中職教師年終工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的中職教師年終工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中職教師年終工作總結(jié)1
光陰荏苒,歲月如梭。我于xx年參加教育工作以來(lái),一直從事音樂(lè)教學(xué)工作。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中的音樂(lè)教學(xué)工作,我都本著熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)原則,積極學(xué)習(xí)音樂(lè)教育理論,不斷提升自身素養(yǎng);認(rèn)真鉆研教材,潛心研究音樂(lè)教育;探索音樂(lè)教學(xué)的新方法,引領(lǐng)年輕音樂(lè)教師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來(lái),我根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征,結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際情況,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,運(yùn)用新的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),,教學(xué)中取得了很好的成績(jī),F(xiàn)就多年來(lái)我的音樂(lè)教學(xué)工作,做以下總結(jié)。
一、精心備課,使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效
回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂(lè)課堂,我面對(duì)過(guò)不同年齡段的學(xué)生。無(wú)論是歌曲教學(xué)、音樂(lè)欣賞課還是實(shí)踐活動(dòng)課,我都按照音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn),查詢相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真研究教材,挖掘教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,精心備課。然后選擇學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,真正做到以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。
在課堂上,我本著向45鐘要效率的原則,根據(jù)課標(biāo)的要求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。無(wú)論是小學(xué),中學(xué)還是高中的學(xué)生,我都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如通過(guò)小組合作,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),提高學(xué)生的合作能力。使音樂(lè)教育對(duì)人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)時(shí),我嘗試著加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這不但鍛煉了學(xué)生的思維,語(yǔ)言表達(dá)能力,也使學(xué)生的綜合能力得到長(zhǎng)足的發(fā)展和提高。與此同時(shí),我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的`感悟。
二、重視課堂教學(xué),潛心研究教學(xué)方法
教學(xué)中,我本著挖掘?qū)W生所喜愛(ài)的教學(xué)方法的原則,觀察學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)需求。把教材的內(nèi)容進(jìn)行分解、整和,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法,制作相關(guān)的教育教學(xué)用具。把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂(lè)課堂教學(xué)之中。
在新一輪課程改革期間,我擔(dān)任課程改革小組—“學(xué)生選課指導(dǎo)”小組的組長(zhǎng),在課題組教師的通力合作下,編寫(xiě)了我!哆x課指導(dǎo)手冊(cè)》。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。另外我常常隨同我區(qū)音樂(lè)教研員,深入小學(xué)初中音樂(lè)課堂教學(xué)中,耐心指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學(xué)手段,使我區(qū)的音樂(lè)教學(xué)整體上得到提高。在深入聽(tīng)課、學(xué)習(xí)期間,我還嘗試了我區(qū)音樂(lè)教師在教研員帶動(dòng)下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作,無(wú)論是中小學(xué)還是高中階段,我都親身體驗(yàn)到“一引,二動(dòng),三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣,從而更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,陶冶了高尚的情操,使學(xué)生的綜合能力真正得到提高。
我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗(yàn),我很注重自身的學(xué)習(xí)和能力的提高。樂(lè)于參加各級(jí)音樂(lè)教研活動(dòng)來(lái)提高音樂(lè)教學(xué)能力并提升專(zhuān)業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂(lè)教育、音樂(lè)文化等方面的報(bào)刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò)上的教育工作站與各地的音樂(lè)教師進(jìn)行交流。多年來(lái)總結(jié)了許多寶貴的音樂(lè)教學(xué)方法。并運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)工作中。
三、選擇恰當(dāng)方法,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)。會(huì)聆聽(tīng)、會(huì)欣賞、會(huì)分析、會(huì)比較、會(huì)實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)傳揚(yáng)。為使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,不同學(xué)段的音樂(lè)考試我分別采用不同的考試方法。小年度間,采用動(dòng)腦,動(dòng)口相結(jié)合;A(chǔ)的理論和欣賞,歌曲實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在欣賞或歌唱的同時(shí),理解相關(guān)的音樂(lè)符號(hào)作用即可。初中階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn),在小學(xué)的基礎(chǔ)上,多了份對(duì)音樂(lè)的理解。采用筆試和實(shí)踐兩部分,筆試檢驗(yàn)樂(lè)理知識(shí),實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生的聆聽(tīng)、分析、表現(xiàn)及歌唱能力。高中期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的檢驗(yàn)更是有一定的深度,在初中的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上,增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。而且每人寫(xiě)一篇500字左右的自己做選音樂(lè)實(shí)踐的理解性文章或音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。我在檢驗(yàn)學(xué)生音樂(lè)理論的同時(shí),考慮到學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和實(shí)際能力。使學(xué)生能接受,并樂(lè)于檢驗(yàn)。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康。使不同學(xué)段的學(xué)生,無(wú)論是音樂(lè)理論還是音樂(lè)能力的實(shí)踐都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。
四、積極組織,管樂(lè)工作抓得實(shí)
在xx教育局開(kāi)展的“管樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)中。我負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的同時(shí),也負(fù)責(zé)xx學(xué)生管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和樂(lè)器管理等工作。在精心上好每一節(jié)音樂(lè)課的同時(shí),還特別重視管樂(lè)教學(xué),我積極組織學(xué)生訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生管樂(lè)演奏技巧。我校管樂(lè)隊(duì)曾在我區(qū)第x屆運(yùn)動(dòng)會(huì)升旗儀式上演奏《國(guó)歌》。在各級(jí)比賽中,我所教的學(xué)生,多次拿得大獎(jiǎng)。
五、精心培育,特長(zhǎng)之花吐芳蕊
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng),一邊積極參加我區(qū)文藝事業(yè)活動(dòng),一邊為提升我校學(xué)生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作,培養(yǎng)出一批又一批特長(zhǎng)生,為我區(qū)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。小年度間,我曾多次承擔(dān)學(xué)校的校園藝術(shù)節(jié)的組織排練,藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長(zhǎng)生的優(yōu)秀表演都受到家長(zhǎng)的好評(píng),教育領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。初中期間,我曾編導(dǎo)扇子舞《茉莉花》,編配器樂(lè)合奏《彩云追月》編排教師紅歌表演唱《十送紅軍》等節(jié)目。在我區(qū)廣場(chǎng)文化活動(dòng)中受到教育領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。及社會(huì)各界人士的好評(píng)。我還多次帶學(xué)生參加區(qū)級(jí),地級(jí)管樂(lè)比賽及演出。均獲得優(yōu)異的成績(jī)。我的教學(xué)工作得到學(xué)校及教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
回首任教十余載,我培養(yǎng)了一批批有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生走向理想的藝術(shù)殿堂。輔導(dǎo)一個(gè)個(gè)聲樂(lè)考級(jí)的學(xué)生順利過(guò)關(guān)。當(dāng)榮譽(yù)擺在我面前時(shí),我也只能是淡淡地說(shuō):“成績(jī)是一時(shí)的,責(zé)任是永遠(yuǎn)的!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我會(huì)一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作,加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的提高,摸索出更多適合自己的特長(zhǎng)和學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法。深入課題研究,把握課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開(kāi)課并參加活動(dòng),以錘煉自己。我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我相信,在漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣的音樂(lè)教育之路上,我會(huì)走得更堅(jiān)定,我會(huì)走得更充實(shí)。
中職教師年終工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了,在這短暫的時(shí)間里,我也從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的.理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,寫(xiě)教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己的不足。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后提問(wèn)等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
四、工作建議
努力提高自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面。了解學(xué)生的心理,想學(xué)生之所想,及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化,好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外,在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,通過(guò)看讀書(shū)、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等方式擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料,結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。
我一定要以身邊的前輩為榜樣,提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!總之,一學(xué)期以來(lái),在各方面的工作都取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
中職教師年終工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任二、三、六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)正派的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總在是早讀課親自帶讀,給他們分析,讓多練,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū),記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,對(duì)于后進(jìn)生我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
中職教師年終工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)xx學(xué)院已有三個(gè)多月,在這里,我開(kāi)始了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)老師生涯。從小心翼翼走上講臺(tái)生怕出錯(cuò)到漸入佳境,短短三個(gè)月的時(shí)間我成長(zhǎng)了很多,學(xué)到了很多,也思考了很多。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的關(guān)懷和幫助,我也非常希望借助xx學(xué)院這一平臺(tái)來(lái)鍛煉自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步完善今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡(jiǎn)要總結(jié)。
在20xx至20xx學(xué)年上半學(xué)期,我主要承擔(dān)的是專(zhuān)科和本科公共英語(yǔ)教學(xué)工作。由于剛開(kāi)始參加工作,幾乎沒(méi)什么授課經(jīng)驗(yàn),前兩周感覺(jué)有些不適應(yīng);但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解,院領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)以及同事間在教學(xué)方式方法上的交流也讓我受益匪淺,平時(shí)也會(huì)看一些指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)刊。我深知學(xué)以致用的道理,盡量把這些東西融入課堂,并且嘗試創(chuàng)新,課堂效果有了明顯提高,我也逐漸對(duì)自己有了信心。隨著工作量的增多,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,工作就顯得規(guī)律了很多;我不但感受到了工作的樂(lè)趣,還總結(jié)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、了解學(xué)生是第一位的
剛開(kāi)始不了解學(xué)生,課堂上幾乎全英授課,學(xué)生跟不上。后來(lái)通過(guò)跟學(xué)生溝通,知道他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱,于是及時(shí)改變教法,將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固上,適當(dāng)用漢語(yǔ)教學(xué),同時(shí)注重對(duì)其英語(yǔ)口頭能力的培養(yǎng)。了解學(xué)生不僅要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu),還要了解他們的所思所想精神面貌——專(zhuān)科班的學(xué)生比較活躍,學(xué)知識(shí)講求實(shí)際,所以在授課時(shí)就應(yīng)當(dāng)多結(jié)合實(shí)際情況,同時(shí)及時(shí)鞏固知識(shí);本科班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)好些,但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信,不肯張口,所以在授課時(shí)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì),努力讓課堂氛圍活躍一些,多一些激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時(shí)間,會(huì)單獨(dú)與學(xué)生溝通以便“對(duì)癥下藥”,通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)帶動(dòng)其他學(xué)生。
二、課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)
尤其是四級(jí)輔導(dǎo),更需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)檩o導(dǎo)班的'學(xué)生和自己所帶班級(jí)的學(xué)生不太一樣,他們有聽(tīng)課自主權(quán),老師如果只是一味講授課本知識(shí)而不與其進(jìn)行互動(dòng)就很難及時(shí)了解他們的聽(tīng)課需求,也很難長(zhǎng)久地吸引他們。再者,互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中幽默一些、親切一些,把學(xué)生當(dāng)做主體而非客體來(lái)對(duì)待。總之,輔導(dǎo)班的學(xué)生是需要爭(zhēng)取的,否則就會(huì)流失;怎樣爭(zhēng)。空J(rèn)真?zhèn)湔n固然重要,但老師的人格魅力才是法寶。
三、課堂形式多樣化
傳統(tǒng)授課方式不能吸引學(xué)生積極參與,課堂形式應(yīng)追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學(xué)方式提不起學(xué)生的興趣,因?yàn)槠浔旧淼鬃虞^薄弱,不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學(xué)法,比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補(bǔ)——講解為主角配角化妝,然后讓學(xué)生隨意組合做游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,最后讓他們將其寫(xiě)成作業(yè)以鞏固所學(xué)。這堂課同學(xué)們普遍反響良好,甚至一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)都說(shuō)感覺(jué)學(xué)進(jìn)去了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓舞,我會(huì)繼續(xù)努力探索更適于教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法。
另外,在這段時(shí)間的教學(xué)工作中,我深刻體會(huì)到,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,備教材,備教法。每個(gè)班的學(xué)生都有其不同的特點(diǎn),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺!蔽疑钪獋湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
中職教師年終工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)年已近尾聲。一學(xué)年來(lái),我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我們積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)情況概述
本學(xué)年教美術(shù),班級(jí)多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照相關(guān)要求,本學(xué)年新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)年的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。
一學(xué)年來(lái),我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我們就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了,并且善于總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),互補(bǔ)有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,學(xué)生之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。
美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué),對(duì)作品做出象不象、美不美的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。美術(shù)和文學(xué)作品一樣,都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了。
千變?nèi)f化,事各謬形。隨色象類(lèi),曲德其情。這說(shuō)明美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象,也同文學(xué)作品一樣,還要描繪出事物的形、神、情。西歐有些名畫(huà),多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境、神韻。評(píng)鑒作品善用詩(shī)情畫(huà)意一詞,說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意,而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊(yùn)詩(shī)情呢!讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
2、高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課我認(rèn)真地分析中職美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了中職美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人,加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。
巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?傊,訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的.指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我們應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
三、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),平時(shí)示范較少。追憶往昔,展望未來(lái),本學(xué)年工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在下一學(xué)年的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
中職教師年終工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三(6)班的工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況:
在備課方面
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立信心。
在課堂教學(xué)方面
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的.地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生多,中差生也多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
中職教師年終工作總結(jié)7
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣,有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法,就是一直看著老師,聽(tīng)老師說(shuō),很少看書(shū)本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書(shū)本看,很少看老師或黑板。因此,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ)。
其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的.單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。
最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛,我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
中職教師年終工作總結(jié)8
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
二、教學(xué)工作
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課,進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專(zhuān)業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,.寫(xiě)教學(xué)反思,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn),并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,彌補(bǔ)自己的不足
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后提問(wèn)等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的'天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。
總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況,我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注意:
1、努力提高自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面。了解學(xué)生的心理,想學(xué)生之所想,及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)變化,好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外,在上好課的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識(shí)面,通過(guò)看讀書(shū)、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)、電視??等來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我更提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收,從容面對(duì)和解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料,結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料,在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、注重溝通,以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過(guò)QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,盡自己最大能力提供幫助。
4、自我評(píng)價(jià);
對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn)單的事情,在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià); “用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣,提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!
總之,一學(xué)期以來(lái),在各方面的工作都取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
中職教師年終工作總結(jié)9
為了加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,提高初中學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平,圓滿完成xx職教招生任務(wù),今年,我校做了一些工作,先匯報(bào)如下:
一、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間,開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育
按照課程計(jì)劃設(shè)置,初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實(shí)用技術(shù)課,從綜合實(shí)踐課中安排一節(jié)、勞動(dòng)技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和日常生活能力。
二、采取措施,確保完成xx中職招生任務(wù)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立領(lǐng)導(dǎo)小組
2、明確職責(zé)
學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,分管校長(zhǎng)為第二責(zé)任人。
3、分解任務(wù)
根據(jù)縣教育局下達(dá)的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)分班進(jìn)行。
4、加強(qiáng)宣傳
。1)個(gè)班利用班會(huì)、中考誓師會(huì),想廣大學(xué)生宣傳國(guó)家政策和職專(zhuān)優(yōu)勢(shì),學(xué)校組織開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考中職。
。2)將清豐縣職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)章張貼到學(xué)校醒目處,并發(fā)到學(xué)生手中,做到盡人皆知。
5、獎(jiǎng)罰分明
把中職招生完成情況作為考核的.一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)動(dòng)參加人員的積極性。
三、完成情況
今年,我校圓滿完成中職招生任務(wù),完成率百分之百。
中職教師年終工作總結(jié)10
又是一年盛夏時(shí),又是一年畢業(yè)季,我們又迎來(lái)了本學(xué)期的期末生活。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了兩個(gè)年頭。兩年中我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè);剡^(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。
本學(xué)期,依舊是開(kāi)心而又忙碌的。依舊是和這群可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄。學(xué)期初我們五年級(jí)的兩位英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,使課堂能更有效。
當(dāng)然,從教學(xué)中我變換方式,更新理念,在其他方面我也不斷的`深入孩子們的內(nèi)心。從三年到五年,我和他們建立起了深厚的感情,我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng),他們的進(jìn)步,他們的懂事。當(dāng)然我也見(jiàn)證了他們一點(diǎn)一滴的變化。五年級(jí)了,他們已不再是那些懵懂的小孩,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的小心思,有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時(shí)候,我也改變了以往的批評(píng)教育,而是努力和他成為朋友,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。還有一些對(duì)英語(yǔ)不感興趣的孩子們,我想辦法讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,用各種方式讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。我希望他們因?yàn)橄矚g英語(yǔ)而喜歡我,也因?yàn)橄矚g我而更加喜歡英語(yǔ)!
本學(xué)期的期末工作,與上學(xué)期相比,要輕松一些,但是也沒(méi)有放低標(biāo)準(zhǔn),松懈對(duì)待。因?yàn)轳R上步入小學(xué)階段最重要的一年――六年。都說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半,但我認(rèn)為對(duì)于這些即將步入六年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō),五年級(jí)的最后一次英語(yǔ)成績(jī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是六年級(jí)學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。好的成績(jī)會(huì)使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學(xué)期末,我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主,但并沒(méi)有大批量的進(jìn)行卷紙練習(xí),而是每次就各種題型選擇針對(duì)性的習(xí)題讓孩子們加以練習(xí)。注重“重點(diǎn)效應(yīng)”。在第二輪復(fù)習(xí)中,我進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),并在班級(jí)實(shí)施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用,得到雙向提高。在最后一輪復(fù)習(xí)中,我主要側(cè)重聽(tīng)力和書(shū)本的知識(shí),加強(qiáng)了聽(tīng)力練習(xí),并把書(shū)本知識(shí)進(jìn)行了單元?dú)w納,讓他們一目了然三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容。所以即使在期末考試偏難的題型中,我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明細(xì)致的頭腦見(jiàn)證了一切,我只能說(shuō),他們真的很棒!
這學(xué)期,我收獲了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也收獲了自己的幸福,也收獲了孩子們的祝福,所以我要說(shuō)我是幸福的,因?yàn)橛兴麄,有?shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭,我愛(ài)我擁有的一切!我將會(huì)一直努力下去!
中職教師年終工作總結(jié)11
在上級(jí)教育主管部門(mén)和校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處同仁的共同努力下,在學(xué)校各部門(mén)和全體教職工的積極配合支持下,職高教務(wù)處圓滿完成了本年度的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)定教育教學(xué)秩序
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)工作需要,及時(shí)做好班主任聘任、授課教師調(diào)配和課程調(diào)整工作,確保學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。
2、為進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),校領(lǐng)導(dǎo)不失時(shí)機(jī)地要求全體班主任和授課教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心”的教育理念,以適應(yīng)課程改革的需要,努力探索與運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,教好書(shū)、育好人。
3、協(xié)同德育處和就業(yè)處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、理想前途教育和職業(yè)道德教育。指導(dǎo)職業(yè)高中新生的始業(yè)教育,要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能,為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作,精心組織常規(guī)教學(xué)活動(dòng)
教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體,“高質(zhì)量、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標(biāo)。
從學(xué)期開(kāi)始,教務(wù)處堅(jiān)持正常檢查上課情況,做好檢查記錄,上、下學(xué)期檢查教師備課筆記、作業(yè)布置與批改情況各XX次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用,讓教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)參與到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,提出解決問(wèn)題的辦法,改進(jìn)常規(guī)檢查方法。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課筆記檢查情況:本年度上、下學(xué)期分別有XX位和XX位授課教師備課,從檢查情況看,絕大多數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,環(huán)節(jié)完備,相當(dāng)一部分教師的教案規(guī)范、完整,詳案居多,且有提前量,如XX、XX等老師備課認(rèn)真,環(huán)節(jié)齊,多數(shù)課有教學(xué)反思。存在的問(wèn)題有:個(gè)別同志教案過(guò)簡(jiǎn),備課滯后于進(jìn)度安排,無(wú)平時(shí)提問(wèn)或測(cè)試成績(jī)記載,極少數(shù)同還用打印教案;新教師需加強(qiáng)教案的規(guī)范。
2、作業(yè)布置與批改情況:每學(xué)期對(duì)作業(yè)本與學(xué)生過(guò)程學(xué)分記錄本進(jìn)行檢查,多數(shù)教師能做到及時(shí)布置批改作業(yè)、做好記錄并有訂正、大多數(shù)班主任都有周記的要求以及時(shí)了解學(xué)生的心理情況等;如XX、XX等老師批改中作文有評(píng)語(yǔ),其他作業(yè)有訂正等要求。存在的問(wèn)題有:少數(shù)同志作業(yè)次數(shù)偏少,作業(yè)量偏輕,批改較粗糙。
3、教育教學(xué)情況:教師能夠在教育教學(xué)中調(diào)整好心態(tài),做學(xué)生的朋友,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性,師生關(guān)系處理滿意度較高。但有少數(shù)班級(jí)的同學(xué)對(duì)個(gè)別學(xué)科的教師不十分滿意,譬如說(shuō),專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),課堂上精神不振,關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠,處理師生之間和生生之間的矛盾不夠冷靜,個(gè)別教師時(shí)有體罰學(xué)生行為,上課仍有接打手機(jī)現(xiàn)象。以上這些問(wèn)題都應(yīng)引起我們注意并加以改進(jìn)。
4、期末考試、會(huì)考情況:教務(wù)處嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在期末、會(huì)考考試前,組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì)要求各備課組認(rèn)真組織授課教師命題與制卷;考試期間,絕大多數(shù)教師監(jiān)考認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;考后要求教師認(rèn)真及時(shí)批閱試卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和學(xué)分的評(píng)價(jià),圓滿完成了任務(wù)。
三、抓好教研、教改工作,推進(jìn)新課程改革
1、公開(kāi)課教學(xué)開(kāi)展情況:按照學(xué)校的要求正常性地組織好公開(kāi)課、評(píng)課等教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高;本學(xué)期XX、XX等老師各開(kāi)出一節(jié)區(qū)公開(kāi)課。
2、課程設(shè)置與改革情況:XX年XX月以來(lái),根據(jù)教研室的文件精神,成功組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用性能力測(cè)試,檢查情況良好。組織畢業(yè)班學(xué)生參加勞動(dòng)社會(huì)保障部門(mén)的技能等級(jí)證書(shū)考試,中級(jí)率XX%。本學(xué)期學(xué)校還組織學(xué)生參加了區(qū)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),其中:由XX老師輔導(dǎo)的XX、XX同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生工具鉗工比賽三等獎(jiǎng),由XX老師輔導(dǎo)的XX、XX同學(xué)獲區(qū)中職學(xué)生汽車(chē)基本技能二等獎(jiǎng)、XX、XX同學(xué)獲三等獎(jiǎng),目前專(zhuān)業(yè)課XX、XX老師積極輔導(dǎo)學(xué)生,備戰(zhàn)下一場(chǎng)比賽。
3、骨干教師培訓(xùn)情況:為了提高師資水平,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力,在上級(jí)教育主管部門(mén)的安排下,我校先后選派了XX、XX等XX位教師參加了省級(jí)專(zhuān)業(yè)課教師培訓(xùn)。
4、教科研情況:XX老師的《XX》均獲一等獎(jiǎng);XX老師的《XX》均獲二等獎(jiǎng);XX老師的《XX》、XX老師的《XX》、XX老師的《XX》、XX老師的《XX》均獲三等獎(jiǎng)。
5、其他方面活動(dòng)開(kāi)展情況:本年度學(xué)校一如既往,學(xué)校投資購(gòu)入數(shù)控機(jī)床設(shè)備,極大地改善了學(xué)生工場(chǎng)實(shí)習(xí)環(huán)境,美術(shù)組開(kāi)展了書(shū)畫(huà)等比賽,體藝組組織藍(lán)球和學(xué)生文藝匯演等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神無(wú)疑起到了積極的作用。
四、其他工作開(kāi)展情況
教務(wù)處每學(xué)期初都認(rèn)真做好學(xué)生基本信息的收集與輸入工作,期末前認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)分結(jié)算輸入及畢業(yè)生的'驗(yàn)印工作。
學(xué)校成功承辦與組織了本年度的區(qū)汽修大賽活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及思考
除了前面提到的問(wèn)題外,還存在下列主要問(wèn)題:
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想亟待加強(qiáng),課堂教學(xué)理念需進(jìn)一步更新,新課改研討尚處于探索階段,成果甚微。
2、一些教師對(duì)教改教研缺乏熱心,單干戶較多。
3、數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備仍然不足,盡管目前學(xué)校添置了一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備,但離專(zhuān)業(yè)的需要和學(xué)生的需求仍相差甚遠(yuǎn)。
上述存在的問(wèn)題,我們將冷靜思考,認(rèn)真研究,強(qiáng)化內(nèi)部管理,制定得力措施,力爭(zhēng)在新的一年中工作有新的突破,新的起色。
中職教師年終工作總結(jié)12
閱讀徐英杰老師《傳道授業(yè)解惑,一路追隨的方向》的采訪報(bào)告,無(wú)數(shù)次被感動(dòng)著,通過(guò)學(xué)習(xí),了解到作為10位“全國(guó)教書(shū)育人楷!敝形ㄒ猾@此殊榮的職業(yè)教育教師---徐英杰老師,在其xx的教學(xué)生涯中懷著強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名職業(yè)教育教師堅(jiān)守師德、誨人不倦的敬業(yè)精神。讀完之后,感觸頗多,下面談?wù)勛x完之后的一些心得體會(huì):
一、以自身的人格力量,成為學(xué)生欣賞的教師
作為一名專(zhuān)業(yè)教師,他熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生,熱愛(ài)計(jì)算機(jī)職專(zhuān)這片養(yǎng)育他的熱土。他常常告誡學(xué)生,從事計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的工作是辛苦的,沒(méi)有刻苦的鉆研和不懈的追求就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)需求。工作中他廢寢忘食,每天的工作時(shí)間都在十幾個(gè)小時(shí)以上,絕大部分節(jié)假日也都用在教學(xué)與研究中。幾年來(lái),他放棄了多家計(jì)算機(jī)公司的高薪聘請(qǐng),執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。
他真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在他的眼里沒(méi)有差生的概念,他認(rèn)為學(xué)生不能以好壞區(qū)分,只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同,理論學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往在觀察和實(shí)踐方面的能力很突出。他以廣闊的視野,先進(jìn)的理念,靈活的方法,指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,解決他們學(xué)習(xí)中的困難和疑惑,帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、鮮活的知識(shí)和成才的本領(lǐng),使學(xué)生自信、自立、成功成才。由他指導(dǎo)、70名學(xué)生參與成立的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室——“修羅數(shù)字媒體工作室”,擔(dān)負(fù)起學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)的支持工作,還對(duì)外承接項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。
他把全部的精力和智慧奉獻(xiàn)給了學(xué)生,以自身的人格力量影響學(xué)生,真正地融入到學(xué)生的內(nèi)心,成為學(xué)生離不開(kāi)的良師益友!疤依畈谎,下自成蹊”。xx來(lái),在他的精心培育下,一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生成為全國(guó)技能大賽的高手和IT行業(yè)的技術(shù)骨干,許多學(xué)生成為他的摯友和同行。
二、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成為專(zhuān)家型教師
他教育理論功底扎實(shí),在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。他善于創(chuàng)造性地選擇與組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,課堂教學(xué)具有明顯的靈活性、開(kāi)放性、綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。他把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中,循循善誘的教誨,親切的講述,像甘泉、像雨露,滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。大家送給他一個(gè)親切的綽號(hào)——“徐琢磨”,這飽含著人們對(duì)他淵博的知識(shí)和不懈探索精神的敬佩之情。
1.對(duì)教材內(nèi)容的優(yōu)化整合
他針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平,靈活的組織教材。通過(guò)對(duì)教材的剖析,將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的.增刪,然后重新組合,使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由因到果的教學(xué)過(guò)程,便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同一門(mén)課程,在不同的班級(jí),他講課的側(cè)重點(diǎn)都有所不同。例如,在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中,有些班他側(cè)重于原理的講解,因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“為什么”;有些班他側(cè)重于實(shí)踐指導(dǎo),因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生好問(wèn)“怎么做”。
他在教學(xué)中不只是教授本學(xué)科的知識(shí),而是將其他相關(guān)的知識(shí)與本學(xué)科知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),并告訴學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)會(huì)為以后哪些課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的脈絡(luò)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。例如:在“微機(jī)原理”課程中,他引導(dǎo)學(xué)生利用BASIC語(yǔ)言的知識(shí)理解程序的結(jié)構(gòu),讓他們認(rèn)識(shí)到編程語(yǔ)言是互通的。在“數(shù)字電路”課程中,他讓學(xué)生了解到,學(xué)好時(shí)序電路會(huì)為今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ),讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)知識(shí)。
2.對(duì)教學(xué)方法的探索實(shí)踐
他根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生接受能力的不同,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法,采用先進(jìn)的教育技術(shù),把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為手段,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,取得了很好的教學(xué)效果。在“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程中,他制作的課件運(yùn)用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù),讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)主板部件的安裝和設(shè)置,既使學(xué)生實(shí)踐了操作技巧,又為學(xué)校節(jié)省了費(fèi)用。在期末考核中,使用課件的學(xué)生對(duì)該知識(shí)的掌握率達(dá)到了100%。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐技能高低,關(guān)系到他們的就業(yè)前途。培養(yǎng)什么技能,如何提高學(xué)生的技能水平是他反復(fù)琢磨的問(wèn)題。他提出以用人單位要求為目標(biāo)倒排課程的思路,組建特長(zhǎng)班,將并行線形授課方式改為串行模塊化授課方式,探索新的教學(xué)模式。他組織科研人員先后編寫(xiě)了多門(mén)實(shí)訓(xùn)課校本教材,取得良好的教學(xué)效果。
他熟悉學(xué)校所有先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù),從課件腳本的編寫(xiě),到各種媒體素材的采集,到素材的編輯處理,再到課件的制作打包,他一個(gè)人可以獨(dú)立完成。現(xiàn)在,他已制作不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課件幾十個(gè),并且指導(dǎo)多名教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。經(jīng)他指導(dǎo)的教師參加天津市職教創(chuàng)優(yōu)課,獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。
3.對(duì)不同學(xué)生的因材施教
不同的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力等方面存在著差異。他在教學(xué)中,本著“授之以漁”的思想,針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,著重培養(yǎng)他們掌握學(xué)習(xí)的方法,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新探索。xx級(jí)的一個(gè)學(xué)生愛(ài)好網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),他就在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),給他提供相關(guān)資料、解答疑難問(wèn)題,讓他自主學(xué)習(xí),還把學(xué)校的網(wǎng)站交給他管理。針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,提高他們的自信心,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。有一個(gè)學(xué)生好玩游戲,對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣,他就教他如何過(guò)關(guān),幫助他解決計(jì)算機(jī)問(wèn)題,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有制作小游戲的想法時(shí),就教他編程,給他動(dòng)手的機(jī)會(huì),同時(shí)引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有扎實(shí)理論基礎(chǔ),游戲也編不好”。對(duì)潛能突出的學(xué)生,他給予特殊的輔導(dǎo),讓他們成人成才。xx級(jí)的一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前就取得了多項(xiàng)認(rèn)證證書(shū),進(jìn)校后總感覺(jué)課程內(nèi)容不解渴,他就給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,課余時(shí)間讓他泡在機(jī)房,提高他的實(shí)踐應(yīng)用技能。
他運(yùn)用掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)校的計(jì)算機(jī)維修,新機(jī)房的建設(shè),學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護(hù),都是由他帶領(lǐng)學(xué)生完成的。至今他已為學(xué)校節(jié)省了數(shù)十萬(wàn)元的費(fèi)用。他教過(guò)的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。
三、以突出的教科研成果,成為學(xué)校的一面旗幟
他是一名讓自己的知識(shí)體系與時(shí)俱進(jìn)的老師。以科研為先導(dǎo),積極探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用,是他一以貫之的思想。在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),他積極投身教學(xué)科研。他編寫(xiě)了天津市職業(yè)高中《微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用》學(xué)科教學(xué)大綱、《WINDOWS操作與應(yīng)用技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材,撰寫(xiě)了《對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的探索》、《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論與實(shí)踐》、《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等論文。他的研究成果曾獲得河西區(qū)職教論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、天津市職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)職教論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、中央教科所課題《現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》中期評(píng)審一等獎(jiǎng)。他講的課獲河西區(qū)職校實(shí)習(xí)課一等獎(jiǎng)、天津市職業(yè)高中優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)。他制定的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》,成為該專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的部頒標(biāo)準(zhǔn)。由于在職教科研方面取得的成績(jī),他被評(píng)為天津市教科院實(shí)驗(yàn)基地教育科研先進(jìn)工作者,被聘為天津市職教中心“微機(jī)原理”學(xué)科兼職教研員。
“普高成績(jī)看高考,職校成績(jī)看大賽”。他精心鉆研大賽項(xiàng)目,在學(xué)校組織學(xué)生全員參與,精心挑選并培訓(xùn)學(xué)生。在他帶領(lǐng)下,學(xué)校的學(xué)生參加“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”獲得三個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng),他也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。他培養(yǎng)的學(xué)生李曉晟獲得全國(guó)“正泰品學(xué)獎(jiǎng)”,學(xué)生劉庚申在全國(guó)“學(xué)裝用微電腦”大賽中獲得二等獎(jiǎng),現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)公司的技術(shù)工程師;學(xué)生呂鴻儒、王學(xué)文在全國(guó)職教技能大賽“組網(wǎng)技術(shù)”項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng),并已保送高職院校繼續(xù)深造。他輔導(dǎo)學(xué)生制作的“電視場(chǎng)強(qiáng)儀”獲得天津市青少年科技成果金獎(jiǎng)。
“一名優(yōu)秀的教師,要做到無(wú)愧于心,要熱愛(ài)崗位,忠于職守,無(wú)怨無(wú)悔,樂(lè)于奉獻(xiàn)!毙煊⒔苁沁@樣說(shuō)的,更是這樣做的。作為我們,既然選擇了教師這份職業(yè),就要清楚地知道教師不僅是一門(mén)謀生的手段,更是一種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑,是我們孜孜追求的事業(yè)。我們要熱愛(ài)自己的工作,全身心的付出。
教師要以身作則,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“身教重于言教”。身教,指的是以自己的言行去教育學(xué)生、感化學(xué)生,并成為學(xué)生的榜樣和學(xué)習(xí)的典范,使學(xué)生對(duì)你佩服、崇拜既而效仿,以達(dá)到教育的目的。如果你只是對(duì)學(xué)生喋喋不休,不加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),這樣只會(huì)引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感。
在我們的實(shí)際生活當(dāng)中,時(shí)常有這樣的事發(fā)生:教師隨手亂扔垃圾;教師教態(tài)極差對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn);還有的教師衣著打扮不莊重,過(guò)于前衛(wèi)、隨便;在辦公室談話臟話連篇;上課經(jīng)常遲到。試問(wèn)這樣的老師,在你大講特講學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的時(shí)候,如何來(lái)面對(duì)你的學(xué)生,更談不上讓他們心悅誠(chéng)服了。我們的學(xué)生都處在青春期,有其自身的特點(diǎn):情緒情感比較強(qiáng)烈,很容易動(dòng)感情;看待問(wèn)題容易片面化和表面化;在自我意識(shí)上,自我評(píng)價(jià)不獨(dú)立,容易受周?chē)说挠绊懀灰醋载?fù)要么自卑,出現(xiàn)兩極分化;不能正確的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己。在講授心理健康課時(shí),我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生:遇事要冷靜、凡事三思而后行,要相信自己,全面地深刻地去看待問(wèn)題。只是一味的言傳,效果肯定不佳。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)我剛參加工作時(shí)由于沖動(dòng)導(dǎo)致嚴(yán)重后果的實(shí)例,收到了很好的效果。
在一本書(shū)中看到:“教師是一位雕塑大師,他能將一塊塊的坯材,運(yùn)用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。”我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,不自主地把學(xué)生分成了三六九等,其實(shí),對(duì)這些所謂的“差生”,教師更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活、思想中的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,每一個(gè)閃光點(diǎn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,才會(huì)使他們?cè)诔砷L(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果。徐英杰老師告訴我們,教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過(guò)程,是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上。
中職教師年終工作總結(jié)13
很榮幸來(lái)到xx學(xué)院,進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,有來(lái)自北京、南京等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課,真叫我受益匪淺。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自己是那樣的學(xué)識(shí)淺薄,自己需要學(xué)習(xí)的東西是那樣的多,我一定要珍惜自己在東師的每一天,在東師上的每一節(jié)課,珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),充實(shí)自己。
我自20xx年參加工作至今已經(jīng)有10個(gè)年頭,教信息技術(shù)也有六七年時(shí)間了。自以為自己會(huì)教信息技術(shù)了,但10號(hào)上午聽(tīng)了xx老師的課后,真是叫我茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,發(fā)現(xiàn)自己身上存在那么多的不足之處,這幾年我的信息技術(shù)課都上“錯(cuò)”了。
xx老師說(shuō):教師要有課程意識(shí)……要用教材教學(xué),而不是教教材……教師要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),不培養(yǎng)‘奴隸式’的軟件使用者……
回想在我已前的教學(xué)中,我恰恰犯了xx老師所說(shuō)的錯(cuò)誤,我缺少所謂的`課程意識(shí),關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng),而是學(xué)生是否學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)操作。只要課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了所謂的操作,能夠把老師的范例做出來(lái)就OK了。什么創(chuàng)新思維、什么發(fā)散思維、什么創(chuàng)造力,我根本就不重視,也從來(lái)沒(méi)重視過(guò)……我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不就是xx老師所謂的“奴隸式”的軟件使用者嗎?我又怎能怪學(xué)生不會(huì)舉一反三、獨(dú)立創(chuàng)作呢?
“學(xué)然后知不足”,知不足才可以改正,我一定要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的講座,做好培訓(xùn)筆記,用知識(shí)自己,改正自身存在的不足之處,使自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
中職教師年終工作總結(jié)14
為了讓學(xué)生樂(lè)意地理解美術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育,并且喜歡上這門(mén)學(xué)科,激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣是十分重要的。僅有如此,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地跨入藝術(shù)的宮殿,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。在這一學(xué)年中,我擔(dān)任中職院校的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)?lái)的歡樂(lè),也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問(wèn)題,F(xiàn)就這一學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)年我認(rèn)真貫徹教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照相關(guān)要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。
二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自我的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了必須的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美本事。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本事;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本資料,收到了良好的效果。
三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫(huà)
在美術(shù)指導(dǎo)方面我精心細(xì)致,一絲不茍。本學(xué)年,我樂(lè)意理解學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),犧牲自我的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)。xx等同學(xué)參加了我的`繪畫(huà)指導(dǎo),創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之,在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,經(jīng)過(guò)扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美本事和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新本事,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不夢(mèng)想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。
在新的學(xué)年里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生,進(jìn)取營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!
中職教師年終工作總結(jié)15
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)順間走上工作崗位已經(jīng)x年有余了!想來(lái)其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望未來(lái)的同時(shí)不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn),因?yàn)榛仡櫩偨Y(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙!現(xiàn)對(duì)本學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、思想方面
作為一名年輕的教師,時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。在工作與學(xué)習(xí)中,我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事,遵章守紀(jì),團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
在這個(gè)學(xué)年中,在教學(xué)方面我總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,以激趣和引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在濃厚的`趣味中自己開(kāi)拓思維,遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學(xué),不在是教師教學(xué)生學(xué),而是教師融入學(xué)生中去,和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探究!這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,而且使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)培養(yǎng)方面
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
本年度還報(bào)名參加了美術(shù)教學(xué)輪訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了更成熟有效的教學(xué)方式方法,和名師專(zhuān)家面對(duì)面請(qǐng)教,組隊(duì)組研討,通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)和研討,在教學(xué)實(shí)踐中深得專(zhuān)家和老師的好評(píng)!
四、德育工作方面
一直以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課間操、衛(wèi)生清潔、安全防護(hù)等督促檢查并考核登記,清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
作為一名美術(shù)教師,我感到由衷的自豪,因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有我的夢(mèng)想,我為夢(mèng)想而快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作著,看到那夢(mèng)想之花開(kāi)遍校園內(nèi)外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實(shí)和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標(biāo),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好,而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間!
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