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國培指導(dǎo)教師總結(jié)

時(shí)間:2023-03-28 14:50:08 教師總結(jié) 我要投稿

國培指導(dǎo)教師總結(jié)(3篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的國培指導(dǎo)教師總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國培指導(dǎo)教師總結(jié)(3篇)

國培指導(dǎo)教師總結(jié)1

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,下面具體總結(jié)一下我的工作情況。

  一、端正思想,教書育人。

  作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo),對(duì)新教材、新課標(biāo)有了一個(gè)全新的了解。同時(shí),我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座,確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

  二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。

  作為教師,我對(duì)課堂改革不僅是抱支持的`態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng),自己投身于課改,對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真負(fù)責(zé),積累經(jīng)驗(yàn),并形成文字。

  三、在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

  學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹K,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對(duì)他們說:抄答案是沒有用的,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

  四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

  對(duì)學(xué)生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好的差生,還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

國培指導(dǎo)教師總結(jié)2

  一年的工作也是在這學(xué)期的結(jié)束中結(jié)束了,在如今的工作上我也是有十分多的方面是需要做出努力的,應(yīng)對(duì)我的工作,我當(dāng)然是需要認(rèn)真的反思自我,給自我找出更好的奮斗方向,與未來的生活做更好的計(jì)劃與發(fā)展。

  一、教學(xué)工作情景

  在教學(xué)工作上,我都是有端正我在工作上的思想與態(tài)度,以較好的工作態(tài)度來應(yīng)對(duì)每一天的工作,也是在自我的不懈奮斗下更好的認(rèn)清自我,為自我找尋到更好的未來。在教學(xué)上我也都是按照個(gè)人的學(xué)期開始前制定下的目標(biāo),努力給學(xué)生們營造更好的生活,當(dāng)然也是在讓他們能夠在幼兒園中學(xué)習(xí)到更多,明白更多的道理與知識(shí)。當(dāng)然不定期的,我也是會(huì)對(duì)自我的教學(xué)情景做簡單的認(rèn)識(shí)與講解,期望自我能夠經(jīng)過不懈的奮斗來促成更好的發(fā)展,在教學(xué)上有更多的提高,給小朋友的生活做更多的安排與計(jì)劃。

  二、與家長的溝通

  這一年的時(shí)間,我很是重視與家長的溝通與交流,就是期望能夠經(jīng)過與家長有較好的交流中對(duì)學(xué)生們有更好的認(rèn)知,也是能夠在教學(xué)上做更多的`改善,為學(xué)生們做到更好的教育環(huán)境與方式。平時(shí)我也都是有將學(xué)生在校的情景做簡單的紀(jì)律,就是期望讓家長對(duì)學(xué)校的教學(xué)情景,對(duì)學(xué)生的在校情景有更好的認(rèn)知,也是能夠真正的相信我們教師的教導(dǎo)本事。當(dāng)家長來接小朋友回家時(shí),我也都是會(huì)做些簡單的交流,包括對(duì)小朋友的夸獎(jiǎng),今日教學(xué)的情景,期望家長做出的配合,就是期望能拉近與家長之間的關(guān)系,將小朋友照顧得更好。

  三、還需要做出的改善

  為了能夠真正的將這份工作完成好,我也是期望能夠經(jīng)過自我的不懈奮斗讓自我變得更加的優(yōu)秀起來,我期望我的未來能夠有更好的收獲,當(dāng)然也是在自我的不懈奮斗之下慢慢地去認(rèn)識(shí)這份工作,去更好的明白下階段的生活。在教學(xué)的本事上,我還需要更多的去磨煉,畢竟學(xué)生都是不一樣地個(gè)體,想要每一位小朋友都能夠理解這樣的教育方式確實(shí)需要更多的研究。然后就是在學(xué)校必須要對(duì)每一位小朋友都關(guān)注到位,這樣才能夠避免傷害,避免一些危險(xiǎn),畢竟安全是十分重要的一項(xiàng)事情。

  在這份工作上,我真的是存在著相當(dāng)多的方面與資料是需要去學(xué)習(xí),需要去成長的,對(duì)于我自我的情景來看,我仍舊是期望自我的努力能夠給未來的生活帶來更完美的一切。所以我堅(jiān)信在往后的生活中我也將會(huì)成長起來,這樣便是能促成我生活上的發(fā)展,為日后的工作做更好的促進(jìn)。

國培指導(dǎo)教師總結(jié)3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討,45天的時(shí)間在彈指間悄然滑過,我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。

  在今天的交流中,我給大家分享三句話:

  一、 如影隨形,全程關(guān)注。

  在培訓(xùn)活動(dòng)中,國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情,給 我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣,與我們指導(dǎo)教師每天形影不離,整天穿梭在教室與辦公室之間,與我們及時(shí)溝通、交流、研討,并積極的參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來,無論是從備課、還是課后反思;無論是班級(jí)管理,還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè);無論是聽評(píng)課教研活動(dòng),還是聽專家講座;無論是每天的報(bào)到,還是每周五的總結(jié),各位學(xué)員老師總是積極參與進(jìn)來。在這之間,我們每一位指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),對(duì)國培學(xué)員全程關(guān)注,認(rèn)真指導(dǎo),與他們進(jìn)行研討交流,幫助他們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),互相探討,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二、 傾注全力,盡心指導(dǎo)。

  在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時(shí),根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任 務(wù),要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報(bào)課,接到通知后,我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會(huì)后馬上與國培學(xué)員進(jìn)行積極研討、交流,最后以四位學(xué)員的實(shí)際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認(rèn)識(shí)線段”。

  確立了課題之后,指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認(rèn)真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo),然后分析學(xué)情,確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),最后,指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計(jì),并說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念,并制作出課件。一切就緒之后,指導(dǎo)教師就開始作課,在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后,他們就會(huì)立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請(qǐng)教,他們這種虛心好學(xué)和積極熱情,讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然,他們也都很好的完成了課堂任務(wù),都上出了具有個(gè)人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后,我們緊接著,由國培辦統(tǒng)一組織,又進(jìn)行了更細(xì)化的評(píng)課活動(dòng)。先有每一位作課老師說課,然后每一位指導(dǎo)教師再進(jìn)行評(píng)課,先說出每一位作課老師作課中的亮點(diǎn),也向他們提出了不足,并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng),讓每一位老師都學(xué)到了不少,比如,我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時(shí)要注意兩點(diǎn):(1)兩個(gè)端點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固。(2)在進(jìn)行折紙時(shí),讓學(xué)生通過動(dòng)手發(fā)現(xiàn):線段有長有短時(shí),要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。

  三、 共同學(xué)習(xí),共同提高。

  我們與國培學(xué)員都很幸運(yùn)的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座,我們都被肖老師的'幽默與智慧所折服,被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引,更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”所震撼。通過肖老師的講座,讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性,也讓我們清楚了今后我們的努力方向。

  所有的這些,都是因?yàn)閲,因(yàn)閲嘧屛覀冊(cè)谶@里相識(shí);因?yàn)閲啵屛覀儾粩噙M(jìn)步,共同成長。所以,無論是國培學(xué)員,還是指導(dǎo)教師,學(xué)習(xí)是無止境的,讓我們借助國培的東風(fēng),一步一個(gè)腳印走下去,讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上,走得更加堅(jiān)實(shí)。

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