- 相關(guān)推薦
教師線上線下教學(xué)總結(jié)(精選24篇)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的教師線上線下教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇1
雖知疫情從未停止,但未想過如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,再次拾起電腦,戴上耳機(jī),變身“主播”,開啟熟悉又陌生的線上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、雖然有了之前的經(jīng)驗(yàn),但是這次重新拾起,還是需要再次摸索,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技巧。直播有回放但缺溝通,在線課堂方便溝通但是缺少回放,選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課,我會(huì)提前給學(xué)生公布知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒多方平臺(tái),將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的.對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講。解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè),對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,提出批評(píng)并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問題與不足,自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案,這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足:
線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對(duì)線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無力:孩子管不住,沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對(duì)不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的總結(jié)里看,學(xué)生存在的問題不多,本單元更多的是公式的推理和運(yùn)用,掌握了公式的推理,應(yīng)用起來不是很麻煩的,總結(jié)起來有兩點(diǎn):
1、計(jì)算錯(cuò)誤。本單元的計(jì)算和π有關(guān),所以計(jì)算方面有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)多一些,盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候,可以放到最后進(jìn)行計(jì)算,但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量,沒關(guān)系,如果能細(xì)心,反復(fù)計(jì)算,每次計(jì)算π也可以,我們不僅要理解題意,列出正確的計(jì)算公式,而且還要保證計(jì)算的正確性。
2、不會(huì)逆推。學(xué)生能根據(jù)半徑、高計(jì)算側(cè)面積或者體積,如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積,個(gè)別學(xué)生不會(huì)逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義,還是沒有完全掌握側(cè)面積或體積的計(jì)算,如果掌握了,逆推也不是大問題,這個(gè)需要個(gè)別指導(dǎo)。
這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇2
初雪飄落的時(shí)節(jié),為了使孩子們居家也能開心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂生活。我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論依據(jù),以五大領(lǐng)域課程為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合幼兒現(xiàn)狀,有針對(duì)性地選取適合幼兒學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)的資源,進(jìn)行資源整合以及網(wǎng)絡(luò)推送,使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。
為了確保線上居家指導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)有效,幼兒園組織各年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行線上教研,并提出要求:“全體老師要結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì),制定科學(xué)合理的疫情期間幼兒線上居家活動(dòng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康居家生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,確保幼兒童趣不減、成長(zhǎng)不斷”。
中班組在級(jí)主任的組織下,根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒的.發(fā)展目標(biāo),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃與安排,研討明確了活動(dòng)內(nèi)容,制定了線上互動(dòng)形式和推送內(nèi)容。
為了豐富小朋友們的居家活動(dòng),按照幼兒園線上教學(xué)活動(dòng)方案,依據(jù)資源包內(nèi)容為基礎(chǔ)課程,滲透五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,豐富多彩,涵蓋安全知識(shí)的宣傳、有關(guān)節(jié)氣的主題活動(dòng)、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)、有趣的親子律動(dòng)等等。
大家分享著、贊嘆著、學(xué)習(xí)著,生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂的同時(shí),也讓孩子們?cè)谟淇斓那榫w中潤(rùn)物細(xì)無聲地學(xué)到了很多。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇3
突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵,通州區(qū)亞東幼兒園積極響應(yīng)教體局線上教學(xué)的重要指示,始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位,探索教學(xué)新模式,變傳統(tǒng)教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),防疫教學(xué)兩不誤,不僅豐富了教學(xué)手段,更保障了幼兒的安全,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
我園以各年級(jí)組為單位,進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域,豐富多彩,涵蓋安全知識(shí)的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、有趣的親子律動(dòng)等等。在莊老師的指導(dǎo)下,老師們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),讓孩子們的居家防疫生活變得充實(shí)、健康而有意義!
Part、01“疫”起準(zhǔn)備,為愛蓄能
疫情突襲,幼兒園迅速組建骨干教師團(tuán)隊(duì),研討確定線上家庭教育指導(dǎo)方案。結(jié)合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),內(nèi)容聚焦幼兒生活實(shí)際及感興趣的`話題內(nèi)容,確定居家作息指南及主題微課為主要呈現(xiàn)形式。每周以年級(jí)組為單位進(jìn)行線上研討,為孩子們制作學(xué)習(xí)資源,找素材、做微課,錄制游戲視頻,制定科學(xué)合理的活動(dòng)流程,以多元化的表現(xiàn)形式,趣味十足的內(nèi)容,推出優(yōu)質(zhì)親子時(shí)光,實(shí)現(xiàn)“趣”、“質(zhì)”并存。
Part、02“疫”趣課程,關(guān)注成長(zhǎng)
“疫”趣課程,聚焦幼兒的一日生活,從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手,每天為家長(zhǎng)提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發(fā)展的線上資源。
以科學(xué)的一日作息為切入點(diǎn),以“悅”生活、樂運(yùn)動(dòng)、愛美食、“趣”實(shí)驗(yàn)、享閱讀為主要版塊內(nèi)容,為居家親子生活提供最直接的指導(dǎo)和素材。倡導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng),早睡早起、健康飲食、適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part、03微課在線動(dòng)態(tài)互動(dòng)
微課在線活動(dòng),以班級(jí)釘釘群為主要平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。將防疫小知識(shí)、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻,老師們變身主播,以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)景,利用視頻在線的形式,使得教師與幼兒實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng),陪伴每一個(gè)家庭一起度過“宅”而有趣的在線時(shí)光。
Part、04“疫起攜手,精彩繼續(xù)
“疫”趣課程的發(fā)布,得到家長(zhǎng)和孩子們的積極參與。課程發(fā)布后,家長(zhǎng)用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實(shí)驗(yàn)及參與主題活動(dòng)的過程,發(fā)到班級(jí)群里分享幸福親子時(shí)光及孩子們的成長(zhǎng)。在這段特殊的時(shí)光,在線課程的發(fā)布,將愛延續(xù),家園“疫”起攜手,繼續(xù)成長(zhǎng)的精彩。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇4
根據(jù)儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知,在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下,我園制定了20xx年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案,依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表,通過線上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
一、制定計(jì)劃
線上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
二、貫徹落實(shí)
每天都按照線上教學(xué)活動(dòng)安排表的內(nèi)容,提前安排教師把第二天的線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成,并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
組織全體教師一起找課錄課,一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制,全園教師積極參與線上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的'線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群,積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)陪伴幼兒學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)效果
每天家長(zhǎng)都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群,家長(zhǎng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。
教師在班級(jí)群認(rèn)真監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)情況,并且做到積極地回應(yīng)。
各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長(zhǎng)的陪同下認(rèn)真地學(xué)習(xí),積極完成小任務(wù),學(xué)習(xí)效果良好。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開展,活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,還有效地促進(jìn)了家園共育,增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通交流。在家長(zhǎng)們的積極配合下,讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇5
疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,幼兒園為確保孩子們的安全,同時(shí)做好大班幼小銜接準(zhǔn)備,我們積極開展了一系列的線上活動(dòng)。
一、常規(guī)線上教學(xué)活動(dòng)
1、節(jié)日主題活動(dòng)
我們組織開展了“三八婦女節(jié)”活動(dòng),孩子們紛紛在老師的引導(dǎo)下為媽媽送上自己的祝福,有的小朋友幫媽媽做家務(wù),有的小朋友給媽媽表演節(jié)目,我們班的媽媽們深受感動(dòng),其次我們也開展了“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”“端午”等節(jié)日線上活動(dòng),通過視頻介紹、布置小任務(wù)等方式,孩子們不僅了解了節(jié)日的由來和習(xí)俗,還懂得了感恩,參與度很高,獲得家長(zhǎng)朋友們的一致認(rèn)可。
2、安全教育線上活動(dòng)
除了進(jìn)行節(jié)日主題教學(xué)活動(dòng)外,我們陸續(xù)也開展了“我會(huì)洗手”、“保護(hù)野生動(dòng)物”、“我會(huì)戴口罩”、“防溺水”、“防震減災(zāi)”、“防拐騙”、“出行安全”等線上活動(dòng),通過線上視頻提問、觀察、討論、、自主發(fā)言、解決問題等方式,孩子們很活躍,培養(yǎng)了孩子們自主思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,了解了疫情相關(guān)知識(shí),掌握了必備的的安全逃生常識(shí)。
3、自理能力線上活動(dòng)
對(duì)于即將步入小學(xué)的大班孩子來講,自理能力的提升是很有必要的,班級(jí)老師們通過兒歌、錄制視頻等方式,鼓勵(lì)孩子們積極線上視頻打卡,在家主動(dòng)進(jìn)行洗襪子、擦桌子、掃地、擺放餐盤、拖地等家務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的自理能力和任務(wù)意識(shí)。
二、幼小銜接
1、幼小銜接家長(zhǎng)工作
大班孩子面臨畢業(yè),因此考慮到家長(zhǎng)們的顧慮,我們也開展了相應(yīng)的線上幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),師家長(zhǎng)朋友們對(duì)幼小銜接有正確的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期開展一些幼小銜接講座,如:“如何引導(dǎo)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子的專注力?”、“上小學(xué)需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等主題活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極配合,孩子們熱情參與,活動(dòng)效果良好。
2、幼小銜接線上教學(xué)活動(dòng)
由于疫情原因不能與孩子們面對(duì)面進(jìn)行幼小銜接相關(guān)活動(dòng),考慮到情況特殊,老師們通過線上的`方式,開展了“親子閱讀打卡活動(dòng)”從而培養(yǎng)孩子良好的傾聽能力、專注力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,其次也通過公眾號(hào)向家長(zhǎng)和小朋友們推送了《培養(yǎng)專注力的親子游戲》,通過打卡的方式記錄了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,除此之外,我們還開展了“我的鉛筆”、“我的小書包”、“有趣的文具盒”、“云參觀小學(xué)”“課間十分鐘能做什么”等與小幼兒活相關(guān)的主題活動(dòng),讓小朋友們對(duì)小幼兒活充滿期待,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
三、畢業(yè)主題活動(dòng)
六月畢業(yè)季,因?yàn)橐咔槔蠋焸儧]有辦法和小朋友們一起拍畢業(yè)照,孩子們也不能和自己的好朋友老師一起歡度六一,為了讓孩子們不留遺憾,過好幼兒園最后的美好時(shí)光,園領(lǐng)導(dǎo)組織老師們教研,利用抖音軟件開展了云畢業(yè)和云六一線上活動(dòng),每組家庭都表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目,園長(zhǎng)和老師也對(duì)孩子們送來了滿滿的祝福,從云畢業(yè)照的制作、到節(jié)目的排練演出,每位老師都充滿熱情,主動(dòng)參與,家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)很滿意,也為幼兒園和老師的用心深深感動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過多種途徑讓家長(zhǎng)了解大班孩子的年齡特點(diǎn),如通過公眾號(hào)宣傳,線上家長(zhǎng)講座等,讓家長(zhǎng)全面了解孩子們的發(fā)展情況,同時(shí)也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用線上家長(zhǎng)會(huì)、居家親子活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園所和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與,我班幼兒在慶“六一”才藝展示中表現(xiàn)出色,深得大家好評(píng)。而云畢業(yè)系列活動(dòng)中,家長(zhǎng)也積極討論,各抒己見,共同籌備云畢業(yè)節(jié)目,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)半年多的線上活動(dòng),我覺得自己成長(zhǎng)了很多,很感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持和配合!也深深意識(shí)到幼師專業(yè)能力方面還有待提高,以后會(huì)更加積極參加園所組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在接下來的工作中,要更加認(rèn)真努力,不斷進(jìn)步,不斷提升!最后希望我們大一班的孩子們能順利的適應(yīng)小幼兒活,加油!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇6
對(duì)于這突如其來的線上教學(xué),一開始會(huì)有些"懵"的狀態(tài),畢竟習(xí)慣了站在講臺(tái)與學(xué)生面對(duì)面的交流,突然之間要相隔千里引導(dǎo)同學(xué)們有效的學(xué)習(xí),確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。這里給大家分享一些關(guān)于線上教學(xué)總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取"停課不停學(xué)"的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的`考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來沒有過 絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)將自己的心得分享如下:
一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。且在每次線上上課之前,準(zhǔn)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時(shí),進(jìn)行多種方式準(zhǔn)備,以應(yīng)不時(shí)之需,教師課前需準(zhǔn)備多套上課方案,以免平臺(tái)癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生,影響上課質(zhì)量。比如,像實(shí)踐課,可以布置學(xué)生實(shí)踐任務(wù),并通過 或 等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。
3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)問題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對(duì)同一個(gè)問題,如涉及多人提問,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
三、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)
1、充分利用 群應(yīng)用功能,利用群接龍功能,每節(jié)課課前十分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理。為加強(qiáng)課程中的管理,同時(shí)建立了知到班群,在課程中隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)名。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",在今后的工作中,我將"不忘初心,繼續(xù)前行"。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇7
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在"延長(zhǎng)的假期"面前,"停課不停學(xué)"已經(jīng)成為"宅家學(xué)生族"假期生活主流。在 期間,本著防控,學(xué)習(xí)兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學(xué),現(xiàn)將近三周教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備:
在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí),并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及時(shí)做筆記,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課 ,還在班級(jí) 群里提示開課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群簽到,盡量讓孩子們都能獲取新的知識(shí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué):
我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,與學(xué)生一起聆聽觀看,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好相關(guān)筆記,并在市局直播后跟進(jìn)直播,進(jìn)一步鞏固重難點(diǎn),并通過鍵盤連麥等方式與學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí)對(duì)前一天作業(yè)中主要問題給予輔導(dǎo)。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況:
課后我會(huì)布置適量作業(yè),讓學(xué)生完成后拍照提交到 群里,督促大家按時(shí)提交完成,并一一檢查落實(shí),采取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法予以引導(dǎo),個(gè)別學(xué)困生利用 釘釘群給予個(gè)別講解,力爭(zhēng)做到當(dāng)天知識(shí)都能掌握。
四、存在問題:
1、對(duì)于線上操作不太熟悉,用手機(jī)進(jìn)行直播有很大的'局限性;
2、個(gè)別學(xué)生由于一些特殊原因無法準(zhǔn)時(shí)觀看直播;
3、提交的作業(yè)中,錯(cuò)題不能及時(shí)改正,知識(shí)落實(shí)不到位;
五、改進(jìn)措施:
1、對(duì)于我的直播課課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到心中有數(shù);
2、課前叮囑家長(zhǎng)陪聽尤其低年級(jí)學(xué)生,有利于家長(zhǎng)輔導(dǎo);
3、針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生單獨(dú)和家長(zhǎng)溝通給予輔導(dǎo),有助于進(jìn)步;
4、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程 ,在 群發(fā)消息提醒學(xué)生及時(shí)上線,若不能及時(shí)上線,提醒學(xué)生看直播回放;
總之我會(huì)克服困難,竭盡所能完成線上教學(xué)工作。沒有一個(gè)冬天不可逾越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,讓我們耐心等待,春天來了一切美好也都會(huì)如約而至。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇8
落實(shí)“停課不停學(xué)”的不僅僅是孩子們,也是老師們實(shí)現(xiàn)自我反思、沉淀、提升的好時(shí)機(jī)。本學(xué)期XX幼兒園老師們除了線上教學(xué),還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,提升專業(yè)技能和自我修養(yǎng),實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
我園從X月X日開始,在教務(wù)室組織下,各教研組長(zhǎng)就通過線上會(huì)議,教研安排優(yōu)秀的課程資源,并積極收集優(yōu)秀的資料。本學(xué)期主要教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、合理安排,內(nèi)容豐富
各教研組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)合理安排相關(guān)課程內(nèi)容,因是線上課程資源教學(xué),教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容主要以親子活動(dòng)為主,結(jié)合五大領(lǐng)域和生活、運(yùn)動(dòng)小技能開展趣味家庭游戲?qū)W習(xí),充分發(fā)揮家長(zhǎng)育兒作用,網(wǎng)上課程實(shí)施時(shí)間根據(jù)疫情情況進(jìn)行及時(shí)更新和安排。
二、策略分享,智慧碰撞
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子研究組織下,制定出疫情期間主題方案。X月X日起,通過幼兒園公眾號(hào)、微信群等網(wǎng)絡(luò)形式選取適合時(shí)下的衛(wèi)生安全、習(xí)慣養(yǎng)成以及五大領(lǐng)域等有趣、科學(xué)、實(shí)用的內(nèi)容送到每位幼兒身邊,指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情,增強(qiáng)體質(zhì),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、以研優(yōu)課,不斷創(chuàng)新
通過“五大學(xué)科”整合每周課程表,根據(jù)幼兒的潛能與特長(zhǎng),不斷激發(fā)兒童的創(chuàng)新意識(shí),并讓兒童在親自動(dòng)手探究的過程中,不斷提升創(chuàng)造力,以有效促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
四、集思廣益,部署工作
各教研組將所有課程按照五大領(lǐng)域正常課程進(jìn)行計(jì)劃安排,選出五個(gè)負(fù)責(zé)人分別復(fù)制五大領(lǐng)域教育的內(nèi)容。依據(jù)《指南》和《綱要》等政策指南和幼兒園特色進(jìn)行科學(xué)安排線上教學(xué)課程。
五、重點(diǎn)教育,特別主題
根據(jù)當(dāng)前形式和發(fā)展,我們特別為幼兒推出了“抗疫小畫家”、“向逆行英雄學(xué)習(xí)”,幼兒講故事比賽,“國(guó)際婦女節(jié)、植樹節(jié)”等主題活動(dòng),來增強(qiáng)家園共育,增加幼兒生命教育,從而培養(yǎng)幼兒的感恩之心和愛護(hù)自然環(huán)境的理念。另外我們和家長(zhǎng)們共同努力,一起做好幼兒的食品安全教育與抗疫期間幼兒的心理防護(hù)的教育工作,并將此作為重點(diǎn)教育。
六、總結(jié)教研,分享經(jīng)驗(yàn)
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期召開線上教研組會(huì)議,及時(shí)總結(jié)當(dāng)月活動(dòng)效果和不足之處,進(jìn)行整改,以保證后期更好的開展教學(xué)工作。
多次研討會(huì)議中,大家都圍繞“疫情之下,幼兒園教育活動(dòng)有哪些適宜幼兒各年齡段的方式?”“如何增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系?”“家園共育可以從哪些方面進(jìn)行疾病預(yù)防?家長(zhǎng)委員會(huì)如何發(fā)揮作用?”等幾方面進(jìn)行討論,老師們?cè)跁?huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備,積極思考,會(huì)上暢所欲言,并認(rèn)真做好會(huì)議記錄。
在各教研組長(zhǎng)的組織安排下,各班教師在線與家長(zhǎng)交流溝通,詢問幼兒情況以及對(duì)我們網(wǎng)絡(luò)課程建議和意見。
七、層層把關(guān),開展總結(jié)
教師的培訓(xùn)提升是為了更好的開展活動(dòng),在組長(zhǎng)的安排下幼兒園大、中、小班教師也在線分別開展教研活動(dòng),發(fā)動(dòng)教師線上“講故事比賽”我們“宅家不宅教”,線上搞教研,提升教師執(zhí)教水平和教學(xué)技能。
小班的老師們積極做好“抗疫時(shí)期幼兒心理健康教育”和“線上家長(zhǎng)育兒困惑”教育平臺(tái)。
中大班老師主動(dòng)發(fā)表自己的建議,如“加強(qiáng)幼兒健康心理疏導(dǎo)”“提高家長(zhǎng)疫情認(rèn)知水平”等可實(shí)際操作的方法。并讓孩子以“講一個(gè)好故事”,“畫一幅美麗的繪畫”的`形式,讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦操作的過程中,不斷激發(fā)兒童的創(chuàng)新意識(shí),并讓兒童在親自動(dòng)手探究的過程中,不斷提升創(chuàng)造力,以有效促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
疫情之下的線上教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),老師們自己的教學(xué)水平也有了提升,新冠肺炎疫情期間,老師們用自己的所學(xué)、所能,積極地開展在線教學(xué),在保證正常的教學(xué)秩序和良好的教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),為教育行業(yè)抗擊疫情盡自己的綿薄之力。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇9
疫情就是命令,防控就是責(zé)任!
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻、廣受關(guān)注。xx幼兒園高度重視疫情防控工作,第一時(shí)間建立新型肺炎應(yīng)急預(yù)案,全體教職工保持信息暢通,落實(shí)排查制度,切實(shí)保障每一名幼兒、家長(zhǎng)及全體教職工的身體健康和生命安全。
1、成立小組,明確職責(zé)
面對(duì)嚴(yán)峻的防疫形勢(shì),隨著省市區(qū)各項(xiàng)工作的`精神要求,在教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的工作布署下,xx幼兒園于2021年x月x日,xx組織全體教職工召開新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,傳達(dá)了省、市、區(qū)疫情防控工作會(huì)議精神,并結(jié)合幼兒園實(shí)際進(jìn)行了疫情防控工作具體安排,統(tǒng)籌部署,將責(zé)任層層落實(shí),保證防疫工作穩(wěn)定有效的開展。
2、宣傳引導(dǎo),科學(xué)防控
xx幼兒園全面落實(shí)各級(jí)關(guān)于疫情防控工作的部署,積極傳達(dá)上級(jí)文件精神。通過工作群、家長(zhǎng)群、朋友圈等途徑向家長(zhǎng)、幼兒、教職員工宣傳防范疫情的健康知識(shí)及動(dòng)態(tài),引導(dǎo)全員了解并學(xué)習(xí)疫情防控情況及防護(hù)知識(shí),增強(qiáng)防疫意識(shí)。
3、分級(jí)排查,及時(shí)上報(bào)
全園每天堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)告”,不瞞報(bào)漏報(bào)。落實(shí)專人負(fù)責(zé),每日統(tǒng)計(jì)排查情況并及時(shí)上報(bào)。指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教職工、后勤人員身體狀況日?qǐng)?bào)表、重點(diǎn)防控教職工追蹤,班主任在微信群內(nèi)統(tǒng)計(jì)幼兒身體狀況及出行情況,最終統(tǒng)計(jì)到的信息都匯總到分管領(lǐng)導(dǎo),由分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)上傳。各位園內(nèi)中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨時(shí)抽查班級(jí)家長(zhǎng)群,詢問教師工作落實(shí)狀況。
4、周密部署,及時(shí)防疫
在疫情防控工作期間,除幼兒園除值班人員外,其他人員一律不得進(jìn)入幼兒園;每天的值班人員做好自身及園內(nèi)的消毒工作,全方位保障幼兒園環(huán)境衛(wèi)生條件。
嚴(yán)格按照衛(wèi)生消殺管理標(biāo)準(zhǔn)操作,對(duì)地面進(jìn)行全面噴霧消毒,并認(rèn)真做好消毒登記。
5、家園共育 共度難關(guān)
為了讓寶貝們宅在家里的時(shí)光更充實(shí),更快樂,各班級(jí)群里進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng),老師會(huì)在群里部署一些小任務(wù),家長(zhǎng)和小朋友合作完成,并在群里打卡分享,老師會(huì)對(duì)每個(gè)小朋友的表現(xiàn)進(jìn)行記錄評(píng)價(jià),開學(xué)后還將評(píng)選出五目標(biāo)之星,運(yùn)動(dòng)小健將,評(píng)選出智慧家長(zhǎng) ,家園共同攜手,為疫情防控獻(xiàn)謀出力。
疫情當(dāng)前,眾志成城方能共克時(shí)艱。xx幼兒園將嚴(yán)格遵循上級(jí)指示,繼續(xù)有力、有序、有效做好各項(xiàng)防控工作,堅(jiān)持不信謠、不傳謠、杜絕恐慌、傳播正能量。堅(jiān)定信心,同氣連枝,以實(shí)際行動(dòng)履行“戰(zhàn)疫”職責(zé),為助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)持續(xù)貢獻(xiàn)力量!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇10
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前,很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),但是要把一門課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學(xué)生聽明白,為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會(huì)提前做好工作,把PPT做好,哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來,當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,一些問題是必須的,比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題。
我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面,通過視頻會(huì)把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,多動(dòng)腦,如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,學(xué)生需要學(xué)習(xí),更需要他們不斷的開拓思維,擴(kuò)寬思路,不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。
我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),他們更多的是想著等待老師的`解答,所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問,如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。
每天的教學(xué)不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,除了每天的教學(xué)任務(wù),還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,通過電話微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),主動(dòng)聯(lián)系,主動(dòng)詢問,畢竟我得掌握學(xué)生的情況,還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長(zhǎng)的默契配合。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇11
這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線上教學(xué)我是頭一次,但是這也讓我信心滿滿,作為一名語(yǔ)文教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的,我需要振作起來,認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在,我認(rèn)為無論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的,對(duì)于這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。
首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié),第一次嘗試這種教學(xué)方式,我還是對(duì)自己的工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準(zhǔn)的方式,做一名合格的語(yǔ)文教師本來就是包括了很多方面,我一直都在朝著這個(gè)方向努力,因?yàn)槲磥硎菚?huì)有很多事情等著我去做好的,我也一直都在嘗試著一個(gè)新的方式,不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),我在這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的成長(zhǎng)空間,需要做進(jìn)一步的努力,認(rèn)真踏實(shí)的去提高自己的能力,我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的,經(jīng)過了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是慢慢的適應(yīng)過來,著很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。
在教學(xué)上面,我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備,做好教案,我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的,有些事情是需要時(shí)間的,就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己,去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作,線上教學(xué)雖然是有很多問題,也會(huì)遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的`,我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)好的方向,在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個(gè)的必然要去做好的工作,我一直都明白這個(gè)道理,這段時(shí)間以來我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作,做一名合格的語(yǔ)文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們,學(xué)生們也經(jīng)常會(huì)有一些不明白的問題,我都細(xì)心的一一解答,我認(rèn)為這是一種責(zé)任,是我應(yīng)該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些,落實(shí)好自己的工作職責(zé)。
這段時(shí)間下來我,我認(rèn)為我是有所收獲的,客服了線上教學(xué)的種種困難,也對(duì)自己工作重新的打量了一番,未來更加有信心的做好教學(xué)工作。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇12
那段時(shí)間已經(jīng)過去了,進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué),讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式是非常特別的,線上教學(xué)以前從來沒有過的新,對(duì)了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式,所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生,不知道怎么去面對(duì),也不知道是這種上課方式學(xué)什么,能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,在工作當(dāng)中,非常的細(xì)心,做好自己的工作,也就這段時(shí)間的線上教學(xué),我總結(jié)一番。
首先是在教學(xué)方法上面,作為一名數(shù)學(xué)教師,我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了,因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程,有時(shí)候在直播上課,線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式,一個(gè)了解也不是非常的直觀,想到這個(gè)時(shí)候,我是非常擔(dān)心的,這段時(shí)間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實(shí)是有這么一些情況,學(xué)生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的,特別是上課的時(shí)候,我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。
雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅(jiān)持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的鼓勵(lì),雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當(dāng)中會(huì)非常用心,積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也是緊張的吧,雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,更加深?yuàn)W的東西,讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì),這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的`,未來或許會(huì)有相似的問題,做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì),是作為一名教育工作人員,應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西,我一直在為這一點(diǎn)努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學(xué)教師,我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng),我會(huì)更加努力的。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇13
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多,線上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒有過的經(jīng)歷,讓我感覺非常的好,我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來的工作經(jīng)歷,作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責(zé)所在,在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式,當(dāng)然這個(gè)過程當(dāng)中還是會(huì)有一些問題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問題,在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會(huì)遇到一些問題,但這也是一種磨礪自己的方式,對(duì)我的幫助很大,這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的,這段時(shí)間以來的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過程當(dāng)中積累到一定的知識(shí),我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個(gè)過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),這是一定的,線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題,但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多,用言語(yǔ)無法表達(dá)我這段時(shí)間以來的一些經(jīng)歷,我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些,不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺,自覺是比什么都重要,我也相信在未來的'一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了,我一定會(huì)努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇14
為切實(shí)提高教師的網(wǎng)課水平,確保線上教學(xué)的質(zhì)量,在區(qū)教研室的精心籌備下,12月8日下午,政通路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚“云端”,參加線上“如何提升線上教學(xué)質(zhì)量”交流研討活動(dòng)。
本次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)分為高中低三個(gè)學(xué)段分別進(jìn)行,低年級(jí)學(xué)段分享交流會(huì)議由二七區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王松珍老師組織領(lǐng)導(dǎo),首先從授課形式、上課內(nèi)容、上課時(shí)間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學(xué)的現(xiàn)狀,指出目前在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并提出了相應(yīng)建議,接著從復(fù)習(xí)課任務(wù)、復(fù)習(xí)課的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法等幾方面講解了怎樣上好復(fù)習(xí)課,最后是淮河?xùn)|路小學(xué)于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。
小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)學(xué)段研討交流會(huì)上來自四所學(xué)校的教師分享了自己的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn):二七區(qū)春暉小學(xué)的申福鵬老師以“線上教學(xué)精準(zhǔn)備云端課堂質(zhì)效高——有效備課”為主題,從備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備資源五個(gè)方面闡述;二七區(qū)隴西小學(xué)的劉艷彩老師以“眾籌智慧提質(zhì)增效”為主題,以供給方式、學(xué)習(xí)軌跡、精準(zhǔn)施策、整合資源、群策群力五個(gè)方式分享自己的`教學(xué)模式;二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)的郭永霞老師以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——單元作業(yè)設(shè)計(jì)”為例,展示詳細(xì)的教學(xué)步驟;二七區(qū)政通路小學(xué)的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負(fù)增效趣味多”為主題,分別從四個(gè)方面分享線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn):花式圖文點(diǎn)燃作業(yè)熱情;分層布置體現(xiàn)個(gè)需理念;成功是一種習(xí)慣;堅(jiān)持是一種信念。
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)段分享交流會(huì)議由教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王麗娟主任主持;顒(dòng)開始由棉紡路小學(xué)胡紅勤老師和長(zhǎng)江東路第三小學(xué)李靚玉老師分享網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),接著王麗娟主任總結(jié)并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力,鑒于網(wǎng)課存在的共性問題,針對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì),她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量分享交流會(huì)上,政通路小學(xué)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)所得,對(duì)抓好教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等方面有了更深刻的認(rèn)知。在今后的教育教學(xué)中,大家會(huì)更加用心、用情、用力地做好線上教學(xué)工作,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),共同進(jìn)步和成長(zhǎng)!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇15
近日,東營(yíng)市悅來湖小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們積極響應(yīng)號(hào)召,扎實(shí)開展線上教學(xué)活動(dòng)。
為了確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行,認(rèn)真做好線上教學(xué)的組織和實(shí)施工作。數(shù)學(xué)組的老師們以教研組、備課組為單位認(rèn)真探討,先周備課。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)制定了有效的教學(xué)計(jì)劃。
如何讓居家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)意滿滿、樂趣多多?數(shù)學(xué)教師們集思廣益,精心設(shè)計(jì)與學(xué)生相符合的'數(shù)學(xué)作業(yè),助推雙減政策落地,讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生都能在趣味作業(yè)中獲得自我成長(zhǎng)。同時(shí),老師們用心批改學(xué)生們每天的作業(yè),及時(shí)給予同學(xué)們真切的評(píng)價(jià)與反饋,耐心地為同學(xué)們答疑解惑。運(yùn)用視頻、音頻或圖文手段對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行線上指導(dǎo)及評(píng)講,并以最快的方式向孩子、家長(zhǎng)反饋,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
線上教研貫穿整個(gè)線上教學(xué)階段,其中及時(shí)總結(jié)反思也是線上教研的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)組以備課組為單位對(duì)每日教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行總結(jié),以教研組為單位進(jìn)行周期性的匯報(bào)總結(jié)反思,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。自學(xué)校全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作以來,為確保線上教學(xué)質(zhì)量,不僅學(xué)校積極開展線上教學(xué)質(zhì)量督查,數(shù)學(xué)組也以教研組抽查、備課組日常檢查的方式進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查,確保線上教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇16
12月13—15日,西安經(jīng)開第一學(xué)!懊+”教育共同體小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室教師微型課展示及培訓(xùn)活動(dòng),西安經(jīng)開第二小學(xué)組織數(shù)學(xué)教師線上參加培訓(xùn)并進(jìn)行了成果展示。
12月13日,西安市未央?yún)^(qū)教育局教研室王濤老師為經(jīng)開二小老師帶來了《深入了解微課》專題培訓(xùn)。想要上好一節(jié)微型課,首先要了解微型課的特點(diǎn)以及基本要求,教學(xué)過程要精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)要完整、講授人表現(xiàn)要干練。課程標(biāo)準(zhǔn)的10個(gè)核心概念,其本質(zhì)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng),在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。12月15日,經(jīng)開二小數(shù)學(xué)教師在線上集體學(xué)習(xí)了經(jīng)開二小李娟老師的《大單元教學(xué)設(shè)計(jì)分享》、經(jīng)開二校陳軍旗老師的'《核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課型初探分享》、經(jīng)開四校李艷老師的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課型初探分享》微培訓(xùn)內(nèi)容。
經(jīng)開二小教師積極參與、認(rèn)真聆聽、專心思考、做好筆記,在學(xué)習(xí)與思考中,更加深層次理解了微型課的制作要點(diǎn)與方法,聆聽汲取了多節(jié)優(yōu)質(zhì)微型課的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在以后的教育教學(xué)工作中,要貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,樹立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
此次活動(dòng)的舉辦促進(jìn)了教師樹立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意識(shí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)而提升西安市經(jīng)開第一學(xué)!懊+”教育共同體全體數(shù)學(xué)教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇17
12月25日,由教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主辦,西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心等多家單位承辦的第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)觀摩暨實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)在線上順利召開。市教育局組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師在線全程參加活動(dòng)。
活動(dòng)中,吳正憲教授作了題為《為兒童提供“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的報(bào)告。來自山東、浙江、貴州省等6個(gè)。ㄖ陛犑校┑.老師展示了數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課。上課的老師借助數(shù)學(xué)文化故事,深挖數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵,將數(shù)學(xué)文化悄無聲息地融入數(shù)學(xué)課堂,在孩子們的心中播撒下一顆顆數(shù)學(xué)文化的種子,滋養(yǎng)了孩子們的心靈。最后,來自甘肅、重慶、北京等地的10個(gè)學(xué)校交流了他們?cè)跀?shù)學(xué)文化課程教學(xué)方面的實(shí)踐探索成果。
通過此次線上研討,全市教師進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)文化的深刻內(nèi)涵和重要意義,同時(shí)也感受到全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師為傳播數(shù)學(xué)文化、提升學(xué)生核心素養(yǎng)而付出的辛勤探索和艱苦努力。老師們紛紛表示,今后的教學(xué)中一定會(huì)把對(duì)數(shù)學(xué)文化的理解與感悟和自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,讓數(shù)學(xué)文化在發(fā)揮育人功能上取得更大進(jìn)步。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇18
自12月2日起,我校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求,啟動(dòng)線上教學(xué),孩子們的上課方式從“面對(duì)面”變成了“鍵對(duì)鍵”,交流從“線下”轉(zhuǎn)移到了“線上”。
三年級(jí)組嚴(yán)格按照上級(jí)要求,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,精心組織,進(jìn)一步規(guī)范疫情防控期間線上教學(xué)行為、完善線上教學(xué)工作,保證了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織
12月3日,接到學(xué)生暫不復(fù)課的通知,學(xué)校制定了“停課不停學(xué)”相關(guān)方案、線上課程表和時(shí)間表。
三年級(jí)組立即召開會(huì)議,組織組內(nèi)教師對(duì)于“停課不停學(xué)”的相關(guān)問題進(jìn)行研討,對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行部署安排。收集資料、準(zhǔn)備課件、調(diào)試設(shè)備、集體備課……每一位老師都在全力以赴,精心安排別樣精彩的“空中課堂”,讓學(xué)生們?cè)诳鞓分屑橙○B(yǎng)分,在求知探索中充實(shí)自我。
“停課不停學(xué)”,任何困難也都阻擋不了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知的腳步。每天清晨,大家端坐在書桌前,在“云端”與老師們共度學(xué)習(xí)時(shí)光。瞧,同學(xué)們聽得多認(rèn)真,端正的坐姿,專心地聆聽,工整的.筆記……
強(qiáng)化管理,加強(qiáng)監(jiān)督
老師們每天都會(huì)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行排查,沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生追蹤到位,指導(dǎo)回看課堂視頻。每日線上教學(xué)結(jié)束后,年級(jí)內(nèi)組織溝通當(dāng)日線上教學(xué)情況,及時(shí)反饋并調(diào)整教學(xué)安排,推薦好的做法,群策群力,完善到位,確保教學(xué)質(zhì)量到位,不掉一班,不落一人。
任務(wù)發(fā)布,反饋到位
為更好地落實(shí)“雙減”政策,老師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和評(píng)價(jià)等,都進(jìn)行了不同的研究和設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容方面,老師們細(xì)化知識(shí)點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力幫助孩子們更好地自主學(xué)習(xí);作業(yè)方面,老師們精心設(shè)計(jì),布置分層、開放、生活化的作業(yè);作業(yè)批改和評(píng)價(jià)方面,老師們及時(shí)批改、反饋詳細(xì),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、樹立榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五育并舉,成長(zhǎng)不延期
雖然疫情讓孩子們的校園生活暫時(shí)按下的暫停鍵,但成長(zhǎng)不延期,云端亦歡樂。老師們不僅讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不懈怠,藝術(shù)、體能也不能落下,孩子們開展課間操、眼保健操、豐富多彩的體育活動(dòng)。
疫情雖阻擋了我們上學(xué)的腳步,卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐。不同的課堂,不同的方式,卻承載著同樣的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)的路上,我們從未停止,愿云開疫散,我們?cè)缛罩胤暝诿利惖男@。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇19
3月14日,受到新冠肺炎疫情的影響,根據(jù)教育局指示精神,按照學(xué)!镀进P小學(xué)疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案》的指導(dǎo)意見,正式啟動(dòng)三年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作,F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)開展以來的情況做如下總結(jié):
一、制定計(jì)劃,創(chuàng)建“云班級(jí)”
在接到啟動(dòng)線上教學(xué)工作的通知后,作為一名英語(yǔ)教師,我在第一時(shí)間擬定了《英語(yǔ)學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃》。
同時(shí),以班級(jí)為單位,在各班班主任的幫助下,通過微信成功地創(chuàng)建了兩個(gè)“云班級(jí)”作為線上教學(xué)主陣地。
二、按課表上課,保證教學(xué)進(jìn)度
一直以來,我嚴(yán)格按照學(xué)校制定的線上課程表進(jìn)行上課,當(dāng)教學(xué)工作與部門工作或者防疫工作沖突時(shí),我會(huì)第一時(shí)間告知家長(zhǎng)通知學(xué)生,發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),并利用學(xué)生的.課余時(shí)間,進(jìn)行補(bǔ)充講解,答疑解難,在保證線上教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),保證教學(xué)進(jìn)度的正常進(jìn)行。
三、分享數(shù)字資源,錄制微課視頻
對(duì)于每一節(jié)新課內(nèi)容,我都會(huì)組織學(xué)生利用《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》進(jìn)行課前預(yù)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
同時(shí),我會(huì)根據(jù)學(xué)生課前自學(xué)的情況反饋,確定新課內(nèi)容的重難點(diǎn),并錄制微課視頻進(jìn)行新知講解和重難點(diǎn)解析。
四、及時(shí)檢查作業(yè),實(shí)時(shí)指導(dǎo)誦讀
每周我都會(huì)為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),一方面是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知內(nèi)容,另一方面是為了督促學(xué)生養(yǎng)成書寫能力和書寫習(xí)慣,我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)群內(nèi)上交作業(yè),既可以提醒其他同學(xué)按時(shí)完成作業(yè),也可以在學(xué)生間形成共進(jìn)互勉的學(xué)習(xí)熱潮。
英語(yǔ)是一門需要反復(fù)誦讀練習(xí)的學(xué)科,因此我鼓勵(lì)學(xué)生每天在學(xué)習(xí)群內(nèi)不定時(shí)地分享誦讀語(yǔ)音或者朗誦視頻,我會(huì)在第一時(shí)間接收學(xué)生的誦讀消息,并進(jìn)行逐一的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),同時(shí),我會(huì)針對(duì)學(xué)生的共性問題進(jìn)行再次講解和強(qiáng)調(diào),幫助學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透。
五、及時(shí)提醒學(xué)習(xí),跟進(jìn)知識(shí)總結(jié)
線上學(xué)習(xí)難免有“曠課”的情況發(fā)生,因此我會(huì)在學(xué)習(xí)群內(nèi)及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)提醒的信息,督促學(xué)生及時(shí)“補(bǔ)課”,保證英語(yǔ)線上課堂不落每一名學(xué)生,保證每一名學(xué)生不落每一節(jié)新課。
同時(shí),在每周周五,我會(huì)根據(jù)學(xué)生一周內(nèi)的誦讀情況和學(xué)習(xí)問題進(jìn)行梳理,總結(jié)出需要學(xué)生加深記憶和特別注意的知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生養(yǎng)成重點(diǎn)問題回頭看,重要知識(shí)反復(fù)學(xué)的習(xí)慣。
六、關(guān)注學(xué)生心理,加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)
在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),我也會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài),以蹲下來的姿態(tài)與學(xué)生真誠(chéng)交流,以朋友的角色開導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)并合理處理情緒,幫助學(xué)生做好心理建設(shè)。
同時(shí),為了加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng),我也積極參與學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng),認(rèn)真觀摩示范課例,認(rèn)真反思自己的教學(xué)問題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷精進(jìn)自己的線上教學(xué)水平,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。
疫情終將過去,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是暫時(shí)的,但我深知這短暫的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)也在某種程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,因此我會(huì)不斷努力,讓學(xué)生所學(xué)即所會(huì),所學(xué)即所得!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇20
時(shí)間悄然來到11月底,不知不覺,“停課不停學(xué)”線上教學(xué)已進(jìn)行到第三周。在過去的一周,三年級(jí)數(shù)學(xué)科組的老師們繼續(xù)堅(jiān)持課前備課、課中結(jié)合教學(xué)視頻開展直播教學(xué)、課后進(jìn)行總結(jié)分享、布置批改作業(yè)、答疑解惑等環(huán)節(jié)。身為主播的我們,課堂上卯足力氣與屏幕中的學(xué)生進(jìn)行傳道解惑,“走下講臺(tái)”后繼續(xù)跟進(jìn)幾十個(gè)甚至一百多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本周三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)安排是針對(duì)第七單元《長(zhǎng)方形、正方形》的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí),也開展了新的單元學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。
在這一周,老師和學(xué)生們都熟悉彼此的上課節(jié)奏,上課氣氛活躍。在課堂中前五分鐘時(shí)間老師們會(huì)對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行講解,也提醒了一些作業(yè)格式要注意的地方,屏幕前的學(xué)生有的自豪自己全對(duì),避開了坑;有的即使沒開麥都能讓人感受到他的懊惱—掉坑了!緊接著進(jìn)入新課學(xué)習(xí),老師們也會(huì)在重點(diǎn)地方暫停與學(xué)生開麥進(jìn)行問答,同學(xué)們舉起的手恨不得穿過屏幕讓老師看到,奈何時(shí)間限制,沒點(diǎn)到的學(xué)生只能期待下次手速快些。課堂的最后,屏幕那頭的學(xué)生低頭認(rèn)真完成作業(yè)的樣子,讓人看到了他們的自覺主動(dòng)!停課不停學(xué),同學(xué)們好樣的,老師為你們自豪!
下課后老師們雖不能面對(duì)面教研,但通過文字與語(yǔ)音的傳達(dá),開展了多次線上教研。群策群力,不忘對(duì)學(xué)完的單元知識(shí)進(jìn)行整理,也討論了如若恢復(fù)線下課的.教學(xué)安排,同時(shí)也做好了繼續(xù)上網(wǎng)課的教學(xué)計(jì)劃,兩手準(zhǔn)備。老師們的作業(yè)有鞏固知識(shí)的書面作業(yè),對(duì)于同學(xué)們提交的每一份作業(yè),老師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),與學(xué)生展開一段“隔空對(duì)話”。每每改到同學(xué)們認(rèn)真完成的作業(yè),都會(huì)拂去盯著屏幕改作業(yè)的些許疲憊。
忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),學(xué)生們也會(huì)有疲憊感,老師們不忘開展趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一些動(dòng)手操作的探究作業(yè),增加學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過擺一擺,折一折的方式更好地理解長(zhǎng)方形、正方形的特征。同時(shí)也加深了對(duì)新知分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)理解。
思維導(dǎo)圖的嘗試,讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手,將學(xué)到的知識(shí)通過手中筆的描繪,系統(tǒng)有邏輯地呈現(xiàn)在紙上。這也打開了學(xué)生對(duì)單元知識(shí)整理的大門,相信在不斷的嘗試中,他們定會(huì)有更精彩表現(xiàn)。不僅老師心系學(xué)生,家長(zhǎng)也時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí),老師們都會(huì)用心回答家長(zhǎng)們的問題,搭建好家校聯(lián)系的橋梁。在本周三下午,全體穗園校區(qū)的數(shù)學(xué)教師也如期參加了線上教研會(huì)議,最后李靈主任也蒞臨指導(dǎo),參與其中!大家分享寶貴經(jīng)驗(yàn),遇到問題,大家也集思廣益想辦法解決!三人行,必有我?guī)熝,更何況有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)!為數(shù)學(xué)老師們點(diǎn)贊!
疫情無情人有情,相信通過我們的努力,定能破除艱難,以新的方式陪伴孩子繼續(xù)在學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇21
一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對(duì)于即將要開學(xué)的'我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來,每天開課之前,我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過孩子們的互動(dòng),加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)題,我會(huì)通過微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè)人,力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,課后鞏固工作,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍。互幫互學(xué),服務(wù)與學(xué)生,真正做到“停課不停學(xué)”。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇22
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一時(shí)期來的工作,很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在,我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。
一、備課方面
1、我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。
2、我在教學(xué)工作中,都會(huì)提前備課,從不打無準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事,并時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實(shí)課程內(nèi)容,力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。
3、每當(dāng)上完一節(jié)課,我還會(huì)及時(shí)反思,總結(jié)得失,時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進(jìn)步。
二、上課方面
1、紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題,我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長(zhǎng)離不開教師的引導(dǎo)與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),才能使其自覺主動(dòng)起來,只有學(xué)生自己動(dòng)起來,教學(xué)才能事半功倍,成績(jī)才能不斷提升。
3、必須聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問題,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長(zhǎng)的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。
4、只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,師生良性互動(dòng)才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
1、作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,是教師家長(zhǎng)觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。
2、我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時(shí),盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題,我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況,對(duì)于有疑惑的,我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸;模視(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
四、學(xué)生方面
1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的`,當(dāng)然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長(zhǎng)。
2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
3、我在教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠(chéng)與溫暖,而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng),無疑是最好的。
4、教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn),天天讀書,力爭(zhēng)每天都過得有意義。
年復(fù)一年,一年有一年的精彩。我會(huì)以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇23
機(jī)電工程系疫情期間積極開展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué),現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
一、在線直播教學(xué)方案
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群,希沃白板手寫演示。
1、Qq群和微信群:主要用于教學(xué)信息傳達(dá),督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),線上教學(xué)討論、答疑,作業(yè)收取,以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái):主要用于提供教學(xué)平臺(tái),在平臺(tái)上組織教學(xué),進(jìn)行教學(xué)課件分享,課堂簽到,課堂討論,課堂提問,課堂測(cè)驗(yàn),課堂作業(yè),問卷調(diào)查,課后安排,學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生總結(jié),學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板:希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過平板手寫筆演算計(jì)算類課程,比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多,鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢,采用手寫筆在平板電腦上書寫流暢,通過投屏給學(xué)生,學(xué)生能方便的.掌握計(jì)算過程。這是針對(duì)計(jì)算類課程采用的一種快捷易操作的授課方式。
二、在線直播教學(xué)方案具體實(shí)施
提前建立qq群和微信群,分別建立班級(jí)群,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá),與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間,完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建,在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué),進(jìn)行教學(xué)課件分享,課堂討論,課堂提問,課堂測(cè)驗(yàn),問卷調(diào)查,課后安排,學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生總結(jié),學(xué)生課堂評(píng)分,并通過qq群課堂進(jìn)行直播,實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
三、教學(xué)效果反饋與評(píng)價(jià)
通過六周的直播,整體教學(xué)效果良好,學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚,直播間氣氛活躍,學(xué)生參與度高。
教師線上線下教學(xué)總結(jié) 篇24
受疫情影響,假期延長(zhǎng),為了讓學(xué)生們“停課不停學(xué)”,數(shù)學(xué)組老師響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,從2月17日開始,按照學(xué)校課表,對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行線上教學(xué),現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、教師們基本都能按照課表按時(shí)上課。臨時(shí)接到任務(wù),有的老師還在外地,有的沒有電腦,有的沒有教材,但還是想辦法,顯神通,組內(nèi)老師之間互相幫助,克服困難,完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生們大多來自郊區(qū)或農(nóng)村,很多網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定,看個(gè)視頻都要較長(zhǎng)時(shí)間。
3、通過課堂檢測(cè)和課后練習(xí)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生打完卡以后,并沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)完,但還是有些同學(xué)比較適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),認(rèn)真觀看視頻和文檔,認(rèn)真聽語(yǔ)音,能很好的學(xué)習(xí)網(wǎng)課內(nèi)容,按質(zhì)按量完成練習(xí)。比如19建工五年制三班,2月28日第一、二節(jié)課,課堂練習(xí)剛布置完三分鐘,就有六位同學(xué)拍照上傳答案,并且?guī)缀醵颊_。還有19建工五年制二班的陳林建同學(xué),幾乎每次做好課后作業(yè)都拍照發(fā)給老師,不對(duì)的地方通過更正再發(fā)。
4、由于線上教學(xué)是老師,學(xué)生們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學(xué)生的`互動(dòng)少,沒辦法及時(shí)督促學(xué)生自主學(xué)習(xí),重難點(diǎn)落實(shí)效果不太好。
下一階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我們數(shù)學(xué)組老師將互相學(xué)習(xí)并探討,怎樣在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上吸引更多的學(xué)生積極參與網(wǎng)課,讓學(xué)生樂在其中,學(xué)在其中。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué),對(duì)老師和學(xué)生來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),需要大家一起去不斷的學(xué)習(xí)和努力。
【教師線上線下教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
教師線上教學(xué)總結(jié)01-04
線上教學(xué)教師總結(jié)02-01
線上教師教學(xué)總結(jié)02-24
教師線上教學(xué)周總結(jié)01-12
線上教學(xué)教師總結(jié)范文04-17
老師線上教學(xué)總結(jié)05-04
語(yǔ)文教師的線上線下培訓(xùn)心得(通用10篇)01-10
線上教學(xué)教師工作總結(jié)02-23