亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-01-04 08:25:07 教師總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)1

  本學(xué)期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過(guò)程,獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,F(xiàn)將主要工作作一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

  一、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。

  教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。

  首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,我要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1——2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用。實(shí)踐證明,這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也增強(qiáng)了可操作性與實(shí)踐意義。

  其次,針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中教師對(duì)《操作材料包》的使用面臨的一些困惑與存在的問(wèn)題,我們教師共同收集學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)孩子和材料的互動(dòng)作用》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導(dǎo)與學(xué)》等理論文章,在學(xué)習(xí)中又采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,最后在主題活動(dòng)結(jié)束后,大家都寫(xiě)好了對(duì)《操作材料包》的使用體會(huì),使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

  第三,在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式,促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,我要求組內(nèi)老師熟悉教材,使教師在與教材的對(duì)話中確立自信,在研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò),然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng),然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流,使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解;同時(shí),又要求組員能根據(jù)班級(jí)實(shí)際,將四本教材整合地運(yùn)用,特別是能將《生活》、《運(yùn)動(dòng)》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合,并且能設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的區(qū)角活動(dòng)等等。在此基礎(chǔ)上,在主題開(kāi)展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流,彼此再取長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改,這些做法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解,同時(shí)還提高了她們?cè)谥黝}背景下整合各類(lèi)教育因素的能力。

  二、教研課題的完成

  本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端,怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開(kāi)展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識(shí),與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供,注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),教師們有了更明確的目標(biāo)。

  三、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)

  幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

  四、早操活動(dòng)的研討

  幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,找出早操中存在的問(wèn)題,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),在通過(guò)相互觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

  五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

  在春暖花開(kāi)的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。

  以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)2

  在我園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng),認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),很好地促進(jìn)幼兒身心健康,現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

  一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平

  這一學(xué)期我執(zhí)教10個(gè)班的體育課,工作量是每周10節(jié)課,負(fù)責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。在我園沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下,有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了我園各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展,保證了幼兒在園一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了幼兒的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái),本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

  1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)幼兒本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

  2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的幼兒消除了自卑心理,感受到了校園、班級(jí)和老師的溫暖,有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)各方面的全面發(fā)展。

  3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了幼兒得到積極鍛煉,又使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

  4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。

  5、采用不同類(lèi)型的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)及游戲,使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性,增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

  二、認(rèn)真對(duì)待早操工作

  1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教育。使幼兒真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

  2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使幼兒建立正確的動(dòng)作表象。因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

  3、加強(qiáng)口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

  此外,在上體育課的時(shí)候得到了班主任及科任教師的大力支持,在課堂上配合園內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)3

  一年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),我園在一年的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我園工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),讓我園對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で,我園不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這,就對(duì)一年的教研工作做一總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng)

  教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本年,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本年以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

  二、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。本年,我園從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我園從年計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我園教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  三、豐富學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教研發(fā)展

  采用參與式學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。此外,我園通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象。

  四、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

  由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  五、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專(zhuān)題研究

  根據(jù)本園的實(shí)際狀況,本年采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn),根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口。活動(dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,尋找資料解決問(wèn)題。反思性學(xué)習(xí),給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),個(gè)性是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結(jié)。

  六、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

  本年我園注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我園也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  七、安全工作

  保證幼兒的健康和安全,是我園每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我園的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我園工作的目標(biāo)。本年,我園將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),使我園本年的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本年的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。我園將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)4

  一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò),本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞《綱要》的精神為指導(dǎo),開(kāi)展有計(jì)劃、有目的的教研活動(dòng),我們小班組全體教師,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升理念

  理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過(guò)年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;

  首先,統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同,發(fā)展水平接近,教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;

  其次,同一年級(jí)使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;

  第三,由于處于同一年齡段,幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,有利于主題資源的共享。

  本學(xué)期,通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí),我們找到了前進(jìn)的方向,加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí),同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式,從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。我們還采用了參與共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。

  二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。

  1.年級(jí)組工作計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃的制定,為一學(xué)期的教學(xué)教研總結(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)期初,我們根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及各班實(shí)際情況,我們有的放矢的制定了小班組年級(jí)工作計(jì)劃及各班班務(wù)計(jì)劃,對(duì)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)做了全面部署和安排,讓每一個(gè)教師對(duì)學(xué)期工作做得心中有數(shù),有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展一學(xué)期的教育教研工作,為本學(xué)期的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  2.主題活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的一日生活,加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  根據(jù)《綱要》有關(guān)精神,我組教師群策群力,根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充,進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

  第一階段:我們結(jié)合三八婦女節(jié),開(kāi)展了德育主題活動(dòng)《愛(ài)媽媽》,在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛(ài)下,孩子們通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)習(xí)關(guān)心體諒他人,學(xué)著為他人服務(wù)。

  第二階段:根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們開(kāi)展了主題活動(dòng):美麗的春天,此活動(dòng)的開(kāi)展,使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了大自然。

  第三階段:我們結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展了“我的小手真能干”主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了幼兒的自我服務(wù)意識(shí),知道自己的事情自己做。

  第四階段:我們開(kāi)展了慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng)。我們小班組全體幼兒及教師歡聚在音體室,共同慶祝孩子們的節(jié)日。孩子們親身體驗(yàn)上臺(tái)表演的樂(lè)趣,和同伴老師一起玩游戲,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、絢麗的舞臺(tái)、歡樂(lè)的笑臉,成了六一的主旋律。

  3.重新編排幼兒課間操嗎,讓孩子們的課件活動(dòng)充滿活力與趣味。

  本學(xué)期,我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)小班課間操進(jìn)行了全面的改版與編排,將五首充滿童趣與動(dòng)感的音樂(lè)剪輯串聯(lián),在操節(jié)中加入器械與游戲,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情。對(duì)于這套新操,我們小班組教師同心同德,不斷反思與改進(jìn),終于獲得了大家的認(rèn)可和孩子們的喜愛(ài),在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,小班組全體教師錄制了這套新操作為寶貴的資料存檔。

  4.圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們小班組召開(kāi)了小小新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、512避震防災(zāi)逃生演習(xí)、慶六一聯(lián)歡等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng),各教師的自身水平得以提高,不僅豐富了幼兒的生活,而且拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離。

  三、課題探討,提高教研水平

  本學(xué)期,我們根據(jù)教育部重點(diǎn)課題《在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的研究》,制定了小班組子課題《在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)策略研究》。我們將研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,使課題研究常態(tài)化、有效化。在實(shí)施過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)我園的課題研究帶動(dòng)了教研組的研究,教研組的研究也在不斷完善促動(dòng)著我園課題研究的發(fā)展。在課題的交流、分享與合作中,老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了方案,對(duì)每個(gè)階段的實(shí)施目標(biāo)與要求進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨,大家對(duì)課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),能從實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)有課題相關(guān)的活動(dòng)方案,進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思,改進(jìn)自己的教研。每位老師對(duì)幼兒良好生活能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行觀察分析,寫(xiě)好個(gè)案記錄,梳理課題研究成果,撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文。

  細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,各項(xiàng)工作能開(kāi)展的井然有序,有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍,組員們不計(jì)得失、互相幫助。每月的研活動(dòng)都早開(kāi)始、晚結(jié)束,研討氛圍熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,因此,在新的學(xué)期里,我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。最后,我想向全體小班組老師們說(shuō)的是:感謝你們,感謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與配合!

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)5

  本學(xué)期我們中班教研組以新《綱要》精神為指導(dǎo),實(shí)踐新《指南》為依據(jù),圍繞《園務(wù)研訓(xùn)工作計(jì)劃》,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),努力提高中班年段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展。我們中班教研組是一只很年輕的新隊(duì)伍,七位成員都是年輕教師,大家能本著敢于創(chuàng)新的精神,齊心協(xié)力,群策群力,并能做到理論聯(lián)系實(shí)際。在剛建立教研活動(dòng)制度的基礎(chǔ)上,將教研組工作重心下移,讓研究回歸教師,回歸實(shí)踐,以促進(jìn)年輕教師教學(xué)質(zhì)量的提高。在這繁忙卻也充滿著純真、快樂(lè)的工作即將接近尾聲之際,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下小結(jié):

  一、以理論學(xué)習(xí)為前提,提升教師的理論素養(yǎng)

  我們教研組的教師們都比較年輕,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使前進(jìn)步子太慢。開(kāi)學(xué)前我們制定教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周課時(shí)計(jì)劃等,在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。本學(xué)期我們還利用暑期師德培訓(xùn),學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為,知道自己作為一名教師應(yīng)有的形象,特別是在與家長(zhǎng)的溝通和交流時(shí)應(yīng)注意的地方。我們組的年輕教師通過(guò)學(xué)習(xí)都知道我們幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì),學(xué)習(xí)后大家都積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),并上傳博客相互交流。

  每月,班主任和配班老師都會(huì)輪流寫(xiě)班級(jí)小結(jié)或閱讀幼教期刊主題博客,這無(wú)疑是讓大家做一個(gè)多學(xué)、多看、多寫(xiě)、多反思的老師,閱讀幼教期刊讓我們多了一份學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),寫(xiě)班級(jí)小結(jié)讓我們多了一份思考,總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),讓我們更好的投入工作,更好的管理班級(jí)。

  二、以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),促進(jìn)全體成員的專(zhuān)業(yè)水平

  本學(xué)期,我們中班組全體成員在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合幼兒園各個(gè)階段的工作,組織開(kāi)展各種有益的教育教學(xué)活動(dòng),提高我們中班組教師的事業(yè)性、責(zé)任性和專(zhuān)業(yè)水平。組織新教師吳逸雯和鄭群兩位老師在本學(xué)期上好入門(mén)課。鼓勵(lì)六位教師共同參加了幼兒園組織的新教師教育教學(xué)技能比武,暨“小荷獎(jiǎng)”的評(píng)比?上部少R的是我們組的張薇嬌和李孝英老師獲得了園級(jí)一等獎(jiǎng),并代表我們幼兒園參加了片級(jí)的比武,最終,張薇嬌老師獲得了一等獎(jiǎng)、李孝英老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這是我們教研組的榮譽(yù),也是我們幼兒園的榮譽(yù)。

  我們雖然是新教師,但是在教育科研上,我們也努力學(xué)習(xí)、積極撰寫(xiě)。謝曉燕老師的課題《蒙氏感官教育下對(duì)中班科學(xué)區(qū)域的探索與研究》立項(xiàng)為平湖市20xx年個(gè)人教學(xué)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)課題。最近剛出爐的平湖市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果中,我們教研組張薇嬌老師的論文《通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)提高幼兒表演能力的研究》和李孝英老師的論文《不合群插班幼兒的教育對(duì)策》雙雙獲得了二等獎(jiǎng),謝曉燕老師的論文《論幼兒“多動(dòng)”的診與治》獲得了三等獎(jiǎng)。這在全園的論文獲獎(jiǎng)中占有相當(dāng)重的比例。

  三、以集體備課為載體,促進(jìn)全體成員的教學(xué)技能

  今年為了提高我們組新教師的教案設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)能力,我們將本學(xué)期的教研活動(dòng)重點(diǎn)放在集體備課上,開(kāi)學(xué)初,我們就把本學(xué)期的集體備課定在大家都熟悉的語(yǔ)言領(lǐng)域上,10月,我們開(kāi)始了集體備課,每周有一位主備人提前將教學(xué)內(nèi)容方案設(shè)計(jì)好,然后在教研活動(dòng)由他來(lái)說(shuō)課,說(shuō)教材分析,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等,在他解說(shuō)過(guò)程中,我們一起來(lái)完善本次的教學(xué)方案,然后三位執(zhí)教者分頭去執(zhí)教,當(dāng)然孩子是要根據(jù)各班的實(shí)際情況改變方案。我們堅(jiān)持一周進(jìn)行教研活動(dòng),我們經(jīng)過(guò)一學(xué)期對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的研討,逐漸對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域上課的步驟有凌亂到明朗,對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)域的理念又模糊變清晰。在大家的智慧下扎實(shí)有效的集體備課使老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上少幾分浮躁,多一分沉穩(wěn);少幾分莽撞,多一分睿智;少幾分呆板,多一分靈活,充分展現(xiàn)了教研組老師們濃郁的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、研究意識(shí)和上進(jìn)精神!在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中,教師的評(píng)課能力有了提高、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量也有了提高。

  四、以活動(dòng)比賽為階梯,促進(jìn)教師的各種意識(shí)

  隨著新《綱要》理念的貫徹和落實(shí),我們的老師也在不斷的更新觀念,在教育教學(xué)中滲透新理念,改變新行為,同時(shí)我們更注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置,讓環(huán)境真正發(fā)揮應(yīng)有的教育價(jià)值,讓區(qū)域成為孩子的第二課堂。本學(xué)期,各班還積極參與了幼兒園組織開(kāi)展的主題墻和區(qū)域評(píng)比活動(dòng),老師們精心布置的自己的班級(jí)。各班教師在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中布置得別巨匠心,主題突出;投放的材料實(shí)用,便于幼兒操作;環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分利用,將每一面墻都充分的利用起來(lái)。

  本學(xué)期,各班教師們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,憑著“創(chuàng)新”的教育理念,設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)精彩的班級(jí)活動(dòng)。中一班的“動(dòng)動(dòng)小腦筋”、中二班的“創(chuàng)意小手工”、中三班的“歡樂(lè)音樂(lè)涂鴉”都成了各班的特色,孩子們盡情享受著老師帶給他們的無(wú)限智慧。重陽(yáng)節(jié),我們邀請(qǐng)了爺爺奶奶來(lái)園和孩子一起過(guò),圣誕節(jié),我們一起歡慶,元旦,我們組織了幼兒畫(huà)展。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們積極參與,活動(dòng)當(dāng)天,我們幼兒伴隨著一曲《兔子舞》音樂(lè),活蹦亂跳的進(jìn)入賽場(chǎng),接下來(lái)在拍皮球、投籃、踩高蹺、歡樂(lè)砰砰砰等多項(xiàng)趣味體育游戲中展示各自的風(fēng)采,使整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)歡呼聲不斷,一張張開(kāi)心、幸福笑臉讓運(yùn)動(dòng)會(huì)倍添色彩;顒(dòng)結(jié)束后老師們?cè)诮涣髦姓劦奖M管活動(dòng)過(guò)程很辛苦,但活動(dòng)如此圓滿,大家都很開(kāi)心。最終,中二班獲得了“最佳形象獎(jiǎng)”、中三班獲得了“最佳組織獎(jiǎng)”、中一班獲得了“最佳參與獎(jiǎng)”。

  五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng) 提高家園合作

  家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園教育工作中必不可少的一部分,它為促進(jìn)家園共育、增進(jìn)家園溝通提供了一條有效的途徑。開(kāi)學(xué)初,如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),成了中班組老師們熱議的話題。我組的老師就“如何讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)”進(jìn)行了熱烈的討論通過(guò)討論,老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展模式有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在家長(zhǎng)會(huì)的形式設(shè)計(jì)中進(jìn)行了大膽嘗試,將本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)主題定為“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”由每班各派兩三位家長(zhǎng)分別從自己孩子的自理能力、社會(huì)交往、行為習(xí)慣等方面著手,來(lái)談?wù)勊麄兊囊恍┯齼盒牡。本次家長(zhǎng)會(huì)充分體現(xiàn)了互動(dòng)與合作,創(chuàng)新了家長(zhǎng)會(huì)的形式,使家長(zhǎng)會(huì)更具實(shí)效性。本學(xué)期11月份我們中班組開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),為了讓家長(zhǎng)滿意的看到孩子在園的情況以及我們小博士幼兒園教師教學(xué)水平,我們將開(kāi)放日的教學(xué)活動(dòng)為討論話題,大家積極準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),功夫不負(fù)有心人,活動(dòng)進(jìn)展得很順利。家長(zhǎng)對(duì)我們老師的付出有的表示感謝,有的表示肯定,有的表示贊許……其實(shí),這也是我們年輕教師最想要的結(jié)果,無(wú)論付出多少,都已煙消云散。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,小王老師大著肚子從不請(qǐng)假,從不搞特殊,堅(jiān)持每天上班;佳佳老師產(chǎn)假休完回來(lái),雖然心系著寶寶,但仍舊認(rèn)真管理班級(jí);鄭老師雖然剛來(lái)不久,但是對(duì)工作充滿了熱情,每次教研活動(dòng)都積極發(fā)言;小吳老師工作效率極其高,每次都能提前完成任務(wù);嬌嬌老師課上得那才叫怎一個(gè)“好”字了得,還有我們的李老師,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次任務(wù)吩咐下去,她都能積極主動(dòng)地完成……在這個(gè)充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn);仡欉^(guò)去的這一學(xué)期工作,在我們中班教研組全體教師的共同努力下,我們的教研工作取得了較好的成績(jī),順利地劃上了句號(hào)。當(dāng)然新的一年還要有新的目標(biāo),在新的一年里,我們將創(chuàng)新幼兒活動(dòng),充分了解每位教師的不同潛力,誘發(fā)教師的積極性,創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上,充滿集體溫暖的教研組作為我們的目標(biāo)。我們也將繼續(xù)攀登,不斷提高,不斷探索,讓教研之花更加艷麗芬芳。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)6

  今年,在全體教職工的努力下,我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開(kāi)展了一系列的教育科研工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

  一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

  說(shuō)起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

  二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想

  教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

  根據(jù)教研工作安排,x月份我們開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。

  我們通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,積極提出各種問(wèn)題,使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,以解決問(wèn)題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

  三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

  幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師集體備課的過(guò)程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹,?dòng)靜交替,教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

  我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中,教師之間互聽(tīng)互評(píng),找不足,提建議,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。另外,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  四、本學(xué)期教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析區(qū)域活動(dòng)使每位教師受益

  在各班區(qū)域活動(dòng)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,減少了活動(dòng)的盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動(dòng)材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書(shū)俠在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,幼兒參與的興趣很濃,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的區(qū)域活動(dòng),對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高,教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究能力。

  幼兒通過(guò)社會(huì)交往區(qū)的實(shí)踐,對(duì)很多社會(huì)成員有了更多的了解,與同伴和諧共處的能力也增強(qiáng)了,對(duì)相應(yīng)的機(jī)構(gòu)有了更深的理解,社會(huì)交往能力和認(rèn)識(shí)水平得到了提升。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)7

  本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施市教委《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件,圍繞區(qū) “社會(huì)發(fā)展市郊領(lǐng)先”目標(biāo)和教育局工作要點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范辦園,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),重點(diǎn)抓教師隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè),校園文化環(huán)境和校安工程建設(shè)。

  一、 重點(diǎn)工作的完成情況

  健康快樂(lè)生活課程——優(yōu)化生活課程,進(jìn)行生活禮貌測(cè)評(píng)。

  明日之星成長(zhǎng)項(xiàng)目——評(píng)選了街道骨干教師,中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)歸宏飛獲獎(jiǎng)。

  樂(lè)淘陶、樂(lè)和合——舉辦了第四屆陶藝節(jié),向普陀區(qū)展示陶藝教學(xué)活動(dòng)。

  二、園務(wù)管理和黨建

 。ㄒ唬┣袑(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),行風(fēng)建設(shè)工作獲好評(píng)。

 。ǘ┐罅σ(guī)范辦學(xué)行為 ,招生等工作公開(kāi)、公平、公正。

  嚴(yán)格按照上海市學(xué)前教育課程要求,不隨意增減課程、難度和課時(shí),著力提高教學(xué)有效度。

  幼兒園采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女入學(xué),年內(nèi)總計(jì)減免3.65萬(wàn)元。

  在滿足本市區(qū)域孩子入學(xué)的前提下,招生了一批外省市的孩子,這些孩子享受與所在地孩子平等待遇。同時(shí)針對(duì)所處區(qū)域是城郊結(jié)合處,出現(xiàn)了大規(guī)模的商貿(mào)市場(chǎng)如:輕紡市場(chǎng)、汽配城等,我們定期開(kāi)展了“送教上市場(chǎng)的活動(dòng)”,更加貼近了非本市戶口的幼兒群體,在一定程度上滿足了外來(lái)人口學(xué)齡前兒童

  的早期教育需要,同時(shí)也響應(yīng)了政府“教育進(jìn)社區(qū)”的號(hào)召。

 。ㄈ┘訌(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)有成效。重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作:一抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教育全體行政人員樹(shù)立甘為公仆,甘為人梯的形象;二抓黨員隊(duì)伍建設(shè),教育全體黨員樹(shù)立“一名黨員就是一面旗幟”的形象,進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè),不斷提高黨員素質(zhì),保持黨員的先進(jìn)性和純潔性,增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力;三抓教工隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表的形象。

  1、在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我園繼續(xù)深入開(kāi)展了“講黨性、重品行、作表率”廉政主題教育活動(dòng),緊緊圍繞教育主題,緊密結(jié)合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展了一系列活動(dòng):

  ——園書(shū)記與每一位副職、人事干部、團(tuán)支部書(shū)記等中層干部與全體黨員簽定了《真新幼兒園黨員干部廉潔自律承諾書(shū)》,每位教師向幼兒園作出“師德承諾”,學(xué)校教職工不得向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物,推銷(xiāo)商品的行為,做到相互監(jiān)督、相互激勵(lì)。

  —一個(gè)黨員一面旗幟,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展,在全園發(fā)起立功競(jìng)賽活動(dòng):號(hào)召全體黨員圍繞本職崗位,爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評(píng)選活動(dòng);圍繞加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開(kāi)展“為人師表,我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng);結(jié)合“五四”青年節(jié),開(kāi)展“傳五四精神,展青年才藝”的競(jìng)賽活動(dòng);

  ——開(kāi)展一場(chǎng)幼兒誦讀比賽。4月,開(kāi)展“中華經(jīng)典”大班幼兒誦讀賽,為更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),傳承經(jīng)典,浸潤(rùn)人生。

  ——設(shè)立了“意見(jiàn)箱”,舉報(bào)電話和監(jiān)督電話。聘請(qǐng)家委會(huì)為“行風(fēng)監(jiān)督員”,讓我們的工作受到廣大家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。

  ——完善“格言”。做到人人一句格言,時(shí)刻把為幼兒服務(wù)掛在心上,增強(qiáng)了教職工的責(zé)任心。全園教師都在努力完善自己,形成人人爭(zhēng)當(dāng)“好教師”的風(fēng)氣。

  ——開(kāi)展了一次示范引領(lǐng)教育活動(dòng),組織學(xué)習(xí)收看全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》中優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡,牢記宗旨、心系群眾,更好地履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀、為民服務(wù)作表率。

  ——元旦春節(jié)開(kāi)展幫困送溫暖活動(dòng)(不僅僅元旦春節(jié),暑期、寒假中也有幫困送溫暖活動(dòng),對(duì)象中有孩子,雖然錢(qián)不多,涉及的人也不多),切實(shí)關(guān)心困難黨員和困難群體。將黨的溫暖送到困難群體中,讓他們感受到組織的溫暖;全體黨員同各自的聯(lián)系對(duì)象進(jìn)行一次談心活動(dòng),了解黨外群眾的困難和需要,以此來(lái)凝聚黨員、凝聚群眾,增強(qiáng)黨組織的凝聚力。

  (四)規(guī)范教育收費(fèi)工作,缺席餐費(fèi)全額退還。

 。ㄎ澹┤鎸(shí)行民主管理,考核、校安搬遷有序。

  結(jié)合主題開(kāi)展師德講座。愛(ài)崗敬業(yè)理論培訓(xùn)內(nèi)容由教師輪流負(fù)責(zé),承擔(dān)找尋相關(guān)資料,以論壇、沙龍、座談、競(jìng)賽等多種方式主持會(huì)議,讓每一位教師都能發(fā)揮自己不同的主持優(yōu)勢(shì)。在寬松、平等、自主的教學(xué)系列培訓(xùn)活動(dòng)中,大膽交流,表達(dá)自己的想法,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合所帶來(lái)的實(shí)效性,提高教師間的凝聚力。

  發(fā)揮志愿者精神,用青年教師的愛(ài)心、耐心去幫助那些困難家庭的孩子,讓他們感受到人與人之間的溫暖。完成活動(dòng)主題:陽(yáng)光快遞,傳遞關(guān)愛(ài),攜手進(jìn)步,活動(dòng)對(duì)象:輕紡市場(chǎng)農(nóng)民工子女(學(xué)齡前兒童)

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)

  注重教師發(fā)展成長(zhǎng)性,搭建教師發(fā)展平臺(tái)

  1、 專(zhuān)題式教研,轉(zhuǎn)變教師理念

  本學(xué)期我園通過(guò)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題引領(lǐng)的科研活動(dòng)以及以研究生活活動(dòng)為主的專(zhuān)題性教研活動(dòng)不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。我園的科研活動(dòng)在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,通過(guò)大量的實(shí)踐與研討探尋集體教學(xué)活動(dòng)中引發(fā)幼兒提問(wèn)的具體策略,注重集體教學(xué)活動(dòng)的研究,轉(zhuǎn)變教師在集體教學(xué)活動(dòng)中師幼關(guān)系的固有觀念,倡導(dǎo)更加平等、寬松的師生新關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  專(zhuān)題性的大小教研活動(dòng)圍繞生活活動(dòng)開(kāi)展,生活活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分,無(wú)論從時(shí)間的占比中,還是對(duì)幼兒終身發(fā)展而言都必須引起廣大教師的關(guān)注。我園的教師素來(lái)重學(xué)習(xí)、輕生活,本學(xué)期的大教研活動(dòng)重點(diǎn)幫助教師梳理一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值取向,進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)生活活動(dòng)的認(rèn)識(shí),同時(shí)結(jié)合日;顒(dòng)中的具體問(wèn)題采用案例分析的方法,在集體智慧中,不僅厘清案例撰寫(xiě)的具體方法,更是解決在實(shí)施生活課程中的難點(diǎn)問(wèn)題,理論知識(shí)與實(shí)踐操作的相互交融,幫助教師的思緒逐漸清晰。

  2、 分層式培訓(xùn),凸現(xiàn)研修成效

  我園職初教師、非學(xué)前專(zhuān)業(yè)的教師占比大,成熟型教師、能夠在廣大教師中起到示范引領(lǐng)的人數(shù)少,對(duì)園本培訓(xùn)帶來(lái)了很大難度,為了凸現(xiàn)培訓(xùn)的成效,我園采用了分層式培訓(xùn)的方法,本著“加強(qiáng)職初教師的規(guī)范性,鼓勵(lì)優(yōu)青教師的創(chuàng)造性、發(fā)揮成熟教師的自主性”的培訓(xùn)理念,把日常分層培訓(xùn)的重點(diǎn)落在職初教師,開(kāi)展兩周一次“1—5年職初教師”專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),此項(xiàng)培訓(xùn)的范圍廣,涵蓋一日活動(dòng)的操作規(guī)范、安全培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)工作等,針對(duì)職初教師在工作中遇到的.難題多、散的特點(diǎn),我園的職初教師培訓(xùn)也更多采用圍繞問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)的方式展開(kāi)。通過(guò)將近一年的職初教師培訓(xùn),我園的部分職初教師成長(zhǎng)迅速,對(duì)這份職業(yè)也充滿較高的期許,在職初教師中形成積極向上的氛圍。

  隨著優(yōu)青教師在工作中的踏實(shí)努力,近些年我園5—10年教齡的教師茁壯成長(zhǎng),尤其一些非師范專(zhuān)業(yè)的優(yōu)青教師在達(dá)到規(guī)范操作后,工作中更多新的創(chuàng)意迸發(fā),為此我園為優(yōu)青教師成長(zhǎng)提供空間,鼓勵(lì)優(yōu)青教師在各類(lèi)區(qū)級(jí)評(píng)比和大型展示活動(dòng)中嶄露頭角。

  3、 研討式實(shí)踐,提升教學(xué)能力

  集體教學(xué)活動(dòng)是我園一貫的研究重點(diǎn),在“十一五”師訓(xùn)期間,我園完成了對(duì)于集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性的專(zhuān)題研究后,在“十二五”期間,我園把集體教學(xué)活動(dòng)的研究變?yōu)檠杏懯降膶?shí)踐活動(dòng),是我園園本教研的重要補(bǔ)充形式。通過(guò)每位教師每學(xué)期一次研討式實(shí)踐活動(dòng),共同探討教育教學(xué)的具體方法。本學(xué)期我園順利完成每位教師集體教學(xué)活動(dòng)的研討,以日常個(gè)人磨練積累,研討集中展示相結(jié)合的方式,研討式實(shí)踐為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),為成熟型教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享提供了機(jī)會(huì),部分青年教師可以通過(guò)實(shí)踐研討學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,同時(shí)也可以展示自身對(duì)于課程的理解力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力,這樣的方式促使我園教師的教學(xué)能力提升迅速。

  4、 交流式評(píng)比,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享

  除了積極推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)內(nèi)外的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)以外,我園也結(jié)合區(qū)教研室的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的交流式評(píng)比活動(dòng)(真幼第一屆論壇),看似評(píng)比,實(shí)則交流,在比賽的過(guò)程中教師之間智慧共享,拓展經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我園舉行了中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)以及第三屆園級(jí)骨干教師的評(píng)比活動(dòng),評(píng)比活動(dòng)不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的較量,更是教師綜合能力的評(píng)估,在中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施以及活動(dòng)后反思答辯,從全方位考察教師的教育教學(xué)觀念以及教學(xué)能力,確保評(píng)比活動(dòng)更加全面客觀。在園級(jí)骨干

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)8

  本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識(shí)并和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,我們有目的、有選擇地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

  本學(xué)期我組對(duì)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了新的改革,以往都是定好教研組計(jì)劃,讓教師都參與到主持會(huì)議中,發(fā)現(xiàn)有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)有些空泛,本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定出對(duì)老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習(xí),尤其對(duì)于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對(duì)其非常有幫助。例如開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展的《如何書(shū)寫(xiě)教案》的教研活動(dòng),讓各位教師認(rèn)識(shí)到:教案寫(xiě)得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會(huì)讓教師在上課時(shí)就能得心應(yīng)手。反之,則條理不清、輕重不分,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。

  本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí),《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)也是最多的,這可以幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動(dòng)時(shí)結(jié)合《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動(dòng),教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用《指南》去處理問(wèn)題。在爭(zhēng)辯中,大家對(duì)《指南》和《創(chuàng)意課程》的精神理解更多了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識(shí),樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動(dòng)模式,在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式,經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論,如:“如何進(jìn)行評(píng)課”、“如何寫(xiě)有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑,老教師的解答”等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),大家一起討論問(wèn)題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

  二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了《小商店》的活動(dòng),最后確定方案,然后由教師進(jìn)行實(shí)踐,大家觀摩后提出不足和修改意見(jiàn),大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高。同時(shí),我組結(jié)合幼兒園活動(dòng),在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈,組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí);親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案,結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂(lè)而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長(zhǎng)了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師,我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊?lèi)?ài)老師,我?guī)头雠碓汽惱蠋,讓她們走上講臺(tái),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),讓教師在理論中去實(shí)踐,從讀書(shū)中去充實(shí)自己。

  三、讓反思有利于教師的成長(zhǎng)

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng),3月我們進(jìn)行了推門(mén)課活動(dòng),并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流,5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律,整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們?cè)诒窘M也開(kāi)展了自查自糾活動(dòng),中班教師對(duì)照《阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園教師十不準(zhǔn)》找出自己存在的不足,制定出具體的措施,并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后我們及時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反思,在反思后深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問(wèn)題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng)、上課以及家長(zhǎng)工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié),為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

  四、看成績(jī),找不足,展望未來(lái)

  這學(xué)期通過(guò)大家自身的努力,中班組的教師可以積極的參加各項(xiàng)文體活動(dòng),獲得一些成績(jī),如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí),中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出;在幼兒園組織我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開(kāi)發(fā)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng),也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn);在六一表彰時(shí)中一班更是了開(kāi)發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等等。這些成績(jī)雖然微不足道,但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃。

  在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂(lè),也感受到了新的問(wèn)題,如我們應(yīng)該對(duì)一些專(zhuān)題研究的力度與深度加大研究,家長(zhǎng)工作的形式還待豐富,組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些體育項(xiàng)目集體訓(xùn)練,增強(qiáng)教師的勞逸結(jié)合等等,在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)9

  光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的教研活動(dòng),深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié):

  一、學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)研討

  家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此,我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng),旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向,讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。

  二、主題墻評(píng)比活動(dòng)

  在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。因此,我園決定在5月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng),主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境;另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

  三、班級(jí)區(qū)域環(huán)境評(píng)比

  隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視,促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比內(nèi)容如下所示:

 。ㄒ唬┰u(píng)比項(xiàng)目:

  區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。

 。ǘ┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn),區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中,動(dòng)靜分開(kāi)。

  2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放、使用。

  3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),數(shù)量足夠本班幼兒使用。

  4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價(jià)值,能引起幼兒操作探究興趣,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。

  5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解,進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。

  通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面。

  (一)選擇內(nèi)容是關(guān)鍵

  1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合

  2、與地方特色相結(jié)合

  3、與幼兒興趣相匹配

 。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提

  1、區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性

  2、材料投放要注意層次性、操作性

  3、墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性

  (三)把握過(guò)程是重點(diǎn)

  1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。

  2、注意觀察指導(dǎo)。

  3、深入講評(píng)。

  總之,提高區(qū)域活動(dòng)的有效性不是一蹴而就的事,需要教師把握好環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程這三個(gè)方面,更需要教師不斷地實(shí)踐。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)10

  本學(xué)期,我縣幼教教研工作在各主管部門(mén)的關(guān)心支持下,在幼兒園園長(zhǎng)及全體教師的努力,以《綱要》和《指南》的精神為指導(dǎo),以開(kāi)展園本培訓(xùn)和園本教研為重點(diǎn),以提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量為中心,有目的地開(kāi)展了多形式的教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量在不同程度上有了明顯的提高。下面我們本學(xué)期年來(lái)所開(kāi)展的教研工作總結(jié)如下

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),貫徹《指南》精神。

  1、制訂《指南》實(shí)施方案。根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,我們?cè)谡{(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃,確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo)。

  2、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。七月繼續(xù)教育期間,幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀,由教研員向教師解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)幼兒園的園長(zhǎng)、教師提供最新的幼教動(dòng)態(tài),增強(qiáng)他們的教育科研意識(shí)。共有4場(chǎng)次,220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

  3、開(kāi)展交流活動(dòng)。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》的精神,如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)。教研員每周一例會(huì)學(xué)習(xí)《指南》,在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障。還以實(shí)驗(yàn)園為基地,組織開(kāi)放式的公開(kāi)觀摩教研活動(dòng),為推動(dòng)課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  二、憑借三個(gè)抓手,提升園本教研水平

  幼兒園“區(qū)角活動(dòng)”、“一日活動(dòng)研討”、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手,我們的工作重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

  1、區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展改變重教育活動(dòng)輕游戲活動(dòng)現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境,提高教師設(shè)置、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的能力,逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動(dòng)輕游戲活動(dòng)的現(xiàn)象,杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,幼研室把開(kāi)展“區(qū)角活動(dòng)”作為近年的工作重點(diǎn)。

  4月19、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)觀摩研討”。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展研究,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。來(lái)自全縣幼兒園園長(zhǎng)與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動(dòng);顒(dòng)分為經(jīng)驗(yàn)介紹、實(shí)地參觀、現(xiàn)場(chǎng)研討和引領(lǐng)四個(gè)部分。通過(guò)研討活動(dòng)在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐中的一些疑難和困惑,明晰了有效開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的方向和思路,參與教師表示收獲很大。

  2、繼續(xù)推動(dòng)縣管課題園本化實(shí)施。本學(xué)期,幼研室根據(jù)期初工作計(jì)劃,對(duì)縣管美術(shù)課題開(kāi)展階段小結(jié)。此次活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課等形式,具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果。

  發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個(gè)亮點(diǎn):

  1、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過(guò)程管理,經(jīng)常深入課堂了解掌握動(dòng)態(tài),指導(dǎo)課題研究工作,確保課題研究有效開(kāi)展。

  2、注重通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問(wèn)題,在美術(shù)活動(dòng)形式上方面取得了進(jìn)展和突破。

  3、課題組教師利用公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)向民辦園教師展示階段成果,發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng)。

  4、課題研究有力地推動(dòng)了園本教研工作的開(kāi)展,為園本教研注入了新的動(dòng)力。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)研究,促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高!奥鋵(shí)保教常規(guī)、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點(diǎn)工作,圍繞這一重點(diǎn),對(duì)全縣示范性幼兒園的一日活動(dòng)進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo)。

 。1)做好調(diào)研,準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)存在的問(wèn)題。本學(xué)期初,為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動(dòng)存在問(wèn)題,幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動(dòng)常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式,對(duì)全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研,使我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的管理情況有了全面的了解,為下一步有針對(duì)性開(kāi)展工作提供了依據(jù)。

  (2)開(kāi)展片區(qū)《常規(guī)》專(zhuān)題培訓(xùn)。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長(zhǎng)一日活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn),強(qiáng)化了幼兒一日活動(dòng)管理的重要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,了解了一日活動(dòng)中集中活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn),使園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)得到提高,專(zhuān)業(yè)得到提升。

 。3)組織半日活動(dòng)觀摩跟蹤評(píng)價(jià)。為了提高園長(zhǎng)對(duì)一日活動(dòng)的指導(dǎo)水平,5月21日,東山縣幼兒園半日活動(dòng)觀摩在二實(shí)幼舉行,組織了40多名幼教輔導(dǎo)員、中心幼兒園園長(zhǎng)和民辦幼兒園園長(zhǎng),對(duì)二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,然后組織了專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)、研討活動(dòng),評(píng)析過(guò)程中,參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)(試行)》的要求,說(shuō)了自己的感受和建議,對(duì)一些困惑的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討,如“幼兒園早操的編排”“區(qū)域活動(dòng)”“戶外活動(dòng)”等進(jìn)行探討。

  三、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

  1、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)。根據(jù)漳幼研[20xx]29號(hào)《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動(dòng)通知》精神,提高教師課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),幼研室于6月7—8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行“東山縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動(dòng)”。參加此次教學(xué)比武的有7個(gè)鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過(guò)選拔推薦的骨干教師選手。

  她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng),采用借班上課的形式開(kāi)展教學(xué)比武。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩。評(píng)選出的一等獎(jiǎng)教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動(dòng)。各位參加選拔活動(dòng)的老師,自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng),精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,以飽滿的熱情投入到這次活動(dòng)中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,得到了評(píng)委們的好評(píng)。主要表現(xiàn)在:

 。1)教態(tài)親切自然,語(yǔ)言規(guī)范,富有感染力。

 。2)目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理。

  (3)重視幼兒的體驗(yàn)與參與,師幼關(guān)系融洽。

 。4)重、難點(diǎn)把握得當(dāng)。

 。5)創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒的參與性高。

 。6)教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對(duì)教學(xué)的能力弱、對(duì)教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過(guò)程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo)、對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性導(dǎo)向性等。這次活動(dòng),對(duì)提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量,將起到極大推進(jìn)作用。

  2、開(kāi)展教師“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”競(jìng)賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”競(jìng)賽活動(dòng)。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后,運(yùn)用《幼兒園集中教育活動(dòng)評(píng)價(jià)》的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教育活動(dòng)作出評(píng)析,并提出合理化的建議全面提升教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個(gè)展示自我、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平,促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的提高。

  3、組織幼兒教師園本教研論文評(píng)選。為教師提供交流展示平臺(tái),我們組織開(kāi)展了各種評(píng)選活動(dòng),根據(jù)東教辦 [20xx]27號(hào)文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃,我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評(píng)選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作。6月完成市級(jí)論文的初評(píng)工作,從近20篇的論文中選出5篇參加市級(jí)論文的評(píng)比。

  4、組織幼兒參與的比賽活動(dòng) 。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,陶冶幼兒的情操,豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì),全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆‘海西杯’幼兒主題繪畫(huà)比賽,我縣共近63個(gè)作品參加比賽,共有22名幼兒獲二、三等獎(jiǎng)。

  四、培訓(xùn)有效提升保教人員的素質(zhì) 。

  1、開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)。 “幼兒園教育評(píng)價(jià)”是本期我縣幼兒園教研工作主題,共分三個(gè)階段進(jìn)行,3月27——28日以片區(qū)為單位開(kāi)展“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”專(zhuān)題培訓(xùn),全區(qū)各級(jí)幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。

  培訓(xùn)邀請(qǐng)了二實(shí)幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的問(wèn)題與思考”專(zhuān)題講座,就當(dāng)前幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題、評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討,組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語(yǔ)言《春雨的色彩》教學(xué)活動(dòng),并以此為載體,理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行“教師教育能力評(píng)價(jià)”競(jìng)賽,把握評(píng)課的要點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,及時(shí)挖掘、展示和交流分析等。

  2、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn)。制定一份既有效又富有班級(jí)特色的周計(jì)劃,是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展、提高活動(dòng)效益和質(zhì)量的主要保障。為此,20xx年3月25日,幼研室組織縣級(jí)示范性幼兒園教師就“幼兒園周計(jì)劃的制訂策略”進(jìn)行了解讀與討論。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源,使擬訂的計(jì)劃更加切合班級(jí)實(shí)際,便于實(shí)施。相信通過(guò)此次的培訓(xùn),對(duì)教師的學(xué)科知識(shí)的掌握及幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。平時(shí)不定期下園聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),與教師共同商討教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園,大部分在制訂班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃、編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面很不規(guī)范,有的甚至不做。為此,我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書(shū)面工作入手,逐步規(guī)范教學(xué)管理。

  五、幫扶活動(dòng)促進(jìn)幼兒園整體辦園水平的提高。

  1、制定計(jì)劃。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)“三年行動(dòng)計(jì)劃” 加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》(閩教研〔20xx〕010號(hào))文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,為發(fā)揮示范園、骨干教師的'引領(lǐng)作用,全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、片區(qū)互動(dòng)研討。為充分發(fā)揮市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用,關(guān)注弱勢(shì)園所的實(shí)際需要,共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。本學(xué)期,我們組織開(kāi)展本片區(qū)內(nèi)幼兒園“手拉手”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng),實(shí)驗(yàn)幼兒園、二實(shí)幼、宅山、實(shí)小、銅陵等5個(gè)園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),通過(guò)提供參觀、觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),互相聽(tīng)課、評(píng)課等,為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶,實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高,如:

  實(shí)幼幼兒園的副園長(zhǎng)張惜芬親自到宅山中心園做專(zhuān)題講座,為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),使宅山中心園的教師受益匪淺。二實(shí)幼的家長(zhǎng)開(kāi)放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),教育教學(xué)水平的差距,有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。

  3、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用,營(yíng)造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍。3月28日、6月14日,在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,陳春華老師為大家展示大班散文詩(shī)《春雨的色彩》、陳健芳、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來(lái)的是動(dòng)態(tài)視覺(jué),直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容,并感受其意境美。交流中,教師們認(rèn)真反思,積極研討,暢談體會(huì)。

  4、開(kāi)展調(diào)查,加深對(duì)幼兒園的全面了解。 加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研。我們注重教育調(diào)查研究工作,及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對(duì)性地組織、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ)。教研員利用走進(jìn)課堂月活動(dòng)期間,深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,撰寫(xiě)了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)存在問(wèn)題與策略》,為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

  5、做好幫扶總結(jié)。本學(xué)期,幼研室完成幼兒園幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和幫扶活動(dòng)典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會(huì)交流。

  下學(xué)期工作要點(diǎn):

  1、組織召開(kāi)全縣市、縣示范性幼兒園實(shí)施《指南》動(dòng)員大會(huì),為我縣幼兒園認(rèn)真落實(shí)《指南》,實(shí)施素質(zhì)教育打下了良好基礎(chǔ)。組織觀摩交流,落實(shí)《指南的精神》

  2、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度,提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量。 通過(guò)培訓(xùn)、觀摩方式,提高中心幼兒園的教研活動(dòng)水平和園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力,同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動(dòng)作用。

  3、組織教師技能評(píng)選活動(dòng)。

  4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)研究,提升一日活動(dòng)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)中的師幼互動(dòng)和幼兒的有效成長(zhǎng)。

  5、抓好課題研究,推廣研究成果,承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題成果交流活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo)。組織對(duì)全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。

  7、組織教學(xué)能手、送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)11

  新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

  一、開(kāi)展分層培訓(xùn),提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

  教師是《綱要》的實(shí)施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

 。ㄒ唬┖粚(shí)基礎(chǔ),鍛造新生力量。

  一學(xué)期來(lái),我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。

  1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

  其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長(zhǎng)交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開(kāi)展等;其三是文字表達(dá)方面,如每周、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等。

  2、基礎(chǔ)課型研討

  以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),借助公開(kāi)觀摩這一平臺(tái),引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力,如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料,圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開(kāi)觀摩活動(dòng)為載體,著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的`設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相,實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織,人人參與,共同提高。

  3、一日帶班指導(dǎo)

  抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,是提高幼兒教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織,我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤,側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況;學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo),增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤,并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。

 。ǘ┻m壓重?fù)?dān),發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。

  幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師,隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,其潛力開(kāi)始走向成熟,增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,具有必須的教學(xué)研究水平,創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓潛力正逐步增強(qiáng),適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子,充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀,我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī),從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo),增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng),進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué),重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。

  二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),增強(qiáng)教研工作實(shí)效。

  教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn),將其衍生為教研資料,以解決問(wèn)題為主旨,增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

 。ㄒ唬⿵某R(guī)培養(yǎng)入手,把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。

  學(xué)期初,我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),如:大、中班的還在重復(fù)小班的資料,小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此,我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手,開(kāi)展了研討活動(dòng)。

  解決策略:

  開(kāi)展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀摩,引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求,我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思,通過(guò)自評(píng)與他評(píng),老師們對(duì)《綱要》有了更深的理解,也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑。接下來(lái),我們進(jìn)行了第二次的觀摩,一次次的問(wèn)題碰撞,一次次的迎刃而解,教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。

  (二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課潛力。

  在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性,評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高,教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題,但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入,大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師,在每次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)仍舊存在不解和疑惑。

  解決策略:

  借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì),以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例,組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前,首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法,其次提出看課要求,引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課;顒(dòng)結(jié)束后,組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研,請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解,幫忙教師梳理思路,增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合,為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種通過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng),針對(duì)性強(qiáng),主旨明確突出,使教師通過(guò)實(shí)際演練,增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo),促教師素質(zhì)的整體提高,同時(shí)我們也看到自身的不足:主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛力,所以幼兒對(duì)科學(xué)的操作、探索潛力有待提高,這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)12

  園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái),我們xx幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn),F(xiàn)將如下:

  一、高度重視園本教研工作

  如果說(shuō),教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自我不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專(zhuān)家型教師,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

  二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,職責(zé)到人

  首先,園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,職責(zé)到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

  三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,確保培訓(xùn)落實(shí)到位

  為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,列出培訓(xùn)的資料和安排,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的資料,讓教師們明白了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、采用靈活多樣的園本教研形式,激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情,促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

  二是,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華,我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事,資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì),能夠是工作中遇到的問(wèn)題,也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話:走進(jìn)孩子的世界,你會(huì)變得越來(lái)越豐富,我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

  另外,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)著解決問(wèn)題,經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

  五、下一步

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):

  我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子,并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

  2、繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。

  在今后的征程上,我們將繼續(xù)不斷到改善,不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)(通用13篇)13

  在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類(lèi)工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié):

  一、教研組建設(shè)

  1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助

  作為一名組長(zhǎng),我注重教研組氛圍的營(yíng)造,因?yàn)榻萄薪M是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,只有大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的磨合有了一定的默契。教研組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和努力,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),需要繼續(xù)的努力,帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學(xué)歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動(dòng),能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂(lè)于帶頭開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),家園共育活動(dòng)開(kāi)展有特色。

  不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動(dòng),組內(nèi)教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識(shí)和動(dòng)力。在教研實(shí)踐活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中,“互助共長(zhǎng)”的團(tuán)隊(duì)氛圍中,讓大家倍感欣慰。

  2、豐富教研活動(dòng),注重教研過(guò)程

  教研活動(dòng)是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段,是幼兒教師自我成長(zhǎng)的一條重要途徑。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動(dòng)中積極參與,收獲經(jīng)驗(yàn),我在每次的教研活動(dòng)之前,都會(huì)將本次教研活動(dòng)所要研討的專(zhuān)題或者交流的內(nèi)容提前通知組員,讓他們能精心準(zhǔn)備,從而為教研活動(dòng)的實(shí)效性做好保障。同時(shí)延續(xù)以往教研活動(dòng)的模式,開(kāi)展五分鐘的“分享快樂(lè)”環(huán)節(jié),請(qǐng)組員分享一些和教育相關(guān)的小知識(shí)、小感悟、小收獲等。在教研實(shí)踐活動(dòng)前會(huì)每人一份表格,鼓勵(lì)教師有目的的觀察記錄,讓教研時(shí),老師有話可說(shuō),有觀點(diǎn)可以交流,碰撞出思想的火花。

  二、專(zhuān)題研究

  本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”作為專(zhuān)題研究,以美術(shù)區(qū)域活動(dòng)為基點(diǎn),在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、用合適形式開(kāi)展美術(shù)區(qū)域活動(dòng)并跟進(jìn)策略的能力,促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專(zhuān)題我們共開(kāi)展了七次教研實(shí)踐活動(dòng)。

  1、做好準(zhǔn)備,積極參與

  首先結(jié)合我們的專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容,我和組員們一起分析確定了各班的班級(jí)特色,開(kāi)展每二周一次定期與不定期的教研活動(dòng),具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對(duì)主題背景下美區(qū)活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容的挖掘、形式的開(kāi)展和策略的推進(jìn),關(guān)注過(guò)程性資料的積累。通過(guò)“聽(tīng)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,認(rèn)真開(kāi)展每月一次的教研實(shí)踐活動(dòng)(共7次),鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),提高實(shí)踐能力。每班根據(jù)自己班級(jí)的特色,開(kāi)展班級(jí)為單位的專(zhuān)題研究。整理好過(guò)程性資料。

  2、觀摩學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)

  每次觀摩教研實(shí)踐活動(dòng)前,我們會(huì)根據(jù)本月研究的重點(diǎn),是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動(dòng)中記錄,同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動(dòng)時(shí)能發(fā)表自己對(duì)于執(zhí)教者班級(jí)2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見(jiàn),在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,形成資源庫(kù)。

  3、案例共享,重在實(shí)踐

  主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐,我們本學(xué)期就以?xún)?yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn),班級(jí)個(gè)別化實(shí)踐為基地,對(duì)材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過(guò)每位教師在教研活動(dòng)中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,并以設(shè)計(jì)材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹,通過(guò)這樣的案例分享,互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子、好想法,并互相給予建議和意見(jiàn),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過(guò)這樣的研討過(guò)程,組員們對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。

  4、積累反思,經(jīng)驗(yàn)獲得

  我們注重反思與積累,通過(guò)每一次的交流研討,組員們對(duì)材料都有了很多思考和調(diào)整,通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫(xiě)和個(gè)別化資源庫(kù)的整理,我們將一學(xué)期的成果積累起來(lái),讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。

  通過(guò)一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。

  三、其他工作

  1、豐富主題活動(dòng),促幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)

  本學(xué)期開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《我在馬路邊》(周?chē)娜耍、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動(dòng)。根據(jù)相應(yīng)的主題開(kāi)展及幼兒的需要,我們與孩子一起開(kāi)展了許多不同類(lèi)型的主題活動(dòng),有外出實(shí)踐親身感受、填寫(xiě)調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,在這些活動(dòng)中幼兒收獲了知識(shí),也體會(huì)深切,同時(shí)更感受到了主題活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

  2、關(guān)注家園互動(dòng),促家長(zhǎng)工作成效

  家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前利用教研活動(dòng)平臺(tái),各班對(duì)如何開(kāi)好這次會(huì)議進(jìn)行了溝通與交流,對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長(zhǎng)會(huì)之后,我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了,他們積極收集主題開(kāi)展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等;同時(shí)我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,利用班級(jí)QQ群、班級(jí)主頁(yè)、電話、短信等形式與家長(zhǎng)形成親密互動(dòng),使得家園互動(dòng)更有時(shí)效性。本學(xué)期我們中班組的家長(zhǎng)們還參與了家長(zhǎng)半日活動(dòng),反響也很好。各班根據(jù)主題開(kāi)展了親子制作小汽車(chē)每個(gè)班級(jí)的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。

  回首一學(xué)期,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,缺憾中激勵(lì)我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對(duì)我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

【幼兒園中班教師教研個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:

幼兒園中班教師教研總結(jié)01-02

幼兒園中班教師教學(xué)教研總結(jié)范本03-03

幼兒園中班教師教研總結(jié)14篇01-02

幼兒園中班教師教研總結(jié)(14篇)01-02

幼兒園教師教研工作個(gè)人總結(jié)01-02

中班教師教學(xué)教研總結(jié)06-17

幼兒園中班教師教研總結(jié)(通用13篇)01-03

幼兒園中班教師的個(gè)人總結(jié)01-04

幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)中班12-31