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輔導青年教師工作總結

時間:2022-11-22 09:25:49 教師總結 我要投稿

輔導青年教師工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的輔導青年教師工作總結,希望對大家有所幫助。

輔導青年教師工作總結

輔導青年教師工作總結1

  慈利縣龍?zhí)逗又袑W王超17年的教育教學,曾連續(xù)七年任教九年級畢業(yè)班物理,擔任過理化生組教研組長、教務處干事、任教過九年級政治,多次積極參與各級各類教研活動,使我積累了較豐富的教育教學經驗,逐漸成長為學校教育教學的骨干,具備了較強的教育教學專業(yè)素質,20xx年12月代表第三片區(qū)參加全縣“物理優(yōu)質課大賽”榮獲獲二等獎,20xx年被評為慈利縣“骨干教師”。

  在日常工作、生活中我熱心幫助他人,十分重視、支持學校對青年教師的培養(yǎng)。近幾年來,經常指導、鼓勵學校特崗教師、新進編教師及待崗教師的教育教學工作。給這些青年教師就如何教育教學開展講座,引導青年教師分析、鉆研教材,把握教材的重點、難點;指導青年教師如何有效組織復習教學等。鐘杰、王莉、葉金輝、龍珍等青年教師在我的指導下,成長得很快;叵脒@幾年輔導青年教師的工作,我主要做了以下四方面的努力:

  一、課堂教學要面向全體學生。

  引導青年教師課堂教學面向全體學生,尊重每一位學生,樹立“一切為了學生”的學生至上的理念,作風民主,以模范的言行去教育和培養(yǎng)學生。教導他們要熱愛學校,關心集體,顧全大局,團結協(xié)作,自覺服從組織安排,對工作要有高度的責任心。

  二、教導他們教書先要育人。

  教書的目的是為了育人,而育人也反過來影響教書。學生受到良

  好的思想教育,有了好的品行習慣,才會端正其學習態(tài)度,更快更好地接受新知識,從而收到良好的教學效果。對于一個想有所作為的教師來說,必須樹立正確的教育觀,擁有先進的教育思想和教育理念,正確處理教書與育人的關系,使二者相輔相成,有機結合,揚長避短,更好地激發(fā)學生的`學習興趣,變傳統(tǒng)的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動,從而使新課堂展現得更加淋漓盡致,進而使新課堂得到更加切實的推廣。愛因斯坦說過:“唯有熱愛才是最好的老師”,只有在“育人”做好學生思想工作的前提下,學生才會學的更積極主動,效果才會好。

  三、指導他們鉆研教材。

  指導備課:培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學設計能力。指導其全面深入地分析、研究教材、教參,做到每一模塊認真研究,每一課時精心備課,在備課之前先通過集體備課,再分析教參,最后確定重難點。確保備課中能體現學科特點,制定切合學生實際的課堂教學目標、重點與難點。要求精心設計每一課時的教學活動,做到結合學生實際,以學生為主體組織教學內容,掌握教學節(jié)奏進程;不能為完成任務而不顧學生掌握情況。在上課之前要先寫好每一課時教案并檢查。四、指導他們教研活動。

  1、指導他們由思到寫,提高教研能力。說課--教學后記反思總結案例。使其學會反思和總結,寫體會寫收獲。要求其對自己的教學進行反思,每課時完成后有教學后記,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論

  文或教學案例。

  2、指導他們創(chuàng)新教學方法。特別是參加公開課時,在把握好教材重點、難點的前提下,要精心設計教學過程,課件的設計、流程的安排、語言的精煉、幽默、學生自主探究活動的設計等,優(yōu)秀的課堂教師要反復的實踐、修改,特別是在課堂上一定要有“創(chuàng)新點”,沒有創(chuàng)新的課堂會落入俗套而沒有吸引力。青年教師王莉曾任教“生于憂患、死于安樂”參加第三片區(qū)的教研活動,本校試教聽課后,我給他提出了創(chuàng)新整改方案:以“生于憂患、死于安樂在”為題開展約15分鐘的學生既時正反方辯論賽,效果良好,在后來賽教王莉老師榮獲第三片區(qū)第一名。

  我認為,青年教師要在熱愛教育、熱愛學生的前提下不斷學習、不斷積累、不斷創(chuàng)新,才會成長為一名有個性的優(yōu)秀教師。所謂教無定法,“輔導”只是成長的外因,青年教師只有自己克服教書育人的重重困難而不斷超越,才會成長得更加優(yōu)秀。

輔導青年教師工作總結2

  這個學期,學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。

  一、自己就是最好的教材。

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

  二、讓我們一起成長。

  1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。

  2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質。

  3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力

  有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,張老師也耐心的記錄了自己的得失,在“六一”團體操訓練當中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

  在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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