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指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)

時間:2023-01-13 14:16:57 教師總結(jié) 我要投稿

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的指導培養(yǎng)青年教師總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)精選15篇

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)1

  近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,我負責指導了青年教師張家芳,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

  二、教育教學方面:

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  本學期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,張老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

  4、要求張老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,

  5、要求張老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,

  在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)2

  近三年來,我除了搞好自己的教育教學教研工作以外,還精心對青年教師進行指導培養(yǎng),讓青年教師盡快成長起來,其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列,教育教學取得了較大的進步,現(xiàn)在就我對該教師的指導與培養(yǎng)做一下總結(jié)。

  一、指導培養(yǎng)的青年教師的情況

  付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學音樂系,同年9月,分配到我校擔任數(shù)學教學工作,20xx年9月至今,也一直擔任數(shù)學教學工作,對付老師來說,當時面臨諸多困難:一是自己剛剛畢業(yè),是一位新教師,自己還沒有完全從學生的角色轉(zhuǎn)變過來,站在講臺上,說不出的是緊張。二是自己學的音樂專業(yè),一上來就任數(shù)學學科,對數(shù)學知道體系一點都不熟悉,可以說是從零開始,三是學校安排她上兩個班的數(shù)學,任務太艱巨,艱巨不是說一周課較多,而是擔心自己無法教好學生,身感對不起學校。

  付老師的情況學校都知道,但學校工作不好安排,只能讓付老師先上著,工作沒安排出來之前,學校領導就找我談話,叫我要加強對付老師的業(yè)務指導,多聽聽她的課,我欣然答應,這既是學校對自己交待的任務,也是學校領導對我的信任。一是我叫付老師認真地將《數(shù)學課程標準》鉆研一遍,好對數(shù)學知識有一個比較系統(tǒng)的了解;二是我經(jīng)常對聽付老師上課,課后一起討論,她也非常虛心,并很快將我的好建議用在教學中;三是我叫她堅持每天寫教學心得,總結(jié)一天中的教學得失。四是我讓她將教學筆記整理成文章,在學校交流、在片區(qū)交流,力爭發(fā)表。幾年來,在我的耐心幫助指導下,付老師的進步非常大,取得了非常好的效果。

  二、指導青年教師取得的成效

  1、教學水平提高

  三年來,在我的幫助下,付老師業(yè)務水平增強了,教學能力提高了,在課堂上能得心應手,對數(shù)學學科知識的系統(tǒng)掌握透徹,每期的教學成績都名列全校區(qū)前列,已經(jīng)成為學校數(shù)學骨干教師,成了學校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中,付老師脫穎而出,以片區(qū)第一身份進入市級決賽,并在11月份的市級決賽中獲得二等獎。

  2、教研能力增強

  在我的指導幫助下,現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學筆記的習慣,對自己的教學基本上形成了一套比較獨特的特點,并經(jīng)常整理出來,多篇教研論文在學校交流并獲獎,其中《異專業(yè)教師對數(shù)學學科的認識》、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學校一等獎,多篇文章在片區(qū)交流。

  總之,我對付老師的指導成效的顯著的,由一個沒有信心、對數(shù)學學科特點一點不懂的青年教師變成了學校數(shù)學骨干,走了新課程改革的前列。以后我將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)指導,為我校的教師業(yè)務水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)3

  我本著共同學習,互幫互助的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著賀明珍老師。我們共同收獲了辛苦與快樂。

  一、自己就是最好的教材。

  我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級的奇思妙想的展板給每個人留下了深刻的印象。

  二、讓我們一起成長。

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。

  2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)賀老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,賀老師也耐心的記錄了自己的得失,在六一團體操訓練當中,賀老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

  在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她走的路就像自己的昨天,今天她多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)4

  我參加工作xx年,擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學教師,現(xiàn)擔任高中數(shù)學教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,與他們共同分享。

  王xx、呂xx是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經(jīng)驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學中存在一些問題;仡欉@幾年對他們的指導,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  一、注重學習,更新觀念

  面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應該如何去做。為此,我指導他們學習《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學課程標準》等,同時收集積累,注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,作好學習與交流,達到共享。我與王xx、呂xx利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者,要不斷學習充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。

  二、潛心課堂教學,提高能力

  我立足于課堂教學實踐,把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導交流。

  首先和他們一起鉆研課程標準與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標,了解課程標準對本冊教材的要求,在此基礎上制定教學計劃。

  其次精心備課,精心設計教案,精心備學生,精心備方法。指導他們從三維目標入手,依據(jù)新課標,單元目標,教參制定的教學目標,同時必須考慮學生因素,根據(jù)學生實際情況,確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學生,如學生如何與教師互動,要備教法與學法。同時還要有更多的預設,預設會出現(xiàn)的教學情況,問題及解決方法,預設教師如何調(diào)動學生的積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設。

  我與王xx、呂xx選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導,之后再重新備課、交流指導,直到掌握要領為止。

  第三,跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導,從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷改進完善,促進教學水平的提高,例如:呂xx老師成長非?,能主動下鄉(xiāng)支教,指導農(nóng)村教學,并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王xx不但能教好數(shù)學,還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。

  三、認真反思,不斷進步

  學然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:

  (1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。

 。2)學生學習活動安排是否合理。

 。3)改進措施及今后教學設想。

  心中有學生。新課標要求教師一切為了學生,為了一切學生的發(fā)展,那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,站在學生的角度看問題,就能找到學生的興奮點,讓學生主動參與到教學中來,成為課堂的主人,變學會為會學,變苦學為樂學。

  經(jīng)過幾年的指導,青年教師成長起來了,他們是我們學校的將來。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)5

  近年來,校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。轉(zhuǎn)眼一學年度工作結(jié)束了,和青年老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。師傅首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。在本學期,青年老師們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

  二、教育教學方面:

  1、師傅們對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學會分享。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求師傅和結(jié)對教師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的`教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  本學期,師傅們聽了各聽取青年教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導青年教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導他們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,他們面對我們提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,青年教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

  4、要求青年老師學習師傅的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,5、要求青年老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,

  在指導青年教師的過程中,師傅自身也得到了不斷地進步。以后,我們要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為天小美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)6

  鳳臺四中校領導一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,教導處組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在上學期開始,教務處就將指導青年教師池玉衡的任務交給了我,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在這項活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就結(jié)束了,在這一學年當中,我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。明白自己的權力和義務。在這一學年中,池老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生任何違紀違規(guī)現(xiàn)象。

  二、教育教學方面:

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學會分享。在池老師執(zhí)教遇到困難時給予真誠的關心與幫助,使他走出困境。從高從嚴地要求自己和他,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵池老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  本學年,我聽了池老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導他如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導,池老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。20xx年參加鳳臺縣優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。

  在培養(yǎng)指導池老師的過程中,我不光在業(yè)務上指導他,還在生活上關心他,思想上引導他,讓他加強政治理論學習,提高自己的思想認識,積極要求進步,刻苦鉆研業(yè)務知識,提高教學水平。同時在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為鳳臺四中美好的明天貢獻出自己的一份力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)7

  本人自1997年擔任語文數(shù)學的教學工作以來,嚴格要求自己,不斷提高自身業(yè)務水平,同時,按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導老師,他們當中多人在評優(yōu)課中獲獎,論文在省、市級發(fā)表,多次被評為先進工作者、先進班主任。對于青年教師,我按照學校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:

  1、在政治思想上要求被指導青年教師,認真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學習、工作、師德的表率。

  2、指導青年教師備課、上課,嚴格按教學“五認真”要求,進行教法指導,充分了解學生,在備課中要求能備學生,根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課,達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。

  3、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識,教給學生一碗水,教師要有一桶水,要求青年教師利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。

  4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,本人積極指導,配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,提高信心。通過本人的精心指導,所指導青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎。

  5、指導他們認真學習新課程標準,掌握現(xiàn)代新課標精神,積極推進課程改革,不斷更新自己新觀念,力求在新課改革中有所創(chuàng)新,有所提高。

  今后我將更加努力,與他們攜手共進。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)8

  近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老教師結(jié)對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年,我負責指導了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。二、教育教學方面:

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師,在幫帶中共同進步。

  2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

  3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本學期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導他如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,陳老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導陳老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

  4、要求陳老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,

  在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)9

  在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法,備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認真分析,與她們討論,共同建設。其次,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討音樂教學新方法。再次,利用學校音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。

  師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,兩位老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內(nèi)開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導學生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一起排練了集體舞,參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

  在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)10

  一年來,作為一名新的數(shù)學教師,因為在大學我所學的是體育教育專業(yè),所以突然面對數(shù)學教學有很多不知道也不懂的教學問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當好一名數(shù)學教師。幸運的是,學校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。王宏偉老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。

  作為一名新教師,在開學初,王老師把數(shù)學學科教學整體的給我做了一個介紹,在平日里,我們在一個辦公室,互相探討數(shù)學的知識,交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本,看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課,我先聽王老師上課,模仿著她上課的過程然后再自己上課,王老師再聽我的課,并指出我教學中的不足之處,我進行改正,總結(jié)經(jīng)驗,找到屬于自己的好的教學模式。在這一年的時間里,王老師教會了我很多教學上的基本技能,讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態(tài),一年來也有收獲:所帶班級成績有了很大的進步,在第一學期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后,我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)11

  本學年我作為鐘玲玲的指導老師,對其進行培養(yǎng),以期達到互相學習、共同進步,共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、指導鐘玲玲老師學習教育教學理論,提高理論水平。

  作為一名教師,應有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦,做到不斷學習,不斷“充電”,才能適應教育教學改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學改革的前沿。因此,我能經(jīng)常和鐘玲玲老師一起鉆研教育教學理論,通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志,在一起交流學習體會,暢談學習心得,不斷提高自身的理論水平。

  二、指導鐘玲玲老師備課,提高備課水平。

  “凡事預則立,不預則廢”,備好課是上好一堂課的前提。因此,我注重指導她進行備課,教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課,要做到備教材、備學生、備教法、備學法,對教材,要做到吃透、鉆透,宏觀上把握好教材,找準教材的重點與難點,有必要時要對教材進行重新整合;備學生就是要掌握學情,全面了解學生的實際,包括學生的思想、基礎知識的掌握情況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等,在備教材和備學生的基礎上,要選擇恰當?shù)、適應學生的教學方法與學習方法,只有這樣才能有的放矢、因村施教。

  三、經(jīng)常深入課堂聽課,提高課堂教學水平。

  聽課是教師互相學習的一種有效形式,可以互相學習、共同提高教學水平。首先,我能經(jīng)常深入到鐘玲玲所教的班級進行聽課,聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點,做到發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能做到面對面地進行指導。其次,我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點,重點學習優(yōu)點,共同探討教學的新路子,以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們互相聽課15次。

  四、加強周三研訓活動,做到共同提高。

  研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,共同研究、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓活動,利用周三下午半天的時間,進行集體備課,一起為上課的人出主意、想點子,共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設計、教學時間安排、教學重難點的處理等等,實踐證明,集體備課之后再上課,和沒經(jīng)過集體備課上的課,水平判若兩人,可見研訓活動是教學研討的一種有效形式,應該引起我們的重視。

  總之,一直以來,我在指導青年教師方面做了一些工作,收到了一些成效,鐘玲玲教學水平得到了很大的提高,在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中,我們還要互相學習,共同進步,為教育教學做出自己應有的貢獻。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)12

  本人自xxxx年擔任中學一級歷史文教師以來,嚴格要求自己,不斷提高自身業(yè)務水平,同時,按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師楊家智的指導培養(yǎng)工作,使其盡快成為我校教育教學生力軍,成為教學骨干。任現(xiàn)職以來,楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎,班級管理工作突出,被評為先進班主任。對于青年教師,我按照學校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:

  1、在政治思想上要求被指導青年教師,認真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書育人,還要為人師表,爭做學習、工作、師德的表率。

  (1)確定工作任務和目標,制定指導工作計劃,指導被指導者制定工作計劃。

  (2)了解被指導者教學情況,提出指導意見。

  (3)加強集體備課。

 。4)指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與參考書。

 。5)有針對性的聽課、評課和指導授課,并進行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課,為自身爭取鍛煉的舞臺,本人積極指導,配合他們上好試驗課,幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵,提高信心。

 。6)指導閱讀本專業(yè)的書籍等學科文獻,并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

 。7)確定教研方向和范圍,指導制定教研計劃,并經(jīng)常了解事實進展情況,指導撰寫教學論文。

 。8)指導進行12次公開課教學,達到學校教學質(zhì)量評估合格以上的標準。

 。9)對被指導者的教學工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

 。10)指導完成教學論文的撰寫與修改。今后我將更加努力,與他們攜手共進

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)13

  教師是學校的人才資源,更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學經(jīng)驗不足,往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量,增強教師的業(yè)務素質(zhì),加強對新教師的培養(yǎng),學校制定了導師制。

  薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:

  一、加強新老師的理論學習,提高他們的自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識,更好的搞好教育教學工作,他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次,我們一起在網(wǎng)絡上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構。經(jīng)過努力,他們的課堂教學有了很大進步。

  二、備課、上課、互相評課。

  學期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計劃。工作中,我們也是這么做的。一學期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。

  經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,這位年輕教師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助,他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可,目前,已經(jīng)勝任語文教學工作。

  他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中,能結(jié)合學生的學識水平和心理特點,組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)14

  要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務處下達的培養(yǎng)和指導指標。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年x月至20xx年x月。經(jīng)過培養(yǎng)和指導,他們在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師的認可和好評。

  我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽陳老師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同建設。其次,我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討體育課新的教學方法。再次,利用學校體育教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。

  經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導,他們的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過他們的努力和指導教師的幫助,他們課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全校的認可。20xx年x月參加縣中小學體育教師教學能手比賽獲二等獎。20xx年縣中小學三球運動會上獲第一名。

  他們指導學生參加全縣舉行的田徑運動會,取得了優(yōu)異的成績,這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務實的工作精神。

  經(jīng)過培養(yǎng)和指導,經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績,相信在不久之后會成為我校的優(yōu)秀的體育教師。

指導培養(yǎng)青年教師總結(jié)15

  要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年7月。經(jīng)過半年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師們的認可和好評。

  我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:

  1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽廉老師一節(jié)課,并認真分析,與黃老師討論,共同建設。我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,探討課程新的教學方法。

  2、引導廉教師找準自己的特色、特長,并結(jié)合到教育教學實際之中,成就自己特色的課堂教學風格。

  教學有法,無定法,“有法”與“無定法”之間,有著很大的探索空間,每一位青年教師從學校中走出,有思想,有創(chuàng)新,有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我,引導了廉老師利用好自己的特長,鼓勵他“出風頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺,為其搭建“出風頭”的平臺。因此,我利用學校數(shù)學教研活動,聽他的公開課,及時評課指出優(yōu)點,找出不足,并要求他寫出教學反思,來彌補在教學中的不足。

  3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐;引導青年教師向理論尋求答案,終身學習,為己所用。

  我的指導對于廉老師的成長是外因,成長的內(nèi)因我都沒有忽視。因此,我引導他用心靈去感悟教育,用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師,我應引導他要學會做工作中的有心人,發(fā)現(xiàn)教育細節(jié),拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣,一時的心頭之火,造成不必要的傷害——對孩子,對自己。

  4、引導青年教師,通過筆,記錄自己的實踐與思考,并持之以恒,養(yǎng)成習慣。

  在教育教學工作中,指導廉老師,用心觀察之余,還應學會用自己的筆,記錄自己的行,抒寫自己的思考:行而惑,惑而思,思而著,著而明。態(tài)度決定行動,行動決定習慣,習慣決定成功,當他持之以恒地思,日積月累地著,廉老師的教育教學感悟越來越深刻,越來越理性。教學上也取得了優(yōu)異的成績。

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