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教師年終履職總結(jié)

時間:2023-02-11 19:12:19 教師總結(jié) 我要投稿

教師年終履職總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教師年終履職總結(jié),歡迎大家分享。

教師年終履職總結(jié)

教師年終履職總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,工作的第一個學(xué)年結(jié)束了。在這個學(xué)年過程中,跟同事的相處也越來越融洽,雖然辛苦,但是收獲也是很多。自己在各個方面也都在提高,當(dāng)然這里面也要謝謝付校長、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

  一、思想認(rèn)識

  通過這學(xué)年的教學(xué)與學(xué)習(xí),對國學(xué)的理解、認(rèn)識逐漸加深,更能明確如何做一位合格的夢園班老師。時刻牢記著我們是在培育英才,為我們的工作感到驕傲。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時,還更要注重自己的言行舉止,從身邊的小事做起,從平時的禮儀做起,用自己的行動去影響、教育學(xué)生。

  二、教學(xué)工作

  這學(xué)年教學(xué)內(nèi)容主要是:隊列隊形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊列隊形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高,但是這才僅僅是開始,距離要求還有一定的差距,以后還需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,在隊列隊形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來,但是只具其形,而無其意,這在以后的套路練習(xí)中,加強(qiáng)對精、氣、神的.要求。在剛開始的教學(xué)中,對于一、二年級的學(xué)生,完全把握不住他們的心理,更不知道他們的身體承受能力,有的時候可能安排一節(jié)課強(qiáng)度太大,學(xué)生接受不了,也有的時候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少,讓學(xué)生太閑,沒有起到強(qiáng)身健體的效果。經(jīng)過這個學(xué)年的了解,對一、二年級學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個準(zhǔn)確的把握,對于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對學(xué)生體質(zhì)檢測工作。因為沒有練習(xí)過跳繩,學(xué)生在這方面,明顯要差一點,但是其他方面,都不比別的班要差。

  三、課堂管理

  在這個學(xué)年中,作為一年級一班的副班主任,協(xié)助陳老師管理班級。對于班級的管理,培訓(xùn)的時候?qū)W到了很多,但是學(xué)年開始后,才知道班級管理并不像自己想像的那樣簡單。我們班這個學(xué)年在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點,這也是我自己要檢討的地方,沒有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點功夫,吸取這個學(xué)年的教訓(xùn),爭取在下個學(xué)年能做到最好。

  通過這一個學(xué)年的教學(xué)、管理,自己在語言、教態(tài)等方面都提高了很多,但是自己還有很多不足之處:首先是國學(xué)知識的匱乏。雖然經(jīng)過培訓(xùn),加上平常的學(xué)習(xí),具備了一點的國學(xué)知識,但是在武術(shù)、書法、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足,這也是我下學(xué)年要努力的方向,爭取書法、武術(shù)、國學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高;其次是教學(xué)方法上,這個學(xué)年武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性,教學(xué)方法比較單一,沒有能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,導(dǎo)致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;再次是處理教學(xué)中的一些問題時還過于急躁,需要有更多的耐心;最后是在管理方面,管理有時太松懈,沒有真正做到嚴(yán)中有愛。這也是我特別要注意的,把握整堂課,嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,不能降低每一個孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教師年終履職總結(jié)2

  本學(xué)年,我擔(dān)任高二104班、高一112、113、116、118班的生物教學(xué)。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。認(rèn)真履行中學(xué)二級教師的職責(zé)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、思想認(rèn)識。

  在這一個學(xué)年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學(xué)工作。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  7、取得了一定的成績。

  高二104班期末考試班級平均分是:xx分;高一省生物會考合格率是:xx%。但存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

  三、學(xué)習(xí)提高。

  認(rèn)真鉆研教材,大綱;不斷向同行學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷自我完善;學(xué)習(xí)新知識,掌握新方法,訂閱《中學(xué)生物教學(xué)》,《生物學(xué)通訊》等教學(xué)專業(yè)書刊,網(wǎng)上學(xué)習(xí),查閱,下載,編輯資料,課件等,更新觀念,豐富知識;積極參加中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷充實自己的專業(yè)知識,提高教學(xué)水平。

  總之,本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,在自己平凡的崗位上,努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),使自己在思想,教學(xué),學(xué)習(xí)等方面有了很大的進(jìn)步,不足之處,通過總結(jié),努力改正,通過學(xué)習(xí),不斷提高,爭取今后把工作做得更好,更好的服務(wù)于學(xué)生。

教師年終履職總結(jié)3

  在小學(xué)階段,孩子對周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索精神,愿意操作具體的物體。這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。學(xué)習(xí)科學(xué)課程將有助于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,發(fā)展他們的創(chuàng)造潛力。自我在教學(xué)中的工作總結(jié)如下:

  首先,鼓勵學(xué)生提問

  我認(rèn)為教師首先應(yīng)該更新教育觀念,采用更適合學(xué)生主體性的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門課很容易讓學(xué)生理解,也很愛學(xué),但是有些離他們很遠(yuǎn),不懂就不愛學(xué)。這就需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個和諧輕松的氛圍,讓學(xué)生敢于提問,感受到師生平等相處,共同探索學(xué)習(xí)。如果學(xué)生提出的問題與教材相差甚遠(yuǎn),或者問題沒有帶來重要的危害,老師首先要給予進(jìn)取的鼓勵,表揚他提問的勇氣,然后再給予啟發(fā)和啟發(fā),讓他們坐下來有成就感。其次,要消除學(xué)生的心理障礙,解放思想,放下包袱,鼓勵學(xué)生敢問、愛問。老師應(yīng)該讓學(xué)生意識到學(xué)會提問的重要性。通過愛迪生的《我能孵出小雞嗎?”牛頓的“為什么蘋果會掉到地上?”,我們可以教育學(xué)生學(xué)習(xí)善于思考和探索的科學(xué)家的思維品質(zhì),讓學(xué)生理解“質(zhì)疑和提問,知道大部分知識”和“思考從懷疑和驚奇開始”的原則。也要告訴學(xué)生,課堂提問不是老師或者某些學(xué)生的專利。每個人都可以提問,只有在相互提問的過程中,自我思維才能得到發(fā)展。

  二,引導(dǎo)學(xué)生提問

  學(xué)生不提問是因為不知道從哪里入手,問什么樣的問題。在初始階段,教師應(yīng)注意演示問題,向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,讓學(xué)生得到啟發(fā),有規(guī)律可循。當(dāng)然,在示范提問的基礎(chǔ)上,教師也要注意啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生嘗試提問,由易到難逐漸增加。

  1、從題提問。教科書中的很多課文題目都有畫龍點睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生就課題提出問題,不僅有利于探索和理解,還能培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。鐵為什么會生銹?聲音是怎么產(chǎn)生的?學(xué)生對問題感到好奇,走進(jìn)課文。

  2、從題目的重點和難點進(jìn)行質(zhì)疑。對課題的重點和難點進(jìn)行提問,不僅有助于學(xué)生深入探究課題,也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。比如《空氣》班,有個學(xué)生提到“地球上為什么有空氣?”其他同學(xué)聽后哄堂大笑。我問他們怎么解釋,他們都無語了。其實這個看似簡單的問題很有價值。

  3、從矛盾中質(zhì)疑。有些文本看似矛盾,這就是編輯的獨特之處。從而認(rèn)識真理,提高認(rèn)識。例如,在第《冷水和熱水》課中,有一個實驗,在燒杯中加入280毫升熱水(約80),在錐形瓶中加入80毫升冷水。將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個小孔,將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中。觀察兩個容器中的初始溫度和每隔1分鐘的溫度變化。(靠5分鐘;實驗前,讓學(xué)生談?wù)搶⒁霈F(xiàn)的結(jié)果。學(xué)生只說了兩個結(jié)果:溫度一樣,熱水比冷水高一點。我說冷水比熱水熱,同學(xué)說:“那不可能。”我說:“好吧,我們試試!蓖瑢W(xué)們都很好奇,仔細(xì)閱讀記錄,結(jié)果是冷水更高,讓同學(xué)們的`攻擊性上來了,紛紛討論為什么,取得了不錯的效果。學(xué)生熱愛科學(xué),對科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和知識。開設(shè)理科課程是為了滿足學(xué)生的心理需求。如果老師在教學(xué)中仍然使用那種死板的教學(xué)方法,結(jié)果只能是寵壞學(xué)生的胃口,扼殺學(xué)生的求知欲。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)獨立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在簡單愉快的氛圍中了解科學(xué),鼓勵他們探索科學(xué)的許多奧秘。這樣才能體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。

  我認(rèn)為作為一名理科教師,我們應(yīng)該始終站在學(xué)生的角度,以全新的視角看待每一堂課,為學(xué)生提供良好的體驗和探究過程,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教師年終履職總結(jié)4

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束了,現(xiàn)我對本學(xué)期的安全教育工作做如下總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的方針,扎實開展好安全教育活動,以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主線,突出“安全伴我在校園”的主題,通過宣傳教育,使全體學(xué)生牢固樹立安全第一的思想,增強(qiáng)自我防護(hù)意識,培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生,確保人身和財產(chǎn)安全。

  二、工作要點

  一學(xué)期以來,我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小,我在對他們進(jìn)行安全知識教育的同時,還在課余時間注意去觀察他們的活動,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。

  開學(xué)第一周,我詳細(xì)地制定了本學(xué)期的工作計劃。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的`東西。不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校園。)不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生并遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

  以活動為載體,增強(qiáng)安全教育的效果。充分發(fā)揮主題班會等陣地的作用,以學(xué)!吨行W(xué)生安全教育教材》以及《中小學(xué)生安全教育內(nèi)容》為素材,大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),克服麻痹思想,讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

  本學(xué)期,在同學(xué)們和老師的努力下,全年級無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

教師年終履職總結(jié)5

  光陰似箭,歲月如梭,一年的教學(xué)活動在忙忙碌碌之中已經(jīng)悄然結(jié)束。在這一年里,我認(rèn)真貫徹落實黨的各項教育方針政策,深入學(xué)習(xí)新課程理論,不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法,自覺提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)于律己,寬以待人,不斷完善自我,做一個學(xué)習(xí)型老師,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生。本年度主要擔(dān)任三方面的工作:九年級100、102兩個班的英語教學(xué)、九年級100班班主任工作、學(xué)校英語教研組組長,F(xiàn)就如上工作分別總結(jié)如下,不到之處還請批評指正為謝

  一、 教學(xué)方面,我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,精心備課,按時授課,及時進(jìn)行教學(xué)反思,合理

  設(shè)計和布置作業(yè),按時批改作業(yè),注意搜集存在的'問題,并制定改進(jìn)計劃,不定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思,提高教學(xué)有效性。教學(xué)工作有序進(jìn)行,并得到圓滿完成。九年級第一學(xué)期期末測試成績名列全縣第四名,學(xué)業(yè)水平統(tǒng)測成績也在全縣名列前茅。

  二、 班主任工作方面,堅持在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,不僅教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),

  更為重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)做人。多數(shù)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),總體表現(xiàn)較好。但是也存在一些后進(jìn)生。班主任工作,有待改進(jìn)。

  三、 教研方面,認(rèn)真履行教研組長職責(zé),按時召開教研活動會議,制定較為科學(xué)和可操

  作的教研活動計劃。本學(xué)期,對教師的備課,課件制作,授課,作業(yè)批改,聽課記錄等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了四次檢查,在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,要求相關(guān)教師及時整改。另一方面,組織和推薦教師參加縣內(nèi)外的教學(xué)技能和教學(xué)研究等有關(guān)大賽,讓教師增長見識,完善自我。教研的有效開展,提高了教學(xué)的效率。

  總之,一年來,本人在自己所擔(dān)任的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,忘我工作,為黨和人名的教育事業(yè)拋頭顱,灑熱血,把自己有限的青春奉獻(xiàn)給無限的教育事業(yè)。取得的成績讓我歡喜,存在的問題讓我憂心。但面對困難和挫折,我將不畏艱難險阻,明知山有虎,偏向虎山行,不斷開拓教育事業(yè)更為美好的明天。

教師年終履職總結(jié)6

  本人自任現(xiàn)職以來,熱愛黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,吃苦耐勞,為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春,在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取,大膽開拓,轉(zhuǎn)變教育理念,努力探索教改新路子,致力于教學(xué)研究工作,取得了突出成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

  在教學(xué)過程中,本人用心搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式,做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實際,鍛煉提高學(xué)生的潛力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,做到教書育人。與此同時,本人個性重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長,堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟,對他們動之以情,曉之以理,做到不讓一個學(xué)生掉隊,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,辛勤的勞動換來豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會的'一向好評。

  學(xué)無止境,教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,我個性注意群體的優(yōu)勢,堅持群眾先周備課制度,倡導(dǎo)教師率先垂范,提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解潛力客觀評價素質(zhì),力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外,又個性注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教,在不斷的改善中做到多樣化,生動活潑,富有情趣,使學(xué)生自覺的參與,促進(jìn)學(xué)生潛力的構(gòu)成和提高。多年的教育教學(xué)實踐使我深深的認(rèn)識到“作為一名優(yōu)秀的教師,只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,加大科研力度,才能跟上時代的發(fā)展步伐。

  應(yīng)對學(xué)生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛,我就感覺肩上的職責(zé)重大。利用節(jié)假日,我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀,閑暇注重理論知識的學(xué)習(xí),不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)潛力。從事教育多年,我始終堅持在三尺講臺,始終應(yīng)對我割舍不掉的學(xué)生。

  工作中我團(tuán)結(jié)同事,傾身指導(dǎo)、幫忙年輕教師,使他們快速成為工作用心上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手,并在各級講課比賽中獲一、二等獎,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽(yù)。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我必須更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

教師年終履職總結(jié)7

  我叫×××,女,年月出生,年月加入中國共產(chǎn)黨,年月畢業(yè)于××學(xué)院外語系英語教育專業(yè),同年月被分配到××鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作,年月調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作,××年月又調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)及班主任工作。自年以來,通過成考參加了××師范大學(xué)英語專業(yè)函授學(xué)習(xí),并于××年月以優(yōu)異的成績,取得了大學(xué)本科學(xué)歷。

  本人自年被評為中學(xué)二級教師以來,一如既往地?fù)?dān)任英語教學(xué)工作及年多的班主任工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護(hù)黨的基本路線,遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責(zé)。為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握英語學(xué)科的最新改革趨勢,了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)!痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃墱y試證書二級,××年月取得計算機(jī)級考試合格證,××年月取得英語級考試合格證,××年月取得高級中學(xué)英語教師資格證書。從教九年以來,無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學(xué),我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,年被××鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者,××年月被××鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎,××年參加第xx屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間,我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討,取得了很好的成績。××年所寫論文《如何輕松過好英語聽力測試關(guān)》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎,另一論文《中考英語總復(fù)習(xí)探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎,被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書《中華教育理論與實踐》一書中。

  在教育教學(xué)工作中,我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)全體學(xué)生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎(chǔ),堅持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法,精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導(dǎo)解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),采用激勵機(jī)制,注重學(xué)法指導(dǎo),典型事例,個別輔導(dǎo),適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,取得了英語教學(xué)的優(yōu)異成績,在××鎮(zhèn)中所任級及級的`英語每次考試都在全年級名列前茅,擔(dān)任級班的班主任,并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學(xué)擔(dān)任初××年班、班的英語教學(xué)及班的班主任工作,在每次的期中、期未考試中,我教兩個班的英語成績都名列前茅,特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸,尤其是班取得了很好的成績,人參考,人均分,?yōu)生率,及格率,居全年級之最,分以上我班就有個,比其他班多幾個,也是居全年級之最!痢聊暝抡{(diào)入××中學(xué)以后,我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學(xué),由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差,我采用寓教于樂,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語成績,在××年的中考中,六班的英語成績比以前有所進(jìn)步,高分段分以上的人數(shù)就有個,分以上有人。現(xiàn)任初級班的英語教學(xué)及班主任工作,在××年下期期末考試中,我班的英語人平分,及格率,居全年級之最。在班主任工作中,我嚴(yán)抓班風(fēng),建立健全班級管理制度,做好班級文化建設(shè),我班在全年級當(dāng)中學(xué)習(xí)、班風(fēng)、紀(jì)律,在每個學(xué)期的流動紅旗評比中,我班都獲得流動紅旗一等獎。

  在嚴(yán)格要求學(xué)生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關(guān)注時尚、熱點,在學(xué)生中引發(fā)討論,與學(xué)生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,進(jìn)行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學(xué)生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng),轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師,和他們一起研究,交流教學(xué)的相關(guān)問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首從教的這幾年,有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長,我也在進(jìn)步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當(dāng)然,還有很多工作,我認(rèn)為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有,只有更好,但求以后有進(jìn)步和收獲,我將以此為契

  機(jī),不斷提高和完善自己,不斷進(jìn)步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,平凡而優(yōu)秀的知識女性。

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