亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-12-31 13:45:30 教師總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)(合集15篇)

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)1

  這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多,一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們幾位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間,我注意搜集材料,閱讀專業(yè)書籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果,F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作加以總結(jié)。

  一、政治思想方面

  每周我都會(huì)積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習(xí),以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強(qiáng)素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、保教工作

  工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,我積極備課,認(rèn)真講課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

  四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  通過(guò)這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年,理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致,金石為開”,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更美好!

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)2

  了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺悟。為人師表,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,寬以待人,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  一、教育教學(xué)方面

  帶了一學(xué)期的中班幼兒,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),我也有了一定的了解,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中,能尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具,激發(fā)兒童的興趣,注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如自然角、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、識(shí)字區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫,手工青蛙、大公雞、花籃等,并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

  幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班,不僅開發(fā)了幼兒的智力,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來(lái)上,但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間,與興趣老師交流,了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

  二、家園聯(lián)系方面

  在每一期的家園小憩里,及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說(shuō)明,育兒知識(shí)、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料,為的是讓家長(zhǎng)與老師彼此更容易交流。

  孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合,完成教育任務(wù)。

  三、其他方面

  這一學(xué)期以來(lái),在工作和教學(xué)上,從陌生到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學(xué),所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,并認(rèn)真做好摘錄,積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝,及時(shí)為自己“充電”,注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”,以身作則,衣著整潔,言行文明,態(tài)度和藹,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們歡樂(lè)與共,一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,時(shí)刻不忘保教合一的原則。

  總結(jié)本學(xué)期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛和栽培,更不會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的幫助和信任,我會(huì)不斷地充實(shí)自己,彌補(bǔ)不足,使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期又劃上了句號(hào),回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌。但卻感到很充實(shí)而有意義。每天和一班天真無(wú)邪的孩子們?cè)谝黄鹕睿春⒆觽兠刻斓某砷L(zhǎng),這是感到最快樂(lè)的是他們給予我工作的壓力,俗話說(shuō)得對(duì),有壓力就有動(dòng)力,是的,正如每天在早接時(shí),一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)牽著小孩手,帶著微笑走到老師面前,說(shuō)句“老師,早上好。您辛苦了”。接著,家長(zhǎng)轉(zhuǎn)身離開校園踏上上班的路途。看到家長(zhǎng)小心翼翼地將小孩交到我們老師的手上,心里一直想,家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作是這么的信任和肯定。所以,無(wú)論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動(dòng)力,去照顧好每一個(gè)幼兒。

  從事幼教四年半的我,在這四年半的時(shí)光里,從一個(gè)環(huán)境陌生開始到熟悉到現(xiàn)在有種依依不舍的感覺,在這里一直生活,給我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導(dǎo),同時(shí),給予我教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的是每一學(xué)年的孩子們,是您們讓我在這里學(xué)會(huì)了許多做人做事的道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在此,謝謝您們!

  在教育教學(xué)方面,教研組長(zhǎng)常組織我們開展一些教研活動(dòng),目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平,使教學(xué)方面有一個(gè)突破,教師有一門特長(zhǎng)。但我未能做到,感到慚愧、內(nèi)疚。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的考核公開課,也給予我最大的啟示,相信在日后的教學(xué)活動(dòng),在表現(xiàn)不足處,我會(huì)加倍努力,盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

  每天抱著對(duì)待孩子要細(xì)心、耐心,有愛心去照顧好這班活潑好動(dòng)的孩子,像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等,都是班上比較好動(dòng)、調(diào)皮的小朋友,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”,有時(shí)真的很生氣,但一想到他們男孩子天性就是好動(dòng)、調(diào)皮,孩子畢竟還是孩子。∷,我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化他。我想這些孩子會(huì)明白老師的用心的。更希望他們?cè)谙聦W(xué)期升入大班后有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變,做一個(gè)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小朋友。

  本學(xué)期班上的成績(jī)收獲不大,做老師的不得不反思工作存在的問(wèn)題,和發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。在工作中,班上三位老師不會(huì)出現(xiàn)斤斤計(jì)較的現(xiàn)象。較多的事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每一項(xiàng)工作能順利開始和完成。另外,本學(xué)期我擔(dān)任了速算班的配班老師,這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦!由于任教的老師是新到我園任教的,開學(xué)到五月份底的時(shí)候,感覺小孩對(duì)速算的運(yùn)用不夠靈活,掌握得不夠扎實(shí)。在六月份時(shí)根本存在的問(wèn)題,再進(jìn)一步引導(dǎo)教育,他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報(bào)課時(shí)效果較好。

  一直以來(lái),本人都把著認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度去完成每一項(xiàng)工作,比如:在開學(xué)初,蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛哭,根據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn),常和她做思想工作,和家長(zhǎng)溝通,一段時(shí)間過(guò)去啦,沒(méi)什么改變。覺得很頭痛,于是,想出一個(gè)方法,每天晚上給她打個(gè)電話和她聊天,讓她第二天早上回園再不鬧情緒,持續(xù)幾天她真的有進(jìn)步了,回園再也不鬧情緒,也主動(dòng)向媽媽說(shuō)再見啦。有時(shí)常聽到一些媽媽說(shuō)“寶寶說(shuō)很喜歡你,讓你去我家玩”,聽到這些話,我感到很欣慰。所以說(shuō),不管是什么事情,只要用真心、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì),都會(huì)做的更好的。當(dāng)然,一個(gè)學(xué)期下來(lái)有好的表情同時(shí),也會(huì)存在不足的表現(xiàn),如:本班這一學(xué)期頻頻出現(xiàn)了幾件小事故,雖然家長(zhǎng)的態(tài)度較好,作為老師的我們哪怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了,心里都很緊張,因?yàn)榻裉煨『⒆邮軅,沒(méi)看管好他等等原因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師,在每換一位生活老師都感到很怕,心情很煩躁,因?yàn)榕滦碌睦蠋煵贿m應(yīng)新的環(huán)境和工作,干不了多長(zhǎng)時(shí)間又走,這給班上帶來(lái)好多的不便,需要班上老師、小孩去適應(yīng),甚至要和個(gè)別家長(zhǎng)做工作等等。這時(shí)候,我心情開始緊張,煩躁起來(lái),和園領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一些不該說(shuō)的話,在這,我要檢討我的做法和脾氣,是我不對(duì)。在以后,我會(huì)在這方面更注意、更重視并及時(shí)改正,在這里和你們說(shuō)聲對(duì)不起!

  這一學(xué)期結(jié)束了,今晚,我在燈下回過(guò)頭來(lái)總結(jié)這一學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)有許多的不足,這一學(xué)期來(lái)自己給自己的壓力和動(dòng)力,還需要不斷地去反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。在做的不好的方面望領(lǐng)導(dǎo)能體諒。同時(shí),感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培。謝謝您們!在以后的工作中,我會(huì)一直抱著認(rèn)真、好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項(xiàng)工作。

  最后,祝愿我們幼兒園越來(lái)越輝煌,小朋友們健康成長(zhǎng)!

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)4

  時(shí)間過(guò)的真快,不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我們的課余生活很豐富,舉辦了圣誕故事會(huì)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我班雖然人數(shù)較少,但在中班級(jí)拔河比賽中或得較好的成績(jī),在小組朗誦中也取得第二名的好成績(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,每位幼兒都參與的比賽,更是與自己的家人一起合作游戲,玩的特別開心。還有自制圖書,我班很多幼兒都參與了,并把作品進(jìn)行展示。我較注重幼兒在游戲中學(xué)習(xí),畢竟幼兒園主要的還是以游戲?yàn)橹,游戲中學(xué)到的知識(shí)更快掌握。無(wú)論在何種教學(xué)形式我都重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作總結(jié):

  一、與幼兒的情感交流方面

  我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,無(wú)論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū);顫婇_朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng),孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  對(duì)于理解能力較差的幼兒,我會(huì)在課余時(shí)間與他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),使他們能跟上教學(xué)進(jìn)度。還利用他們最愛的動(dòng)漫引入教學(xué)中,選一些有教育意義的動(dòng)漫請(qǐng)幼兒觀看,使他們更能懂得學(xué)習(xí)故事中主角的各種好習(xí)慣,改正一些不良的習(xí)慣。

  二、常規(guī)方面

  由于我班是新班,他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一名教師,深知只要將常規(guī)培養(yǎng)好,教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不要挑食,午飯后進(jìn)行散步。利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī):不爭(zhēng)搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級(jí)幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

  三、教學(xué)方面

  我們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),以穩(wěn)定幼兒情緒為主,提前備課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。

  四、家長(zhǎng)工作

  善于與家長(zhǎng)溝通,在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和配合,這學(xué)期,我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)每一位幼兒情況,采取不同的方式進(jìn)行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長(zhǎng)的信任,使我的工作得心應(yīng)手。

  當(dāng)然,有收獲也存在著不少的不足:在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié),只有善于總結(jié)、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步,多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲取經(jīng)驗(yàn),快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足,我將認(rèn)真反思、努力改進(jìn)。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)5

  這個(gè)夏季非同以往——炎熱。隨著這個(gè)夏日炎炎的七月,中班下學(xué)期也即將走向尾聲。看著從小小班就一直跟著我的這幫孩子們,漸漸地長(zhǎng)高,也證明了時(shí)間的飛快流逝,有時(shí)真的想讓時(shí)間靜止,這樣我就可以永遠(yuǎn)和孩子們不分開了。嘻嘻,有點(diǎn)自私。

  愛是相互的,的確沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲覑酆⒆觽儯砸矒Q來(lái)了孩子們對(duì)我更多的愛。

  在生活中,孩子們給我?guī)?lái)了很多很多快樂(lè)。還清楚地記得在今年排練六一文藝節(jié)目《吉米來(lái)吧》中,一次,我在孩子們前面示范帶領(lǐng)他們一起做,結(jié)果幾遍音樂(lè)下來(lái),累的滿頭大汗,我說(shuō):“哎呀,受不了了,好熱!边@時(shí),在我身邊亦楠的立刻幫我拿來(lái)了紙巾,說(shuō):“葉老師,給你紙巾!蔽医舆^(guò)紙巾說(shuō)了聲謝謝?蓯鄣挠赕脵C(jī)靈的拿著我的茶給我說(shuō) ,葉老師,喝茶。然后幾個(gè)跳舞的女生們都圍過(guò)來(lái)給我敲敲背?粗麄兡菑垙埧蓯鄣哪樀,聽著那稚氣的童言童語(yǔ),一股暖流涌上心頭。此時(shí)此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。

  此時(shí),靜下心來(lái)寫本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié),孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然,也有成績(jī)。

  在教育教學(xué)上,注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。

  在保育工作方面,我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

  在本學(xué)期開展的《今天我值日》中,孩子們學(xué)會(huì)了積極勞動(dòng),不怕辛苦,團(tuán)結(jié)合作。每天看著孩子們開心快樂(lè)又安全的放學(xué)回家,我想這一點(diǎn)也屬于我們每位老師來(lái)說(shuō)最大成績(jī)了 。

  在家長(zhǎng)交流方面老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

  馬上就要升入大班,雖然孩子們都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,但“安全”仍不能忽視,不僅需要我們老師的重視,同時(shí),也要不斷地督促提醒孩子們安全的重要性。

  展望未來(lái),我清楚的知道升入大班后困難會(huì)有很多很多,但只要我們團(tuán)結(jié)一起,我相信任何困難挫折都會(huì)迎刃而解。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)6

  時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動(dòng)領(lǐng)域

  在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

  1、制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

  3、在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果。

  4、抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)

  作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

  除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

  工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。

  五、德育工作,以環(huán)保為載體

  從身邊的事情做起,以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

  一、教育教學(xué)工作

  我們開展了“春天里的動(dòng)物、植物”主題教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)“春天里的動(dòng)物、植物”主題中一系列活動(dòng),幼兒結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友、動(dòng)物朋友,了解動(dòng)物、植物的秘密,在真實(shí)、生動(dòng)的情境中,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的快樂(lè)。在藝術(shù)活動(dòng)“嫩芽長(zhǎng)出來(lái)”中,幼兒根據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀,并合拍的進(jìn)行音樂(lè)表演;在社會(huì)活動(dòng)“去年的樹”中,幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情,知道了大樹是人類的好朋友,應(yīng)該愛護(hù)樹木;在藝術(shù)活動(dòng)“樹的朋友”中,初步了解和樹有密切關(guān)系的事物,大膽想象畫出樹的好朋友。

  健康教育方面:利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng),達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。為了4月x日運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行,我們還利用了戶外活動(dòng)和課間的時(shí)間訓(xùn)練幼兒的葵花操和體育項(xiàng)目,幼兒在訓(xùn)練的過(guò)程中,表現(xiàn)積極、認(rèn)真,我們圓滿完成了春季幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在日常生活中,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動(dòng):擦桌子、擺椅子等,大部分幼兒都主動(dòng)做到。

  語(yǔ)言教育方面:利用晨間活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間開展分享閱讀活動(dòng),提高閱讀能力。日;顒(dòng)中堅(jiān)持培養(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話,學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)了他們的文明禮儀。

  藝術(shù)教育方面:培養(yǎng)幼兒聽音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作的能力,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感,美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

  數(shù)學(xué)方面,幼兒學(xué)會(huì)了8以內(nèi)的序數(shù);不受實(shí)物特征影響,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。正確認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。能在日常生活中辨別實(shí)物的薄厚、寬窄。認(rèn)識(shí)5—7中圖形。喜歡利用圖形進(jìn)行拼擺組合、添畫。

  二、保育工作

  四月的天氣忽冷忽熱,這樣的天氣孩子非常容易生病,針對(duì)這一點(diǎn),我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生,每天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng),午睡間等按時(shí)進(jìn)行紫外線消毒工作。每天認(rèn)真觀察幼兒的精神狀況,每天提醒幼兒多喝水,并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作,提醒幼兒洗手時(shí)卷好袖子,別弄濕了衣服,督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體。為了保證孩子的健康,我們請(qǐng)家長(zhǎng)助教,講解傳染病預(yù)防知識(shí)。家長(zhǎng)就“流感”、“腮腺炎”、“麻疹”、“手足口病”等常見傳染病預(yù)防講座使我們受益匪淺。

  三、家長(zhǎng)工作

  本月我們利用家校通、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系,盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備瓶蓋、各種糕點(diǎn)、糖果等,家長(zhǎng)們都能積極配合我們的工作。

  四、問(wèn)題與不足

  教育教學(xué)不夠創(chuàng)新,應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒是聲音要輕,幼兒方面,有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時(shí),有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)7

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。

  回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)

  跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:

 。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

 。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后,就請(qǐng)他伸出小手來(lái),讓值日生聞一聞,誰(shuí)的小手最香?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

 。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

  通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

  本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流

  本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

  (二)提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

  進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

  1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

  老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),如:在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

  2、其次教給幼兒合作的方法

  教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì)了合作。

  (三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。

  我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

  首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過(guò)投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲。

  有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處,到學(xué)會(huì)下棋,在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

 。ㄋ模﹪@主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

  本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,到那里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了,中(4)班 工作總結(jié)。靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

  回顧這學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)

  跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:

 。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過(guò)程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

 。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅,后來(lái)只要有幼兒入廁出來(lái)后,就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

  (三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),首先從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,工作總結(jié)《中(4)班 工作總結(jié)》。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),幼兒進(jìn)步不少,值得表?yè)P(yáng)!

  二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流

  本學(xué)期針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),可因?yàn)槲业氖韬,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

 。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

  幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,因此意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。比如說(shuō)在發(fā)放書本時(shí),讓幼兒互相幫忙發(fā)放。我還鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),幼兒進(jìn)步了不少!

 。ㄈ┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。

  三、 主要成績(jī)

  中班幼兒求知欲旺盛,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外,根據(jù)中班年齡特點(diǎn),在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。

  20xx.1.10

  中(4)班

  黎XX

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)9

  桃花紅了,油菜花黃了,溫暖的陽(yáng)光照著大地,一切又蘇醒了。孩子們脫掉了厚厚的棉襖,顯得格外的精神爽朗。

  一、孩子的活動(dòng)

  開學(xué),我們正好趕上元宵節(jié),我們班組織了歡慶元宵佳節(jié)的活動(dòng)。為了讓孩子們真正感受節(jié)日的氣氛,我們班進(jìn)行了“猜一猜,猜燈謎”、制作燈籠等有民俗風(fēng)味活動(dòng)。緊接著就是三月的“婦女節(jié)”,如何讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日呢?我們開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》的溫馨歌曲,并通過(guò)談話、繪畫,孩子們更加感受到有媽媽的幸福。媽媽的節(jié)日,當(dāng)然送上禮物啦,幼兒用自己靈巧的小手制作了心愿卡,上面還畫了媽媽的照片和祝福的話。通過(guò)一系列的活動(dòng)開展,孩子們了解媽媽是如何無(wú)微不至地照顧自己,也知道了如何向媽媽表達(dá)自己的愛。本月我們開展的主題有《大自然的語(yǔ)言》,主題以“小水滴旅行記”為開端,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,在三周的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了水的多種形態(tài)變化,與小水滴一起做游戲,去旅行。欣賞感受藍(lán)天白云的美妙變化與多姿多彩,熱愛發(fā)現(xiàn)生活中大自然的變化與現(xiàn)象,樂(lè)于與同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn),喜歡與同伴一起探索自然中的各種景觀與秘密。

  區(qū)域游戲中畫畫“藍(lán)天白云”,畫了“氣象標(biāo)志”,又做了“小小氣象員”為大家播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

  二、家園活動(dòng)

  各班根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況,制定了《班級(jí)工作計(jì)劃》、《班級(jí)特色計(jì)劃》。

  3月17日,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,幼小銜接等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,并虛心聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。

  同時(shí),我們進(jìn)行了第二屆“生活、鄉(xiāng)土、藝術(shù)”活動(dòng)開幕儀式,各班制作了能代表班級(jí)特色的班牌,都用自己的方式響亮喊出自己班的口號(hào)。

  三、衛(wèi)生保育工作

  嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,做好本班的衛(wèi)生消毒工作。三月的天氣變化忽冷忽熱,讓人摸不著頭腦。我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率,又提高了幼兒的自理能力。并經(jīng)常曬被子,每周紫外線消毒兩次,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。

  三月,我們的活動(dòng)開展的是次序井然,有條不擠。無(wú)論是家長(zhǎng)、幼兒還是老師都收獲不少。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)10

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,特別是幼兒園教師的'寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲,現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

  一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。

  幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

  培養(yǎng)自理能力時(shí),對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來(lái)握握手!钡南敌瑤焊,小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

  二、 加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

  幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周圍世界的能力,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

  俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的!笨梢,幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

  一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),各方面行為習(xí)慣較差,我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,老師通過(guò)一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

  三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

  隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

  根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地進(jìn)行每周的備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過(guò)主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

  課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過(guò)游戲、日;顒(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

  四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步。

  幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,每月不定時(shí)的家訪,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

  五、教師互相配合,使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

  今年我和齊老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。

  “路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!崩蠋煹墓ぷ骷(xì)碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

  總

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi),現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):

  一、思想方面能夠積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

  二、工作方面在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)12

  幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想,我們的班務(wù)工作得以順利的開展,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、健康領(lǐng)域

  在健康領(lǐng)域中,《綱要》強(qiáng)調(diào),讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感;強(qiáng)調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力;強(qiáng)調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。由此,我們每天微笑著與幼兒?jiǎn)柡茫托牡膬A聽幼兒的每一個(gè)要求,讓幼兒感受到老師是最愛他的,遇到問(wèn)題愿意與老師商量;同時(shí),我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,定時(shí)讓幼兒吃飯、睡覺,并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所,以及告訴他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等,都是一些很了不起的人才會(huì)做,讓他們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)了不起的人,從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣。除此而外,我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng),跳圈、爬行、短跑;過(guò)小橋、鉆山洞、金雞獨(dú)立等……讓他們?cè)谳p松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng),以此達(dá)到更好的效果。

  二、語(yǔ)言領(lǐng)域

  《綱要》強(qiáng)調(diào),在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言交流,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力;強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和漢字符號(hào)的興趣。所以,我們?cè)谟螒蚝托菹r(shí)間,盡量多的與幼兒交流,不讓任何一個(gè)孩子落空,特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小朋友,他幾乎不與小朋友在一起玩,整天站在老師的身邊,偶爾跑過(guò)去玩一下,又很快的跑回來(lái)。針對(duì)這一情況,我們就不厭其煩的跟他交流,把他帶到小朋友堆里,慢慢的,他能夠獨(dú)立的與小朋友玩一會(huì)了。另外,我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識(shí)室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字,他們會(huì)很興奮的告訴我:“老師我知道,這個(gè)字念‘中’,對(duì)不對(duì)?”除了這些,我們還逐步對(duì)他們進(jìn)行詩(shī)歌、散文、童話故事等欣賞活動(dòng),孩子們有的學(xué)會(huì)了、有的記住了感興趣的地方、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意……

  三、社會(huì)領(lǐng)域

  《綱要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣;強(qiáng)調(diào)在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則;強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會(huì)生活和人們的生活。因此,我們?cè)谟螒驎r(shí)、在生活活動(dòng)中都會(huì)有明確的規(guī)則,讓規(guī)則去制約他們,而不會(huì)讓他們說(shuō):“老師偏心!辈⑶,我讓他們討論上車、過(guò)馬路、打電話、以及進(jìn)別人房間、拿別人東西時(shí)等等的行為規(guī)則,讓他們知道怎樣才能做一個(gè)受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小朋友,有一次我讓他去保健室拿東西,不一會(huì)他空著手回來(lái)了,我問(wèn)他為什么沒(méi)拿到,他說(shuō):“何老師不在辦公室,隨便進(jìn)去是沒(méi)禮貌的!蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!

  四、科學(xué)領(lǐng)域

  《綱要》強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣;強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題;強(qiáng)調(diào)在幼兒>生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是,我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵,讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒(méi)在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕;讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別;讓他們通過(guò)玩磁鐵發(fā)現(xiàn),原來(lái)水壺和鋁合金窗一樣,不是鐵……另外,我讓他們自己每個(gè)人找兩個(gè)好朋友,分成三人一組做游戲,他們開始像打架似的你找我、我找他,亂成一團(tuán)糟,當(dāng)代雨桐、許濤峰、張林冀三個(gè)人站好以后,我及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),須臾之間,只有零星幾個(gè)小孩仍站在原地……除此而外,我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀察蝌蚪如何變成蛙、看天牛如何飛起來(lái)……

  五、藝術(shù)領(lǐng)域

  4——5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲,他們會(huì)大聲的唱歌、大方的做各種律動(dòng),如:踮步、踵趾小跑步等;他們還會(huì)利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,來(lái)折錢包、輪船、松樹、飛機(jī)……來(lái)剪小魚、小花……來(lái)制作拉花、服裝……

  每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持,作為老師,我們和家長(zhǎng)的愿望是一致的,我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,所以,我們積極與家長(zhǎng)溝通,急家長(zhǎng)之所急,想家長(zhǎng)之所想。我們相信,只有做好家長(zhǎng)工作,我們的教育才會(huì)事半功倍。

  孩子天生就有自己的個(gè)性,我們既要面向全體,更要注重個(gè)別兒童工作。于是,我們本著“尊重意愿、滿足需要、培養(yǎng)興趣”,凸顯“自主、自信”的主體精神,讓孩子們盡量干他們自己想干的事,決不逼著不善于表演的孩子上臺(tái)表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來(lái)……并且,對(duì)生活自理能力動(dòng)作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),讓他感到老師是喜歡他的,他是有進(jìn)步的……

  教育是終身的,身為人初之師,我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)好的教育思想,摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了,我們將擎著《綱要》這面旗幟,與孩子們共同努力,為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn)。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)13

  本學(xué)年,我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面,都取得了一些較為可喜的成績(jī)。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)年的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:

  1、作為一名青年教師,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論,探索現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,形成新認(rèn)識(shí),開辟新境界,并進(jìn)修學(xué)前教育?,以不斷提高自己、充實(shí)自己,跟上21世紀(jì)知識(shí)更新快、社會(huì)發(fā)展快的步伐。

  2、在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力發(fā)揮骨干教師帶頭作用,積極配合園領(lǐng)導(dǎo)工作,在日常生活中,熱心幫助同事,從不遲到、早退,做到出滿勤。

  3、在認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》的基礎(chǔ)上,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。

  4、能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。

  有了愛,還必須有過(guò)硬的教育教學(xué)能力,豐富的經(jīng)驗(yàn),具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù),只有這樣的老師才能在新時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類文明產(chǎn)生深深的吸引,從而滋生創(chuàng)造的欲望,每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容,我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新,在日常教學(xué)活動(dòng)中,我充分發(fā)揮本班幼兒的特點(diǎn),讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中活起來(lái)、動(dòng)起來(lái),從而達(dá)到讓幼兒自己探索、發(fā)現(xiàn)的效果。

  5、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。

  用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。

  6、教育不單單是學(xué)校教育,家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。

  因此,我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),孩子們遇到了什么難題,我總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家園一致共同教育。

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。

  回顧一學(xué)期的工作,也留下了一些不足:

  如:對(duì)孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的傾聽需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。

  這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期。邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,獲得更多。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)14

  伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著中四班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,馬上,他們又長(zhǎng)一歲?粗麄兊拈L(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子一視同仁,關(guān)愛有加。半年過(guò)去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最天使的事業(yè)。

  一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。

  一、 教學(xué)活動(dòng)

  我重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,我們是以“個(gè)性化區(qū)域活動(dòng)”的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)的,讓孩子在玩中學(xué),快樂(lè)中成長(zhǎng)。我們中班每周還學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”課程,孩子們朗讀起來(lái)特別認(rèn)真,并且知道淺顯的道理,在“元旦聯(lián)歡”活動(dòng)的時(shí)候,孩子們給家長(zhǎng)朗誦時(shí),家長(zhǎng)都特別感動(dòng),感覺自己的寶貝進(jìn)步是如此之大。讓家長(zhǎng)和幼兒共同活動(dòng),這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。 本學(xué)期收獲當(dāng)然也不小,在工作中我享受到收獲的喜悅,當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí),我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決,力求把日后的工作做得更好!

  在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立能力,我們中四班出勤率一直較高。

  二、常規(guī)方面:

  我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

  三,保育方面

  在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考,午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食。

  在保育方面,我們?nèi)焕蠋煼e極主動(dòng)地配合,保證幼兒教室、午睡環(huán)境、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)15

  時(shí)光飛逝,歲月如流。回首即將結(jié)束的這一學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的恢,在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,在同事們的力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,在此我將自己的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行幼教規(guī)程,積極參加園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道,如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家事,提高自己的思想覺悟。為人師表,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,寬以待人,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、教育教學(xué)方面

  帶了一學(xué)期的中班幼兒,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),我也有了一定的了解,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中,能尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具,激發(fā)兒童的興趣,注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如自然角、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、識(shí)字區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫,手工青蛙、公雞、花籃等,并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

  幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班,不僅開發(fā)了幼兒的智力,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來(lái)上,但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間,與興趣老師交流,了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

  三、家園聯(lián)系方面

  在每一期的家園小憩里,及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說(shuō)明,育兒知識(shí)、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料,為的是讓家長(zhǎng)與老師彼此更容易交流。

  孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)著查資料解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合,完成教育任務(wù)。

  四、其他方面

  這一學(xué)期以來(lái),在工作和教學(xué)上,從陌生到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學(xué),所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,并認(rèn)真做好摘錄,積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝,及時(shí)為自己“充電”,注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”,以身作則,衣著整潔,言行文明,態(tài)度和藹,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們恢與共,一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,時(shí)刻不忘保教合一的原則。

  總結(jié)本學(xué)期的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛和栽培,更不會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的助和信任,我會(huì)不斷地充實(shí)自己,彌補(bǔ)不足,使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

【幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:

幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)中班12-31

幼兒園中班教師的個(gè)人總結(jié)01-04

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)12-30

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)12-31

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)06-20

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)中班02-07

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)精選02-10

幼兒園中班教師個(gè)人總結(jié)05-07

中班幼兒園教師個(gè)人總結(jié)02-11

幼兒園中班教師工作個(gè)人總結(jié)12-05