市級(jí)骨干教師總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的市級(jí)骨干教師總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
市級(jí)骨干教師總結(jié)1
20xx年12月,我有幸被評(píng)選為Xx市首屆中學(xué)語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注Xx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《Xx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《Xx》一文,榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和Xx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績。在20xx年12月Xx縣《祖國在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生Xx、Xx獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),20xx年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在Xx召開的Xx市初中語文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月Xx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客獲Xx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月Xx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《Xx》、《Xx》分別獲得Xx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受Xx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《Xx》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《Xx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在Xx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)。
市級(jí)骨干教師總結(jié)2
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì)“xx”規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20xx年第6期第15-16頁,下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)。
市級(jí)骨干教師總結(jié)3
寒假期間,我有幸參加了市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),共聆聽了4位專家高屋建瓴的講座,真是受益匪淺。各位主講教授都能從我們一線小學(xué)教師實(shí)際面臨的困惑、問題出發(fā),圍繞識(shí)字、寫字、習(xí)作、閱讀四大專題,理論聯(lián)系實(shí)際,幫我們撥開云霧見月明。
其中張素鳳老師關(guān)于《字理的教與學(xué)》的講座給我留下了深刻的印象。張素鳳老師知識(shí)淵博,對(duì)中國漢字頗有研究。通過她的講座,使我對(duì)很多熟悉的漢字以及漢字規(guī)則有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
張素鳳老師講到,中國的漢字雖然歷經(jīng)漫長歲月的演化,特別是近代的簡化,但大部分的漢字依然是有“理”的。要讓學(xué)生形象感知和識(shí)記漢字,最主要的就是解析字理,即運(yùn)用字理識(shí)字。字理識(shí)字是指利用漢字本身具有表意性和圖像性特點(diǎn),綜合運(yùn)用故事、圖畫、演示、游戲等多種方法和手段,將漢字音、形、義三者之間的關(guān)系以及辨析方法巧妙地傳遞給學(xué)生,增強(qiáng)孩子的識(shí)字興趣,提高識(shí)字效率的教學(xué)方法。
結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深認(rèn)識(shí)到:依據(jù)漢字本身的規(guī)律(字理)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 (心理)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)是比較有效的教學(xué)。教師應(yīng)充分運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩且適用有效的識(shí)字教學(xué)情境,建立音、形、義三者之間的緊密聯(lián)系,同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的多種感官,參與學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,對(duì)學(xué)過的漢字能夠會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)用。
在教學(xué)實(shí)踐中,我深切地感受到孩子是識(shí)字的主體,他們對(duì)生活、對(duì)世界有著許多夢(mèng)幻般的期待,字理識(shí)字遵循了兒童認(rèn)知的規(guī)律,從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),采用多種方法幫助學(xué)生分析音、形、義的關(guān)系,整個(gè)教學(xué)過程融知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性為一體,深入淺出,將文字的演變過程及辨析方法巧妙地傳給學(xué)生,使學(xué)生從漢字構(gòu)造意義上理解字的音、形、義,不僅知道漢字怎么寫,而且知道為什么這樣寫。在掌握了漢字構(gòu)字規(guī)律之后,學(xué)生可以利用基本字帶字學(xué)習(xí),對(duì)于具有相同部件的字學(xué)得更快、更牢,不僅有效引發(fā)孩子的好奇心,有助于培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣,提高識(shí)字效率,而且大大縮短了漢字的教學(xué)時(shí)間,而且能使學(xué)生正確區(qū)分形近字的異同處,做到正確運(yùn)用,錯(cuò)別字大大減少,識(shí)字能力穩(wěn)步提高。
此外,張學(xué)鵬老師關(guān)于寫字的講座也讓我觸動(dòng)很大。在我們班有個(gè)別學(xué)生的字總是寫不好,要么結(jié)構(gòu)松散,大小失當(dāng);要么歪歪斜斜,顯示整體散亂。我經(jīng)常提醒這樣的學(xué)生認(rèn)真書寫,但收效甚微。這次張學(xué)鵬老師在講座中談到:漢字大部分是合體字,一個(gè)合體字由幾個(gè)部分組成,是彼此互相獨(dú)立又緊密聯(lián)系的一個(gè)整體。一部分學(xué)生由于對(duì)漢字結(jié)構(gòu)意識(shí)不強(qiáng),在識(shí)記時(shí)不注意組合,往往只注意記住一個(gè)字是由哪些筆畫和部分組成,腦子中缺少一個(gè)字整體結(jié)構(gòu)的合理形象,因而表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)松弛,通常是寫到哪里是哪里,不注意相互照應(yīng)。因而寫出來的字大小松散,比例不當(dāng)(當(dāng)然還需要排除,比如這個(gè)學(xué)生患有近視,因而對(duì)字距字形缺乏把握等其他客觀因素)。這樣的學(xué)生,書寫一時(shí)間很難做到“規(guī)范、端正、整潔!毙枰L期訓(xùn)練和多方配合。面對(duì)這樣的學(xué)生,在寫字教學(xué)中,我們要特別注意從兩個(gè)方面去引導(dǎo):一是要從文字學(xué)角度對(duì)一些基本字型進(jìn)行通俗易懂的必要闡釋,分析造字結(jié)構(gòu),讓學(xué)生了解一些必要的規(guī)律,“知其然及所以然”;二是合理利用字格的“拐杖”作用,通過輔助訓(xùn)練,讓學(xué)生逐漸把每一個(gè)漢字在腦子中“成型”,達(dá)到“形”在筆先,寫字就是把心中形成的“字的印象”用筆反映出來的一種半自動(dòng)化能力。
張學(xué)鵬老師的一席話讓我如夢(mèng)方醒,今后再指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)就不會(huì)簡單的批評(píng)學(xué)生不認(rèn)真了。
市級(jí)骨干教師總結(jié)4
在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和安排下,我于20xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了全國中職學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間,徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市————大連,我心情特別高興;仡檭蓚(gè)月的學(xué)習(xí),我感觸很深,收獲頗多。一方面了解到了國家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學(xué)到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時(shí)還學(xué)習(xí)了國際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),提高了相應(yīng)的操作技能?梢哉f,我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn),這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,這給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,會(huì)做事”有了更深入的理解,真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、培訓(xùn)情況簡介
本次培訓(xùn)是根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。
此次學(xué)院安排的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊,主要開設(shè)了國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧、國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國際商務(wù)交易磋商、國際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)英語、國際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程,并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。
今年3月,我有幸參加了成都市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班第一階段的培訓(xùn),雖然七天的培訓(xùn)時(shí)間很短,但這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,既有理論知識(shí)的講解,又有優(yōu)秀教師的示范課。此次培訓(xùn)我的收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)院負(fù)責(zé)組織安排了綜合考核,考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)研究論文等方面。我順利完成了學(xué)業(yè),通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、加深了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí),意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性
職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者,它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。近幾年來職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大,究其原因,主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有許多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育,嚴(yán)重缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學(xué)方法、內(nèi)容上,仍然偏重理論教學(xué),注重知識(shí)的記憶,倚重書本教學(xué),聯(lián)系實(shí)際不夠,強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足,實(shí)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少。結(jié)果,用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng),有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書,學(xué)生學(xué)習(xí)無積極性。
因此,我們要加大改革課程結(jié)構(gòu),革新教育方法,更新育人理念,提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,加強(qiáng)校企合作,確定以“學(xué)生為中心,以能力為本位,以就業(yè)為指導(dǎo)”的思想,培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作,怎樣結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學(xué)習(xí),給我對(duì)參與精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信心,奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ),更好地了解了課程和教學(xué)改革方向,以下根據(jù)專家的意見和我校的實(shí)際情況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議:
1)以“必需、夠用”為度開設(shè)課程
(3)、組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競賽。
2)根據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程,以“厚”專業(yè)能力
3)以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點(diǎn),開設(shè)核心課程
《商務(wù)交流技巧》、《外貿(mào)函電》、《國際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》
他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手,從一些具體的實(shí)例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化,以及相應(yīng)的處理方式。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐,深入淺出,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。作為一名班主任,我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性,不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上,而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說:“教育非他,乃是心靈轉(zhuǎn)向。”
4)加大選修課程的比例,增強(qiáng)“活”崗位群的適應(yīng)能力
可開設(shè)《景點(diǎn)英語導(dǎo)游》、《商務(wù)英語視聽說》、《會(huì)展英語》、《跨文化交際》、《會(huì)議策劃》課程
5)課、證融合,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競爭力
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導(dǎo)向的“資格證書培訓(xùn)課程”。
在生產(chǎn)旺季到來以前車間配合質(zhì)管和其他部門對(duì)凈化間進(jìn)行了管理提升,增加了專用擦手毛巾以及專用消毒噴霧機(jī)和專用消毒液。對(duì)車間員工進(jìn)行質(zhì)量的意識(shí)教育,做到自覺遵守規(guī)則,人人自覺消毒。更進(jìn)一步加強(qiáng)了凈化間的管理有效地阻止細(xì)菌產(chǎn)生。保證產(chǎn)成品的無菌入庫率為100%。
6)改革完善實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)操作能力
開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證實(shí)習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程,在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),構(gòu)建能力。
注重實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合
僅有了安全技術(shù)知識(shí),并不等于就能夠安全地進(jìn)行作業(yè)操作,還必須把安全技術(shù)知識(shí)變成進(jìn)行安全操作的本領(lǐng),才能取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望,也學(xué)習(xí)了公司基本的安全技術(shù)知識(shí),但在實(shí)際操作時(shí)卻出了事故,就是因?yàn)槿狈Π踩寄,力不從心的緣故。要?shí)現(xiàn)從“知道”到“會(huì)做”的過程,就要借助于安全技能培訓(xùn)。
我從1996年進(jìn)入公司,到現(xiàn)在已有12年了,在這12年的時(shí)間里承蒙公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和厚愛,在此表示衷心的感謝。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平,拓寬了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為一名商務(wù)英語的教師,不但要有扎實(shí)的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言、商業(yè)知識(shí)、商務(wù)技能的老師,在課堂上才能傳授給學(xué)生商務(wù)英語方面的知識(shí)。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是享受了一頓國際商務(wù)知識(shí)的大餐。在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練期間,每天上6個(gè)小時(shí)的課,老師講的內(nèi)容很多,速度很快,比較緊張,培訓(xùn)的老師,既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力出眾的年輕教師,也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。老師們專業(yè)理論扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,講課深入淺出,通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí),了解了我國對(duì)外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。通過國際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步掌握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理;對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深入的了解和學(xué)習(xí),也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)、英語水平都有很高的要求。通過國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),了解了出口電匯各種單證的填制,理解了各種單證的復(fù)雜性。
我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識(shí)嫻熟,上課生動(dòng)活潑,上她的課即輕松又能學(xué)到知識(shí),她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人,同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人,她的課正如她所提倡的一樣,每一次課都以知識(shí)和觀念為載體,傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課,她給我們講了第一堂課的重要性,講臺(tái)就是教師的舞臺(tái),一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上,教師的臺(tái)詞,教師的表現(xiàn),教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。尤其是第一堂課,是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與學(xué)生接觸溝通,向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。如果老師的第一次演出精彩到位,以后繼續(xù)努力,你的觀眾自然不會(huì)減少。如果你的表現(xiàn)平平,或者在學(xué)生的眼里并不怎樣的,以后觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,或者不高興聽那些在大會(huì)上長篇大論的報(bào)告一樣。所以,教師的第一堂課至關(guān)重要。張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給學(xué)生一副地圖,問學(xué)生未來想去哪兒,現(xiàn)在在哪兒,然后再和學(xué)生描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教“國際商務(wù)實(shí)務(wù)”的老師,他給我們講課所用的教材是在全國財(cái)經(jīng)類大學(xué)中具有權(quán)威性的,但是他在授課時(shí),多處為我們指出其中的錯(cuò)誤,并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點(diǎn),更令我們敬佩的是,為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn),他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察,找出正確結(jié)論。所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué),學(xué)生非常信服,也受老師的影響,潛移默化的培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠犯瘛@蠋煹纳斫踢h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教,在此,我深有體會(huì)。
3、開闊了眼界、增長了見識(shí)
培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一),遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等,通過聽講座,參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所,使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等,使我們更清楚市場對(duì)人才的需求,為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。
日常教學(xué)研究,應(yīng)該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)存在的問題,應(yīng)該注意反復(fù)開放和聚焦,在解決和研究中,不斷提出新的問題和實(shí)際的行動(dòng)跟進(jìn)研究。
4、加深了友誼,促進(jìn)了交流
這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國不同的區(qū)域,有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我們大家來自基層,教學(xué)一線,同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將,在日常生活中也是各顯神通,愛好業(yè)余攝影,而且技術(shù)高超的李老師,專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師,在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長,能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師,活潑可愛,寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在QQ群中超級(jí)搞笑的劉老師等等,他們都給我留下了深刻的印象,我從他們身上學(xué)到了很多東西,對(duì)人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來大家生活在一起,彼此之間互相幫助和鼓勵(lì),這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭,沖破了地域和年齡的限制,建立起深厚的友誼,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系,便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),我感到十分的榮幸,我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì),在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容。通過這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí),不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容,并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議。非常的受用。
市級(jí)骨干教師總結(jié)5
我很榮幸參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)集中學(xué)習(xí),通過這一時(shí)期的培訓(xùn),讓我感觸頗多。隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速,作為跨時(shí)代的教師,如果只是滿足于將教材教完,學(xué)生能夠做起題就夠了!那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!現(xiàn)如今,學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越廣,想法越來越多、越來越新奇,學(xué)生在變,教師卻停步不前,其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,被社會(huì)所拋棄,面對(duì)這種情形,教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了。
一個(gè)當(dāng)今的教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。感謝這次的“市級(jí)骨干教師”的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。首先,明確了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。先進(jìn)的教育理念,不但提高了我的教育理論和專業(yè)知識(shí),而且讓我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,讓我在培訓(xùn)中成長起來。同時(shí),我對(duì)自己的教育工作想得比較多,跟以前自己的工作做縱向比較,跟同行們做橫向比較,發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量,能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我平時(shí)思考的太少。平常我在單位,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了,這次“市級(jí)骨干教師”的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)了不足,明確了的方向,更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和實(shí)踐的潛力。
其次,在反思中進(jìn)步、成長作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:
一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,就像老師說的“只顧低頭拉車,不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
總之,我應(yīng)該感謝這次的“市級(jí)骨干教師”培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí),尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)志向,學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
市級(jí)骨干教師總結(jié)6
時(shí)光飛逝,一年的骨干教師生涯悄然流逝。回顧這一年的路,雖然很艱難,但更快樂,更快樂,更成熟。作為學(xué)校的骨干教師,這是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我往年工作的肯定和鼓勵(lì)。我知道這不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種壓力和責(zé)任。
我熱愛教育,努力、勤奮、勤奮、認(rèn)真地工作。愛每一個(gè)學(xué)生,總是用你的言行去感染和陶冶他們,用你的真誠和善良去影響每一個(gè)學(xué)生;用自己的學(xué)習(xí)和勤奮帶領(lǐng)每個(gè)學(xué)生。教師要處處受教育。師生關(guān)系民主、平等、和諧。
我知道“讀書是一種很好的生活方式”,所以我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來讀書。教師節(jié)禮物《教師人格魅力》讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師。經(jīng)常瀏覽“人人語言網(wǎng)”的內(nèi)容,借鑒同行的博客,探討不足,及時(shí)掌握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),將先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體教學(xué)中,積極探索先進(jìn)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。在語文教學(xué)中,我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。在進(jìn)入課堂之前,要經(jīng)常認(rèn)真研究教學(xué)參考資料和教材,虛心請(qǐng)教其他老師,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效率。在這學(xué)期的競賽活動(dòng)中,我的公開課泉城獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績也在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,學(xué)習(xí)興趣增加。
在擔(dān)任中學(xué)語文備課小組組長的工作中,我在各方面都起到了表率作用,與同事和睦相處,創(chuàng)造了良好的團(tuán)隊(duì)精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)也和小學(xué)教研室保持密切合作,做好雙方教學(xué)工作的銜接,使兩校的工作能夠同步進(jìn)行,共同發(fā)展。
在班主任工作中,我深深體會(huì)到“教育的藝術(shù)在于激勵(lì)和覺醒”。教育的過程很有創(chuàng)意,也很有挑戰(zhàn)性。只知道教不會(huì)教育人,我也不是一個(gè)合格的老師。記得陶行知先生說過一句話:“抱一顆心,不要拿半根草。”致力于教育教學(xué),老老實(shí)實(shí)對(duì)待學(xué)生而不莽撞,關(guān)心而不傲慢,信任而不包庇,從而在學(xué)生中樹立起良好的教師形象,使他們“互相尊重,互相親吻”!扒趭^、敬業(yè)、愛”是我作為班主任的信條。在我擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持積極教育,從心理素質(zhì)上大膽探索德育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,不歧視貧困生。我對(duì)一些思想不夠成熟,自律性差,孤僻自卑,或者傲慢自大的`同學(xué)做了詳細(xì)的了解,從各個(gè)方面關(guān)心他們,讓學(xué)生覺得老師不僅是值得尊敬的老師,也是可以和他們交談的朋友。
然后給他們介紹一些有針對(duì)性的書籍,教他們?nèi)绾谓挥押吞幚砣穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。分析知識(shí)素養(yǎng)與人才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。因此,班主任工作取得了一些成績。我班的班風(fēng)很好,同學(xué)們團(tuán)結(jié)和諧。學(xué)校中隊(duì)比賽一等獎(jiǎng),長繩比賽二等獎(jiǎng),接力比賽一等獎(jiǎng),單項(xiàng)獎(jiǎng)。
教師既是研究者,又是思想者和探索者,所以我積極參與各級(jí)組織的教學(xué)和科研活動(dòng),積極學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,努力在教師專業(yè)發(fā)展的道路上走向成熟。勤奮的積累,不斷的寫作,這學(xué)期我繼續(xù)充實(shí)“人人語言網(wǎng)”的個(gè)人教育博客。我的第三個(gè)市級(jí)個(gè)人項(xiàng)目已按要求提交,第四個(gè)個(gè)人項(xiàng)目“激發(fā)學(xué)生寫作興趣的研究”已在區(qū)內(nèi)建立。我的論文《體驗(yàn)幸!帆@得南京市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
作為一名骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我會(huì)在以后的工作中不斷鞭策自己,讓自己在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更深層次的提高和發(fā)展。
班主任是班級(jí)管理的直接參與者,是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活、心理健康、態(tài)度和價(jià)值觀的指導(dǎo)者,是幫助學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)的協(xié)調(diào)者。因此,班主任的作用在實(shí)際工作中非常重要。在班主任這一學(xué)期的班級(jí)管理工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:
一、工作文章
(1)班級(jí)管理:
1.軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好,分析了解他們的性格特點(diǎn),對(duì)他們的溝通能力、工作效率等方面做出整體評(píng)價(jià)。充分關(guān)注積極、認(rèn)真、勤奮、熱情、有一定組織能力和較高威望的學(xué)生。通過建立班組長的形式,將他們培養(yǎng)成一級(jí)班委成員。在民主選拔、自我推薦的原則下,選拔出一批積極上進(jìn)、有班級(jí)管理能力的班干部。
2.班干部和班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),應(yīng)采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際操作中,要明確“具體指導(dǎo)和放下工作”的關(guān)系,鼓勵(lì)班級(jí)管理和班委成員充分發(fā)揮創(chuàng)造力,放下獨(dú)立工作,將服務(wù)學(xué)生的理念植入工作中。從“效果”來看,團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍在協(xié)助班主任開展日常工作、促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮了巨大作用。同時(shí),班干部的責(zé)任感教育和班干部的先鋒帶頭作用教育也應(yīng)成為榜樣。
(2)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、積極與學(xué)校合作,在班級(jí)集體中大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)班級(jí)的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓言,充分利用課堂、班會(huì)和與學(xué)生交談的時(shí)間,滲透學(xué)生的信心教育,以賞識(shí)教育學(xué)生,給予他們更多的鼓勵(lì)、信心和支持。
2.與各科老師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律指導(dǎo),并提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
(3)在心理咨詢方面:
1.加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,防患于未然;
2.在家里和學(xué)校,與學(xué)生家長溝通,充分了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;
3.開展各種主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活方式。
二、成績和問題
關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè):在信心教育的影響下,我們班的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心誓言充滿了精神和熱情。大部分學(xué)生都能勤于學(xué)習(xí),告別三閑,擁有“安靜、干凈、有競爭力”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理:班干部隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),班級(jí)主體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。雖然在班級(jí)管理方面取得了一些成績,但仍然存在許多不足:例如,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍仍然不足;學(xué)生缺乏時(shí)效性教育,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)。在管理方面,還缺乏更加科學(xué)民主;學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平不一樣,比較落后。他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)不耐煩。他們不能更好地掌握自己的一些心理,對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)也不能完全到位。
第三、反思文章
(1)班主任班級(jí)管理有待加強(qiáng)。
1.班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2.及時(shí)跟蹤和反饋管理工作。
3.班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng)。宿舍管理存在的問題是由上述原因造成的;
4.學(xué)生心理咨詢的持久性。
(2)對(duì)班主任工作的反思
1、管理原則。
2.管理過程中的民主。
3.注意班主任的工作和經(jīng)驗(yàn)交流。
第四、方向文章
1.樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作中,我們始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生、珍惜時(shí)間教育、樹立信心教育、培養(yǎng)學(xué)生為主題系列的做法;同時(shí)要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)問題和班主任管理的具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)水平,拓寬視野,在具體的教學(xué)過程中努力做好“讀一本書,寫一個(gè)字,說一個(gè)字”。加強(qiáng)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理和人際心理的能力。
3.向?qū)W生學(xué)習(xí)。當(dāng)老師需要耐心,班級(jí)管理也需要長久的努力。在班主任技能耗盡的情況下,學(xué)生提出的民主管理方法值得借鑒。如果班主任能夠吸收并采納一些建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離會(huì)進(jìn)一步縮小,學(xué)生也會(huì)愿意接近班主任。
作為班主任,你要在日常行為中以身作則,讓學(xué)生親吻老師,相信老師的方式,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此,在今后的工作實(shí)踐中需要探索和改進(jìn)。從教學(xué)經(jīng)歷中,我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的痛苦,當(dāng)老師的疲憊,當(dāng)老師的艱難,做人的艱難
教書的樂趣,也讓我對(duì)教書這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
市級(jí)骨干教師總結(jié)7
時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望;仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,又充實(shí),F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面 我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平,積極參與教科研實(shí)踐 作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值 課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng),在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,評(píng)課,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思。在教學(xué)中,我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生會(huì)了嗎?哪些能力得到了提高,怎樣講會(huì)更好。
四、反思工作,不斷進(jìn)取 我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。 一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
市級(jí)骨干教師總結(jié)8
很有幸參加成都市金牛區(qū)教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng),使我們能有機(jī)會(huì)聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課,向他們學(xué)習(xí)。
一、專家教授講座讓我在理論上得以提升
這次的專家講座,張勤教授和易凌峰教授的理論知識(shí)讓我受益匪淺,張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育,讓我第一次認(rèn)識(shí)到孩子其實(shí)不是一張白紙,有一些思維方式和行為模式是天生的,教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度思考教育的過去和未來,聆聽之后對(duì)影響教育的因素和教育在經(jīng)濟(jì)中的價(jià)值有了一些認(rèn)識(shí),這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟(jì)性”這樣的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)觀摩激起了思考這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,最重要的就是語言、思路和教法。這是我今后要努力改進(jìn)的方向。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多也體會(huì)到了很多,開闊了自己的思路和眼界。今后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作,不斷提高自己的教學(xué)水平。7天時(shí)間中,6天都是在各個(gè)學(xué)校聽課、議課,這樣的培訓(xùn)方式正如高幼年老師說的一樣,正好切合教師培訓(xùn)的情境性,我也在觀摩的過程中學(xué)習(xí)到了不少的教學(xué)小技巧和好方法。當(dāng)然,“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”,正是這些遺憾給我們帶來了更多的思考。例如:晉瑛老師的《長方形和正方形的認(rèn)識(shí)》一課,金老師的鋪墊與新知識(shí)講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突,引發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)中如何取舍的思考;苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的出現(xiàn)時(shí)機(jī)激起了我對(duì)定律與規(guī)律之間關(guān)系的思考;6天中每節(jié)課都沒有教材的使用,并且都對(duì)教材進(jìn)行了一些甚至面目全非的改變,讓我開始思考在新課程改革的課堂教學(xué)中,教材應(yīng)該扮演的角色……這些思考使我開始認(rèn)真的思考我自己的教育教學(xué),最后歸結(jié)到一個(gè)問題上:教師在新課程改革中應(yīng)該如何面對(duì)新的教材,新的理念?
不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價(jià)值,我認(rèn)為對(duì)我而言都是難得而可貴的,因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時(shí),就是我開始進(jìn)步之時(shí)。
市級(jí)骨干教師總結(jié)9
20xx年12月,我有幸被評(píng)選為xxx市首屆中學(xué)語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時(shí)日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級(jí)骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《xxx師訓(xùn)》發(fā)表后,受到同行一致好評(píng)。
在教育教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”!扒趭^努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xxx》一文,榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng),受到人民教育編輯部和xxx市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中,我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級(jí)語文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成績。在20xx年12月xxx縣《祖國在我心中》征文活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx獲得初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),20xx年4月,我作為一個(gè)骨干教師,參加了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字,寫進(jìn)我的博客。在20xx年8月xxx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中,我的博客獲xxx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20xx年元月xxx市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中,我的作品《xxx》、《xxx》分別獲得xxx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng),并享受xxx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎(jiǎng)。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報(bào)了中央教科所中國地方教育史志研究會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《xxx》的子課題,并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《xxx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xxx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個(gè)人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助,作為激勵(lì)自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)。
市級(jí)骨干教師總結(jié)10
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進(jìn)行了為期近一個(gè)星期的地理骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個(gè)人膚淺的體會(huì)總結(jié)如下:
7月25日由長沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實(shí)踐點(diǎn)滴——中學(xué)地理校本課程的實(shí)施》,主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:校本教研與課程;中學(xué)地理校本課程的開發(fā)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地理校本課程的特點(diǎn)、開發(fā)類型以及題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)。
地理校本課程的特點(diǎn):多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)。
地理校本課程的開發(fā)類型:基礎(chǔ)性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。
校本課程題目確定時(shí)的注意事項(xiàng):
1、立足鄉(xiāng)土特色,充分展現(xiàn)地方風(fēng)采
2、注重教育效能,充分張揚(yáng)地域優(yōu)勢(shì)
3、緊扣時(shí)代脈搏,充分挖掘人文資源
4、培養(yǎng)探究意識(shí),充分開發(fā)創(chuàng)新潛能
7月26日上午由長郡—工業(yè)濾布麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性研究》,重點(diǎn)介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容:靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑(地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺(tái)互動(dòng)教學(xué)法等);轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實(shí)現(xiàn)的主要手段(強(qiáng)調(diào)了充分利用地理填充圖冊(cè)和合作學(xué)習(xí)的重要性)。
下午主要是對(duì)教材中的六個(gè)活動(dòng)和鄉(xiāng)土地理的某些知識(shí)進(jìn)行了討論交流。
7月27日上午由長沙市第11中學(xué)的徐展雄老師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略》,主要談到了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)策略:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方式設(shè)計(jì)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)策略、教學(xué)過程設(shè)計(jì)策略、濾布教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略。
下午注意講授《如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力》,地理學(xué)科能力主要包括:地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。
7月28日上午由班主任陳主民老師組織,觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實(shí)錄,下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評(píng)課、討論。
7月29日上午,全體學(xué)員逐個(gè)進(jìn)行了自我介紹,然后我們一起就今年中考的地理試卷進(jìn)行了探討和分析,最后由本人寫出書面的試卷分析報(bào)告交市教研室的蔡國興老師。
下午我們?nèi)w學(xué)員進(jìn)行了測評(píng)和考核,班主任總結(jié)發(fā)言。
本次學(xué)習(xí)緊張有序,安排合理,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,大有收益;同時(shí)又一次為我們提供了向名師學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì),了解到了外面的發(fā)展形勢(shì)及變化;還有認(rèn)識(shí)了很多市級(jí)的地理優(yōu)秀教師,和他們面對(duì)面的交流,更實(shí)際,更有啟發(fā)和作用。
市級(jí)骨干教師總結(jié)11
我熱愛教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加各種教研活動(dòng)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作,一直是滿工作量,教學(xué)成績優(yōu)秀;同時(shí)擔(dān)任備課組長,積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng),課題研討;熱心幫助青年教師,使他們快速成長,F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一,思想上,不斷提高認(rèn)識(shí),把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程,充分證明了我們社會(huì)主義的優(yōu)越性,中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn),順利實(shí)現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),作為一名人民教師,我始終積極響應(yīng)黨和國家的教育方針,把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè),大膽嘗試素質(zhì)教育理念,大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實(shí)自己,讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。
二,工作上,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱資料,每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì),力求做到有創(chuàng)新,能夠激發(fā)學(xué)生興趣,重點(diǎn)突出,對(duì)難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課,與其他老師溝通,集思廣益,吸取其他教師好的設(shè)計(jì),來彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),與學(xué)生關(guān)系融洽,經(jīng)常也他們談心,了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老師的意見和看法,能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),遇到有問題的學(xué)生,能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長,能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃,安排教研活動(dòng),組織集體備課,鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中,認(rèn)真聽課,積極評(píng)課,爭取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅,積極輔導(dǎo)青年教師,每聽完一節(jié)課,都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),同時(shí)指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,使他們?cè)诮虒W(xué)的道路上快速前進(jìn),在他們做公開課的時(shí)候,認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計(jì),爭取做到最好,看到他們的成長,我由衷地為他們感到高興。
三,工作成績,我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作,滿工作量一直成績優(yōu)秀,由于自己的努力,多次在市區(qū)做公開課,并且做經(jīng)驗(yàn)介紹:xx.10,做了市級(jí)示范課《大洲和大洋》,xx.05,市級(jí)校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》,xx.12,做了市級(jí)觀摩課《地形圖的判讀》, xx,做區(qū)級(jí)研討課《黃河》,xx.07,安次區(qū)骨干及教師暑期培訓(xùn),做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗(yàn)介紹;積極撰寫教育論文,xx.9.18,《信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日?qǐng)?bào)》,xx.04,《怎樣才是受學(xué)生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》xx.4期;利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用以及課件的制作:xx.12,課件《黃河》,市級(jí)優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng),xx.11,課例《大洲和大洋》,河北省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng),xx.04,教案《地圖》,河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽,教案類三等獎(jiǎng),xx.06,被評(píng)為xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員,xx.12,課件《撒哈拉以南的非洲》,市級(jí)二等獎(jiǎng)。與此同時(shí),還積極參加課題研究,與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題,與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當(dāng)中。
由于自己的教學(xué)成績優(yōu)秀,教育科研水平不斷提高,xx年9月,被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員,xx年7月,被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干教師。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,但也有不足之處,今后我將努力實(shí)行新課程改革,用新的教育教學(xué)理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,取得更大的成績。
市級(jí)骨干教師總結(jié)12
榮獲骨干教師稱號(hào)又一年了,我深知這不僅是一種榮譽(yù),更重要是一份責(zé)任。因此,這一年中,我始終以開放的積極心態(tài),面對(duì)現(xiàn)代教育,努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)教學(xué)工作,辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神,探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派,敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一、思想素質(zhì)方面:
在過去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
面對(duì)瞬息萬變的信息時(shí)代,我清楚地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此,我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng),利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范"、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到"為人之師,必須德高為范"。同時(shí),為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
二、教育教學(xué)方面:
作為一名縣級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出.隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
作為一名骨干教師,我能積極履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課,一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級(jí)聯(lián)合體活動(dòng),在20xx年6月13日上了一節(jié)"長方體、正方體整理與復(fù)習(xí)"的片級(jí)研討課。
三、教學(xué)科研方面
在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)。
20xx年4月,我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)課題。另外,我能積極撰寫教學(xué)論文,在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評(píng)比中,我的"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見"一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,我在20xx年9月,為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"的專題講座。
四、其他方面
作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人,在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作計(jì)劃,積極開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng),為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,我又能認(rèn)真履行職責(zé),開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納,我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶,為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、努力方向:
一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。
在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
市級(jí)骨干教師總結(jié)13
7月11日至13日,我有幸參加了xxxx年?谑惺屑(jí)骨干教師暑期提高培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,我嚴(yán)格服從?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院的培訓(xùn)安排,整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。
一、體會(huì)
這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座,學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等;厥走@三天的培訓(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
二、收獲
1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念
陳素萍副院長進(jìn)行了開班講話,以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書和著作,并提出了本次培訓(xùn)的要求。張衛(wèi)東院長給我們做了“致力于教師專業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”的講座,我對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當(dāng)一名“四有好教師”,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛之心。在教學(xué)過程中,我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平,并及時(shí)進(jìn)行課后反思,總結(jié)自己的收獲和不足,提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn),我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設(shè)思想,比較了自己與現(xiàn)實(shí)的差距,自己設(shè)計(jì)與他人的差距;提升了自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構(gòu)”等講座,使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。
3、開闊了眼界、增長了見識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼
我想好多教育工作者跟我一樣,聽說過“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)名詞,但是對(duì)它的具體運(yùn)行與實(shí)施不太了解。我對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂可以說一無所知,對(duì)于微課更是懵懵懂懂,本次培訓(xùn),我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修,了解了翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課的相關(guān)知識(shí),讓我們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識(shí)又深入了一步。翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)有:1、運(yùn)用了現(xiàn)代化技術(shù)手段,讓學(xué)生更感興趣;2、以知識(shí)為核心的微視頻,把思維可視化;3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”,先學(xué)后教,讓提問與合作更有針對(duì)性;4、按自我節(jié)奏進(jìn)階式的學(xué)習(xí),滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要;5、分享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)教育的均衡。我們還學(xué)會(huì)了用camtasiastudio軟件制作和設(shè)計(jì)微課的步驟和方法。
三、思考
誠然,我們進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,具體如何實(shí)施?教師的表述與實(shí)際的偏差問題,學(xué)生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法,教無定法”,關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
市級(jí)骨干教師總結(jié)14
我非常榮幸的參加了黃岡市骨干教師培訓(xùn),在這里聆聽了許多專家名師的報(bào)告講座,專家學(xué)者們不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,令我收獲很大。可以說,每一天都聽到了不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我受益匪淺、感想頗深,從而也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。從教20多年,與許多同行一樣,在工作中,大部分精力都集中在教學(xué)上,一直認(rèn)為只要在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、能取得優(yōu)異成績的教師就是好教師。但隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教育理論充實(shí)武裝自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)讓我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,學(xué)習(xí)使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的素質(zhì)有所提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到:
一、增強(qiáng)修養(yǎng),提高技能 。每位教師,都要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí),陶冶情操 ;作為一名人民教師,師德與職業(yè)技能都很重要。在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我們分別學(xué)習(xí)了打造高效課堂、基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新、當(dāng)代教育新理念等等。這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了引領(lǐng)。在今后的教學(xué)工作中,我相信我會(huì)將名師的理論付諸實(shí)踐,通過專家的指導(dǎo),相信我會(huì)有更大的進(jìn)步,會(huì)取得更大的成績。
二、細(xì)心積累,厚積薄發(fā) 。以前我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí),我都會(huì)有一種無話可說的感覺,其根本原因就是,平時(shí)不注重挖掘和積累在教學(xué)實(shí)踐中的小資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的收獲和思考不注意收集整理。這次聽了專家的講坐,如同在我混沌的心屋中開啟了一扇敞亮的小窗,使我看到了指引我前進(jìn)的方向。就是平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考,這樣才能做到厚積薄發(fā),有事可寫,有感而言。
三、專家教誨,職業(yè)幸福 。 教師職業(yè)是平凡中的不平凡工作。培訓(xùn)讓我更深刻的體會(huì)到了職業(yè)幸福感。其實(shí),幸福是一個(gè)過程,精彩的總會(huì)精彩,而且在不經(jīng)意間顯現(xiàn),就看你是否有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,是否有敏感的心靈。珍惜這種過程,感悟?qū)W生的成長何嘗不是一件快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你是否有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,是否和他們做真心的朋友。
四 存在不足 終身研修。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的工作中,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,力爭做一個(gè)學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn),不懂就學(xué)就問,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長;學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,終身學(xué)習(xí)。
骨干教師這一稱謂帶給人的沒有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任。通過骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥了生氣。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。愿這次骨干教師的培訓(xùn)給我插上金色的翅膀,讓我飛得更穩(wěn)更高!
市級(jí)骨干教師總結(jié)15
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做出色的講座。各位專家的講座,論述了他們對(duì)學(xué)生和義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們先容了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講授,我的思想深深遭到震動(dòng):作為一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提示自己,鞭策自己,鼓勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師,做一個(gè)聰明型的教師,孩子們減負(fù)了,教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,不只是增進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時(shí)獲得的好成績?yōu)楦鶕?jù),更要增進(jìn)學(xué)生的可延續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相干的,又是學(xué)生感愛好的學(xué)習(xí)情形,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激起探索新知識(shí)的積極性,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟習(xí)的平常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感愛好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和回宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生利用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了便可用得上,是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、重視課堂評(píng)價(jià)來增進(jìn)有效教學(xué)
初中數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以實(shí)際題目為載體,以培養(yǎng)孩子們的愛好和利用意識(shí)為目的。我們老師利用一切可能的方式,通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲看激起出來,培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好愛好。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為進(jìn)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),孩子們?cè)谡n堂上每個(gè)好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對(duì)待,不能用批評(píng)的語氣、鄙棄的眼神,過激的行為抹殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。
四、重視教學(xué)反思,增進(jìn)課堂教學(xué)有效性
記得有人說過“教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。由于我們的教師不是圣人,一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深進(jìn)的剖析、反思,對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師調(diào)控狀態(tài)、課堂天生狀態(tài)等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場場出色的講座,使我進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加高昂的斗志,以更加飽滿的熱忱,全身心腸投進(jìn)到教育教學(xué)工作中。
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