體育教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的體育教師培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)1
在幾年的新課程改革中,我們是摸索著前進(jìn)的,我們是在探索中總結(jié),一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過(guò)總結(jié),我們舍去了不合理的方法,發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,使我們的新課程改革不斷的完善,不斷地走向成熟。
在幾年的探索中,我個(gè)人認(rèn)為,新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,我們應(yīng)在課前,課中,課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課,備課是必不可少的,課改前應(yīng)備課,課改時(shí)也應(yīng)備課,但備課的重點(diǎn)卻不一樣,我認(rèn)為,課改中的備課,應(yīng)備教材、備教法,但更應(yīng)備學(xué)生,應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上好一節(jié)課,首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過(guò)程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活,對(duì)身體的好處,使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué),自主地鍛煉身體,從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn),不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。
在課堂中,教師應(yīng)改變指揮者的角色,參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣,使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說(shuō),體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神,有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。
三、課后反思。
課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié),沒(méi)有反思,就不會(huì)提高,沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為,一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒(méi)有積極參與,教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。
課程改革才剛剛開(kāi)始,我們的探索是任重而道遠(yuǎn),特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科,更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,作為體育老師,更應(yīng)該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)步。
這一學(xué)年我有幸選了合球這門(mén)體育課,了解的東西和收獲的知識(shí)都不少。通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可親可敬的老師,還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼。對(duì)于合球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接觸過(guò)。
所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球知識(shí),以免在起點(diǎn)就落后別人。平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則,動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽。經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習(xí),我懂得了這類(lèi)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競(jìng)技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場(chǎng)地,器材,規(guī)則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力。
當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受。一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類(lèi)比賽,這一點(diǎn)不同于籃球。它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合。當(dāng)我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸。即使球員個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好。當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的。這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會(huì)我們一些防守,隊(duì)友配合的基本能力。一般我們對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類(lèi)運(yùn)動(dòng)混為一談,它們畢竟還是有很大差別的。像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一,而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等。這一學(xué)年的合球?qū)W完,我們的體育課也就結(jié)束了。
很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué)。我們?cè)跊](méi)有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的情感,這也是一種很大的收獲。鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好。課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準(zhǔn)備活動(dòng),給我們一種很輕松的感覺(jué)。相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過(guò)更完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好。我也相信這門(mén)課將對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼之間豐澤區(qū)新教師培訓(xùn)結(jié)束了,很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們新教師安排一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),期間進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),請(qǐng)了區(qū)里好多學(xué)校的名師甚至是校長(zhǎng),來(lái)給我們上講座,講的都是課堂教學(xué)和教師職業(yè)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我深受啟發(fā),相信在今后的教學(xué)生涯中對(duì)每一個(gè)新老師都將是一個(gè)榜樣,也會(huì)大有幫助。至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。
本人是體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。因?yàn)槭欠峙湓诔墙嫉男W(xué),所以并沒(méi)有如愿專(zhuān)職,而是要兼教數(shù)學(xué)及當(dāng)班主任。一開(kāi)始真的很不適應(yīng),情緒低落,氣量也變小許多整天都很煩躁。事過(guò)境遷,日子過(guò)了快一年,我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁,有了領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。這一次的新教師培訓(xùn),更加深深領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,像黃校長(zhǎng)說(shuō)的我們應(yīng)該是“學(xué)到老,活到老”。而不是在這報(bào)怨這那的。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中將得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng)。
在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)講課的老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面將是我聽(tīng)到各位優(yōu)秀教師的講座的感想:
區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭校長(zhǎng)說(shuō)了“沒(méi)有目標(biāo)的船,永遠(yuǎn)遇不上順風(fēng)”,是的,一個(gè)人活在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)如果沒(méi)有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,沒(méi)有自己的目標(biāo),沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,停止不前,那在不久的將來(lái),不用社會(huì)淘汰你,你自己也會(huì)看不起自己。講座上鄭校長(zhǎng)從各個(gè)層面分析該如何面對(duì)自己的教師職業(yè)。(1)客觀的認(rèn)識(shí)自己。只有認(rèn)識(shí)自己才能改變自己,工作就是讓別人快樂(lè),緩解面對(duì)工作和生活中的壓力。當(dāng)今的在職人員都是負(fù)擔(dān)最重、壓力最大的一代人。許多人說(shuō),我很忙、很累、很煩、失眠、健忘、愛(ài)發(fā)脾氣都不是好兆頭,如果在壓力面前喪失了信心和人生目標(biāo)產(chǎn)生了郁悶、煩躁、焦慮、恐懼的心情,壓力成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要,重要就會(huì)失重。人不要把自己估計(jì)過(guò)高,過(guò)高就會(huì)失落。常常在完成學(xué)校的任務(wù)時(shí),總是很自以為是的認(rèn)為這件沒(méi)什么難度,我一定會(huì)做好它的;可結(jié)果卻不然,領(lǐng)導(dǎo)看后總是會(huì)給你提出很多很多方面需要修改的意見(jiàn),讓自己有種無(wú)地自容的感覺(jué),過(guò)會(huì)還會(huì)有種失落感。壓力來(lái)自心態(tài)。凡事應(yīng)該要給自己一點(diǎn)壓力,才有動(dòng)力去做好它。人應(yīng)該要有敬畏之心約束自己。做為新教師如果一直用高傲的心態(tài)來(lái)處世的話,那么你將失去很多很多被人指教的機(jī)會(huì)。一個(gè)成熟的人是具有反省能力而又能誠(chéng)實(shí)面對(duì)并加以正確改進(jìn)的人。(2)按職業(yè)生涯規(guī)劃自己!有專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì),圓滿人格。作為新教師我們要學(xué)的東西還多,要做的事情也才剛起步,只有想不到的,沒(méi)有做不到的,隨時(shí)體現(xiàn)健康積極的心態(tài)來(lái)激勵(lì)自己。(3)科學(xué)的規(guī)劃自己。目標(biāo)設(shè)計(jì)要有近期、中期、遠(yuǎn)期、終極目標(biāo)。我想作為新教師近期目標(biāo),應(yīng)該是做好當(dāng)前,活好現(xiàn)在。不管是學(xué)校的事,還是自己的事先做好了,才能有進(jìn)步的機(jī)會(huì);當(dāng)中要通過(guò)善于學(xué)習(xí),要有敬業(yè)精神,勇敢的超越自己,調(diào)整好心態(tài)。做人要知足,做工作要不知足,做事業(yè)要知不足。有一句話說(shuō)得好,“再偉大的思想也要溝通才能閃耀光茫”!(4)把握成功的心態(tài)。這個(gè)不用多說(shuō)大家也會(huì)心有所思了吧。以上是聽(tīng)鄭校長(zhǎng)課做的筆記,覺(jué)得很多話都說(shuō)得很經(jīng)典,我都記下了,老師是需要激情和耐心的職業(yè),我想在今后的工作,我必須也必能付出自己的熱情和汗水,只為了自己的選擇,或者現(xiàn)在可以說(shuō)是為自己的事業(yè)而奮斗!
進(jìn)修學(xué)校黃校長(zhǎng)給我們上的是更實(shí)際的課,《教師的職責(zé)、使命與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》從十個(gè)故事來(lái)講述,日常教學(xué)中比較經(jīng)常出現(xiàn)的一些情況,如何解決。知識(shí)、能力、態(tài)度是影響工作進(jìn)行的三個(gè)重要因素;卡耐基說(shuō):“一兩重的參與勝過(guò)一噸的說(shuō)教”,看到黃校長(zhǎng)給我們出示的這些數(shù)據(jù),講座5﹪,閱讀10﹪,視聽(tīng)20﹪,示范30﹪,討論50﹪,練習(xí)75﹪,教用90﹪采用什么樣的教學(xué)形式,學(xué)生更容易掌握,不然看出實(shí)踐機(jī)會(huì)越多,學(xué)生掌握情況也越好,F(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),注重的是“解答”問(wèn)題的能力,而實(shí)際生活中需要的是“解決” 問(wèn)題的能力。這句話說(shuō)到點(diǎn)上了,我們所看到的一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,在勞動(dòng)實(shí)踐中,往往動(dòng)手能力都沒(méi)差生來(lái)得靈活。這當(dāng)中有家庭因素,但也少不了與學(xué)校的教育方式有關(guān)。教師的語(yǔ)言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),都直接影響到學(xué)生今后的成長(zhǎng)。所以,我在課堂上非常注意自己的言行,在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體,給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。黃校長(zhǎng)這堂課更注重了教師的實(shí)效性,讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師,如何在課堂發(fā)揮教師的作用!敖逃ぷ髡叩娜蝿(wù)是創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,不是選擇適合教育的學(xué)生”。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),所以總覺(jué)得耽誤時(shí)間學(xué)不到什么東西都是些紙上談兵,不如看些書(shū),備備課,這次,通過(guò)聽(tīng)取了多位名師不同層次的講課,真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性,樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn),感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了見(jiàn)解不獨(dú)到,看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己、把握自己的所有時(shí)間。這一年,得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培,其他教師的幫助和指導(dǎo),學(xué)生的配合與支持,不管在教育管理方面,還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面,我都得到了鍛煉和提高。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻,我們沒(méi)有理由不努力。
既然已走上了教師路,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而探索”,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、積極求教、并訂好自身發(fā)展目標(biāo),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!
體育教師培訓(xùn)總結(jié)3
27日至29日我有幸參加了煙臺(tái)市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這次去海陽(yáng)共聽(tīng)了5節(jié)課,在課堂中,老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力,教學(xué)內(nèi)容出奇出新,而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過(guò)觀看這些展示課,我感悟很多,讓我受益匪淺。
首先,是音樂(lè)在課堂中的運(yùn)用,在體育課堂上音樂(lè)的使用已經(jīng)比較普遍,并成為了體育教學(xué)中,調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽(tīng)到的這幾節(jié)課中,教師都運(yùn)用了音樂(lè),有的在準(zhǔn)備部分使用,設(shè)置情境,讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂,提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂(lè)使用,營(yíng)造出一種輕松的活動(dòng)氛圍;有的在放松活動(dòng)中使用,使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙,在這次的展示課中,巧妙的設(shè)計(jì)和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實(shí)做到了“備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地”,是下了一番苦功,是非常認(rèn)真的。
聽(tīng)完這些課后,我不禁又陷入思考:記的在教研活動(dòng)上,于老師說(shuō)過(guò),何謂一節(jié)成功的體育課,那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂(lè),樂(lè)意出汗,喜歡上課,在練習(xí)中獲得成功的喜悅。
是啊,體育課走在課改的前沿,對(duì)于“自主有效”課堂的建立,在體育課上看有可能會(huì)比較亂,但作為教師,一是要調(diào)控好課堂,二是要給予學(xué)生充分的自由,不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂,課堂上可以介入多種元素,物理的、藝術(shù)的、語(yǔ)言的…
“課堂不要怕亂,我們要做到創(chuàng)新,就不怕有新情況出現(xiàn),如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人,那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了,”于老師的話很中肯,也很實(shí)在:“一堂課包括很多因素,課的部分之間的銜接,授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化,學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性,課堂目標(biāo)達(dá)成率,還有最重要一點(diǎn),那就是安全,所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到!笨梢(jiàn),體育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高,因此我們爭(zhēng)取做一專(zhuān)多能的體育教師。
看完《建國(guó)大業(yè)》后,我很感慨:人活一輩子不容易,就看你怎樣用心的活,當(dāng)我們年老的時(shí)候,回憶當(dāng)年的自己,是否有可以讓后輩們驕傲的地方!吧窘逃碧岢處煛安灰(jiàn)自我”,讓學(xué)生當(dāng)主角,讓學(xué)生充分發(fā)揮,這需要教師提前做充分的準(zhǔn)備,能調(diào)動(dòng)起課堂氛圍,樹(shù)立孩子自主練習(xí)的信心,那也就達(dá)到我們教育的目的。從此次聽(tīng)課中,我更深刻認(rèn)識(shí)到這些理論的可實(shí)踐性,我會(huì)努力學(xué)習(xí),不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力完善自我,做個(gè)合格的教師。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年,我調(diào)入到第二中學(xué),成為一名體育教師,從那一刻起,我就以飽滿的熱情投入到工作中。
在工作中,我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教教學(xué)方法,刻苦鉆研業(yè)務(wù)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索適合學(xué)生實(shí)際和體育學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。努力學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn),掌握新的教學(xué)方法,課前認(rèn)真設(shè)計(jì)、課中靈活調(diào)節(jié)、課后冷靜反思,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。
就是這樣的思想,促進(jìn)我在教學(xué)中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、更新觀念,接受教改思想。在課堂上以人為本、突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐,學(xué)生非常喜歡新的教學(xué)方式,積極地參與體育活動(dòng)中來(lái),同時(shí),我也受到學(xué)生的喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
一分耕耘、一分收獲,在教學(xué)上我取得了優(yōu)異的成績(jī)。XX年被評(píng)為市級(jí)體育教學(xué)能手;在新課程改革大潮的推動(dòng)下,我積極和同事學(xué)習(xí)可理會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),為了參加省里舉辦的新課程教學(xué)展示,我起早貪黑地查找資料汲取營(yíng)養(yǎng),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),反復(fù)琢磨課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié),預(yù)計(jì)出現(xiàn)的情況,不斷更新觀念,并從學(xué)生的角度出發(fā),研究教學(xué)方法,終于在XX年全省基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,所執(zhí)教的《前滾翻》一課,被評(píng)為中學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);XX年是我縣新課改全面推進(jìn)的一年。這一年我多次參加各項(xiàng)新課改評(píng)比活動(dòng),同年8月,在全縣中小學(xué)音體美教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)中,所出的示范課《籃球、游戲:障礙賽跑》,被評(píng)為創(chuàng)新課;11月、我的《足球運(yùn)球過(guò)障礙》一課,在市二零零五年度中小學(xué)音體美學(xué)科課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);12月、我作為縣里初級(jí)中學(xué)體育教師的中堅(jiān)力量,在全縣音體美新課改推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,《跨越障礙》一課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)示范課。隨著新課改理念的深值于心,我的執(zhí)教水平也不斷提高《蹲距式起跑》一課,相繼在XX年縣中小學(xué)體育課程改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、XX年全縣基礎(chǔ)教育課程改革音體美現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。
在傳授學(xué)生體育知識(shí),培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上,我也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,抓住學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到參與體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在體育訓(xùn)練工作中,嚴(yán)格管理認(rèn)真訓(xùn)練,使我校的體育成績(jī)穩(wěn)步提高,我校是中長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,在20xx年至XX年的全縣中小學(xué)生秋季長(zhǎng)跑賽中,始終名列團(tuán)體總分第一名。由于我校的短跑、投擲項(xiàng)目技術(shù)比較薄弱,在20xx年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校只獲得團(tuán)體總分第二名,原因就在于這兩個(gè)項(xiàng)目拖的后退。從那以后,我在訓(xùn)練中認(rèn)真鉆研短跑和投擲項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù),使這兩個(gè)落后的項(xiàng)目得到提高,學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)。在20xx年我校獲得團(tuán)體冠軍,短跑項(xiàng)目個(gè)人全部進(jìn)入決賽,鐵餅獲得個(gè)人第二名的好成績(jī)。隨后的幾年,我校連續(xù)獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍,使我校各項(xiàng)目趨于平衡。經(jīng)過(guò)幾年的比較系統(tǒng)的訓(xùn)練,我校田徑隊(duì)也逐步成為一支水平比較高、技術(shù)比較成熟的運(yùn)動(dòng)隊(duì),我也成長(zhǎng)為比較有經(jīng)驗(yàn)的教練員。在XX年和XX年,先后做為全縣中學(xué)生體育代表隊(duì)的教練員,率領(lǐng)學(xué)生參加了市第三、四屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得全市團(tuán)體總分第五名的好成績(jī)(一共10個(gè)市縣參加),是我縣的最好成績(jī)。其中,我校的學(xué)生獲得100米、200米第二名優(yōu)異的成績(jī),并被市業(yè)余體校選中,招為體育中專(zhuān)班的學(xué)生,走上了專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。從這點(diǎn)我深深體會(huì)到挖掘?qū)W生體育運(yùn)動(dòng)能力的重要性,如何開(kāi)發(fā)學(xué)生體育特長(zhǎng),使他們能從特長(zhǎng)中受益是今后的重點(diǎn)。
社會(huì)在進(jìn)步,知識(shí)在不斷更新,業(yè)余時(shí)間我勤奮鉆研教育教學(xué)理論,并積極參加崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀各類(lèi)教刊,并通過(guò)現(xiàn)代化信息手段,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí),積極撰寫(xiě)論文和心得體會(huì)。積極開(kāi)展校本教學(xué)研究,積極參加教育教學(xué)教研活動(dòng),做為體育學(xué)科教學(xué)能手,我參加了市里首屆中小學(xué)音體美學(xué)科帶頭人的評(píng)選比賽,在比賽中我分別獲得教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)和教學(xué)技能特等獎(jiǎng),成為首批市級(jí)體育學(xué)科帶頭人。同時(shí)我也擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)師范院校的實(shí)習(xí)生教學(xué)指導(dǎo),給實(shí)習(xí)生日后教學(xué)提供幫助,增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)不重要,重要的是在熱愛(ài)的崗位上能發(fā)揮自己的一點(diǎn)光,貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。將每一節(jié)體育課都成為育體、育心、育人的過(guò)程,是我?jiàn)^斗的目標(biāo)!
體育教師培訓(xùn)總結(jié)5
沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談;谶@種教育理念,我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路,用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此,我校通過(guò)宣傳,使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中,我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn),請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:
。1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。
(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的文章500字以上2篇。
(3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說(shuō)課稿2篇。
(4)每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍),并做好讀書(shū)摘記。
。5)每學(xué)期寫(xiě)20xx字以上的讀書(shū)心得1篇。
。6)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
3、抓好班主任培訓(xùn)。
本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比,促進(jìn)班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類(lèi)要求,立足本校,著眼提高,通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對(duì)每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)。
校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn)、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
。1)校內(nèi):
開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課,嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng)課時(shí),要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。
。2)校外:
走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
(3)網(wǎng)上:
要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
。4)活動(dòng)促進(jìn):
給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。在第一學(xué)期舉行35周歲以下的教師教學(xué)技能比賽,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績(jī),在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)6
新課程改革如同春風(fēng)一般,帶著清新的氣息吹進(jìn)了我們的課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面,我就這次省級(jí)體育培訓(xùn),向同行們說(shuō)說(shuō)我真實(shí)的心得體會(huì)。
一、培訓(xùn)工作落到實(shí)處
首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在占峰老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展得非常順利、非常成功。這次培訓(xùn),我們改變了以往的教研員單純的講,老師們記,這種單調(diào)而又枯燥的形式,而采用了針對(duì)大家的某一個(gè)問(wèn)題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑,展開(kāi)交流、研討,再加以解說(shuō),真正做到了學(xué)為所教。通過(guò)這樣一種形式,我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家,而且在專(zhuān)家的理論基礎(chǔ)上,運(yùn)用大家的智慧解決了實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。
二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思
新一輪課改的新理論,使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)歷著一場(chǎng)質(zhì)的蛻變。以前,我們?cè)?jīng)在體育教學(xué)觀摩活動(dòng)中把視點(diǎn)聚焦在執(zhí)教教師的舉手投足間,而對(duì)眾多的學(xué)生卻視而不見(jiàn);曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展示出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上熱烈的掌聲,并激勵(lì)自己向著這一方向努力;曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子,留下那些“精英”,而將其余的無(wú)情的“淘汰出局”。這一切的一切,曾經(jīng)習(xí)以為常,曾經(jīng)認(rèn)為非常正確,曾經(jīng)幾年甚至幾十年一直在做著,然而有一天,新的理念告訴你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì),你難道僅僅是一種吃驚嗎?你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎?
面對(duì)著新課改我心中由一連串的疑問(wèn):“難道說(shuō),教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀教師展示其授業(yè)技巧的一種表演活動(dòng)嗎?衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度,難道就可以離開(kāi)學(xué)生主體活動(dòng)?”對(duì)種種疑問(wèn),我難以釋?xiě),惟有一次次提醒自己,究竟有多少需要重新審視,也為此心痛心痛不已。而這次培訓(xùn),仿佛是一貼清醒劑,它讓你感受到新課改不是下一場(chǎng)毛毛雨。在此次培訓(xùn)中,讓我真正感受到新課改帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼,這種震撼仿佛劈浪巨輪推動(dòng)新課改的前進(jìn)步伐。
三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著
心痛是暫時(shí)的,那也正是它在孕育新思想、新理念、新實(shí)踐的過(guò)程中的必然結(jié)果,因而它也必將在新一輪的課改深入進(jìn)行中被逐步克服。而快樂(lè)才是真正的永恒?鞓(lè)源于在課改中的種種新體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn),使我發(fā)現(xiàn),教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此,我們才能與學(xué)生零距離,才能在其樂(lè)融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩,才能發(fā)現(xiàn)到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光之處,從而為他們的成功及時(shí)的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著,是一種快樂(lè)。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,也必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的充滿獻(xiàn)身精神的蠟燭,而是寄語(yǔ)教師在新課改中與學(xué)生同成長(zhǎng)。特別是在課改中,完成一個(gè)教書(shū)匠到一個(gè)研究者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個(gè)研究者,把原來(lái)平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究,難道不令人快樂(lè)嗎?為了每位學(xué)生的發(fā)展,懷著這樣一種神圣而光榮的使命,用自己的實(shí)踐去理解課改理念,快樂(lè)與課改同在,與我的成長(zhǎng)同行。
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的;雖然我的身體也感到很累,但是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的大腦。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂(lè)趣,也讓對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),“讓學(xué)生同我在一起,在體育的快樂(lè)中求得豐富的知識(shí),在體育的快樂(lè)中擁有健康的身體”。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)7
辛勞伴著收獲,感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),益處多多,勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí),但還有些籠統(tǒng),仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí)。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無(wú)教學(xué)壓力;小三門(mén),底層人物,福利、職稱(chēng)、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽(tīng),上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué) 生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。
3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。
同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)8
20xx年1月,我很榮幸參加了XX市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的XX市體育教師基本技能測(cè)試培訓(xùn)活動(dòng)。作為體育教師的一名新兵,這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為,這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范,口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
參加培訓(xùn),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的不足,努力學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)感很強(qiáng),節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn),在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅,通過(guò)郭老師的專(zhuān)心講解領(lǐng)做動(dòng)作,使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要,改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤動(dòng)作,避免誤導(dǎo)孩子,影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足,這套武術(shù)健身操,居然沒(méi)有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。
總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí),身體健康與體育活動(dòng)開(kāi)展勢(shì)在必行,希望通過(guò)自己的`努力,以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面健康的有效落實(shí)。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)9
8月1日的上午,在一片熱烈的掌聲中,開(kāi)始了為期一周的第二期體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育教師的培訓(xùn),八點(diǎn)鐘在育才中學(xué)交流中心眾多領(lǐng)導(dǎo)(自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)趙紫霞、國(guó)家體育群體司司長(zhǎng)王建忠以及首都體育學(xué)院的幾位名師專(zhuān)家等)一同出席了本次開(kāi)班典禮,并做了重要講話。來(lái)自全區(qū)的一百四十五名體育骨干教師匯聚一處,組成了新的班級(jí),往日為人師的我們現(xiàn)在又成了新的學(xué)員,一張張新面孔顯現(xiàn)眼前,使得一個(gè)執(zhí)教以來(lái)初次參加規(guī)模如此之大的體育培訓(xùn)的我有些茫然,心中暗暗告誡自己,一定要抓住這次難得的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。
第一天嚴(yán)格的考勤制度,讓每位學(xué)員都從心靈深處重視起了這次培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家與名師的報(bào)告,開(kāi)闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法、體能訓(xùn)練指導(dǎo)、青少年運(yùn)動(dòng)的科學(xué)選材以及健美操、校園舞等項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)方法,反思了以往工作中的不足,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
本次課程學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到來(lái)自首都體育學(xué)院幾位專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力。作為一名年輕教師這九年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。因?yàn)樵诙鄶?shù)學(xué)校音體美教師的地位是很低的,學(xué)期或年終考核時(shí)低人一等,聘職稱(chēng)時(shí)靠邊站,補(bǔ)課(假期的各種指導(dǎo)和訓(xùn)練)費(fèi)得不到保障,就連畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)也得不到公平的對(duì)待,請(qǐng)換位想想,你們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是文化課,文化課的教學(xué)與指導(dǎo)是你們的特長(zhǎng),而讓你們?nèi)ソ桃魳?lè),體育,美術(shù)課你們能得心應(yīng)手嗎,讓你們?nèi)ブ笇?dǎo)和訓(xùn)練音樂(lè),體育,美術(shù)的特長(zhǎng)生你們能教得出來(lái)嗎,肯定是不如專(zhuān)業(yè)的音體美老師了,因?yàn)檫@不是你們的特長(zhǎng),不是你們的專(zhuān)業(yè),反過(guò)來(lái)讓音體美老師去教學(xué)或指導(dǎo)訓(xùn)練文化課也是不行的,因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)不是文化課,那也不是他們的特長(zhǎng),我們各有各的角色,單就工作的量度方面,音樂(lè)與美術(shù)暫且不說(shuō),體育生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練的工作量度一年完全可以與文化課三年的量度劃上等號(hào),何況還兼任其它的輔導(dǎo)與訓(xùn)練和學(xué)校的體育工作,你們覺(jué)得音體美老師很輕松,不批改作業(yè),可他們教學(xué)與訓(xùn)練的也是一門(mén)知識(shí),一種技能,他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)所教學(xué)的課程也是一門(mén)學(xué)科,更是一門(mén)科學(xué),他們的業(yè)余輔導(dǎo)與訓(xùn)練不比你們的輕松,干么非要把音體美教師抓住跟你們做對(duì)比呢,怎么不去和其他單位的工作人員做對(duì)比呢,他們的工作更輕松,你們有能力也去教學(xué)音體美的課程啊,你們有能力也可以去輔導(dǎo)和訓(xùn)練這方面的特長(zhǎng)生啊…你們付出的是腦力勞動(dòng),可音體美的老師不但付出的是腦力勞動(dòng),而且也付出體力勞動(dòng),可還有很多其它學(xué)課的同仁們不能理解,甚至于還在領(lǐng)導(dǎo)和眾人面前不斷的嚼唇舌。學(xué)校的工作,學(xué)生的教育是不分輕重,都是很重要的,不是有這么一句話嗎:培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才么,這方面社會(huì)上的一些人不理解,可我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)總該知道吧。呼吁領(lǐng)導(dǎo)與同仁們請(qǐng)盡量給這些音體美的教師一些公平的對(duì)待吧。
講座中同行朋友們都認(rèn)為做為音體美教師都是那么沉重,沉重的令人窒息。早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。聽(tīng)了周登嵩教授的講座后,讓我們能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,讓我不再有任何抱怨,別管領(lǐng)導(dǎo)與其他同事怎么看,只要做好自己就行。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是教師,你的職業(yè)決定了你必需付出”愛(ài)”,付出你的愛(ài)教好你的學(xué)生,因?yàn)檫@是你的責(zé)任與義務(wù)!“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣更好的愛(ài)我們這神圣的職業(yè)。怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備源源不斷的水源。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。周登嵩教授的講座讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解,有了更明確的方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,讓我更了解教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握,對(duì)教材的挖掘,給我今后的工作指明了方向。首都學(xué)院鄭曉鴻教授用生動(dòng)的事例講述了當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練理論與方法,張一民教授深刻的闡述了如何對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材,我區(qū)寧大名師籃球教練咸云龍教授等對(duì)籃球、田徑和足球等項(xiàng)目用生動(dòng)的課件與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行精彩的點(diǎn)拔與指導(dǎo),讓我的心情豁然開(kāi)朗,就像心里亮起了一盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能更好在教學(xué)中付出你的”愛(ài)”,才能更好的勝任教育這項(xiàng)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,重新認(rèn)識(shí)了”中央七號(hào)文件”,更進(jìn)一步的理解和掌握了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵和科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練方法與手段。通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)的。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、訓(xùn)練手段,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心,更對(duì)今后的業(yè)余訓(xùn)練工作充滿了信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)10
上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓(xùn),通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)使我收獲很多。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì):
第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組,讓我們各組成員通過(guò)制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號(hào))增進(jìn)了我們小組成員之間的進(jìn)一步了解與合作默契,為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課,通過(guò)學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng),體會(huì)到上好一節(jié)課要的重要性。
下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)有了更大的幫助。
第二天上午在茌平樂(lè)平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過(guò)多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立,之后我們一起進(jìn)行了評(píng)課,從聽(tīng)課到評(píng)課我都收獲了很多自己平時(shí)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的細(xì)節(jié)。下午我們學(xué)員展示,一名老師就立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課進(jìn)行了試講,之后通過(guò)大家評(píng)課后,另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠(yuǎn)的外堂課,大家在學(xué)習(xí)中收獲了很多。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,特別是第二天的學(xué)習(xí)對(duì)我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助,通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。
短暫的學(xué)習(xí),雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)上好體育課充滿信心。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市區(qū)教育局要求,為使我校體育教師提高業(yè)務(wù)水平,盡快適應(yīng)小學(xué)體育教學(xué)的需要。合理利用我校體育學(xué)科豐富的優(yōu)秀教師資源,為每一位體育教師搭建快速成長(zhǎng)的平臺(tái),保持我校體育學(xué)科在較高水平上發(fā)展。
二、具體培訓(xùn)形式
(1)理論學(xué)習(xí)
我們立足于實(shí)際,通過(guò)多種途徑,多種形式旨在更新教師的教育觀念,學(xué)校重視教育理論的學(xué)習(xí)和教育科研工作,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論并做好筆記。
(2)運(yùn)用博客進(jìn)行交流
通過(guò)每周發(fā)表教育博客文章,發(fā)表老師對(duì)于體育教學(xué)研究的認(rèn)識(shí),并在論壇中討論如何創(chuàng)造性的進(jìn)行體育教學(xué),通過(guò)討論大家集中困惑的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)中各自獨(dú)特的方式方法進(jìn)行辨證、提升,形成網(wǎng)絡(luò)資源,并倡導(dǎo)教師及時(shí)跟貼。
。3)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)
學(xué)校將積極同教育中心上級(jí)部門(mén)進(jìn)行配合,使本校教師能走出去,并把外面的優(yōu)秀教育工作者請(qǐng)進(jìn)來(lái),開(kāi)闊教師的眼界,得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、培訓(xùn)效果
體育教師積極參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得,積極參與學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),在學(xué)校師德論文評(píng)比中,xxx、xx兩位老師活一等獎(jiǎng)。
體育教師每周最少一片教育博客,通過(guò)撰寫(xiě)文章及時(shí)的記錄下教學(xué)心得、教學(xué)故事,網(wǎng)絡(luò)為體育教師提供了書(shū)寫(xiě)心聲的舞臺(tái)。
通過(guò)加強(qiáng)體育教師基本功訓(xùn)練,大大提高了體育教師的各項(xiàng)技能,穆國(guó)強(qiáng)老師在山東省體育教師技能大賽中或一等獎(jiǎng)。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)12
20CC年7月29日—8月17日,我們非常榮幸參加了由河北師范大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓(xùn),本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間20天,我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗(yàn)傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),豐富教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)教具器材,以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊:教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?傊,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了趙煥彬教授的《體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐》《學(xué)校體育科研方法指導(dǎo)》;教授何玉秀《教師職業(yè)倦怠與師德修養(yǎng)》;專(zhuān)家崔蘭芹《新課標(biāo)下高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)》、教授劉志紅《體育教學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)》《體育教師資質(zhì)與能力》專(zhuān)家蔡仲林《中學(xué)武術(shù)教育與發(fā)展》、教授安桂玲《高中生身心與健康發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座,或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí),專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮,讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
培訓(xùn)活動(dòng)中,有幸地參加了教授范秦海執(zhí)教的《素質(zhì)訓(xùn)練》、教授崔景輝執(zhí)教的《武術(shù)套路》、教授崔冬雪執(zhí)教的《時(shí)尚項(xiàng)目》、教授孫佐楓執(zhí)教的《英雄少年》、教授張舉民執(zhí)教的《籃球教學(xué)》、教授李穎執(zhí)教的《乒乓球教學(xué)》等實(shí)踐課程,還對(duì)石家莊二中、二十七中、四十三中教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí),這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,展示或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng),自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題,直接引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注,對(duì)體育這門(mén)課程的熱愛(ài),對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,對(duì)體育教材的認(rèn)真鉆研,對(duì)體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長(zhǎng)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。感謝河北師大體育學(xué)院給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我?guī)熝伞,非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,并以此來(lái)激勵(lì)自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!
體育教師培訓(xùn)總結(jié)13
在十月,這個(gè)充滿收獲的季節(jié)里,江蘇省初中體育教師省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(泰州區(qū)),在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院完滿結(jié)束。5天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,“頂天立地,學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念被展現(xiàn)的淋漓至盡。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,切實(shí)的讓老師們既提升了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展信念,同時(shí)對(duì)于教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,專(zhuān)家、教授們也進(jìn)行了答疑。時(shí)間很短,但每一天過(guò)的都很充實(shí)。
下面就這次的培訓(xùn),我做如下幾點(diǎn)總結(jié):
一、培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)樸實(shí)化、互動(dòng)化、實(shí)效化的教學(xué)形式。
五天的時(shí)間內(nèi),授課的老師不是專(zhuān)家就是教授,但是,他們的課堂都呈現(xiàn)出樸實(shí)化、互動(dòng)化、實(shí)效化的教學(xué)形式與教學(xué)效果。不論是教學(xué)課件、舉例案例,還是課堂上的互動(dòng)游戲、互動(dòng)探討、互動(dòng)合作等,他們清晰簡(jiǎn)潔的教學(xué)課件,簡(jiǎn)單有效的組織形式,言簡(jiǎn)意賅的講解示范,引領(lǐng)學(xué)員們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等,以上既蘊(yùn)含體育教學(xué)新思想、新理念,同時(shí)都充分展現(xiàn)了培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)性、實(shí)效性。五天里,他們的每一句話、每一個(gè)提問(wèn)、每一個(gè)新的理念的闡述,都具有一定的意義,也值得我們?cè)谝院蠊ぷ髦懈钊氲娜ヌ骄俊?/p>
二、教育、教學(xué)的多元化。
從培訓(xùn)課表的安排中,我們可以看出本次培訓(xùn)課題的多元化:有激發(fā)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程,也有如何提高教學(xué)能力的課程,或與一線優(yōu)秀體育教師直接的經(jīng)驗(yàn)探討,更有武術(shù)、體操專(zhuān)業(yè)最好的專(zhuān)家面對(duì)面的示范教學(xué),優(yōu)秀大課間的參觀學(xué)習(xí)等,這些多方位的課程設(shè)置,讓學(xué)員們受益匪淺。
從課堂的實(shí)際教學(xué)中,我們也可以看出專(zhuān)家們?cè)诮虒W(xué)中,教學(xué)手段的多元化。潘紹偉教授的一節(jié)課,給我印象最為深刻,由于現(xiàn)場(chǎng)多媒體設(shè)備突發(fā)狀況,他隨之在教學(xué)手段上進(jìn)行了一些調(diào)整,用自己的語(yǔ)言魅力、與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們的相互合作、展示完成了整節(jié)課,課堂上氛圍熱烈,學(xué)員們既學(xué)的輕松,同時(shí)也記住了知識(shí),這樣的教學(xué)手段展現(xiàn)了課堂的別樣風(fēng)采。當(dāng)然其他的專(zhuān)家們?cè)诮虒W(xué)中同樣采用了很多的教學(xué)手段,自身的經(jīng)歷、案例的解析、現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)、直觀的示范、提問(wèn)與探討等,都讓學(xué)員們能更清晰明白、簡(jiǎn)單易懂的接受、理解、思考新理念、新知識(shí)。授課專(zhuān)家們的這種凸顯“教”的專(zhuān)業(yè)性,也提醒著我們一線體育教師,應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)多元化的研究。
三、對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步與發(fā)展。
一堂好的體育課,教師要關(guān)注技術(shù)技能、教學(xué)教法,體育教師的專(zhuān)業(yè)技能也是不可缺的一方面,能夠很好的教會(huì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能是重要的專(zhuān)業(yè)技能,能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求把握課程目標(biāo)、貫徹課程理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、正確運(yùn)用評(píng)價(jià)是更高層次的專(zhuān)業(yè)技能。在培訓(xùn)中,周兵教授的田徑教學(xué)教法指導(dǎo)課,就對(duì)學(xué)員們很有幫助的意義。在肯定舊動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)的同時(shí)提出了自己的新觀點(diǎn),并讓學(xué)員們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)、體會(huì)、糾正,闡述動(dòng)作的意義與練習(xí)的方法。這節(jié)課直接提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員們對(duì)周兵教授的各種動(dòng)作的示范,都給予了很高的贊揚(yáng),這也就激勵(lì)了我們體育教師,在自我專(zhuān)業(yè)技能穩(wěn)步前提下,要不斷的成長(zhǎng),促使學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展。
學(xué)以致用,我想這句成語(yǔ)不光對(duì)學(xué)生有用,同時(shí)也能用在我們教師身上。培訓(xùn)中,我們?cè)谖【A的同時(shí),也要學(xué)會(huì)運(yùn)用,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能量,能切實(shí)的應(yīng)用到自己的專(zhuān)業(yè)追求中、自身的課堂教學(xué)中去。我想,只有不斷的督促自己進(jìn)步,我們才能走的更遠(yuǎn)。最后,用一句話勉勵(lì)自己:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)14
20xx年1月10日—1月24日,我非常有幸參加了教育部舉辦的“國(guó)培計(jì)劃小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來(lái)到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院,嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)的活力;仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會(huì)頗多。
用幾句話來(lái)總結(jié):在這短短的半個(gè)月里,我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢(mèng)想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識(shí)交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說(shuō)此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,不如說(shuō)是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓(xùn),我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
首先,感謝教育部門(mén)在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專(zhuān)家教授。他們對(duì)理論的研究深入淺出,對(duì)實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
其次,馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為:“師德說(shuō)——教師素質(zhì)談”和“實(shí)踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,實(shí)行民主教育是最迫切的,學(xué)會(huì)寬容是最需要的,造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對(duì)待人生。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛(ài)教育事業(yè),二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,三要精通自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),注意旁收雜取,舉一反三,不抱殘守缺,不因循守舊,不以有“一碗水”為滿足,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),研究新問(wèn)題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開(kāi)拓,做一個(gè)新時(shí)代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!
一要理解學(xué)生,二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)。孔子說(shuō):“古樹(shù)莫存身,殺人莫?jiǎng)拥丁保绻艞壛艘粋(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言是幾千分之一,但是對(duì)一個(gè)家庭而言,你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對(duì)待每一個(gè)孩子,正如馮亞瑾老師所說(shuō):教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,還要做專(zhuān)業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德,不僅反映了教師自身的修養(yǎng),也反映了整個(gè)教師行業(yè)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
借用老師的一句原話:“在教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程中,教師倫理道德應(yīng)該是教師專(zhuān)業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,是教師專(zhuān)業(yè)化必不可少的組成部分,也是專(zhuān)業(yè)成熟的要求標(biāo)志!背砷L(zhǎng)為一名成熟教師的標(biāo)志,不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能,還要擁有一顆高尚品格和愛(ài)護(hù)學(xué)生的心,只有這樣的老師才稱(chēng)得上是成熟型的教師。
第三,我本人覺(jué)得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作學(xué)習(xí),這樣得安排不但使我們不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。
通過(guò)參觀楊發(fā)祿老師的體育實(shí)踐,使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題,把鍛煉孩子身體健康為主要目標(biāo),通過(guò)各種游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該:根據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣;
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺,也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦———教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來(lái),我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間,體育課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,專(zhuān)家老師旁征博引,正確引導(dǎo)我們對(duì)中小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí),其博學(xué)、其涵養(yǎng),在言談舉止中深深震撼在場(chǎng)每一位教師,那我想,于我而言,我如此淺薄,充實(shí)自我,已經(jīng)勢(shì)在必行。
俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師。
體育教師培訓(xùn)總結(jié)15
在這些日子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,使我感受很深,受益匪淺,使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而,為我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最基本的教學(xué)方法之一。在課堂上,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)體育技術(shù)動(dòng)作,教師不僅需要進(jìn)行必要的講解,而且需要進(jìn)行規(guī)范的示范。因?yàn)橐话銇?lái)講,只有講解,沒(méi)有示范,學(xué)生只能得到一個(gè)抽象的概念;而只有教師的示范,沒(méi)有教師的講解,學(xué)生只能看到一個(gè)具體的動(dòng)作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的教法應(yīng)用中是不可分割的一個(gè)整體,兩者的關(guān)系是十分緊密的,它們互相依存,互相補(bǔ)充,不可偏廢,在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。
一、講解
在體育教學(xué)中,教師主要地運(yùn)用語(yǔ)言法、直觀法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),語(yǔ)言法與直觀法是互相滲透使用的。語(yǔ)言法又主要以講解實(shí)施,講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱(chēng)、方法、要領(lǐng)和要求等,以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程。
首先,教師在講解時(shí)要根據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓住動(dòng)作的關(guān)鍵所在。其次,講解要精煉,對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹,講在點(diǎn)子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵,務(wù)必使其牢固掌握。
二、示范
示范的目的是要給學(xué)生作范例,這就得讓全體學(xué)生都聽(tīng)得見(jiàn),看得到。因此,教師的示范不僅要規(guī)范,還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作性質(zhì)以及安全的要求來(lái)選擇最佳位置進(jìn)行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中,教授基本動(dòng)作時(shí),采用橫隊(duì)隊(duì)形,教師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范,如果是復(fù)習(xí)套路,采用橫隊(duì)集體練習(xí),教師就應(yīng)站在隊(duì)伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“起跑”教學(xué),就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范,這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng)。實(shí)踐證明,這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀察教師的示范動(dòng)作。
示范的方向,應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求、學(xué)生觀察動(dòng)作的部位而定。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、路線與學(xué)生跟做的方向、路線相致,可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng),會(huì)影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念,就失去示范的作用,直接影響教學(xué)效果。
實(shí)踐證明,教師準(zhǔn)確、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要。
學(xué)習(xí)趙軍飛老師的專(zhuān)題講座,讓我對(duì)體育的組織教學(xué)長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;其次如果一堂課一直處于動(dòng)態(tài)之中,學(xué)生就會(huì)興奮過(guò)度,就可能導(dǎo)致課堂
失控;反之,課堂一直處于靜態(tài)之中,課堂氣氛就可能受到抑制,就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此,在體育教學(xué)過(guò)程中,要合理運(yùn)用“動(dòng)靜”交替的節(jié)奏來(lái)調(diào)控課堂。
俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
一份耕耘,一分收獲,通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅在思想品德認(rèn)識(shí)上,同時(shí)也在個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭(zhēng)取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。
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