教師三年工作總結(jié)14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的教師三年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師三年工作總結(jié) 篇1
我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個(gè)別家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。現(xiàn)將三年級(jí)語(yǔ)文的具體情況總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，90%的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都能達(dá)到優(yōu)秀程度，個(gè)別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。
6、每天都能及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)字、詞、詩(shī)，檢查課文背誦情況。
二、存在不足與今后打算：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時(shí)閱讀量較少，閱讀能力差，不認(rèn)真讀題，對(duì)題意理解不到位，考試時(shí)失分較多，影響整體的成績(jī)。
6、寫(xiě)作上也存在很多問(wèn)題，平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)不到位，寫(xiě)作文時(shí)不認(rèn)真，有部分同學(xué)自己不動(dòng)腦筋寫(xiě)，抄襲別人作文，寫(xiě)作中錯(cuò)別字，無(wú)話可寫(xiě)，語(yǔ)句平淡、不通順，沒(méi)寫(xiě)完整都造成失分的原因。
7、90%的同學(xué)書(shū)寫(xiě)粗心，一粗心成績(jī)自然就會(huì)不好。
三、改進(jìn)措施：
在今后的語(yǔ)文教學(xué)中我要做到以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫(xiě)。
2、加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)格要求。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
8、今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教師三年工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文,并兼班主任工作。整個(gè)班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，留守學(xué)生有16個(gè)，家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)：
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，每天發(fā)放動(dòng)物小精靈來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、本次考試的得與失
1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對(duì)這次考試成績(jī)喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個(gè)別后進(jìn)生考場(chǎng)發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)都較認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步。可是在這次考試中作文一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，使我對(duì)學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注，同時(shí)也讓我想到了監(jiān)考老師有沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)完卷的義務(wù)。
2. 本次考試存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
(1)、基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)的原因就是極個(gè)別學(xué)生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學(xué)困生。
(2)、習(xí)慣方面，缺少仔細(xì)審題和認(rèn)真檢查試卷的好習(xí)慣。做題時(shí)有些學(xué)生不好好審題就開(kāi)始做，寫(xiě)完就算完了，不認(rèn)真讀讀自己究竟寫(xiě)的是什么，還沒(méi)有形成良好的答題習(xí)慣。
(3)、閱讀方面，閱讀仍是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強(qiáng)，尤其是不能認(rèn)真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫(xiě)上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。
(4)、習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫(xiě)日記，我班有16位學(xué)生不能正確審題，把日記寫(xiě)成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。
今后改進(jìn)措施
(1)、繼續(xù)加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
教師三年工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，完成了全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
由于現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱�'授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)：“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
再者在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表，而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，做到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)，輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ，it is easy�！睆亩〉酶筮M(jìn)步。
教師三年工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。過(guò)去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語(yǔ)水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
由于現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革，英語(yǔ)教材版本不斷更新，使我在英語(yǔ)教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我有如下體會(huì)：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課升動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
其次培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
再者在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的.對(duì)話練習(xí)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組，給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun ，it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。
教師三年工作總結(jié) 篇5
我畢業(yè)以來(lái)一向叫低年級(jí)，這學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與第年級(jí)教學(xué)相比，三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級(jí)開(kāi)始閱讀就應(yīng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒(méi)辦法輕視;又由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫(xiě)句練習(xí)，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到十分頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
在新課程的背景中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的潛力。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入的新穎;
2、培養(yǎng)學(xué)生用心探究的習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論，課堂氣氛活躍，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂活起來(lái)
人教版的課文中每一篇課文都是文質(zhì)兼優(yōu)的佳作，其語(yǔ)境描述得美妙，語(yǔ)言應(yīng)用精巧，思維表達(dá)深刻，都是引導(dǎo)學(xué)生的重要資料。由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，語(yǔ)文的精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整全印象，我在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白，如教學(xué)《給予樹(shù)》一文，讓他們?cè)谄吩u(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中要為他人著想，同情他人，感受到幫忙他人，快樂(lè)自己。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育學(xué)家指出“課堂的外延與課內(nèi)的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為教訓(xùn)構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的.整體效益�！痹谛抡n程改革實(shí)踐中，我們把語(yǔ)文教學(xué)融入廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《成語(yǔ)故事》《童話故事》等課外書(shū);設(shè)采蜜本搜集好詞佳名，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。其次，注重豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如舉行筆下生花競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、講故事比賽、編寫(xiě)兒歌。此外，注意利用學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)潛力。并注重習(xí)作與活動(dòng)緊密結(jié)合。三年級(jí)學(xué)生作文才剛剛起步，怎樣批改才能收到實(shí)效呢?
(1)改其一點(diǎn)，目標(biāo)明確。布置作文，讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例，可要求學(xué)生抓住重點(diǎn)，或要求過(guò)程清晰，或要求人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描述突出，同時(shí)我十分注重鼓勵(lì)學(xué)生巧用語(yǔ)文書(shū)中的好詞佳句。批閱時(shí)根據(jù)事先約定的“法”，只要學(xué)生承諾所約的“法”之一，即使其他方面不夠理想，照樣給優(yōu)。這樣由于目標(biāo)單一、明確，讓學(xué)生每次習(xí)作做好一點(diǎn)就行，這樣大大降低了學(xué)生寫(xiě)作的難度，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也為以后學(xué)生寫(xiě)好習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)重評(píng)輕改，抓典型。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，應(yīng)把重點(diǎn)放在習(xí)作評(píng)導(dǎo)上。我覺(jué)得重指導(dǎo)，輕講評(píng)收效不佳。改得滿(mǎn)篇朱紅，費(fèi)時(shí)低效。我認(rèn)為可針對(duì)習(xí)作特點(diǎn)的要求，能夠在批閱時(shí)把主要精力放在歸納共性問(wèn)題上，找出典型習(xí)作抄在黑板上，或印發(fā)給學(xué)生，師生一齊修改，指出優(yōu)點(diǎn)，找出失誤�；ハ嘌杏�，使其變成一篇佳作;或抽好、中、差幾篇抓住帶普遍性的問(wèn)題，進(jìn)行比較、分析，邊講述邊修改。如此下去，學(xué)生就會(huì)逐步掌握修改作文的方法。
(3)面批幾個(gè)，拔優(yōu)輔后。以吃“大鍋飯”為主，抓共性是必要的，但抓個(gè)性也不可少。最好的辦法是面批。但花時(shí)間更多，這就要求教師要充分利用作文課，在學(xué)生完成草稿后，每次輔導(dǎo)幾個(gè)，將有些“作文事故”消滅在萌芽中，防范于未然。
(4)充分利用身邊的素材進(jìn)行作文訓(xùn)練，總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。由于自身的潛力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應(yīng)加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)取有更大收獲。
教師三年工作總結(jié) 篇6
近三年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，安心教書(shū)育人，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。
一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，20xx年取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測(cè)試合格證書(shū)，取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，普通話水平測(cè)試被確認(rèn)為“貳級(jí)乙等”�！叭n”達(dá)標(biāo)取得示范課證書(shū)，20xx年12月參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。
二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開(kāi)展教學(xué)改革。近年來(lái)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識(shí)養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神，把教書(shū)育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時(shí)代要求、符合農(nóng)村教育實(shí)情的教改之路。近幾年來(lái)，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，均在學(xué)校平行班中前列。
20xx年我所擔(dān)任的三（11）班的數(shù)學(xué)，中考成績(jī)優(yōu)分率達(dá)5⒎6%，及格率100%，綜合e值處于前列。20xx年撰寫(xiě)的《三角形三邊關(guān)系的說(shuō)課課案》講稿，被全國(guó)說(shuō)課研究協(xié)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。20xx年。在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生付云峰獲全國(guó)二等獎(jiǎng)（全縣唯一），韓江華獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。三是傾注愛(ài)心，奉獻(xiàn)“親情”，塑造現(xiàn)代班主任形象。
近三年來(lái)，本人一直擔(dān)任班主任或年級(jí)組長(zhǎng)。在班主任工作中，對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法；對(duì)學(xué)生傾注一片愛(ài)心，做到以情感人，以情催人奮進(jìn)；實(shí)行民主管理，采取“競(jìng)選制”挑選班干部，有意識(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對(duì)待貧困的.學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、恢復(fù)自信、看到希望、勇往前進(jìn)。為貧困生捐資達(dá)500多元，衣物20多件，鋼筆10多支，筆記本30多個(gè)，飯盒8個(gè)。用這些細(xì)小的溫情，激勵(lì)了不少的學(xué)生堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)。四是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。
20xx年在擔(dān)任三年級(jí)組長(zhǎng)工作中，抽空與五十三位教師分別座談，從各個(gè)不同的角度去了解教師；召集十四個(gè)班中的學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和與教師配合中存在的困難。根據(jù)收集的情況，針對(duì)實(shí)情制定工作要求和工作目標(biāo)。經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，分析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過(guò)去畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)。召集學(xué)困生上思想政治課，幫助學(xué)生振作精神、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、用實(shí)際行動(dòng)完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。
在這一年的工作中，給予教師的是公正、關(guān)懷、肯定、實(shí)干，充分營(yíng)造民主、平等、和諧的工作環(huán)境和相互尊重的良好氛圍。由于率先垂范、嚴(yán)以律己的工作態(tài)度和腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，激勵(lì)著全體教師和學(xué)生，獲得了豐碩成果。xx年中考本校上一中正取線70人，上二中正取線175人，上線率超過(guò)全縣平均分2個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生畢業(yè)率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以來(lái)上線人數(shù)最多、上線率最高、畢業(yè)率最好的成績(jī)。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進(jìn)，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。
教師三年工作總結(jié) 篇7
這一學(xué)期，我依然擔(dān)任了高三年（5）班（文科班）的歷史教學(xué)工作，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長(zhǎng)，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，使我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F(xiàn)歸納總結(jié)如下。
歷史教學(xué)工作方面（含備課組工作）：
1、為有效完成學(xué)校交給的任務(wù)，與同組老師認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，并逐步落實(shí)。
2、根據(jù)班情、生情，我們的復(fù)習(xí)原則是以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心任務(wù)，有對(duì)象有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的歷史綜合能力和分析能力。
3、為提高學(xué)生的解題技巧和改善學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的方法，我們?yōu)閷W(xué)生編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評(píng)試卷的過(guò)程中滲透指導(dǎo)，減小了學(xué)生答題時(shí)的混亂性和盲目性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、為了讓學(xué)生適應(yīng)高考題型，我們與年段其他老師一起組織安排了多次高考模擬考試，每次出卷都認(rèn)真選題、組題，重在鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心和檢測(cè)知識(shí)能力水平。對(duì)每次模擬考試的'試卷進(jìn)行認(rèn)真的流水線批閱，批閱過(guò)程中注意在學(xué)生卷中圈出存在的毛病和提出學(xué)習(xí)建議。使學(xué)生在每次模擬考試中得到反思和進(jìn)步。
5、對(duì)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)教材《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行合理利用，指導(dǎo)學(xué)生自主完成其中的練習(xí)題，使之不依賴(lài)參考答案，提高理解水平，對(duì)歷史問(wèn)題客觀分析，各抒己見(jiàn)。
6、鑒于學(xué)生的復(fù)習(xí)量大和學(xué)生的知識(shí)雜亂性，我們編撰了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效果。例如：
20xx年歷史考綱、20xx年歷史考綱新增部分解析、中外歷史大事年表比較、時(shí)代特征（大背景）、當(dāng)代理念與歷史知識(shí)的切合思考等。
7、為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極走進(jìn)同組老師和前輩的課堂，虛心向他們求教；積極參與教研活動(dòng)，校內(nèi)校外聽(tīng)課20余次。我從中獲益不少。
班主任工作方面：
1、根據(jù)學(xué)校工作安排和班情、生情，認(rèn)真指定班級(jí)工作計(jì)劃，并逐步落實(shí)。
2、本學(xué)期的班級(jí)工作重心由上學(xué)期的班級(jí)德育工作轉(zhuǎn)移到學(xué)生高考復(fù)習(xí)教導(dǎo)工作上來(lái)，當(dāng)然同時(shí)也盡力維持班級(jí)的穩(wěn)定。
3、為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，我要求每位學(xué)生都制訂了高考奮斗目標(biāo)，并張貼于桌面，使之每時(shí)每刻得到提醒。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其是學(xué)生的安全問(wèn)題與家長(zhǎng)取得及時(shí)聯(lián)系。
5、召開(kāi)主題班會(huì)，主題有感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育、飲食衛(wèi)生教育等，形式多樣，學(xué)生積極參與，取得良好效果。
6、針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)差懸殊的狀況，我分批次（優(yōu)、中、差學(xué)生）召集學(xué)生開(kāi)會(huì)談心、或個(gè)別談心，并在每天晨讀時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生深受感動(dòng)，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，取得明顯效果。
其它工作方面：
在學(xué)�？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內(nèi)，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情，例如科普畫(huà)報(bào)的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。
總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)后來(lái)工作能力和效果的提升，當(dāng)然，更多的成就感和價(jià)值感必須在工作實(shí)踐中去體驗(yàn)。
教師三年工作總結(jié) 篇8
今天能有幸坐在這里跟大家一起交流，首先我感到非常榮幸，同時(shí)，我也感覺(jué)非常慚愧，因?yàn)樽鳛橐幻嗄杲處煟腋杏X(jué)自己在各方面都與我校優(yōu)秀的同行們有很大的差距，所以還要繼續(xù)在教育工作崗位上努力奮斗。
我校青年教師響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召寫(xiě)了一份三年成長(zhǎng)規(guī)劃。在青年教師工作會(huì)議上布置這樣的作業(yè)，新奇而別致，當(dāng)時(shí)就令我的心一動(dòng)。因?yàn)樽约弘m然從教近十三年，能認(rèn)真、按時(shí)完成一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與資深教師比起來(lái)還相差很多。盡管我還算年輕，比較容易接受新的東西，思維比較活躍，有自己的想法，但我本人個(gè)性有時(shí)比較急躁，在教育教學(xué)工作上容易犯激進(jìn)的毛病，自我修煉了十幾年，自覺(jué)耐心還不夠。由于經(jīng)驗(yàn)有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺。所以，雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。下面我就從以下幾個(gè)方面把自己的工作向各位老師作一下匯報(bào)，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。
一、師德方面
我熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和人格修養(yǎng)。我們的工作是人的工作，我努力爭(zhēng)取做一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，時(shí)刻在崗、在行、在狀態(tài)。
二、教育教學(xué)能力方面
作為一名青年教師，雖然接受了很多知識(shí)的教育，但在這十幾年的工作中，使我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)能力的重要性。教師的.任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。增強(qiáng)自身的教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。我覺(jué)得教育學(xué)生不能
只用規(guī)范和懲罰，更需要情感教育。所以我經(jīng)常利用語(yǔ)文課上適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
三、教科研能力方面
三年來(lái)，我利用網(wǎng)上教研或外出教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的外校或本校的老師積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并用在自己的教學(xué)中，課后能做到及時(shí)進(jìn)行反思并做好相關(guān)的筆記。
數(shù)學(xué)教學(xué)與新課程相整合是我三年前的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。三年來(lái)，我努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并能夠自己動(dòng)手制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)難點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，基本能夠起到事半功倍的效果。
四、自我修養(yǎng)方面
我一直覺(jué)著一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)讀書(shū)人，應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念并付諸實(shí)踐。有空的時(shí)候，我都會(huì)去書(shū)店或網(wǎng)上淘書(shū)。讀書(shū)讓我收獲了許多，無(wú)論是在個(gè)人修養(yǎng)上，還是在業(yè)務(wù)水平上，我都在不斷的讀書(shū)中得到了提高。
對(duì)照自己的三年成長(zhǎng)規(guī)劃，回顧這三年的成長(zhǎng)歷程，雖然付出了很多心血，走過(guò)了很多艱辛，但隨著自己既定的目標(biāo)一個(gè)個(gè)的完成，難關(guān)一個(gè)個(gè)的攻克，我現(xiàn)在感受了一份濃濃的收獲的喜悅，不經(jīng)意間，我已在這三年的成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢發(fā)展、完善、成熟……我相信只要自己踏實(shí)肯做，明天一定會(huì)有收獲！
教師三年工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已過(guò)一半，今天組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn)，與其說(shuō)是考查學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)掌握情況，不如說(shuō)是考察我近期教學(xué)效果如何。
測(cè)試如期進(jìn)行，而成績(jī)卻讓我忐忑。優(yōu)秀率低的可憐，平均成績(jī)也才剛剛及格，而且我同時(shí)帶的兩個(gè)平行班，成績(jī)也有些差距，這些讓我不得不反思。
結(jié)合實(shí)際，個(gè)人認(rèn)為優(yōu)秀率低，平均分也不高是由于平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)得太少。也是由于我的粗心大意，練習(xí)冊(cè)光收起來(lái)，沒(méi)有及時(shí)批改，而學(xué)生太小，根本沒(méi)有自制力與自學(xué)能力。并且課時(shí)有限，沒(méi)有及時(shí)對(duì)練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生做題沒(méi)頭緒，突如其來(lái)的`測(cè)試題使他們感到緊張而陌生，從而影響發(fā)揮。
平行班成績(jī)有差距，結(jié)合實(shí)際，深思后發(fā)現(xiàn)，稍差班一直先上課，而另一個(gè)班在我上了一遍后，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，及時(shí)完善后才教授的。從這一點(diǎn)看，后上課的班似乎應(yīng)該考得好些，而先上課的班考成那樣也是情有可原。因?yàn)橹饕俏易陨斫虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課不充分造成的，對(duì)此，我一定會(huì)好好反省，在今后的教學(xué)中一定充分備課，盡量考慮到各個(gè)要素，努力上好第一堂課，上優(yōu)第二堂課。
教師三年工作總結(jié) 篇10
根據(jù)教育辦公室統(tǒng)一部署，我校教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪�，F(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的.家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
教師三年工作總結(jié) 篇11
歲月荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走，昔日忙碌帶來(lái)的是心頭一份沉甸甸的收獲�；厥走@學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特做總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，精心備課上課
新教材感覺(jué)選材寬泛，頭緒繁多，為教師所留余地甚多。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材，揣摩編者所力求達(dá)到的意圖，其主要精髓，幾乎每節(jié)課教案的撰寫(xiě)都是當(dāng)作經(jīng)典教案來(lái)對(duì)待的。在上課時(shí)，用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)，懷有滿(mǎn)腔熱情，進(jìn)行上課�？芍^用心良苦。因?yàn)槿昙?jí)孩子屬于過(guò)渡階段，出錯(cuò)多，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形，所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心，必須通過(guò)一些形象直觀手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件，效果不錯(cuò)。
二、遵循復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一般規(guī)律，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)
全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握；重點(diǎn)突破，堵塞漏洞；適應(yīng)訓(xùn)練，調(diào)試狀態(tài)，提高適應(yīng)力。在復(fù)習(xí)時(shí)，配合分項(xiàng)考查采取知識(shí)的難度劃分復(fù)習(xí)（易、中、難）、分類(lèi)復(fù)習(xí)（拼音、識(shí)字、寫(xiě)字等）、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式，另外，加大對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，抓普遍存在的共性問(wèn)題，然后查缺補(bǔ)漏，針對(duì)重要的個(gè)別存在的問(wèn)題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟，受到啟發(fā)，獲取教益，而作為閱讀主體的學(xué)生，不應(yīng)總是過(guò)分謙恭被動(dòng)地理解、接受文章信息，還應(yīng)主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià)，形成自己的看法見(jiàn)解，并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問(wèn)題。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫(xiě)法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià)，既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，也注意發(fā)現(xiàn)其不足，形成自己獨(dú)立的看法見(jiàn)解和表達(dá)個(gè)性。
期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱，以便及時(shí)獲得信息，反饋信息。對(duì)學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救，收效令人倍感欣慰。
吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn)，課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔，無(wú)論怎樣，都不能脫離了根本。這樣，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)，我心里也比較有底。
三、新課程改革的各項(xiàng)舉措中，努力取得家長(zhǎng)的大力支持
利用家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)進(jìn)一步闡明教育目標(biāo)、教育理念、教育措施、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)內(nèi)容、經(jīng)典誦讀等與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的各種問(wèn)題。
在三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，家長(zhǎng)的理解與配合仍然至關(guān)重要。本身呼喚家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的參與是新課程改革的`一個(gè)特點(diǎn)。不過(guò)相比以前來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多。倒不是家長(zhǎng)懶惰，而是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，自學(xué)能力地增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)能力地提高，家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手不管了。但對(duì)于一些后進(jìn)生家長(zhǎng)還是時(shí)刻不能放松的。
列舉一些家長(zhǎng)需要配合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的一系列工作，征得期末復(fù)習(xí)階段家長(zhǎng)的理解與大力支持。
四、扎實(shí)生動(dòng)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)與指導(dǎo)，為以后更好地習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)
萬(wàn)事開(kāi)頭難，習(xí)作方面也是如此。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸作文，我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性。不拘泥于學(xué)校對(duì)每學(xué)期八篇作文的規(guī)定，堅(jiān)持“勤練筆，多動(dòng)手”“我手寫(xiě)我心”的原則，周周寫(xiě)，周周評(píng)，以鼓勵(lì)為主，寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力，使每個(gè)孩子都樂(lè)寫(xiě)。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭(zhēng)星活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生讀讀書(shū)，勤練筆的學(xué)習(xí)斗志。
五、提倡經(jīng)典誦讀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
從《論語(yǔ)》開(kāi)始，班內(nèi)學(xué)生人手一本，掀起“與圣賢為伍，與經(jīng)典同行”的熱潮。
六、教學(xué)中存在的問(wèn)題
孔子曰：學(xué)貴在于疑。我認(rèn)為，教貴在于思。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷，聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足，特作總結(jié)梳理如下：
�。ㄒ唬┤粘＝虒W(xué)中，熟讀課文不夠到位，沒(méi)有最大限度地挖掘課文的知識(shí)含量與意義價(jià)值。其實(shí)，教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的，并不一定刻意要求學(xué)生去背誦，但熟讀自然成誦。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生“專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠，作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛，注重了數(shù)量，忽視了質(zhì)量。
這次期末考試，給我最深觸動(dòng)的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專(zhuān)心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情。瀏覽期末試卷，孩子出錯(cuò)的地方往往正是粗心大意的地方。“認(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練。
�。ㄈ┱Z(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié)。比如：沒(méi)有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟，受到啟發(fā)，獲取教益。并能主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià)，形成自己的看法見(jiàn)解。
“借助注釋、運(yùn)用工具書(shū)、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問(wèn)題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的。
語(yǔ)文教學(xué)繁雜艱辛，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過(guò)程，作為語(yǔ)文老師的我必須保持足夠的耐心，不能急功近利，急于求成，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教語(yǔ)文如教做人，實(shí)實(shí)在在，不可投機(jī)取巧。要涉獵寬泛，視野開(kāi)闊，眼光放遠(yuǎn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師三年工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
一、成功之處：
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。平時(shí)我會(huì)制定一些小的獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的.后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。
4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，
這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)�？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足：
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
教師三年工作總結(jié) 篇13
我于20xx年8月入嘉瑪工作，在這三年多的時(shí)間里，我秉承“開(kāi)開(kāi)心心生活，踏踏實(shí)實(shí)工作”的原則，以“讓每一個(gè)孩子進(jìn)步，讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)放心”為目標(biāo)，腳踏實(shí)地地走著嘉瑪生活的每一步。在這1000多個(gè)日子里，我收獲并快樂(lè)著。接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單介紹自己的所得。
1、教研方面
我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并在學(xué)校外派聽(tīng)課活動(dòng)中，能夠認(rèn)真做好記錄，撰寫(xiě)聽(tīng)課有感，回校后及時(shí)向老師們分享交流。例如利用雙休日，觀摩了“現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀教學(xué)活動(dòng)”后，向全體語(yǔ)文教師作了《做一位甚聰惠的教師》的交流；聽(tīng)了南國(guó)學(xué)�！顿�(zèng)汪倫》一課后，撰寫(xiě)了聽(tīng)課隨筆《賞識(shí)教育，讓課堂一切皆有可能》，并得到了原茶山鎮(zhèn)語(yǔ)文教研員陳碧瑜的好評(píng)；在新課程熱點(diǎn)課題——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研討與交流中，我憑借著自己的熱情，肩負(fù)著學(xué)校及茶山鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，三年來(lái)，我先后開(kāi)展了兩個(gè)課例研究，即《大自然的啟示語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》和《走進(jìn)童話世界語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》。這兩個(gè)課例均作為開(kāi)放課進(jìn)行交流�！洞笞匀坏膯⑹菊Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)展示會(huì)》作為茶山鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)研討面向鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師開(kāi)放，并得到了東莞市及茶山鎮(zhèn)語(yǔ)文教研員的一致好評(píng)，為我校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)，課件榮獲華師教育集團(tuán)課件類(lèi)評(píng)比三等獎(jiǎng)。教學(xué)論文《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，我痛并快樂(lè)著》在東莞市語(yǔ)文教研網(wǎng)上發(fā)表。
2、工作方面
XX-XX年度我擔(dān)任405班語(yǔ)文教師兼班主任。在班級(jí)管理中，我在穩(wěn)扎穩(wěn)打的同時(shí)，創(chuàng)新性地開(kāi)展活動(dòng)。例如：我在班干選拔體制上，采用了“班干部競(jìng)選制”，并定期進(jìn)行班干部技能培訓(xùn)；周五放學(xué)一改往日家長(zhǎng)隨便進(jìn)入課室，教室紀(jì)律渙散，而是采取“門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)制”；即由學(xué)生干部負(fù)責(zé)，在走廊接待家長(zhǎng)，做好簽名接待工作，特別是對(duì)于個(gè)別表現(xiàn)好的同學(xué)，訓(xùn)練小干部讓他們向家長(zhǎng)匯報(bào)。這項(xiàng)舉措得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)，同時(shí)我也在全體小學(xué)教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，并得到了廣泛推廣。家長(zhǎng)會(huì)《說(shuō)說(shuō)心里話》讓孩子們把自己嘉瑪?shù)氖斋@，成長(zhǎng)的煩惱，對(duì)家長(zhǎng)的建議等在老師和家長(zhǎng)面前進(jìn)行了表白，家長(zhǎng)們聽(tīng)了，有的露出了欣慰的微笑，有的留下了激動(dòng)的熱淚，有的'則在心底暗暗地自責(zé)……在家長(zhǎng)的大力配合下，在全體同學(xué)的努力下，我們405班被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我本人獲得校級(jí)“優(yōu)秀班主任”。
XX-XX年度我除繼續(xù)教課505班之外，還擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)的工作。在帶領(lǐng)全組前進(jìn)的路上，我本著為老師們服務(wù)，努力營(yíng)造和諧向上的團(tuán)隊(duì)。在“嘉瑪學(xué)校古詩(shī)文朗誦大賽”演出活動(dòng)中，我站在全組的角度，對(duì)8個(gè)班的活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一策劃，適當(dāng)?shù)陌才帕宋枧_(tái)的人文背景表演，使得舞臺(tái)氣氛及效果非常喜人。在家校溝通工作中，適時(shí)地開(kāi)展《我心目中的好家長(zhǎng)》《我心目中的好孩子》調(diào)查與評(píng)選活動(dòng)。下學(xué)期四月份，我在寶寶出生前一天才休產(chǎn)假，當(dāng)然在懷孕工作的日子里，我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師的理解與關(guān)懷。
XX-XX年度，產(chǎn)假還沒(méi)有結(jié)束，我就肩負(fù)起了畢業(yè)班的教學(xué)與級(jí)組管理的任務(wù)，盡管每天要一邊工作，一邊給嗷嗷待哺的孩子喂奶，但我并沒(méi)有因此在教學(xué)與管理中有一點(diǎn)馬虎。六年級(jí)要打翻身仗，學(xué)校給我們的壓力怎能讓我有一絲疏忽？我在開(kāi)學(xué)伊始，就制定了詳細(xì)的級(jí)組發(fā)展計(jì)劃，并多次召開(kāi)級(jí)組工作論壇會(huì)，學(xué)情分析會(huì)�！盃�(zhēng)創(chuàng)嘉瑪優(yōu)秀生”系列活動(dòng)，我親自策劃與主持，受到學(xué)生們的歡迎，并達(dá)到了激勵(lì)的目的。同時(shí)，師生文體活動(dòng)，學(xué)科競(jìng)技活動(dòng)等層出不窮。在最后的統(tǒng)測(cè)中，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。我策劃并主持的“畢業(yè)生典禮暨匯報(bào)演出活動(dòng)”使學(xué)生對(duì)母校的感恩，對(duì)老師的感恩，對(duì)同學(xué)的感恩表現(xiàn)得淋漓盡致。
XX-XX年度我又一次接受了學(xué)校交給的艱巨任務(wù)——擔(dān)任家長(zhǎng)問(wèn)題較多的401班的語(yǔ)文教師及四年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)工作。開(kāi)學(xué)伊始，我就策劃并召開(kāi)了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，我做了《營(yíng)造和諧家校關(guān)系》的報(bào)告，報(bào)告中論述了老師和學(xué)生、家長(zhǎng)和孩子、老師和家長(zhǎng)的新型關(guān)系。同時(shí)，就了解、信任、溝通、合作等話題進(jìn)行了探討，我沒(méi)有采用說(shuō)教論壇的形式，而是通過(guò)截取發(fā)生在我7年教育生涯中的一個(gè)個(gè)小故事，給家長(zhǎng)以點(diǎn)撥與暗示。會(huì)場(chǎng)內(nèi)家長(zhǎng)的回應(yīng)更是格外的興奮，掌聲與微笑并存。會(huì)后，我還給家長(zhǎng)布置了家庭作業(yè)，家長(zhǎng)們欣然接受。
3、生活方面
我是一個(gè)對(duì)待生活有熱情，特別喜歡創(chuàng)新活動(dòng)的人。在嘉瑪三年多的時(shí)間里，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)健康而良好的平臺(tái)。曾經(jīng)主持過(guò)“四年級(jí)師生元旦聯(lián)歡會(huì)”、“嘉瑪學(xué)校全體教工迎新年聯(lián)歡會(huì)”、“嘉瑪集團(tuán)公司年度總結(jié)與聯(lián)歡會(huì)”、“小學(xué)部教師開(kāi)學(xué)茶話會(huì)”、“小學(xué)組班主任技能大賽”、“20xx年六年級(jí)畢業(yè)典禮暨聯(lián)歡會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”以及年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)等，得到了老師們的認(rèn)同。
回首往事，嘉瑪給了我“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的舞臺(tái)，28歲的我也在用真誠(chéng)與汗水演繹著生活的每一天。
教師三年工作總結(jié) 篇14
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，自20xx年7月畢業(yè)來(lái)到這山清水秀的濛江中學(xué)，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過(guò)去了，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕優(yōu)秀教師。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來(lái)自學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在這個(gè)團(tuán)結(jié)而優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。這三年來(lái)，我磨練了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也磨練了初出校門(mén)時(shí)的稚嫩，三年的歷練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本人從德，能，勤，績(jī)、廉方面嚴(yán)格要求自己，力求力爭(zhēng)成為一名出色的教師�，F(xiàn)將三年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、在思想品德方面
作為年輕教師，三年來(lái)本人積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。作為一名入黨積極分子，三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提升到了更高的層次，各項(xiàng)能力也得到了很大的鍛煉，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取使自己更加出類(lèi)拔萃。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴(yán)于律己，警言慎行。首先教會(huì)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X(jué)得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)做到全校師生的楷模。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能方面：
自20xx年9月至今我一直擔(dān)任初中英語(yǔ)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)校文件接收工作。在這三年期間，我對(duì)待工作都是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成，從不拖拉。從踏上崗位至今，我將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中，在這個(gè)過(guò)程中我更深刻地剖析了課本，并且在準(zhǔn)確把握課本的同時(shí)，研究創(chuàng)新出多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，深入淺出，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的'學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。平時(shí)教學(xué)中積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生的判斷、分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學(xué)習(xí)改正，不斷完善教學(xué)方法，使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多讓別的老師聽(tīng)我的課，提出意見(jiàn)和建議，不斷完善自我，做到邊聽(tīng)邊講邊學(xué)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。通過(guò)三年堅(jiān)持不懈的努力，我也取得了一定的成績(jī)。20xx年12月至20xx年12月，我先后四次參加了“國(guó)培”，其中三次榮獲優(yōu)秀學(xué)員；我所撰寫(xiě)的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透》獲得了吉林省優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并刊登在了《素質(zhì)教育理論研究與實(shí)踐探索》一書(shū)中；我所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；我所教的班級(jí)在縣抽考中也取得了較好成績(jī)，每次均有優(yōu)秀率；我也曾多次參與國(guó)家、省、市、縣級(jí)的課題并都順利結(jié)題。
在一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情感去培育我的學(xué)生，我用我的自信去感染我的學(xué)生，我要無(wú)愧于我的心，我要無(wú)悔于我忠愛(ài)的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。