xué)生介紹好的注拼音的課外讀物,并利用中午的休息時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生拼讀。這樣一是鞏固了漢語拼音的拼讀方法,二是擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面,增長了學(xué)生的.見識;激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  總而言之,積沙成塔,非一日之功。通過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各方面有了很大的進(jìn)步。每次檢測優(yōu)秀人數(shù)逐漸上升,不及格的人數(shù)從六個逐步減少到二個。拼讀熟練的由二十幾個增加到了三十八個,書寫工整的從十五個增加到了三十六個。這些成績相對優(yōu)秀的學(xué)生來說,不算什么,但對于這個班的孩子來說,來之不易,是孩子們努力得來的結(jié)果。對于那些遲開的花朵,我只能給予愛心和耐心,在不懈地關(guān)愛中,等待他們花開的時(shí)候。

  在今后的工作中,我將更加努力,進(jìn)一步探究科學(xué)的教育教學(xué)方法,探索調(diào)動學(xué)生家長配合學(xué)校教育的途徑,讓孩子在更好的環(huán)境中健康成才。

一年級語文老師工作總結(jié)8

  時(shí)間一點(diǎn)一滴地走過,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。

  現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在35分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  (3)抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  四、存在的問題與不足

  1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自我控制能力差,紀(jì)律問題要一提再提。因此,從孩子入學(xué)開始,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,見到老師都要禮貌問好,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西要及時(shí)上交。另外,針對紀(jì)律問題,我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,愛護(hù)公務(wù)的'好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻多月的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如常規(guī)比賽,趣味運(yùn)動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(1)班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負(fù)責(zé),給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  當(dāng)然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn),沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多,但不管怎樣,在這短短的幾個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐里,我也學(xué)到了太多太多。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋覀儚暮⒆幽堑玫降囊彩且粋美麗的世界!

一年級語文老師工作總結(jié)9

  數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐潛力也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問:誰明白它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶,懂得運(yùn)用,為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

  同時(shí),數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學(xué),再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思,此時(shí)學(xué)生能說:有編一道5塊糖,送給同學(xué)2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學(xué)生很快就編出了很多,抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會到了數(shù)學(xué)的.美麗。

  一、知識完成狀況:

  1.使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

  2.使學(xué)生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

  4.認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

  二、主要成績:

  三、不足方面:

  a)多數(shù)學(xué)生的理解潛力差,計(jì)算及應(yīng)用題的出錯率高。

  b)動手操作潛力欠缺,不善于合作和思考。

  c)知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。

  四、今后的主要措施:

  a)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)潛力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

  b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),加大檢查力度及改錯意識。

  c)及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  總之,一學(xué)期的工作,有收獲,同時(shí)也不足。當(dāng)然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,用心彌補(bǔ)不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

  (根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)和每個學(xué)生不同的思維方式和智力水平,為到達(dá)教學(xué)目的,我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn):

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的潛力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),帶給學(xué)生熟悉的情景,幫忙學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的資料,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  總之,數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的潛力,增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。

一年級語文老師工作總結(jié)10

  在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

 。1)注重漢語拼音知識的掌握

  漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

 。2)抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。

 。3)抓好讀書訓(xùn)練。

  首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡和地域上的差異,學(xué)習(xí)上就有些困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,使自己成為一個優(yōu)秀的語文教師。

  時(shí)間飛逝,春去夏來,隨著暑假鐘聲的響起,學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期,我主要擔(dān)任一年級二班的語文科教學(xué);仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,可畏“喜憂摻雜”。下面,特對本期工作進(jìn)行如下總結(jié):

  學(xué)生概況

  開學(xué)初,據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì),班上的學(xué)生有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀,對于此,我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡模瑢W(xué)生能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。按照國家規(guī)定,我們都不希望學(xué)生輟學(xué)。還有一些學(xué)生是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來的,這部分學(xué)生以前就讀的學(xué)校,響應(yīng)上級的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍,如松林小學(xué)被撤并后,大部分學(xué)生就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校。加上自上學(xué)期以來一直在我們班的學(xué)生,全班學(xué)生總?cè)藬?shù)超出60。這些學(xué)生中有18個學(xué)生是留守兒童,要么由爺爺奶奶照顧,要么寄住在親友家,要么隨姐姐哥哥帶著住校。

  中心工作

  狠抓課堂紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我班的學(xué)生,經(jīng)過一年級上學(xué)期的各種習(xí)慣培養(yǎng),都有了一定的提升,例如有的同學(xué)形成了講究個人衛(wèi)生,愛護(hù)教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣;有些同學(xué)懂得愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、書籍,能整齊地裝在書包里;有些同學(xué)懂禮貌,能主動向老師、同學(xué)問好;有些同學(xué)熱愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),受到老師和同學(xué)的歡迎……

  看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步,我自然是非常歡喜。話說回來,“金無足赤”,我們班學(xué)生的不足也是有的:

 。ㄒ唬┱n堂上愛說話

 。ǘ┗卮饐栴}不加思索

 。ㄈ┎徽J(rèn)真聽講等

  由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素,在第一次的月考檢測中,我班學(xué)生的語文成績很不理想。為此,一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也十分重視,與我親切談話,層層分析“癥結(jié)之處”;關(guān)切地出謀劃策,鼓勵我步步努力提升成績。

  于是,我通過同年級和跨班聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法,觀察不同班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,“取他人之長補(bǔ)己之短”,再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,有針對性地進(jìn)行教育:

  首先,表揚(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,帶動差生。在班上,有像金秋嫻、張明娟、張思思、張家誠、楊宇清、劉豪等這樣的同學(xué),聽課認(rèn)真,回答問題踴躍,按時(shí)完成作業(yè),書寫也是極其規(guī)范的。我就在課堂上當(dāng)眾提出來表揚(yáng),有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎品(以學(xué)習(xí)用品為主)作為鼓勵,激勵他們不能驕傲,把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去,在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后,主動幫助班上的'差生?梢允呛靡獾摹疤嵝呀裉煊行┦裁醋鳂I(yè)”,可以是認(rèn)真地“教寫一個生字”,還可以是幫忙“把課桌擺整齊”……另一方面,號召全班同學(xué)積極向他們學(xué)習(xí),有不懂、不會之處,禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請教,請求他們幫助。以這種互幫互學(xué)的方法,促使差生不斷進(jìn)步,也進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生全面地發(fā)展。

  第二,言傳身教,要求學(xué)生做到的,自己更要做到。見到學(xué)生坐姿歪了,就模仿學(xué)來,讓學(xué)生評判評判;見地上有紙片彎身拾起;見同學(xué)書本掉落,主動撿起;見同學(xué)隨意說話,嚴(yán)肅對待,不忽視,不縱容;有同學(xué)鬧矛盾,耐心詢問,分清原委,以理論事,以情導(dǎo)人,教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué),不惡意傷害同學(xué)。

  第三,在傳授知識的過程中,滲透德育、法制教育。眾所周知,語文課本中收錄了許多故事性的文章,如本學(xué)期一年級的語文中就有《四個太陽》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,它們都是讓學(xué)生知曉道理、學(xué)習(xí)知識的典范。不適時(shí)運(yùn)用,就太可惜了!

  憂患之處

  我校的一年級共有三個班,在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測,我任的班級的檢測質(zhì)量與同級的其他兩個班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下,我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè),特別是在期末統(tǒng)測前期,抓緊復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生梳理全冊知識,把握重點(diǎn)知識,以試卷檢測和鞏固基礎(chǔ)知識,希望在統(tǒng)測中爭取更好的成績。

  終于,在7月14日得知期末統(tǒng)測的成績,雖沒有太失望,卻也清楚看到了相比之中的不小差距;蛟S這種成績達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求,但確是在大家的幫助之下,加之學(xué)生的努力奮斗而來的,讓我覺得它是無比的珍貴的。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教育理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中,使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步。統(tǒng)測成績雖落后于人,但我不會氣餒。我將會以此為鞭策,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步!

一年級語文老師工作總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任的是一(1)班的語文教學(xué)工作。作為一名已從教十多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、細(xì)讀教學(xué)資料,精心組織教學(xué)

  一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我盡力將拼音知識活學(xué)活用,透過學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  應(yīng)對本班的22名學(xué)生,我花了超多的時(shí)間備學(xué)生,寫教案,制作超多形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每一天細(xì)微的進(jìn)步。

  二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

  教了這些年書,明白一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn),應(yīng)對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我個性注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個性是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  我個性注重課堂上的過程性評價(jià):“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,用心思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。透過一個學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

  三、直面學(xué)生差異,公平全體學(xué)生。

  基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的岳偉小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成。但是他愛識字,針對他這種狀況,我在課堂上個性關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會,經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的狀況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

  四、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),完善自我素養(yǎng)

  本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識字教學(xué),促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),我堅(jiān)持參加每周的群眾備課,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動,本期我聽課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

  五、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時(shí),利用開通的飛信群、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊研究適合孩子的'教育方法,起到了事半功倍的效果。

  六、存在不足及今后努力方向

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓他們自己會學(xué)比什么都重要。

  2、教學(xué)方法雖新穎,對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

  3、教師機(jī)智有待提高,應(yīng)對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,要求我更要在備課時(shí),不僅僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

  4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  5、工作還不夠用心主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

  6、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。

  今后,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級(4)班的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級語文老師工作總結(jié)12

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂,F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,經(jīng)常對自己的語文教學(xué)工作進(jìn)行反思。

  2、虛心請教。

  在平時(shí)的工作中,利用各種機(jī)會不斷向一年級語文組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽劉艷妮老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

  3、充分利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  二、具體教學(xué)工作

  1、備好課,上好課。

  我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。

  一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字540個,其中160個要求會寫。面對本班的52名學(xué)生,我花了大量的'時(shí)間備學(xué)生,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

  一漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我采用了故事中記字母的形,兒歌中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.通過學(xué)兒歌、做游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

  寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。身為山東省第二屆青年書法大賽硬筆書法第一名獲得者,加之從小對書法的熱愛,言傳身教,在課堂上把最實(shí)用的寫字方法教給學(xué)生,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。學(xué)生受益匪淺,這次期末考試我班語文的卷面得分便是對我辛苦付出的最好證明。

  讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。 首先,將教研室發(fā)的必讀書目發(fā)給家長,倡導(dǎo)親子共讀。

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感

  受出來。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

  讓學(xué)生喜歡上語文,喜歡上自己。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價(jià):“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價(jià),更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。

  3、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。

  基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

  4、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好班主任工作的同時(shí),加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  三、存在的問題與不足

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實(shí)踐。

  3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

  經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心。我堅(jiān)信:下學(xué)期我會利用各種機(jī)會不斷改進(jìn)自己的不足,爭取取得更大的進(jìn)步,同時(shí)也會更加認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作。

一年級語文老師工作總結(jié)13

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:"活到老,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期,能夠主動配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流,論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

  三。遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的.關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

一年級語文老師工作總結(jié)14

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、抓實(shí)生字的認(rèn)寫,提高學(xué)生的識字能力。

  本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識257個字,會寫224個字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置,生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn),同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步,多認(rèn)少寫的原則。對于要求會認(rèn)的生字,我引導(dǎo)學(xué)生找到識字方法,以便能快速地識記,F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法,熟字換偏旁法,熟字加熟字法,猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后,我會采用不同的形式,讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀,或把本課生字貫串起來成為一句話讓學(xué)生認(rèn)讀。這樣便于學(xué)生識記了;或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認(rèn)讀總之,想盡一切辦法讓生字重復(fù)出現(xiàn),讓學(xué)生對生字能牢牢記住。

  同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)224個會寫的字,要求學(xué)生能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,并能在口頭和書面表達(dá)中靈活運(yùn)用。每學(xué)完一課的生字,我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)識記并正確書寫。對于要求會寫的字,我要求課課清(即每學(xué)完一課,學(xué)生就能對本課要求寫的字能準(zhǔn)確默寫,不讓生字放在下課書中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字,一人聽寫)。然后小組長抽查,同時(shí)在書寫生字時(shí),要求學(xué)生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔,在書

  寫完生字后,同桌之間互相提出寫得不好的地方,并指出改進(jìn)的方法,從而使學(xué)生之間的學(xué)習(xí)做到互相監(jiān)督,共同提高。

  二、采用多讀法,提高學(xué)生的閱讀能力

  閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),每一篇課文的教學(xué)我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”,讓學(xué)生在讀中感,讀中悟,然后同學(xué)之間互相說說自己讀后的收獲,對課文內(nèi)容認(rèn)識了多少,還有哪些地方不懂,我就在一旁引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,找出答案。之后,再指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟也就出來了,對課文的理解就不需要教師太多的分析了,學(xué)生就能根據(jù)自己對課文的理解,體會課文的思想感情,就能有感情地誦讀課文了,并能根據(jù)課文要求和自己的喜愛,正確、流利地背誦課文片段。通過一個學(xué)期的反復(fù)練習(xí),學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛,自己的閱讀能力地得到提高。

  三、閱讀課外書,提高詞語積累能力

  一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個漢字,能閱讀淺顯易懂的課外書了。我鼓勵學(xué)生在課外多看書,多學(xué)詞語,和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫》和《小星星》等等,都是學(xué)生的好朋友,并且向?qū)W校圖書室借書,盡可能地讓學(xué)生有書可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的聯(lián)系且將九幅圖合起來都有一個較完整的故事。除了仔細(xì)觀察每一幅圖,還要根據(jù)插圖設(shè)置一些問題,幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生能用幾句話把圖意說出來,然后引導(dǎo)學(xué)生把每幾幅圖順次連起來觀察,結(jié)合學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞句,能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。不斷積累好詞句,慢慢養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。然后一個月內(nèi)開展一次詞語展評,比比誰積累的詞語又多又好,以此促進(jìn)學(xué)生的'閱讀積極性。

  四、好好利用《語文樂園》拓展孩子的思維

  語文樂園中設(shè)置的口語交際,是提高學(xué)生口語交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n,選好話題,使學(xué)生有話可說,其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進(jìn)行訓(xùn)練,如:每周一次的看圖說話表演賽,

  兩周一次的講故事比賽,等,都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式,配以科學(xué)的學(xué)法引導(dǎo),可使學(xué)生變得樂說、會說?谡Z訓(xùn)練的形式可采用“看-說-寫”、“聽-說-寫”、“讀-說-寫”、“畫-說-寫”、“做-說-寫”。在句式上,通過提供典型范例,讓學(xué)生觀察、理解、模仿,既達(dá)到會“說”,又能夠說好。訓(xùn)練的句式如:“也”、“一會兒一會兒”、“一邊一邊”等。

  語文課堂教學(xué)是提高口語表達(dá)能力的主要途徑,我們應(yīng)充分發(fā)揮低年級語文教科書的作用,利用內(nèi)容簡短、語言精練、故事性強(qiáng)的特點(diǎn),讓學(xué)生反復(fù)朗讀品味,必要時(shí)“拿來”仿一仿,用一用,說一說,所耗時(shí)間短暫,學(xué)習(xí)頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用,如何促說”這一問題,我們不斷在實(shí)踐中摸索方法,學(xué)習(xí)研討。實(shí)踐證明,要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,必須改變語文作業(yè)設(shè)置內(nèi)容和形式。因此,我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,再獨(dú)立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流,以此促進(jìn)“說”的訓(xùn)練。學(xué)生在交際時(shí),我就在一旁認(rèn)真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。同時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,就及時(shí)給予肯定,使學(xué)生的思維更活躍,能自由、愉悅地參與口語交際。

  五、開展語文實(shí)踐活動,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

  語文課還強(qiáng)調(diào)教師要創(chuàng)造性地使用教材,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng)造作品的機(jī)會。如語文園地中的展示臺就是學(xué)生展示創(chuàng)造的大舞臺。為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會展示自己的才能,我經(jīng)常在班級開展一些比賽,如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……,通過比賽,提高學(xué)生的能力。這個學(xué)期過“六一”兒童節(jié),我們學(xué)校組織了全校師生開展“六一”兒童節(jié)活動。我就要求學(xué)生口語交際,你們上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的跟同學(xué)交流交流,F(xiàn)在你們是小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié),我要求每個同學(xué)都要參加活動,每個學(xué)生通過這次活動要寫一到三句話,使他們充分認(rèn)識到節(jié)目的快樂,只要學(xué)生養(yǎng)成了愛思考愛想象的好習(xí)慣,就會在學(xué)習(xí)中有所發(fā)明和創(chuàng)造。

  這樣,不但語文學(xué)科能夠?qū)W好,借助想象的翅膀,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能錦上添花。只地教師善于引導(dǎo),學(xué)生個個都是天才。

  六、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。此外,注意學(xué)科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

一年級語文老師工作總結(jié)15

  今年我擔(dān)任一年級十班語文兼班主任,不知不覺中,一個學(xué)期結(jié)束了;仡^望望自己留下的足跡或深或淺,但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。

  一年來我熱愛教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

  在語文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

  2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。

  4、每天堅(jiān)持讀書。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

  作為一名班主任,每天到校都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我每天都會督促好學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),要求學(xué)生認(rèn)真做好如:儀容儀表、集隊(duì)、做操、用餐等方面,因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會, 我都能很好地充分利用。我常對孩子們說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!保屗麄兠靼自缱x的重要,F(xiàn)在,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。孩子們一來校,就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀,整個教室很安靜,你看到的'是孩子們挺直小背,捧起書本認(rèn)真閱讀的可愛模樣,聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

  每一個班級中,都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學(xué)生,相比前兩者,后者更難幫助也更重要。因?yàn)槊恳粋學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來,我從不輕易放棄一個差生,總是竭自己最大的能力去幫助他們。我會深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進(jìn)生,我在充分了解情況下,及時(shí)作出了輔導(dǎo)計(jì)劃,和家長一起,耐心細(xì)致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使她成績有所提高,品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這么多年來,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

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