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教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié)

時間:2023-09-20 14:35:27 曉麗 教師總結(jié) 我要投稿

教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié)(精選22篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編整理的教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié),希望對大家有所幫助。

教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié)(精選22篇)

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 1

  時間飛逝,我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短,但對于我來說,卻是受益匪線啊!這期間,在園長與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解。

  我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作,剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單,不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作,但通過一段時間后,才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大,因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的,而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會如何講課和護理幼兒等知識。

  現(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰;叵肫瘘c點滴滴的工作歷程,作一個小小的總結(jié)。

  一、達(dá)成度分析

  我們中(三)班的孩子,男女?dāng)?shù)目不同,而且有些小朋友比較好動,但我們始終能根據(jù)幼兒的特點,個性,讓幼兒全面發(fā)展。

  其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育

  1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì),和同伴友好相處。

  2、愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物。

  其二,對幼兒健康方面的教育

  1、經(jīng)常組織戶外活動,保證戶外活動時間。

  2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,并保持儀容儀表的'整潔。飯后不能劇烈運動。

  其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

  1、能學(xué)會簡單的兒歌,數(shù)字寶寶等。

  2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會道理。

  3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問。

  二、家長工作

  開展家長開放活動,虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊,家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動,師生互動,就能夠順利的開展。

  三、存在問題

  1、幼兒有挑食的習(xí)慣,不愛吃蔬菜。

  2、在活動中,缺乏探索精神。

  四、原因分析

  以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。

  五、改進(jìn)措施

  1、督促

  2、制造氣氛

  3、請家長配合4學(xué)習(xí)

  總之,以循循善誘和鼓勵為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。

  以上是我個人的總結(jié),希望我以后越來越有進(jìn)步。

  作為青年教師的我,對于幼兒日常生活護理不是很有經(jīng)驗,因此帶托班無疑是對自己的一種挑戰(zhàn)。由于班上孩子年齡太小,所以日常生活不會自理,基本都需要老師幫忙,于是我的工作壓力一下子大了許多。剛進(jìn)班時,我每天在單位每天都是手忙腳亂地度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與其實,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動作快一點。吃飯的時候,對于那些不會自己吃飯的孩子,及一些吃飯很慢的孩子,會把他們集中坐在一起,每人喂一口,等最后一個喂入口,第一個嘴巴里已經(jīng)吃光了,這樣比單獨對著一個喂可以省很多時間,特別是冬天到了,飯容易涼,更希望孩子能趁熱吃。中午起床后,由于天冷了孩子衣著多了,老師必須幫每個孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼,往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著,老師幫誰穿衣服了誰再起來。一個孩子衣服穿好把她往痰盂上一抱,幫下一個穿起衣服來,等這個衣服穿好,前一個已經(jīng)小好便了,再幫她拉好褲子。像這樣的例子在托班還有很多很多,因為護理工作多一點,所以老師瑣碎的事情會多一點,無形之中要求老師的行動再快一點。我會在工作中不斷積累經(jīng)驗,不斷向老教師學(xué)習(xí),用行動來總結(jié)出更多的“一點”。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 2

  猶記去年梔子飄香之際,我懷抱著許多愿望,帶著無比美好的憧憬跨出了大學(xué)校門。而此時,又是梔子飄香之時,我仍舊滿懷著無限的理想行走在教師道路之上。因為,我的內(nèi)心有著動力,身心均為這我喜愛的職業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備;仡欉@一年,即是我儲蓄力量,幻化動力的一年。

  思想認(rèn)識上

  這一年來,我在思想上嚴(yán)于律己,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。在校積極參加學(xué)校組織的各項活動。這一年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。無論在什么情況下,我都沒忘記學(xué)高為師,身正為范,并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進(jìn)步。

  身為學(xué)校的一名黨員,我積極參與學(xué)校的各項活動。例如學(xué)校的.德育導(dǎo)師工作,尤其是第一學(xué)年擔(dān)任班主任期間。我深入了解本班學(xué)生的相關(guān)情況,針對部分問題,或進(jìn)行周期性的談話了解,疏通引導(dǎo);或進(jìn)行電訪家訪,與家長組成統(tǒng)一戰(zhàn)線,做好學(xué)生的工作;又或手把手地引導(dǎo),該如何與同學(xué)和睦相處、如何才能做到以班級利益為重等等。班級學(xué)生的精神風(fēng)貌有了很大的變化。而我自己,通過了這一學(xué)期的磨練,也感覺在行為處事上成熟與進(jìn)步了不少。

  教學(xué)工作上

  在教學(xué)工作方面,我第一學(xué)期擔(dān)任了五年級一個班的班主任,第二學(xué)期分校撤并便開始擔(dān)任二年級的語文老師兼副班主任。這期間,經(jīng)歷的零零總總都成了我成長的階梯。其間雖有過勞累,有過委屈,但成功的歡喜往往就會沖散心頭的那份不愉快,感受到燦爛的陽光。

  在備課方面:為了把自己的教學(xué)水平提高,平時我都會根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,堅持經(jīng)?唇虒W(xué)大綱、各種教育教學(xué)書籍,還經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),虛心向同行老師學(xué)習(xí)、請教,經(jīng)常與同年級的老師討論教法,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),特別是堅持去聽師傅的課,學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗和課堂教學(xué)藝術(shù),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

  在上課方面:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時我會做到認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。

  在作業(yè)方面:根據(jù)新課改的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。即使出去學(xué)習(xí),作業(yè)也會做到及時批改、認(rèn)真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。出現(xiàn)知識缺漏發(fā)生的錯誤,我會在課上講解,并在以后的練習(xí)中反復(fù)加深印象。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。

  一年一晃而過,分析與總結(jié)過后,我發(fā)現(xiàn)這也是一種成長。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 3

  作為20xx年特崗教師隊伍中的一分子,我很榮幸地成為浦北縣特崗教師中的一員。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿了,在北通鎮(zhèn)楠垌小學(xué)的日子里,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我在這個美麗、溫暖的大家庭中慢慢成長。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人從以下幾方面做工作小結(jié)如下:

  一、思想品德方面

  三年來,本人能積極參加政治學(xué)習(xí),擁護黨的各項方針政策,堅持黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從上級及領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加各種會議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),順利完成了各項任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將會更加努力,爭取更大的進(jìn)步。

  二、師德培養(yǎng)方面

  “學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起,我就時刻嚴(yán)格要求自己,做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的榜樣,嚴(yán)于律己,警言慎行。首先教會學(xué)生在學(xué)校里怎么做人,然后才是學(xué)會怎么做事,怎么學(xué)習(xí)。因為我覺得做人是學(xué)習(xí)的前提,先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老,學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自己的水平,才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),不斷地完善自己。

  三、教育教學(xué)方面:

  剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗不足,我?guī)У?班級成績不是很理想。后來在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,積極聽優(yōu)秀老師的課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習(xí)改正。

  這三年以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n 總之,在這三年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 4

  時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,初為人師已幾個月了。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來又進(jìn)學(xué)校,但身份卻由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處。期間,自己感受良多。

  一年來,我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動,堅定正確的信仰,不斷提高思想覺悟,樹立正確的人生觀價值觀。與同事關(guān)系和睦,并發(fā)揚團隊協(xié)作精神,無私奉獻(xiàn),工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實自己,提高自己。

  教學(xué)上,我積極參加科組教研教改學(xué)習(xí)和聽課評課活動,既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗,又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計教案。上課時,注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語實踐能力和創(chuàng)新能力,師生互動,課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點、情感取向和接受能力,營造課堂活躍氣氛,注意跟學(xué)生的情感交流。在具體操作中,大膽放手,主動放權(quán),鼓勵他們動口動手動腦,重視培養(yǎng)主動獲取知識的能力。在探究學(xué)習(xí)和英語實踐活動中,我注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和簡單句子的記憶,為他們升上五年級打基礎(chǔ)課后,我耐心輔導(dǎo),細(xì)心批改作業(yè),盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我還利用外出學(xué)習(xí)的機會,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,取長補短,不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,我的教學(xué)水平提高較快,我的課受到學(xué)生和聽課老師、家長的好評。教學(xué)效果也比較顯著。如:我接手四(2)和四(3)兩個班,成績水平不均,2班英語是年級里最差的,與3班差距很大。但經(jīng)我一年的用心,兩個班學(xué)生的成績都有了很大的進(jìn)步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分,與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩(wěn)步前進(jìn)。論文在東區(qū)英語教學(xué)論文評比中獲二等獎。我校英語劇獲得東區(qū)英語劇比賽一等獎。我作為一個主要的策劃者,受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助。

  我是四(2)班的.副班主任,我主動協(xié)助班主任潘瓊苑老師開展班級工作,經(jīng)常下班指導(dǎo)學(xué)生出墻報、督促做兩操等。我時刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)他們良好的情感和健全心理。班上很多學(xué)生覺得我知心,很多心事都告訴我。連一些比較調(diào)皮的學(xué)生,在我的開導(dǎo)下,劣性行為也有所收斂,對其他同學(xué)的影響力也大大的減弱了。我經(jīng)常用家校通或者電話與家長聯(lián)系,了解學(xué)生情況或向家長匯報學(xué)生近況,堅持正面教育和激勵引導(dǎo)。我和班主任一起去家訪,尤其注意做好單親家庭學(xué)生、下崗家庭學(xué)生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見,工作協(xié)調(diào),注意培優(yōu)補差,為提高2班3班的整體素質(zhì)付出了辛勤的努力。對學(xué)校值周、科組宣傳欄的工作,我都熱心付出,毫不計較。

  半年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐。如果說有一點成績的話,首先要謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持,我的成長途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓勵的印記。我初涉教壇,工作中還存在很多不足,有待我努力改進(jìn)。如:我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高。其次,在處理教學(xué)中有些事情有時還過于急躁,還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,努力把自己培養(yǎng)成一個深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 5

  轉(zhuǎn)眼之間,我的試用期已經(jīng)過了,我即將成為學(xué)校的一名正式的老師。作為一名新老師,在這段時間,我在有資歷的老師身上學(xué)到了很多的東西,他們給了我很多的幫助,讓我成長了很多。我很開心能夠來到xx工作,在這里,我能夠發(fā)揮出我最大的優(yōu)勢。在我轉(zhuǎn)正之際,為自己這幾個月的試用期的工作做一個總結(jié),了解自己這段時間的不足。

  一、課堂教學(xué)

  作為老師,如果想要同學(xué)們在上課時間就能掌握好知識,那么就需要利用好上課的時間。我在給同學(xué)們上課之前,自己必須要了解課本上的知識和自己這節(jié)課要講的知識。因為我還是一位新老師,所以還不能跟有經(jīng)驗的教師一樣脫離課本和教案進(jìn)行教學(xué),所以我在備課的時候一定要精煉語言,不要在課堂上講廢話,浪費上課的時間。學(xué)生是很容易就分散精力的,所以在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候,要用合適的方式提醒他們,重新吸引他們的注意力。我向資深教師請教了很多的辦法,發(fā)現(xiàn)拍桌子、黑板和提高說話的音量這種“粗暴”的方式才是最有效的。

  二、備課

  對于我們教師來說,備課是上課之前最重要的一個環(huán)節(jié),要想上好課,利用好上課的時間,最重要的就是要備好課了。在上課之前,要準(zhǔn)備好教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法和上課的語言。因為我還是新老師,所以我還不能充分的把握好上課的時間,這就需要我在備課的時候把我上課要說的每一句話都準(zhǔn)備好,才能最大化的利用好上課時間。同時也要根據(jù)同學(xué)們的理解程度和特點,采取最適合的.教學(xué)方法。在這一塊,我還有很多要學(xué)的地方,之后我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣做一個直觀又有內(nèi)容的教案。

  三、聽課

  在我上完自己的課之后,有時間的話,我會去聽一些學(xué)校資深的老師的課,記錄他們講課的方法還有語言,多聽多學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,再融入到自己的課堂中去,讓我的學(xué)生們能夠?qū)W得更好。聽課的這個方法讓我在這幾個月里進(jìn)步得特別大,在上課的時候有疑問的話,下課時間我也會向他們請教。我給自己規(guī)定了每周至少要聽4節(jié)課,在不耽誤自己的工作的前提下,盡量多聽,對我只有好處沒有壞處。

  要想成為一名好老師,我還有很多的東西要學(xué),也還有很長的路要走,F(xiàn)在我要成為一名正式的老師了,在之后我也會更加努力的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的教學(xué)水平,讓我的學(xué)生們能夠更好的掌握知識,取得不錯的成績。雖然我現(xiàn)在還算不上一位好老師,但我的學(xué)生們都很相信我、喜歡我、支持我,這讓我感到非常的欣慰,也讓我有了進(jìn)步的動力。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 6

  時光如梭,一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫助下,我順利的完成了見習(xí)期的工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù);仡欉@一年的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將一年來的工作做一個總結(jié),總結(jié)過去,寄望明天工作得更好。

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策。團結(jié)同志,教育的目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的`各項活動,提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、教學(xué)方面:

  對于一名教育工作者來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的?偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我在這些方面也做了不少努力:

  (1)課前準(zhǔn)備:我積極參加教研組的教研活動。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點,確定自己的教學(xué)思路。

  (2)課堂上:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服了只顧自己講而忽視學(xué)生主體地位的毛病,課堂盡可能多提問,精心設(shè)問讓更多的學(xué)生處于積極思考問題的狀態(tài)中。鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和思維方式解決新問題,積極參加各種活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

  (3)課后:認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況,對學(xué)習(xí)中存在的問題及時處理,我相信,只要我和學(xué)生共同努力,每天進(jìn)步一點點,最終一定會取得不錯的成績的。

  (4)其他方面:堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競賽”,很幸運的拿到了一等獎。高興、興奮的同時也學(xué)到了很多東西,增長了很多見識,更學(xué)到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學(xué)上存在的一些問題,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,積極參加各種競賽活動,取長補短,收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí),注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  一年以來,我始終堅持意教育號每一位學(xué)生為己任,不記個人得失,任勞任怨,服從學(xué)校安排的各項工作。俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,我始終堅持嚴(yán)格要求學(xué)生,把師愛變得更高尚。踏上講臺以來,我深刻的認(rèn)識到:愛心是一把鑰匙,是班主任帶好班級的關(guān)鍵。我真誠的與學(xué)生交往,做學(xué)生的良師益友,用愛心的火焰點燃學(xué)生的心靈之光,在學(xué)生的心中樹立感情真摯的朋友形象,主動與學(xué)生家長聯(lián)系,加強學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系,向家長反映學(xué)生在校的情況,爭取家長的支持與配合。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),不斷的探索,我自感收獲頗豐但還有很多不足之處,不足的地方也掙等待著我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁,以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,用“生命不息,奮斗不止!辈粩嗝銊钭约。越做越好,全面而不失風(fēng)格。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 7

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任xxxx兩班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、細(xì)研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,堅持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

  五、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

  死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的'挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

  教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  六、參與教研、聽課,取長補短

  堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽課,并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 8

  日月如梭,xx縣高級中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中,我既體會到了,剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好通用技術(shù)的教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  在師德表現(xiàn)方面,我平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,我本著要對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  在教學(xué)方面,我所任教的是高一年級11—20班的`通用技術(shù)教學(xué)工作。在新課標(biāo)的模式下,我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教。首先深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。其次認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  我在課堂采用多樣化活動教學(xué),利用多媒體課件,眾多比較新鮮的素材案例可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己。再次我能認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見。平時我會堅持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評課,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,取長補短,收獲不少。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

  總體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)高中校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 9

  本人19xx年4月出生于一個農(nóng)民家庭,男,取名叫石登為。從小生活在一個生活艱苦的家庭,對自己入學(xué)前印象不深。19xx年進(jìn)入方學(xué)小學(xué)念書,在就讀期間加入了中國少年先鋒隊。在小學(xué)早期,比較調(diào)皮、不思學(xué)習(xí),曾一度是一個出名的差生,在小學(xué)四年級的時候得到鐘筠老師的有效教育和引導(dǎo),思想和行為上有了巨大轉(zhuǎn)變,很快成為一個成績優(yōu)秀的學(xué)生。

  在小學(xué)畢業(yè)時,以優(yōu)異成績順利考上祿新中學(xué)念初中。在當(dāng)時學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不是很濃,同學(xué)間各種矛盾、沖突不斷,違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下,我堅持博覽群書,嚴(yán)于律己。初中三年連續(xù)當(dāng)選班長,并在初二、初三的期中和期末考試中成績都保持在學(xué)校前五名。在初二上學(xué)期加入中國共產(chǎn)主義青年團。在初中多次獲!叭脤W(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號,獲縣“優(yōu)秀干部”稱號一次。

  中考以全鄉(xiāng)第二名的高分考入武宣縣中學(xué)。在高中保持了初中的學(xué)習(xí)和工作勁頭。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,并一直擔(dān)任班級副班長職務(wù)。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會生活部長,主持學(xué)校衛(wèi)生、“兩操”的'具體量化評分工作。學(xué)習(xí)和工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價和贊揚。多次評為縣、校“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”,被評為柳州地區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號一次。

  高考順利考上廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科。在大學(xué)里,積極進(jìn)取,注重個人綜合能力和社會實踐能力的提高。在大一的時候,曾因沉溺游戲,學(xué)習(xí)不努力。但在學(xué)習(xí)和工作中,及時得到老師、師兄和師姐的幫助和提點,很快從游戲中解脫出來。大一當(dāng)選副班長,學(xué)院學(xué)生會助理,大二當(dāng)選學(xué)生會辦公室主任,大四當(dāng)選班長。大二時并兼任校團委《獨秀峰青年報》的記者、編輯。在工作中提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力,社會交往能力,擴大認(rèn)識認(rèn)知面。大三的時候,主攻專業(yè)技術(shù)能力,和操作能力。參與《對外漢語專題站》的開發(fā),此項目獲廣西省首屆教育教學(xué)軟件大賽二等獎。策劃編導(dǎo)的《大學(xué)生暑期生活》專題片在桂林電視臺教育頻道連播四天。在學(xué)校學(xué)習(xí)工作之余,積極參加各種勤工儉學(xué)勞動,為自己籌集部分學(xué)習(xí)生活資金。曾做送水工,家教,分團委老師助理,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等工作。工作中得到了一定的報酬,得到了勞動體驗,鍛煉了自己。被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“積極分子”、“先進(jìn)個人”等稱號。

  畢業(yè)后,順利簽約清新縣教育局,在清新縣第一小學(xué)任教。作為一個外鄉(xiāng)人,在生活工作中得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的極大幫助和關(guān)懷,生活工作氛圍很融洽和諧。

  時間飛逝,人生的二十五年已經(jīng)過去,我會以史為鑒,繼續(xù)積極工作和生活。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 10

  一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進(jìn)不足,現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一 、思想方面:

  本人思想端正,擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識。

  二、教學(xué)方面:

  本學(xué)期我擔(dān)任三 五年級英語教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點。因此備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的'優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感,寫好反思。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格, 教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 總之,一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的

  工作中,一定揚長避短,做好本職工作。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 11

  來到xx初級中學(xué)任教已經(jīng)一年半,走過了第一年的毫無頭緒,到現(xiàn)在的稍微 有點上路,課堂教學(xué)開始摸到底,開始對自己有一個更清晰的了解,不再盲目自信,更 多的是不安,為自己存在的各項缺點,今年不再擔(dān)任班主任,而是跨級授課,小六三班 的英語和初一四班的英語,教學(xué)任務(wù)不算輕,非常有壓力。 關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段,我還處于教師職業(yè)發(fā)展的"關(guān)注生存階段": 經(jīng)常關(guān)心的 問題是 :學(xué)生喜歡我嗎?同事們怎么看我?……一般來說 ,師范生和新教師比老教師更 關(guān)注這些問題。這些教師可能會把大量的時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上 ,在有些教師 則可能想方設(shè)法控制學(xué)生 ,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。如何盡快進(jìn)入到第二階段: 關(guān)注情境,是我的目標(biāo)。處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容 , 他們總是關(guān)心諸如班級大小、 時間的壓力和核對材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。 而第三階段:關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上,通過將課程教材與生活實 際、未來工作聯(lián)接,試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏?課內(nèi)容達(dá)到充分理解,教師把課堂還給了學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由學(xué)生作報 告、角色扮演、提問、回答、討論、教師對此加以編織、補充、提示和系統(tǒng)化。 我相信一句老話:萬事開頭難,我確實感到了很大的困難,面臨的最大問題是不熟悉教 材,不了解重、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課 上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備 課。 聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對 每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學(xué)期,我聽了 十多節(jié)課,聽了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。聽完 課之后,把老教師上課時講到的記在筆記本上,然后對我自己的.教學(xué)過程進(jìn)行修改,將 老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫 我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā) 揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才 能提高自己的水平。

  我認(rèn)為,作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下 幾個方面:

  一 、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

  教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一 天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智 力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  二 、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

  對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個 環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn) 今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨 的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

  三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

  教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象 會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重 大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要 保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣, 就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通 透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理 解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過 程。 在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中,我認(rèn)識在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學(xué),以科研促 課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,努力處理好數(shù) 學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,?偨Y(jié)。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 12

  轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入公司已經(jīng)快6個月了,在這6個月中,我收獲了很多,成長了很多,也逐漸明確了自己的職責(zé)和肩負(fù)的責(zé)任。

  首先,是完成了從學(xué)生到一名公司員工的角色轉(zhuǎn)變,告別昔日的校園生活,告別昔日慵懶的學(xué)生時代,通過對企業(yè)文化以及企業(yè)精神的學(xué)習(xí),通過總公司在舉行的培訓(xùn),我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生逐漸適應(yīng)了工作的環(huán)境、工作的崗位,逐漸的找到了自己的位置,逐漸的融入了xx這個溫暖的大集體。

  其次,在工作上,主要經(jīng)歷了三個階段,第一個階段是學(xué)習(xí)整理憑證的階段。對于整理裝訂憑證,需要在oracle系統(tǒng)中導(dǎo)出當(dāng)月相關(guān)的收付款數(shù)據(jù),逐一的將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)與財務(wù)聯(lián)和銀行回單進(jìn)行核對,務(wù)必做到賬賬相符,對于拆分入賬或者不入賬的操作,應(yīng)該有具體的相關(guān)說明,勾兌完成并將原始憑證整齊有序的粘貼好后,即可以開始裝訂憑證。

  整理并裝訂憑證的過程不復(fù)雜,卻是對細(xì)心與耐心的磨練,也讓我明白對于經(jīng)手的單證一定要整理整齊,這是為了方便以后對憑證的相關(guān)查詢,也是自身工作態(tài)度的一種體現(xiàn),同時通過對憑證的整理,我看到了公司會計核算的基本的流程,雖然沒有真正的接觸到賬務(wù)的處理,但是卻為之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。第二階段,是在出納室開始學(xué)習(xí)付款處理的階段。這是第一次,接觸到真實的業(yè)務(wù)操作系統(tǒng),雖然在學(xué)校的時候,也學(xué)習(xí)過用友和金蝶的財務(wù)軟件,但是這些都只是實驗室中的操作,如果做錯了,馬上可以從頭來過,甚至可以重新建一個賬套,這一次,卻不是,一切都是真實的,一切都是沒有辦法從頭來過的。

  因此,任何細(xì)節(jié)上的錯誤都是不被允許的,謹(jǐn)慎性原則必須滲透在每一個步驟,對于付款,首先應(yīng)該對理賠部送過來的賠案進(jìn)行審查,檢查信息是否完備,證件是否齊全,然后根據(jù)賠案號在收付系統(tǒng)中進(jìn)行查詢并選擇相應(yīng)的賬戶進(jìn)行提交付款;在入賬之后,則需要在網(wǎng)上銀行中進(jìn)行付款操作,只是簡單的操作,卻涉及到了真實的貨幣的進(jìn)出,每一個用戶名都必須正確,每一個賬號都務(wù)必精確,這樣細(xì)致的工作,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到一名會計人員在公司的重要職責(zé)以及肩負(fù)的重要責(zé)任。第三階段,是進(jìn)入自己工作角色的階段。

  我的.工作主要是進(jìn)行收款的相關(guān)操作處理,對于見費出單保費的收取,如果是現(xiàn)金的則進(jìn)行poS機的刷卡,如果是網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬或者銀行匯款則做支票登記,再在收付系統(tǒng)中進(jìn)行特殊業(yè)務(wù)的比配。從承保系統(tǒng)的單證錄入到收付系統(tǒng)的收款確認(rèn),環(huán)環(huán)相接,環(huán)環(huán)相扣;對于非見費出單的保費,在銀行拿到回單以后,則需要在應(yīng)收賬款中找出相應(yīng)保單的保單號和財務(wù)聯(lián),再進(jìn)行匹配;對于遠(yuǎn)程出單點相關(guān)財務(wù)聯(lián)的收集與管理,隨著遠(yuǎn)程出單點業(yè)務(wù)的不斷增加,出單點的個數(shù)不斷的擴張,財務(wù)聯(lián)的回收成了困難,在摸石頭過河的逐漸摸索中,也暫時形成了一套體系,讓工作開始變得不再那么繁瑣并且效率也逐漸提高。

  總結(jié)過去,是為了更好的向未來邁進(jìn),在這過去的六個月,我發(fā)現(xiàn)了很多自身還需要完善的地方,也在師傅們的幫助下成長了很多,在接下來的工作中,我要在任何時間任何地點向前輩們學(xué)習(xí),也要進(jìn)一步的處理好人際關(guān)系;要在微觀方向把握財務(wù)工作落實到位,也要在宏觀方向把握公司的政策制度;要有千里之行始于足下的腳踏實地,更要有把握當(dāng)下放眼未來的仰望星空。天行健,君子以自強不息,我一定會努力超越自我做得更好。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 13

  時光飛逝,我從去年9月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),在聾校及康復(fù)中心各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助和鼓勵下我獲益良多。聾校的時光是安靜卻又深刻的,深刻就深刻在于她需要我們每一位教師需要用心地去培育。下面我將就我這一年來的心得體會做一個小結(jié),回首過去、展望未來,更好地指導(dǎo)我今后的工作和學(xué)習(xí)!

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談,聾兒康復(fù)教育更是需要良好的思想品德。因此這一年來我堅持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀,全心全意的將自己的愛心奉獻(xiàn)給語言康復(fù)事業(yè)上來。同時,作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,端正自身的價值觀,唯有如此方能談得上教書育人,也方能配得上辛勤的園丁這一光榮的稱譽!

  勤奮比黃金更重要。作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書,認(rèn)真寫好每一份教案,并虛心向康復(fù)中心的老師請教、聽課、學(xué)習(xí),在指導(dǎo)老師的幫助下尋找教學(xué)重難點的突破口。課后,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷,找準(zhǔn)提升點,提高自己的教學(xué)水平。堅持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促教學(xué),爭取早日成為一名既有深厚理論功底又有扎實的教學(xué)經(jīng)驗的.全能型教師!

  興趣是最好的老師。作為一名特殊教育的教師,努力地去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,有針對性的從不同的興趣出發(fā),加以指導(dǎo)和溝通是有效的提升教學(xué)水平的重要途徑。近一年來的教學(xué)實踐讓我更加堅信了差異化教學(xué)的意義,不同的孩子有著不同的興趣愛好,而這些興趣則往往是打開其話題的關(guān)鍵,有效的.溝通對于實現(xiàn)我們教學(xué)目標(biāo)的重要意義是不言而喻的。因此,在教學(xué)中我不斷試著了解孩子們的興趣愛好,在每天的互動中逐漸掌握了每一個孩子的特殊性,進(jìn)而在個訓(xùn)過程中有目的的朝著孩子的興趣點加以引導(dǎo),實現(xiàn)所有孩子的共同進(jìn)步!

  在總結(jié)收獲的同時,我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強,缺乏深入研究的積極行動。最后,有時自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。

  特殊教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結(jié)與反思。身處信息時代,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我定會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 14

  一、德:

  作為一名黨員,我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要文件和精神。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),努力提高思想覺悟,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加教研活動,服從分配,完成學(xué)校指定的各項工作,廉潔從教,忠誠黨的教育事業(yè),執(zhí)行黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  二、能:

  本年度,我擔(dān)任高一年級歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,課后及時總結(jié)、反思。從不體罰學(xué)生,并開展結(jié)對子的活動,激發(fā)學(xué)生的.上進(jìn)心。平時,關(guān)心愛護學(xué)生,既做到嚴(yán)格要求,又耐心引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

  三、勤:

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度,積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作。在擔(dān)任高一五個班歷史教學(xué)工作中,做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。

  四、績

  在學(xué)生們的共同努力下,這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,取得了較好的成果。絕大多數(shù)學(xué)生都逐漸由會學(xué)向?qū)W會轉(zhuǎn)變;一年來,學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣有增無減,且每次考試成績都能與老教師所教班級不相上下。今后,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)能力和水平,創(chuàng)造更好的成績。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,踏踏實實地做人,我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報太和中學(xué),回報社會。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 15

  隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十二課的課文教學(xué),八個語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓學(xué)生們更喜歡語文,除了讓學(xué)生喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)學(xué)生的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動學(xué)生們的積極性來進(jìn)行表演,學(xué)生們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,學(xué)生們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓學(xué)生們進(jìn)行了表演,而學(xué)生們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  二、注重平時的積累。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓學(xué)生們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期學(xué)生們在積累內(nèi)容上。興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,學(xué)生們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓學(xué)生進(jìn)了課前積累,學(xué)生的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F(xiàn)在我班學(xué)生之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  三、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓學(xué)生們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求學(xué)生們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓學(xué)生們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

  四、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo) 用心測評

  (1)細(xì)心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文,做作業(yè)3套,共110多次,寫字1套,共30多次,做文1套,8次,自測試卷2套,共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改,全批全改,對學(xué)困生面批面改,課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì),有眉批,有總批,批語富有激勵性,益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。

  (2)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進(jìn)步,我都給予一個優(yōu)加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的'進(jìn)步。

  (3)用心測評。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三。每次單元考試均分80分,合格率95%以上,使自己感到欣慰。

  五、更新理念,穩(wěn)步開展教研工作

  (1)、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》,我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,要求教師積極參加空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),與老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的`開展,極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。

  (2)、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,我們間周開展一次教研活動,首先進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),上網(wǎng)聆聽專家講座活動,互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動,教師們領(lǐng)悟到了:上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識,更是一項充滿情趣、富有生機的活動,只有不斷反思自己的教學(xué),才能夠在課堂上融合深化理論,才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。

  (3)、為提高教學(xué)水平,抓住一切外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)。每次開展活動,老師們都積極參加。虛心接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù),回校向全校語文老師傳達(dá),談?wù)勊娝,說說所感所想,促進(jìn)全體老師共同成長。

  (4)、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,學(xué)習(xí)可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  (5)、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動。本期集體備課4次,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,共同進(jìn)步。

  (6)、在磨課中反思,在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長。在活動中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議,評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。使每個教師受益匪淺,其中我覺得自己的受益最大。

  (7)、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等,全面落實教學(xué)常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計劃,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

  (8)、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)學(xué)生每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,讓學(xué)生在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期,我們開展了辦單元手抄報的活動,這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,可以說,一學(xué)期的讀書活動較有成效。讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 16

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷鉆研教材,備課不僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對當(dāng)個知識的掌握情況,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;精心設(shè)計教案,上好每一節(jié)課,當(dāng)然,利用更多時間不斷的學(xué)習(xí),不斷地提升自己,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本班的基本情況

  我班有10人,大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí),有兩個學(xué)生智力較差,這樣學(xué)生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外,就學(xué)生的成績而言,差距太大,最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。不過我還是很喜歡我的學(xué)生。

  二、語文教學(xué)采用的方法

  根據(jù)班上的.實際情況,通過向其他班的學(xué)習(xí),聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我在下列方面多下功夫:

  1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時一定備學(xué)生,備課文,備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。

  2、對于二年級的小朋友而言,直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個詞語時,直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比,后者更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在學(xué)習(xí)當(dāng)前知識時精力達(dá)到集中狀態(tài)。所以,在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫,投其所好,讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。

  3、針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際情況,我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時,優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

  4、對差生這一板塊,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點,以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差,通過一段時間的努力,他有了不少的進(jìn)步,但和其他的同學(xué)相比,還是有較大的差距,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時,便給他分配了一個小任務(wù),并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學(xué)習(xí)的加油站

  5、無論對于優(yōu)生還是后進(jìn)生,一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,便毫不吝嗇地加以表揚,這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了,我們就不怕他學(xué)不到知識了。

  另外,我本人也虛心向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,遇到困難主動向他們請教,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學(xué)生受益匪淺!

  三、取得的成績

  通過師生一學(xué)期的共同努力,現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),后進(jìn)生的成績也有了相應(yīng)的提高,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了,自信心更強了,已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。

  四、不足之處及以后努力的方向

  我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程,需要老師和學(xué)生堅持不懈地共同努力。另外,對個別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,補差和注意個別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著這一方向一直走下去,相信我班的學(xué)生明天將會更輝煌!

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 17

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

  一、班級情況分析。

  本班有學(xué)生60人,其中女生30人,后進(jìn)生6人。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐。

  二、教育教學(xué)情況。

  本學(xué)期,我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批閱作業(yè)、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作外,在實際的課堂教學(xué)中,根據(jù)教材的編排特點和學(xué)生的實際情況做了以下幾個方面:

  1、講讀課文教學(xué),重在訓(xùn)練。

  講讀課文是課堂教學(xué)的主要部分,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,在講讀課文教學(xué)中我做到了:

 。1)重視字、詞、句的訓(xùn)練。詞句的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的一個重點,加大詞、句、段的訓(xùn)練有助于篇訓(xùn)練的順利進(jìn)行。

 。2)加強篇的.訓(xùn)練。篇是小學(xué)高年級教學(xué)的主要內(nèi)容之一,要幫助學(xué)生了解篇的一些基本知識,掌握一些篇結(jié)構(gòu)特點,從而加深學(xué)生對篇的整體印象。為了使訓(xùn)練有效的進(jìn)行,課堂上我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,要么采用小組合作學(xué)習(xí),讓他們在交流討論中感悟知識;要么讓他們自由朗讀,讓他們在讀中領(lǐng)悟知識;要么集中學(xué)習(xí),讓他們在講解中理解知識等。并運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時結(jié)合課文,對他們進(jìn)行思想教育。

  2、讀寫例話的教學(xué),重在指導(dǎo)。

  “讀寫例話”是本冊教材的一個有機組成部分。在教學(xué)中,我先讓學(xué)生讀讀例話,提醒他們例話在讀寫的哪方面做了提示,并讓他們聯(lián)系本組的講讀課文對例話進(jìn)行討論、分析、總結(jié)。這樣讓學(xué)生通過自己已有知識來獲取新知,不但培養(yǎng)了他們學(xué)以致用的能力,而且提高了學(xué)生的閱讀能力。

  3、積累運用的教學(xué),重在引導(dǎo)。

  積累運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,它包括了漢語拼音、字、詞、句、篇、標(biāo)點、口語交際、閱讀、寫作等方面的`內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容與本組課文有很大的聯(lián)系,又有相對的獨立性。在實際的課堂教學(xué)中,我根據(jù)題目的特點和時間的需要進(jìn)行妥善安排,力爭讓每一位同學(xué)都得到鍛煉的機會。在引導(dǎo)學(xué)生完成各項任務(wù)的同時,我還引導(dǎo)他們明確訓(xùn)練的原因、意圖、知識點等,以便讓學(xué)生舉一反三。這樣,不但鞏固了知識,而且培養(yǎng)了他們靈活運用知識的能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。雖然取得了較好的成績,但還存在一些問題如對學(xué)生了解不全面、缺少教學(xué)經(jīng)驗、教法單一等。我將本著“勤學(xué)、好問、善思、實干”的準(zhǔn)則,把今后的工作要做得更好。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 18

  這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。上個學(xué)期六年級的語文沒有作出成績,這個學(xué)期接手兩個新班級也讓我壓力增大。針對上學(xué)期的學(xué)生情況以及本人在教學(xué)中的摸索,所以在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,現(xiàn)作出總結(jié)

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,導(dǎo)致成績也不理想,虧分。本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求他們寫字潦草的同學(xué)一律把字寫端正,做不到可以慢慢練,我覺得這在于學(xué)生的自覺性。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

  (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。每次新課我都讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)功課,大部分學(xué)生能完成,甚至我讓學(xué)生提前作練習(xí)冊的基礎(chǔ)題,這點我覺得有必要。

  在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。

  在習(xí)作教學(xué)上,每次寫之前都讓他們歸納出一個作文的多種寫法,鼓勵學(xué)生大量閱讀,但條件可能有限,很多學(xué)生的閱讀都不到位。接著引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受寫出來。六年級的'許多學(xué)生寫作文毫無章法,結(jié)構(gòu)也不規(guī)范,針對這種情況我做出了嚴(yán)格要求,必須有三段:開頭,正文,結(jié)尾。并且加強標(biāo)點符號的運用。

  (三)做好轉(zhuǎn)差工作

  兩個班的差生相差無幾,都存在不愛學(xué)習(xí)和語文基礎(chǔ)差的情況。針對這些人,我不讓他們花大把的時間和精力去拓展,而是重點放在基礎(chǔ)知識上,每個單元的.詞語,背誦,默寫,罰抄都要過關(guān)。一種類型的題目幾乎每張試卷都有,讓他們牢牢記住,甚至是能背下來。

  二、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  三、今后努力的方向和設(shè)想

  今后將會努力改善教學(xué)方法,采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。增強學(xué)生多方面的語文學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。好的促進(jìn)更好,差的積極輔導(dǎo)。對于這次的期末考試,相比于上學(xué)期六年級我也從中摸索出了很多方法,相信這次的期末考試能有一個好成績,把距離不斷拉近。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 19

  光陰飛逝,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。細(xì)思一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感慨良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力處理。謹(jǐn)記如下,權(quán)作經(jīng)歷經(jīng)驗的總結(jié):

  一、創(chuàng)對等、調(diào)和的課堂氣氛。

  在新課程的教學(xué)活動中,教員與學(xué)生是對等的,我們應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓舞,促使他們生動生動、主動地學(xué)習(xí)。只要在民主、對等、調(diào)和的氛圍里,學(xué)生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài),才干把慌張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成高興的學(xué)習(xí)活動。又因?qū)W校條件的限制,教室缺乏了多媒體的協(xié)助,因而,在教學(xué)中我盡力發(fā)揮語文書本的作用,經(jīng)常引導(dǎo)孩子找一找詞語在文中的位置,并聯(lián)絡(luò)上下文想一想詞語的意義,并培育孩子學(xué)習(xí)詞語的辦法,讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡(luò)上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的言語:“教師,我會!薄拔覍δ闾醾意見!薄拔覍λ胁煌囊姷,我覺得……!苯處煹难哉Z也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎樣想的嗎?”生動生動、積極主動的課堂教學(xué)氛圍具有很強的感染力,從而激起出學(xué)習(xí)的無限熱情和發(fā)明愿望,使他們竭盡全力地投入學(xué)習(xí),進(jìn)步對學(xué)習(xí)活動的積極性。

  二、抓根底學(xué)問和根本技藝

  由于每個學(xué)生都存在個體差別,我班孩子學(xué)問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學(xué)問和根本技藝,我盡力有的放矢,因材施教,不時進(jìn)步學(xué)生的學(xué)問程度。比方,在書寫方面,我鼎力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性,請求行款劃一,字跡工整,并努力克制錯別字,“裕”字的偏旁他們?nèi)菀讓懗墒咀峙,我就提示他們:有衣服穿,有谷子吃才是幸福的生活。又如,對修辭手法的判別運用,對各種句式的變換,對病句的修正,對生字新詞的了解運用,對近、反義詞的積聚等,我都逐一停止解說或強調(diào),以進(jìn)步學(xué)生的根本技藝和語文才能。

  三、靈敏機動處置教學(xué)辦法

  依據(jù)新課程變革,學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、探求、協(xié)作。因而我在教學(xué)中常常依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)本人的見地,完成自己的探求,真正表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生一直堅持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教員也必需對本人的教學(xué)辦法加以探求,不時更新本人的`教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓舞學(xué)生各抒已見,縱情發(fā)表本人的見地;時而采用一些別具一格的方式辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

  四、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo),對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。有的同窗為什么老是玩,可成果卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對學(xué)問停止穩(wěn)固,然后還要及時溫習(xí)。有人說,聰明與否,在于能否考慮。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。

  五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中常常感到“吃不飽”,而成果差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必需保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的辦法,在作業(yè)中運用“自助餐”的方式,請求必需全面完成的根底上,優(yōu)生能夠自選一些操作理論題,使之可以有所為。

  六、拓展學(xué)問視野

  語文教學(xué)必需注重積聚運用,只要學(xué)生對學(xué)問有了一定積聚之后,才干運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我展開了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀文段朗誦。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動停止課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。并對好詞好句停止積聚,每人一本積聚本,在學(xué)期完畢時停止積聚本評選,好的同窗停止褒揚。

  2、停止各種詞匯搜集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及契合各種請求的詞匯,在不時搜集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積聚有了明顯的增加。

  3、展開各種語文游戲。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興味得到了極大的進(jìn)步,這和經(jīng)常展開語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的方式是有直接關(guān)系的。

  在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興味得到了激起,語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步,語文才能得到了加強,為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 20

  本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)工作。在這學(xué)期的語文教學(xué)中,有苦也有甜,有辛酸也有欣喜。在教學(xué)中,課堂是我和學(xué)生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活中的點點滴滴。我發(fā)現(xiàn),作為一名小學(xué)教師,天天和孩子們生活在一起,每天都是歡聲笑語,感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)生成績較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有部分學(xué)生成績偏差,有待進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、利用假期布置閱讀,搞好課前預(yù)習(xí)。

  早在上半年暑假之前,我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個月時間,帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè),滿興蓮?fù)瑢W(xué),當(dāng)著全班把課文一一背誦,被評為“背書大王”。

  由于進(jìn)行了比較扎實的課前預(yù)習(xí),新學(xué)期上起課來得心應(yīng)手,同學(xué)們很快就理解了課文內(nèi)容,而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè),基本上兩課時內(nèi)可以完成。這樣一來,我們的課上得快,就可以利用課余時間進(jìn)行課外閱讀了。

  二、課外閱讀大量讀物,擴大知識面。

  本學(xué)期,三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物:古詩70首。每天晨誦,帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩文70首”的學(xué)習(xí),三個月學(xué)完。每天學(xué)一首詩,早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦;中午一節(jié)課時間,進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪;而每天晚上的語文家庭作業(yè),就是背誦、默寫這首古詩,并將這首詩的相關(guān)故事講給家長聽。

  共讀書目3本。本學(xué)期共讀書有不少,但是讀得不多,只讀了《犟龜》、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間,再加上學(xué)校迎接省級合格學(xué)校驗收,老師的時間從一開學(xué)就特別緊,連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料,也沒有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。我舍不得新教育實驗的共讀書被馬虎閱讀,只好忍痛割愛,讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。

  自由閱讀刊物繪本300余冊。本學(xué)期開辟了自由閱讀架,09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀。為保證書目的新鮮度,每隔一個月,我會將過期刊物收集打包,僅留二個月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多,有童話、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術(shù)、書畫、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀,同學(xué)們不但增長了知識,提高了能力,也鍛煉了思維,豐富了詞匯。

  愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本,可借回家閱讀。時間不夠的時候,平均每周借閱一兩本,有的'同學(xué)開始寫“讀書筆記”了。到十一月份的時候,大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書,并且形成制度,還書時交一張“讀書筆記”。這樣一來,我們的家庭作業(yè)每天都是讀書、寫筆記,同學(xué)們非常開心,每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書。一個學(xué)期以來,全班每個同學(xué)完成“古詩誦讀寫繪”39次,讀書筆記二十余次。我數(shù)了一下,興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書筆記”共有68頁,其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記”。

  三、繼續(xù)“讀寫繪”教學(xué),培養(yǎng)寫作能力。

  畢竟進(jìn)入三年級,盡管年紀(jì)較小,學(xué)生的文字表達(dá)能力還是比以前大有進(jìn)步。本學(xué)期我們結(jié)合各種活動,及時進(jìn)行寫繪,同學(xué)們用文字和圖畫,我用相機,我們同時記錄下班級各個活動的精彩瞬間。因為同學(xué)們能寫了,我就要及時地評價他們的作品,在每一次的活動前指導(dǎo)觀察,在每一次的作業(yè)后及時進(jìn)行評價、展出,晚上再進(jìn)行仔細(xì)評閱,第二天找時間將特色作品進(jìn)行具體講評,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和記錄。這樣一次次下來,孩子們的寫作水平提高了,錯別字也漸漸地少了。在這個過程中,孩子們的作品也一天天更加成熟起來。

  四、搞好集中復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

  本學(xué)期是三年一期,我們平時上課及時完成了練習(xí)冊的作業(yè),沒有進(jìn)行生字的抄寫。寫生字詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時候完成的。三年一期剛剛開始學(xué)寫鋼筆字,同學(xué)們寫得很慢而且格式錯得很多,鋼筆水這里一坨那里一滴,動不動要重新寫,人都會整死。索性,我們就繼續(xù)以我們熟悉的寫繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。再說了,我們需要時間進(jìn)行課外閱讀,而我們的學(xué)生在閱讀中識字的能力越來越強,生字的認(rèn)讀根本不成問題。生字詞語的書寫呢,我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞,他自然會寫出來。用不上的那些字,就暫時放在那里,等到需要的時候自然就會去寫了。開學(xué)初的一個多星期,我日夜書寫,將全冊要求會認(rèn)的206個字和要求會寫的220個字,全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前,我們提前進(jìn)教室20分鐘,認(rèn)讀生字詞卡。開始只能讀一部分,慢慢地讀熟了,速度越來越快,到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時候,看到生字說詞語基本上三個詞語能夠脫口而出了。語文版的課文故事比較多,沒有什么經(jīng)典文章,就沒有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來進(jìn)行“讀寫繪”了。到了01年元月份,我考慮到以往期末測試題都不大按照新課標(biāo)來出題,只怕要給大家補一補才行。所以我們圍繞課本,進(jìn)行了3個多星期的復(fù)習(xí)。應(yīng)該說,通過復(fù)習(xí),同學(xué)們對全冊的生字詞語、重點句段進(jìn)行了回憶和鞏固。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 21

  那是金秋時節(jié),我聽從上級的安排,再次接手了六年級的語文教學(xué)。六年級是初中階段的一個重要階段,也是學(xué)生六年學(xué)習(xí)的一個交代和總結(jié)。現(xiàn)在是冬天。為了更好的開展新學(xué)期的工作,我想對上學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)。

  首先,按學(xué)校規(guī)定辦事,愛崗敬業(yè)。日常工作中,遵循學(xué)生作息時間表,不遲到,不早退,不缺課,不耽誤課。在教學(xué)中,要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)實際情況備課,記錄備課中應(yīng)該注意的.每一點,然后根據(jù)教學(xué)過程改變進(jìn)度,讓每個學(xué)生掌握知識點。

  二是思考如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。六年級的學(xué)生對語文已經(jīng)足夠了解了,但有些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能對課堂答題保持沉默,但我知道他心里知道答案,因為在課后批改作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)大家都做得很好,所以我總是想著如何讓學(xué)生課后積極回應(yīng)。

  上學(xué)期開始用鼓勵教學(xué)的方式,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心。一味的攻擊學(xué)生只會讓他們討厭老師,從而討厭語文這門學(xué)科。所以我在工作中經(jīng)常做的就是表揚每一個同學(xué)的進(jìn)步,鼓勵學(xué)生思考,發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情,找到自己感興趣的事情。同時,通過不同的教學(xué)方法來激發(fā)孩子對語文的興趣,如舉辦班級辯論賽、作文比賽等,并購買一些小獎品作為學(xué)生積極參與的獎勵。

  在教學(xué)間隙,我會鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物,自己翻不停的書,找適合六年級閱讀的書,可以體驗的書,建議他們?nèi)プx,開闊學(xué)生的視野。語文學(xué)習(xí)的過程也是閱讀的過程。無論哪個年級,我們都是通過課文來學(xué)習(xí)課文,通過老師的教學(xué)來理解課文的意思,欣賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時,要求學(xué)生一定程度的鑒賞美和理解文字,所以要多讀,品味文章。

  在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,尤其是寫作過程中,要求學(xué)生具備良好的寫作能力,知識面廣,能寫出優(yōu)美的句子,做到了知之鑿鑿,一氣呵成。如果學(xué)生做不到,我會直接給他們演示別人怎么寫文章,怎么組織語言,根據(jù)作文題目搭建原型,寫作文提綱,按一定順序?qū),即使不是因為肯定不是最差?/p>

  最后,在這一學(xué)期里,我閱讀了不同教育學(xué)專家在雜志上發(fā)表的文章,并寫下了每一個可取的.點,以幫助我更好地了解兒童的內(nèi)心世界。

  語文的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,對現(xiàn)代中國文化作簡單的了解。在課堂教學(xué)中,我所做的只是其中的一部分,我所做的是用生活中的言傳身教。我會以此為目標(biāo),在新學(xué)期的教學(xué)中更加努力。

  教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié) 22

  我是李xx老師,畢業(yè)于某特殊教育師范學(xué)院,20xx年10月通過教師招聘,在某特殊教育學(xué)校參加工作。懷揣著對特殊教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一年里,我深刻體會到了做老師的艱辛與快樂,我把自己的青春傾注在我所鐘愛的特教事業(yè)上,傾注于每一個特殊兒童身上。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、個人基本情況

  品德是決定一個人價值的先決條件,沒有良好的思想品德,其他一切都是空談,一年來我堅持定期進(jìn)行教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),提高自身的思想覺悟,逐步形成正確的人生觀、價值觀。熱愛特教事業(yè),思想上和工作上向老教師、優(yōu)秀同事看齊。我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和其他老師做好各項工作。做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校安排的校外培訓(xùn)以及本校培訓(xùn),積極參加政治學(xué)習(xí),教研活動。不遲到不早退,不錯過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會,不落下每天的本職工作,在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二、一年來的工作成績

  1、本年度擔(dān)任某班的班主任,認(rèn)真做好班級各項工作,及時了解學(xué)生的困難,幫助學(xué)生。

  2、承擔(dān)某班生活數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,根據(jù)本班實際情況制定了教學(xué)計劃并完成了教學(xué)工作,配合相關(guān)學(xué)科完成輔課工作。

  3、本年度擔(dān)任第四組送教組長,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個別化教育計劃,在每次送教之前,都與家長電話溝通,并在送教結(jié)束后及時做好記錄。

  4、組織開展“積木”特色課的`教學(xué)。

  5、認(rèn)真積極準(zhǔn)備公開課,積極參與本學(xué)期學(xué)校組織的同課異構(gòu)活動。

  6、配合學(xué)校各處室認(rèn)真完成安排的各項工作。

  7、積極參與生活數(shù)學(xué)教研組的每次教研活動,吸取各位老師的教學(xué)亮點。

  8、按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配和安排的其他臨時性工作任務(wù)。

  三、存在的問題

  1、在把握課堂方面還有所欠缺,在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、還需要認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),積極進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新和改革。

  四、今后工作的打算

  1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

  2、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

  3、關(guān)注班級的每位學(xué)生,給予他們更多的服務(wù)與幫助。

  4、多加學(xué)習(xí)班主任工作理論,多向其他班主任學(xué)習(xí),努力做好班主任工作。

  5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

  一年的工作既有收獲又有不足,及時總結(jié),是為了把以后各方面的工作做得更好。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我有信心,一定能夠戰(zhàn)勝自己的不足,在今后的工作中我會不斷充實自己,加強學(xué)習(xí),不斷總結(jié),為特教事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力。

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