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教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2023-03-06 15:04:39 教師總結(jié) 我要投稿

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的教師教育學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)15篇

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)1

  我參加了黔東南州20xx素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,還是走進(jìn)課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過程就好像是一次的過程,給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

  教師基本素質(zhì)方面:

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的'智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)2

  當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加海西教育網(wǎng)的教師專題培訓(xùn),我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中也取得了一定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。

  教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)

  使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的`全過程,同時,也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念:

  第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

  第二,認(rèn)識自我的角色定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué)的教師。

  在今后的教學(xué)實(shí)施過程中,相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

  三、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)

  讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  四、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)

  讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

  五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

  通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?傊,通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

  教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇通過本學(xué)年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都有了很大的收獲。我深切地認(rèn)識到要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  我積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教研活動。參加以語文學(xué)科為組的研討課的聽課和網(wǎng)上評課、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)教育教學(xué)書刊、觀看視頻等。特別是對研討課的網(wǎng)上研討,可以通過網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的教師針對教授教師的各抒己見,取長補(bǔ)短,讓自己的專業(yè)水平有所提高。

  本學(xué)年,我參加縣教育局和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我對教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真閱讀培訓(xùn)方案,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),有計劃地有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)?芍^學(xué)有所獲。

  除此之外,我還經(jīng)常利用課余時間自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學(xué)筆記,寫學(xué)習(xí)體會。不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。平時與同年級的老師討論教學(xué)中出現(xiàn)的困惑問題,并提出解決的措施。不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平。

  在今后的工作中,我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化知識,鉆研教育科學(xué)理論,做到以理論為指導(dǎo),以實(shí)踐為基礎(chǔ),積極探索,大膽創(chuàng)新,積極參與學(xué)校的教研課題的研究工作,認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,撰寫論文,向教師的典型作用靠攏。起到典范作用,我將努力提高自己的各方面素質(zhì)及能力,并為自己所制定的計劃目標(biāo)而努力,將自己鍛煉成為一名適應(yīng)新時代要求的新型教師。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)3

  時間在繁忙的工作中悄悄溜走,但繼續(xù)教育的研究仍在進(jìn)行中;仡欉@一年的學(xué)習(xí),我在心里反思了我今年學(xué)習(xí)和工作的意義,以及我在學(xué)校教育中應(yīng)該做些什么。我想把我過去一年在繼續(xù)教育方面的工作總結(jié)如下:

  1、勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自己

  勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷充實(shí)自己是成功的最基本途徑。從書本中學(xué)習(xí),因書本而聰明;從實(shí)踐中學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而明智;向他人學(xué)習(xí),為他人著想;學(xué)習(xí)外國的事物,并因外國的事物而變得聰明。什么都學(xué),什么都做。知道了這個道理,我開始深入學(xué)習(xí)。我不僅要求自己了解本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),還要求自己閱讀教育雜志。有時連我都覺得“貪心”,不愿意把從圖書館借來的各種記錄一個接一個地歸還。通過閱讀和學(xué)習(xí)《教育觀、課程觀和學(xué)生觀》,我意識到關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)的條條框框,在教學(xué)改革的道路上勇于創(chuàng)新。我認(rèn)為,首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)成"成人"教育的觀念,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看待問題,思考問題的習(xí)慣,形成大膽想象,勇于創(chuàng)新,注重事實(shí),愿意探索的科學(xué)態(tài)度;;注重師德人格培養(yǎng),加強(qiáng)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,務(wù)求實(shí)效。拋棄復(fù)雜,簡化,走簡單之路,回歸簡單。認(rèn)真承擔(dān)教師的責(zé)任和義務(wù)

  2、關(guān)注學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生

  在我的工作中,我把愛學(xué)生放在第一位,這是我作為一名教師的職業(yè)道德。在每一件小事上,我始終牢記新世紀(jì)對教師職業(yè)道德的要求,并以此作為評價我的師德的尺度。有了這種心態(tài),老師和學(xué)生可以處于一種和諧的狀態(tài),很多事情都可以輕松解決。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生、關(guān)心和愛學(xué)生。只要是我的學(xué)生,不管他們的成績?nèi)绾危叶紩降葘Υ麄。對性格孤僻的學(xué)生給予更積極的幫助。其目的是恢復(fù)他們的自信,擺脫對自我評價的誤解。人與人之間的'感情是相互的,學(xué)生也能感受到老師的真誠。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵學(xué)生暢所欲言,努力形成師生溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信,只有學(xué)生接受了你,他們才能以積極的態(tài)度接受你的教育

  3、務(wù)實(shí)的工作和追求卓越

  今年,我整理了我近年來的教學(xué)案例、反思、感受、論文、教案、論文、計劃、總結(jié)等材料,并整理了,對雜亂的資料進(jìn)行分類并長期保存。我感到一種說不出的興奮和激動;仡欉@幾年的工作,我似乎記憶猶新。記錄進(jìn)步,激發(fā)潛力

  回顧工作經(jīng)歷,體驗(yàn)成功的同時,我有一種自豪感,激發(fā)我的斗志,繼續(xù)努力工作,激發(fā)我的潛力,推動我向更高水平發(fā)展。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)4

  在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實(shí),感受頗深,收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間,積極瀏覽著相關(guān)的知識,用心體驗(yàn)感悟。一路走來,收獲了成長。經(jīng)過學(xué)習(xí)增長了知識,構(gòu)成了風(fēng)格,改變了自我,我不敢說碩果累累,但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,都是我教學(xué)成長的動力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,既聆聽了專家精彩的講解,感受了諸多的感悟,使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)資料多,涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫忙和提高,F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、經(jīng)過“計算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí),使我學(xué)到很多以前不明白的東西,提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的本事。

  二、經(jīng)過深入學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng),初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。

  三、提高認(rèn)識,加強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感。

  時代在不斷的提高、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  四、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  1、加強(qiáng)專業(yè)本事的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。先后參加了暑期國家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),區(qū)校組織的遠(yuǎn)程本事培訓(xùn),取得了較好成績:個人博客資料不斷豐富和更新,積極參與教學(xué)論壇,發(fā)表日志一學(xué)期博客等級到達(dá)了10級,還學(xué)會了簡單的課件制作。

  3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研本事。

  4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

  五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

  我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中提高。僅有經(jīng)過不斷的'反思,才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本事有所提高。

  六、多讀書,讀好書

  認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自我。

  七、經(jīng)過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時期教師職業(yè)道德》,使我的思想受到了很大的洗禮,進(jìn)一步認(rèn)識到,教師是立校之本,師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。師德與師能是相輔相成的,一個受學(xué)生歡迎的教師,必須要有淵博的學(xué)問,有適合學(xué)生的教學(xué)方法,有高尚的師德和情操,這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易,但要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠,僅有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐中的師德行為,師德修養(yǎng)才算是找到自我的落腳點(diǎn)和歸宿,也僅有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

  八、經(jīng)過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研習(xí)》,使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。明白新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身,也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今日積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度,今日的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學(xué)概念,它是一種教學(xué)模式,是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系,而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自我獨(dú)有的特點(diǎn),它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

  九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課,即四年級數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》,受到了很好的評價。

  總之,經(jīng)過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,還要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。才能適應(yīng)新課改的需要,否則將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí),陶冶情操,提升職業(yè)境界。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)5

  20xx年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。現(xiàn)把幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念,對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí),

  努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。

  三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實(shí)踐,不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

  四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我尊重學(xué)生人格,以平等態(tài)度對待學(xué)生。

  我想我們雖然學(xué)到是理論,而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐,也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。最后,教師負(fù)著教書育人的'重任,自然,教師的工作也是異常辛苦的。但是,當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,我們就要做到心無雜念,將一切煩惱與憂愁拋卻腦后,精神抖擻,全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,也不能使強(qiáng)迫的,只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的授課水平。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)6

  一個人只有不斷地學(xué)習(xí),才會不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,在學(xué)習(xí)中成長,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的.學(xué)習(xí)

  作為一名教師,要樹立崇高的師德,把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,在與家長、同事的合作中,也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進(jìn)步。在本學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,得到了同事、家長和學(xué)生的認(rèn)可。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)年的教學(xué)過程中,我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育,同時加強(qiáng)自己對法律的學(xué)習(xí),為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊。

  二、加強(qiáng)新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價的學(xué)習(xí)

  在“四新”的學(xué)習(xí)中,并專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂,學(xué)以致用,使繼教

  的成果服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。

  在課余時間,加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評價的學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,向其它先進(jìn)的單位和個人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,定期梳理,及時總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

  三、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,不斷進(jìn)步

  1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對本人的個人情況,計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

  2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

  總之,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習(xí)的意識下,切實(shí)做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者。

  XX學(xué)校:XXX

  XX月XX日

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)7

  中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷的學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)理論有了更深的理解,F(xiàn)在做一個總結(jié)

  1、充分認(rèn)識教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的好處

  加強(qiáng)繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭性就業(yè)的迫切需要。隨著人口出生率的不斷下降和中小學(xué)生的`逐漸減少,對中小學(xué)教師的需求也逐漸減少,這必然給教師的就業(yè)帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的當(dāng)天,每一位教師都應(yīng)該做好“能上能下”的準(zhǔn)備。教師要想在教師崗位上占有一席之地,在競爭崗位上占據(jù)優(yōu)勢,,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),把思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提高到一個新的水平

  加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí),是教師適應(yīng)學(xué)生日益活躍和復(fù)雜的思維的客觀要求。為了避免學(xué)生誤入歧途,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的道德觀,教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的信息),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài),善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法消除對學(xué)生的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長

  2、以開放的心態(tài)不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整、豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)

  提高教學(xué)潛力,明確教育不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行說教的行為。教育行為是教師在自我接近的條件下,基于教學(xué)實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對于一套由知識構(gòu)成的操作技能,只有善于設(shè)計教學(xué)、研究教材、選擇合理的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,靈活運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、對話、備考等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),可以展示高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),以及這種教學(xué)技術(shù)和行為的發(fā)展結(jié)合,它將產(chǎn)生一種創(chuàng)造性的教學(xué)方法和方法,甚至可以使學(xué)術(shù)達(dá)到正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅能生動地理解學(xué)習(xí)材料,而且能給人以藝術(shù)享受。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)8

  通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

  一、思想認(rèn)識方面,樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導(dǎo),F(xiàn)代教育觀,就是要把“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

  二、教學(xué)能力方面,提高課堂教學(xué)在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。

  三、教師自我成長方面,提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

  總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的.培訓(xùn),我受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)9

  曾記得,我在園內(nèi)一次教研會上對我們新進(jìn)的一批年輕教師說:“活到老,學(xué)到老”!作為一名老師,你要“給孩子們一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一桶水”,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點(diǎn)虛假,它是一個老師的底氣。說到這個話題時,我們的老師說出了他們的真心話。她們說:我們也很想組織好每一節(jié)活動,可是“閉門造車”真的很難有創(chuàng)新和提高。

  的確,“經(jīng)驗(yàn)加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時代的變化。但在這次的培訓(xùn)中,就把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀,看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例,得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導(dǎo)老師一直陪伴著我們,使我們獲益匪淺。

  此次學(xué)習(xí)形式多樣,有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座,學(xué)員們精彩的評論,多樣性的作業(yè),與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認(rèn)識,同時我也找到了工作中的不足和問題,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),深刻理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問題與對策,樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  作為一名幼兒教師,播下的是希望,是信念,是思想。作為幼教人,通過本次的學(xué)習(xí)要把理論運(yùn)用到實(shí)際的一線工作中,查找自身的不足,用理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。做到愛我們的職業(yè),愛我們的孩子。同時用自己的實(shí)際行動來帶動身邊的`教師一同做好幼教工作。

  通過學(xué)習(xí),我也同時深深的體會到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠(yuǎn)程xx這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)10

  xxxx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),六天時間說長不長,說短不短,但對于一直在一線工作的我來說,卻是終身難忘的記憶。通過學(xué)習(xí),我無論是從思想上,還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,都有了很大的提高,而且這種提高不是短暫的提高,他帶有長久性,延伸性。為此,把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下。

  一、通過學(xué)習(xí),懂得了怎樣提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

  弗賴登塔爾說:“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”;M.克萊茵說:“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

  1.通過案例分析,讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙,我們可以通過對這些案例的研究,讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。

  2.聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識時,要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時,學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時,學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想,在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時候,學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā),不斷深化,不斷拓展,并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長此以往,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。

  3.閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少,比如張景中院士寫的《從談起》,《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,《漫話數(shù)學(xué)》,《數(shù)學(xué)家的眼光》,《新概念幾何》,《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多,如《數(shù)論妙趣》,《數(shù):科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的.文化史》《制勝之道》,《當(dāng)代數(shù)學(xué):為了人類心智的榮耀》

  二、通過學(xué)習(xí),樹立了新的教學(xué)觀念

  我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,而這一次充電,卻是次不同尋常的充電,它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,但在今天,信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天,這個過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,卻還沿用以往的教學(xué)手段,我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法,還樂此不疲。

  通過學(xué)習(xí),我們開始警醒,那些古老的對教育的認(rèn)識,早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊,我們不得不說我們落伍了。今天,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識更不斷增快,我們不能再把那些過了時的、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,他將很快退出歷史,我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

  三、通過學(xué)習(xí),樹立了終身從教的信念

  在以前的教育中,我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段,而且一直認(rèn)這種手段是不好的,總想有機(jī)會就跳出去,但這個機(jī)會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法,因?yàn)榻虝墓べY低(我們地方),待遇差,地位低,在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè),很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè)。通過學(xué)習(xí),我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的,重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹,重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎,我們能說他們沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí),我樹立了終身從教的信念。

  四、通過學(xué)習(xí),解決了平時教學(xué)中的一些困惑

  1.課標(biāo)修改后,將雙基改為四基。“基本知識、基本技能”,增加了“基本數(shù)學(xué)活動、基本數(shù)學(xué)思想方法”,成為“四基”,這是很有遠(yuǎn)見的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過程,能夠喜歡數(shù)學(xué),熱愛數(shù)學(xué);同時,在“雙基”基礎(chǔ)上,將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法,在更深層次上理解數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)!八幕钡囊,將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題。

  2.基本思想方法有,歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法;位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合,數(shù)學(xué)建模,圖形運(yùn)動,算術(shù)方法,代數(shù)方法,變化中的不變量(全等、相似、對稱),等重大數(shù)學(xué)思想方法;還有面積的割補(bǔ),加法乘法的交換率,分配律的使用,湊十法,估算法等等具體方法。

  3.比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的,需要基本生活經(jīng)驗(yàn)、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗(yàn);小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗(yàn),用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn),組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn),欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等。現(xiàn)在,關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗(yàn),還在總結(jié)之中,沒有一個公認(rèn)的說法。

  4.數(shù)位的分級,必須四位一級和三位一級,一起教。四位分級是傳統(tǒng),國家語言;三位是國際慣例,國際通用。正如中文、英文都要學(xué),外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué),外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣。當(dāng)然,首先要學(xué)好中國的四位分級,讀數(shù)一定是四位分級,只能說3萬人,不能說30千人;然后也要學(xué)習(xí)三位分級,對千克、千米、毫升之類的分級,也不能馬虎,不能說2萬克,只能說20千克。各有各的用處,這是大勢所趨,不能阻攔的。

  5.解決問題的策略,“走進(jìn)情境,獲取信息→處理信息,啟動問題→數(shù)量分析,尋求策略→梳理思路,練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用,拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣,使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程,還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,掌握解決類似問題的一般方法,同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,積極尋求解決問題策略的能力,特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開數(shù)學(xué),較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

  正向很多老師說的那樣,我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,但我們的思想,我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),在今后的教學(xué)生涯中,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注這一個平臺,我將抽出更多的時間,把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。

  “星星之火可以燎原”,我相信,這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,將會在全國的中小學(xué)教育界展開,相信會有更多的老師,更多的專家投入到這個討論中來。我相信,通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,經(jīng)過全體教師的努力,中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)11

  為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念,具有執(zhí)行新課程的能力,具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師,確保新課程改革的順利、高效實(shí)施,為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序,現(xiàn)將本人參加中繼教培訓(xùn)作總結(jié)如下。

  1、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。深入學(xué)習(xí)《新師德》、《校本研修實(shí)施與專業(yè)發(fā)展》等,還積極參加由骨干教師培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí),能順利結(jié)業(yè),。通過不斷學(xué)習(xí),自覺規(guī)范自身的教育行為,不斷提升自身的'師德素養(yǎng),提高相關(guān)技術(shù)技能。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高工作技巧,就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研討,強(qiáng)化“視學(xué)生如親子,視家長為‘伙伴’,視質(zhì)量如生命,視學(xué)校如家庭”的意識,學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧,不斷提高自己的人格魅力和育人水平

  3、拓展溝通途徑,接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn),在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見,及時檢查自己的工作學(xué)習(xí)情況,對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正,推進(jìn)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全面開展。

  4、認(rèn)真對照檢查,撰寫自我剖析材料等。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)12

  隨著教師教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展,在本年度內(nèi),我們在崇州市委、市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,不斷探索教師繼續(xù)教育規(guī)律,堅(jiān)持服務(wù)意識、質(zhì)量意識、引領(lǐng)意識,不斷提高教師培訓(xùn)的管理指導(dǎo)力度,采取了由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)包片督導(dǎo),專任教師包校負(fù)責(zé)的形式,強(qiáng)化了對校本培訓(xùn)的過程管理、培訓(xùn)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,為我市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升,創(chuàng)造性地計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和實(shí)施了繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作,從而實(shí)現(xiàn)了我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展。其主要工作實(shí)績有:

  一、深入扎實(shí)的校本培訓(xùn)

  本年度內(nèi),在成都市教育局、繼教辦的指導(dǎo)下,按照崇州市教育局崇教發(fā)[20xx]41號文件精神,我們本著“陣地前移,重心下降”的原則,在認(rèn)真總結(jié)前幾年開展校本培訓(xùn)試點(diǎn)、推廣、運(yùn)用和成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在全市完職中,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園,認(rèn)真組織和落實(shí)了“以校本培訓(xùn)為主要培訓(xùn)模式”的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。

  在實(shí)踐中,我們強(qiáng)化了培訓(xùn)中的學(xué)校規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè);注重教師的主動參與;突出了培訓(xùn)在教育教學(xué)實(shí)踐中的針對性和實(shí)效性;認(rèn)真地探索了繼續(xù)教育的新途徑、新方法;充分體現(xiàn)了研培結(jié)合、以研帶培、以培促研的新特點(diǎn);更多地開發(fā)了校本培訓(xùn)資源,加強(qiáng)了校際間的合作,走出去,請進(jìn)來,使培訓(xùn)思路、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等,更加新穎、豐富和生動;加強(qiáng)了培訓(xùn)的探索和總結(jié),挖掘出了不少成功個案,收集到了不少較有質(zhì)量的科研論文。進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,以菜單形式,提供了20多個培訓(xùn)專題,供各校培訓(xùn)時選用,并接受40多所中小學(xué)校的邀請,送教上門,開展了相關(guān)的專題培訓(xùn)。

  同時,我們還精心選擇《課程改革應(yīng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)》、《研究性學(xué)習(xí)對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)》兩篇文章,作為公共課培訓(xùn)15學(xué)時的內(nèi)容,并附上組織學(xué)習(xí)、質(zhì)量考核、撰寫體會、學(xué)時折算等具體要求,上載到教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站,供各中小學(xué)、幼兒園,統(tǒng)一組織培訓(xùn)或教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  為確保以上各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,我們的具體作法是:1、嚴(yán)格審批各校的校本培訓(xùn)申請和實(shí)施方案;2、細(xì)心指導(dǎo)和幫助修改相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容和形式;3、組織進(jìn)修學(xué)校教師,精心設(shè)計并提供適合校本培訓(xùn)要求的專題培訓(xùn)菜單;4、由教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)巡視、教師分校聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo);5、適時召開中小學(xué)校長和學(xué)校登記員會議,定期檢查培訓(xùn)過程;6、按期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)、評估、資料歸檔和學(xué)時登記。

  本年度內(nèi),全市在職在崗的4000多中小學(xué)、幼兒園教師,全部接受了校本培訓(xùn),超額完成了每人100學(xué)時的規(guī)范性、靈活性培訓(xùn)任務(wù)。整個培訓(xùn)過程,受到廣大教師的熱烈歡迎和積極參與,收到了很好效果。

  二、嚴(yán)格有序的新課程培訓(xùn)

  本年度的新課程培訓(xùn),是我市進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的第三年培訓(xùn),在“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的精神指導(dǎo)下,我們從上崗前培訓(xùn)到后續(xù)培訓(xùn)兩方面,充分體現(xiàn)了培訓(xùn)的科學(xué)性、連續(xù)性和實(shí)效性。參加新課程起始年級通識性、學(xué)科性培訓(xùn)的教師,初中381人,小學(xué)254人,共635人。通過學(xué)習(xí)新理念,鉆研新課標(biāo),討論新教材,撰寫新教案,分析典型案例,交流學(xué)習(xí)體會等形式,全面完成了培訓(xùn)任務(wù)。新學(xué)期開學(xué)后,這635人,以及前兩年已參加過培訓(xùn)的教師,又由教研室和進(jìn)修學(xué)校具體規(guī)劃和認(rèn)真組織,通過聽課、評課、專題討論、專家引領(lǐng)等形式,繼續(xù)接受后續(xù)培訓(xùn)。

  教師進(jìn)修學(xué)校的“中學(xué)培訓(xùn)研究室、小學(xué)培訓(xùn)研究室,教師技能培訓(xùn)研究室”,還結(jié)合日常工作要求,認(rèn)真制定教研、調(diào)研工作計劃,深入到20多所中小學(xué)校,進(jìn)行督導(dǎo)、調(diào)研、指導(dǎo)科研等,實(shí)時檢驗(yàn)培訓(xùn)效果,以點(diǎn)帶面,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增添措施,為全市1000多中小學(xué)教師,提供了高質(zhì)量的后續(xù)培訓(xùn),使整個新課程培訓(xùn),成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容。

  對參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師,我市繼續(xù)教育辦公室,在認(rèn)真考核、考試和審查后,為他們頒發(fā)了“新課程上崗培訓(xùn)證明書”,并納入繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)學(xué)時登記。從而實(shí)現(xiàn)了參與新課程實(shí)驗(yàn)的所有教師,均持證上崗。

  三、形式多樣的'專項(xiàng)培訓(xùn)

  1、骨干教師培訓(xùn):為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要,我市繼教辦配合教育局人事科,對全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),進(jìn)行了整體規(guī)劃,并由市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)。本年度,我們舉辦了“第二屆中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”和“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。兩班共有學(xué)員68名。從20xx年9月開班,至20xx年7月結(jié)業(yè),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課程實(shí)驗(yàn)要求,我們?yōu)楦靼嚅_設(shè)基礎(chǔ)理論課、教學(xué)技能課、專業(yè)知識課和教育熱點(diǎn)問題研討課等,共10門以上,開展市內(nèi)外觀摩、學(xué)習(xí)、研討、考察等教學(xué)實(shí)踐活動等各6次,編撰了結(jié)業(yè)科研論文集各一本。通過學(xué)習(xí),有效地提升了學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。

  2、新教師培訓(xùn):今年,我市組織了對新聘用的78名中小學(xué)新教師的上崗前培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn),共開設(shè)了《教師教育與教師專業(yè)化發(fā)展》、《教育政策法規(guī)》、《怎樣做個合格的教師》等5個專題培訓(xùn)內(nèi)容,有效地促進(jìn)了新教師們,從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,幫助其鞏固了專業(yè)思想,使他們盡快確立起了新課程理念,較準(zhǔn)確地掌握了新課程的結(jié)構(gòu)及教學(xué)要求,并使之能正確領(lǐng)會新教材精神,明確新課程改革的主要目標(biāo),科學(xué)把握新教材體系,盡快勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作。

  本屆新教師上崗培訓(xùn),是我市自1991年以來的第15屆新教師培訓(xùn)。

  3、學(xué)歷提升培訓(xùn):為認(rèn)真落實(shí)成都市教育局“農(nóng)村教師學(xué)歷提升工程”的戰(zhàn)略布署,完成崇州市20xx年中、小學(xué)教師“本科化”和“專科化”的兩類指標(biāo),本年度內(nèi),我們在繼續(xù)依托電大辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬辦學(xué)渠道,同成都大學(xué)成教學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),通過電大“開放教育”和成大“成人高考”兩種途徑,開設(shè)英語、漢語言文學(xué)、教育管理、小學(xué)教育等專業(yè),共招收中小學(xué)教師學(xué)員349 人,參加本、?茖W(xué)歷提升培訓(xùn),為提高我市教師的整體素質(zhì),作出了積極的努力。

  四、逐步完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

  為了適應(yīng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展需要,我校建立了全市中小學(xué)教師繼續(xù)網(wǎng)站。為全市中小學(xué)教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建了平臺,提供了資源。從今年起,教師每年規(guī)范性培訓(xùn)的15學(xué)時培訓(xùn),一律在網(wǎng)上培訓(xùn)進(jìn)行。市繼教辦和教師進(jìn)修學(xué)校將適時在網(wǎng)上公布培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求,由學(xué)校組織教師或由教師本人自己通過上網(wǎng),完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),提供必須資料,經(jīng)考核合格后,登記繼續(xù)教育學(xué)時。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)13

  我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座,進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼,寫學(xué)習(xí)日志,精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思,用心地完成作業(yè),使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。

  一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系,有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。

  有效教學(xué)是方法,知識是載體,數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律,以盡可能少的時間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,這就是有效教學(xué)。簡言之,就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,以學(xué)科知識的理解、掌握為載體,通過引導(dǎo)、扶持、點(diǎn)撥,實(shí)現(xiàn)知識、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。

  數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中,經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果,它是對數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,也更本質(zhì)、更深刻。

  因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的.發(fā)現(xiàn),還是數(shù)學(xué)問題的解決,乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以,我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

  二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑。

  “數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng),它的重要特點(diǎn)是,除了它的基本概念以外,其余一切概念都是通過定義引入的!逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過程中的應(yīng)用,即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng),不是一種巧合,是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運(yùn)用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)分化的程度提高,教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性,新知識的固定點(diǎn)、生長點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行教學(xué)時,如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力

  三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。

  小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,很簡單。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想,最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想,這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。

  例如:“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮,從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形,然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮,它的容積是多少?”這個問題就只是一道簡單的計算題,當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長是多少厘米的正方形時,鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運(yùn)動、變化的過程,對學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運(yùn)算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題(行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題)、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型,模型無處不在。

  要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,還需要我們教師更加深入的鉆研教材,研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。

  總之,做為一名教師,通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)14

  我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃的通知》精神,在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長親自參與,楊杰副校長主抓,電教主任張曉茹組織落實(shí),我校54名老師分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門學(xué)科參加培訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況匯報如下:

  首先,領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。

  為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作,根據(jù)上級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的安排, 7月8日,我校由王校長牽頭召開了培訓(xùn)專題會議,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組,提高了組織者的思想認(rèn)識。學(xué)校電教主任張曉茹對學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試,楊校長對參培對象、培訓(xùn)時間等細(xì)節(jié)做了周密的布置和安排,確保了培訓(xùn)工作的順利完成。7月7日---9日,我校的8名輔導(dǎo)教師,在電教主任張曉茹的指導(dǎo)小,順利完成了培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。8名培訓(xùn)者都取得了100分的好成績。7月28日,我校全體參加培訓(xùn)的教師在多媒體教室舉行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動儀式。會上王軍校長做了重要講話,楊杰副校長對培訓(xùn)做了詳細(xì)的部署和安排。根據(jù)海城教育局的安排,我校制定了培訓(xùn)計劃。54名參訓(xùn)老師分成8個班,每科一個班,每個班級確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師和一名領(lǐng)導(dǎo),班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和信息反饋。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促工作,協(xié)助班主任做好考勤工作。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn),他們不僅積極組織召開會議,還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。(附:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單和遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體安排表)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  其次,全員參與,培訓(xùn)過程井然有序。

  7月29日,在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后,數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開始培訓(xùn),數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色,為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象,然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn),在她的帶領(lǐng)下,班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動,李主任就每人安排一個專題,每天有以為骨干教師先看錄象,然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領(lǐng)下,培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后,首先本人簽到,我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記,體會專用紙,研討記錄專用本。

  培訓(xùn)中,全體老師出奇地認(rèn)真和自覺。開班第一天,由于音響問題,聲音小,楊哲主任還把音樂室的音響設(shè)備搬來使用,效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且每人都邊聽課邊記錄,邊演示邊實(shí)踐,課后教師積極討論,加深了認(rèn)識和交流。

  為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了,但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作,甚至手把手對年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦,為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母,為了不耽誤培訓(xùn),她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況,也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)開始時都不在家,但他們在異地堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動。陳金芳老師、范似春老師、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極,第一天培訓(xùn)剛剛開始,在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下,她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),一天在線時間長達(dá)10多小時,不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記,還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師,學(xué)習(xí)的精神更加可貴,她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請到家里親自指導(dǎo)。作為快年近半百的老師,她不但沒有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān),反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣。因?yàn)樾呐K問題還在住院的尚興會老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

  第三,學(xué)習(xí)認(rèn)真,培訓(xùn)效果明顯高效

  “遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺,也為我們設(shè)計了無限的發(fā)展空間,可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,也為我們每個人展示個性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺,使廣大教師能夠捕獲到更豐富,更前沿的'教學(xué)信息。開班第三天,海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查,對我校的培訓(xùn)工作很滿意。

  培訓(xùn)期間,教師們學(xué)習(xí)熱情高漲,按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè),使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天,有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動,他們更專注聽課,聽課中認(rèn)真記錄、反思,與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對比,研討中積極參與,勇于與專家對話。培訓(xùn)結(jié)束后,我校為了提高培訓(xùn)效果,加強(qiáng)后續(xù)研修工作,我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟,撰寫一篇新學(xué)期的說課教案,同時在組內(nèi)交流。

  在整個培訓(xùn)過程中,由于學(xué)校強(qiáng)化管理,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果?傊庾R思想上重視,制度上保證,行動上落實(shí),加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野,為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是及時、有意義、對教學(xué)的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機(jī)會。

教師教育學(xué)習(xí)總結(jié)15

  通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認(rèn)識和體會。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1. 師德修養(yǎng)的認(rèn)識

  在這次學(xué)習(xí)中,讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生,誨人不倦!;對待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象,不爭奪名利,嚴(yán)于律已,真正做 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!

  2.聽取了專家的培訓(xùn)

  強(qiáng)化了我的課改意識并將認(rèn)真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

  學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受,教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

  3.時代在不斷的進(jìn)步和發(fā)展

  對教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,是迫在眉捷的任務(wù)。目前,有一部分教師的認(rèn)識還不到位,認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,使得教師輕視學(xué)習(xí),對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,因此,提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,做不斷學(xué)習(xí)之人,來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主動出擊,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

  今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  總之,在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)7教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)8

  自實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來,本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來的'工作總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

  時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》《新技術(shù)》等課程。

  3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

  4、認(rèn)真參加教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

  三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

  認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  四、多讀書,讀好書

  認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,還利用課余時間寒暑假多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

  繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個合格的人民教師。

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