中學高級教師專業(yè)技術工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的中學高級教師專業(yè)技術工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中學高級教師專業(yè)技術工作總結1
在全面深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。
通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面：
熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。
三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：
深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
以閱讀名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。
在休息時間積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面自學了電腦的維護與組裝，F(xiàn)lash動畫設計，3D人體動畫，圖片處理等方面的.軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎知識總復習》為代表，體現(xiàn)了多媒體試卷的人機互動性；以《人體的氣體交換》的代表，體現(xiàn)了Flash制作課件獨特的動畫功能。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。
及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20xx年11月我參加了xx市優(yōu)秀論文評選活動，論文《xxxxxxxxxx》獲得了二等獎，多媒體語文教學課件《xxxxxxxx》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。
在20xx年秋季的教學工作檢查評比中，我代表xx洞中學接受檢查，受到了市教委領導的多次表揚。20xx年我所帶的畢業(yè)班，以5人錄取四中的好成績，扭轉(zhuǎn)了羊中中考錄取人數(shù)少，學生大量外流，家長反映強烈的不利局面。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。
中學高級教師專業(yè)技術工作總結2
我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學段不同崗位的教學工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再到現(xiàn)在的初中教育；從一名普通的英語教師到協(xié)管教學工作的教導主任，從教導主任再到中心學校主管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠鄉(xiāng)村中學的校長。隨著教齡的增長，個人業(yè)務素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績，本人也從多年前的一名中學二級教師成長為中學一級教師，如今則即將成為中學高級教師�；厥捉陙淼慕逃模艺嬲前俑薪患�。我能成長為一名中學高級教師，離不開領導、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術工作總結：
一．用赤誠和奉獻鑄造師魂
1. 做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。
教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳；對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡；對學生，我授真知，若自己知識有限，我會虛心向他人請教。
2 .思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。
我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠；作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我思想純正，從未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。
3.追求卓越，有堅定的教育理想。
我所工作的學校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農(nóng)村落后的教育面貌。雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，甚至終其一生也許難以實現(xiàn)，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。
二．用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。
1.勤奮學習以增長才干。
我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語周報》等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著提高。在教學教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。
我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學習，尤其是學習教育管理方面的知識。我一方面向書本請教，《中國教育報》等報刊書籍從此擺上了我的案頭；我一方面向同行求教，就學校管理中存在的.困惑尋求解決之道；我更是注重向教育專家學習，各種校長培訓活動我總是積極參加。
2.創(chuàng)新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發(fā)有限的教育資源
農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學校安排到小學任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽取他們的意見；像考勤工作，較之過去更為寬松；像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去看望或慰問。
平面整治——創(chuàng)造育人環(huán)境
任職幾年來，我?guī)ьI我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場，擴建了連接教學區(qū)與生活區(qū)的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問題，我們購買了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學校面貌煥然一新。
教育教學——凸顯特色
德育工作突出以活動育人，改變過去以堵為主的管理模式；教學工作我強調(diào)要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學練”這一教學模式。
三．用執(zhí)著和堅守感受辛勤
距離沒有讓懶惰成為理由。我現(xiàn)在所工作的學校距離我鎮(zhèn)上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過一次到，也從未缺勤過。我在中心學校工作期間，每天早晨七點半一定準時到崗，風雨無阻。擔任中學校長之后，我把家搬到了學校，妻子也只得跟我一起從鎮(zhèn)上遷下來過清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。
貧瘠沒有讓堅守成為虛言。我所工作的學校在物質(zhì)條件方面不是很好，但我從未有過放棄與逃避的念頭，雖然我有過多次能離開的選擇，但我沒有，因為讓這片貧瘠的土地開出燦爛的教育之花是我的執(zhí)著追求。
四．用心血和汗水書寫業(yè)績
作為一名英語教師，我所帶的班級學生英語成績總是名列年級前茅；個人在公開課比賽中屢獲佳績；撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，xx年我被評為縣“先進教育工作者”。
作為一名校長，我?guī)ьI全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質(zhì)量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學校”，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成績突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。
中學高級教師專業(yè)技術工作總結3
本人19xx年出生，本科學歷，中共黨員，20xx年被聘為中學一級教師。擬申報中學高級教師職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，注重師表
本人忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的方針和政策，時刻以"教書育人"為已任，有強烈的責任感和事業(yè)心，平時不管是在教師崗位上，還是在行政崗位上都積極進取，樂于奉獻，對工作不講條件，服從安排，勇挑擔子，盡自己最大的努力做好本職工作。
作為一名教師，注重師德修養(yǎng)，恪守為師之道，自覺遵守《寶應縣中小學教師愛生敬業(yè)十不準》，模范執(zhí)行上級和學校各項規(guī)章制度。對同事，表里如一，待以真誠，不擺架子，不論資格，保持著單純的、和諧的人際交往；對學生，寬嚴結合，言行一致，身教重于言教，用良好的師表形象影響帶動學生。贏得了學生的尊敬，受到領導的贊許，同事的肯定、家長的好評。近年來，多次被評為縣“師德標兵”、“師德先進個人”，“校最滿意公仆”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，年度考核多次為優(yōu)秀。
二、精于施教，創(chuàng)新發(fā)展
本人始終堅持以上課為本的思想，一心撲在教育教學上，一以貫之地保持著勤奮的教學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。從未因行政事務繁忙或十多年教齡的老教師，而降低對教學工作要求，主動要求帶主課。經(jīng)過多年的刻苦學習和努力實踐，不斷提高了業(yè)務水平和教學能力，使自己具備了比較扎實的理論素養(yǎng)和專業(yè)功底，新課標理解準確，新教材運用自如，能勝任高一到高三循環(huán)。教學教師的職責是什么？就是教書育人，不教書，不帶課，不帶主課，在指導教學上就很難有發(fā)言權，帶了帶不好，又很難服眾。
因此去年從高三下來后，本人積極接受高一年級組的安排，又主動擔任了高一宏志班的語文教學工作和班主任工作，每周大小20多課，從未違規(guī)過。同時積極鉆研教材，合理分工，有老師負責教學案的.編寫，有教師負責平時和考試試卷及作文輔導材料的編寫，語文教學工作有條不紊，從課本到課外，從語知到作文，一著不讓，確保學生的語文不拖學生和班級的后腿。
在日常教學工作中，上好每一節(jié)課是我最大的追求和快樂，針對學生實際，我不斷調(diào)整和改進教學方法，踐行了“低起點、小步子、多活動、快反饋、常溫故”的五步教學法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教學模式。調(diào)動了學生學習積極性，增強了教學的有效性。在歷次高考和聯(lián)考中，所教語文學科優(yōu)秀率、合格率、考核數(shù)均分在同類學校中名列前茅。
學無止境，教也無止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教學中繼續(xù)努力的方向。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。從教以來，本人連續(xù)擔任了10年班主任工作，而且其中兩度受命于危難，接手后進班的班主任工作，自我加壓。早鍛無論寒冷的冬天還是睡意正濃的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平時（含周六周日），每天早上6：30-7：00，中午12：00--12：30，晚上6：00――6：30這些空白時間，本人沒有一天不在班，而且只要有學生在班均指導學生學習，等輔導老師到崗后才回辦公室或回家休息，真正做到親力親為，保證班級不因教師不在而出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，擔任班主任以來僅有兩次晚間未檢查學生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去過寶應，工作實行泡班制度。
其中的艱辛，不用我說，老師們尤其擔任過班主任工作的老師都能深切體會得到。在教育實踐中，講究班主任工作藝術，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”；注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，采用競賽、文藝活動、社區(qū)服務等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并培養(yǎng)學生合作能力。
參與和組織了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作經(jīng)歷和多年的德育管理實踐，形成我校激勵教育和網(wǎng)絡德育的特色。以非智力因素促升智力因素，以信息化推進德育功效。我所帶的班級凝聚力強，學風濃、班風好，多次受到上級領導的肯定與表揚，班主任考核每月均一等，班級每月均被評為文明班級，衛(wèi)生先進班級，學風優(yōu)勝班級，班上夏晨晨等同學被評揚州市優(yōu)秀學生，朱琳等同學被評為寶應縣“三好學生”。近年來，負責或分管的學校教學教研工作，成績突出，學校先后被評為縣“高考質(zhì)量優(yōu)勝學�！薄ⅰ绑w育先進單位”、“繼續(xù)教育先進學�！薄敖炭蒲邢冗M單位”，“學籍管理先進單位”，“學校宣傳先進單位”。20xx年網(wǎng)絡條件下的德育模式研究順利成為國家級課題《全國中小學信息技術道德教育研究與實驗》的子課題。研究與實踐工作得到課題組高度評價。
三、潛心教研，提升能力
“教而不研則淺，研而不教則枯”，教研是業(yè)務能力提高的源動力。從教以來，在做好教學“五認真”以外，始終把更新教育觀念和教學方法作為提高業(yè)務素質(zhì)的重點，平時積極參與培訓學習和各種教研活動。抱著“學無先后，賢者為先”的思想，堅持長效聽課，取他人之精華；主動參加“新課標、新理念、新策略”省級骨干教師培訓學習；參加了江蘇省第九屆高中語文骨干教師培訓班的學習，提升自己的學術理論素養(yǎng)；參加了揚州市教育科研的培訓學習，提高自己的教學研究能力；參加了江蘇省第二屆高中校長培訓班，提升自己管理全局的能力；參加縣教師進修學校組織的心理培訓班學習，以便自己更好的指導自己對學生的管理；刻苦自學信息技術與課程整合的現(xiàn)代教技，硬是從一個電腦的門外漢發(fā)展到能制作出新穎而實用的課件、熟練運用現(xiàn)代教學方法的教學能手；“在學中干，在干中學”、“學有所思，思有所用”，努力探索先進理念與學校教育教學工作的結合點、切入點。重視教學研究，開展教學反思，撰寫教學案例，積累教學素材。積極參與課題研究。
四、幫帶后輩，共同進步
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，主動地關心、幫助青年教師，積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作�！耙粠鸵弧被顒又信c金霞教師，駱強老師，袁風玲老師，李普金老師，王清老師結成“對子”，在我們的共同努力下，金霞教師，駱強老師，成熟較快，被迅速抽調(diào)到四星高中安宜高中和三星高中畫川任教，并多年任教高三，20xx-20xx學年度他們被縣局評為“教學質(zhì)量先進個人”，袁風玲老師，李普金，劉廣美，李兵老師教研能力特別強，多篇論文在省級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年藍青工程中我負責幫帶王青老師，王老師勤學好問，一年就入門入格，象模象樣，教學效果好，現(xiàn)已成為學校教學上的一把好手。本人因為指導青年教師成績提出，多次被縣教育局評為青藍工程優(yōu)秀指導教師，縣一三五工程考核評委，在學校分管的一三五工作成績突出，過關率高，優(yōu)秀人次多。
五、工作勤勉，成績斐然
從教以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學第一線，，勇挑重擔，任勞任怨，默默耕耘，工作一直超負荷。工作18年，就有9年從事高三畢業(yè)班教學，工作18年，就有連續(xù)8年擔任班主任工作經(jīng)歷，1999年年來一直是學校骨干教師，把關教師，備課組長，20xx年先后擔任教務處副主任、主任、校長助理，副校長。
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