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學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-24 17:34:27 教師總結(jié) 我要投稿

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)1

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我深感受益匪淺,這既是一次“頭腦風(fēng)暴”,又是一次“心的洗禮” !通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到更新

  有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我深感榮幸,但更多感到的是責(zé)任和壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的過(guò)程中還有很多的不足和需要改進(jìn)的地方。

  通過(guò)遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師們都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。

  三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,審視自我,反思不足

  1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時(shí)只是奔波于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,闖勁少,不能創(chuàng)新;課堂上給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少。通過(guò)培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會(huì)努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

  2、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。在平時(shí)的教學(xué)中,我們還是被考試牽著鼻子走,為了學(xué)生的考而教,并沒(méi)有重視提高學(xué)生各方面的能力。我們要注重學(xué)生各方面的`能力,真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要認(rèn)真研究適合學(xué)生的教學(xué)方法,耐心地去尋求對(duì)策解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

  3、 堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí),以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名教師,想發(fā)展就離不開(kāi)書(shū),離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)、不擴(kuò)大自己的知識(shí)面,就難以更加深入地教學(xué),難以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,難以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。因此,以后要堅(jiān)持讀書(shū)、上網(wǎng)等,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了,才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生。

  四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來(lái)

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲還是很多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化,使其成為我自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

  我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),會(huì)盡量使自己成為一名合格骨干教師。

  當(dāng)然,由于研修時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)專家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì),加上各方面的原因,個(gè)人的進(jìn)步還不是很大,理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng),研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬,自身的各方面的素質(zhì)還有待提高。在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己各方面的素質(zhì),使自己真正成為一名高中英語(yǔ)骨干教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)2

  今年我縣各科教師在網(wǎng)上進(jìn)行了培訓(xùn),期間認(rèn)真聆聽(tīng)優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀教師的講授,受益匪淺,感受頗深。有如下幾點(diǎn)工作總結(jié):

  一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)

  以前培訓(xùn)也較多,對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),但通過(guò)這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。

  二、找到了差距培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。

  三、解決了一些不惑

  當(dāng)老師的確有些問(wèn)題總解決不好,我也一樣,如新理念的實(shí)施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問(wèn)題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí),解決了很多疑惑。

  四、作了反思

  通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為思想品德教師,不是只懂一些政治理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng),“感人心者莫先乎情。”語(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué),主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者,學(xué)生與教師,教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上,通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美,以使學(xué)生受到熏陶,從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次,教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語(yǔ)言有感染力,這主要包括語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性!靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生行為的表率。最后,思想品德教師要學(xué)高為師,有較高的'藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。好的思想品德教師是一座橋。

  是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中,教材是知識(shí)的載體,學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí),并把這些知識(shí)遷移,運(yùn)用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,與教材交流,汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說(shuō),教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),而不是主導(dǎo)者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢?

  我想,首先,要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò)。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力,提高學(xué)生感悟上入手,要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚,要用來(lái)引玉,而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以思想品德教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用,以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的:“教是為了不教”的終極目標(biāo)。

  總之,培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識(shí),認(rèn)識(shí)到新不足,知道了:為了更好地工作,就得更好地生活,就得開(kāi)拓視野,改變觀念,把握好人生。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)3

  我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

  課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的.講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

  本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳道、授業(yè)、解惑的單一角色,而更多扮演組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者、開(kāi)發(fā)者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

  通過(guò)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)4

  根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,創(chuàng)造平臺(tái)。

  二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式

  我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓(xùn),。

  1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。

  2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

  通過(guò)培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。

  3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):

  組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的`規(guī)劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)

  教師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

  總之,一年來(lái),我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)5

  算了一下,離我來(lái)到xx培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半年的時(shí)間,現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里,我作為一名xx培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師,來(lái)到這里工作,讓我有了很深刻的體驗(yàn)。不僅是對(duì)作為一名教師的體驗(yàn),也是對(duì)熱愛(ài)生活的一種體驗(yàn)。接下來(lái),我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié)。

  其實(shí)剛來(lái)到xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時(shí)候,我只是抱著一種嘗試的心態(tài),因?yàn)榕笥讯颊f(shuō)我很適合教師的這份工作,再加上當(dāng)時(shí)對(duì)自己的未來(lái)還很迷茫,所以就來(lái)到了這里開(kāi)始進(jìn)行半年試用期的工作。

  在來(lái)到這里工作的第一個(gè)星期是我比較痛苦的一個(gè)星期,我記得我當(dāng)時(shí)是被分配到了二年級(jí)所在的班級(jí)里,當(dāng)xx老師的助教。剛到他們班的時(shí)候,同學(xué)們都不認(rèn)識(shí)我,我也不知道該怎么跟他們打交道,所以他們都不太愿意跟我親近。而且

  因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性,所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn)。在那段時(shí)期里,我十點(diǎn)鐘來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后,還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的公立學(xué)校放學(xué),去接他們才有事情干。在此之前的兩個(gè)小時(shí),是我覺(jué)得無(wú)比煎熬的兩個(gè)小時(shí),因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁。并且,在午休后,同學(xué)們都去學(xué)校上課了,我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開(kāi)始感到不知所措了。直到等到他們下午放學(xué)后,我才能算是真正忙起來(lái),因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作。所以,我感覺(jué)這一整天的工作內(nèi)容和時(shí)間都分配的不太均勻。

  但是,后來(lái),我慢慢的'適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境后,我才開(kāi)始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙。因?yàn),這雖然只是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是我們也還是要對(duì)孩子們的功課負(fù)責(zé),晚上要給孩子們上課,所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作,并且我們還要做每天定期的開(kāi)會(huì),讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題,然后,再一起討論,得出解決方案,來(lái)幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時(shí)候,我也不再閑著,因?yàn)橐獏⒓有iL(zhǎng)給我們每天的培訓(xùn),還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作。

  這些都讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛(ài)和堅(jiān)定,我也相信自己會(huì)走上一條變得越來(lái)越優(yōu)秀的道路。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)6

  一學(xué)期來(lái),我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,收到一定成效,F(xiàn)將這一工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,明確目標(biāo)。

  我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)工作思路,在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

  二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。

  為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功,我校組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意

  見(jiàn),有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的.能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別下到各教研組、具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課,評(píng)課,組織、參與教學(xué)研討活動(dòng)。

  三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。

  教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。

  一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們這個(gè)學(xué)期對(duì)教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新課標(biāo),進(jìn)行教材解讀。

  二是突出教師三筆字的培訓(xùn)。為了整體提高我校教師的素質(zhì),我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書(shū)法,通過(guò)訓(xùn)練,全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

  本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加上級(jí)級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

  我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

學(xué)校教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)7

  今年是新課程實(shí)施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

  一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位

  首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專題會(huì)議,認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,任小組副組長(zhǎng),其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。

  第二,學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì),宣傳布置此項(xiàng)工作,對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明,使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí),進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念,并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識(shí),確保此項(xiàng)工作能得以順利開(kāi)展。

  二、理清思路,扎實(shí)工作,穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)

  1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。

  通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),教師們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒(dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任,趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗

  首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后,每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中,一部分教師取得很好的成績(jī)。

  3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水平有大幅度提高。

  通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí),有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有很大提高,其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測(cè)試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jī)。

  4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng),人人樹(shù)立新的'教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

 、龠M(jìn)一步認(rèn)真組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng),全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),在縣級(jí)教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià),邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),受到高度贊譽(yù)。

 、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

  在教研組活動(dòng)中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評(píng)。

 、劢Y(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,并收到較好效果。

  九月下旬至十月上旬,我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽,根據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中,有相當(dāng)一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實(shí),教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師獨(dú)特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),并以突出的競(jìng)賽成績(jī)榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干教師稱號(hào)。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出,被評(píng)為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選,并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。

  5、注重問(wèn)題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開(kāi)展。

  在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專題研討,深入剖析,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,并積極探求解決問(wèn)題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題,學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。

  6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

  通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次,全體教師均具備初級(jí)水平,其中90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平,微機(jī)教師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng),實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),收到了很好效果。

  三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié),使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,以促實(shí)效性

  在培訓(xùn)考核制度的督促下,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng),對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,對(duì)不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評(píng),并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教師的全面考核之中,使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,以促進(jìn)下步工作。

  總之,我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但同時(shí),也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問(wèn)題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開(kāi)展。

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