小學(xué)教師師德總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學(xué)教師師德總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師師德總結(jié)1
一、 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同這個(gè)人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉。
二、教學(xué)方面
�。�、備課
開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，同時(shí)做了詳細(xì)的記錄。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
４、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能
盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們
的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)教育總校的抽測(cè)中獲得好成績(jī)。
�。病�(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
�。场⒓訌�(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課后也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己
總之，在今后的道路上我堅(jiān)定地懷揣著夢(mèng)想，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中，直面教育，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止。
小學(xué)教師師德總結(jié)2
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致地工作，于20xx年6月28日?qǐng)A滿完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳學(xué)習(xí)工作。
組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開展20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：冉允寶
成 員：黃培哲 弓少勇 韓作信 孟小芒 馬學(xué)禮
李敏（家長(zhǎng)）韓小會(huì)（家長(zhǎng)）朱慧霞（家長(zhǎng)）
三、組織考核
1、制作“師德評(píng)價(jià)表回收箱”，放置在考核現(xiàn)場(chǎng)醒目的位置，由學(xué)生、家長(zhǎng)等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評(píng)價(jià)表和20張家長(zhǎng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。高年級(jí)學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)許低年級(jí)學(xué)生和監(jiān)護(hù)人共同完成，收
集整理后，作為考核的資料。
2. 聘請(qǐng)三位家長(zhǎng)代表作為師德考核工作監(jiān)督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號(hào)文件精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)監(jiān)督員，要求家長(zhǎng)監(jiān)督員全程按照通知精神對(duì)學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監(jiān)督，并填寫《20xx—20xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長(zhǎng)監(jiān)督員意見卡》（意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名），密封后交給校方。
3、教師互評(píng)和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分，每位教師對(duì)本辦公室全體教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評(píng)分表，過(guò)期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
1、將所有教師的互評(píng)分、師德管理機(jī)構(gòu)評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表等錄入電腦，算出參評(píng)人數(shù)的均分，工作組評(píng)分累計(jì)相加。
2、將每位教師的四項(xiàng)評(píng)分相加，
3、通過(guò)組織互評(píng)和學(xué)校各項(xiàng)考核，對(duì)一年來(lái)教師在出勤、理論學(xué)習(xí)、主題教育、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)和量化，產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優(yōu)秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了教
師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個(gè)人師德考核分?jǐn)?shù)來(lái)看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來(lái)教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。
小學(xué)教師師德總結(jié)3
一個(gè)學(xué)年的時(shí)間在不知不覺中很快就過(guò)去了，這個(gè)學(xué)年是我校課程的關(guān)鍵一年，五個(gè)中考科目首次使用由我校老師自己組編的校本教材進(jìn)行教學(xué)。回顧一個(gè)學(xué)年的工作，有許多的收獲，也有一些不足�，F(xiàn)就這一學(xué)年度的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己
為了提高自己的理論水平，在平時(shí)的教學(xué)工作的閑暇時(shí)間，我也一直堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高。要本學(xué)年度主要學(xué)習(xí)了《教師思的方法》、《初中物理新課掣例與評(píng)析》、《新課程課堂教學(xué)模式研究叢書——物理》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己對(duì)于新課程理念的理解與體會(huì)更深了一層。
本學(xué)年開始參加了市教組織的工讀教師心理研究生課赤的學(xué)習(xí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期每個(gè)周六在首都師范學(xué)上一天課。在每次上課過(guò)程中，我都認(rèn)真聽講，力爭(zhēng)使自己從每節(jié)課中都能有所收獲。特別是席老師的小組活動(dòng)的這門課，四次活動(dòng)的參與讓我收獲頗多。無(wú)論是小組活動(dòng)的形式，還是每個(gè)環(huán)節(jié)后的體驗(yàn)分享，都讓我深刻體會(huì)到活動(dòng)育人的重要性與實(shí)效性。
二、深入研究，積極開展教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔(dān)任二(1)班和二(2)班兩個(gè)班的物理教學(xué)，由于物理是初二的起始課，一開始的緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入物理世界，并對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有一定的興趣。為了能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，依據(jù)我們組織的教材內(nèi)容，我與時(shí)莉老師共同研究設(shè)計(jì)幾個(gè)比較有趣的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)以多媒體課件作為輔助，課堂收到了比較好的效果。
由于在課堂教學(xué)中要照顧多數(shù)學(xué)生，難免使個(gè)別有學(xué)習(xí)愿望、課堂效率較高的同學(xué)不能很好地提高學(xué)習(xí)效率，我利用課后時(shí)間單對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，既滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也增進(jìn)了與學(xué)生的關(guān)系。
為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，根據(jù)學(xué)校安排對(duì)教材重組的同時(shí)，我與物理組的幾位老師共同研究討論，對(duì)一些教具進(jìn)行了改進(jìn)，并制作了一些教具，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教具演示與實(shí)驗(yàn)，助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾次月考和期中、期末考試學(xué)生成績(jī)逐漸提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不斷增強(qiáng)。上學(xué)期9月份月考二(1)班平均分67.48，二(2)班平均分61.74，兩班分別列年級(jí)第一、第三。期中考試二(1)班平均分78.13，二(2)班平均分70.30，兩班分別列年級(jí)第一、第三。12月份月考二
(1)班平均分57.13，二(2)班平均分55.17，兩班分別列年級(jí)第一、第三。期末考試，二(1)班平均分62.58，二(2)班平均分48.91，兩班分別分別列年級(jí)第一、第三。本學(xué)期三月份月考二(1)班平均分73.63，二(2)班平均分66.41，兩班分別分別列年級(jí)第一、第四。期中考試二(1)班平均分85.52，二(2)班平均分74.96，兩班分別列年級(jí)第一、第四。特別是二(1)班，在班主任的力協(xié)助下，絕多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較到位，幾次考試中班級(jí)平均分都比其他幾個(gè)班高出很多。
利用平時(shí)相互聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，我盡量多地聽本組其他幾位老師的課，并主動(dòng)要求其
他老師有時(shí)間能多聽我的課。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)交流，使我的教學(xué)水平比以前有了很的進(jìn)步。本學(xué)年度我共聽本組老師的課二十幾節(jié)，其他老師聽我的課共十幾節(jié)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真組織教研活動(dòng)
在學(xué)校沒有其它安排的情況，每周四下午組織本組教師開展教研活動(dòng)。定期檢查教師的礁、備課情況，督促教師相互聽評(píng)課。
通過(guò)教研活動(dòng)，共同研究探討問(wèn)題，相互交流，共同提高。每次活動(dòng)每位老師都事先準(zhǔn)備好研究的問(wèn)題，在討論過(guò)程中家都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互交流，共同促進(jìn)。參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的教研活動(dòng)是領(lǐng)會(huì)區(qū)物理組有關(guān)物理教學(xué)精神的有效途徑，也是學(xué)習(xí)其他同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主要渠道。從踏上工作崗位的第一次開始，我每次都按時(shí)參加區(qū)進(jìn)修的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽講，虛心學(xué)習(xí)，針對(duì)我們學(xué)生的實(shí)際不斷完善自己的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)校聘請(qǐng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校的教研員為我校教學(xué)顧問(wèn)，平時(shí)抓住每次交流的機(jī)會(huì)，盡可能具體地與教研員進(jìn)行交流，對(duì)于教材組編、試用和教學(xué)中具體問(wèn)題的處理及時(shí)聽取專家的意見。幾次教學(xué)顧問(wèn)到校聽課指導(dǎo)，我都與本組相關(guān)老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，虛心向教研員請(qǐng)教，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
由于我們組只有五位老師，組內(nèi)共同的教研活動(dòng)就沒分年級(jí)，每次初二、初三都在一起研究討論。時(shí)莉老師剛參加工作，缺少經(jīng)驗(yàn)；王宏祥老師是班主任，平時(shí)工作特別忙。所以我盡可能多查找資料、課件，并動(dòng)員王飛、劉華權(quán)老師也不斷收集選擇有用的課件，然后推薦給其他老師使用。由我收集到的資料包括人教課標(biāo)版電子教材和北師課標(biāo)版電子教材，一些有用的課件、視頻資料，還有別人有關(guān)課標(biāo)教材的理解與研究的文章。我在自己的計(jì)算機(jī)上建立一個(gè)共享的《物理教研組》文件夾，將比較適用的課件資源放在其中，使老師們能夠及時(shí)共享這些資源。
根據(jù)學(xué)校的要求與安排，教研活動(dòng)增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性。在每次的教研活動(dòng)中，都確定一個(gè)專題內(nèi)容，先進(jìn)行理論知識(shí)的概要學(xué)習(xí)，然后每位教師針對(duì)自己的實(shí)際談自己的看法。活動(dòng)主要采用說(shuō)課的方式進(jìn)行，由一位老師主講，其他老師再發(fā)表自己的見解，家積極討論，相互交流，資源全面共享。
去年受支教鄭艷老師的影響，對(duì)考試命題更科學(xué)規(guī)范。本學(xué)年的幾次考試命題過(guò)程中，每次命題前確定試題框架，每道題的考查知識(shí)點(diǎn)、考查方式等。然后根據(jù)命題框架進(jìn)行選題、編題完成試卷初稿，并從題目的難易程度和考查方式、文字?jǐn)⑹龅榷喾矫鎻?fù)進(jìn)行審核。最終試卷由劉華權(quán)老師參考我和時(shí)莉老師兩份試題進(jìn)行組卷，完成試題定稿。
四、助新教師，相互交流，共同提高
本學(xué)年我們組增加了一名新成員，就是剛參加工作的時(shí)莉老師。作為學(xué)校一個(gè)全部由年輕的男老師組成的教研組，時(shí)莉老師的加入，使我們這個(gè)小集體更加充滿活力。由于正好我與時(shí)莉老師同帶初二年級(jí)，時(shí)莉老師本身也是一個(gè)特別認(rèn)真好學(xué)的人，我們經(jīng)常進(jìn)行交流。時(shí)莉老師初次接觸初二教材，初次接觸我們這樣基礎(chǔ)的學(xué)生，如何順利地開展教學(xué)，適當(dāng)把握教學(xué)內(nèi)容的難易程度，需要深入研究教材內(nèi)容，了解學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)基矗為了能讓時(shí)莉老師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，我與時(shí)莉老師一直共同備課，不斷交流對(duì)教材內(nèi)容的理解與把握，交換具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的想法。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，不斷地相互聽課，通過(guò)聽課加深體會(huì)后，再進(jìn)一步磨合，不斷積累。在聽課的過(guò)程中，時(shí)莉老師活躍的思維與靈活的教學(xué)方法給了我很啟發(fā)，如課堂上采用的角色扮演、一一小組互助等形式，都產(chǎn)生了很好的效果。由于時(shí)莉老師特別認(rèn)真鉆研教學(xué)，能夠在教學(xué)中投入量精力，這一年中，她的成長(zhǎng)特別快，已經(jīng)能夠很好地開展教學(xué)工作，并在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法。
五、積極投入課程，不斷完善試用教材
在學(xué)校的安排下，我積極組織本組老師分階段完成我校課程的物理教材，并在實(shí)際試用過(guò)程中不斷進(jìn)行修改。在去年暑假中，我與劉華權(quán)老師分別完成了一節(jié)樣節(jié)的組織編寫工作，并三次組織本組老師到校進(jìn)行研究討論，確定教材的格式，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。每位老師暑假中完成八年級(jí)上冊(cè)教材后，我將包括緒論與四章內(nèi)容的五部分內(nèi)容收集后統(tǒng)一編輯頁(yè)面格式、頁(yè)眉、頁(yè)碼等，并編寫目錄。然后在9月份開學(xué)初及時(shí)將初稿發(fā)給荊老師進(jìn)行審核，在元旦前先后進(jìn)行三次修改。在平時(shí)使用過(guò)程中，我對(duì)教材與學(xué)案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行修改，并與負(fù)責(zé)編寫的老師及時(shí)交換意見。有了八年級(jí)上冊(cè)編寫的經(jīng)歷，對(duì)后續(xù)教材的編寫就比較容易了。利用寒假時(shí)間每位老師按要求完成了八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的編寫，在荊老師審核完后又及時(shí)進(jìn)行修改。由于各人負(fù)責(zé)編寫章節(jié)的內(nèi)容多少不同，無(wú)法由教師自己加頁(yè)碼，頁(yè)面格式也需要統(tǒng)一頁(yè)眉，所以這些工作只能由我在收齊各位老師的內(nèi)容后統(tǒng)一完成。為了不影響后期的使用，每次我都及時(shí)認(rèn)真完成。對(duì)于九年級(jí)剩余的五章內(nèi)容，按學(xué)校要求需要在本學(xué)期期末前完成，在平時(shí)的交流過(guò)程中，我不斷提醒各位老師，將工作分散到平時(shí)逐步完成，避免到期末延誤。
在本學(xué)期的課改研討會(huì)活動(dòng)中，完成了一節(jié)展示課。在準(zhǔn)備課的過(guò)程中，我認(rèn)真研究了《平面鏡成像規(guī)律》的教材內(nèi)容與課標(biāo)要求，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織本組教師集體研究討論進(jìn)行修改后，先利用二(4)班進(jìn)行試講。根據(jù)試講的效果再次修改后，將礁發(fā)給荊老師，請(qǐng)荊老師助指點(diǎn)。根據(jù)荊老師提供的修改意見進(jìn)行修改后在二(2)班進(jìn)行試講，邀請(qǐng)荊老師到�，F(xiàn)場(chǎng)聽課并進(jìn)行指導(dǎo)。最后根據(jù)學(xué)校的安排4月9日在二(1)班上了一節(jié)展示課，學(xué)校課堂觀察小組聽課研究。
六、存在不足
1．自身學(xué)習(xí)的意識(shí)還不是特別強(qiáng)，教學(xué)技能的提高幅度不。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)及時(shí)督促本組老師不斷相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
2．加教研組工作的力度，進(jìn)一步規(guī)范教師的礁要求，系統(tǒng)化教研活動(dòng)的內(nèi)容。利用每次教研活動(dòng)的時(shí)間，集中本組老師進(jìn)行集體備課，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，使每位教師能有所收獲，不斷提高教學(xué)水平。
3．加強(qiáng)教學(xué)中的扶優(yōu)補(bǔ)差。利用平時(shí)課外可以利用的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的有學(xué)習(xí)愿望的學(xué)生提高輔導(dǎo)。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)排在后幾名的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)，督促他們掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，強(qiáng)化練習(xí)基礎(chǔ)題目，力爭(zhēng)使低分同學(xué)人數(shù)有所減少。
小學(xué)教師師德總結(jié)4
八月下旬，是個(gè)很糾結(jié)的時(shí)間段，在長(zhǎng)輩的關(guān)心語(yǔ)中，孩子們慢慢覺察假期快結(jié)束了；對(duì)于老師，失落感更強(qiáng)，學(xué)校集中會(huì)議一開，大家都得各就各位，進(jìn)入工作狀態(tài)；調(diào)整期短、緩沖速度得快，很是考驗(yàn)人！
比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗(yàn)，上床睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”沒寫；想想小朋友們，也難怪會(huì)玩到忘記寫作業(yè)了。楂林小學(xué)，初來(lái)乍道，新的環(huán)境、新的朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會(huì)學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實(shí)施辦法》卻讓我很是安心，因?yàn)槭煜ぢ铮∧恳暿煜さ奈淖�，耳中聽著熟悉的語(yǔ)言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會(huì)議中我對(duì)著一排文字讀了很久，思索良多。 “靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。”
為了更好地得到休息，暑期中，我把自己定位成人，一個(gè)“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結(jié)束假期，“教師”責(zé)任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？我想讀書有用，百度有用，趁著未開學(xué)，我該多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)研究，多點(diǎn)詢問(wèn)，才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做好接下來(lái)的工作。開學(xué)了，面對(duì)新的一切，努力和認(rèn)真是法寶，多學(xué)多問(wèn)是法門。
小學(xué)教師師德總結(jié)5
為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。不知不覺我和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲抑澜逃仁且豁?xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)藝術(shù)。我工作的對(duì)象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗(yàn)，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、以身作則
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的學(xué)生，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對(duì)這一情況，我先在班上找班干部開會(huì)，然后給各個(gè)小組長(zhǎng)開會(huì)，明確他們的職責(zé)，這樣，每天由班長(zhǎng)領(lǐng)讀，副班長(zhǎng)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，“個(gè)性”必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過(guò)死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴(yán)把“度”這一關(guān)。在聽、說(shuō)、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出;朗讀或回答問(wèn)題聲音要響亮……語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
進(jìn)入二年級(jí)， 經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如：慶祝建黨九十周年詩(shī)歌朗誦比賽，手抄報(bào)評(píng)比等，都取得了可喜的成績(jī)。
五、自我提升
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
我不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間，我參加了國(guó)家教育部舉辦的中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)員。另外我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)教師師德總結(jié)6
我校按照xx市教育局師德師風(fēng)工作要求，結(jié)合XX年下發(fā)的《xx省中小學(xué)師德建設(shè)評(píng)估細(xì)則》，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高�，F(xiàn)對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
為了結(jié)合市教育局開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富的師德師風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。
具體有如下做法：
�。ㄒ唬�、抓學(xué)習(xí)，做到師德教育經(jīng)�；⒅贫然W(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
�。�1）堅(jiān)持周三例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。
�。�2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
�。�3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
�。ǘ�、抓重點(diǎn)，求實(shí)效
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。
2、把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。
3、抓權(quán)益，求穩(wěn)定
管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)�，教師不是超人，只有在方方面面加�?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，如：每周二最后一節(jié)課教師活動(dòng)日（教師們進(jìn)行各種體育活動(dòng)比賽）；促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己
的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
四、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。四是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
五、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會(huì)化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī)；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無(wú)怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好局面。
當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
小學(xué)教師師德總結(jié)7
這一學(xué)期，我校德育工作在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“追求完美道德，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)”的理念，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，我們經(jīng)常相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色。為提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。校長(zhǎng)室還請(qǐng)來(lái)xx中的校長(zhǎng)和xx中學(xué)的xx及市教研室的xx老師開講座，組織全校教師積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提貫徹和落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。培養(yǎng)少先隊(duì)大隊(duì)干部的工作能力，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度地參與學(xué)校管理。
二、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育的主線工作
1、新學(xué)期一開始，各年級(jí)、班級(jí)就根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，確定不同學(xué)年段的德育內(nèi)容和教學(xué)要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，在平時(shí)的德育教育活動(dòng)中，時(shí)刻對(duì)照《小學(xué)生守則》、《獵德小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度進(jìn)行教育和監(jiān)督工作，并做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
3、班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班、隊(duì)會(huì)內(nèi)容，寫好設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和中隊(duì)主題課，實(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)生第一例水痘疾病時(shí)，全體老師互相幫助互相學(xué)習(xí)，檢查和辨認(rèn)疾病特征，各班組織學(xué)生上了一節(jié)“防控水痘疾病”的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)辨認(rèn)與預(yù)防知識(shí)，并在隨后的工作中隨時(shí)做好防控及上報(bào)工作，及時(shí)控制了傳染疾病的蔓延。
4、繼續(xù)發(fā)揮教師國(guó)旗下講話、行政值周總結(jié)和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。每星期一早上的升旗活動(dòng)儀式上，對(duì)學(xué)校上一周的情況進(jìn)行概括、總結(jié)，讓學(xué)生了解學(xué)校的主要教育內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校利用這一平臺(tái)表?yè)P(yáng)好人好是好事，也對(duì)不好的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，使學(xué)生在對(duì)照自己的行為中修正自己的行為。
三、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊(duì)、文明監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗和綠色監(jiān)督崗的職能作用，監(jiān)督崗成員參與學(xué)校班級(jí)日常工作的檢查與評(píng)比，做好當(dāng)日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。
（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)。學(xué)生養(yǎng)成教育以“課間不追逐保安全”、“放學(xué)規(guī)程隊(duì)有序”、“平時(shí)講文明禮儀”等為主要內(nèi)容，經(jīng)常與老師溝通交流，出現(xiàn)問(wèn)題不互相推卸責(zé)任，共同處理，使教育教學(xué)活動(dòng)能正常開展。
�。�2）自我教育活動(dòng)。讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個(gè)別教育工作，形成良好的班風(fēng)，提升文明素養(yǎng)。
四、塑造亮點(diǎn)，拓展德育活動(dòng)
1、把豐富多彩的教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重要載體
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)中。主要通過(guò)生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”教育。如利用紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、國(guó)旗下講話、德育和少先隊(duì)主題活動(dòng)等陣地和途徑進(jìn)行感染、內(nèi)化和教育。
2、結(jié)合重大紀(jì)念日，開展好專題教育活動(dòng)
如建隊(duì)節(jié)紀(jì)念活動(dòng)、教師節(jié)、校運(yùn)會(huì)等開展主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、充分利用良好的校園文化、藝術(shù)氛圍，用好班級(jí)、學(xué)校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給學(xué)生搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。如通過(guò)“校運(yùn)會(huì)”活動(dòng)，給孩子們搭建展示自己的平臺(tái)，提升生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能等。
4、發(fā)展學(xué)校特色教育，提供展示舞臺(tái)
學(xué)校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的要求和學(xué)校發(fā)展的需要，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)開設(shè)有特色的興趣組，主要有武術(shù)、足球訓(xùn)練、電子琴、圍棋、象棋、書法、手工、繪畫、小記者和小主持人等28個(gè)興趣班。圍棋、象棋等班學(xué)生曾參加“明日之星”比賽獲得第一名和第二名等好名次；足球隊(duì)在上學(xué)期獲得“達(dá)能杯”廣州市冠軍后，本學(xué)期代表中國(guó)到西班牙參加世界比賽，獲得好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的足球特色，選拔和訓(xùn)練兩支新的隊(duì)伍，作好梯級(jí)培養(yǎng)準(zhǔn)備。在學(xué)期末，學(xué)校還舉行了第x屆“校長(zhǎng)杯”足球比賽，初步將女同學(xué)也納入隊(duì)伍中，每年級(jí)決出第一名的班級(jí)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、積極完成上級(jí)的任務(wù)
如在xx年的xx區(qū)田徑賽開幕式中，我校的任務(wù)是參加入場(chǎng)儀式表演，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下和體育科組的訓(xùn)練下以及班主任、任課老師的配合下，我們克服了各種困難，出色完成任務(wù)，在出場(chǎng)儀式上進(jìn)一步提高了學(xué)校的聲譽(yù)。在隨后的比賽中也取得很好的成績(jī)，五年級(jí)的xx迅獲得200米的第一名，xx獲得了100米和60米的第三名。
五、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，開展國(guó)防教育
我校在xx月中旬，曾請(qǐng)來(lái)部隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時(shí)間雖然較短，但取得很好的效果。學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了國(guó)防觀念與合作意識(shí)；初步體驗(yàn)了士兵生活，增強(qiáng)了組織紀(jì)律性和集體主義。每一個(gè)學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自身能力的絕好機(jī)會(huì)。在最后的成果展示評(píng)比中，看著同學(xué)們整齊的步伐，有序的隊(duì)型，漂亮的站姿，我們感到由衷的高興。
六、繼續(xù)堅(jiān)持環(huán)境教育
我們開展了一系列環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類知識(shí)的復(fù)習(xí)和堅(jiān)持實(shí)踐，在檢查中受到xx市環(huán)保局和xx街道的表?yè)P(yáng)。又如在五一班主任的配合下，全校各班順利開展“保護(hù)中華白海豚”的主題活動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展的海洋生態(tài)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
七、深化健康教育和衛(wèi)生安全教育
1、xx月份，面對(duì)日益蔓延的水痘病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“水痘病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了該病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；利用晨會(huì)從基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集中系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；請(qǐng)來(lái)自社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)各班主任宣傳和講解，讓老師們直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校后勤對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。
2、加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，打造和諧平安校園。德育部門和分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，能針對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的安全事故或安全隱患事件進(jìn)行處理和教育；與班主任等老師互相協(xié)調(diào)和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時(shí)將處理結(jié)果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長(zhǎng)。對(duì)于意外受傷比較嚴(yán)重的學(xué)生，除了協(xié)調(diào)家長(zhǎng)矛盾外，還親自帶學(xué)生到醫(yī)院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生，努力打造和諧平安校園。如曾經(jīng)發(fā)生學(xué)生在軍訓(xùn)期間意外受傷事故，看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)沒有互相推卸責(zé)任，而是馬上告知家長(zhǎng)并協(xié)調(diào)和完整處理事件。
3、與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好，每月進(jìn)行安全逃生演練。逃生演練有長(zhǎng)期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計(jì)劃地實(shí)施，及時(shí)小結(jié)反饋給老師和學(xué)生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護(hù)。
4、重視法制教育。我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、國(guó)旗下講話、德育和少先隊(duì)主題活動(dòng)、班會(huì)課等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們還請(qǐng)來(lái)了xx街派出所和xx律師事物所的律師對(duì)學(xué)生開展法制教育講座，提高學(xué)生的法制知識(shí)。
八、拓寬空間，形成家校共建和諧局面
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，經(jīng)常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校還在每次大型德育活動(dòng)中讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)校的管理提出合理化建議。如請(qǐng)家長(zhǎng)參加老師的滿意度測(cè)試；請(qǐng)家長(zhǎng)參觀“校長(zhǎng)杯”足球賽；又如水痘病發(fā)生期間，學(xué)校通過(guò)校訊通、書面指引等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，對(duì)疑似患病孩子的家長(zhǎng)善意建議在家休息觀察和確診，向他們介紹了該病的癥狀、危害等，迅速控制了疾病的蔓延�，F(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
九、配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作
我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生做好各種禮儀教育工作，每當(dāng)學(xué)校有接待外來(lái)參觀或開展教研活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，德育部門更是不遺余力地配合學(xué)校，展示我校良好的校風(fēng)，獲得來(lái)我校參觀和開展活動(dòng)的各個(gè)團(tuán)體的高度好評(píng)。
十、今后工作方向
本學(xué)期雖然申報(bào)了一個(gè)德育課題，但在德育研究中投入不夠：
1、今后應(yīng)該抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結(jié)合并帶動(dòng)德育工作上新臺(tái)階，完善管理方法和手段，形成理論。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意工作思路的創(chuàng)新，有條理和有計(jì)劃開展，資料及時(shí)存檔。
小學(xué)教師師德總結(jié)8
1、愛學(xué)生
一個(gè)人的最高愛是愛別人，一個(gè)老師的最高愛是全心全意地愛每一個(gè)學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育工作者指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不可能有真正的教育。愛是教育學(xué)生的前提。因此，教師應(yīng)該真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重和信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。教師只有充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才能從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，保持自尊，需要幫助時(shí)伸出援助之手，成績(jī)不好時(shí)給予好評(píng)，同時(shí)，師愛可以縮短師生之間的距離，是增進(jìn)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重和熱愛學(xué)生，這不僅意味著贏得學(xué)生的信任和支持，提高教育的有效性，也意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中共同進(jìn)步。我注重尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求，而且注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)上有用的人才。
我記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求。教師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭教育和社會(huì)教育的不足，使教師的影響力長(zhǎng)期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師，我們還應(yīng)該熱愛學(xué)生。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。我還花時(shí)間與學(xué)生交談、交流和參與活動(dòng)，縮短了師生之間的距離。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)處理問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒁馀c學(xué)生溝通，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我的班級(jí)。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不僅統(tǒng)一嚴(yán)格要求，而且關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于不同學(xué)歷、不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)上有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使他的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，這是他最大的成功和安慰。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到當(dāng)人民教師的樂(lè)趣。
2、熱愛人民教育
“終身致力于教育事業(yè)”是我們教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育被視為教師的最高美德。勤勉盡責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，我對(duì)自己很嚴(yán)格，對(duì)別人很寬容。在任何地方都要嚴(yán)格要求自己，找出不足之處，及時(shí)糾正，并盡可能容忍他人的不足。
教師是師德的靈魂。除了家長(zhǎng)，教師是與學(xué)生相處時(shí)間最多、對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中起著巨大的示范作用。學(xué)生總是把老師當(dāng)作模仿的對(duì)象。教師的思想、道德、行為和習(xí)慣會(huì)在學(xué)生心中留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧說(shuō)：“每天，老師似乎都蹲在鏡子前，有數(shù)百對(duì)孩子們的眼睛，他們都在窺視老師的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不停地盯著他。”因此，教師必須高度重視自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把生活和教育統(tǒng)一起來(lái)，處處做學(xué)生的好榜樣，形成一種外表大方得體、行為穩(wěn)重端莊、態(tài)度善良善良、語(yǔ)言文明禮貌的無(wú)聲無(wú)形的教育力量，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的行為和高尚的道德情操，激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，最終達(dá)到當(dāng)老師、教書育人的目的。只有教書育人，以身作則，注重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，我們才配得上人民教師的稱號(hào)。
3、豐富的知識(shí)
古人說(shuō),學(xué)高為師,德高為師。因此，教師們要傳道、教導(dǎo)和消除疑慮。道德是指道德、行為和思想素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師，他必須有淵博的知識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要有淵博的學(xué)識(shí)。作為一名教師，如果僅僅工作熱情是不夠的，你還應(yīng)該擁有廣博的知識(shí)。在工作中，要虛心向老教師學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。大膽實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。知識(shí)是無(wú)窮的。在工作中，我注意從各個(gè)方面充實(shí)自己。如參加教研部課程改革專項(xiàng)培訓(xùn)，參與學(xué)歷提升，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使他們能夠適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上班級(jí)改革的步伐
目前，課程改革的呼聲已經(jīng)敲響。只有實(shí)事求是地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能使教育永遠(yuǎn)保持青春的光輝。作為一名教育者，我們應(yīng)該反對(duì)良好的職業(yè)道德，始終嚴(yán)格按照教育者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力塑造自己的人格，處處做一名教師。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)注現(xiàn)代信息，打破門戶之見，交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們的常識(shí)專門化世博，滿足“兩個(gè)教育”的要求，努力培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才新小學(xué)教師職業(yè)道德和風(fēng)格概述2教師的天職是教書育人
接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我的工作：
1、政治和意識(shí)形態(tài)方面堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法和師師師法,嚴(yán)格要求自己,守法守法,遵守社會(huì)公德,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠于人民的教育事業(yè)，以身作則。堅(jiān)持以身作則，自律自律，增強(qiáng)自控能力，控制情緒，始終保持良好平和的情緒，全神貫注地工作，平時(shí)有所進(jìn)步，參加全校各類小組活動(dòng)，并在各種教學(xué)和研究活動(dòng)中支持和配合小組。
2、道德教育教育是學(xué)校工作的重中之重，道德教育的秘密是“愛”。師愛是偉大而神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括深入了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、氣質(zhì)、交友、喜怒哀樂(lè)。為了了解學(xué)生，我每天都和他們呆在一起，與他們交談，并在聊天過(guò)程中了解他們的基本情況。
小學(xué)教師師德總結(jié)9
來(lái)到我們學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，從對(duì)學(xué)校的陌生到逐漸的了解，我已經(jīng)開始融入到xx學(xué)校的優(yōu)秀教育氛圍之中，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育思想有了更多的理解，也讓自己的教育生活有了一個(gè)質(zhì)的改變，個(gè)人的教育理念正在逐步修正并形成，所以在寫報(bào)告之前，先反思一下自己對(duì)于師德的理解，這也算是對(duì)自己理念的一個(gè)自查。
師德是什么？——我對(duì)師德的理解
1、師德是對(duì)教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么？可以借助一句廣告語(yǔ)來(lái)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的闡析：“教育的根本就是愛與責(zé)任�！边@是哪個(gè)明星給哪所學(xué)校做的廣告代言對(duì)我們并不重要，重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個(gè)最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問(wèn)題。我們可以這樣理解，教育的根本有兩個(gè)方面，一個(gè)是愛；一個(gè)是責(zé)任。應(yīng)該說(shuō)愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式，而責(zé)任則是教育的目的，教育應(yīng)該是為了完成某種責(zé)任而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)。基于這種對(duì)教育的理解，師德就應(yīng)該是在愛的前提下，引領(lǐng)學(xué)生完成成長(zhǎng)的責(zé)任，作為教師，執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對(duì)教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來(lái)，愛只是師德的一個(gè)方面，而最重要的應(yīng)該是完成教育的責(zé)任，那就是引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。而在實(shí)際的教育生活中，因?yàn)樯鐣?huì)性價(jià)值取向的影響，多數(shù)人選擇了最顯性、最簡(jiǎn)單的師愛作為了師德的全部，而忽略了師德最應(yīng)該追求的責(zé)任的踐行。
2、師德是對(duì)教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，它以崇高的要求履行著崇高的責(zé)任，但是它的踐行過(guò)程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的，教師是世俗的，用世俗來(lái)追求神圣，那么這種生活必然要承受來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。用大愛做小事，是教育生活最真實(shí)的生活寫照，師德固然有可歌可泣的典型事例，但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長(zhǎng)。大多時(shí)候，我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛，見證并引領(lǐng)著一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)，在課堂、在課下，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。
對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更別說(shuō)什么感天動(dòng)地。但在無(wú)數(shù)平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點(diǎn)，我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的那種能夠引領(lǐng)生命成長(zhǎng)的責(zé)任、能力，以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過(guò)程。
應(yīng)該怎么做的？——我的師德表現(xiàn)分析。
小學(xué)教師師德總結(jié)10
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到《大綱》在小學(xué)教育中的地位和作用。
小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)這個(gè)世界開始有一定的朦朧、好奇之心了，他們對(duì)社會(huì)，人際，將來(lái)等都充滿了渴望，想要去探索，去發(fā)現(xiàn)，因此就開始嘗試判斷。他們用自己的想法，結(jié)合他人的行為，做出一些個(gè)人以為正確的事來(lái)。由于所謂的“幼稚”，我們就得給他們以耐心的引導(dǎo)和解釋。我也認(rèn)為學(xué)校就順理成章的成為實(shí)施執(zhí)行這個(gè)德育任務(wù)的主陣地了。班級(jí)，少先隊(duì)，班隊(duì)會(huì)等都是學(xué)生自我教育的重要組織形式。同時(shí)，也要借助社會(huì)，家庭的力量，爭(zhēng)取更多校外教育的場(chǎng)點(diǎn)和營(yíng)地。比如定期參觀德育基地，召開家長(zhǎng)委員會(huì)等。工作重點(diǎn)就放在愛國(guó)主義教育，人生價(jià)值教育，集體主義教育和心理素質(zhì)教育等諸方面。要做好這些工作，不僅需要我們研究對(duì)象的配合，也要有賴于全社會(huì)的支持。因此我感覺這也是一個(gè)相當(dāng)偉大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
總之，我會(huì)在今后的教育中，一方面加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)。另一方面主動(dòng)的融合到學(xué)生中去，去關(guān)愛、引導(dǎo)他們，爭(zhēng)取在德育教育中闖出一條星光大道來(lái)。
小學(xué)教師師德總結(jié)11
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于本學(xué)期的個(gè)人師德做如下總結(jié)：
教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)中，我不遲到不早退，緊持學(xué)習(xí)，記好筆記，提高自身的思想覺悟，法律意識(shí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表到終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我更進(jìn)一步明確了堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已，以身作則。拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。并且重點(diǎn)學(xué)習(xí)了，《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》讓我們更進(jìn)一步了解教師的十不準(zhǔn)內(nèi)容。及違反“十不準(zhǔn)”的嚴(yán)重后果。學(xué)習(xí)了《吉林市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定》的內(nèi)容及違反“十不準(zhǔn)”的處罰。《加強(qiáng)教師職業(yè)道德處理辦法》。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，寫出自己的師德在我心中的論文，并上交，真實(shí)記錄自己的教育教學(xué)中真實(shí)想法。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，并且學(xué)習(xí)了先進(jìn)典型，為自己以后的教育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我熱愛每一名學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，上好每周的'二十節(jié)課，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)教師的光榮形象，從不休罰和變相休罰學(xué)生，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行說(shuō)服教育，從沒有挖苦，打擊損傷學(xué)生的自尊心行為，作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。讓學(xué)生熱愛音樂(lè)，喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，在音樂(lè)中培養(yǎng)愛國(guó)主義思想，教育學(xué)生終身熱愛音樂(lè)。
在學(xué)校我團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，盡我的最大力量為學(xué)校工作，我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
小學(xué)教師師德總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下：
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺嚴(yán)格要求自己，在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)好教師。
一、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。以前說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水�，F(xiàn)在要求教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷的水。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)
格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充，自我完善，自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感，信賴感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
三 、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
小學(xué)教師師德總結(jié)13
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師�，F(xiàn)對(duì)個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、在思想方面
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠(chéng)于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師
一輪的基礎(chǔ)教育已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
小學(xué)教師師德總結(jié)14
一、學(xué)生
一最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，。學(xué)生是教師的天職，是教師的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、平不同的學(xué)生，采取不同的教育。每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成有用的人才。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在上，還是在學(xué)習(xí)上，都要必要的關(guān)心和幫助。我還抽給學(xué)生談心、，和學(xué)生共同，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的和欣慰。只有這時(shí)，才能真正到做一個(gè)人民教師的。
二、熱愛人民的教育事業(yè)
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量。
為人師表是師德的靈魂。除了，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的、品德、行為、都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆的光彩。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
小學(xué)教師師德總結(jié)15
20xx學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、德：
一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，并能自覺遵守職業(yè)道德，由于是第一年任教初三數(shù)學(xué)，因此在平時(shí)能夠主動(dòng)與同事探討相關(guān)問(wèn)題，教學(xué)水平有一定的提高，順利完成了教學(xué)任務(wù)。在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極參加參加師德培訓(xùn)，提高師德素養(yǎng)。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力鉆研教材，恪守教學(xué)三認(rèn)真，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生拓展解題思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
三、勤：
本學(xué)年，除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量，兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，還擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)管員，工作量飽滿。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課，順利完成信息技術(shù)中考。此外，還協(xié)助學(xué)�？倓�(wù)處做好校安工程工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好音像制品的征訂工作，以及學(xué)校教室多媒體的故障排除工作。同時(shí)作為網(wǎng)管員，給校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了一定的技術(shù)支持。
四、績(jī)：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，東陽(yáng)市第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評(píng)選中，輔導(dǎo)學(xué)生的作品獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)3等獎(jiǎng)，同時(shí)參加了東陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的提高�？荚嚺c評(píng)價(jià)論文獲獎(jiǎng)《中學(xué)生信息技術(shù)綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)初探》二等獎(jiǎng)，在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
當(dāng)然，我還有很多不足。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個(gè)稱號(hào)。
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