多媒體教師工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的多媒體教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
多媒體教師工作總結1
在信息技術時代的社會中,信息技術教學是時代發(fā)展的要求,是社會發(fā)展的必然趨勢。多媒體已不再遠離我們的生活,計算機的普及,多媒體輔助教學已走進課堂。在以計算機為輔助教學設備而不斷的進行探索教學任務的同時提高教學質量。多媒體具有圖,文,聲,像合一的特點,可以克服時間與空間的約束,實現聲與像、動與靜、遠與近、表與里、虛與實的相互結合轉化,突出學習的形象性與動態(tài)感,使學生具有身臨其境的感覺可以使課堂具有豐富多彩的網絡被多媒體技術所代替。因此我校教師積極投身于多媒體教學之中,認真學習,勇于探索,取得了較好的成績。本學期本人擔負著全校的多媒體的管理工作,現將本學期多媒體使用情況總結如下:
一、加強學習,提高理論水平
1、我校樹立了終身學習理念,不斷加強自身多媒體應用能力的提高。
2、多媒體課件的制作與使用:我校全體教師現在都會制作多媒體課件并能熟練地操作應用多媒體教學設施及普通電教設備,多媒體的使用發(fā)揮了作用,并能從網上搜索教學資源。課件使用率已經達到全科100%,單科使用率70%以上。多媒體已經覆蓋整個校園。教師辦公室至少有一臺電腦,并從一個綜合多媒體教室到現在的10個多媒體“班班通”教室。
3、充分利用學校遠程教育資源,經常上網查閱教育教學資料,觀看知名學校名師課堂實錄。
4、本學期教導處舉行了多次公開課,各教師設計了新穎、生動、富有特色、有創(chuàng)意的精美課件。多媒體教學的.大量使用,使我們的教學注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。
5、在教學中我校教師密切聯系學生生活、學習實際自制課件,注重從身邊的實際生活引入。每一節(jié)課都比較注重運用課件創(chuàng)設學習情景,提高了學生學習興趣,使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。
6、改變教學方式,實現學生學習方式的變革。把學生真正當作了活生生的人來看待,注意維護學生的尊嚴,尊重學生人格。學生學習主體性得到了較好的展現。知識的獲得不再是“灌”來的,而是在我校教師的正確、耐心引導下,利用多媒體,通過學生自主、合作、探究的活動得來的。學生學習興趣得到提高,使每個學生得到了較好的發(fā)展。
二、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的使用
1、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的使用。
2、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全使用。
總之:多媒體的應用是一項需要我們不斷探索和完善,我相信我校今后在上級的正確領導下,進一步總結經驗,克服困難及不足,不斷探索和創(chuàng)新,我校多媒體工作將進一步完善和提高。
多媒體教師工作總結2
在現代教學中,我們教師應充分掌握一些多媒體的應用技巧,使數學教學變得活潑起來,讓英語教學不再乏味、枯燥。多媒體軟件集圖像、聲音、文字于一體,通過生動形象、活潑的形式使學生身臨其境地學習數學。它能激發(fā)學生的學習興趣,使他們能真正成為學習的主體,變被動學習為主動學習。
首先,無論是傳統(tǒng)的教學方式,還是電化教學方式,每堂課必須要有教學目標。確定了教學目標,教學活動才能有的放矢。一個好的課件,應該是經過細心設計,富有藝術性的作品,應該充分體現教師的.教學結構、教學思想,而不是簡單的文字加圖片,把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計算機,就是多媒體教學了,這樣的話,不但起不到應有效果,反而可能還會畫蛇添足,多此一舉了。所以,在備課過程中,應時刻思考這樣一個問題:我所提供的多媒體資料是否體現了我的教學目標?我多準備的各個步驟是否能提高學生運用數學的能力?我們必須清楚多媒體技術只是一種教學手段,不是教學目的。
其次,多媒體輔助教學過程中,教師應發(fā)揮其主導作用,而不是單純的放映機。所以盡管多媒體有很多無可比擬的,在數學課堂上,教師所具有的很多作用是它所不多媒體盡管是最先進的現代化教學工具,也僅僅是輔助工具,起到為教學服務的作用。而且自主性是新世紀教師的基本素質之一,它體現在教材的選用,研究,開發(fā)上,教師要有自主選擇,自主研究,自主設計教材的意識和能力。這就要求教師對教材有取有舍,要創(chuàng)造性地使用教材。
總之,多媒體教學是一個新事物,在教學實踐中肯定會遇到各種各樣的問題,讓我們不斷探索、交流,使之更加有效地為數學教學服務。
多媒體教師工作總結3
網絡技術飛速發(fā)展,它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響,F代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵,F將本學期使用多媒體教學情況總結如下:
一、多媒體網絡教學
多媒體網絡教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由,更能體驗到探究的樂趣;利用現代遠程教育資源,學生是最直接的受益者;多媒體教學能夠限度地調動學生的學習興趣和學習積極性,通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段,能使學生更好地掌握和接受新的知識。
例如在教學“認識對稱”這一課時,我利用遠程教育資源,下載了多種生動有趣,色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片,制作成具體形象的課件。讓學生邊觀看動畫邊聽故事,在輕松愉悅的故事情節(jié)中,美麗生動的畫面上,很自然很積極的學習新知,認識了簡單的對稱這一數學知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱,能夠初步學會欣賞對稱美。
二、利用遠程教育資源教學
為學生合作學習提供了廣闊空間和多種可能,使個性化學習成為現實。學生可以自主,自助從事學習活動,根據自我情況安排學習,而且可以通過互相交流,集體參與等實現合作學習,并在合作中提高學習興趣和學習效率,通過貢獻智慧,分享成果,進而學會合作。
三、現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的.平臺。
通過觀看一些教學實錄,使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據學科調整自己的教學方法,從而使學生限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學方式轉變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網上課件,充分利用網絡資源優(yōu)勢,能夠達到應有的質量和效益的教學方式。
這樣,學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答,不受時間空間限制。遠程教學自身的優(yōu)點為原本沉悶的學習生活增添了色彩,它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關系,使二者更易于建立共學或互學的關系。
總之,以現代信息技術為核心的開放教育,為我們營造了一個嶄新的教學環(huán)境,它正在改變著我們的學習生活方式和工作方式,更是從根本上改變了我們師生原先的傳統(tǒng)學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,努力掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
多媒體教師工作總結4
一、豐富的網絡資源為教師制作課件提供了所需的資料信息,使英語教學與電教多媒體的整合成為可能。
我們在制作多媒體課件時通過網絡獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻,等多方位信息用于課件制作,豐富了課件內容和表現形式。internet為教學提供了無所不有的信息,而英語教師利用internet為教學服務又具有天然的優(yōu)勢—— 無語言障礙,這樣,使教學內容更豐富,教學方法更靈活,為英語教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專題復習課件時,我查閱了很多關于短文填空題教學方面的資料,從中精選了一些練習,然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時,結合近年中考題型,指導學生了解短文填空題命題思路和題型特點,進而介紹解題方法和解題原則。沒有網絡資源,要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優(yōu)化課堂教學
通過精心準備,教學中我們可以借助電腦、投影儀等先進的多媒體手段,向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容,在有限的時間內擴大課堂語言流量及容量,從而可以優(yōu)化英語課堂教學,提高教學效果。在制作短文填空題復習課件時,我就精選了不同時態(tài)的文章學生自己發(fā)現并歸納做題的技巧,讓學生對文章中各種詞類的常見錯誤做到心中有數。最后,給出兩到三篇短文指導學生完成,效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內容,這樣的效果是以往的教學手段無法達到的。
三、激發(fā)學生學習興趣和動機
教師在課堂教學中深入了解學生的心理特征和認識規(guī)律,運用多媒體技術創(chuàng)設悅耳、悅目、悅心的情境,可以使學生產生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受,催發(fā)出學生積極探索的情感,從而調動學生的學習興趣。在短文填空題專題復習課件中,我用網上下載的flash英文歌曲導入,學生興趣大增,領略了原汁原味的英文歌曲旋律,使原本顯得枯燥乏味的復習課變得輕松有趣。同時,在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果,下課時再以一段美妙的旋律結尾,讓學生帶著愉悅的心情離開,留下了美好的印象。
四、電教媒體能為學校教育科研增添活力
備課是教師研究教材、制定教法、研究學生、制定學法的常見模式。多媒體參與的教研活動,既集中了教師的集體智慧,又鍛煉了骨干教師,同時培養(yǎng)了青年教師,F在,我們與所有的英語教師共享多媒體資源,形成了一股濃厚的科研氛圍。
應該說,多媒體教學系統(tǒng)以其獨特的功能為我們創(chuàng)設了一個異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境,能激發(fā)學生學習的情緒和興趣,讓英語課堂教學不再枯燥無味,優(yōu)化了課堂教學,不再局限于教師所講,不再拘泥于課堂。從而調動非智力因素,消除學習緊張感和焦慮感,提高學生學習的效率。自從運用多媒體輔助教學以來,我們不僅把它用于短文填空,在英語閱讀理解和完型填空等復習專題上也做了同樣的.嘗試,學生的綜合素質得到了明顯提高,激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和自主學習的意識,由被動接受變成了主動探究與獲取,激起學生強大的求知欲,學習質量不斷提高。
總之,多媒體技術在教學中的應用,給傳統(tǒng)的教學方式帶來了巨大的沖擊,為教育的發(fā)展帶來了機遇,但同時也帶來了挑戰(zhàn)。我們在教學的第一線深深體驗到多媒體的優(yōu)勢給英語教學帶來的活力。盡管如此,利用多媒體服務于教學還是一條漫長而修遠的路,我們應努力提高自己的綜合素養(yǎng),不斷摸索電教多媒體技術和課程整合的最佳結合點,使之更好地為教育教學服務。
多媒體教師工作總結5
本學期以來,本人大量使用了計算機輔助教學,共上多媒體課25節(jié),上傳課件和教學設計10套,多媒體教學的大量使用,使我們的教學注入了新鮮的血液,讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初中的物理復習,更是富有實效,使每堂課的容量增大了,能夠更好的展示知識網絡,便于學生對知識回顧與記憶。
通過總結,我認為,多媒體在物理教學中的特點主要表現在以下幾個方面:
傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應于新課程體系的需求。經過多年的教學實踐,得到了非常好的效果,通過多媒體教學,使難于理解的物理原理和物理現象通過圖象、圖表、文字、數據與動畫演示結合融為一體,直觀地表現出來。激發(fā)了學生的學習興趣,使學習變得輕松愉快,學習成績得到提高。拓寬了教學范圍。
學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現力,加深了學生對知識點的理解和記憶,收到了良好的效果。
多媒體課件在物理教學中的引入,增強了教學過程的交互性,使單向的`教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動,可以通過學生的理解和意圖,運用適當的教學策略,指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能,為學生提供了豐富的背景資料,拓寬了學生的認識深度,通過對真實情景的再現和模擬,培養(yǎng)了學生的探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋,迅速發(fā)現學生學習中存在的問題,可以及時調整教學策略,加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學質量。
在傳統(tǒng)的物理教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解,在平時的教學中,學生的思維活動水平常常會逐漸下降,思維處于關閉狀態(tài),這并不是學生自身的問題,而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學,使一些抽象的原理變得簡單,通過高清晰度圖片的展示和flash演示,使學生一目了然。
本學年我能及時對自己的教學情況進行總結,發(fā)現自己平時在教學工作中值得發(fā)揚的教學方法和需要改進的地方,這有利于我以后更有效地開展教學。
總之,由于多媒體特點的多樣性,用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是教學改革中的一種新型教學手段,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識,更能提高教師的綜合教學水平。因此,我們要在教學的實踐中,運用多媒體不斷探索,不斷更新,讓它在我們的物理教學中發(fā)揮更大更積極的作用。
多媒體教師工作總結6
隨著新的一學年的即將到來,一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中,我校電教組成員能夠樹立服務意識,真情奉獻,密切合作,發(fā)揮集體智慧,積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學校的教育教學工作,F就將我校本學期的電教工作匯報如下:
一、增強服務意識,做好服務工作。
電教處的一項重要任務就是為學校教育教學、全體師生服務,服務到位將有利于電教處開展各項工作,因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務,并將之作為和學校溝通的橋梁。
1.努力做好學校電教設備的維修工作,只要班級、活動室的電教設備有問題,電教處都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現問題,我都能及時進行維修。
2.只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時,電教教師總是主動幫助制作課件。
3.為學校開展的各項活動做好服務工作,如“六一”兒童節(jié)慶祝活動、英語節(jié)、學生家長會,及時準備好會議的話筒、音響,保證活動的順利進行。
4.使用好“校信通”平臺,加強家校聯系,及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長,同時和班主任一起恢復家長提出的.各種問題。
二、完善制度,加強常規(guī)管理
進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。“管理出效益”,要充分發(fā)揮現代教育技術的投入效益,就必須嚴格電教工作的各項管理。
1.各電教專用室皆配備了電教人員,負責設備的使用和管理,完善各功能室常規(guī)的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善,各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段,尤其是電教設備的使用提高了課堂教學質量,取得了一定的成績。
2.多媒體教室管理制度,計算機室管理制度,電子備課室等各項規(guī)章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄,有統(tǒng)計。
3.加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題,但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時,及時修復,確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通,為學校教育教學工作服務,最大限度發(fā)揮好網絡的功能。
4.進一步完善電教設備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設備進行了全面維修,然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書,期中、期末各檢查一次。
三、加強教學研究,促進課堂教學的改革。
1.在學校領導的密切關注下,我們將信息技術與各學科教研組相結合,在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究,從而不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質的鍛煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下,全體教師平時能對信息技術教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用,把新的教育教學理念帶入課堂,帶入校園,使教師的業(yè)務水平也得到提高。
2.本學期的課堂教學中,各位老師都能充分發(fā)揮現有電教設備的優(yōu)勢,根據自己所教學科的特點,選用多媒體、功能室等上好電教課,提高教學質量。
四、加大培訓力度,提高教師的信息素養(yǎng)。
1.立足本校,繼續(xù)做好電教培訓工作。本學期對全體教師進行網上論壇、個人博客發(fā)貼以及計算機看制作課件的專項培訓,使全體教師了解計算機的有關操作與應用,也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學,從而促進了學,F代化教育的有效開展。
2.電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種服務,解決他們在上課中遇到的困難。
五、努力推進我校信息技術課的建設
開足上好計算機課程,加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主,通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能,激發(fā)學生學習信息技術的興趣,培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。
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