指導(dǎo)教師工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的指導(dǎo)教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)1
20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師工作總結(jié) 20xx年10月17日至21日,我與xx老師帶隊(duì),20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)共37位同學(xué)到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，園所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)前教育專業(yè)的37名學(xué)生被平均分配在該園小班至大班12個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長(zhǎng)，以便指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見(jiàn)習(xí)之前,我和xx老師與班長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了安全等問(wèn)題。
根據(jù)學(xué)院和xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的協(xié)商安排，每個(gè)見(jiàn)習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開(kāi)展保育與教育工作，熟悉幼兒園一天工作內(nèi)容的開(kāi)展。另外，每位同學(xué)都有一本聽(tīng)課記錄本，以便對(duì)教師的保教情況、教師言行等做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
在見(jiàn)習(xí)的幾天里，37名學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的作息時(shí)間。早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到園，進(jìn)園之后進(jìn)入各自所在的班級(jí)協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒(méi)有地方休息所帶來(lái)的疲倦，打起精神，投入到下午的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中。見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生無(wú)缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了見(jiàn)習(xí)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。
學(xué)生進(jìn)入xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，以及幼兒的行為表現(xiàn)，任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見(jiàn)習(xí)要求，聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，做好聽(tīng)課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成保教協(xié)助工作，如在見(jiàn)習(xí)的第二天開(kāi)始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助所在班級(jí)教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等，在見(jiàn)習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)體驗(yàn)了教師角色。
我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語(yǔ)行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛(ài)并尊重孩子，平等、親切地對(duì)待每一個(gè)人，與見(jiàn)習(xí)園所的孩子們相處非常融洽。課間，我和xx老師到各班了解情況時(shí)，隨處可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見(jiàn)習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見(jiàn)習(xí)的最后一天，同學(xué)們告別的時(shí)候，都有點(diǎn)戀戀不舍。
在這一周里,學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)，了解了幼兒的'生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責(zé)任感在孩子們心中的位置。
總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是比較成功的，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了實(shí)踐能力。我們兩位帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)幼兒園里喧鬧的氣氛，對(duì)孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無(wú)計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在保教見(jiàn)習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見(jiàn)習(xí)幼兒園各年級(jí)、各班的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見(jiàn)習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
指導(dǎo)教師：xx、xx
2xx1年12月5日
指導(dǎo)教師工作總結(jié)2
學(xué)生實(shí)習(xí)情況：
本周本人由于學(xué)院示范性項(xiàng)目回學(xué)院有六天，通過(guò)電話和短信了解實(shí)習(xí)生情況。本周同學(xué)們保持了上周好的工作熱情，已形成熱愛(ài)工作的良好實(shí)習(xí)份圍。實(shí)習(xí)生們的工作表現(xiàn)進(jìn)一步受到了工廠有關(guān)部門(mén)的一致好評(píng)。
xx級(jí)實(shí)習(xí)生在我和龍銀老師的接管下，工作表現(xiàn)也很突出，他們也即將完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有一名實(shí)習(xí)生被廠方辭退，上夜班的同學(xué)都沒(méi)有任何困難了。
生產(chǎn)產(chǎn)量穩(wěn)步提高，也達(dá)到了要求，廠方對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)量增長(zhǎng)曲線感到滿意。
進(jìn)一步深化學(xué)生會(huì)的管理，學(xué)生會(huì)管理工作有條步穩(wěn)、有聲有色。
即五四青年節(jié)籃球活動(dòng)后，團(tuán)總支又組織了一次與標(biāo)準(zhǔn)馬達(dá)廠的一場(chǎng)籃球邀請(qǐng)賽，實(shí)習(xí)生積極響應(yīng)；活動(dòng)乒乓球活動(dòng)，因振災(zāi)儀式活動(dòng)，停止三天后，已進(jìn)入尾聲，產(chǎn)生了兩個(gè)組的前兩名，下周進(jìn)入半決賽和決賽。
學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部及班委等干部同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中模范帶頭作用明顯。
異常（突發(fā)）事件處理：
本周由于前面對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)和生產(chǎn)工作中的思想管理比較側(cè)重，對(duì)學(xué)生生活中的管理有所放松，少數(shù)同學(xué)晚上休息比較晚，影響其它同學(xué)正常休息。個(gè)別同學(xué)晚上下班后上網(wǎng)很晚才回寢室；還有個(gè)別同學(xué)上宿舍屋頂乘涼或玩耍（屋頂門(mén)不鎖是消防的.需要），造成不良影響。
電機(jī)電器062班女生柏亞維，從5月30日起突感腹部疼痛，初步疹斷為胃病，后連續(xù)兩個(gè)晚上在醫(yī)院度過(guò)，與龍銀老師和另外叁名同學(xué)（李林忠、廖微、黃婷）一起，整晚輪流陪護(hù)，不能吃硬飯，這三天每天靠熬粥喝維持身體。另外還有兩名同學(xué)也有不同程度的腹部不適，我們正加緊調(diào)查事件的原因。
B2課做馬達(dá)換向器的同學(xué)，部分同學(xué)眼睛出現(xiàn)不同程序的癥狀，正調(diào)查原因?qū)で蠼鉀Q辦法。初步弄清楚，為不注意用眼衛(wèi)生，準(zhǔn)備本周五晚上9：00召集這部分同學(xué)開(kāi)會(huì)。
老師自我小結(jié)：
本周主要做了六件事：
1、招集B2課換向器生產(chǎn)作業(yè)同學(xué)就“注意用眼衛(wèi)生，如何在工作中合理用眼？”進(jìn)行坐談，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)做得快的同學(xué)談?dòng)醚邸?/p>
2、應(yīng)B2課主管陳生的邀請(qǐng)，就頂崗實(shí)習(xí)一段時(shí)間來(lái)的工作進(jìn)行了會(huì)談，取得了良好的效果，學(xué)習(xí)了一些有關(guān)企業(yè)文化和企業(yè)管理方面的知識(shí)，有機(jī)會(huì)也將與實(shí)習(xí)生看法。
3、為抓好宿舍管理工作，根據(jù)最近一段時(shí)間實(shí)際情況，與龍銀老師一起，協(xié)助學(xué)生會(huì)宿管部起草《宿舍晚就寢衛(wèi)生管理細(xì)則》，并打印分發(fā)到各實(shí)習(xí)生寢室。
4、xx級(jí)實(shí)習(xí)生順利完成頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)廠里的規(guī)定還需留兩天等待發(fā)工資。與龍銀老師配合幫助xx級(jí)實(shí)習(xí)生完成頂崗實(shí)習(xí)收尾工作。
5、與龍銀老師及另外三位電機(jī)電器062班同學(xué)李林忠、廖微、黃婷陪護(hù)住院的電機(jī)電器062班女生柏亞維。
6、與龍銀老師一起，通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)廠人資處張生（張志平主管）耐心交涉，表明我們進(jìn)工廠現(xiàn)場(chǎng)拍攝，主要是為了宣傳標(biāo)準(zhǔn)馬達(dá)廠企業(yè)文化，讓更多的我院學(xué)生愿意選擇標(biāo)準(zhǔn)廠實(shí)習(xí)。得到張生同意后，答應(yīng)由該廠人事部派人（梁海瑞）拍攝照片，后又做梁海瑞的思想工作，由我們老師進(jìn)行拍攝，成功的拍攝到多張現(xiàn)場(chǎng)照片和兩段視頻。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)3
指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，使我們成為良師益友。
一、督促理論學(xué)習(xí)
為了盡快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，拓寬學(xué)科知識(shí)面；指導(dǎo)小信學(xué)習(xí)書(shū)籍的新理念，并觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)課，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使小信不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。
二、培養(yǎng)積極心態(tài)
在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往新教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的`困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立積極心態(tài)，才能讓新教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣；才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以積極心態(tài)去面對(duì)，唯有努力才能走向成功。
三、跟蹤課堂教學(xué)
課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤小信的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫她開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)新教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓小信自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。
四、相尊交流溝通
新教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了其以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物接受吸收不如新教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)小信成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為良師益友。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)4
近年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。
我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在xx教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)xx教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽(tīng)了xx教師十余節(jié)的推門(mén)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的'問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高xx老師對(duì)教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，xx老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性，
5、要求xx老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。
教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。
比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下，xxxxxx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己
指導(dǎo)教師工作總結(jié)5
暑假期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一位學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作
為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研，更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要，按照學(xué)院2017年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，2017年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周，選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流，搜集資料;整理資料，列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱，老師審核后，學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周，學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審，由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見(jiàn)，學(xué)生修改，指導(dǎo)老師再審并提出修改意見(jiàn)，最終形成定稿。2016-2017學(xué)年第一學(xué)期第1周(2017年9月2日至9月6日之間)，所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，在方法上，實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法，鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行積極的探索和思考，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。
學(xué)生在開(kāi)展本次社會(huì)實(shí)踐之前，應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí)，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度，明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的。
二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn)，了解和掌握專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)踐情況寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告。
本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：
(一)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，對(duì)該專業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位，對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述，并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。
(二)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，剖析該專業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況，給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)外，用人單位更注重哪些工作技能)。
(三)旅游資源開(kāi)發(fā)(包含：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線組織設(shè)計(jì)等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)
(四)湖北省國(guó)家4A級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。
(五)針對(duì)學(xué)校專業(yè)英語(yǔ)各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí)，探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。
(六)目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專業(yè)教師的需求量。
(七)我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
(八)湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車(chē)、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。
(九)如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才，然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀�；谶@種現(xiàn)狀，重點(diǎn)從思想品德、專業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。
(十)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法， 從中學(xué)到大學(xué)，如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告，實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過(guò)本次實(shí)踐，我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的：
(一)了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;
(二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;
(三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門(mén)的工作程序與方法;
(四)開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;
(五)進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升其綜合素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ);
(六)為撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)
作為指導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是：接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。
在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義，實(shí)踐出真知，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力，提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的.有效途徑。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過(guò)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改，可以直觀的看出，不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐，他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練，為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)6
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)xx年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間 過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。
二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的.效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電ecel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)7
近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，接受學(xué)校的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在她們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)兩位老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的'一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
兩年來(lái)，我聽(tīng)了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門(mén)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高青年教師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高潘、劉老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，潘老師、劉老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為四中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)8
××老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx——20xx。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)××老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與××老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討政治課新的.教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。
她指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績(jī)，相信×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)9
xx年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
明確實(shí)習(xí)目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員，工作總結(jié)《指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)》。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的.基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識(shí)加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng)，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)10
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)嗄杲處�。我知道這份工作意義。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這學(xué)年期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，高一年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)年里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《生物名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的`同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力
有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在校運(yùn)會(huì)中，張老師啞著嗓子管理著學(xué)生，我心里多次被震撼著，我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)11
今年9月，中南科技大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。
給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面。
為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初。
我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。
讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。
5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。
三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。
6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中。
實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的'討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)出鑒定評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。
8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。
令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
最后，送上一首小詩(shī)。
獻(xiàn)給你們，未來(lái)的教師
今天，你們是老師的學(xué)生，明天，就是學(xué)生的老師。
告別幼稚，告別害羞，告別朦朧的夢(mèng)，堅(jiān)定穿過(guò)人生的十字路口。
把握今天，把握未來(lái)，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍(lán)的知識(shí)天空。
揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。
你們把一個(gè)個(gè)最難解的題目，化為至高的追求。
你們把一篇篇最圣潔的課文，獻(xiàn)給燦爛的未來(lái)。
大海在歡笑，高山在歡笑，藍(lán)天在歡笑，歡迎你們，未來(lái)的教師。獻(xiàn)給你們，未來(lái)的教師。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)12
承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我有幸成為本次萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)教師。在為期一個(gè)月的工、學(xué)、輔兼顧的日子里和時(shí)間賽跑，圓滿完成任務(wù)。下面從以下幾點(diǎn)談本人在本次活動(dòng)中所做的工作：
一、克服困難，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
本人今年因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，到本市比較偏遠(yuǎn)的硤門(mén)鄉(xiāng)支教，擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學(xué)壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來(lái)了極大的困難。但接受任務(wù)后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專門(mén)拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時(shí)間。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)操作并不太熟悉，花了大量的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)提示進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。本著學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度，也為了更好地批改學(xué)員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。每個(gè)模塊開(kāi)通后認(rèn)真反復(fù)聆聽(tīng)專家的講座、學(xué)習(xí)專家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1493分鐘。
二、服務(wù)學(xué)員，認(rèn)真細(xì)致履行輔導(dǎo)老師的職責(zé)
樹(shù)立服務(wù)學(xué)員的意識(shí)，在輔導(dǎo)過(guò)程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé)，主要表現(xiàn)在：
1、建立完善個(gè)人主頁(yè)。
為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，讓個(gè)人主頁(yè)成為學(xué)員認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口，能主動(dòng)健全和完善個(gè)人主頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)內(nèi)容豐富，深受學(xué)員的好評(píng)。
2、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題。
本次的培訓(xùn)由于沒(méi)有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共批改作業(yè)294份、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項(xiàng)目辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）。盡管工作負(fù)荷大，但還是按時(shí)按量完成批改的任務(wù)。
為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)批改過(guò)程中做到：
a、通覽作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如第二個(gè)模塊“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會(huì)課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會(huì)和隊(duì)會(huì)”兩種活動(dòng)概念混淆了，就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示，建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交，確保了班級(jí)學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量。
b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)
為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對(duì)下載作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，使作業(yè)批改做到公平和公正。
c、總結(jié)情況，推薦閱讀學(xué)習(xí)
批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)問(wèn)題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如：在安全模塊的作業(yè)批改過(guò)程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)“結(jié)合學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng)，該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育�！边@道題目的理解有偏頗，針對(duì)學(xué)員對(duì)“學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對(duì)題目的理解。
3、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作
根據(jù)項(xiàng)目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對(duì)入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌，給學(xué)員提出修改建議，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項(xiàng)目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流，提出整改意見(jiàn)至凌晨。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬請(qǐng)諒解。
4、有效組織在線課堂研討
在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí)，
有專題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在（第一模塊在線給學(xué)員上了《班級(jí)管理的“四性”結(jié)合》的專題講座，第六專題組織學(xué)員學(xué)習(xí)了關(guān)于《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)》的專題講座。并針對(duì)心理輔導(dǎo)當(dāng)中“同理心”和“傾聽(tīng)”的運(yùn)用做了講解。”），二、三、四、五次在線課堂，站位一線教育實(shí)際根據(jù)學(xué)員提出的問(wèn)題和困惑以及熱點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)員進(jìn)行熱烈的討論，讓學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的溝通的`學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯，對(duì)學(xué)員的幫助很大。
5、借助班級(jí)公告欄推動(dòng)輔導(dǎo)工作的開(kāi)展
在輔導(dǎo)工作中充分發(fā)揮班級(jí)公告欄的功能，先后在公告欄內(nèi)發(fā)表公告33條，內(nèi)容涉及：
對(duì)學(xué)員操作平臺(tái)的指導(dǎo)、答題友情提示、推薦閱讀、簡(jiǎn)報(bào)征稿、班級(jí)公共郵箱、qq群號(hào)的公示、在線課堂的提示和學(xué)習(xí)的反饋、模塊學(xué)習(xí)的小結(jié)、作業(yè)催繳通知等內(nèi)容。通過(guò)公告的強(qiáng)大功能提高班級(jí)的學(xué)習(xí)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
6、大量閱讀學(xué)員的交流文章
時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)態(tài)，見(jiàn)縫插針地抓緊時(shí)間閱讀學(xué)員的上傳到交流園地內(nèi)的文章，并及時(shí)盡可能給予積極的評(píng)價(jià)，共發(fā)表評(píng)論400多條。
7、盡力做好答疑解惑的工作
能針對(duì)學(xué)員在交流園地中提出的困惑和寄往郵箱的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑的工作。由于時(shí)間和精力有限只開(kāi)通的3期，但在質(zhì)量上得到了學(xué)員的肯定。
8、配合班主任做好簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作
簡(jiǎn)報(bào)工作繁瑣細(xì)致，需要投入大量的精力。作為輔導(dǎo)老師在本次的簡(jiǎn)報(bào)的編輯過(guò)程中責(zé)無(wú)旁貸地挑起了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。主編制作了一期、二期、六期的簡(jiǎn)報(bào)，并積極配合班主任做好三期、四期、和五期簡(jiǎn)報(bào)的責(zé)編工作，積極向編輯小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。從摸索到熟練。從粗糙到精致，努力把本班的簡(jiǎn)報(bào)作為反映學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)貌，展現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)窗口，取得了很好的促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。
三、協(xié)調(diào)合作，工作中銳意進(jìn)取亮點(diǎn)多多
作為輔導(dǎo)老師，注意調(diào)度學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和小組負(fù)責(zé)人的工作積極性，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新思路。工作中有以下幾個(gè)亮點(diǎn)。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
第一、二模塊學(xué)習(xí)后，在編輯簡(jiǎn)報(bào)中發(fā)現(xiàn)和班主任兩個(gè)人承擔(dān)本項(xiàng)任務(wù)工作量過(guò)大，效果欠佳。及時(shí)召集各小組的負(fù)責(zé)人進(jìn)行商討，經(jīng)過(guò)討論協(xié)商決定采用小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確定了每期的簡(jiǎn)報(bào)的欄目，每個(gè)欄目的責(zé)編，讓小組長(zhǎng)發(fā)揮作用，并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和能力吸納了李峰和張穎兩位學(xué)員為編輯部成為，為后面的簡(jiǎn)報(bào)編輯鋪平的道路，使簡(jiǎn)報(bào)的質(zhì)量一期比一期質(zhì)量高，深受學(xué)員的好評(píng)。為了使學(xué)員的溝通更加通暢和密切，申請(qǐng)了qq群號(hào)。為了推動(dòng)學(xué)員精品文章的推薦工作，班級(jí)申請(qǐng)了公共郵箱建議學(xué)員把自己的原創(chuàng)作品寄到公共郵箱。實(shí)踐證明這種做法十分可取。
2、牽線搭橋?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)資源的共享。
通過(guò)在線課堂的這種溝通形式，作為輔導(dǎo)教師能整合城鄉(xiāng)教師的資源，使本次培訓(xùn)更加富有意義。比如在第二次的在線課堂中點(diǎn)頭學(xué)區(qū)的林伏靠老師提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生購(gòu)書(shū)難的問(wèn)題，在輔導(dǎo)老師的牽線搭橋讓他和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任雄老師進(jìn)行結(jié)對(duì)子，任雄老師通過(guò)“我為鄉(xiāng)村伙伴獻(xiàn)圖書(shū)”的班級(jí)活動(dòng)為林老師班級(jí)的孩子解決了這一難題。并積極在城鄉(xiāng)教師和任教班級(jí)中推廣這種互動(dòng)結(jié)對(duì)子，得到了很多參訓(xùn)學(xué)員的響應(yīng)。
3、注意關(guān)注后續(xù)培訓(xùn)
在最后一個(gè)模塊的在線研討中還大膽地提出了有計(jì)劃地進(jìn)行后續(xù)的培訓(xùn)的設(shè)想并初步擬定了相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)的計(jì)劃。推薦成立了福鼎市班主任一班的班委會(huì)，建議學(xué)員們以后在qq群中繼續(xù)交流學(xué)習(xí)，成立班主任學(xué)習(xí)的共享資源庫(kù)，建議每個(gè)學(xué)員把自己有關(guān)班主任工作的藏書(shū)貼在留言板上，定期進(jìn)行讀書(shū)會(huì)，建立班級(jí)學(xué)員的博客群等等。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)13
作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔(dān)任了湖北省影子教師教學(xué)培訓(xùn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作，本人深感榮幸和責(zé)任重大。
影子教師培訓(xùn)工作從20xx年11月開(kāi)始，為期一個(gè)多月，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束，在這一個(gè)多月的共同學(xué)習(xí)中，工作進(jìn)展順利，按要求完成了原定計(jì)劃。現(xiàn)將指導(dǎo)工作小結(jié)如下：
主要做了以下工作：
1、參與了學(xué)校的接待工作，從生活方面悉心關(guān)照，從本市環(huán)境市容市貌方面進(jìn)行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當(dāng)山國(guó)際旅游景點(diǎn)參觀游覽，以加深對(duì)十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學(xué)目標(biāo)、方針，教師隊(duì)伍等情況，加深其對(duì)我校的認(rèn)可與了解。
2、教學(xué)方面：首先介紹了我們學(xué)校的歷史教學(xué)環(huán)節(jié)，教材結(jié)構(gòu)，考試方式，主要是介紹我們?cè)鯓永秒娮影装暹M(jìn)行多媒體教學(xué)，備課的特點(diǎn)、課件準(zhǔn)備等。
3、聽(tīng)課學(xué)習(xí)方面：讓影子教師跟班隨堂聽(tīng)課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復(fù)習(xí)課）都進(jìn)行過(guò)。每節(jié)課后會(huì)與影子教師探討對(duì)本人、學(xué)生、課堂教學(xué)等的感受。必要時(shí)給予相關(guān)的說(shuō)明。同時(shí)將學(xué)生的`學(xué)情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級(jí)上進(jìn)行介紹對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳、動(dòng)員、說(shuō)明、指導(dǎo)，做好學(xué)生們的思想工作和溝通、準(zhǔn)備工作。
4、然后由影子老師獨(dú)立組織教學(xué)活動(dòng)，獨(dú)立講授一節(jié)新課，并就課堂教學(xué)與影子教師深入探討。仔細(xì)分析我們所使用的教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)等知識(shí)，從生本教育的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、探討教學(xué)環(huán)節(jié)、調(diào)查學(xué)生課堂反應(yīng)、掌握情況等等。做到教學(xué)反思，教學(xué)相長(zhǎng)的善后工作。
5、最后是小結(jié)會(huì)議，進(jìn)行簡(jiǎn)要的培訓(xùn)交流探討，歡送等！
6、影子教師在我校以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他和本校其他教師一樣上下班。教學(xué)熱情，講解細(xì)致，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，還能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論論。
還能和學(xué)生交流學(xué)習(xí)。熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
他又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)歷史課教學(xué)，還能向其他學(xué)科教師學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)方法，和指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。并能貢獻(xiàn)其所在學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)我校的歷史教學(xué)有一定啟迪作用。對(duì)我以后的歷史教學(xué)工作也提出了很多的有益的意見(jiàn)和建議，對(duì)于提高我的教育教學(xué)水平都起到了重大作用。
通過(guò)為期一個(gè)月的影子教師培訓(xùn)，提升了我對(duì)歷史教學(xué)的新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身在教學(xué)方面還存在的不足也起到了重大的促進(jìn)作用，必然在以后的教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，多探討，多請(qǐng)教。努力提高教育教學(xué)的技巧和技能。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)14
自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到教育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)更需要教師間的相互交流，相互學(xué)習(xí)。在工作中營(yíng)造一個(gè)敬業(yè)樂(lè)群、積極向上的氛圍。
能成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，離不開(kāi)學(xué)科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地，逐漸成長(zhǎng)，并有幸能幫帶青年教師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的`方向，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面和青年教師共同探討、共同進(jìn)步。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽(tīng)他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認(rèn)真對(duì)待，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。對(duì)青年教師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)15
20xx學(xué)年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的幫助下，在《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的探索與實(shí)踐，我校構(gòu)建了“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、分層作業(yè)、參與體驗(yàn)、自主開(kāi)發(fā)、分類激勵(lì)七種重點(diǎn)指導(dǎo)與一般指導(dǎo)交叉進(jìn)行的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制。家庭教育工作基本達(dá)成由主題活動(dòng)為主要模式向現(xiàn)代化、制度化、常態(tài)化、研究化跨越的進(jìn)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問(wèn)題上的實(shí)質(zhì)性突破。
現(xiàn)從如下幾方面簡(jiǎn)單總結(jié)我校20xx學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作：
一、課題研究成果推廣
20xx年12月，《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題順利結(jié)題，為推廣區(qū)域?qū)嶒?yàn)成果，由閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心主辦、我校承辦的`“閔行區(qū)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)成果推廣經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”于5月期間二度舉行。5月18日，如皋市關(guān)工委一行13人蒞臨我校，政教處和三年級(jí)組各做了《現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的建立與完善》、《走到一起來(lái)三年級(jí)“家家聯(lián)動(dòng)”系列活動(dòng)》的交流匯報(bào)，得到了與會(huì)人員的一致肯定。5月27日，莘莊地區(qū)及周邊學(xué)校家庭教育分管領(lǐng)導(dǎo)集聚我校，政教處和三年級(jí)組長(zhǎng)、兩名家長(zhǎng)代表悉數(shù)交流發(fā)言，在座兄弟學(xué)校予以熱烈互動(dòng)，反響良好。
《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題雖然暫告段落，但建立起來(lái)的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，正如顧曉鳴老師一直強(qiáng)調(diào)的“要堅(jiān)持做落地式家庭教育指導(dǎo)”，要真正使家庭教育指導(dǎo)不留死角，我們的工作可以說(shuō)還任重而道遠(yuǎn)。
二、親子簽約活動(dòng)推進(jìn)
“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約活動(dòng)”是全面覆蓋閔行區(qū)15萬(wàn)個(gè)學(xué)生家庭的一次大型公益活動(dòng)。我校積極組織全體學(xué)生家庭在寒假期間開(kāi)展這項(xiàng)極富意義的活動(dòng)，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共計(jì)收到反饋表600余份，占總數(shù)的90%以上，家長(zhǎng)自評(píng)征文120多篇，學(xué)生評(píng)價(jià)感言或征文22篇。
通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)、對(duì)照、改進(jìn)，我們努力把廣大家長(zhǎng)的家庭教育提高到一個(gè)新的水平，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。我們還有一個(gè)想法，即把家長(zhǎng)征文集結(jié)成冊(cè)，作為家長(zhǎng)學(xué)校補(bǔ)充教材加以宣傳普及。這個(gè)想法得到閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的大力支持，顧曉鳴、丁洪海兩位老師率先點(diǎn)評(píng)了學(xué)生評(píng)價(jià)征文，由于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)征文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)證書(shū)的四名教師目前尚在點(diǎn)評(píng)中。
三、指導(dǎo)者隊(duì)伍專業(yè)化
繼20xx學(xué)年對(duì)全體班主任進(jìn)行家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)后，本學(xué)年對(duì)全校教師實(shí)施正向教育校本培訓(xùn)：自學(xué)正向教育叢書(shū)、聽(tīng)正向教育系列講座、征集正向教育用語(yǔ)、撰寫(xiě)正向教育案例等。20xx學(xué)年我們推薦八名家長(zhǎng)參加“中華家庭教育志愿者”培訓(xùn)，本學(xué)年四位教師和兩位家長(zhǎng)參加“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師”資質(zhì)培訓(xùn)，并取得高級(jí)證書(shū)。
通過(guò)這樣的多種途經(jīng)、多種方式，有計(jì)劃地對(duì)指導(dǎo)者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，建立起一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍，使他們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。指導(dǎo)者隊(duì)伍的專業(yè)化、多元化，能有效減輕學(xué)校特別是班主任沉重的家庭教育指導(dǎo)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)全員育人的新格局。
四、年級(jí)活動(dòng)自主開(kāi)展
自學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組二級(jí)管理以及建立學(xué)校年級(jí)班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)三級(jí)制以來(lái)，年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校自主開(kāi)展，“四位一體”、“家家聯(lián)動(dòng)”、菜單式講座、參與體驗(yàn)等現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制在年級(jí)層面得以進(jìn)一步落實(shí)。
五、家教研究成效顯著
通過(guò)現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)機(jī)制的建立與完善，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，在閔行區(qū)第x屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選中，3人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)涌現(xiàn)出一批家庭教育先進(jìn)個(gè)人：王若慧校長(zhǎng)獲“20xx年度上海市家庭教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx年度上海市好家長(zhǎng)”和“20xx年度閔行區(qū)好家長(zhǎng)”稱號(hào)。
閔行區(qū)第x屆家庭教育指導(dǎo)案例評(píng)選獲獎(jiǎng)情況一覽等第作者姓名戴娟娟一等獎(jiǎng)傅鵬偉顧月香薛美香二等獎(jiǎng)黃美萍程立海案例名稱讓我自己來(lái)！讓孤僻孩子敞開(kāi)心靈的芳菲愛(ài)你，沒(méi)商量！讓心靈快樂(lè)地呼吸對(duì)離異家庭教育的個(gè)案指導(dǎo)“小胖墩”的過(guò)去與現(xiàn)在今后，我們還要繼續(xù)努力縮小三個(gè)差距家庭之間的差距、指導(dǎo)者之間的差距、班級(jí)之間的差距，以期各方面發(fā)展的平衡。
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