化學教師教學總結2023
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了?偨Y一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的化學教師教學總結2023,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
化學教師教學總結20231
轉(zhuǎn)瞬間,一學年時光又已經(jīng)過去;厥走@一學年,對照工作計劃,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路,F(xiàn)總結如下:
一、思想政治方面
作為一名中年化學教師,我處處嚴格要求自己,注意政治理論學習,積極參加學校及教研組的各種培訓,堅持學關于建設有中國特色的社會主義理論,注重理論聯(lián)系實際,加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂業(yè)敬業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,滿腔熱情地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系,使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表,關心學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣,做到管教管導,言傳身教,教書育人,得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面
(一)、扎實做好教學常規(guī)工作。
、艂湔n。充分了解教材的知識架構,重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計。通過一學年的教育教學工作,了解學生知識現(xiàn)狀、學習情緒、估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反復強調(diào)、精講多練、指導學法。
、普n堂教學。注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調(diào)動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學生為主,以“練”為主線,講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。在教學中能隨時鼓勵學生,調(diào)動學生情緒,為人師表,為學生著想。
(3)課后輔導。日常教學中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用星期天晚自習時間進行指導。復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學、老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,及時反饋,指導調(diào)整下一步的教學策略。課堂練習時,巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,對學生進行輔導。
(二)、積極參與聽課、評課,積極參加遠程教育培訓,對好的教學方法分析整合。除了組內(nèi)互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他相關學科如物理組、生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的`培訓,切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法、教育方法。與同學科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力,力爭取得好的成績。
(三)、對20xx年化學中考考試說明、20xx年中考題進行研究,并寫成書面材料《化學中考和初高中銜接》,在組內(nèi)進行發(fā)言。收集整理研究新題、習題、考題,及時指導學生做題方法和思路。
(四)、取得的成績
20xx年玉溪市中考時,我任教的10、11、12三個班,10班平均分64.5分,居全校13個平行班(下同)第二名。及格率72%,居第一名;11班平均分61.1分居第三名,及格率57.1%,居第四名;12班平均分59.6分,居第七名,及格率52.4%居第五名。
三、不足與反思。
課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生知識的落實、沒有完成任務的“懲罰”缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),成績下滑。有時會情緒化,受學生情緒影響,使課堂氣氛低落。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力,力爭提高。
本學期已結束,回首本學期的工作、學習、生活的方方面面,頗多感慨。本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課組長,課程繁重,工作壓力大,但我克服了種.種困難,順利完成了各項任務。在思想上,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,堅持參加政治學習,堅持做好記錄,努力提高自身的思想覺悟,勇于同不良傾向作斗爭,不參加違法迷信活動,按時到校,
不缺課,不曠工,盡職盡責作好本職工作。在教學上,本人勤于鉆研教材,不懂就問有經(jīng)驗的老教師,有時為了一點小小的問題,積極查閱資料,甚至上網(wǎng)查詢,直到弄懂為止,在科研上,積極加強業(yè)務學習,撰寫論文,堅持寫心得小結,多與學生交流談心,在中考中取得了較為理想的成績。在組織學生實驗技能大賽上,加強輔導,利用休息時間,不計報酬,所帶學生的化學成績有了很大的進步。總之,在以后的工作中,我要不斷總結、認識不足。知恥而后行,努力做一名合格的人民教師。
化學教師教學總結20232
我在本學期中,擔任了初三(2)班和(7)班的化學學科教育教學工作。眼看學期結束了,我對本學科在這學期的工作進行一個簡單的總結。
一、對化學科的認識
化學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。我參加工作以來的教學實踐告訴我:化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則,即:
(1)客觀性原則;
(2)嚴謹認真的原則;
(3)尊重學生,靈活引導的原則。
二、對教材的認識
我們現(xiàn)在使用的`教材版本是上海教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書。我已經(jīng)上了這教材兩年了,都是第一、二章時花的時間很多,特別是第三節(jié)。因為我覺得,要讓學生對這學科產(chǎn)生極大的興趣,就必須得用大量的演示實驗,同時,還有讓學生親自進實驗室去學會基本的實驗操作。這樣,學生會才會有興趣,才記得牢些知識及操作步驟。進入第三章后,第三、四節(jié)花的時間較多,但還有部分學生不會用化合價去判斷化學式的對與錯。第四章中,第二節(jié)花的時間也多,可是很多學生就是寫錯化學方程式。我覺得,教材上安排的時間來上完我所說的章節(jié),無論如何是不夠的,而且,書上對這些的習題也少,應該多點,便于學生自己復習鞏固。另外,本冊書完了,但沒有期末練習題,我覺得,應該針對中考的題型給學生出一些典型的測試題。課本最后的儀器圖形及一些操作圖,我認為不夠全面,還應該把、常用的儀器和重要的操作圖也畫出來,這樣,便于學生在老師上課之前自己就可以去學習,同時,在老師講課時能給學生一種似曾相識的感覺。
三、本學期所做的工作
(1)抓基礎知識。抓基礎知識就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
(2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
(3)抓思維方法。抓思維方法,就是要讓學生形成一種習慣:學習上一定要獨立自主,在此基礎之上,學會學習化學的“基本學科思維方法”。
(4)抓晚自習輔導。我一周只有一節(jié)化學晚自習,因此,我在晚自習時,都給學生進行試題講解,還對個別學生進行專門的思想輔導和知識輔導。
(5)抓教學大綱(化學課程標準);A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
(6)抓自身業(yè)務學習。本學期我能積極參加各級部門舉行的教研活動。在學習、相互研討的過程中,我自身的教學能力水平得到了提高。
四、存在的不足
(1)對學生的嚴厲程度不夠;
(2)給學生復習時的細致程度不夠;
(3)自己對新的有關化學的知識了解得較少;
(4)有時沒有及時地給學生評講作業(yè)。
總之,在本學期中,我順利地完成了本學期的化學科教育教學工作任務,相信學生對我也有一個滿意的評價。盡管有些地方做得還不是很到位,但我相信,在今后的工作中,我會盡自己的最大努力,用我的實際行動來教育好我的學生的。
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