中學(xué)骨干教師工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的中學(xué)骨干教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)1
俗話說:干一行愛一行,做什么像什么,作為一名教師教育專干,也許并不能有非凡的壯舉,但我想:在平凡的崗位上,進(jìn)行盡力,盡職盡責(zé),把小事做得精彩,把瑣事做得完美,這是更重要的。作為一名在這個崗位上工作了近五年的專干,反思自己的歷程,我主要從以下幾方面入手。
一、端正態(tài)度,認(rèn)清職責(zé),發(fā)揮專干的橋梁作用
作為從事教師教育的專干理應(yīng)承擔(dān)起專干的責(zé)任,履行專干的責(zé)任、履行專干的義務(wù),扮演好專干在教師教育中一個工作者、組織者、管理者的角色,發(fā)揮專干在教師教育中的應(yīng)有的作用工作中我認(rèn)為主要發(fā)揮以下作用:
1、服務(wù)作用教師教育專干要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育學(xué)籍管理、成績登錄、學(xué)習(xí)記錄本的批閱、學(xué)校校本研修的檔案管理工作、配合各部門開展校本培訓(xùn)工作等等,總之一句話,就是為全體教師做好服務(wù)工作。我以為教師服務(wù)為工作出發(fā)點,盡心盡力做好自己的本職工作,隨時考核教師的出席情況,及時登錄教師的成績、科學(xué)進(jìn)行相關(guān)檔案管理、按時考核教師的繼續(xù)教育情況?傊處熃逃龑8删褪且堰@些瑣事做細(xì),做實,保證教師教育的實效。
2、督促作用我平時能夠認(rèn)真組織督促教師按時參加各級各類的培訓(xùn)活動,而且總是把安排布置工作坐在前面,平時能在一周前把培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)布置給教師,以備教師能夠有充分的時間做好工作的提前安排和協(xié)調(diào)處理。同時,我還要隨時提醒教師按時參加培訓(xùn)活動,督促教師返校后及時開展二次培訓(xùn),通過細(xì)致的考核,極好地督促了教師能夠按時高效地參加培訓(xùn)活動,并且能夠?qū)⑴嘤?xùn)所得內(nèi)化為教師的個人素養(yǎng)。
3、協(xié)調(diào)作用
教師教育牽涉到各個方面,有師德建設(shè)、教育教學(xué)、教師心理牽涉的面較廣,涉及到的部門也多,如何開展好教師教育工作,就需要專干進(jìn)行集中的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)處理,協(xié)調(diào)好各部門的工作。每學(xué)期開學(xué)初,我會根據(jù)學(xué)校各部門的計劃做進(jìn)一步的協(xié)調(diào),制定出校本研修的計劃,以利于校本研修工作能夠有序開展。
二、抓住關(guān)鍵、進(jìn)行實效性的校本研修
教師教育工作對我來說是一項繁瑣的工作,要做好教師教育工作必須嘴勤、腿勤、手勤。十一五期間,教師教育學(xué)習(xí),必修課、選修課的學(xué)習(xí),一般都是市區(qū)組織培訓(xùn),由于教師的教學(xué)任務(wù)重,再加之教師對教師教育認(rèn)識不足,許多教師不愿意參加教師教育學(xué)習(xí),或是忘了學(xué)習(xí)的.時間,針對這種情況,除了做教師的思想工作外,更關(guān)鍵的是要解決教師的后顧之憂,市區(qū)教師教育學(xué)習(xí)研訓(xùn)表一下發(fā),就壓在自己的玻璃板下面,時刻提醒自己,哪那些教師什么時間該參加哪些培訓(xùn)活動,及時調(diào)好課,打消教師不去的念頭,為此十一五培訓(xùn)期間,教師教育培訓(xùn)出勤率為100%。為了爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持,使教師教育工作事半功倍,我隨時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教師參加教師教育情況,并請領(lǐng)導(dǎo)研究指導(dǎo),在各種可能的情況下,把教師教育內(nèi)容納入到學(xué)校計劃之內(nèi),如;督促學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期開辦專業(yè)引領(lǐng),如教材培訓(xùn)、師德講座、心理健康教育等。為了充滿充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,每位骨干教師每學(xué)期都要上一節(jié)校內(nèi)公開課,青年教師同骨干教師結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師,使其快速成長。通過各種形式開展同伴互助及自主學(xué)習(xí)活動。如安排每周三為集體備課時間,利用此時間可以進(jìn)行同學(xué)科的教師教育學(xué)習(xí),交流教學(xué)反思,班主任工作經(jīng)驗交流,讀書體會交流等,変一人學(xué)習(xí)成果為全員學(xué)習(xí)成果,使教師既接受了教育,學(xué)到了知識,又減輕了負(fù)擔(dān),節(jié)省了時間,提高了效果;不定期的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教導(dǎo)處搞一次課件大賽,提高教師的信息技術(shù)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
三、及時收集資料,檔案管理一絲不茍
作為學(xué)校的教育專干,還擔(dān)負(fù)著全校教師教育的學(xué)籍管理工作。每個學(xué)期,學(xué)校為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),聘請專家對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),同時在校內(nèi)安排教師論壇,上教研課五同課,使大家看到自己的進(jìn)步、發(fā)展、成長。每次講座培訓(xùn)我都記錄,定期把教師們進(jìn)行的各項培訓(xùn)工作整理出來,仔細(xì)核對好時間、地點、學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時,在用電腦打出來發(fā)給每位教師,組織教師及時認(rèn)真的填寫管理手冊。然后,我再一個一個的仔細(xì)核對之確信準(zhǔn)確無誤在歸檔保存。對于上級下發(fā)的材料及講座,我會及時發(fā)到學(xué)校公共郵箱中供教師學(xué)習(xí)。
四、學(xué)校教師教育碩果滿園
1、注重師德師風(fēng),學(xué)校整體工作有長足發(fā)展。
學(xué)校曾被評為教育部基礎(chǔ)教育司主題教育活動先進(jìn)集體,大連市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體,大連市科技之星活動先進(jìn)單位,大連市交通安全學(xué)校,大連市眼操工作先進(jìn)單位,大連市食品衛(wèi)生等級A級單位,甘井子區(qū)防近工作優(yōu)秀學(xué)校,甘井子區(qū)四五普法先進(jìn)學(xué)校,甘井子區(qū)青年文明號,甘井子區(qū)眼操規(guī)范學(xué)校,甘井子區(qū)婦女工作先進(jìn)集體,甘井子區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,甘井子區(qū)大課間活動示范學(xué)校,甘井子區(qū)雙高普九達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位,甘井子區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位。
2、凸顯特色,教師學(xué)生均有相對發(fā)展。
學(xué)生在全國書法競賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎,在全國小學(xué)生小百科知識競賽中榮獲優(yōu)勝團(tuán)體獎,在全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽中獲遼寧省賽區(qū)優(yōu)秀參賽學(xué)校,在大連市中小學(xué)廣播體操比賽獲第一名,金三小學(xué)榮獲大連市紅旗大隊,在大連市第四屆中小學(xué)科技節(jié)競賽中,榮獲頭腦奧林匹克競賽《變廢為寶》一等獎,在大連市第九屆英語課外活動展演中榮獲二等獎,榮獲全市中小學(xué)超級小鬼辯論賽超級語錄獎,連續(xù)兩年榮獲區(qū)中小學(xué)舞蹈、小百靈合唱比賽的一等獎。同時也能夠促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,提升了學(xué)校的辦學(xué)水平,為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。馬德勤老師、姚麗娜、李信德老師分別被提拔到振興路小學(xué)當(dāng)副校長、辛寨中心小學(xué)任副校長、副書記、前牧小學(xué)任校長兼書記,為外校輸出市區(qū)骨干教師6人,現(xiàn)有特聘教師1人,市區(qū)骨干教師16人,國家級省市區(qū)論文95 篇,市區(qū)做課40余節(jié),曾有5次教育教學(xué)經(jīng)驗在市區(qū)大會進(jìn)行交流。
五、個人工作春華秋實
連續(xù)四年被評為全國華杯賽優(yōu)秀教練員獎,區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師,區(qū)優(yōu)秀德育工作者,區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀專業(yè)教師,《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的探索與研究》課題研究獲全國一等獎,指導(dǎo)數(shù)學(xué)《搭一搭》獲市評優(yōu)課一等獎,撰寫的論文曾獲省二等獎,市一等獎,區(qū)論文一等獎,《大連市第二屆青少年發(fā)明創(chuàng)新》獲科技輔導(dǎo)員獎。
總之,作為教師教育專干,就應(yīng)該有敬業(yè)精神,有靈活的頭腦,能夠把事情做實做細(xì),能夠通過自己的工作,使學(xué)校教師教育教育工作的質(zhì)量再上一個臺階。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)2
工作暫時告一段落,我也是時候?qū)ψ约旱淖罱墓ぷ髑闆r進(jìn)行一個總結(jié)歸納了。在這段時間的教學(xué)里,我負(fù)責(zé)初xx班的數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作。作為xxx中學(xué)的骨干數(shù)學(xué)教師,我對學(xué)生們都嚴(yán)格的要求,負(fù)責(zé)的教導(dǎo)。當(dāng)然,最重要的是我對自己更加的嚴(yán)格,對自己工作中的情況進(jìn)行嚴(yán)格的要求。讓自己在教學(xué)中以身作則,更好的帶動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情!
現(xiàn)在反思這段時間的工作,我對自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷做一個總結(jié),希望自己也能從中吸取經(jīng)驗,認(rèn)識不足,未來的我們,一定會更加的出色!以下是我的個人總結(jié):
一、班級的教學(xué)情況
xx班的同學(xué)共有xx人,其中有不少數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),但是同學(xué)間的成績差異并不算特別明顯。除了極個別同學(xué)在數(shù)學(xué)成績上的不足,大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中都有相差不大。在過去的工作中,我專門針對班級學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行了工作,以優(yōu)帶差,加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)教導(dǎo)。
在上課的'時候我總是將題目拆散拆細(xì),并積極的鼓勵成績不佳生們能努力的跟上我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。還讓成績優(yōu)異的同學(xué)們針對班上成績不佳的同學(xué),在新課上完后,積極的去幫助他們學(xué)習(xí)和理解。也讓他們自己也能回顧一遍題目。對不懂的地方,我再加以輔導(dǎo),以此提高班級的數(shù)學(xué)總體成績。
目前來開,這段時間的學(xué)習(xí)讓班級的整體都有了進(jìn)步,同學(xué)們的成績都有了明顯的提升,并且不少過去成績不佳的學(xué)生在這這段時間的學(xué)習(xí)后都有了很打的提升!最重要的是,很多的同學(xué)都找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信!這讓我們的數(shù)學(xué)課堂變的更加的積極、有趣。
二、個人的情況
針對不斷提升的同學(xué),我在自我的管理和準(zhǔn)備中也在努力的提升!在日常,我多和老師們溝通,互相學(xué)習(xí)教學(xué)方法。有空的時候我也會在網(wǎng)絡(luò)和書籍上學(xué)習(xí)理論知識,充分的補(bǔ)足自己的知識儲備。
當(dāng)然,最重要的實在課堂上。通過和同學(xué)們的交流,我們有了更深的了解,針對他們的學(xué)習(xí)情況,我制定了不少的教學(xué)計劃。幫助同學(xué)們以不同的方式去達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績的目的!
三、結(jié)束語
這一年來,我們都學(xué)會了很多。作為老師,我知道自己的知識和教導(dǎo)不能套用到每一班的同學(xué)身上,所以在我也會不斷的進(jìn)步,不斷的改變!
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)3
xxxx年12月,我有幸被評選為xx市首屆中學(xué)語文骨干教師,自xxxx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的.人格魅力》,我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在xxxx年3月《xx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的`過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。xxxx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xx》一文,榮獲xxxx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和xx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。在xxxx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86。67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在xxxx年12月xx縣《祖國在我心中》征文活動中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生xx、xx獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)4
張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué):郭秀榮自我1990年參建工作以來,已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起,我就以“當(dāng)一名人民滿意的教師”,作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié):
一、師德為先,獻(xiàn)身教育。
“學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。教師的道德是立身之本,是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想:德育要從大處著眼,小處著手。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨;在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。由于工作出色,近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。
二、理論引領(lǐng),提升素養(yǎng)
今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識到:知識需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的`教師,必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí),還虛心地向各位老師請教,認(rèn)真地鉆研教材和教法,積極參加教研活動,努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年11月7號到26號,我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解?而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,讓我的自身素養(yǎng)又有了進(jìn)一步的提高。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全;顒幼钬S富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。
三、點滴成績,收獲充實
一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,而我收獲的卻是一份份充實。幾年來,我多次參加校、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動,并取得了一定的成績,受到了廣泛的好評。
1、1994年9月,因所任學(xué)科成績突出,分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰;
2、20xx年9月,榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號;
3、20xx年6月,在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標(biāo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎;
4、20xx年6月,我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎;
5、20xx年9月,榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號;
6、20xx年5月,我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文,榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎,我也受到學(xué)校的表彰;
7、20xx年5月,我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎,在小作家選刊上發(fā)表;
8、20xx年9月,榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號;
9、20xx年6月,我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎;
10、20xx年11月,我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題
11、20xx年1月,我參加的“國培計劃”(20xx)——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn),成績合格。
因為我的努力,20xx年、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
總之,成績和榮譽(yù)只能代表過去,更重要的是怎樣把握好明天!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔俏易非蟮木辰。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,扎實工作,不斷創(chuàng)新,與時俱進(jìn)地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,讓辛勤的汗水,澆灌出更加鮮艷的花朵。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)5
20xx年x月至xx月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由xx學(xué)院承擔(dān)的江xx省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上公開課,做講座,設(shè)計研究課題等等,很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學(xué)理念
時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如xx學(xué)院的xx教授的《以良好的素養(yǎng),高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,將人的精神基礎(chǔ)打牢,提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),需要樂觀的工作生活。
總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
xx大學(xué)xx教授講的《xxx》的報告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強(qiáng)調(diào):
1、要創(chuàng)造先有模仿;
2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。x教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的.方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
xx師院副院長xx教授的《xxx》的報告。x院長強(qiáng)調(diào),21世紀(jì)是“壓力時代”,需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),尤其是人民教師。同時,現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長為學(xué)生喜歡的教師。
又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
xx教研員xx老師的《xxxx》,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問題,都很有指導(dǎo)性。
而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。x老師提出,教育是一項愛的工作,只有全身心地?zé)釔,才能有所成績。教學(xué)工作如此,班級管理亦如此。在報告中,胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
如xx師院教育學(xué)院院長xx教授的《xxx》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,要有可持續(xù)的文化知識儲備,那就要學(xué)會做研究,成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,又要回歸課堂,服務(wù)課堂。
又如,xx市教育科學(xué)研究所xx的《xxx》講座,提出教師對課例進(jìn)行研究,加強(qiáng)對文本的解讀和探究,提倡及時反思。課例研究的價值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。
又如,xx師大xx教授的《xxx》的專題報告。對中西教育進(jìn)行比較,得出各有利弊,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。
五、結(jié)識了全省教學(xué)名師
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。x月xx日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群,成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學(xué)期開學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:
1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。x月xx日至今,我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》,這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,很有研究的針對性。準(zhǔn)備于20xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,使學(xué)校語文組成為了全;顒幼钬S富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,并準(zhǔn)備在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時,我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級的期望;氐綄W(xué)校,我對自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切,我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,通過這次培訓(xùn),我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)6
為了進(jìn)一步完善骨干教師認(rèn)定與管理機(jī)制,加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍,形成多層次和類型的骨干教師群體,我們對中小學(xué)各級骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了年度考核,現(xiàn)將考核工作情況總結(jié)如下:
一、自然情況
骨干教師有著良好的師德師風(fēng),過硬的專業(yè)素質(zhì),在教育教學(xué)實踐、教育科學(xué)研究及指導(dǎo)青年教師等方面發(fā)揮著重要作用,成為教師隊伍的中堅力量。
二、考核過程
召開了由各中小學(xué)主抓師訓(xùn)工作的校長參加的籌備會議,具體布置考核工作。在會上,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就本次考核的重大意義和考核的注意事項提出具體要求,并強(qiáng)調(diào)要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明,保證考核結(jié)果的真實性。在審核中,充分聽取骨干教師任職校考核小組的意見,在認(rèn)真核實材料和深入課堂聽課的基礎(chǔ)上,對各?己酥写嬖诘'問題提出了整改意見,并限期改正,從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實,有力的促進(jìn)了骨干教師隊伍的建設(shè)。
三、考核結(jié)果
通過考核,我們發(fā)現(xiàn)骨干教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出。在學(xué)校考核小組、學(xué)生、家長三方面的評價中,對骨干教師的師德師風(fēng)均給予了很高的評價。骨干教師均能做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。同時骨干教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識增強(qiáng),在科研課題的帶動下,使自身的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,許多骨干教師也成為科研骨干。
骨干教師還注重在教育教學(xué)實踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革,成為課程改革的主力軍。尤其在中小學(xué)開展的“構(gòu)建生命課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”活動中,他們靠自己的聰明才智,努力掌握新理念,實踐新課程,優(yōu)化教育教學(xué)過程,使教育過程成為學(xué)生生命流淌中的動人音符,師生在這個過程中共同成長。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)7
本學(xué)年,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績。"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動?荚嚦煽儾环(wěn)定等。社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)8
一年當(dāng)中,我在思想上,嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,全力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),在作風(fēng)上謙虛謹(jǐn)慎,講真話,不圖虛名,在做好自身工作的同時,樂于分擔(dān)和承擔(dān)更多的事務(wù),工作上從未分過份內(nèi)份外,F(xiàn)將一年中的主要情況總結(jié)如下:
一、在思想上
利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢,學(xué)習(xí)黨的基本知識和有關(guān)政治文件、書籍。積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動;時刻牢記入黨時的誓言,明白自己所肩負(fù)的工作責(zé)任;同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育方面知識和管理經(jīng)驗,除了從書本上學(xué),還虛心向同事,特別是向老同志請教學(xué)習(xí),以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、在工作上
作為幼兒園教育教學(xué)工作的主管者,在給我無限信心的同時也給我更多的壓力,深知自己的任務(wù)與責(zé)任重大。幼兒園的教育教學(xué)工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn),更是幼兒園各項活動的精髓。所以,工作中,我不斷努力要求提高自己。一方面加強(qiáng)自身管理藝術(shù)與能力,通過讀書學(xué)習(xí),并且在實踐中摸索總結(jié),提高個人管理藝術(shù),以個人工作態(tài)度與能力,促進(jìn)管理質(zhì)量。另一方面,從幼兒園實際出發(fā),合理制定幼兒園教育教學(xué)工作計劃,為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學(xué)習(xí)氛圍,使他們愉快的掌握知識開發(fā)智力;為教師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺,促進(jìn)每個教師富有個性的全面發(fā)展,充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢;并且通過各種形式努力做好家園溝通工作,增加幼兒園工作的透明度,使家長相信幼兒園,支持幼兒園。
三、在生活中
我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人,始終做到老老實實做人,勤勤懇懇做事,尊老愛幼,不欺騙領(lǐng)導(dǎo)和同志,不說假話,不辦假事,真誠待人,時刻牢記自己是共產(chǎn)黨員就要做一個共產(chǎn)黨員的樣子。作為工會主席,也時刻牢記自己的職責(zé),深入群眾,了解群眾,主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情,認(rèn)真地組織教職工召開教職工大會,為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作氛圍,了解群眾的心聲,協(xié)助行政園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項工作,起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
有了這樣工作的目標(biāo)和計劃,指引著我在工作中勇往直前,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研。做好手中的每一件事,認(rèn)真對待和完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事,不管事務(wù)再繁雜,工作量再大,總是盡努力完成各項任務(wù)。
本學(xué)期在保證進(jìn)行正常教學(xué)的同時,帶領(lǐng)教師們突破性的進(jìn)行xx市貫徹落實《綱要》十一五課題研究——幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究。指導(dǎo)教師進(jìn)行課程實踐,個案跟蹤記錄分析等,循序漸進(jìn)的開展課題研究。組織教師參加XX市學(xué)前教育科學(xué)研究所課題論文比賽,我的論文《幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育五法》獲一等獎。并邀請區(qū)科研員王莉老師來園對課題研究進(jìn)行檢查指導(dǎo),得到了高度的評價和肯定。因此,我園也光榮的承接了“xx區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作現(xiàn)場會”這個活動。我從思想上高度重視,對活動的會場布置,教學(xué)工作展示,以及幼兒園的教育教學(xué)氛圍等做以部署安排,力爭把我園的`教育教學(xué)成績和優(yōu)勢充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報交流我園教育教學(xué)開展情況,得到大家的一致好評。
工作中從大局出發(fā),不計個人得失,深入教學(xué)一線聽課,并對年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)。組織形體班參加XX市幼兒體操比賽,同教師一起加班加點訓(xùn)練體操,在體操班教師生病的情況下,合理調(diào)整安排各項事宜,主動帶頭給幼兒進(jìn)行體操訓(xùn)練,我園代表隊取得了XX市第二名的好成績。帶領(lǐng)幼兒參加“XX區(qū)幼兒美術(shù)繪畫比賽”,獲得一個一等獎兩個二等獎的好成績。
本學(xué)期還在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行了“XX美文誦讀比賽”,和教師們一起設(shè)計課程,進(jìn)行實踐試驗,并帶領(lǐng)教師們與“XX美文誦讀”實驗組進(jìn)行交流,得到專家們的好評,對我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被XX省XX市科學(xué)技術(shù)協(xié)會推薦參加由中國青少年科技輔導(dǎo)協(xié)會組織的“科技教育活動室”試點單位的申請工作中,我竭盡全力搜集整理資料,積極書寫匯報材料,積極同市、區(qū)各科協(xié)聯(lián)系,最終,我園被XX中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會確立為“科技教育活動室試點單位”。
在做好工作的同時,不忘加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)鍛煉,本學(xué)期我榮幸的成為“XX市幼兒園調(diào)研組”的成員,對XX市各區(qū)縣幼兒園進(jìn)行調(diào)研,通過參加調(diào)研,使我學(xué)習(xí)到了很多園所的先進(jìn)管理經(jīng)驗,豐富自身見聞,提高對幼教工作的認(rèn)識,進(jìn)一步促進(jìn)了我更好的全身心的投入幼兒園工作當(dāng)中。
這一年繁忙而充實,這一年學(xué)習(xí)了很多進(jìn)步了很多,獲得了以寫成績,同時也使我不斷地提高對自己的要求,在以后的工作中還要努力堅持學(xué)習(xí)提高,完善自己,使工作做得更好。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)9
受xx省教育廳委托,xx一中承辦了20××年全省骨干教師培訓(xùn)。本次骨干教師培訓(xùn),是在教育部實施“國培計劃(20××)”的基礎(chǔ)上,xx省組織實施的20××年中小學(xué)(幼兒園)教師省級培訓(xùn)項目的一部分,旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,推進(jìn)新課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。xx一中對此次培訓(xùn)高度重視,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真落實,目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成,現(xiàn)將匯報如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化培訓(xùn)方案
為了搞好本次培訓(xùn),xx一中成立了項目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu),由化得福校長擔(dān)任項目總負(fù)責(zé)人,副校長金東升擔(dān)任項目常務(wù)負(fù)責(zé)人,項目組下設(shè)辦公室,教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,具體負(fù)責(zé)項目的實施。
學(xué)校制定了《20××年xx省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,提出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容:
本次培訓(xùn)的目標(biāo):通過理論培訓(xùn),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,增強(qiáng)研究意識,拓展研究視野,學(xué)會教學(xué)設(shè)計,學(xué)會合理選擇教學(xué)方法,提高教學(xué)技能,提升教學(xué)研究能力,加快教師專業(yè)發(fā)展。本次培訓(xùn)的原則包括:“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進(jìn)行研討,互相交流,互相啟迪,使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,提高新課程實施的水平!袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家,從理論上對新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識和理論水平!巴榛ブ痹瓌t。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流,解疑釋惑,破解難題。
培訓(xùn)內(nèi)容包括:新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。
培訓(xùn)主要形式:專題講座、教學(xué)觀摩、評課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。
方案還對專家聘請、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排,保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進(jìn)行。
二、組建專家團(tuán)隊,合理安排課程
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、長江學(xué)者王鑒;xx省督學(xué)、特級教師、原xx一中校長白春永;xx省首批隴原名師,xx一中副校長金東升做專題報告。
專家報告的主題包括:中學(xué)教師如何說課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題與對策、做一名有教育思想的.老師、課堂教學(xué)生活及其變革。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題,進(jìn)行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié),幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,不斷提升自己的專業(yè)水平。
每學(xué)科安排1—3位xx一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,9個學(xué)科共計18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級聽課、研討,審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),填寫學(xué)員考核表,對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、評價。
為了提高培訓(xùn)實效,我們在安排課程時,注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計、觀課議課、研討交流等交叉安排,避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月
12、13日上午(周三、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課,每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,及時進(jìn)行評課,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點,診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。
多層次的專家、多形式的培訓(xùn),可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能,得到比較大的提高。
三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),提高培訓(xùn)實效
第一,對學(xué)員提出了明確的要求。
1、出勤考核:學(xué)員每天早晨8:10—8:30,下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到。
2、學(xué)習(xí)研討:學(xué)員堅持學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)觀摩和研討,聽課不少于4節(jié),研討不少于2小時。
3、培訓(xùn)作業(yè):按照要求寫出教學(xué)設(shè)計、說課稿、培訓(xùn)總結(jié)各1篇。
根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上,或者沒有及時完成作業(yè)的,培訓(xùn)成績不合格。
第二,安排培訓(xùn)班班主任,每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30,下午2:30—3:00)考勤,并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,收繳學(xué)員作業(yè)。
第三,安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家,也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課,組織學(xué)員說課,還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè),批改培訓(xùn)作業(yè),最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評價,并評定學(xué)習(xí)等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合。
第四,項目辦成員積極配合,接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
四、加強(qiáng)后勤保障,優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境
1、學(xué)員食宿保障:學(xué)員住宿地點安排在華瑞賓館,離學(xué)校近,住宿條件好。在賓館餐費(fèi)高(每天人均130元),經(jīng)費(fèi)不足的情況下,項目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,并于14日晚,安排集體聚餐。此外,安排專人燒開水,提供茶葉,讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)保障
(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料:《xx省普通高中新課程研修100問》,筆記本一個,中性筆一支。
。2)研修教室的布置和安排:共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,集中到一個組進(jìn)行研修。語文、數(shù)學(xué)、外語,每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、地理,各擺放了一個組。物理、化學(xué)在一個教師,政史地在一個教室。
四、培訓(xùn)效果評估
。ㄒ唬⿲W(xué)員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,項目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排、專家講座、指導(dǎo)教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學(xué)習(xí)資源、作業(yè)布置、后勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補(bǔ)貼、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份,收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示:學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,有7項達(dá)到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高,很滿意的達(dá)到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項,比例也在3%以下,只有對伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目。學(xué)員們認(rèn)為,專家報告很精彩,很受啟發(fā);觀課議課的形式很好,研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。
。ǘ┭惨暥讲榻M評價和反饋。在督查中,通過聽取匯報、查看材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式,了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,xx一中按照省上的培訓(xùn)要求,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心準(zhǔn)備,加強(qiáng)協(xié)調(diào),在專家聘請、指導(dǎo)教師選任、課程安排、活動實施等方面,進(jìn)展比較順利。特別是立足教學(xué)實際,深入課堂,發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,組織各位學(xué)員觀課議課,深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng),也有實踐經(jīng)驗總結(jié),使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)合理,有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入。
。ㄈ﹛x一中培訓(xùn)團(tuán)隊的收獲。
全省骨干教師培訓(xùn),是對xx一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn),鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,積累了寶貴的經(jīng)驗。
全省骨干教師到學(xué)校觀課議課,對xx一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流,學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)xx一中教師在課堂教學(xué)方面的不足,提出了許多寶貴的意見和建議,使xx一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。xx一中的指導(dǎo)教師,在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,提高了認(rèn)識。
五、存在的問題
部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,沒有全程參與培訓(xùn)活動。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié),指導(dǎo)教師缺席,效果受到很大影響。
個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假,后來做了補(bǔ)假。
由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn),加上項目辦經(jīng)驗不足、人員緊張,工作中的疏漏在所難免,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)10
20xx年12月,我有幸被評選為xxx市首屆中學(xué)語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的'教學(xué)實踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《xxx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xxx》一文,榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和xxx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月xxx縣《祖國在我心中》征文活動中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,20xx年4月,我作為一個骨干教師,參加了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學(xué)研討會。在會上,主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月xxx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,我的博客獲xxx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月xxx市優(yōu)秀教育博文評比中,我的作品《xxx》、《xxx》分別獲得xxx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,并享受xxx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《xxx》的子課題,并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《xxx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xxx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)11
光陰似箭,一年骨干教師的工作已悄然而過;厥鬃哌^的路,雖然很艱辛,但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面
作為縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……,隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足!赌衬辰處煛、《某某教育》和《某某教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會:骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。
可以說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會,豐富我們的理論知識,用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參與,認(rèn)真記錄,事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。
二、科研工作方面
某某某曾經(jīng)對校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,在活動中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。今年某月份我的教育教學(xué)論文《如何某某的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐,還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,每次聽課或培訓(xùn)回來,我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的.主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1。備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2。上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時,我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進(jìn)步。
3。做好課后輔導(dǎo),對后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。
4。除此之外,每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間,堅持獨(dú)立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問題
作為一名縣級骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施
1。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2。我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3。以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的,因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,在同伴互助中成長起來的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,但我們愿把它作為人生的一個驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個加油點,積蓄力量,充實行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)12
一、跟崗實踐任務(wù)
1.教學(xué)實習(xí):跟崗期間,聽評課17節(jié)(其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人夏獻(xiàn)平老師示范課4節(jié)、深圳市名師展示課3節(jié),跟崗骨干教師研討課10節(jié))。赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”,觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié)。在深圳市育才中學(xué)上課2節(jié)。
2.在夏獻(xiàn)平老師和各位同行的指導(dǎo)幫助下,完成了研究課題的選題和開題工作。
3.開發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié);撰寫教學(xué)反思多篇(3篇以上)
4.參加了工作室系列活動。在跟崗學(xué)習(xí)期間,先后聽專家講座6次(鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座)。赴羅湖外語學(xué)校、紅嶺中學(xué)等學(xué)校觀摩深圳市名師展示課3節(jié)。遠(yuǎn)赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會”,觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié),并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。5.撰寫多篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,跟崗結(jié)束時上交了《跟崗工作總結(jié)》。
二、存在的困難
1.跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的沖突:夏獻(xiàn)平工作室8名學(xué)員均來自珠三角且都在教學(xué)第一線,且有多人擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習(xí)。我本人也就跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次交涉,終獲同意,感覺很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項活動下發(fā)文件通知到各個學(xué)校,以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2.個人生活方面:由于夏獻(xiàn)平老師細(xì)致的前期工作和辛苦的努力,我們的住宿條件很好,離學(xué)校也很近,關(guān)鍵是費(fèi)用適當(dāng),便于我們學(xué)員順利報賬。飲食方面,育才中學(xué)也給予我們大力支持,為我們解決了一日三餐,大大方便了學(xué)員生活,很是感激。
3.時間的安排:連續(xù)20天,對很多學(xué)校來說都會感覺太長,所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間,或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行,以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
第二部分 過程與做法
一、各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視,工作室所在積極配合,跟崗學(xué)習(xí)保障有序
一到深圳,就有育才中學(xué)安排的老師接待報到,并替我們安排好了食宿,夏獻(xiàn)平老師隨后看望大家,很是感動。當(dāng)晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐副校長和育才中學(xué)生物教師安排晚宴歡迎學(xué)員,徐校長還經(jīng)常噓寒問暖,關(guān)心大家日常生活飲食起居,總校校長劉跟平校長在百忙當(dāng)中也經(jīng)常抽空與大家交流,并為大家做了“校長眼中的名師要求”專題報告。學(xué)校對培訓(xùn)活動的重視可見一斑。南山區(qū)教研室鄭秉捷主任也特地來學(xué)校與大家見面交流,并帶來了“一堂好課的價值追求”的要求。華師班班主任劉良華教授親赴深圳看望和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),并為大家做了“聽課、講課與研究的方法”的專題報告,可見各級領(lǐng)導(dǎo)上級對本次活動的重視。
二、主持人夏獻(xiàn)平老師悉心安排,狠抓落實,跟崗學(xué)習(xí)注重實效
1.計劃具體,安排周到
從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,夏老師都做了詳細(xì)的安排計劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排,培訓(xùn)中的計劃安排更是詳實具體,很有針對性。 跟崗活動第一周安排
10月20日(周三) 18:00前報到。
10月21日(周四)
7:30起床
8:00點早餐。 8:30參觀校園
9:00歡迎儀式(210會議室)
、傧墨I(xiàn)平主持。介紹與會領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師
。üぷ魇页蓡T:深圳市高級中學(xué)盧廣斌,深圳市外語學(xué)校張京京,惠州市一中彭文元,惠州市三中黎惠玲,珠海市實驗中學(xué)王樹仁,珠海市斗門一中林德光,東莞市第一中學(xué)王更強(qiáng),中山市第二中學(xué)何彩霞,深圳市南頭中學(xué)盧開雄,肇慶市封開中學(xué)陶勇,深圳市育才中學(xué)生物組全體教師(陳章雄,荊文華)育才中學(xué)夏獻(xiàn)平教師工作室,由徐蔚琦校長分管。陳章雄,荊文華為工作助理。
②徐蔚琦校長講話③劉根平校長講話④鄭秉捷主任做報告
、菹墨I(xiàn)平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話 ⑦合影
10:30(410會議室) 工作室成員會議。正式確定跟崗工作計劃,確定研修班班長。
14:20 分發(fā)資料和飯卡等。搜集需要解決的問題。確定互動話題。開始課題研討,確定工作計劃。
17:00 自由活動,晚餐,寫隨筆,反思等。
10月22日(周五)
8:30 與兄弟工作室老師交流
9:00 華南師大劉良華教授學(xué)術(shù)報告(階梯教室)
主持人1 (2分鐘介紹)
劉良華教授報告
主持人2 小結(jié) 3分鐘
劉教授與夏獻(xiàn)平工作室成員合影
2:20 百家講壇主講專家姜安教授學(xué)術(shù)報告 會后進(jìn)行研討。
2.夏老師親力親為,狠抓落實
從計劃到實施及后期檢查落實,夏獻(xiàn)平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時時在感動著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
3.名師引領(lǐng),共同進(jìn)步
夏老師不僅學(xué)識淵博,教育教學(xué)水平高,為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多,不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,還有他工作的熱情,做人的低調(diào)實在。在夏老師的感召下,工作室成員之間也相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同進(jìn)步。我們學(xué)會了博客,甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事,我們總結(jié)了每個成員的授課特點,每個人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會了相互欣賞,評課當(dāng)中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。
三、內(nèi)容豐富形式多樣的活動,牽引著我們不斷進(jìn)步
。1)形式多樣的專題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間,共安排了6次講座:鄭秉捷主任的“一堂好課的價值追求”、劉良華教授的“聽課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長的“校長眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專題講座。通過講座接受了多方面的新思想、新方法,收獲很大。
(2)觀摩學(xué)習(xí)深圳市名師示范課。先后到羅湖外國語學(xué)校和紅嶺中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)3節(jié)名師示范課,幾位老師各有特色,課堂都有很多閃光點,聽后對自己教學(xué)很有幫助。比如張京京老師新授課的活動組織很成功,學(xué)生參與積極充分,紅嶺中學(xué)楊老師的高三復(fù)習(xí)課,對課本中零散的生物調(diào)查方法歸納總結(jié)的很好,對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
。3)赴黃山參加全國生物課改十年經(jīng)驗交流會。在黃山觀摩高初中示范課各1節(jié),聽講座1場,現(xiàn)場聆聽說課比賽10多節(jié),并到安徽省屯溪一中參觀學(xué)習(xí)。與全國各地的生物教育前輩和精英們交流,機(jī)會難得,也讓自己看到了自身的不足和將來發(fā)展的方向。這些活動對本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助,為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三部分 效果與反思
一、對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
學(xué)習(xí)期間,聽了很多節(jié)課和講座,對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。夏老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析,重視審題方法、解題方法的`指導(dǎo),整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點總結(jié)方法,效果很好。還有盧老師的大將風(fēng)度,課堂收放自如。張老師的活動組織很能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,值得新授課學(xué)習(xí)。王老師和林老師的和藹可親,長者風(fēng)范對學(xué)生很有感染。何老師結(jié)合生產(chǎn)生活實際,與學(xué)生平等相處,課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識,原來復(fù)習(xí)課(新授課)也可以這樣上,對我今后的教學(xué)肯定都會很有幫助。
二、提升了教學(xué)研究的認(rèn)識
新時代的教師應(yīng)該是教育研究者和實踐者,而不能僅僅是個教書匠。如何做研究?如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題?哪些問題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的?怎樣做好日常事件的記錄?我們平時可能會有很多突發(fā)奇想,如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問題的鑰匙?等等。通過聽講座、與各位同行交流,現(xiàn)在感覺有了一些門道,期望今后能有所收獲。
三、對教師職業(yè)的新認(rèn)識
這個問題以前很少考慮過,見到夏老師和各位骨干教師后,他們的一些行為給我留下來深刻印象,我也十分清楚的認(rèn)識到這就是名師風(fēng)范。夏老師對學(xué)問的一絲不茍和孜孜不倦,對同事的熱情幫助和大公無私,對工作的奉獻(xiàn)敬業(yè),讓我們認(rèn)識到名師就應(yīng)該是這個樣子。各位骨干教師對學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅持,對工作、學(xué)生的牽掛,都體現(xiàn)了一個人民教師的良心。這就是教師。
四、對跟崗實踐活動的反思
1、省教廳的文件應(yīng)下發(fā)到骨干教師工作室所在市、區(qū)教育局,由市縣、區(qū)行政主管部門發(fā)文到骨干教師所在學(xué)校,以便教師順利參加骨干教師各項培訓(xùn)活動。
2、跟崗學(xué)習(xí)時間不宜連續(xù)過長。連續(xù)20天,對很多學(xué)校來說都會感覺太長,所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習(xí)時間,或者將跟崗學(xué)習(xí)分為2-3期進(jìn)行,以便緩解跟崗學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)13
今年我有幸成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,所以我馬上投入緊密地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)相關(guān)理論中讓我有了新的轉(zhuǎn)變及教育教學(xué)理論的更新更讓我充滿信心面對教育事業(yè),F(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想
教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗,原地踏步地工作著而已,教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前,失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學(xué)生帶進(jìn)一個樂趣的課堂,全新教育好學(xué)生。有一段話說的很好:“你的過去不必輝煌,你的未來必須輝煌。有的人活一萬天,只是活一天重復(fù)一萬次,復(fù)制昨天的代價是浪費(fèi)今天和斷送明天,沒有目標(biāo)的人生只是活命。”現(xiàn)在,我已經(jīng)深刻意識到了,人生要有目標(biāo),有目標(biāo)的人不會迷失方向。
二、正確樹立人生價值取向。
教師是教育過程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會;看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是自己生命價值的'體現(xiàn)!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)新!
三、教育理論的提升
一個合格的數(shù)學(xué)教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認(rèn)識得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì):數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類文化,只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué),認(rèn)識數(shù)學(xué),我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我知道了:教育信息化不是教育技術(shù)信息化,我們要關(guān)注信息,重視培養(yǎng)信息素養(yǎng),而不僅僅只是關(guān)注信息技能;信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點和歸宿是提高教育教學(xué)績效,一定要保證教學(xué)過程中“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。讓我認(rèn)識了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用:數(shù)學(xué)是思維的工具;數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具;數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù);數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類思想的解放。等等。
四、努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練。
2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.發(fā)揮帶動、輻射作用,使停止不前的教師能認(rèn)識自己,培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗尚淺的教師,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。
教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)14
時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望;仡櫼荒甑墓ぷ,我覺得既忙碌,又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的某某》、《某某某標(biāo)準(zhǔn)》、《某某研究》、《某某設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加教研活動與教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動,在師父的.指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,評課,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思。在教學(xué)中,我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
3、每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間,堅持獨(dú)立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生會了嗎?哪些能力得到了提高,怎樣講會更好。
四、反思工作,不斷進(jìn)取
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)骨干教師工作總結(jié)15
在學(xué)校我一直都是初一語文老師,接受過骨干教師培訓(xùn),對于語文教學(xué)已經(jīng)后了多年經(jīng)驗,一學(xué)年結(jié)束,現(xiàn)在到了年度考核時刻,現(xiàn)在對個人的工作總結(jié)一下。
我喜歡挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力,喜歡提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),我希望教導(dǎo)出來的學(xué)生時百花爭艷,不希望自己教導(dǎo)的學(xué)生是如同一個模子刻出來的,畢竟學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該要呈現(xiàn)多元化,多趨勢才行,我提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),不喜歡壓迫,但是卻會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,畢竟如果學(xué)習(xí)成績還要考我們自己監(jiān)督和討論,一個步驟出錯,就會引發(fā)很多的問題,我要求學(xué)生全面發(fā)展,同時也注重學(xué)生的其他素質(zhì)培養(yǎng)。
一個優(yōu)秀的學(xué)生很多時候都是能夠自己學(xué)習(xí)的,他們對于學(xué)習(xí)都下了很大的苦工,都作出了很多的努力,我需要讓所有學(xué)生向這些成績優(yōu)異的人看起,讓他們不斷的'去努力去提升自己的成績,不能讓他們一直都沉寂在原本的基礎(chǔ)之上,要讓它能明白堅持才能夠有更大的努力,奮斗才會有更高的成績,每天都要每個學(xué)生去努力去做好工作,學(xué)習(xí)任務(wù)雖然會下達(dá),但是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候不會壓制他們的興趣。
現(xiàn)在社會需要的不知死讀書,而是能夠活學(xué)活用,能夠提高自身能力,展開工作,作出更大的發(fā)展和進(jìn)步的,保證每學(xué)生學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的興趣,還有其他愛好可以去發(fā)展,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,我會重點關(guān)注,如果是一些特長生,我就會給他們更多的時間去發(fā)展自己的特長,去提升自己的能力,但是基本的學(xué)習(xí)任務(wù)還是好做到的,必須要完成一點就是保證他們學(xué)習(xí)好達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
沒有學(xué)習(xí)方向,不知道努力的學(xué)生我喜歡給他們更多的學(xué)習(xí)任務(wù),有自己安排的學(xué)生喜歡讓他們自由發(fā)揮時間,讓同時我喜歡讓學(xué)生每個月都指定出學(xué)習(xí)計劃,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計劃能夠提高他們的學(xué)習(xí)成績,能夠展現(xiàn)他們的能力,讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。學(xué)生在學(xué)習(xí)非常壓抑的時候我會讓班級舉辦一些小活動,緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,通過有趣的活動拉近彼此的距離讓他們的學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展,畢竟不是每一個人都能夠在學(xué)習(xí)期間一直都保持上升的。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑,我就會通過觀察和詢問找到他們學(xué)習(xí)瞎換的原因如果是老師的問題我就會及時做好與老師的溝通,如果是學(xué)生自己的原因我更喜歡讓這些學(xué)生中不愿意學(xué)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想教育讓學(xué)生們知道,不能隨意破壞班級的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是一件簡單的是,在學(xué)校就必須要遵守紀(jì)律。
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